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【精選】翅膀的作文14篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的翅膀的作文，歡迎閱讀與收藏。
翅膀的作文 篇1
翅膀總是伴著天使的形象，在我稚氣的夢(mèng)里，也憧憬自己能有雙翅膀。窗外潔白的雪花托起了我潔白的幻想，我笑了，我看到了自己那雙美麗的翅膀，那就是老師你的關(guān)懷。
似蝴蝶飛過山澗，似泉水流經(jīng)山谷，每每回憶起初一年華，我心里便涌出一股甜蜜的味道。還記得在那個(gè)碩果累累的秋天，我們第一次接觸，你第一次表揚(yáng)我的作文。其實(shí)吧，那篇作文我寫的是漏洞百出，錯(cuò)別字，病句一抓一把。從那以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真，在寫作文時(shí)我會(huì)仔細(xì)研磨。那是第一次，你給了我一雙認(rèn)真的翅膀，讓我飛翔在寫作的天空里。
雪花打著旋兒落下，時(shí)光也打著旋兒流去。時(shí)光輪轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)天高氣爽的季節(jié)。步入初二，我沒那么粗心了，然而在十月中旬，我經(jīng)歷了一些事情，種種原因使我心情低落，無心學(xué)習(xí)，哪怕語文，我也一點(diǎn)都聽不下去。成績(jī)慢慢的下滑，沒錯(cuò)，我退步了。
我還記得那幾次測(cè)驗(yàn)的情景，當(dāng)時(shí)，我擔(dān)心語文的退步會(huì)遭到你的責(zé)怪，可是老師，你卻給了我最大的關(guān)懷。你還記得嗎，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，你像對(duì)待別人那樣訓(xùn)斥我，但是當(dāng)我們單獨(dú)在一起時(shí)，你卻是在鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我的進(jìn)步。老師，謝謝你的寬容，是你融化了我心里的堅(jiān)冰，給了我春天般的關(guān)懷。在我絕望時(shí)，你給了我一雙希望的翅膀，帶著我又一次飛向了語文的殿堂。
時(shí)間為什么過的那么快呢？窗外疏梅篩月影，淡雪映余輝，春天，乍暖還寒。我長(zhǎng)大了，而你，也陪伴著我將近三年了。老師，謝謝你，有時(shí)我還是會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，你每次都會(huì)提醒我，這些提醒化作了一雙愛的翅膀，助我在語文的`天空里飛得更穩(wěn)定。
老師，謝謝你的付出，或許有的事你會(huì)淡淡遺忘，但與你在一起的每一秒我都會(huì)珍藏。你知道我為什么用‘‘你’’而不用‘‘您’’嗎？因?yàn)樵谖业男闹�，你是我的朋友�?/p>
誰說天使才能有翅膀？點(diǎn)滴小事都折射著你的光芒，我將把它們深深珍藏在心房。或許多年以后，充滿你的回憶依舊可以做我的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。
翅膀的作文 篇2
有位哲人說過：理想是指路明燈。有首歌里也這樣唱道：我想有雙隱形的翅膀，它帶我飛翔。而我要說：每個(gè)人都該有雙理想的翅膀，它帶我走向人生的輝煌。
每個(gè)人都應(yīng)該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀?yàn)槲覀儤淞⑵鹑松哪繕?biāo)。
周總理從小就立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，在這個(gè)偉大目標(biāo)的激勵(lì)下，他一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，以天下蒼生的'幸福為己任，付出了畢生的精力，為新中國(guó)的建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，成為我們最愛戴的總理。
每一個(gè)人都該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀是我們前行的動(dòng)力。
法布爾小的時(shí)候，特別喜歡昆蟲�？墒牵獾搅巳胰说姆磳�(duì)。他的家人們認(rèn)為每天研究蟲子是沒有出息的。記得有一次法布爾捉了幾只昆蟲帶回家，想深入地去了解他們�？墒欠ú紶柕陌职忠娝麕Я艘恍┡K兮兮的蟲子回家，十分惱火：“我就不信了，這些又臟又破的蟲子能為你帶來什么？”法布爾回答：“快樂與成功�！薄昂�！”他的父親反駁道。他沒有在爭(zhēng)執(zhí)下去，而是回到了自己的屋子里，繼續(xù)觀察他們。多年之后，法布爾由自己平日觀察那些昆蟲的手記，編排成了一本書《昆蟲記》。這本書一出版，就震驚了全世界。
每個(gè)人都應(yīng)該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
林鳴是一個(gè)建橋工程師，負(fù)責(zé)修建港珠澳大橋。由于當(dāng)時(shí)我國(guó)在建筑方面比較落后，請(qǐng)了荷蘭專家，他們開的價(jià)錢非常高，當(dāng)我國(guó)想讓他們打折時(shí)，受到了極大的侮辱。當(dāng)時(shí)，我們國(guó)家的工程師樹立了自己的理想——要自己建橋，建世界上最好的大橋。就這樣，在理想的支持下，他們經(jīng)過了一次又一次的失敗，克服了一次又一次的困難，經(jīng)過7年的奮斗，最終建成了世界七大奇跡之一的港珠澳大橋。中國(guó)人無不為之感動(dòng)，無不為之驕傲，世界無不為之震驚！
我們每個(gè)人都應(yīng)該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀?qū)覀冏呦蛉松妮x煌。
翅膀的作文 篇3
我在廢墟中不知已被埋了多長(zhǎng)時(shí)間了，在我的身邊，是三個(gè)已昏迷的同學(xué)；在我的上面，是譚老師緊緊抱著的一張課桌。看著譚老師高大的身軀，我的思緒不由得飛回了昨天……
我是四川省德陽市東汽中學(xué)的一名學(xué)生。昨天下午，剛上課不久，我們就聽到一陣陣奇怪的聲音。正在給我們上課的譚老師臉色一變，大叫一聲：“快跑！“我們不知道發(fā)生了什么事，就趕緊往外跑。這時(shí)，已有碎石落下，我們都意識(shí)到——地震來了！
我和其他三個(gè)同學(xué)都被這突如其來的.變故嚇呆了！正在我們不知所措時(shí)，譚老師跑過來，一把把我們?nèi)揭粡堈n桌下，然后緊緊抱住了那張課桌。我只聽到一聲驚天動(dòng)地的巨響，就逐漸失去了知覺……
現(xiàn)在，我不知道譚老師怎么樣了，不知道他有沒有受傷，不知道以后還能不能聽到他那洪亮的聲音。我突然好害怕——不是擔(dān)心自己，而是怕失去那位好老師。我想起譚老師那和藹的面孔，那可親的笑容，那充滿期盼的眼神，那……我，流淚了！此時(shí)，我的心情十分復(fù)雜，既為有譚老師這樣一位好老師而感到自豪，又害怕失去這位好老師而感到恐懼，既高興、又有些悲傷。在這種復(fù)雜的心情的折磨下，我，又一次失去了意識(shí)……
等我醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在潔白的病床上，周圍有很多人，那三個(gè)同學(xué)也在，他們都活著！我十分高興。忽然，我想起來了：譚老師呢？于是，我?guī)捉偪竦卮蠼校骸白T老師呢？譚老師呢？“但是，我得到的回答只是搖頭和嘆息……
翅膀的作文 篇4
站在江邊，屈原看著前方的把一條大路。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！鼻ь^，看著遠(yuǎn)方。前方，是亡國(guó)徒才他上的路，卻能保金一生。
“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘”，屈原心中一陣酸痛，看著自己的國(guó)家，低吟“滄浪之水清兮，可以濯吾纓。滄浪之水濁兮，可以濯吾足�！�
屈原無語，只能投江自盡，留下了“無韻之離騷”的千古絕唱……
曹操
“北上太行山，艱哉何巍巍！……熊黑對(duì)我蹲，虎豹夾路啼。溪谷少人民，雪落何霏霏！延頸長(zhǎng)嘆息，遠(yuǎn)行多所懷。我心何怫郁，思念一東歸……”
正是曹操，才有那“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的大志！
記得喬玄曾對(duì)曹操說過：“天下將亂，非命之世才不能濟(jì)也，能安之者，其軍在乎！”，才有了許邵為他說：“子治世之能臣，亂世之奸雄也�！�
曹操，這個(gè)陌生卻又熟悉的人。他是一個(gè)能夠不信天命，不信鬼神，毀滅邪祠，破除迷信，禁止原莽，禁止復(fù)私仇，諱不必權(quán)貴，舉能揚(yáng)側(cè)陋，敢于公開下令要選用被人稱為“不仁不孝而有治國(guó)用兵之術(shù)”的人。
信智計(jì)之絕人，故雖譎而近正。
曹操的文學(xué)形象不是歷史人物的真實(shí)復(fù)制品，但他卻是歷史人物曹操基本特征的演繹，既有雄才大略、志在統(tǒng)一的.杰出政治家的一面，又有極端利己、殘民以逞的封建統(tǒng)治者的一面。
事實(shí)上，不管是屈原還是曹操，都有自己的伏點(diǎn)和缺點(diǎn)。
我們要做最好的自己，將自己的特點(diǎn)展現(xiàn)出來，就這樣行了。
翅膀的作文 篇5
錢鐘書曾說：“調(diào)情可以戀愛，模仿可以引進(jìn)創(chuàng)造。附庸風(fēng)雅會(huì)養(yǎng)成內(nèi)行的鑒賞力，世界上不少真貨色都是從冒牌貨起家的�！比欢鵁o論是模仿還是冒牌貨，如果本身沒有實(shí)力，那你可能一直在模仿，永遠(yuǎn)都是沒有價(jià)值的冒牌貨。
鳥兒站在樹枝上，從來不會(huì)害怕枝椏斷裂，金子埋在土里從來不擔(dān)心自己不會(huì)被挖掘�？v觀古今，多少文人武將遇到挫折感慨懷才不遇，然而他們忽視了實(shí)力才是發(fā)光的兩點(diǎn)，只有擁有強(qiáng)有力的實(shí)力，才能更好的站穩(wěn)腳跟。
生活中我們與其抱怨生活的不公，社會(huì)的不公，還不如先站穩(wěn)我們的腳跟，當(dāng)我們有強(qiáng)大的實(shí)力后，我們便能無所畏懼，勇往直前通往成功道路的大門，去擁抱我們美好的未來。
他被嘲笑，但他不放棄；他文憑低，但他暗自努力；他不聰明，但他懂得勤奮積累實(shí)力。他就是馬云，中國(guó)電商大亨，當(dāng)他被否定被質(zhì)疑的時(shí)候他說：“我在乎的不是別人對(duì)我夢(mèng)想的看法，我在乎的是我自己到底有沒有底氣去反證他們的看法�！彼盟约旱�.成功來證明自己存在的價(jià)值。但他首先得用實(shí)力來證明自己，如果沒有實(shí)力，那夢(mèng)想是站不穩(wěn)腳跟的，夢(mèng)想最后只能淪為空談。
馬云相信自己的實(shí)力，相信自己的是活得有價(jià)值的人，他是有底氣的。年輕沒有失敗，即使路途中遇到挫折，即使別人說你們不行，還是要默默的奮斗下去，積累自己的實(shí)力，讓自己變得更強(qiáng)大。
享譽(yù)世界的奧黛麗·赫本，晚年她成為了聯(lián)合國(guó)形象大使，她就是拿實(shí)力說話的，她世界證明了自己的實(shí)力，她并不是只是擁有美麗的容顏，還能做其他有意義的事。
實(shí)力就像隱形的翅膀一樣，它會(huì)讓你在廣闊的天空中更好的飛翔，它會(huì)助你飛得更高不會(huì)墜落，它會(huì)為你未來的路更加堅(jiān)定有力。
翅膀的作文 篇6
“每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛！給我希望……”每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，我便不由自主地想起我看過的影片《隱形的翅膀》。
影片的主人公名叫志華。她15歲那年，和幾個(gè)同學(xué)一起放飛箏。不慎，風(fēng)箏卡在高壓線上，志華找了一根濕木棍去夠風(fēng)箏，但是他不知道木棍是濕的。結(jié)果，觸電了。志華被送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生說要截肢。志華的媽媽當(dāng)場(chǎng)暈倒。
志華被截肢后，變成了殘疾人。當(dāng)我看到志華用腳洗臉、吃飯、穿衣的時(shí)候，我很震驚。震驚是因?yàn)橹救A雖然被截肢了，但是他還能用腳干活，我們普通人是做不了的。
當(dāng)我看到志華為了學(xué)會(huì)用腳洗臉、吃飯、穿衣，志華默默地、刻苦地鍛煉著，一次又一次摔倒，臉腫了，衣服破了。然而她一次又一次堅(jiān)強(qiáng)地從地上站起來，就這樣，她終于學(xué)會(huì)了用腳來做一切。洗臉、吃飯、穿衣、做飯等等都沒問題了。這需要多么大的毅力��！
志華終于實(shí)現(xiàn)用腳代手來生活，不僅可以用腳洗臉、漱口、穿衣、打電腦、練書法。我看到這我感覺志華比我們普通人自理能力還要強(qiáng)、還要棒。
志華的媽媽神經(jīng)失常了，老往水里走。有一次，志華的.媽媽又往水里走，被志華看見了，志華拼命叫救命拼命叫，但是沒有用，她就和媽媽一起下水，水越來越深，她和媽媽都不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？還好，有兩個(gè)人看見，把她們救了上來。志華就決定學(xué)游泳，后來她學(xué)會(huì)了游泳，參加了殘疾人的游泳比賽，得了冠軍，但是志華的媽媽離家出走了。后來，志華她考上了大學(xué)。
沒有闖不過去的難關(guān)，只要我們真心熱愛生活；是的，沒有到達(dá)不了的地方，只要我們擁有把握自己的力量。無論何時(shí)，記得，我們都有對(duì)隱形的翅膀。
翅膀的作文 篇7
“飛吧，孩子！”母親朝我大喊，“一定要注意安全�。 憋L(fēng)聲讓母親的聲音顯得那么遙遠(yuǎn)，一想到再也聽不見母親的聲音，再也回不到母親溫暖的懷抱了，我不禁有些害怕、迷茫。
飛了好久、好久，有些小伙伴落下去了，有些小伙伴走散了。漸漸地，只剩下我孤零零一個(gè)人。我環(huán)顧四周，下面是大片大片的綠茵草地�！熬瓦@兒吧！”我下定決心，落了下去。可偏偏一陣不知哪來的微風(fēng)把我吹得老遠(yuǎn)，――我被迫落在了一片干得發(fā)裂的泥土里�！捌压⑿∶妹�，你在這里活不成的呀！”我聽到不遠(yuǎn)處一只小鳥對(duì)我說。
對(duì)呀，我在這里是生不了根，發(fā)不了芽的！可我又有什么辦法呢？泥土很硬，又沒有蚯蚓幫我松土，我只能用我小小嬌弱的身子頂開堅(jiān)硬的泥土，這常常弄得我腰酸背痛。泥土中還時(shí)不時(shí)有幾顆小石子，那些小石子可比泥土還要硬上許多倍。頂開它們，我要花上更多的`力氣，這讓我筋疲力盡，頭昏眼花。母親常對(duì)我們說，外面的世界很大、很美。我不甘心永遠(yuǎn)躺在這黑暗的泥土里，我想看看外面的世界！想到這里，我疲憊的身子仿佛又充滿了干勁，我繼續(xù)努力地頂開泥土……
不知過了多久，我累得昏昏睡了過去。一覺醒來，天空竟下起雨來。我多么幸運(yùn)��！我吸著露水，吸收著土地里的一丁點(diǎn)兒養(yǎng)分，努力生長(zhǎng)著……
直到有一天，我從泥土里探出頭來！那一刻，我的喜悅與激動(dòng)是無法形容的！外面的世界真的很大，真的好美！天空是那么廣闊，那么湛藍(lán)。陽光是那么明媚，暖洋洋地灑在我的臉上。一群孩子嘰嘰喳喳地跑過來，其中一個(gè)女孩子指著我說：“看！那兒有一株蒲公英！”孩子們臉上洋溢著純真美好的笑容。他們朝我笑著，我也朝他們笑著。我忽然覺得自己好幸福！
我并不后悔來到這片貧瘠的土地里，這段經(jīng)歷讓我明白了：在無限的未知中，如果你連嘗試的勇氣都沒有，那你永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地。
到了秋季，我開花、結(jié)果，小小的蒲公英傘在微風(fēng)中與我道別。我望著他們，為他們加油。他們也許會(huì)跟我當(dāng)初一樣，對(duì)未來感到迷茫。但我相信，他們會(huì)跟我一樣，帶著勇氣奔向未知的將來……
翅膀的作文 篇8
張開手飛，盡情擁抱這世界，陽光灑在我疲憊的臉上，輕輕拭去我的淚。你的力量，是我身上真實(shí)的翅膀，帶著我飛翔。
——題記
此時(shí)，你就在我手上，筆直的身軀，映射出你正直的品質(zhì)，尖利的筆尖穿透歷史的煙云，創(chuàng)造出無數(shù)令人驚嘆的奇跡。從幼年到少年，你的力量，是我身上真實(shí)的翅膀，帶著我飛翔。
別害怕，用你的光芒
黑夜，靜寂得如同一汪塵封千年的池水。寂靜而漆黑的夜，像一個(gè)張著血盆大口的惡魔，吞噬著那微弱的幾絲光。無數(shù)次從黑夜中驚醒，無數(shù)次的尖叫打破了黑夜的沉寂。幸虧有你在身邊，握著你，更像是牽著你，我的思想串聯(lián)在你的腳步中，書寫下此時(shí)內(nèi)心的不安。
夜，更靜了，靜得似乎一片葉子的呼吸聲也能聽見。燈光泛起的漣漪，映射在你的身上，留下斜斜的斑影，你便是我情感的寄托。我感受到了你給予我的'那片光芒，照亮了整個(gè)夜空，溫暖了這個(gè)流星雨降臨的冬季。你的力量，告訴我：別害怕，用你的光芒！
別害怕，用你的堅(jiān)強(qiáng)
考試與失敗像對(duì)好朋友，兩者形影不離。失敗是常事，但它總像是五指山一樣，把我壓在底下，容不得呼吸片刻。好想要掉一些淚，好想要放棄，躊躇著十字路口下，這時(shí)，幸虧有你的牽引，握著你，你感受到了我的無助。
你用你的腳步告訴了我應(yīng)該堅(jiān)持---你已經(jīng)銹跡斑斑，但你仍然堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值！每一個(gè)本子上都有你的血液，你的力量，告訴我：別害怕，用你的堅(jiān)強(qiáng)！突然間，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的夢(mèng)想從來不曾被遺忘�？v然“風(fēng)”吹亂了我的發(fā)，“雨”打濕了翅膀，天空依然為我而寬廣。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
別害怕，用力的飛翔
十二點(diǎn)的鐘聲敲響了夢(mèng)想的又一個(gè)節(jié)奏，牽著你的手，“嬉戲”于題海中，“徜徉”于書本中，深夜的靜謐給你和我之間的友誼添上了一縷輕紗。面對(duì)八百字的而感到焦頭爛額時(shí)，你的力量告訴我別害怕：用力地飛翔！乘著翅膀還記得夢(mèng)想！擁抱著你的力量我感到無比自豪！
你的力量，是我身上真實(shí)的翅膀，帶著我抵擋曾受過的傷，每一個(gè)孤單的晚上。你在我身旁，陪著我勇敢唱！像一個(gè)保護(hù)我的家，有你真好，帶著我幻想，掠過那絕望，找希望！
翅膀的作文 篇9
天空如此的廣闊，無數(shù)揮著翅膀的小鳥在那片蔚藍(lán)的天空中盡情飛翔，又有無數(shù)清脆的鳥鳴聲環(huán)繞耳畔，而在屬于我的那片人生的天空中，是什么，載著我越飛越高？
“刷——”頓時(shí)，雨就像個(gè)接了水的盆子，突如其來地撒向地面，陰沉沉的天空勾勒出一個(gè)灰暗的世界。天空上烏云密布。寒冷的北風(fēng)無情刮著我凍僵的小臉，而衣著單薄的我在人群中不過只是個(gè)不起眼的黑點(diǎn)。
十分鐘過去了……二十分鐘過去了……眼看高高的閃電劃過天空，我心急如焚，踮著腳想要越過人群找到熟悉的.面影。
我雙腿如麻，剛要獨(dú)自用書包擋雨回家，卻模模糊糊地看見了父親駝著背，撐著傘向我走來。
我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)，爸爸不應(yīng)該出現(xiàn)在這里，他應(yīng)該還在床上養(yǎng)病呢！也許……是我看錯(cuò)了吧……、
“嘉蔚”父親打著傘向我走來，“咳咳……回家了……”
真的是爸爸！我難以置信地沖上前，撲進(jìn)爸爸的懷里。
爸爸的愛，就如同一把傘，替我擋風(fēng)遮雨。
回家的路上，盡管我的半邊衣襟已經(jīng)濕了，但在我的眼里，這把傘正在無限地?cái)U(kuò)大。
媽媽，看著我長(zhǎng)大；媽媽，不能忘的懷抱。
兒時(shí)的我，常常被媽媽像塊寶似的抱在懷里，而幼年的我又是那么貪戀母親的懷抱，媽媽一松手，我就哭著嚷著，著實(shí)讓母親沒辦法。
月光下，媽媽睜著疲憊的雙眼抱著我入睡。
后來，隨著年齡的增長(zhǎng)，我雖有些聽話了，但還是不夠懂事。
記得那一回，我不肯做花錢買來的試卷，父親一怒之下撕破了試卷。我霎時(shí)紅了眼眶，眼淚不住地流，一旁的媽媽沉默良久，給了我一個(gè)擁抱，撿起了地上被撕碎的試卷，用透明膠一張一張地粘好。那一次給了我深刻的回憶。
現(xiàn)在的我懂事了，不會(huì)亂發(fā)脾氣了，可母親的懷抱仍不能忘懷。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我狠狠地摔在地上，是媽媽不顧一切地沖過來給了我一個(gè)擁抱，也給了我繼續(xù)努力的力量。
母親的愛又是如此的偉大，高過崇山峻嶺，令人難以忘懷。
父母親的愛織成一雙永恒的翅膀，載著我越飛越高，越飛越高，飛往廣闊的未來天空，飛過精彩的童年。
翅膀的作文 篇10
小時(shí)候老師問我：“你的志向是什么？”我疑惑的說：“什么是志向�！彪S著我不斷成長(zhǎng)，我明白了什么是志向，志向就是一種動(dòng)力。當(dāng)老師再次問我時(shí)，我堅(jiān)定的說；“我的志向是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生”。
從小我就非常敬佩醫(yī)生，敬佩醫(yī)生那種無私、默默無聞的精神，所以我渴望當(dāng)一名醫(yī)生。年幼時(shí)我天真的認(rèn)為醫(yī)生懂得“魔法”，只要他們對(duì)我們施展“魔法”不管病得多厲害都會(huì)奇跡般的恢復(fù)健康。所以我也渴望得到這種神奇的“魔法”，幫助人們擺脫病痛的折磨可以永遠(yuǎn)健康地度過每一天。
在我們周圍有許多偉大的白衣天使，其中吳登云令我印象最深刻。吳登云是帕米爾高原上一位為民愛民的好醫(yī)生。幾乎在帕米爾高原的每一個(gè)人聽到吳登云這個(gè)名字，心中便充滿敬佩和感激之情。吳登云寧愿犧牲自己也要救治病人，就連自己唯的女兒也是在醫(yī)生這個(gè)職位犧牲的�？伤麉s沒有因此倒下去，繼續(xù)投入自己的工作。他認(rèn)為：“每一個(gè)生命都同樣珍貴，我們應(yīng)同樣珍惜�！眳堑窃频倪@種可貴的精神一直鼓舞、激勵(lì)著我，也使我深深地敬佩。
記得小時(shí)候有一次發(fā)高燒，當(dāng)時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了。我有氣無力的哀嚎，媽媽見我很難過的樣子便去請(qǐng)醫(yī)生過來看看。過了一會(huì)兒醫(yī)生便與媽媽一同回來了，醫(yī)生先給我量了體溫，見我燒得厲害，便肯定地說：“必須掛水，不然不會(huì)退熱�！蔽衣牭健皰焖眱勺中睦锵穹序v的水一般，我從小就怕打針想起那尖尖的針頭使我渾身打顫還不斷冒冷汗。醫(yī)生好像發(fā)現(xiàn)我怕打針便和藹可親地說：“別怕，一點(diǎn)也不痛的，阿姨給你輕點(diǎn)，相信你是最棒的！”阿姨安慰的話使我沒有那么害怕�？粗⒁碳�(xì)心而又認(rèn)真的樣子我已忘記針扎在手上的'痛。當(dāng)我掛完水已是凌晨一點(diǎn)多鐘，到這時(shí)這位疲憊不堪的阿姨才回家休息。在這當(dāng)中她一直像媽媽一樣細(xì)心照顧我，讓我在不知不覺中進(jìn)入夢(mèng)香。整個(gè)夜晚寂靜無聲，僅有一輪明月和許多小星星，星星也在月亮媽媽的懷抱下甜甜地睡著了……
從那以后，我就渴望當(dāng)一名無私奉獻(xiàn)的白衣天使，用我的“魔法”讓病者擺脫病痛，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。我將會(huì)一直努力著，編織一雙翅膀，讓天使在空中飛翔。
翅膀的作文 篇11
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷……我知道，我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望�！甭犞@首歌，我不禁在想：如果真的有這么一雙隱形的翅膀，那么，我的呢?我的翅膀，又在哪呢?
我，曾經(jīng)是一只斷翼的鳥兒，生生的折斷翅膀，一心向往藍(lán)天，卻再也無法飛翔。
兩年前，中考失利，本以為一切就這樣結(jié)束，本以為再也無法起飛，本以為……
斷翼的鳥兒，陷入了絕望，可誰又為她安上了翅膀?
清晨，漫步在淮河畔邊，靜謐而美好，沒有喧囂，沒有浮華，青青的麥田，金黃的菜花。微風(fēng)吹過，甜甜的香草氣混著隱隱的讀書聲，就這樣闖進(jìn)了這里。
是的，在這如畫的河畔，有這么一所學(xué)校，它如一粒未經(jīng)雕琢的珍珠，靜默地綻放著屬于自己的光彩。
兩年前，我來到這兒。
初見這里，像是被人遺棄的搖籃，褪去了華麗的外衣，留下的是那樸實(shí)的心，三尺講臺(tái)，一尺教鞭，書寫著的是那無華的夢(mèng)。
您為我安上翅膀，我已愛上這里。
敬愛的老師，您那深邃的目光里，我讀懂了期待，讀懂了希望，讀懂了——愛。還記得，那天，我病了，您那焦急的'神情，讓我感動(dòng)，您不知道，您，早已悄悄的為我安上了翅膀!
親愛的同學(xué)，不，朋友?伙伴?不，這些都還不夠，這些稱呼能比得起你我之間的情誼!兩年，風(fēng)雨同舟，那一張張獎(jiǎng)狀，書寫著你我的歡聲笑語。兩年，朝夕相處，那一張張笑臉，已刻在我的心底，兩年，讓我深深的領(lǐng)悟到愛的真諦!
您——淮可高中!為我安上翅膀，讓愛帶我飛翔!
翅膀的作文 篇12
我們本可以有更自由發(fā)揮的空間，可是，有些東西限制了我們的思維，它們便是：懶于動(dòng)腦，對(duì)人對(duì)事欠深入觀察和獨(dú)特體驗(yàn)，做事依賴別人、答案……這些壞習(xí)慣緊緊地控制著我們的大腦、行動(dòng)等。
有一回，老師讓我們寫，她確定了“我心中的英雄”這個(gè)主題，讓我們自己擬題選材。寫完，老師一看，幾乎全班同學(xué)的題目都是《我心中的英雄》，好些同學(xué)一點(diǎn)都沒有從獨(dú)特的視角好好構(gòu)思自己的題目。
還有，當(dāng)我們上《一個(gè)這樣的老師》這篇文章之前，老師帶來了一杯液體放在講臺(tái)上，讓我們認(rèn)真看她的舉動(dòng)。我看到老師把一根手指頭塞到小杯子里，然后拿出來用舌頭舔了舔手指。我清清楚楚的看到，老師是把中指塞進(jìn)瓶蓋，而拿出來后用舌頭舔的卻是食指。這個(gè)現(xiàn)象，全班竟然只有九個(gè)人發(fā)現(xiàn)，別的孩子毫不懷疑老師的做法。
這全都是不認(rèn)真觀察，沒有獨(dú)特體驗(yàn)所造成的，認(rèn)為老師的所作所為毫無疑問。其實(shí)有的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，大膽創(chuàng)新，發(fā)展“求異”思維，只有這樣，我們以后才能融入到社會(huì)中去。
有些同學(xué)遇到不會(huì)的`題，想都不想，就去抄襲答案。久而久之，一看到難一點(diǎn)的題，再不經(jīng)腦子思考，不由自主就會(huì)去抄答案。課堂上，老師提問題，有些同學(xué)們都是一副“事不關(guān)己高高掛起”的模樣，不思考不回答，只等別的同學(xué)講出答案后，隨聲附和，再重復(fù)一遍。
如果一個(gè)人逐漸失去思考能力，這對(duì)他以后的成長(zhǎng)是極大的危害，甚至?xí)屗呦驓�。我們一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
也只有這樣，我們才能擁有或找回屬于自己的翅膀。
翅膀的作文 篇13
每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次熟悉的旋律在耳畔回蕩，抬起頭來，映入眼簾的，是一顆帶著翅膀的愛心，上面熟悉的字跡，勾起我心底美好的回憶
一顆心
這段時(shí)間你怎么了？成績(jī)下滑得這么厲害？老師嚴(yán)肅地坐在椅子上，眉頭微皺，有些不解地問我。
我我也不知道�？粗蠋熓纳裆揪蛢�(nèi)心忐忑的我更是鼻子一酸，眼淚就涌上了眼眶。
你先別哭，把卷子拿出來，我給你看看。聽了老師的話我慌忙不迭地拿出了試卷。老師一邊看一邊向我詢問著知識(shí)點(diǎn)。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來，有那么多的知識(shí)點(diǎn)我都是模棱兩可的。難怪這幾次都考得這么差。
今天太晚了，你明天來找我。老師輕輕拍了拍我的肩膀，從包里拿出一顆愛心，心上還帶著兩個(gè)大翅膀。這個(gè)送給你，希望你能盡快走出困境，找回狀態(tài)。看著這顆心，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗自下了決心。
一個(gè)字
你沒事吧？咦？這是老師給你的嗎？走出辦公室，等在外面的好友急切地問道。
我沒事。我回答道，這是老師送的，她說希望我能盡快飛出困境。
哇，既然老師都表態(tài)了，那我也不能落下呀！好友一把搶過愛心，翻出一支筆，在心的正面寫下了一個(gè)大大的唐字。喏，這是你男神的姓，你男神可是歷經(jīng)重重困難才成功的，以后你再有困難，看到它，你就可以想到你男神，然后就可以盡快振作精神啦！好友得意地說道。
字真丑！我調(diào)侃了一句，不過謝謝啦！說著，我接過好友遞過來的.心，拿在手里，一股暖流在心中涌動(dòng)。
一句詩
回到家，我向媽媽如實(shí)匯報(bào)了成績(jī)，并把今天的事告訴了媽媽。媽媽沒有責(zé)備我，而是微笑著把老師給的愛心從我手中拿去，說道：既然如此，那我也送你一句話吧！說著，媽媽在心的反面寫下了幾個(gè)漂亮的字長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。加油！媽媽相信你！媽媽溫柔地看著我。淚水再一次涌上來，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：媽媽，我一定會(huì)努力的！
我知道，我一直有雙隱形的翅膀美妙的歌聲把我從回憶中喚醒，看著墻上懸掛著的愛心，我知道，我不再懼怕困難。因?yàn)椋矣幸浑p隱形的翅膀，翅膀里，藏著親人、朋友、老師的愛，它帶我飛過困境，飛過絕望，飛向成功的彼岸。
而我，又有什么可怕的呢？
翅膀的作文 篇14
每當(dāng)我碰到困難時(shí)，夢(mèng)想，猶如一對(duì)翅膀，帶我飛，飛過絕望。
在我四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，具體就不言而喻了�？墒窃谖宜南碌臅r(shí)候，老天似乎要和我開玩笑似的。我生了一場(chǎng)病，因?yàn)槟菆?chǎng)病，我曠了許多課，重新回到學(xué)校的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)差到用言語無法表達(dá)出來。我就急壞了，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)家成績(jī)差，好比愛因斯坦不懂“狹義相對(duì)論”。由于我基礎(chǔ)變得不好，老師對(duì)我的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了，從熱到冷。我媽幫我請(qǐng)了一位數(shù)學(xué)老師。他哪里都好，就是脾氣有一些壞。有一次那一位數(shù)學(xué)老師認(rèn)為我已經(jīng)完全掌握了小學(xué)到初中的任意方程。
結(jié)果他給我出了一道二元一次方程，那時(shí)候，我是一個(gè)聽別人講完課只知道一半知識(shí)的人。所以老師給我出的這一道題，我確實(shí)是不會(huì)做。朝老師喊了一句：“老師，我不會(huì)做這一道題�！睕]想到，老師對(duì)我勃然大怒地吼道：“什么?這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)做?”訓(xùn)罷，便把這一道題留給我，并說：“下一次我來之前，必須把這一道題給做完�！�
我實(shí)在有一些受不了這一個(gè)老師的教育方法，于是，朝母親抗議。突然母親說：“還記得你的夢(mèng)想嗎?”聽了這一句話，我怔住了。“我的夢(mèng)想難道不是當(dāng)一名出色的`數(shù)學(xué)家嗎?”我咬牙切齒地說：“不，不能放棄!”
我頂住龐大的壓力，終于在下次考試中考了一個(gè)九十五分。
后來因?yàn)榉N種原因，所遇見的難題不斷地阻撓著我成功的步伐。
每當(dāng)我想要放棄時(shí)，夢(mèng)想猶如一雙翅膀帶我飛過一個(gè)個(gè)絕望的時(shí)刻。
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