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風(fēng)箏與線作文

時(shí)間:2025-01-26 15:24:45 好文 我要投稿

風(fēng)箏與線作文范例(14篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的風(fēng)箏與線作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)箏與線作文范例(14篇)

  風(fēng)箏與線作文 篇1

  風(fēng)箏與線相加象征什么?有的人說(shuō)象征自由,有的人說(shuō)象征對(duì)美好生活的追求和向往。而我認(rèn)為風(fēng)箏與線加在一起,象征一條坦蕩如砥的道路。

  我們就宛如一只只在藍(lán)天中自由飛翔的風(fēng)箏,而家人、老師、朋友就宛如一根“拉”著你的風(fēng)箏線。我們總是在風(fēng)箏線的保護(hù)、鼓勵(lì)、支持中一直向前,遇到困難不退縮,遇到挫折不屈服,堅(jiān)忍不拔,尋找著自己的人生目標(biāo),追求著自己的美麗夢(mèng)想……

  我在網(wǎng)上曾看到一則報(bào)道:有幾個(gè)青少年因?yàn)榍妨撕芏鄠趾ε赂嬖V家長(zhǎng),在走投無(wú)路的情況下,就商量著去搶劫。在他們中間最大的18歲,最小的只有14歲。在他們商量的時(shí)候,一位路過(guò)的老爺爺聽(tīng)見(jiàn)了他們的談話。這群青少年像老鼠見(jiàn)到貓似的心驚膽顫,頭也不回地跑了。其中有一個(gè)人在慌亂中將書(shū)掉了。老爺爺把書(shū)撿起來(lái)看了看。說(shuō)來(lái)也巧,那是一本評(píng)估手冊(cè)。上面有那個(gè)少年的姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經(jīng)過(guò)半天尋找,終于打聽(tīng)到了少年的家人,當(dāng)事情的因果緣由被家人知曉后,家人把少年的債務(wù)還清了。而此時(shí),他的其他伙伴卻因搶劫殺人,走上了不歸路。

  還有一個(gè)故事就發(fā)生在我的'身邊:我的鄰居的孩子非常聰明,小時(shí)每次考試都拿第一,經(jīng)常被同村人夸為“神童”?捎幸淮慰荚,神童出現(xiàn)了失誤,也許是因?yàn)閴毫^(guò)大吧!當(dāng)他惶恐中回到家,等待他的竟然是一頓毒打,他的爸爸罵他沒(méi)用,嘴里全是失望、全是嘲諷。從那以后,他的成績(jī)就真的下降了,最后連初中也沒(méi)有讀完便輟學(xué)了。

  可見(jiàn),不同的“線”造就不同的“風(fēng)箏”。長(zhǎng)輩們正確的觀點(diǎn),建議我們一定要聽(tīng)。也許在他們指導(dǎo)的時(shí)候,我們會(huì)固執(zhí)地按照錯(cuò)誤的想法,走錯(cuò)誤的路,在路途中迷失方向,越陷越深,最后不能自拔。這恰恰烘托出“風(fēng)箏線”是多么的重要啊!在一根根線的正確牽引下,風(fēng)箏才會(huì)越飛越高,越飛越遠(yuǎn),去找到屬于自己的一片天空。和風(fēng)箏一樣,我們將會(huì)有一條人人憧憬的路,在路途中我們健康,快樂(lè)成長(zhǎng),不斷吸收新的知識(shí),擴(kuò)大自己的視野,為自己的將來(lái)能更好的發(fā)展打好根基。我們就像是一只只雛鳥(niǎo),在大鳥(niǎo)的呵護(hù)下自由飛翔……

  希望每個(gè)人都在“風(fēng)箏線”的牽引下迎風(fēng)而舞!越飛越高!

  風(fēng)箏與線作文 篇2

  當(dāng)冰雪漸漸融化,土地里沉睡的種子悄悄發(fā)出嫩芽,嬌艷可愛(ài)的迎春花露出一張張笑臉的時(shí)候,春天已經(jīng)來(lái)了!春天的腳步靜靜的、悄悄的,仿佛要給人們一個(gè)驚喜。

  春天來(lái)了,人們脫去了笨笨的、厚厚的棉襖,小孩子們?cè)趶V場(chǎng)上歡呼雀躍,盡情玩耍。

  最引人注目的是廣場(chǎng)上空的風(fēng)箏。五顏六色的風(fēng)箏在天空飛翔、盤(pán)旋,孩子們?cè)诘厣献分、跑著、笑著、叫著。所有的風(fēng)箏都是那么美,所有的'孩子都是那么快樂(lè)。

  我旁邊一個(gè)十歲左右的孩子也拿出了一只風(fēng)箏,是一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏。漂亮的花紋裝飾著它的全身,尤其是翅膀更是美得耀眼。我不禁為這只風(fēng)箏精致的做工和絢麗的色彩而驚嘆。

  男孩小心翼翼地將風(fēng)箏放飛到天空,兩只小手不停地?fù)芘L(fēng)箏線。風(fēng)箏越飛越高,小孩快樂(lè)地笑著、跑著。我被小孩爽朗的、甜美的笑聲所吸引,就靜靜地看著這個(gè)放風(fēng)箏的孩子。藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、美麗的風(fēng)箏、快樂(lè)的孩子,多么美好的畫(huà)面。∥姨兆砥渲,久久不愿離去。

  不知過(guò)了多久,孩子的笑聲停止了,也沒(méi)有再跑動(dòng)了。他靜靜地站在那里,閉著雙眼,小手牽著風(fēng)箏線,就像在做生日宴會(huì)上的許愿。良久,小孩睜開(kāi)眼睛,從口袋里掏出一把小剪刀,“咔嚓”一聲,把風(fēng)箏線剪斷了。空中的風(fēng)箏頓時(shí)飛向了高遠(yuǎn)的深空,不見(jiàn)了蹤影。我被小孩的舉動(dòng)驚呆了!

  我忍不住跑到孩子的身邊,驚奇地問(wèn)他:“這么美的風(fēng)箏為什么要把它放了呢?你舍得嗎?”

  “我當(dāng)然舍得啊,因?yàn)槲野盐业膲?mèng)想寫(xiě)在了這只風(fēng)箏上,風(fēng)箏就代表我的夢(mèng)想。媽媽說(shuō)要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就得讓夢(mèng)想放飛,如果不剪斷那根風(fēng)箏線,風(fēng)箏就飛不了了!

  孩子的回答讓我茅塞頓開(kāi)。

  是啊,我們有了夢(mèng)想,就不應(yīng)該把它攥在手里,而是要勇敢地放飛。如果你舍不得剪掉風(fēng)箏線這根紐帶,那么就不能放飛你的夢(mèng)想,更不可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  青春期的我們正處于擁有夢(mèng)想的年紀(jì),夢(mèng)想是美好的,猶如那只美麗的風(fēng)箏。我們要舍得離開(kāi)父母溺愛(ài)的懷抱,要毅然拋開(kāi)電子游戲,甚至要舍得放棄與同學(xué)、朋友打鬧、嬉戲的快樂(lè),堅(jiān)決、勇敢地邁出自己的腳步,奮發(fā)圖強(qiáng),去追逐自己的夢(mèng)想,并最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

  風(fēng)箏與線作文 篇3

  人們都知道花兒很美麗,但它們只在乎花瓣,卻不在乎根莖;人們都知道果實(shí)很甜美,但只在乎甜不甜大不大,卻不在乎果樹(shù)的襯托與付出;人們都知道荷花很美麗,象征著純潔,但她們只在乎它的純潔,卻不知道正是淤泥這種不起眼的東西,反而養(yǎng)育了它的美麗和純潔。

  一天,風(fēng)箏與它的好朋友——線,發(fā)生了一點(diǎn)爭(zhēng)吵,具體是這樣的:風(fēng)箏說(shuō):“線,你看我多么漂亮,多么受人們的喜愛(ài)呀!你瞧瞧你,一點(diǎn)都不好看,也不受人們的歡迎,連我都瞧不起你。”

  線說(shuō):“風(fēng)箏,請(qǐng)不要這樣說(shuō),如果不是我,你覺(jué)得你飛得起來(lái)嗎?就算飛起來(lái)了,你也不知道會(huì)飛向何方,四處飄落,隨風(fēng)而去。正是因?yàn)槲,你得到了牽制,不?huì)亂飛,所以你應(yīng)該感謝我!

  風(fēng)箏聽(tīng)到了之后感到了慚愧。就對(duì)線說(shuō):“對(duì)不起,我不應(yīng)該這樣說(shuō)你,我知道了我的`錯(cuò)誤,謝謝你!”

  “沒(méi)有關(guān)系的,再說(shuō),如果只有我一個(gè),也沒(méi)有什么用,只是一根普普通通的線罷了,根本沒(méi)有用。我還得謝謝你呢!”

  讀了這之后,你有什么感想,我想你和我想的是一樣的吧。不錯(cuò),確實(shí)是這樣的,風(fēng)箏再做的漂亮,精致,可如果沒(méi)線支撐著風(fēng)箏,那么又有什么用呢?聯(lián)想到生活中也是這樣的,在我們身邊,有許多默默為我們付出的人,而我們往往卻忽略了她們。一個(gè)人成功時(shí),我們只知道他很偉大,卻不知道他是經(jīng)歷了多少磨難,吃了多少苦。就有多少人為他付出!

  所以,讓我們以后細(xì)心地去觀察身邊的每一件事吧,再看看它身邊的其它事物,一定會(huì)讓你大吃一驚!讓我們珍惜身邊的一切,懷著感恩的心努力學(xué)習(xí)和生活!

  風(fēng)箏與線作文 篇4

  其實(shí),別人不是生下來(lái)就比自己聰明的,而是她認(rèn)真聽(tīng)講,又善于思考問(wèn)題;不是自己的智商有問(wèn)題,而是自己沒(méi)有明確自己以后的道路,不知從何開(kāi)始,就像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅,四處亂躥,比如說(shuō)風(fēng)箏,如果它沒(méi)有那根線的指引就發(fā)揮不了它原本的作用,他是這樣的,如果沒(méi)有老師、爸爸、媽媽的指引,就沒(méi)有現(xiàn)在這么聰明的我們。

  記得小時(shí)候,我和爸爸、媽媽一起去放風(fēng)箏,我們站在那遼闊的草地,我拿著線和風(fēng)箏準(zhǔn)備玩了,我跑呀跑,風(fēng)箏憑著風(fēng)的力量,線的指引飛了起來(lái),那時(shí),我高興極了。但是,我自作聰明,把風(fēng)箏與線分開(kāi),我坐在風(fēng)箏上面,看風(fēng)能否把我與風(fēng)箏一起飛起來(lái),因?yàn)殡娨暀C(jī)上面都是這么演的,我等了十幾分鐘,咦!為什么飛不起來(lái)呢?也許是因?yàn)槲姨亓税,好吧!那我就下?lái)讓風(fēng)箏飛吧,可為什么覺(jué)得怪怪的呢?也許是因?yàn)槲覜](méi)有把線和風(fēng)箏連接起來(lái)吧。所以,風(fēng)箏與線不能分開(kāi),分開(kāi)了就像我們?nèi)说腵頭腦與手腳沒(méi)有在一起了,所以說(shuō),有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。

  人!每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠抄,靠天天想就能夠變成現(xiàn)實(shí)的,如果大家都不認(rèn)真學(xué)習(xí),天天靠做白日夢(mèng)的話,我想,這個(gè)社會(huì)就沒(méi)有現(xiàn)在這么好,這么發(fā)達(dá),如果我們沒(méi)有明確自己要做什么,要怎樣做才能使自己的夢(mèng)想成真的話,那么我相信你將來(lái)并沒(méi)有多大的出息,即使你家里非常有錢(qián),但你卻不認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,而是天天沉迷于網(wǎng)吧,還曠課,又打架斗毆等等,我相信你家有再多的錢(qián)也會(huì)被你給敗光的,如果大家想成為這樣的敗家子的話,那你就真的太沒(méi)有出息了。因此,我們要成為一個(gè)有出息的人,就得按照正確的方法來(lái)走,所以想要自己獲得道理。自己獲得道理,那么所學(xué)到的知識(shí)就能掌握牢固;知識(shí)掌握牢固了,就積累得深;學(xué)問(wèn)積累得演,則取之不盡,用之不竭,只有成為這樣的人,并明確自己將來(lái)的道路的話,你才會(huì)成為有出息的人,就像風(fēng)箏與線那樣!

  所以說(shuō),只有明確自己將來(lái)的道路和在學(xué)習(xí)上認(rèn)真思考、學(xué)習(xí),才會(huì)成為有用的人。

  風(fēng)箏與線作文 篇5

  我是一支風(fēng)箏,而您,就是那根線——那根將我緊緊束縛著的,不容松懈半分的線。我每時(shí)每刻都在渴望著,渴望飛向更高的天空,眺望更高,更遠(yuǎn)的風(fēng)景……

  我的血肉是您用真情填滿的,我的骨架是您用真愛(ài)筑就的。在我的毛發(fā)肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細(xì)琢。您對(duì)我的期望,您寄托在我身上的夢(mèng)想,我都明白,都理解。我也曾看到您為了放飛我流下的汗水,也感受到您在將我放向遠(yuǎn)方時(shí)心中的焦慮和擔(dān)心,我為我的不爭(zhēng)氣,為我的下墜而慚愧。因此,我更暗下決心,不停地努力著,渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候,帶上您的希望和祝福,飛向高空去一覽那絢麗的彩虹所綻放出的奪目光彩。

  可每當(dāng)我準(zhǔn)備好了的時(shí)候,您卻害怕了。不是嗎?您害怕我受不了雷電的驚嚇,風(fēng)雨的考驗(yàn),害怕我飛到您看不見(jiàn)的地方受到了委屈,您畏浮云遮望眼,甚至害怕別君去兮何時(shí)還,唯恐我永遠(yuǎn)的離開(kāi)您。于是,您在每一次晴轉(zhuǎn)多云的時(shí)候,在風(fēng)吹更猛的'時(shí)候,在我接近云端的時(shí)候,一次又一次地收緊線條將我拉回。您可知道我心底的那一絲痛苦和無(wú)奈?可明白我只能看著別人翱翔于云端,自己卻始終被緊緊束縛的苦澀?我知道這是因?yàn)槟P(guān)心我,愛(ài)護(hù)我?赡囊粋(gè)孩子能走出母親的視線,我又怎能飛出你的視野呢?我想要的,心中所渴望的,僅僅是您能松下心,放長(zhǎng)線,給我足夠的時(shí)間和空間,讓我在廣袤無(wú)垠的天空下,在那些風(fēng)吹雨打中,證明自己的勇氣和能力,大聲地向您宣告:“我能行!”

  我只是渴望無(wú)限地接近那神圣的太陽(yáng),讓自己光輝;只是渴望無(wú)垠地接近那燦爛的繁星,讓自己閃耀。到那時(shí),我仍會(huì)隨著您的指引,緊跟著您的腳步前進(jìn)著。您所在的地方會(huì)是我永久的歸宿,而現(xiàn)在,我只想說(shuō):“請(qǐng)放長(zhǎng)線,讓我高飛!”

  風(fēng)箏與線作文 篇6

  有一只制作精巧的風(fēng)箏,他有著巧奪天工的外形和栩栩如生的雕刻,每個(gè)人見(jiàn)到都會(huì)對(duì)它投以贊許的目光。但在華麗的外表下面卻有一團(tuán)粗糙的線?赡苁菫榱烁Y(jié)實(shí)一些吧,也可能是由于沒(méi)有找到更合適的線吧,種種可能都在風(fēng)箏腦中閃過(guò)。整天生活在別人贊美中,風(fēng)箏漸漸不能容忍一點(diǎn)缺陷。對(duì)于身底這根約束著自己行為而滿是折痕的線,風(fēng)箏已經(jīng)忍受很久了,“可能它也想沾我的光吧”,風(fēng)箏常常安慰自己,盡管在夢(mèng)中早已無(wú)數(shù)次甩掉這根線。為了盡快離開(kāi)線,風(fēng)箏不斷地諷刺、挖苦它。而線呢,總是一笑而過(guò),不厭其煩地解釋?zhuān)瑢?duì)風(fēng)箏的關(guān)心始終沒(méi)有變。

  直到有一天,風(fēng)箏再也享受不到線對(duì)它的關(guān)懷。

  那天風(fēng)和日麗,風(fēng)箏的主人帶它到田野里去。一路上,它看見(jiàn)了好幾個(gè)同伴,沒(méi)有一個(gè)比它更閃耀奪目。路上行人的目光都朝它望去,仿佛它是一個(gè)珍寶。風(fēng)箏也覺(jué)察到了,它把頭又微微抬起了許多。到了田野,主人將它放飛于藍(lán)天。風(fēng)箏很爭(zhēng)氣,乘著風(fēng)勢(shì),向最高峰飛去,將其他風(fēng)箏甩在身后,此時(shí)的'風(fēng)箏心中充滿著無(wú)限驕傲與自豪!昂⒆油陆迭c(diǎn)吧,小心摔著”,身下響起線的聲音!昂撸」室獠蛔屛页鲲L(fēng)頭吧,我偏不!”風(fēng)箏心里想著,“轟——”云層上方飛過(guò)一架飛機(jī),打破了風(fēng)箏心中的幻想,也讓風(fēng)箏心中有了新的目標(biāo)!拔乙欢ㄒ哌^(guò)飛機(jī),讓人們?yōu)槲覛g呼!”風(fēng)箏吼叫著!安唬∧悴荒茱w那么高!”線急切的說(shuō),似乎還略帶哀求。風(fēng)箏好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。扯著身子往更高的地方飛去。但線的能力有限,還沒(méi)碰到云層便到頭了。線無(wú)可奈何,對(duì)風(fēng)箏的要求無(wú)能為力?娠L(fēng)箏并不想就此善罷甘休。扭曲著身子奮力掙扎。“啪”。線斷了,看著那根約束著自己的線緩緩落地,風(fēng)箏想笑。還沒(méi)笑出口,便失去了重心,被風(fēng)刮著散落在爛草叢中,無(wú)人問(wèn)津。

  在生活中,我們就像風(fēng)箏,都渴望所謂的自由。我們的父母就好比那根控制風(fēng)箏的線,我們想掙脫,但掙脫后卻發(fā)現(xiàn)我們根本離不開(kāi)他們。斷了線的風(fēng)箏想飛起來(lái)很難,想快樂(lè)起來(lái)更難。好好珍惜現(xiàn)在的一切,不要做那斷了線的風(fēng)箏。

  風(fēng)箏與線作文 篇7

  我憑借著風(fēng)兒在空中徐徐上升,漸漸地我看到了大樹(shù)的樹(shù)梢正在微風(fēng)中伸展著它的軀體,樹(shù)冠在我面前一點(diǎn)點(diǎn)的縮小,遠(yuǎn)方有一只飛翔的鳥(niǎo)兒吸引了我的注意,它正拍打著翅膀在天空之中自由地穿梭,使我眼前一亮。

  突然,我的身體停止了上升,于是我低頭一看,大地上的事物都變得渺小了,再望了一眼天空:依舊是寬闊無(wú)邊的藍(lán)色世界。我便在空中貪婪地欣賞著風(fēng)景。

  可是過(guò)了一會(huì)兒我便厭倦了這種狀態(tài),開(kāi)始極力想擺脫那根牽引、控制我的線,但我發(fā)現(xiàn)我所做的一切都是徒勞的,那根線依舊紋絲不動(dòng)地在我和大地間連接,我沮喪極了。

  那根線仿佛看透了我的心思,對(duì)我說(shuō):“風(fēng)箏啊,如果你擺脫了我,那你就會(huì)飛到不認(rèn)識(shí)的地方去,甚至?xí)划?dāng)成垃圾扔掉的!

  “我才不信呢!你這是忌妒我能夠飛得更高才這么說(shuō)的,如果沒(méi)有你,我會(huì)像鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔,才不會(huì)被人扔掉呢!

  線聽(tīng)完后,無(wú)奈地?fù)u了搖頭,嘆了口氣。而我就在等待著。等待能夠有什么東西打破這個(gè)枷鎖,讓我恢復(fù)自由。

  一陣大風(fēng)吹過(guò),使我精神大振,果然那根線因承受不住猛烈的撞擊而斷裂,我也終于如償所愿的獲得了自由。

  沒(méi)有束縛的我在天空中歡快地翻滾著、雀躍著,風(fēng)越來(lái)越大,我的心情也達(dá)到了高潮,突然一聲巨響驚醒了我,仿佛有什么東西在拍打著我的身軀。

  天空也不再是藍(lán)色的,變成了壓抑的灰色,一道道閃電在空中顯現(xiàn),雨越下越大,風(fēng)都停止了,隨著時(shí)間的推移,我開(kāi)始迅速地下落,轟隆隆的雷聲響徹大地,一道道閃電劃過(guò)天際,無(wú)情的`風(fēng)兒在我耳邊呼呼地刮著,仿佛是在譏笑我的愚蠢,無(wú)數(shù)的雨滴落在我的身上,讓我感到無(wú)比的無(wú)助和悲涼。

  過(guò)了許久,我終于又回到了地面,雷依舊打著,風(fēng)依舊刮著,雨依舊下著……還有一輛輛的汽車(chē)和行人從我身上壓過(guò)。漸漸地我變得骯臟、四分五裂,我開(kāi)始回想起那根線所對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。

  ……

  清晨溫暖的陽(yáng)光照耀萬(wàn)物,我殘破的身軀在陽(yáng)光下瑟瑟發(fā)抖,清道夫踏著日光揮帚而來(lái),我痛苦地閉上了眼睛,留下了悔恨的淚水……

  風(fēng)箏與線作文 篇8

  風(fēng)箏與線,一個(gè)在天上飛,一個(gè)止住了要飛的腳步。這看似多么殘忍!想要自由飛翔,卻終有一絲牽掛,不允許你痛快飛翔。

  我們與父母,又何嘗不是這樣?但不同的是,父母這根線,牽引著我們度過(guò)了多少美好年華。從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童,到半知半解的一年級(jí)小學(xué)生。他們付出了多少,我沒(méi)有體會(huì)過(guò),但是,我們的成長(zhǎng)與他們的付出一定等價(jià)!

  兩歲那年春天,春花開(kāi)的爛漫。我牽著父母的手來(lái)到了小小的花園,花香撲鼻,春風(fēng)柔和地吹在臉上,給人一種極其舒服的感覺(jué)。我倒退著行走,猛然間身體向后倒去,一屁股坐在了軟軟的春草上。是父母,將我從地上拉起了。告訴我不要倒退行走,要挺起胸膛超前昂首闊步!

  那年,父母那根線;讓我明白,當(dāng)你昂首闊步朝前走時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小小的危險(xiǎn),你可以輕而易舉的避過(guò)。

  8歲那年夏天,已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)的'我,對(duì)海洋總有種玩兒不夠的景象。我們駕著車(chē)來(lái)到海邊。海邊的沙灘上躺著一只透明的軟軟的物體,我好奇的要用手去觸摸。但最終被父母攔下。發(fā)了一肚子的火氣問(wèn)他們,為什么不用手去救救那個(gè)東西!父母告訴我那是海蜇,會(huì)釋放出一定量毒素自己進(jìn)行保護(hù),而那毒素對(duì)人體有害。

  后來(lái)才知道,海蜇是可以毒死人的。那年,我明白原來(lái)一切看起來(lái)和平的動(dòng)物都有著一定量的殺傷力。可以致人于死地。

  12歲,今年的11月9日,消防日。電視機(jī)里講述的那一個(gè)一個(gè)感人的士兵的故事,無(wú)不讓人為他們感到深深的惋惜與敬佩。那一個(gè)個(gè)年輕的生命在一場(chǎng)場(chǎng)大火中如過(guò)眼云煙。我問(wèn)父母,為什么他們不往外跑啊?父母沉默良久后回答說(shuō),他們出不來(lái),況且他們還要救人。我猛然間想起孔子說(shuō)的:“五十而知天命”天命便是這樣的事兒吧!人力不能操控。

  今年,我徹徹底底明白了孔子的這句話。因?yàn)楦改傅哪蔷,他們出不?lái)。

  這一個(gè)個(gè)小事便是風(fēng)箏與線,一個(gè)牽著一個(gè)。將人生的哲理緩緩傳授給我,讓我避開(kāi)危險(xiǎn),去尋找那片純凈的天!

  風(fēng)箏與線作文 篇9

  當(dāng)我不經(jīng)意抬頭,看見(jiàn)了那只飛在藍(lán)天之上的灰色風(fēng)箏,便又會(huì)勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目,恍如隔日,像是夏天里化開(kāi)了的糖果,粘稠而發(fā)膩。

  大風(fēng)呼呼的刮著,我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意,我剛吃完飯晚飯,就迫不及待地往往外走,就在表哥問(wèn)我要不要來(lái)一局游戲?我直接了當(dāng)?shù)木芙^了。我那些兒時(shí)的兄弟姐妹,F(xiàn)在都在客廳里,一字排開(kāi)的能坐著的就坐著,懷里捧著大大小小的手機(jī),玩的不亦樂(lè)乎。沒(méi)有人想起去年那些天上的風(fēng)箏,只有一張張被手機(jī)屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。

  在灰白的天空中,我望見(jiàn)一只藍(lán)色的風(fēng)箏扯著線在空中飛舞,又是一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò);蛟S是線太細(xì)了,承受不住風(fēng)的威力,又或者是風(fēng)太猛了,風(fēng)箏線刷的一下斷了,風(fēng)箏一下就被扯進(jìn)時(shí)間旋渦里飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我的思緒也跟著飛了進(jìn)去。

  那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風(fēng)箏。大風(fēng)呼呼地吹著,大伙兒個(gè)個(gè)都裹著大棉襖,個(gè)個(gè)小臉通紅地看著姥爺。姥爺會(huì)唯美句子教我們做風(fēng)箏,教我們的放。在弄堂里放上舊報(bào)紙,又要大伙漫山遍野的尋找細(xì)小的.枝條,這是用來(lái)做風(fēng)箏的骨架,這些細(xì)小的枝條,不可以太輕。否則會(huì)不穩(wěn),也不可以太重,這樣會(huì)飛不到天上。大伙兒個(gè)個(gè)擦亮眼睛,還會(huì)上手掂量這個(gè)樹(shù)枝是不是太細(xì)了?大家忙得熱火朝天,走路跟陣旋風(fēng)似的,跑回來(lái)又遛出去,忙得不亦說(shuō)乎。

  這下就要比較誰(shuí)的風(fēng)箏做的漂亮,有的在報(bào)紙面上涂上了各種顏色,做成了小鳥(niǎo),蝴蝶,花,真是好看極了。最令人激動(dòng)的,當(dāng)然是放風(fēng)箏時(shí),看著自己制作的風(fēng)箏在空中與鳥(niǎo)兒飛舞,小伙伴們的臉上洋溢著笑容。

  又是一陣風(fēng)輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥(niǎo)兒便上了藍(lán)天,一張張昂起的小臉期待地看著,得意洋洋的甩著飄帶,我們興奮地指著空中那些飛揚(yáng)的灰鳥(niǎo),一張張小臉被憋的通紅,當(dāng)時(shí)我正興奮的拉長(zhǎng)風(fēng)箏線,要與表妹一較高下,我那只灰鳥(niǎo)竟被風(fēng)給帶跑了,大家搶著去找那只跌落的灰鳥(niǎo)。

  那些快樂(lè)的過(guò)往是天上飄揚(yáng)的風(fēng)箏,線斷了,便再也回不來(lái)了,回憶就只是回憶了。

  風(fēng)箏與線作文 篇10

  若有人放過(guò)風(fēng)箏,定會(huì)知道風(fēng)箏想要飛得高,線是關(guān)鍵。風(fēng)箏在飛的過(guò)程,不能離開(kāi)線的制約,一旦風(fēng)箏失去線的約束,那么它將會(huì)墜落或消失。只有把握好線的長(zhǎng)度,風(fēng)箏才能飛得又平又穩(wěn)。

  當(dāng)我們看著天空中大大小小、顏色各異的風(fēng)箏時(shí),有沒(méi)有想過(guò)我們每個(gè)人又何嘗不是一只風(fēng)箏呢?風(fēng)箏想要飛得高需要線的掌控,而我們想要成功離不開(kāi)理想的支持。我們的理想便如風(fēng)箏上的線一般,牽引著我們,使我們擁有直沖云霄的動(dòng)力。理想不僅僅是一盞指路明燈,一顆夜空中最亮的星,也是一根牽引我們飛向未來(lái)的線。線拉得越長(zhǎng),我們便走得越遠(yuǎn),線拉得越短,我們便走得越近,沒(méi)有了線的制約,我們便會(huì)迷失方向。

  “母雞的'理想是在庭院中啄食,雖有翅膀卻不能飛翔;雄鷹的翅膀是翱翔藍(lán)天,所以才有了搏擊風(fēng)雨的雙翼!崩硐雽(duì)于我們有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)、調(diào)控的作用,擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的,成功的理想,可以造就幸福的人生。

  天空中一只風(fēng)箏掙脫了線的拉扯,似乎想要去尋找自己的天空,可這只失去了線的風(fēng)箏便如折斷了雙翼的鳥(niǎo),怎么也飛不起來(lái)。這不正像當(dāng)今社會(huì)上的一些沒(méi)有理想、沒(méi)有目標(biāo)的年輕人嗎?他們掙扎在空想與虛幻之中,每天渾渾噩噩、虛度年華,幻想美好未來(lái)。可他們哪里知道“理想”與“幻想”,一字之差,失之千里。

  朋友們,我們就是那一只只風(fēng)箏,想要飛得高,趁早樹(shù)立起自己的人生理想吧!沒(méi)有理想,我們便無(wú)法成就美好的未來(lái),沒(méi)有理想,我們的人生注定一片灰暗。

  朋友們,不要讓我們理想讓眼前那些無(wú)妄的虛影所湮沒(méi),放飛理想,放飛我們精彩的人生。

  風(fēng)箏與線作文 篇11

  “嘩,嘩”,雨滴在初生春芽的柳枝上敲打著,唱著那憂傷的歌!鞍 纭迸⒋蛑鴩娞绐(dú)自走出校園,雨愈下愈大,女孩的樣子像極了落湯雞。她低著頭,沒(méi)有人可以看得到她哭紅的眼圈,遺留在臉頰的淚痕久久無(wú)法消失。

  女孩的名字叫蔣欣,她十五歲了,她的相貌平平,中考之際,她此時(shí)面對(duì)著她最大的難題。女孩害怕夜晚。當(dāng)月亮再次掛上夜空,這個(gè)夜晚沒(méi)有了女孩最?lèi)?ài)的北斗星,路燈下孤獨(dú)的身影,瘦弱的她不禁讓人擔(dān)心。往日車(chē)水馬龍的喧囂在這個(gè)夜晚出奇的寧?kù)o,女孩倚靠著暗黑的墻角,漸漸地貼著冰冷的墻面蹲了下來(lái),低著頭失聲痛哭,這個(gè)黑暗的墻角,沒(méi)有人會(huì)注意到在那個(gè)墻角那個(gè)夜晚那個(gè)女孩的傷心。也就是這個(gè)夜晚,女孩愛(ài)上了黑夜,因?yàn)樘旌诘臅r(shí)候,沒(méi)有人可以看到自己的眼淚。

  三年前的.一天,隨著小學(xué)畢業(yè)的結(jié)束,蔣欣步入了初中。當(dāng)她邁進(jìn)眼前這個(gè)新班級(jí)的時(shí)候,一張張陌生的面孔不僅讓她打了一個(gè)寒戰(zhàn),她很內(nèi)向,所以進(jìn)到班級(jí)是只是隨便找了一個(gè)位置坐了下來(lái),然后低著頭,靜靜的發(fā)呆。當(dāng)教室的鈴聲冷不丁的響起來(lái)時(shí),一位年輕的女教師走進(jìn)了班級(jí),原本吵鬧的同學(xué)突然安靜下來(lái),都注視著面前這位漂亮的女教師,女教師個(gè)子不是很高,但是黑色的柔發(fā),白皙的皮膚,和藹的面孔,不禁讓人喜歡上這個(gè)老師。老師用著自己甜美的聲音介紹著自己:“我姓于,名是蒙蒙。大家一定看過(guò)《情深深,雨蒙蒙》這個(gè)電視劇吧,雨蒙蒙,于蒙蒙,一定很好記的!闭f(shuō)著,老師便把自己的名字寫(xiě)在了黑板上!皬慕裉扉_(kāi)始,我就是你們的班主任,對(duì)于這個(gè)班級(jí),我有幾點(diǎn)要求……”這時(shí)的蔣欣還在發(fā)著呆,在這個(gè)陌生的環(huán)境下,她覺(jué)得自己很孤獨(dú),很無(wú)助!艾F(xiàn)在我們來(lái)分座位”,甜美的聲音再次在耳畔響起。

  風(fēng)箏與線作文 篇12

  余江縣錦江小學(xué)501班 徐菀

  從前,有一對(duì)形影不離的好朋友——風(fēng)箏和線。

  有一天,風(fēng)很大,線對(duì)風(fēng)箏說(shuō):“我們出去玩吧!”

  “好呀!”風(fēng)箏爽快地答應(yīng)了。

  他們來(lái)到曠野,只見(jiàn)風(fēng)箏一躍,大聲叫道:飛啦!飛啦!迎著風(fēng)飄飄悠悠地飛了起來(lái)。他左飛飛右飛飛,

  看見(jiàn)鐵塔比他高,便不服氣地說(shuō):“我要飛得比你高!”于是,風(fēng)箏飛得比鐵塔還高。他興奮極了,大聲喊道:“我飛得最高!”。

  這時(shí),遠(yuǎn)處飛來(lái)一只美麗的小鳥(niǎo),飛得比風(fēng)箏不視。風(fēng)箏驕傲地說(shuō):“這有什么了不起的',飛得比你更高!”說(shuō)著他張開(kāi)雙翅,沖上了藍(lán)天,風(fēng)箏對(duì)線大喊:“放線!放線!線只好不停地放線,風(fēng)箏飛得更高了!拔艺f(shuō)小鳥(niǎo)呀,你也太笨了吧!……”話沒(méi)說(shuō)完,一只龐然大物躥了出來(lái),原來(lái)是飛機(jī),風(fēng)箏想比飛機(jī)飛得還高,可線已經(jīng)到了極限,風(fēng)箏生氣地對(duì)線說(shuō):“你這沒(méi)用的家伙!”說(shuō)著,他用剪刀把線剪斷,風(fēng)箏又飛了起來(lái)?墒牵L(fēng)箏飛到一半,就從空中摔了下來(lái)。

  風(fēng)箏拐著腳(下翼)來(lái)到了萬(wàn)能醫(yī)院。醫(yī)院的骨科醫(yī)生——木頭先生說(shuō):“你這樣多危險(xiǎn)!更何況飛機(jī)也不是飛得最高的呀!比飛機(jī)高的還有太陽(yáng)、月亮、衛(wèi)星……你難道要去太空?!”。風(fēng)箏后悔地說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了!”“不要向我道歉,去向線道歉吧!”

  第二天,風(fēng)箏去鮮花店買(mǎi)來(lái)了幾束花,上面放了一個(gè)牌:“對(duì)不起!”風(fēng)箏來(lái)到線之孤兒院。一進(jìn)門(mén)迎面走來(lái)一位線服務(wù)員,她問(wèn):“先生,你要領(lǐng)收孤線嗎?”“是的!”“好的,跟我來(lái)!”風(fēng)箏東找西找,終于找到了好朋友線。他輕輕地說(shuō):“對(duì)不起!我錯(cuò)了!這束花送給你!”“謝謝!”他倆又手牽著手回家了。

  風(fēng)箏與線作文 篇13

  小時(shí)候看到天上的風(fēng)箏滿天飛,心中就想:風(fēng)箏每天都被線牽著多不自在,要是擺脫線自己飛,豈不是飛得更高?長(zhǎng)大之后的我越發(fā)想自立了,不愿意聽(tīng)父母的嘮叨與教會(huì),總是認(rèn)為沒(méi)有他們我會(huì)過(guò)得一樣好,為了證明自己我決定——要一個(gè)人去夏令營(yíng)。就這樣我開(kāi)始了一次令我終身難忘的旅行。

  當(dāng)我到達(dá)目的地時(shí)我的心情是很愉快的,沒(méi)有思念,擺脫父母真好!我很快的融入了小伙伴當(dāng)中,并且可以獨(dú)立的處理一些事情,看到自己的成長(zhǎng),我很高興,然而正在那時(shí),我“不爭(zhēng)氣的”思鄉(xiāng)之情也漸漸涌上心頭。

  當(dāng)我看見(jiàn)我們鬧完之后滿屋的狼藉,當(dāng)我們發(fā)愁如何去處理它時(shí),當(dāng)我們?cè)讵q豫是放置不管,還是讓別人處理時(shí),我的耳畔邊竟然響起了母親無(wú)數(shù)次在我耳邊嚷嚷的話語(yǔ):看完瘋啦吧,屋子里亂成這樣,咋見(jiàn)人?快點(diǎn)整理!這是那個(gè)讓我無(wú)比“憎惡”話,現(xiàn)在卻引導(dǎo)著我正確的處理問(wèn)題,讓我比別人更加的自立。晚上我躺在床上,開(kāi)始思念起父母,開(kāi)始渴望父母的`那份嘮叨與教會(huì),開(kāi)始感謝父母的嚴(yán)格要求,是他們讓我在別人互相推托不前時(shí),勇于承擔(dān)。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的思考,我決定提前回家,當(dāng)我站在家門(mén)口,朝著父母微笑時(shí),那種幸福感久久地纏繞在我心頭。我明白我永遠(yuǎn)也擺脫不了這條“線”。

  有時(shí)候我的心是叛逆的,希望擺脫所有的束縛,自由自在地飛翔,但父母卻是我擺脫不了的“束縛”,我想掙脫,卻越掙越緊。而我漸漸發(fā)現(xiàn),自己就是風(fēng)箏,父母就是放風(fēng)箏的人,風(fēng)箏想拼命掙斷繩子,自由的飛,然而當(dāng)真的沒(méi)有放風(fēng)箏的人給風(fēng)箏正確指引,那風(fēng)箏就再也飛不起來(lái)了。我想,不論我在哪一個(gè)地方“飛翔”,我都能感受到父母的存在,父母的關(guān)懷,那就像“根”的所在,沒(méi)有了根就無(wú)法生存,無(wú)法成長(zhǎng)。

  是呀,風(fēng)箏與線是一對(duì)多美好搭檔,風(fēng)箏借著線的力量飛上天空,線帶著自己的期望和力量將風(fēng)箏送上天空,他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

  從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)理解,從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)感恩,讓風(fēng)箏高飛吧!

  風(fēng)箏與線作文 篇14

  “風(fēng)箏,在天空中飛翔,自由在在,在風(fēng)中起舞,無(wú)憂無(wú)慮,就像一對(duì)戀人;相遇,飛翔,相擁,他們幾乎融為一體。但風(fēng)箏不能隨意飛舞,因?yàn)轱L(fēng)箏的線掌握在別人手中!

  ——題記

  白駒過(guò)隙,花開(kāi)花落,點(diǎn)綴一絲渺茫。秋風(fēng)習(xí)過(guò),忽現(xiàn)一輪明月,遠(yuǎn)掛夜空,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。竹葉沙沙作響,柳絮漸飄漸遠(yuǎn),掠過(guò)絲絲寂寥,“人閑桂花落,夜靜春山空”。線和風(fēng)箏,只是愛(ài)的束縛。小雨淅淅,漫落遍地紅塵,迎著風(fēng)奔跑,花香彌漫整個(gè)歲月,無(wú)奈中摻雜更多的是溫馨,因?yàn)橛兴?/p>

  陽(yáng)光穿過(guò)時(shí)間的縫隙,照在我的臉上,很暖和,也很矜持。烈日炎炎,大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界,其樂(lè)融融。又是一陣風(fēng),風(fēng)箏遠(yuǎn)飛高空,笑容滿面?鞓(lè)。幸福。天真。美好。一絲透明的細(xì)線牽引著一顆天真無(wú)邪的`童心,隨風(fēng)飄揚(yáng)。揭開(kāi)一層輕紗,薄霧推開(kāi)朵朵白云,烙下“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的感動(dòng)。風(fēng)載著線舞動(dòng)身姿,婀娜多姿。風(fēng)忽起,風(fēng)箏遠(yuǎn)航,咆哮,怒吼,欣然沾沾自喜,驟停,終究落下。風(fēng)平浪靜,金燦燦的高粱田上平白無(wú)故躺了一個(gè)受傷的風(fēng)箏,“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪,只為她的箏,蒲公英盛開(kāi)的季節(jié),風(fēng)箏無(wú)力動(dòng)彈,只能若等。春風(fēng)拂過(guò),麥芽狠狠地從土地里鉆出來(lái),遠(yuǎn)處眺望,一片綠色的海洋……

  “春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,又是一年春,不知幾時(shí)輪回,大雁南飛,花開(kāi)花落,姹紫嫣紅,以為一面之見(jiàn)。追隨著風(fēng)的腳步,覓得雙物,箏線雙弦,彈得絕世妙趣。彼岸花開(kāi)滿山野,清新,素雅……

  曾經(jīng)天真地以為如果沒(méi)有線的束縛,我可以飛得更高,可以看到更廣闊的世界?扇缃,我懂了,翱翔是不可能總是風(fēng)平浪靜,難免會(huì)有狂風(fēng)肆虐,展翅高飛時(shí)的沾沾自喜,臨近懸崖邊緣時(shí)的惶恐不安,一觸即發(fā)時(shí)的心驚肉顫,是線的牽引,好似父母一般,讓我們誤入歧途。箏,很孤傲,線,很謙讓……

  線的束縛,只是為讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)……

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