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掌聲的作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的掌聲的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
掌聲的作文1
掌聲是一道彩虹,絢爛的色彩是贊許;掌聲是一顆珍珠,晶瑩的光芒是欣賞;掌聲是一朵鮮花,美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起,當(dāng)珍珠閃光,當(dāng)鮮花綻放,在響亮的掌聲中我心海激蕩。
一上午的等待后,會(huì)場(chǎng)上響起我的名字。我?guī)е娮幼髌泛蜐M滿的自信走上臺(tái)去。奇怪的是,心跳得那么快那么響。場(chǎng)下停止了騷動(dòng)。剛才還是談?wù)摰媒蚪蛴形兜倪x手們安靜了下來。我抬頭看看會(huì)場(chǎng),廣闊的場(chǎng)地,華麗的燈飾,觀眾區(qū)座無虛席,各色的閃光燈一齊聚集在我身上,漸漸地,我的心平緩下來,這是屬于我的時(shí)刻。
清清嗓,我開始了演示和解說。輕車熟路地點(diǎn)擊翻閱,輕松自如地描述演說。透過一頁頁畫面,我看到了一段段美麗的時(shí)光:猶豫緊張地接受,振奮激昂的開始,日夜奮戰(zhàn)的艱辛,反復(fù)修改的堅(jiān)持。如今,我夢(mèng)將圓!我的'語調(diào)愈發(fā)激昂,愈發(fā)鏗鏘。
“謝謝——”,我向觀眾深鞠一躬,為比賽劃上圓滿的句號(hào)。
我站定,而就在此時(shí)——靜寂的會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲,如同一陣突然的雷鳴,震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空,在寧靜的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯,點(diǎn)頭默許,有的面色平靜,卻又把巴掌拍得響亮,還有的互相談?wù),發(fā)表著自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了,又有些模糊……
掌聲是一盞燈,照亮了泥濘的路;掌聲是一滴水,映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔,夢(mèng)飛翔……
掌聲的作文2
在我們的生活中,有一種十分美好的聲音--掌聲。它給人以鞭策;給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過掌聲,看看我得到的掌聲吧!
有一次,我們到別的地方演出,雖然我們排練的井井有條,可我的心里像抱著一個(gè)小兔子一樣,蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯,看到我沒有自信時(shí)。走過來對(duì)我說:“你要有勇氣,要有自信,這樣才能跳得更出色,老師相信你能行,相信你自己永遠(yuǎn)是最棒的!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
到我們了,老師沖我笑了笑。不知怎的,老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了,而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的信念。
在臺(tái)上,面對(duì)人山人海的觀眾;面對(duì)各個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo);面對(duì)我們可敬的校長(zhǎng)。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發(fā)揮的.更好。表演完了,我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音--掌聲。
掌聲的作文3
我剛剛參加大隊(duì)委員競(jìng)選活動(dòng),這是我第一次參與競(jìng)選。
那天盡管我早就把準(zhǔn)備好的稿子背得滾瓜爛熟,還是免不了緊張,心怦怦直跳,任憑我怎么控制都不管用。 競(jìng)選活動(dòng)開始后,四年級(jí)的同學(xué)首先上臺(tái)演講,他們把特長(zhǎng)、競(jìng)選職務(wù)、工作方式,說得井井有條。
一聽對(duì)手實(shí)力這么強(qiáng),我的心跳突然加速了,手心也冒出汗來。 輪到我了,攥起汗津津的拳頭,我深深吸氣,大步走上了講臺(tái)。不知道為什么,平時(shí)口齒伶俐的我,這會(huì)兒嘴巴卻不聽使喚了,說這句忘那句,低頭看稿子時(shí)又總看錯(cuò)行。我的臉上火辣辣的,這種水平怎么能干大隊(duì)委呢!這時(shí)站在后面的輔導(dǎo)員老師低聲說:“不要緊張,相信自己的實(shí)力。”我抬頭看了看老師和同學(xué)們,他們信任的'目光讓我重新拾起信心。我咽了一口唾沫,快速調(diào)整好思緒,把自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)及工作決心都講了出來。最后我說:“老師同學(xué)們,今天我非常激動(dòng),有些詞不達(dá)意,可我是真心想當(dāng)好老師的小助手,為同學(xué)們服務(wù),請(qǐng)你們給我一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),我將會(huì)以出色的工作還大家十分的滿意!”臺(tái)下立刻傳來熱烈的掌聲。
走下講臺(tái),我覺得渾身熱血沸騰,特別有勁。雖然現(xiàn)在還不知道競(jìng)選結(jié)果,但是不管怎樣,我都會(huì)感謝這次競(jìng)選,它讓我看清了自己與其他人的差距,鍛煉了我的膽量,教給我在面對(duì)問題時(shí)只有堅(jiān)持自信的姿態(tài)才能獲得別人的掌聲。
掌聲的作文4
生活中需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人激勵(lì),給人以在創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。因此,我們要學(xué)會(huì)在生活中鼓勵(lì):為別人故障,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲,處處都有;掌聲,每時(shí)每刻都需要。掌聲,是無語的鼓勵(lì);掌聲是人的'動(dòng)力;掌聲,是人的信心。
失敗是,別人會(huì)給予你掌聲,讓你勇敢的走下這個(gè)舞臺(tái)。鼓舞你下一次繼續(xù)前進(jìn),讓你再次踏上舞臺(tái)。這一次,或許你會(huì)成功,或許……你也會(huì)失敗……這,始終會(huì)成為一個(gè)抹不掉的痕跡。
我長(zhǎng)這么大了,已經(jīng)試過不止一次了,最后一次以為沒有希望了,但是我卻成功了,那一次我猶如有了兩次掌聲……
從一年級(jí)開始,我就想當(dāng)班長(zhǎng),我認(rèn)為我能行,但是到四年級(jí)我也沒有一次成功。到了五年級(jí),我?guī)缀跻呀?jīng)看透了,心想:“算了,五年來都已經(jīng)失敗了,我還有什么資格當(dāng)班長(zhǎng)。反正也選不上,上去再選,還不是等于丟臉。不去了……”我已經(jīng)心灰意淡了。但是,我的好朋友兼競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻一直鼓勵(lì)我,讓我再試一次,可能會(huì)行呢!這一次,他好像給了我一次掌聲,給了我勇氣,給了我信心,讓我再次踏上講臺(tái)競(jìng)選班長(zhǎng)。講完后,同學(xué)們?cè)俅螢槲夜恼!投票時(shí),我趴在桌子上不敢看。投完后,同學(xué)告訴我有47票!我激動(dòng)的再次落淚,以前我也會(huì)哭,是因?yàn)槭×恕@次,終于成功了!
掌聲的作文5
在人生中,掌聲是是一座燈塔,能照亮黑暗中的路。當(dāng)你緊張時(shí),是掌聲讓你有了信心;當(dāng)你失敗時(shí),是掌聲鼓勵(lì)你從哪里跌倒,就從哪里站起來;當(dāng)你成功時(shí),是掌聲鼓勵(lì)你繼續(xù)前行
哎!你的字怎么七扭八歪呀?
你的字沒有體。
你的字怎么跟你球似的.亂彈?
爸爸媽媽、老師總說我的字不好看。于是我下定決心在暑假練字。
練字可是一件苦差事。我買了兩本大字帖。我想:幾千個(gè)字呀!這哪練得完成呀!我有點(diǎn)想放棄了。
下了決心,就不能放棄!我堅(jiān)定地說道。我拿著字帖開始練字,寫著寫著,就開始亂寫了,手酸得厲害,想出去玩會(huì)兒。但看了看我的字,和其他學(xué)生寫的字,簡(jiǎn)直相差十萬八千里呀!為了我的字能寫得更好!我又開始認(rèn)認(rèn)真真地練字。暑假我每天從下午2點(diǎn)開始,一直練到下午七點(diǎn)。有時(shí)吃完晚餐,我繼續(xù)練習(xí)。
經(jīng)過兩個(gè)月的奮戰(zhàn),我的字漸漸寫得方方正正的了,一個(gè)個(gè)字英姿煥發(fā)。果然功夫不負(fù)有心人!我自己看著自己的作業(yè)本就覺得賞心悅目。
開學(xué)時(shí),老師檢查暑假作業(yè)。老師拿著名單,大聲宣布:這次作業(yè)王刺刺的字有很大的進(jìn)步,等一下給全班展示一下。頓時(shí),我感到很興奮!
老師用含笑的目光看著我,同學(xué)們也把贊許的目光投向我。老師接著說:希望刺刺進(jìn)一步努力!現(xiàn)在我們把掌聲送給不斷努力的刺刺。話音未落,老師率先鼓起了掌,緊接著,啪啪啪同學(xué)們的掌聲傳遍了教室的每一個(gè)角落。
那掌聲如花般一直開放在我的心里。原來辛苦也是有回報(bào)的呀!
掌聲的作文6
一道道的燈光旋轉(zhuǎn)而下,我感到一股溫?zé),原因除了獲獎(jiǎng)的快樂,更充斥著如雷掌聲給的榮耀。他的鼓勵(lì)使我有再上層樓的精神,更在我失意時(shí),伸出充滿希望的手,適時(shí)拉我一把——掌聲,我最好的朋友。
從口齒不清到能站上臺(tái)侃侃而談,父母的掌聲總在一旁鼓勵(lì)著我,我的演說能力,便在鼓勵(lì)的沃土中悄悄萌芽。在渴望雨水之時(shí),父母的雙手就是甘霖,滋潤(rùn)我蓄勢(shì)待發(fā)的夢(mèng);在靜靜茁壯時(shí),朋友的雙手就是和煦日光,替我補(bǔ)充能量;在風(fēng)雨來襲時(shí),老師的雙手就是高聳的'山脈,給我無比的安全感。身旁的人總是為我揮動(dòng)雙手,給我力量,夢(mèng)想的樹成長(zhǎng)了,可以為我遮風(fēng)擋雨,讓我得以養(yǎng)精蓄銳,繼續(xù)邁進(jìn)。
緊張著魔似的剮痛心扉,當(dāng)主持人手中的麥克風(fēng)呼喚我的名字,我突然感到一陣暈眩,但很快的自信又隨著掌聲溢入耳中,流竄滿身。從第一個(gè)字到最后一個(gè)字,一縷縷苦練的回憶飄入我心,父母、朋友和老師的叮嚀也回蕩腦際,而陣陣掌聲也隨之起舞,替我?guī)ё叩娜魏尾皇娣母杏X?谥斜某隽耍骸爸x謝大家。”眼眶拋出一滴溫?zé),我喜悅,因(yàn)槲易龅搅;更因(yàn)槲覜]有辜負(fù)每一個(gè)掌聲給我的期待、每一個(gè)掌聲寄托在我身上的希望。
一個(gè)掌聲、一個(gè)鼓勵(lì)、一個(gè)期待,有人花費(fèi)了一生的精力,莫不是渴望一陣澎湃的掌聲。在努力過后,掌聲將帶來欣喜,更可以分享快樂,讓榮耀溫暖了心房。如果青鳥真的可以帶來幸福;那么掌聲終可成為只成功的青鳥,為人的前程謳歌。
掌聲的作文7
暑假,媽媽答應(yīng)幫我買一輛自行車,我的小心眼兒里藏滿了期望。終于,滿載著期待的快遞到家了,我迫不及待地打開包裹,和爸爸一起把自行車組裝好了。瞧,自行車大概80厘米,小巧玲瓏,它全身呈粉紅色,車籃是黑灰格子,在陽光的映照下,閃閃發(fā)光,宛如一位高貴的公主。我一下子就喜歡上了這輛自行車,我輕輕地?fù)崦暼粽鋵殹?/p>
喜歡自行車,可是最愛的還是騎著自行車那種飛翔的感覺?墒俏疫不會(huì)騎車,所以最要緊的就是學(xué)騎自行車。我不管不顧,直往自行車上跨,可是事與愿違,我始終上不了車。媽媽看見我慌慌張張的'樣子,過來幫我扶著車子說:“你這么急躁,肯定是不行的。學(xué)騎自行車,可不是一朝一夕的事情,需要慢慢地摸索,多練習(xí),掌握技巧才行!闭f著,示意我爬上車子,我在媽媽的幫助下,開始練習(xí)往前騎。媽媽一邊幫我扶著后車座,一邊鼓勵(lì)我:“膽子大一點(diǎn),眼睛看著前面,腳用力蹬。”我按照媽媽的提示,大膽地往前騎。一圈、二圈、三圈……不知騎了多少圈,我突然聽到身后響起了掌聲,我一驚,趕緊下車,我猛然回頭,發(fā)現(xiàn)媽媽在我身后很遠(yuǎn)的地方,笑瞇瞇地看著我,雙手正在鼓掌。咦,媽媽什么時(shí)候松開手了?難道我會(huì)騎車了嗎?我真是又驚又喜,媽媽的掌聲不僅告訴我成功的喜訊,更是給了我前進(jìn)的力量。
回想學(xué)騎自行車的經(jīng)歷,我不禁想到:我們?cè)谏钪,?huì)遇到各種各樣的困難和挫折,而熱烈的掌聲,卻給了我們客克服困難的勇氣和力量,引導(dǎo)著我們走向成功。
掌聲的作文8
我的記憶里,有許多難忘的往事。
記得二年級(jí)時(shí),我們班開了一個(gè)故事會(huì),每個(gè)人都要講一個(gè)故事。輪到我講了,我從來都沒講過故事,可是,換了一個(gè)老師給我們上課,她硬讓我上去講。老師對(duì)同學(xué)們說:“倪鑫來一個(gè),好不好?”同學(xué)們異口同聲地說:“倪鑫來一個(gè)!倪鑫來一個(gè)!”我還是不敢走上講臺(tái),站在那里不知怎么辦,但是,腦子里一片空白,同學(xué)們看出了我的`心思,都給我加油,一時(shí)間掌聲響了起來。我看同學(xué)們這樣鼓勵(lì)我,我就往講臺(tái)上走去。在老師和同學(xué)們的掌聲中我走上講臺(tái),我朝老師和同學(xué)們鞠了一躬,說:“謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì),我給大家講一個(gè)故事,希望同學(xué)們喜歡!
“我講的故事名字叫《送錢》。沖錢有個(gè)人到外地去打工,掙了很多錢……”我講完故事后同學(xué)們又是一陣熱烈的掌聲,掌聲越來越響,越來越熱烈,我走下講臺(tái)后,對(duì)同學(xué)們和老師真誠地說了一句:“謝謝大家!
奇怪的是,自從我講完那次故事以后,我就像變了一個(gè)人似的。我變得開朗了,我變得活潑了,上課也來積極發(fā)言了,后來我的成績(jī)直線上升。
幾年過去了,那次的掌聲我現(xiàn)在還記得清清楚楚。因?yàn)檫@次掌聲對(duì)我影響特別大,要不是這次掌聲,我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不知道會(huì)有多差。所以,我十分感謝同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)。
掌聲的作文9
我家那一棟樓上有非常多的小朋友,她們都是我的好伙伴。她們都說我很文靜,每天總是躲在家里不愛出去。有一次,她們找我玩,我沒有出去,還有一次,小朋友又來找我去廣場(chǎng),可是我還是沒有去,因?yàn)槲业耐仁芰藝?yán)重的傷,走起路來一瘸一拐,不愿意讓別人看見我走路的`姿勢(shì)。
一天,我的好伙伴去了陽陽家講作文,朋友們非得讓我加入不可,我只好去了。輪到我講作文時(shí),朋友們的目光一齊投向了我坐的位子,我立刻把頭低了下來。朋友們還不知道我的情況。
我猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站起來,臉蛋兒紅紅的,在朋友們的注視下,我終于一搖一晃地走向前方。就當(dāng)我剛剛站起來的時(shí)候,陽陽家突然響起了掌聲,那掌聲不但熱烈,而且持久,在鼓掌的同時(shí),她們一定看到了,我的淚水像斷了線的珍珠啪嗒啪嗒地落了下來。掌聲漸漸停了,我也鎮(zhèn)定了情緒,開始講述自己的一篇作文。朋友悄悄地說:“她的普通話說得不錯(cuò),聲音也非常好聽”。作文講完了,陽陽家又響起了熱烈的掌聲。陽陽對(duì)我說:“你講的真好”。
從那以后,我就像變了一個(gè)人似的,不再像以前那么孤獨(dú)、寂寞,而是和朋友們一起玩耍、做游戲,甚至在一次六一兒童節(jié)的時(shí)候,我還請(qǐng)她們到我家教我做手工。
后來,我們搬家了。我給她們?nèi)バ耪f:“謝謝你們的掌聲,它使我明白你們根本沒有嘲笑我。也使我懂得了每個(gè)人都不能去嘲笑比自己差的人!
掌聲的作文10
讀幼兒園時(shí),縣里要舉行一次表演,我榮幸地當(dāng)上了小主持人。
在表演前幾天,我已把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。 到了表演那天,本來精神抖擻、神采煥發(fā)的我,不知怎么的,突然打起了退堂鼓,說什么也不肯進(jìn)入后臺(tái)。最后還是老師好說歹說,才把我哄了進(jìn)去。 換好服裝,躲在幕布后面,這時(shí),一陣悠揚(yáng)的音樂響起,一群小朋友跳起了舞蹈。
我聽著這音樂,想讓它來撫平我心中的緊張之情。沒想到,它非但沒有完成任務(wù),還使我越發(fā)緊張起來。 隨著幕布漸漸合攏,音樂停了,第一批演員退了,該是我和搭檔上場(chǎng)了。剛剛合起來的幕布又打開了,這回出現(xiàn)在舞臺(tái)上的'是我和搭檔。 我站在舞臺(tái)前邊,腳不停地抖著,雖然聲音稍稍有點(diǎn)兒顫,但前幾句總算應(yīng)付下來了。可后面就不行了,我的腦子一片空白,本來倒背如流的臺(tái)詞,卻一句都想不起來了。
時(shí)間仿佛被定格了,我低著頭,小心翼翼地掃視著臺(tái)下。就在這時(shí),我看到了媽媽和老師正向我拍著手,我清清楚楚地聽到了那不怎么響的掌聲,突然記憶中的臺(tái)詞不知從哪兒冒了出來,滔滔不絕地從我口中流了出來…… 正是那陣不怎么響的掌聲鼓勵(lì)了我,讓我取得了成功。
掌聲的作文11
掌聲是一份鼓勵(lì),它能讓我們樹立信心;掌聲是一份關(guān)愛,它能使完全放棄的人充滿信心;掌聲是一份力量,它能鼓勵(lì)你向成功前行;掌聲猶如一盞明燈,它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻照亮我們走向人生的彼岸……我的學(xué)習(xí)生涯中就遇到過這樣的掌聲。
在一次語文課上,語文老師讓我們背誦昨晚的課文。我聽了后心里“咯噔”一下,仿佛有一只小兔子在蹦蹦跳跳,我可知道,我昨晚沒有好好背課文,只是草草的讀了幾遍。這時(shí)候,語文老師讓我們一個(gè)一個(gè)背課文。當(dāng)老師抽到我時(shí),我心里緊張死了,我吸了一口氣,定了定神,小聲背起課文。天哪!聲音小得連我自己都聽不清楚。“你這兒背錯(cuò)了,你那兒背錯(cuò)了……”聽到這里,我的眼淚一滴一滴地掉下來,更沒有勇氣了。此時(shí)我的眼睛不知道往哪兒看,手也不知道往哪兒放,緊緊抓住衣角,我只能硬著頭發(fā)繼續(xù)背,背得越來越不通順,老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰了,她說:“你先坐下,以后你要好好的背誦課文。”我的臉漲得通紅通紅,豆大的汗珠落下來,這我是第一次被語文老師批評(píng)。我最后鼓足勇氣到語文老師面前說:“老師……我想繼續(xù)背!”沒想到,老師居然同意,我回頭一看,原來是我的好朋友,王佳燚和周澤宇鼓起了掌聲,我精神一振,不知哪兒來的靈感,,流利地背起了課文。
是啊,掌聲好似一泓泉水,滋潤(rùn)著我們;掌聲好似冬日的.陽光,把我們的人生道路照亮;掌聲好似人生中最美的禮物,能時(shí)刻鼓勵(lì)我們奮進(jìn)……啊!掌聲!一路有你將我將來收獲一份美麗的人生!
掌聲的作文12
掌聲是我們生活的交響曲。生活處處需要掌聲,無論是成功,還是失敗,前進(jìn)還是后退。倘若沒有掌聲,生活就不完美,正因?yàn)橛辛苏坡,生活才?huì)變得這樣多姿多彩。
成功時(shí),需要掌聲。掌聲就是成功的伴奏,它能給人鼓勵(lì),勇往直前。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí),作為家長(zhǎng)和老師能為他們鼓掌,這種勉勵(lì),對(duì)他們來說是一種肯定,這種贊賞的掌聲會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力;當(dāng)賽跑運(yùn)動(dòng)員沖刺時(shí),觀眾的掌聲,往往能激勵(lì)他們創(chuàng)造驚人的成績(jī);當(dāng)一個(gè)人,實(shí)現(xiàn)了理想,你給予掌聲,對(duì)他來說,那是更大的激勵(lì)。成功時(shí)的掌聲是對(duì)成功者的一種認(rèn)可,一種贊同,一種動(dòng)力。
失敗時(shí),更需要掌聲。當(dāng)生活遭受失敗,掌聲將給予安慰,鼓勵(lì)其奮發(fā)前進(jìn)。失敗時(shí)的掌聲,能給失敗者以重新煥發(fā)的活力,給人以勇氣,給人以前進(jìn)的動(dòng)力。
無助時(shí),最需要掌聲。當(dāng)一個(gè)人生活無助,陷入絕境時(shí),掌聲將給予希望,它能使無助之人有勇氣走出消極,這份鼓勵(lì)將成為他們重新振奮的起點(diǎn)。這時(shí)的掌聲就好比雪中送炭,似暖流溫暖無助人的`心田,似利刃威力無比,引人沖破黑暗走向光明平坦之道。
生活中不可缺少掌聲,無處不需要掌聲,讓掌聲響起來吧!朋友們,別再吝惜你的掌聲,把它送給你身邊的每一個(gè)人,人生誰都一樣,不僅需要鮮花,更需要掌聲!
掌聲的作文13
人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤(rùn)著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引領(lǐng)著我們掛云帆,濟(jì)滄海。掌聲是無言的,是真摯的,是友好的,更是熱情的。
班級(jí)舉行“好聲音”比賽,眼看就要輪到我上臺(tái)演講了,我的心里異常的緊張,真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗,兩腿更抖得厲害。終于,輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺(tái)上,看著臺(tái)下那么多的同學(xué)等著聽我的演講?晌覅s更加緊張,在臺(tái)下呆呆地望著臺(tái)下那一張張焦急的臉,舌頭也不聽使喚,不敢演講。這時(shí),同學(xué)們?yōu)槲夜恼萍佑,仿佛在說:“別著急,要勇敢點(diǎn)!边@掌聲猶如在演奏一曲美妙的.樂章給了我信心,讓我能夠勇敢地克服膽怯心理,我也聽懂了這掌聲傳遞的心聲。
于是,我不再心慌意亂,用洪亮的聲音抑揚(yáng)頓挫地朗讀演講稿,我的演講完了,抬起頭看臺(tái)下同學(xué)們臉上溢出微笑,手不停地仍在鼓掌。我頓時(shí)有一種成功的感覺,大家已經(jīng)肯定了我。我深深地鞠了一躬,臺(tái)下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這次的掌聲不是鼓勵(lì)的掌聲,而是祝賀我演講成功的掌聲。我的努力得到了贊許,我真想放聲說:“啊,我成功了,同學(xué)們的掌聲給了我成功的動(dòng)力,我不再膽怯了!
在人生的大舞臺(tái)上,誰不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌聲就是喝彩,是尊重、是鼓勵(lì)、也是肯定。讓我們大膽鼓掌,為別人,為自己,也為豐富多彩的人生,更為美好的生活,請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲!
掌聲的作文14
相信我們每個(gè)人在生活中都聽到過掌聲。表演結(jié)束時(shí),掌聲是對(duì)演員們的贊許;演講結(jié)束時(shí),掌聲是對(duì)演講人的肯定;玩游戲時(shí),掌聲是對(duì)人的鼓勵(lì),今天我終于體會(huì)到了掌聲的魔力。
游戲的規(guī)則是先挑選一位“探索者”讓他先離開教室,然后老師把一張紅心卡片藏在教室的某一處。藏好之后,讓“探索者”走進(jìn)來尋找卡片,同學(xué)們要用掌聲來幫助“探索者”,最后找到卡片,即為勝利。
第一個(gè)上臺(tái)的是蘇晉城。蘇晉城依依不舍地離開了座位到了門外,老師小心地把紅心卡片放到了自己的書里,然后大聲說:“進(jìn)來吧!”“探索者”立馬開始尋找紅心卡片,他先走到了張兆博的旁邊,全班似乎都變成了螞蟻的世界,一下子都鴉雀無聲了,這聲音好像在對(duì)他說:“不在這里,再去別的.地方找。”這時(shí)“探索者”向四處望了望,立馬走向老師,這時(shí)掌聲如排山倒海一般,好像在和他說:“就在這里,就在這里!痹谶@一剎那,張兆博急得都開始打墻了,好在“探索者”在張兆博的指引下,成功找到了紅心卡片。
我忽然明白了,原來掌聲真的是有魔力的,它傳播的是肯定,是贊許,是喝彩,也是鼓勵(lì)。
掌聲的作文15
掌聲掌聲是一種鼓勵(lì),是一種尊重,可以讓我們自信也可以讓別人有向前的勇氣,這種東西很美妙,每一次得到它就有一種說不出的感覺。
記得在我升小學(xué)時(shí),我考了前十名的較好成績(jī),使父母高興的不得了,媽媽給了我掌聲和鼓勵(lì),這份鼓勵(lì)使我在小學(xué)期間自信滿滿,然而掌聲也是一種尊重,當(dāng)我學(xué)自行車時(shí),我的.同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了,短短幾天的時(shí)間,就把自行車騎得很熟練并且騎車的方法技巧用的也很嫻熟,可我呢,一騎上去就倒了,但是那位大姐姐卻沒有嘲笑我,她微笑地鼓勵(lì)我,讓我取得了別人的尊重,讓我自信地學(xué)會(huì)了騎自行車。在學(xué)校里掌聲無處不在,這是為什么?因?yàn)橥瑢W(xué)們都學(xué)著互相鼓勵(lì),老師們則會(huì)以掌聲的形式尊重和鼓勵(lì)同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲,在社會(huì)上的掌聲......
掌聲像滔滔的江水一樣,流之不絕流之不盡。大家也可以有掌聲,只要你努力了,為社會(huì)做貢獻(xiàn)了等等,都可以換來熱烈的掌聲,這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的感覺,使你在今后的人生道路上自信無比。
掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西,請(qǐng)把掌聲送給他人,這時(shí)你也會(huì)獲得快樂。
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