我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文1

　　閆老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她擁有著一頭長(zhǎng)發(fā)，眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì)笑，想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究，每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來到班上，雖然穿的是高跟鞋，但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進(jìn)教室，那走路的聲音尤其吸引人，又快又大聲，老遠(yuǎn)就能聽見。閆老師講課的聲音很大，吐詞清晰，坐在最后一排也一樣，仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書的時(shí)候。手里拿著一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著，腳也是在不停地走位，那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒幾秒鐘一個(gè)完美的等腰三角形就出來了，緊接著又是一個(gè)快速地轉(zhuǎn)身，放下手中的三角板，拿起一根粉筆，在黑板上快速地把本課的知識(shí)點(diǎn)寫了下來，那速度快的我已經(jīng)無法形容了，我只看到了整塊黑板在搖晃，移動(dòng)，就是比我們用筆寫草書的`速度還快，由此可以看出閆老師多年教書的熟練度非常高，已經(jīng)達(dá)到了紅色級(jí)別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴(yán)肅的面孔，但在下課時(shí)遇到也會(huì)對(duì)我們微微一笑，展現(xiàn)出她的另一面。

我的老師作文2

　　我有一個(gè)可愛的老師，她既是我班的班主任，又是我們的語文老師。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會(huì)說話的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)――他就是楊老師。

　　我非常喜歡楊老師上的語文課，因?yàn)樗�的`課講得生動(dòng)、活潑。讀課文時(shí)，聲音特別洪亮，富有感情，而且板書非常漂亮，有時(shí)還給我們講故事。有一次，楊老師講《珍貴的教科書》一課時(shí)，由于課文是有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期學(xué)生如何上學(xué)的，于是慢慢引申到以前的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，楊老師給我們講起了一些那個(gè)時(shí)期的歷史故事。故事講得有聲有色，我和同學(xué)們聽得入了迷，恍如身臨其境。

　　楊老師作為班主任，對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)，使我永遠(yuǎn)忘不了。當(dāng)我三年級(jí)來到楊老師的班里時(shí)，我不會(huì)用鋼筆；不會(huì)寫作文；課堂上不敢舉手發(fā)言；還經(jīng)常和同學(xué)們鬧意見。當(dāng)我的作文得及格減的時(shí)候；當(dāng)我把字寫得歪歪扭扭的時(shí)候；當(dāng)我在課堂上不敢發(fā)言的時(shí)候；當(dāng)我和同學(xué)們交流困難的時(shí)候，從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵(lì)，而沒有指責(zé)和批評(píng)。我的第一次鋼筆作業(yè)就被楊老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)，使我對(duì)練好鋼筆字充滿了信心。

　　當(dāng)我從三年級(jí)升入四年級(jí)時(shí)，我班由于種種原因，被分散到其他幾個(gè)班里，我很擔(dān)心，就怕楊老師不再教我了。非常幸運(yùn)，當(dāng)我走進(jìn)四年級(jí)四班時(shí)，又看到了楊老師那親切而熟悉的身影，��！楊老師又是我的班主任和語文老師了。我將繼續(xù)在楊老師的教育下，努力而快樂地學(xué)習(xí)和生活。

我的老師作文3

　　今天是教師節(jié)，我非常懷念我一年級(jí)的老師。她是一個(gè)幽默、搞笑，對(duì)我們負(fù)責(zé)、關(guān)愛的老師，她就我們的語文老師——魏紅。

　　我們老師的千里眼和順風(fēng)耳無人可擋。那時(shí)上課講話的人非常多，但沒有人可以躲過老師的耳朵。雖然老師打他，但打的一點(diǎn)也不疼。打過以后，講話的越來越少。

　　老師上課聲音非常大，每個(gè)人都能聽見。老師每次把當(dāng)天教的知識(shí)講完了，她都會(huì)讓我們看電視，有時(shí)給我們講故事。

　　老師喜歡跟我們一起玩，玩的時(shí)侯，如果有一個(gè)人跌倒了，老師把他扶起來。就因?yàn)槔蠋煂?duì)我們非常關(guān)愛，所以我們大家都喜歡跟老師玩。

　　老師不僅平時(shí)關(guān)愛我們，教學(xué)也十分負(fù)責(zé)。有一次，老師上課一直嗓子疼。這時(shí)，我起了疑心。下課后，老師讓我把課堂作業(yè)送到辦公室。到了辦公室的'窗戶邊一看，我忍不住想流淚，原來老師上課一直嗓子疼，是因?yàn)槔蠋熒�病了。我看到老師在吃藥，等老師吃好藥了，我才把課堂作業(yè)送進(jìn)去。那一刻，我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡脑�(shī)句。

　　老師，您對(duì)我們的愛和對(duì)我們的關(guān)心是無價(jià)的。今天是教師節(jié)。我祝您教師節(jié)快樂，一生安康！

我的老師作文4

　　從小就對(duì)閱讀感興趣，教過我的老師不計(jì)其數(shù)。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校里的天然老師，五六年級(jí)的班主任都是心疼我的。

　　首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級(jí)和六年級(jí)的陳老師。陳老師是一位樂觀開朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試，因?yàn)榇中拇笠�，不小心考了最好的一�?4分，當(dāng)時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒用。老師跟我說：七味，一次失敗沒關(guān)系，重點(diǎn)是下次不要再犯，今天的錯(cuò)誤一定要記在心里，這樣才有更大的.提升空間。之后就不哭了。這句話還深深的印在我的心里。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，只要想到這句話，我就會(huì)越來越努力的學(xué)習(xí)。

　　蘇老師，一個(gè)天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習(xí)變成一堂讓大家開心的課。真的很神奇！

　　有一次我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當(dāng)時(shí)很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會(huì)被老師罵的。沒想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒有被糖水打濕。我當(dāng)時(shí)真的很感謝老師，現(xiàn)在也還是忘不了。

　　世界上有許多不同種類的老師。我很幸運(yùn)，在我人生重要的學(xué)習(xí)階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來，班主任和自然老師都是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)兩位老師的期望。

我的老師作文5

　　告訴你個(gè)秘密：我最想畫的老師是――尹老師。什么？不知道是誰？看完你就會(huì)知道的。

　　你別看尹老師一向說話輕柔動(dòng)聽，可是一上課，尹老師就像附體在了老鷹身上似的，瞬間嚴(yán)肅起來。她用那雙生動(dòng)傳神的“鷹眼”巡視著“獵物”，那“爪子”力量也大的驚人，開小差的“小羊羔”，一抓一個(gè)準(zhǔn)兒。尹老師的.嘴巴很薄，可是出口成章，上課不愁沒話講。

　　她也十分新潮，一天一件好看的衣服、裙子，可是愛美的她為了我們的學(xué)習(xí)開始改穿平底鞋。雖然從此沒有了鷹的爪子，但是她投擲粉筆的技術(shù)卻在日增月益。

　　看到這里，你一定會(huì)天真的認(rèn)為我們很可憐吧！NO！反而我認(rèn)為十分自在。

　　尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著一種微妙的關(guān)系。同學(xué)們都怕她，但又十分愛她。

　　接近四年級(jí)的調(diào)查了，老師們都被急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)然尹老師也不例外，她最近常會(huì)留下一半左右的同學(xué)放學(xué)補(bǔ)習(xí)，不知是因?yàn)樘�忙了還是最近沒有休息好，尹老師的脊椎又犯老毛病了，但她仍然堅(jiān)持帶病工作，盡量不拖延我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。最讓尹老師擔(dān)心的還是放學(xué)留下的那一批孩子，她本可以去家里休息讓同學(xué)們自己在教室里自習(xí)，但是她還是拖著病體來給大家講解題目，還是那么認(rèn)真，那么和藹。

　　就在那一瞬間，我覺得尹老師高大無比。我愛您！尹老師，我無比的感恩您，這不是“謝謝”可以報(bào)答的，假如可以我要永遠(yuǎn)依偎在您身邊！

　　我想這幅畫已經(jīng)非常漂亮啦！起床鈴響了，我吃完早餐愉快的奔向?qū)W�！�…

我的老師作文6

　　老師是一個(gè)極其普通的職業(yè)，也是一個(gè)十分崇高的職業(yè)，他們總是像一個(gè)辛勤的園丁一般澆灌著我們，是那么的無私，也是那么地包容我們。老師的嚴(yán)厲、和藹、無私、寬容就象一塊塊美麗的圖畫的一角，每當(dāng)別人問我的老師怎么樣時(shí)，我總會(huì)在我的腦海中把這幅美麗的圖畫細(xì)心、仔細(xì)地拼好，然后講給我的伙伴們聽，讓他們不說我們老師好都不行，我還覺得老師嚴(yán)厲的語言就一支教我們做人的歌，從不枯燥，永遠(yuǎn)那么動(dòng)聽、悅耳。我的老師在我物心目中一直占有著最神圣的地位，不僅是他們無私、寬容、嚴(yán)厲，更是因?yàn)槔蠋煵桓闾厥饣��?/p>

　　那天，是全校大掃除的日子，雖然大生產(chǎn)的歌沒有唱起來，但是跟延安當(dāng)年的大生產(chǎn)一樣，校園里到處都是勞動(dòng)的人，拿著鐵锨的、拿著掃帚的，拿著毛巾的、端著水盆的'，鋤草、掃地、擦玻璃，當(dāng)然還有搬東西的，把這個(gè)東西搬到那邊，一個(gè)人搬不動(dòng)，大家一起來搬，一二三，動(dòng)呀，一二三，動(dòng)呀，分工明確，忙而不亂。

　　當(dāng)然，老師也來幫忙了，看見老師來幫忙，我們干得更起勁了，我們流下了汗水，教師也流下了汗水，此時(shí)在我心里悄悄地唱起了一個(gè)很老很老的電視劇《轆轤女人和井》的主題歌，里面有一句“汗珠子滾太陽”，雖說是自己一個(gè)人在心里唱，但我總覺得好多人在唱。

　　這首歌中的“汗珠子滾太陽”我覺得用在勞動(dòng)者身上再合適不過的了！

　　夕陽下，老師帶著一群小學(xué)生“汗珠子滾太陽”歌聲嘹亮，這道風(fēng)景是多么的美麗呀！

　　你會(huì)畫畫嗎？這也是一個(gè)很美麗的圖畫，請(qǐng)你把他畫出來。

我的老師作文7

　　最令我難忘的老師——陳芳芳。

　　她從來不隨便罵我們，更不會(huì)打我們。僅僅有一次，她對(duì)我們動(dòng)真格了，那是因?yàn)槲覀內(nèi)�班同學(xué)的作業(yè)都沒完成。她已經(jīng)很火，把我們的作業(yè)本全部收上去，之后，讓一個(gè)同學(xué)去廚房借了一個(gè)打火機(jī)嚇著我們，準(zhǔn)備點(diǎn)火燒毀。在這一瞬間，有一位同學(xué)號(hào)啕大哭著說：“不，我的作業(yè)本不能燒。”陳老師看看這位同學(xué)，溫和地說：“你想做業(yè)本呀，拿去以后記住，下次一定完成作業(yè)�！�

　　陳老師在課堂上要求是那么嚴(yán)格，可在課外呢，她是多么和藹可親，會(huì)教我們唱歌、跳舞，還會(huì)跟我們一起玩耍呢！

　　她愛音樂，有一次音樂老師請(qǐng)假了，沒來上音樂課�？蓻]想到陳老師來代教我們音樂，那節(jié)課上得非常成功。直到現(xiàn)在我還會(huì)唱那首歌：

　　藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，

　　有只小白船，

　　船上有棵桂花樹，

　　白兔在游玩......

　　今天回想起來，陳老師的為人和諄諄教導(dǎo)，使我受益匪淺。

　　親愛的陳老師，您是大橋，為我們連接已經(jīng)隔斷的大山，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引著我們采取到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而需要一桶水的.時(shí)候，也絕對(duì)不會(huì)給予一杯水。適時(shí)地給予，這就是一個(gè)好園丁的技藝。

我的老師作文8

　　我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。

　　每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)鼓勵(lì)、表揚(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。

　　記得去年元旦晚會(huì)上，我表演小提琴獨(dú)奏，當(dāng)拉到高潮時(shí)，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時(shí)腳抽筋，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助�。�

　　這時(shí)，付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家，又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神�！甭牭竭@里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí)，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵(lì)了我，我從內(nèi)心地敬佩她。

　　我每次習(xí)作，付老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的'句子，用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我喜歡付老師，不僅是因?yàn)樗�像園丁培養(yǎng)了我，更是因?yàn)樗�像母親教會(huì)了我們做人的道理。

我的老師作文9

　　我有一位老師，他有明亮的大眼睛，能說會(huì)道的嘴巴，長(zhǎng)得十分帥氣，他就是我們五三班的帥氣數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師可嚴(yán)了，就算你的“小差”開得再隱蔽，也逃不過李老師的“鷹眼”，更逃不過他迅如閃電的火辣辣的'粉筆頭，打到頭上可疼了�！鞍ミ稀保�這又是誰在叫疼呢？準(zhǔn)又是哪位同學(xué)開小差，被李老師的“子彈”給擊中了，讓我們一起去看一看吧。

　　原來，是我。正上著數(shù)學(xué)課，我卻在想念我的游戲，自然逃不過李老師的法眼。李老師看見了，抓起一塊粉筆頭，往空中一扔，粉筆頭在空中劃出一條優(yōu)美的弧線，正中我的腦袋，火辣辣的疼！我立刻回過神來。

　　雖然數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)格，但他也很風(fēng)趣�！肮�哈哈哈……”這是誰在放聲大笑呢？讓我們一起去看看這又是怎么回事吧。

　　還是數(shù)學(xué)課上，由于同學(xué)們上一節(jié)體育課沒上成，個(gè)個(gè)無精打采，像打了敗仗的士兵似的。于是李老師便說：“咦，大家怎么了？男子漢大丈夫變成男子漢大豆腐了？這小女孩怎么都趴在桌子上變成軟面條了？”數(shù)學(xué)老師的一番話把我們逗樂了，都精神抖擻地挺直了腰板。數(shù)學(xué)老師不僅風(fēng)趣，講的課也是數(shù)一數(shù)二的好，我們輕易而舉地就能學(xué)會(huì)，數(shù)學(xué)老師可真有辦法��！

　　這就是我們的嚴(yán)格、風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師！

我的老師作文10

　　她，是我的數(shù)學(xué)老師，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，總是冷冰冰的，叫人不寒而栗。她姓胡，教我們有一年多了，可是我連胡老師的.真實(shí)年齡也不知道，無論是什么喜事，她總是淺淺一笑，所以，給我留下的印象十分深刻！

　　記得在五年級(jí)的期末考試時(shí)，我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了從粉的準(zhǔn)備，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。在數(shù)學(xué)考試時(shí)，我也沒把這些題目放在眼里，因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，由于這是期末考試而且胡老師又在窗外，不時(shí)地向里面望，我還從沒見過胡老師這么緊張過。突然，胡老師把眼神投向了我。我萬分緊張，在考試前，我曾經(jīng)向胡老師承諾過，這次考試一定要考100分的，此時(shí)離考試結(jié)束只有10分鐘了。

　　于是，我抓緊時(shí)間檢查，我又向窗外瞥了一眼，只見胡老師正與其他人對(duì)望，在老師的眼神中，我看到了希望，那種希望是那樣的強(qiáng)烈，足以讓我們?cè)谧�的每個(gè)人沒有一點(diǎn)緊張。在考試過后，有傳言說我只考了99分，我當(dāng)時(shí)也沒太在意，一回到學(xué)校，我急忙朝辦公室跑去，詢問我的分?jǐn)?shù)，從胡老師的眼神中，我看到了失望，接著是鼓勵(lì)，胡老師最后還是給我訓(xùn)了一頓，并且希望我能夠繼續(xù)加油，待我拿到試卷后，我才知道胡老師的沒一句話都那么失望。后來，到了六年級(jí)，胡老師的笑容也越來越少了。

　　這就是我的胡老師，雖然不怎么笑，但是我還是很喜歡胡老師！

我的老師作文11

　　老師，一個(gè)平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識(shí)殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。

　　在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。

　　武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強(qiáng)健的體魄，讓我們永遠(yuǎn)充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現(xiàn)出過人的智慧。他的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，激人向上，使人深受體會(huì)，回味無窮。

　　這節(jié)課是語文課，武老師剛走進(jìn)教室，一些語文組長(zhǎng)便向老師舉報(bào)那些沒寫作業(yè)的同學(xué)，老是原本的好心情，都被這沒寫作業(yè)的同學(xué)氣飛了，但老師并沒有因此大發(fā)雷霆，而是心平氣和，意味深長(zhǎng)的說：“沒寫作業(yè)的同學(xué)，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵(lì)；既有夸獎(jiǎng)，又有諷刺的意思。這夸獎(jiǎng)的是那些的同學(xué)腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的.事也令人可笑。

　　有一次，課間時(shí)間有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評(píng)：”這里是學(xué)校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰(zhàn)場(chǎng)。你倆是敵人�。磕銈兪峭瑢W(xué)！這里是學(xué)習(xí)的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)��？動(dòng)不動(dòng)就打架，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭(zhēng)光而不是抹黑，要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)起來。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說：”該干什么去干什么，別在這站著。“

　　武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。

我的老師作文12

　　我們的班主任李老師很可愛，尤其是笑的時(shí)候，眼睛一瞇一道線，就像一個(gè)漫畫中的卡通人物。

　　李老師總愛抹著深粉色的眼影，披著頭發(fā)，她有時(shí)會(huì)穿古裝，我感覺她穿古裝時(shí)特別得漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，裊裊娜娜的，就像一株亭亭玉立的荷花。往那一站，讓人不禁想到“所謂伊人，在水一方�！�

　　李老師平時(shí)很溫柔。如果我們上課回答不上了問題，她也不會(huì)批評(píng)我們，而是會(huì)讓那個(gè)同學(xué)先站著，再叫另一個(gè)同學(xué)，等會(huì)的同學(xué)說完對(duì)的`答案，李老師還會(huì)給他一次機(jī)會(huì)，如果答上來了就可以坐下，答不上來才會(huì)被罰站一會(huì)。可能是太溫柔了吧，所以我們都不怕她。上課時(shí)，李老師會(huì)認(rèn)真的解答我們提出的一些問題，從來不會(huì)不耐煩，即使有的同學(xué)下課時(shí)找她問問題，她也是耐心一一回答。

　　李老師是一個(gè)節(jié)約的人。有一次上語文課，李老師讓我去幫她接水，我接完水晃了晃，結(jié)果晃了我一手水。我低頭仔細(xì)一看，原來李老師的水杯上有一個(gè)大裂縫。我想這么舊的水杯老師咋還在用呢，也太節(jié)儉了吧，以后我也要像她學(xué)習(xí)。

　　李老師會(huì)做美食，愛看書，還堅(jiān)持練書法，真是一位讓人喜歡的“寶藏”老師��！

我的老師作文13

　　自從我踏入校門，接受過許許多多的老師的教育。這些老師中，我最敬愛的是我們六（4）班的班主任――潘老師。潘老師中等身材，長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母！

　　潘老師臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺。潘老師上語文課時(shí)，常常結(jié)合課外知識(shí)來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識(shí)淵博，常常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的`世界每節(jié)課，潘老師都會(huì)用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測(cè)，因?yàn)檎l也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！

　　潘老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，潘老師看見了，難過地說：“李建鵬，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的�！甭牭竭@，她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口。看到潘老師那么關(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說了一聲：“潘老師，謝謝您！”

　　老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。

我的老師作文14

　　羅老師的眼睛又圓又大，戴著一副紅色眼鏡，笑起來眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時(shí)候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。

　　這個(gè)學(xué)期羅老師給我們上的第一節(jié)課是和我們談心。在談心當(dāng)中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個(gè)學(xué)期的接觸中，也證實(shí)了她的雙面性格。當(dāng)羅老師講課時(shí)，像“天使”一樣滋潤(rùn)到我的心里，講得既生動(dòng)又仔細(xì)，很容易把我?guī)У秸n文的情景里。講美景時(shí)讓我眼前充滿詩(shī)情畫意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉(xiāng)時(shí)會(huì)讓我想起自己的故鄉(xiāng)。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長(zhǎng)記性。每當(dāng)我上課跑神、做題不細(xì)心的時(shí)候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來，時(shí)刻提醒著我，讓我變得越來越好。

　　羅老師教學(xué)不僅扎實(shí)認(rèn)真，還很關(guān)心我們班的每一位同學(xué)。讓我最感動(dòng)的是國(guó)慶節(jié)前的.一個(gè)星期，因家里有事，我請(qǐng)假了三天，回校后羅老師把我落下的課給我仔細(xì)講了一遍，讓我在最短的時(shí)間趕上了我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報(bào)。雖然我以前很少寫黑板字，但是看到老師那信任的眼神時(shí)，我信心十足。

我的老師作文15

　　劉老師是我們的班主任老師，她非常和藹可親。

　　劉老師有一頭卷卷的披肩發(fā)，顯得非常美麗大方，她有一雙明亮的眼睛，有一張能說會(huì)道的嘴，我印象最深的是她甜美的笑容。讓我覺得特別親切和友愛。她也是一位非常嚴(yán)厲的老師，在我們上課的時(shí)候，眼睛要看老師，耳朵要聽老師講課，寫字要求寫得特別規(guī)范。在老師的要求下和同學(xué)們的努力下，我們的成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>

　　記得有一次，您找我談話，因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間成績(jī)有些下降，所以我心里特別害怕和不安。讓我意想不到的是，您不但沒有批評(píng)我，還關(guān)心和鼓勵(lì)我說：“一段時(shí)間的學(xué)習(xí)并不代表什么，只要努力就有收獲�！蓖ㄟ^那次談話，我知道了自己的不足，后來，經(jīng)過一段時(shí)間的.努力，我的成績(jī)有所提高。所以有一句名言說的好“不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)，只要人有恒，萬事都可成。”我要感謝您對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我一定不會(huì)讓您失望。

　　在我心里，劉老師就是善良、和藹的老師，也是給我很多鼓勵(lì)和關(guān)愛的老師。在我所有認(rèn)識(shí)的老師中您是讓我最難以忘懷的。您為了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)不辭勞苦的為我們尋找各種學(xué)習(xí)方案。在這里我要對(duì)您說：“您辛苦了!劉老師，我愛您!”

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