捏陶泥作文7篇【必備】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的捏陶泥作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

捏陶泥作文1

　　上周末，雖然天氣陰沉沉的，但阻礙不了我去報(bào)社參加捏陶泥活動(dòng)的腳步。

　　老師先講了陶泥的來歷，然后給我們每人發(fā)了一包陶泥和一些工具。陶泥的顏色是棕色的，打開包裝，泥土味撲鼻而來，摸起來軟軟的。陶泥放的時(shí)間長了會(huì)變硬，如果你還想玩，加一點(diǎn)水就行了。

　　接下來，老師開始教我們做葫蘆，先做兩個(gè)大小不同的圓，然后做兩個(gè)細(xì)細(xì)的棍子，再把兩個(gè)圓打上孔，把兩根棍子插在孔下方，讓它們連接在一起，一個(gè)精致的小葫蘆就做成了。

　　最有趣的是做烏龜了。大家一邊認(rèn)真地聽老師講，一邊專心致志地做。先搓一個(gè)大圓球，再把它壓扁，做四只腳和一個(gè)S形頭，粘上去后，加上一個(gè)硬硬的殼就行了。殼的.構(gòu)造和各部的連接老師讓我們發(fā)揮想象，很快，一些神態(tài)各異、栩栩如生的烏龜就做好了。烏龜們有的在和朋友們盡情地玩耍，有的在四處尋找食物，有的在洋洋得意地曬太陽，還有的用力地馱著東西……

　　此外，老師還教我們做其他動(dòng)物，如：貓、鴨、雞……

　　我特別喜歡這次捏陶泥課，它不但讓我學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦，還讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

捏陶泥作文2

　　20xx年8月23日，今天是個(gè)晴天。吃完午飯，媽媽帶著我和弟弟來到蘇寧廣場集合。我們來參加“陶‘泥’所想，樂滿蘇寧”活動(dòng)。

　　活動(dòng)開始了。點(diǎn)完名后，老師就給我們發(fā)了一塊泥，然后讓我們發(fā)揮自己的想象，去捏出屬于自己的“陶泥”作品。

　　我想了想，決定做一個(gè)別出心裁，與眾不同的作品。我從前也捏過“泥”，但那是橡皮泥�，F(xiàn)在，我大顯伸手的時(shí)刻到了。我兩手一拔，就立刻出現(xiàn)了兩個(gè)差不多大的兩塊泥。我雙手按在桌上，把泥搓成球后，把球壓成“餅”。隨后，我用泥一層一層沿著一個(gè)“餅”的邊緣蓋上，一個(gè)簡易的.瓶子就完工啦！我又拿起另一個(gè)“餅”，將一個(gè)球沾上它，把球做成小貓圖案。于是，蓋子也搞定了�！霸龠^十分鐘就要評(píng)‘最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)’了！”耳邊傳來老師的催促。我又拿起牙簽，在瓶子上刻四個(gè)活潑可愛的孩子。他們都有一顆純真的心。我給它取個(gè)名叫“孩子與貓”而弟弟卻做了一個(gè)正在吐泡泡的小魚。

　　最后，雖然我既沒有得獎(jiǎng)，也沒有把作品帶回家，但我很開心！我要感謝小記者提供的這次活動(dòng)，讓我第一次捏這么好玩的陶泥！

捏陶泥作文3

　　媽媽說帶我們出去玩——去捏陶泥。我問媽媽：“是不是電視上看的那種干了，烤出來就成陶瓷了的？”媽媽說是啊。我們都很興奮。

　　來到捏陶泥的地方，我們見到了一個(gè)老師。老師說：“你們好啊！我是大辰老師，你們叫什么名字��？”我和弟弟妹妹說完各自的`名字后，老師就讓我們?nèi)ネ嫣漳嗔恕?/p>

　　起初，我用米黃色的陶泥做了一個(gè)長方形，還有用各種模具在上面按了許多形狀，但也看不出來我在做什么。接著，我做了一個(gè)類似水壺的東東，但比水壺要矮要粗。但最終還是失敗了，因?yàn)楹髞硖漳嘧兊迷絹碓礁桑瑵u漸地開始有幾道口子裂開了。只好放棄！

　　媽媽和老師聊了很久，可能老師覺得放任我們不管還是欠妥，就朝我們這邊走來，問我們分別做了什么。妹妹做了一個(gè)蛋糕，弟弟做了一個(gè)蝸牛，我呢？什么也沒做。后來我用黑色的陶泥做了一個(gè)碗；用棕色的陶泥做了幾根長長的“面條”；又用米黃色的陶泥做了一雙筷子。一碗面就做完了！再后來我用陶泥做了一個(gè)熱狗。我的兩件作品都完成了！

　　我看著這兩件作品，心里頗有一點(diǎn)成就感！

捏陶泥作文4

　　今天，我親身體驗(yàn)了一次用陶泥做一個(gè)泥人，我是第一次體驗(yàn)，我一定要做得好一點(diǎn)。

　　我先把陶泥用水淋濕，再把它放到陽光下，等過了一段時(shí)間后，再把它不停的捏，直到捏軟為止。我想了又想，不知道該做怎樣的一個(gè)泥人，正在我冥思苦想時(shí)，我突然看見美術(shù)書上的一個(gè)泥人，我靈機(jī)一動(dòng)，連忙按照美術(shù)書上的做，我先把陶泥分成三部分，我把一部分捏成圓，當(dāng)作人的頭，再把一部分捏成長方形，當(dāng)作人的`身體，最后，把剩下 一份捏成四個(gè)長條，當(dāng)作四肢和頭發(fā)。

　　我在把頭上的五官刻好，再把身上的衣服也刻好，最后把手和腳都按上去，就完成了。我真覺得自己太厲害了，居然能夠做出這么精美的泥人，我覺得這還不夠完美，最后還在他的腳上刻出一塊花瓣來，把他成正在滑滑板的樣子，我看了又看，真覺得這泥人太完美了。

　　通過這次體驗(yàn)，我深深地體會(huì)到了藝術(shù)的魅力，它可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，還可以提高我們的創(chuàng)新精神，藝術(shù)真是一門好學(xué)問。

捏陶泥作文5

　　今天上午，我們班組織了戶外捏陶泥活動(dòng)。我和媽媽騎著自行車到瑪鋼公園捏陶泥。不過，這次不是王老師教我們捏陶泥，另有老師教我們。

　　我們?cè)缭绲氐搅爽斾摴珗@，放好書包就開始跟同學(xué)們集合照合影。

　　隨后，我們來到樹木最密集的地方畫樹木。老師說要寫上它的'名字和它們各自的特點(diǎn)，并寫上自己的姓名和班級(jí)。我畫了一棵高大、挺直的大槐樹。媽媽說，槐花可以入藥，治頭暈，糖尿病等等。

　　然后我們開始捏陶泥。我先把它摔成正方形然后聽和看老師教我們?cè)趺茨蟪梢粋�(gè)井的樣子，就算成功了。

　　我小心翼翼地做著，捏出了樣子，老師說要捏得一絲沒有裂縫。我捏成了，可是里邊還有縫隙，我就又仔細(xì)地捏了一下給老師看。老師滿意地說：“這就可以了，捏下一個(gè)去吧！”我高高興興地把第二個(gè)陶泥捏完，曬干，給老師，等下個(gè)星期給我們作品！

　　接下來，我和高澤鑫還去了旁邊的射箭場去射箭。我射中了一個(gè)，高澤鑫卻沒射中。他需要繼續(xù)加油！

　　這個(gè)周末過的非常開心，也非常有意義。

捏陶泥作文6

　　今天我用陶泥做了一個(gè)十分喜歡的作品，就像798廢棄工廠里的那些作品一樣，終于有了自己的生命，有了意義。不再是只求美觀，而是一個(gè)有內(nèi)涵的作品，那么我就來給大家介紹一下它吧。

　　這個(gè)作品主要的外觀是一個(gè)像女王一樣的人佇立在那里，十分的威嚴(yán)，嚴(yán)肅，后面隔了一扇心門。在那后面，則是一個(gè)和她長得一模一樣的人，坐在那里，傷心的'哭泣著，面部已經(jīng)扭曲了，整個(gè)人如驕嫩的豆腐般一碰就破。這個(gè)作品的意思想表達(dá)，再強(qiáng)大的人，在那扇心門后也會(huì)有一個(gè)弱小無助的心靈。

　　而這，只是作品其中一個(gè)意思，當(dāng)我們把作品逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)截然不同的意思，你會(huì)感到，再弱小的人都有堅(jiān)強(qiáng)的一面。

　　我想表達(dá)實(shí)物都有兩面性，看的角度不同，意義不同，人亦是如此。不要因?yàn)樗�看著弱小就欺�?fù)她�；蛘卟灰�看著她強(qiáng)大，就覺得她什么事都能做的成，不需要關(guān)愛。

　　我自己做完這個(gè)作品之后，媽媽也看了很久，說她的感觸居然也深得很，這個(gè)可以稱為是作品了，我真的為這個(gè)作品驕傲！

捏陶泥作文7

　　其他手藝我沒有學(xué)過，但捏陶泥我最在行。

　　三年級(jí)時(shí)，我們美術(shù)工具袋有一塊陶泥，我們班范慶全捏了一個(gè)茶壺，同學(xué)們都覺得十分的好玩，陶泥很快在我們班流行了起來。剛開始我還是一個(gè)“菜鳥”，想捏碗?yún)s捏成了一個(gè)罐子。我又把罐子壓平，再繼續(xù)做，終于做成了一個(gè)碗。我左看右看總覺得怪怪的，看看同學(xué)們，他們捏了好多東西，有人物、動(dòng)物、花籃、茶壺、罐子各種各樣。我又看了看自己，捏了個(gè)四不像。于是，我集中精神，終于把碗捏好了。我又將剩下來的陶泥捏成一個(gè)蓋子。然后再將陶泥弄平，做成一個(gè)籮狀，當(dāng)作茶壺的壺嘴。最后把茶壺曬上幾天，一件精美的工藝品就完成了。

　　捏陶泥也是一種藝術(shù)，藝術(shù)其實(shí)處處可見，最重要的是要有一雙愛發(fā)現(xiàn)的眼睛。藝術(shù)源于生活，又高于生活。我在捏陶泥的過程中不但開闊了我的思維，還鍛煉了我的創(chuàng)造能力。我創(chuàng)造的藝術(shù)原型是我們生活中經(jīng)常見到的——茶壺，有些人總認(rèn)為藝術(shù)遙不可及，像懸在天空中的'星星只能看不能觸摸，追求藝術(shù)是沒有高低貴賤之分的。藝術(shù)反應(yīng)人們的心里世界，表達(dá)人們的心靈實(shí)感。藝術(shù)是展現(xiàn)心里世界的平臺(tái)。

　　我通過捏陶泥知道了，如何捏泥，如何塑形，當(dāng)我看見自己的茶壺是，心理油然而生的成就感，心中有一種莫名的高興和喜悅。藝術(shù)由此陶冶了我的情操，美化了我的心靈。我在這過程中，找到了久違的自信。

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