(優(yōu))我的班主任作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

　　我們的班主任她姓黃，黃老師是個(gè)有點(diǎn)憨厚，有點(diǎn)嘮叨，卻很負(fù)責(zé)的老師。

　　在初一有一次校運(yùn)會(huì)，經(jīng)過(guò)千叮嚀萬(wàn)囑咐后，她終于放心將同學(xué)帶進(jìn)入了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。音樂(lè)響起，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。剛開(kāi)始一切順利，可是偏偏走到主席臺(tái)前，我們沒(méi)按方隊(duì)走偏了，被老師訓(xùn)了一頓，唉！沒(méi)辦法！

　　我們班的學(xué)生被老師叫做“猴子”。確實(shí)是這樣，調(diào)皮的我們已經(jīng)不止一次讓黃老師狠狠地教訓(xùn)了。有的同學(xué)說(shuō)她的課“缺乏激情”。老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，于是便換著法子尋找“課堂激情”——唱歌，做游戲，總讓我們?cè)鎏砼d趣，讓我們有更好的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。功夫不負(fù)有心人，我們?cè)谄谀┛荚嚳汲隽饲八�未有的好成�?jī)，考了全級(jí)第一，老師高興極了。

　　黃老師當(dāng)我們的班主任，我們總覺(jué)得她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的`孩子，每天都早早的來(lái)到學(xué)校督促我們讀書(shū)，檢查我們?cè)缟鲜欠裨傺a(bǔ)作業(yè)。每個(gè)課間老師都來(lái)教室靜靜的觀察我們是否再補(bǔ)作業(yè)，我們老師總是那樣仔細(xì)，那么關(guān)心我們。

　　她誨人不倦，只要上課時(shí)有同學(xué)提出問(wèn)題，她總是會(huì)耐心的為同學(xué)解答，最后她喊著問(wèn)全班同學(xué)：“你們懂了嗎？”對(duì)于一些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，她總是有一雙火眼金睛，看出作業(yè)是不是抄的，還是自己寫(xiě)的。

　　我為有這樣一位老師感到無(wú)比欣慰，黃老師是我最敬佩最喜愛(ài)的一位老師。

我的班主任作文2

　　我四年級(jí)的孫老師，聰明能干，同學(xué)們都說(shuō)她是“金牌”班主任。

　　孫老師既幽默又機(jī)智。開(kāi)學(xué)第一天，她一進(jìn)班，就自我介紹：“我姓孫，孫悟空的孫，可不是竹筍的筍喲！”一句話(huà)就把我們逗得哈哈大笑。這時(shí)候，教室里傳來(lái)了一聲貓叫，緊接著又傳來(lái)了鳥(niǎo)叫聲。壞了，班里的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”開(kāi)始試探老師了。全班同學(xué)心一下子緊了起來(lái)，我們都暗暗憋了一口氣，生怕老師發(fā)脾氣處罰他們。沒(méi)想到的是，孫老師卻毫不介意，她面帶微笑地說(shuō)：“剛才我欣賞了幾位同學(xué)的`口技，非常好聽(tīng)。等六一兒童節(jié)時(shí)，咱們這個(gè)絕招可一定要拿到大舞臺(tái)上亮一亮呀！”教室又恢復(fù)了平靜，我們也都松了一口氣。后來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)：“孫老師居然兩句話(huà)就把幾個(gè)‘調(diào)皮鬼’收服了！”孫老師用她的幽默一下子贏得了我們的喜歡！

　　孫老師很會(huì)“知人善任”。全校有名的“調(diào)皮大王”進(jìn)了我們班。他可是調(diào)皮搗蛋隊(duì)伍里的老大，好多老師都拿他沒(méi)有辦法，沒(méi)想到，孫老師輕輕松松就讓他人生的小船駛?cè)胄潞降懒�。他個(gè)高力氣大，孫老師笑瞇瞇地打量著他說(shuō)道：“你不就是上天派來(lái)的救兵嗎？咱們班有勞動(dòng)干部了！”然后老師就把他宣布成班級(jí)的勞動(dòng)委員，并鼓勵(lì)他說(shuō)：“成了班干部，得加把勁，努力學(xué)習(xí)啊！”說(shuō)來(lái)也真是怪，自從他當(dāng)上干部后，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，我們教室也總是干干凈凈，學(xué)期結(jié)束，還被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”！孫老師用她的智慧贏得了我們?nèi)�班同學(xué)的敬佩！

　　孫老師幽默、機(jī)智、知人善任，是我們的“金牌”班主任。

我的班主任作文3

　　老師，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點(diǎn)泉水，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我們的初中班主任老師，是我遇到的最好的一個(gè)班主任，可能是因?yàn)槊總�(gè)班主任的風(fēng)格不一樣，但我就喜歡這個(gè)班主任老師。

　　默默無(wú)聞的她總是很愛(ài)笑，當(dāng)每個(gè)同學(xué)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的`笑容使我最喜歡跟管老師說(shuō)話(huà)。

　　管老師不輕易跟我們生氣，但生氣時(shí)就如老虎一樣對(duì)著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心。

　　我記得上次我和一些同學(xué)書(shū)沒(méi)有背完，一下留到了晚上七點(diǎn)三十，要知道我們六點(diǎn)三十就放學(xué)了，可老師就是不放我們走，但這看似不好的表面卻是對(duì)我們負(fù)責(zé)。

　　那一次周五放學(xué)鈴打后，這一次可不是壞事！我們進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”因?yàn)槲胰ヅ鄡?yōu)了，所以基本上沒(méi)有參加，所以我不是很了解，但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時(shí)，老師則很欣慰和滿(mǎn)意的把講臺(tái)交給了我們。

　　我們班的教室肯定是七年級(jí)最漂亮的教室，后面一個(gè)個(gè)的小書(shū)柜和教育墻角泡茶的小桌子，都是老師一點(diǎn)點(diǎn)打扮出來(lái)的。

　　謝謝您，老師，你總是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的幫我們，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能得到您的幫助，老師，您辛苦了！

我的班主任作文4

　　在我的六年小學(xué)生活中，我有兩名班主任，其中給我留下印象最深的就是我的第二位班主任——趙老師

　　趙老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我的，她大概也就是將近三十歲的樣子。趙老師的臉上總是帶著微笑，在我們的心中，趙老師就像我們的媽媽一樣照顧我們。在班里，老師十分關(guān)注我們的`學(xué)習(xí)，當(dāng)我們考試考不好的時(shí)候，她并不是直接批評(píng)我們，而是使用一種獨(dú)特的方法指引我們。

　　現(xiàn)在我是在六年級(jí)，馬上就要畢業(yè)了，但是我們?cè)谶@僅有的兩年中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì)記得。記得有一次考試，我考的相當(dāng)差，是班里的倒數(shù)，但是，您并不是直接批評(píng)我，只是用眼神和我溝通，想讓我不要在意，專(zhuān)心聽(tīng)課。您已經(jīng)給足了我們面子，可見(jiàn)您是一位尊重學(xué)生、和藹可親的人。您不管學(xué)生是差生還是好學(xué)生，您都是一樣對(duì)待。

　　您與我們一起經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，您讓我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好考試。教我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣�?bào)恩。您把您的青春交給了我們，在這畢業(yè)之際，我也要在最后的幾周里好好學(xué)習(xí)。

　　轉(zhuǎn)眼間我們就要分離了，是您教會(huì)了我們一切，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“趙老師，您辛苦了！”

我的班主任作文5

　　我的班主任是一個(gè)二十出頭的男教師，人稱(chēng)“小范”，而我們私底下喜歡叫他“老范”，同學(xué)們可別誤解，這可是我們對(duì)他的尊稱(chēng)。

　　范老師長(zhǎng)得還算handsome，有一雙黑密的眉毛下有一雙具有“殺傷力”的眼睛，還有一張無(wú)拘束的嘴，每當(dāng)笑起來(lái)，便會(huì)露出兩排不算大的太齊的牙齒，身材不是很好，卻很靈活有力。

　　范老師經(jīng)常和男生打成一片，而我們女生只能在一邊跟著瞎起哄，自然我們不會(huì)怕他，因?yàn)橛芯渌自?huà)說(shuō)“打女生的男生不是好男生，”更何況是教師呢？范老師雖不算是男生，卻和我們?nèi)诤显谝黄�，在我們心中他早已是我們集體的'一份子了。

　　范老師很喜歡“背歷史”，我們也很喜歡聽(tīng)，每當(dāng)有他的晚自習(xí)，我們都會(huì)格外的精神，很高興的等待他講他那些光榮的歷史，什么小時(shí)候放牛，初中跑讀，初三拼搏，樣樣都講得有聲有色，有時(shí)雖然很老套，可我們還是興致勃勃的聽(tīng)著，笑著，議價(jià)著，在他的笑臉中，我們似乎看到了他兒時(shí)的懷念。

　　范老師雖然愛(ài)開(kāi)玩笑，但也很?chē)?yán)厲，尤其是發(fā)火時(shí)，讓你的心都提到了脖子眼，當(dāng)他消氣時(shí)，你的心又“咚”的一聲落下來(lái)，就算不殘疾也落個(gè)皮肉之傷，話(huà)雖然有些夸張，卻沒(méi)有更合適的語(yǔ)言來(lái)形容了，但我們也不介意，反而習(xí)慣了，缺少了這一點(diǎn)，似乎失去了什么。

　　范老師的眼睛格外的明亮，那雙眼睛幾乎敵過(guò)了他對(duì)我們所有的管教方法，我們女生也要甘拜下風(fēng)，于是那雙充滿(mǎn)“殺氣”的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。

　　范老師，謝謝你，對(duì)我們這幫淘氣集體的關(guān)心與教導(dǎo)，我在這替全班對(duì)你說(shuō)聲：“老范，謝謝你，你辛苦了！”

我的班主任作文6

　　我們的班主任長(zhǎng)得很美麗。雖然個(gè)子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長(zhǎng)褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)厲，班主任教我們數(shù)學(xué)教我們，我們都會(huì)，。我做作業(yè)總寫(xiě)錯(cuò)，老師三番五次的教育我，一定要細(xì)心看清題目，細(xì)心做，以免出錯(cuò)，有時(shí)候班主任打我的手說(shuō)我不細(xì)心，我心里感到委屈，后來(lái)爸爸告訴我，老師批評(píng)教育都是應(yīng)該的，都是為了我們好，為了我們以后走出校門(mén)走向社會(huì)，對(duì)不在沒(méi)有文化，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不像我們父母輩的.人，成天打工，為了生活而忙碌。

　　我看了老師發(fā)給爸爸幾年的放縱，換來(lái)的孩子一輩子的卑微，我感覺(jué)到不能像那些孩子一樣不好好學(xué)習(xí)，老師嚴(yán)厲管教是正確的，所以我們上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該珍惜和努力，從今以后我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的信任。我一定要好好學(xué)習(xí)，各科成績(jī)都做的名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批評(píng)教育我，我真心的感謝班主任，希望你以后批評(píng)教育。

我的班主任作文7

　　清晨的陽(yáng)光灑在書(shū)桌上，我無(wú)意間看到了戲劇這個(gè)字眼，不由得想到了我的班主任趙老師。她的臉猶如天上的云說(shuō)變則變，于是我們稱(chēng)她是變臉大師。

　　時(shí)常在自習(xí)課上，教室門(mén)口總有一個(gè)黑影閃過(guò)，老師又來(lái)查我們上課情況了。她總滿(mǎn)面春風(fēng)地走來(lái)，臉上洋溢著得意神情。然而一到門(mén)口，便用一種警惕的眼神看著我們，再配上班主任必備姿勢(shì)倚在門(mén)后像高級(jí)特工窺探。老師的'變臉也牽動(dòng)著我們的命運(yùn)，會(huì)像老師的嘴角，時(shí)不時(shí)地甩到天上，時(shí)不時(shí)地跌落凡間。

　　趙老師對(duì)同事們總是那么友好，笑瞇瞇地，一臉友善。還經(jīng)常分發(fā)給辦公室老師們好多美味，這一切全被我們?cè)谵k公室門(mén)瞟見(jiàn)了，有時(shí)我們會(huì)掐著點(diǎn)進(jìn)辦公室，這時(shí)趙老師馬上會(huì)把樂(lè)哈的神情變得嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地說(shuō)：

　　期中考試結(jié)束，不少家長(zhǎng)找趙老師聊孩子的在校情況，趙老師熱情接待，滿(mǎn)臉笑容，等講到孩子具體問(wèn)題，笑容消失，一臉嚴(yán)肅；最后送家長(zhǎng)時(shí)笑容再次展現(xiàn)。

　　我們的趙老師總能在不同的角色里自如地切換，臉上的神情也總是隨角色變化著。這不僅僅是高情商的體現(xiàn)，更是一個(gè)人的智慧所在。愿我們能在生活中，扮演好不同的角色，做好自己的變臉。

我的班主任作文8

　　上課鈴響了，一位老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，嘴角泛起一絲微笑。她，就是我們的班主任。

　　老師有一雙會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛，當(dāng)她批作業(yè)時(shí)，眼睛一瞪大，就說(shuō)明我們的作業(yè)做錯(cuò)了；老師有一張小巧玲瓏的.嘴，從她的口中我們聽(tīng)到了許多做人的道理；老師有一雙勤勞的手，她用粉筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)的知識(shí)。她就是我們和藹可親的班主任。

　　老師不僅很溫柔，而且非常關(guān)心我們。

　　在我上二年級(jí)的時(shí)候，我的鼻子老是流血。為了這，老師特地讓我午睡時(shí)躺在桌上。課堂上，時(shí)不時(shí)地流鼻血，又總是收到一張張餐巾紙。老師還一次次地對(duì)我媽媽講，讓她帶我到醫(yī)院去治療，給我增加營(yíng)養(yǎng)，陪我加強(qiáng)鍛煉。如今我再也不為鼻子發(fā)愁了。

　　一次寫(xiě)字課上，我正在寫(xiě)習(xí)字本，老師說(shuō)：“把頭抬起來(lái)！”過(guò)了一會(huì)兒，老師用手將我的下巴抬起來(lái)，我立刻把身子挺直。老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“把腰桿子挺起來(lái)！寫(xiě)字如此，做人也如此�！崩蠋煂�(duì)我的關(guān)心，我永記在心。這位老師就是我的班主任黃老師。

　　老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)，您的崇高品德，讓人敬佩。多少個(gè)夜晚，您為我們操心而睡不著覺(jué)。多少本作業(yè)本從您的手中經(jīng)過(guò)，多少次談話(huà)讓我們明白事理。您的教誨之恩讓我終生難忘。您為我們做了許多，我們卻不知道怎樣表達(dá)內(nèi)心的謝意，我想只有我們的健康成長(zhǎng)才能回報(bào)您。

我的班主任作文9

　　還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師，這實(shí)在不太科學(xué)�，F(xiàn)在我就來(lái)講講我的班主任老師，讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀(jì)律，也成為大家心上的紀(jì)律，約束我們的學(xué)習(xí)生活吧！

　　如作文開(kāi)頭所說(shuō)的那樣，我的班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般，約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的，黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生，再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭，對(duì)，連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。

　　班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的胡子，但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么，只會(huì)在余光中瞥見(jiàn)一臉胡子的.人就立馬坐正了坐直了好好聽(tīng)課，要是被他抓著了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。

　　我們問(wèn)過(guò)那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生，班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”，想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定，誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧！

　　不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請(qǐng)去喝過(guò)茶，所以我還能看見(jiàn)班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢？在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì)，連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。

　　當(dāng)然，我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的，很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛(ài)來(lái)，但我還是在心里認(rèn)定，我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律，也是一個(gè)可愛(ài)的人。

我的班主任作文10

　　在我的小學(xué)，有很多老師教我，但給我印象最深的是我的班主任高老師——。

　　我的班主任中等身材，有點(diǎn)胖，但是有一張慈祥的臉。一雙炯炯有神的.大眼睛讓人覺(jué)得和藹可親。翹鼻子很有意思，老師嘴也很能說(shuō)會(huì)道。雖然她戴著牙套，但我還是覺(jué)得很美。

　　老師關(guān)心同學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，我們班的王圣軒和別人打架，不小心頭上流了很多血。高老師立即把他送到醫(yī)院。醫(yī)生給他包扎了傷口，并說(shuō)他將在家呆幾天。老師一聽(tīng)，給了王澤軒一個(gè)承諾：放學(xué)我一定來(lái)你家給你補(bǔ)課。老師真的沒(méi)有說(shuō)謊。一個(gè)炎熱的夏天，王圣軒以為老師不會(huì)來(lái)了，老師卻頂著烈日來(lái)補(bǔ)課。這是老師的好。我們必須向老師學(xué)習(xí)，按他說(shuō)的去做。

　　我記得還有一次，老師讓我們捐一些舊筆，舊衣服等東西，第二天帶著。我們不知道老師要做什么，但是我們按照老師的要求做了。第二天老師讓我們?nèi)ス聝涸�，我們才知道老師讓我們把東西捐給孤兒院。我們很愿意一件一件的給他們捐東西，給他們唱歌跳舞，教他們下棋，給他們講學(xué)校里發(fā)生的故事。

　　幾年過(guò)去了，對(duì)高老師的印象還是很深刻的。

我的班主任作文11

　　我們班的紀(jì)律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個(gè)人以外，誰(shuí)也管不了我們，那個(gè)人就是我們的老班——張老師。

　　張老師非常的愛(ài)看書(shū)，簡(jiǎn)直就是愛(ài)書(shū)如命。我們?cè)趶埨蠋煹难�陶之下，也變得�?shū)就如同我們的命根子一般，一天不看書(shū)就老感覺(jué)好像少了什么東西似的，不看書(shū)，就和有一頓飯沒(méi)有吃似的，有一句話(huà)說(shuō)得好“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”而張老師卻是“書(shū)猶飯也，善讀之可以填飽肚子�！笨梢�(jiàn)張老師愛(ài)看書(shū)，然后又把我們教育的和他一樣愛(ài)看書(shū)，就連我的老媽?zhuān)�在我的影響下變得也�?ài)看書(shū)了，給我買(mǎi)別的東西老媽必須慎重的考慮一下，但是再給我買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，向來(lái)都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應(yīng)下來(lái)了。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里分享在書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)時(shí)，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識(shí)的`海洋中暢游。

　　再就是寫(xiě)作，在老班的引導(dǎo)下，我們不光愛(ài)上了讀書(shū)，還愛(ài)上了寫(xiě)作，以前寫(xiě)作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話(huà)，但是在老師的教導(dǎo)下現(xiàn)在的我們是寫(xiě)寫(xiě)，就可以寫(xiě)出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不夸張的說(shuō)，這一切的功勞，全在于張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學(xué)還出版了自己的書(shū)。

　　我有一位可以讓寫(xiě)作成為一種愛(ài)好，讓讀書(shū)成為一種休閑的老班，你是不是很羨慕？

我的班主任作文12

　　陸老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。

　　記得我三年級(jí)的時(shí)候，有一次和同學(xué)在操場(chǎng)上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，我跑在后面。突然感覺(jué)自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學(xué)們不知所措。這時(shí)候班長(zhǎng)看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：老師布置好工作后，大家開(kāi)始有條不紊的工作。不一會(huì)兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細(xì)清洗了我的'傷口。老師清理完傷口后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：等會(huì)吃藥會(huì)有點(diǎn)疼。稍微能忍一忍，過(guò)段時(shí)間就好了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師輕輕給了我一些藥。過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始打扮。我抬頭發(fā)現(xiàn)老師額頭上有很多細(xì)小的汗珠。突然好像老師這么老了，老師說(shuō)：“打扮一下。”。然后老師轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)給我媽打電話(huà)。這件事之后，老師來(lái)看我，給我買(mǎi)了一盒牛奶喝！

　　老師不僅關(guān)心我們，而且有很強(qiáng)的責(zé)任感。我記得一年級(jí)的時(shí)候，老師剛收到我們班的消息。我們班有一個(gè)人。他的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱，最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒(méi)有放棄他，也沒(méi)有懲罰他。當(dāng)他每天下班時(shí)，他也幫助他學(xué)習(xí)語(yǔ)文。他非常努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。

　　這是我們的班主任。她是一個(gè)不僅關(guān)心同學(xué)，而且有責(zé)任感的人民教師。

我的班主任作文13

　　我的班主任是蔣老師，她是一個(gè)盡職盡責(zé)的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！

　　她有一頭鳥(niǎo)黑亮麗的頭發(fā)，當(dāng)微風(fēng)吹來(lái)，那纖細(xì)的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞；一對(duì)彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時(shí)候，眼睛聯(lián)成一條縫；她生氣的時(shí)候，就會(huì)瞪的.大大的，瞬間秒殺全班人；當(dāng)她看到有人受傷時(shí)，就會(huì)變的柔情似水。她的眼神似乎能見(jiàn)證她所有的喜怒哀樂(lè)；她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質(zhì)彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)，那酒窩便深深地印在她那紅潤(rùn)的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。

　　蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出，一會(huì)就打了起來(lái)，丁天辰用力一踢，沒(méi)踢到劉恒碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門(mén)，把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子，劉恒碩“啊”的大叫一聲，引來(lái)了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恒顧，可是，對(duì)丁天辰就不那么溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什么這么做，不知道這樣很危險(xiǎn)嗎？”丁天辰聽(tīng)了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河?xùn)|獅吼”，便說(shuō)：“算了，我?guī)е�你倆去校醫(yī)務(wù)室”。說(shuō)完，蔣老師連忙帶著他倆去了校醫(yī)務(wù)室。

　　蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論，停止之后，再開(kāi)始提問(wèn)題，為什么要提問(wèn)題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來(lái)才知道，老師采用的是探究的問(wèn)答法，老師提問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識(shí)，鞏固知識(shí)，從而快速記住知識(shí)。

　　可能是受蔣老師的影響吧！我長(zhǎng)大了，也想當(dāng)一名老師，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，成為社會(huì)有用的人。

我的班主任作文14

　　我真慶辛我來(lái)到這個(gè)世界，我真慶幸我能學(xué)到知識(shí)，我慶幸我有一個(gè)愛(ài)我們的班主任——真張老師。

　　她有著一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個(gè)樂(lè)觀向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓(xùn)，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進(jìn)來(lái)。她一會(huì)兒?jiǎn)栁覀兯疁睾线m不，一會(huì)兒?jiǎn)栁覀儠?huì)洗頭不，一會(huì)兒叫我們慢點(diǎn)小心地滑。這時(shí)的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽?zhuān)�怕我們這些才學(xué)飛的小鳥(niǎo)，不知道如何展翅飛翔。

　　燭光晚會(huì)上，當(dāng)感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開(kāi)過(guò)父母的孩子想起了家，想起了家中的家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時(shí)張老師走上前去，把我們攬?jiān)趹牙铮�輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地?fù)崦�我們的頭，安慰我們說(shuō)：“不哭，很快就會(huì)回家了。”這種感覺(jué)讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。

　　就是這樣的關(guān)愛(ài)，就是這樣的'愛(ài)，伴隨著我們度過(guò)這些年。這些年來(lái)張老師猶如媽媽般為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，對(duì)我們知識(shí)的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。

我的班主任作文15

　　她是一位負(fù)責(zé)的老師，也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。

　　張老師個(gè)子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)的好"富有詩(shī)書(shū)氣自華"，她肚子里只是很多，說(shuō)出的話(huà)都與眾不同。

　　我以前很不喜歡上語(yǔ)文課，自從張老師來(lái)了之后，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的喜歡上語(yǔ)文課了。張老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢(shì)示意我們?nèi)プ鍪裁�。有示意我們把�?shū)拿起，還有示意我們接著她的話(huà)一起回答等等，這樣，我們不僅學(xué)的好，而且也輕松。

　　張老師布置的`作業(yè)五彩繽紛，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候旅游后寫(xiě)作文等，張老師這樣一來(lái)，讓我對(duì)語(yǔ)文有了筆以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。

　　語(yǔ)文課后張老師也應(yīng)該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳里輔導(dǎo)的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！

　　張老師是班主任，忙，可我們班總是有一些同學(xué)不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當(dāng)看到張老師眼里的幾根血絲，就知道她有沒(méi)睡好，真不忍心讓她再繼續(xù)講下去了，可她仍繼續(xù)著，嗓子都干了。

　　老師，大家說(shuō)你是培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的棟梁。

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