師恩難忘作文通用【15篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

師恩難忘作文1

　　“不但學(xué)生應(yīng)該尊重老師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重老師”�！�—題記

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是信把幼苗辛勤哺育？是您，老師，你是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有你的笑影！偉大的園丁啊，您不但傳授知識(shí)給我們，還教我們?nèi)绾巫哌M(jìn)這個(gè)社會(huì)，教我們?cè)鯓幼鋈�；您甚至還用生命換回了那些祖國(guó)的花朵、棟梁！

　　那是20xx年5月12地震時(shí)，在四川的一個(gè)學(xué)校里，就有位偉大的老師用生命換回了兩個(gè)學(xué)生！她是一名英語(yǔ)教師，在廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓�也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手！在醫(yī)生們的`搶救下，那兩位小姑娘都幸存了下來(lái)。這位老師叫向倩，20xx年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)任教，向倩的父親是什邡南泉小學(xué)副校長(zhǎng)，他悲痛欲絕，面對(duì)如此的悲痛，他只說(shuō)了一句：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣！應(yīng)該這樣！”這不正是李商隱詩(shī)人的那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”嗎！

　　這樣的老師，我們又怎能不去尊敬她呢！

　　還記得我上初三那年，我在A層班的下面，B層班，我們班主任是上微機(jī)的吳老師，她的專(zhuān)業(yè)是微機(jī)，可她卻兼任著語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師的職能，每天早上的早讀課都要求我們背語(yǔ)文和英語(yǔ)，她每天都會(huì)叫同學(xué)上黑板上去聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每一周都會(huì)指定要我們背一篇文言文。這不是她所教課目的本職，可她卻接了過(guò)來(lái)，這都是想讓我們?cè)谥锌紩r(shí)考出好的成績(jī)。在中考的前一個(gè)月，我們要中考體育。我是一個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的胖子，對(duì)于體育考試的這50分我很害怕。很怕在這里白白的丟掉這些分。考完體育的我“抱著”28分，失落的往家里走，在回家的路上，我遇見(jiàn)了班主任，她關(guān)切地問(wèn)我：“考得怎么樣��？”我失落地回答她：“28分”。老師似乎看出了我的失落，于是對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，回去好好復(fù)習(xí)吧回……”吳老師的話深深的感化了我，在老師的耐心教導(dǎo)下，我恢復(fù)了信心……

　　老師，就是這樣，隨時(shí)變換著自己的“角色”，有時(shí)像父母，有時(shí)像朋友。

　　老師，就是這樣，舉起的別人，奉獻(xiàn)的是自己，放飛的是希望，“守巢”的總是您。

師恩難忘作文2

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。

　　李老師，紅燭的蠟已燃盡，您還在散發(fā)著黑暗中的光芒；李老師，流星劃過(guò)的夜空已漆黑，您還在夜空閃爍著亮麗的光芒；李老師，春蠶的絲已吐完，您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。

　　看淡日月星辰，看淡了一切就多了生命的釋然，轉(zhuǎn)身，可您的.諄諄教導(dǎo)回蕩在我耳畔。

　　“讓所有人為我的存在而感到幸福�！蹦�曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)，也是這么做的。嘔心瀝血，在所不辭。

　　您就是撐起我希望的梁柱！

　　那日，我心灰意冷，無(wú)力地走在小道上。成績(jī)？小事？煩惱？三者交織在一起，使思緒混亂。正巧，遇見(jiàn)了您，仿佛就是我一生中就應(yīng)該遇見(jiàn)的曙光。

　　您見(jiàn)了，仿佛一眼便可以看透我的心事，語(yǔ)重心長(zhǎng)，那句話深深的刻在了腦海：

　　“不是什么職位都可以代表自己的身份和地位，最重要的是做好自己，走好每一步。有老師我陪著你！”

　　如一道光芒，為我劈開(kāi)了前方黑暗的道路，照亮它。使我看見(jiàn)了就在不遠(yuǎn)處的世外桃源。這一路，我不再暗淡。因?yàn)�，這一路有老師您在身旁！

　　“如果每個(gè)人都認(rèn)真完成的話，再差勁的人都可以做得很好！”您曾經(jīng)在課堂上這么說(shuō)過(guò)，也許這句話微不足道，但它足以改變我的人生，我前方的道路！成功的曙光就在眼前，只需你腳踏實(shí)地一步一步去攀登，每個(gè)人照樣可以在山頂看見(jiàn)山下人看不到的風(fēng)景，同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺(jué)。

　　確實(shí)，平常的日子，三尺講臺(tái)，擺弄的一支粉筆，但依然不厭其煩地講著您曾經(jīng)不知道為多少學(xué)生講過(guò)多少遍的知識(shí)，這講臺(tái)沒(méi)有舞臺(tái)那么寬敞，也沒(méi)有大廳那么輝煌，可您從不介意，從不反悔，為自己是一位老師而驕傲，滔滔不絕，雖然沒(méi)有很多人來(lái)聽(tīng)您的課堂，但我們就是您最好的聽(tīng)眾！

　　我雖然不一定是您最棒的學(xué)生，但您一定是我最好的老師！

　　不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，季樹(shù)枝殘，種花容易樹(shù)人難；幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑顏開(kāi)！

師恩難忘作文3

　　師恩難忘古人云：“一日為師，終身為父�！蔽腋屑ぴ�經(jīng)教育過(guò)我的老師。因?yàn)槭悄�授予了我知識(shí)，您就像太陽(yáng)，用金色的陽(yáng)光灑在每一位學(xué)生身上，使每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖；您就像園丁，栽培著我們每一株花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您就像粉筆，縮短了自己的身軀，卻為我們開(kāi)拓了知識(shí)的長(zhǎng)路；您就像春雨，用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們干涸的心田。您對(duì)我們付出的太多太多了，您的教育之恩讓您的學(xué)生永生難忘。還記得去年冬天嗎？那一天正下著鵝毛大雪。中午放學(xué)后，我一個(gè)人走在校園里，不停的咳嗽著。“鈴鈴鈴……”一陣清脆的車(chē)鈴聲傳來(lái)，我回頭一望，啊，老師，原來(lái)是您！只見(jiàn)您從自行車(chē)上下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“**，上車(chē)吧！最近感冒了吧？天氣這么冷，你怎么受得了呢？快上車(chē)吧，我趕緊送你回家。”我怪不好意思的說(shuō)：“不麻煩您了，我自己可以走回家的�！笨赡鷧s說(shuō)：“跟老師還客氣什么呀，聽(tīng)話，快上車(chē)！如果你執(zhí)意不讓我送，那可就是跟老師見(jiàn)外啦！快點(diǎn)！”我不好推辭，只好上了車(chē)。但是，您知道嗎，僅憑您幾句關(guān)懷的話語(yǔ)，就已經(jīng)流露出您對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)。還有一次，我放學(xué)回到家，寫(xiě)完作業(yè)、吃完晚飯已經(jīng)是8點(diǎn)多了。我從家里走出來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)鄰居思雨家（也是我的`同學(xué)家）門(mén)前停著一輛自行車(chē)。我走近一看，原來(lái)是您的車(chē)子。我又仔細(xì)一聽(tīng)，思雨家傳來(lái)一陣熟悉的聲音：“思雨呀，以后再做這方面的題呢，要先……”原來(lái)您在家訪，可是都這么晚了，您也該回去了吧！更何況，您也有自己的家庭呀！您不顧及自己的一切，一心為了學(xué)生，這也說(shuō)明了你對(duì)學(xué)生的無(wú)限愛(ài)意……恩師啊，正是因?yàn)橛辛四�，花園才這般美麗；正是因?yàn)橛辛四�，大地才如此富有�?shī)意。您用你心靈的源泉，潤(rùn)育者我們情操的美果。恩師，如果沒(méi)有您，枯燥、乏味的世界怎么會(huì)綻放出那么多美麗的靈魂之花呢？啊，天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期……

師恩難忘作文4

　　我們班班主任是傅余霞老師，傅老師眼睛大大的，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，總扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，還愛(ài)穿裙子和小馬甲，臉上總是帶著微笑。傅老師性格開(kāi)朗、語(yǔ)言幽默，時(shí)不時(shí)手上拿著一本語(yǔ)文書(shū)。

　　有一次，我在課堂上問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不小心把傅老師叫成“ 媽媽”，同學(xué)們哄堂大笑，我心里難受極了，而傅老師臉也頓時(shí)紅了，我心里想這下肯定要被罵了，可傅老師卻說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，叫媽媽親切�！甭�(tīng)傅老師這么一說(shuō)，我心里的石頭終于落地了。

　　還有一次，我們剛剛考完試，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了．這一天正好是我值日，我們?nèi)�班同學(xué)都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上．這時(shí)，我看到您還在給我們改試卷，我對(duì)您說(shuō)：“老師，您還不回家嗎？”“我還要等一會(huì)兒，你先回家吧，我來(lái)關(guān)門(mén)�！� “好的，您也快點(diǎn)回家吧！”“恩，我看完這張就回家�！蔽揖妥吡恕Ｎ以谙聵翘莸臅r(shí)候，在想：老師會(huì)不會(huì)是善意的`謊言呢？我不知不覺(jué)就走到了樓下。我抬頭一看，教室的燈還開(kāi)著。我便知道了，老師果然沒(méi)有回家。第二天，我來(lái)得早早的，開(kāi)了教室門(mén)后，就打掃衛(wèi)生。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師就來(lái)了，我看到您的眼睛布滿了血絲， 我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了。

　　記得有次我作文沒(méi)寫(xiě)好，思路都亂了，我抱著頭趴在桌子上，作文的題目是《一個(gè)坐在廢墟上的孩子》，傅老師看見(jiàn)了馬上走過(guò)來(lái)問(wèn)：“是不是作文不會(huì)寫(xiě)?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，傅老師帶著微笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我教你。”傅老師看了看我的作文說(shuō):“思路還蠻清晰，就是重點(diǎn)是寫(xiě)小孩，寫(xiě)小孩的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情�！弊屛翌D時(shí)明白了，小孩才是重點(diǎn)，前面的都是廢話，于是我拿起筆迅速地修改，不一會(huì)兒我就修改好了 ，拿去給傅老師看，傅老師看了看微笑地說(shuō):“寫(xiě)得很好�！�

　　在我的作文本上寫(xiě)了個(gè)大大的、紅紅的優(yōu)。

　　教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。老師，多么美好的稱(chēng)呼！每當(dāng)我們放學(xué)后，您都會(huì)拿起紅筆批著一本本作業(yè)，您回家后還要做教學(xué)方案.傅老師，感謝您多年來(lái)孜孜不倦的教誨,謝謝您!

師恩難忘作文5

　　春天來(lái)了，大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風(fēng)中喜笑顏開(kāi)，柳枝在悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中搖曳身姿，青蛙在和煦的陽(yáng)光中唱起了春的頌歌。在這個(gè)欣欣向榮的季節(jié)里，老師為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在我心中扎根生長(zhǎng)。

　　記得那是在去年的暑假，面試通過(guò)之后，父母專(zhuān)門(mén)為我找了一個(gè)英語(yǔ)家教，彌補(bǔ)沒(méi)學(xué)過(guò)的牛津英語(yǔ)中的各種知識(shí)點(diǎn)。于是，在開(kāi)學(xué)以后，我也打著“學(xué)過(guò)牛津英語(yǔ)”的旗號(hào)。

　　可雖然打著“學(xué)過(guò)牛津”的旗號(hào)”，但是誰(shuí)能保證我的基礎(chǔ)是否扎實(shí)呢？雖然古人云：臨陣磨槍?zhuān)�不亮也光。但是誰(shuí)又能保證我復(fù)習(xí)到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢？雖然說(shuō)在兩個(gè)月的長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí)中自我感覺(jué)良好，但是誰(shuí)能保證我在考試時(shí)也能應(yīng)對(duì)自如，游刃有余呢？雖然……在長(zhǎng)時(shí)間的激烈思想斗爭(zhēng)中，我竟沒(méi)能找到一處對(duì)自己有利的處境，我感覺(jué)自己幾乎墜入了萬(wàn)丈深淵，我渴望有一個(gè)人能將自己解救，但是，那個(gè)人只能是我本人。

　　正是有這樣悲觀的心理，使得我在任何一節(jié)課中注意力都保持著高度集中的狀態(tài)，尤其是在英語(yǔ)課上，我更是不敢有絲毫怠慢，努力將自己的思路跟上老師，有不懂的地方也及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)。但是，成績(jī)卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的意思，依然我行我素，于70到85之間徘徊，看著別人優(yōu)異的成績(jī)，我心急如焚，不止一次夢(mèng)中也在搜尋攻克自己弱勢(shì)的方法，可卻都無(wú)濟(jì)于事，心有余而力不足。但是，不知在哪一天，我想起了一句話，它再次點(diǎn)燃了我心中熄滅已久的斗志——“或許你沒(méi)有資格選擇勝利，但是你有權(quán)利重新站起來(lái)�！笔堑模�誰(shuí)也沒(méi)有剝奪你嘗試的權(quán)利，我只是輸給了自己！于是，我比之前更加努力。

　　但是，人算不如天算，我良心用苦的想同學(xué)求教卻沒(méi)有得到回報(bào)，終于，我還是放棄了，因?yàn)椋�如今我連站起來(lái)的力氣也沒(méi)有了。

　　這時(shí)，劉老師，是您，主動(dòng)讓我有什么疑問(wèn)便去找您，我起初半信半疑，但后來(lái)，在您的要求下，我向您提出了自己學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，您一改平時(shí)上課的`節(jié)奏，放慢腳步耐心的向我解釋?zhuān)�在您孜孜不倦的教誨中，我茅塞頓開(kāi)，如魚(yú)得水。您彌補(bǔ)了我許多語(yǔ)法上的不足，打穩(wěn)了我英語(yǔ)上的基礎(chǔ)，并舉一反三，讓我真正理解掌握了一些知識(shí)點(diǎn)。

　　后來(lái)，我的成績(jī)有所提高，但我比任何人都要明白，若是沒(méi)有老師您的輔導(dǎo)，我根本不會(huì)有今天的成績(jī)......

　　太陽(yáng)拽著爬山虎的葉子爬上了窗口，粉色的櫻花裝點(diǎn)著綠色的草地，柳樹(shù)為嬌嫩的花兒撐起了遮陽(yáng)傘，青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池中，冬天已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我對(duì)老師的感激之情卻不會(huì)隨著冬天的逝去而消退。

師恩難忘作文6

　　時(shí)光荏苒，五年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。我們從一年級(jí)升到了六年級(jí)。是誰(shuí)陪伴我們度過(guò)這珍貴的光陰？是誰(shuí)培育了我們五年？是無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的園丁，是我們最敬愛(ài)的老師們！韓學(xué)紅老師是我四年級(jí)和五年級(jí)的班主任，她個(gè)頭中等，身材勻稱(chēng)，有一張端莊秀麗的臉龐，戴著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬。她臉上始終洋溢著幸福的笑容。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，所以韓老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲。有一次，我背書(shū)沒(méi)背會(huì)老師嚴(yán)厲的'懲罰了我，讓我在站在門(mén)外背書(shū)，什么時(shí)候背會(huì)，什么時(shí)候上課。還有一次，我沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，她把作業(yè)無(wú)情地撕掉，罰我重做。就因?yàn)轫n老師的嚴(yán)厲，我們班由原來(lái)的一盤(pán)散沙變成了一塊橡皮泥，韌性、團(tuán)結(jié)而且有凝聚力的一個(gè)班集體，成績(jī)也由原來(lái)的年級(jí)倒數(shù)第一變成了正數(shù)第二。韓老師很慈愛(ài)，有時(shí)對(duì)待我們像母親一樣溫柔。史京杭是我們班上體質(zhì)比較弱的同學(xué)，經(jīng)常生病，韓老師就把他排在第一排，好時(shí)常照顧他。記得有一次，史京杭又在打瞌睡，老師一摸他的頭感覺(jué)好燙，可能發(fā)燒，于是趕緊把他送到醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)醫(yī)生診斷并幫他服了藥，又趕緊通知了他的家長(zhǎng)。第二天，又犧牲休息時(shí)間親自到史京杭家給他補(bǔ)課。韓老師是語(yǔ)文老師，她是全國(guó)優(yōu)秀人民教師，享受宿遷市政府津貼。她是位非常負(fù)責(zé)任的老師，從不對(duì)誰(shuí)偏心偏愛(ài)，不管成績(jī)好壞，不管家庭富窮，一視同仁。對(duì)待優(yōu)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)待差生更是嘔心瀝血、耐心細(xì)致。韓老師，您就是一位辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成一棵棵果實(shí)累累的大樹(shù)！您就是一支兩頭點(diǎn)亮的蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路！您就是一位繪畫(huà)大師，在我們這張空白的紙上描繪出人生一條條絢麗多姿的彩虹！敬愛(ài)的韓老師，我愛(ài)您！雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校，但您還經(jīng)常打電話關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況、關(guān)注我的成長(zhǎng)。您的愛(ài)是天底下最偉大，最高潔的愛(ài)！您用您的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！我現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生了，雖然平時(shí)學(xué)習(xí)壓力很重，可是我時(shí)常會(huì)想起韓老師，如果有時(shí)間，我一定會(huì)去看望您，師恩難忘，請(qǐng)您多保重！

師恩難忘作文7

　　從上幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，教我的老師中有精明能干的數(shù)學(xué)老師，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，但我最?lèi)?ài)的還是教我語(yǔ)文賈國(guó)珍老師。因?yàn)樗�不僅課講得好，使我語(yǔ)文成績(jī)顯著提高，還讓我樹(shù)立起了自信心。

　　記得那次升完國(guó)旗，我聽(tīng)了蘇老師的講話《今天，你讀書(shū)了嗎?》后，就結(jié)合我們班同學(xué)和我自己的讀書(shū)情況寫(xiě)了一篇聽(tīng)后感，并通過(guò)電子郵箱寄給了賈老師，我希望她能把我的這篇文章發(fā)表在班級(jí)作文周報(bào)上。到了星期五，賈老師把我叫到辦公室用鼓勵(lì)的目光看著我說(shuō)：“你的這篇聽(tīng)后感寫(xiě)得非常好，我?guī)湍闵宰髁诵薷�，回去多讀一讀，下周一升完國(guó)旗讀給全校的同學(xué)聽(tīng)好嗎?”聽(tīng)了老師這幾句話，把我嚇壞了，因?yàn)槲沂且粋�(gè)性格比較內(nèi)向的人，很害怕和老師溝通，上課也不喜歡主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，更別說(shuō)在全校師生面前演講了。

　　我猶豫著，不敢回答，因?yàn)槲液ε拢�怕自己緊張讀不好。賈老師似乎看出了我的心思，慈祥的看著我說(shuō)：“別怕，老師相信你能行，你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的!”老師對(duì)我作文的肯定和她鼓勵(lì)的話語(yǔ)給了我自信，于是高興的`答應(yīng)了。

　　回到家后，我反復(fù)地讀，請(qǐng)老爸老媽當(dāng)聽(tīng)眾，給我提意見(jiàn)，還對(duì)著鏡子充滿感情練習(xí)了很多遍，直到把這篇文章讀到滾瓜爛熟為止。

　　星期一我早早的來(lái)到學(xué)校，又在教室給老師和同學(xué)讀了幾遍，大家都夸我讀得好。我信心滿懷的站在國(guó)旗下讀完了那篇文章，頓時(shí)爆出了雷鳴般的掌聲，那一刻，我的心情無(wú)比地激動(dòng)和歡喜。

　　從那以后，每當(dāng)我遇到困難，失去信心的時(shí)候，賈老師的那句“我相信你能行，你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的!”時(shí)時(shí)在給予我自信。

　　啊!賈老師，我今天得到的自信，全出于您的鼓勵(lì)。在9月10日這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)您說(shuō)：親愛(ài)的賈老師，謝謝您，衷心的祝您節(jié)日快樂(lè)，愿您在今后的日子里更加健康、幸福、快樂(lè)!

師恩難忘作文8

　　師恩深似海，桃李滿天下。若是可以，我愿讓時(shí)光慢些走，讓您的光輝，您的恩澤撒遍世間。

　　您將自己最珍貴的青春，最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們。您舍小家顧大家。親愛(ài)的老師，我愛(ài)您，我們都知道您十分辛苦，謝謝您，是您們?yōu)槲覀冎�起了四班這個(gè)溫暖的小家。

　　親愛(ài)的語(yǔ)文老師楊老師，您雖然是我們六位老師中最年長(zhǎng)的一位，但也是最有經(jīng)驗(yàn)的一位，晚三，教室里總會(huì)有你瘦小的身影，總會(huì)有你躬著身子輔導(dǎo)功課的身影，聽(tīng)，樓道里又響起了您對(duì)學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)的聲音。老師，謝謝您們對(duì)我們的辛勤付出，現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了，我們懂事了，我們愛(ài)您！

　　看，讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子，她并不是什么名模，她只是一位普通通的人民教師，她將自己的青春奉獻(xiàn)我給了我們，她雖然來(lái)我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，但她對(duì)我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的，晚上的數(shù)學(xué)小自習(xí)，中午的課間加餐，都是她一天一天的陪我們度過(guò)，等到我去吃飯的時(shí)候，她自己卻在教室里或辦公室里認(rèn)真批改我們寫(xiě)完的作業(yè)。

　　這樣的場(chǎng)景，一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前，這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的風(fēng)景線，這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間流逝，這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間發(fā)生褪變，這樣的場(chǎng)景充滿著感動(dòng)，這樣的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景，依舊、依舊。在我們學(xué)校里，最不缺少的是溫暖，是歡樂(lè)，是感動(dòng)，我們學(xué)校有一條獨(dú)有的特色：有學(xué)生的地方就有老師，有老師的`地方就有校領(lǐng)導(dǎo)，那群人總是陪伴在我們身邊……

　　看，她們總在我們失利時(shí)，鼓勵(lì)我們；總在我們松懈時(shí)，為我們加油。每次我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí)，您們比我們還要高興，每次考試前您們都會(huì)用自己的工資為我買(mǎi)小禮品，使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的，或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖，但是它對(duì)我們的激勵(lì)是無(wú)限的。

　　我有千言，我有萬(wàn)語(yǔ)。但最終只能化為那簡(jiǎn)單的二字“謝謝”，雖然沒(méi)有千言多，沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)重，但卻比千言比萬(wàn)語(yǔ)更能表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)，老師，我們愛(ài)您。

師恩難忘作文9

　　“不著急，慢慢改”每當(dāng)想起這句話時(shí)，總有那么幾個(gè)記憶的水晶球閃爍著不一樣的光芒，讓我想到了一些感動(dòng)的事。

　　宋老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡，她有時(shí)讓我害怕，有時(shí)讓我敬佩，她做的事更是讓我感動(dòng)。

　　上學(xué)期的數(shù)學(xué)測(cè)試，我因?yàn)轭^暈，只做了一些題，兩節(jié)課過(guò)去了，我的頭好點(diǎn)了，但題還沒(méi)有做完，當(dāng)我清醒后，試卷已經(jīng)被收上去了，我連忙去講桌上找老師，我著急的說(shuō)：“老師，我一直頭暈，有些題沒(méi)做完，我可不可以拿我的試卷去座位上寫(xiě)�！闭l(shuí)知宋老師面不改色的對(duì)我說(shuō)：“試卷收了，還能再拿嗎？就像潑出去的水，收不回來(lái)的'，回座位吧，快上課了。”“嗯”我輕輕的說(shuō)了一句，默默的回到座位，不知不覺(jué)眼淚一滴一滴的流了下來(lái)。

　　成績(jī)出來(lái)了，我竟然只考了41分，我覺(jué)得我不想面對(duì)宋老師，心想：這下完了，回家該怎么解釋啊，我想哭都哭不出來(lái)了。這時(shí)宋老師，突然出現(xiàn)在了我身后，我心頭一顫，宋老師怎么過(guò)來(lái)了？難道要懲罰我？我忐忑不安的想，我緩緩的站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“宋……宋老師，找我有事嗎？”宋老師說(shuō)：“下節(jié)體育課你不用上了，我已經(jīng)跟體育老師說(shuō)了�！薄芭丁彼卫蠋煟�果然要懲罰我了。可能是一節(jié)課。

　　還真是一節(jié)課，不過(guò)老師并沒(méi)有懲罰我，而是讓我拿出試卷，讓我改錯(cuò)，我寫(xiě)一道題，宋老師就給我解釋一道題，我看著宋老師那嚴(yán)厲而又慈祥的面孔，心里面泛起一陣感動(dòng)，我寫(xiě)的著急，宋老師還說(shuō)著：“不著急，慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認(rèn)真的說(shuō)著，我認(rèn)真的寫(xiě)著，就這樣，那么多題，我就都改完了。宋老師還給我一杯水，讓我多喝，我一直對(duì)老師說(shuō)謝謝，宋老師說(shuō)：“謝什么呀，這又沒(méi)多大點(diǎn)兒事，不過(guò)以后可要認(rèn)真，不許這樣了，下次爭(zhēng)取上80多分！”說(shuō)完后，宋老師還給我舉勝利的手勢(shì)，我也朝宋老師舉了勝利的手勢(shì)，然后傻傻的笑了，看著宋老師遠(yuǎn)去的身影，我流下了眼淚。

　　這件事雖然過(guò)去了很久，但它常常浮現(xiàn)在我的腦海里，令我感動(dòng)！

師恩難忘作文10

　　我想，我一輩子都忘不了她。

　　初中三年，她做了我們?nèi)�年的班主任，又教我們歷史又教英語(yǔ)。曾經(jīng)，有人開(kāi)過(guò)玩笑，你們班主任可真是全能，啥都能教。我們班的學(xué)生只笑笑，那笑容中帶著自豪。

　　初見(jiàn)，我感到不可思議。因?yàn)榘嘀魅螌?shí)在是太矮了，才僅僅一米五左右，我感到十分的詫異。她在我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，給我們留下的唯一印象就是矮。

　　她那時(shí)怕我們不注意聽(tīng)她的話，總是把話說(shuō)三遍。我們笑她，重要的事情說(shuō)三遍。

　　她將我們所有人都當(dāng)成是她的'孩子，付出熱情與汗水，以及她的心血。她總是寵著我們，做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　四樓三個(gè)班，我們班永遠(yuǎn)是最不會(huì)被束縛的。初三的最后一次春游時(shí)，學(xué)校明確規(guī)定了不給帶手機(jī)，因?yàn)橥砩嫌型碜粤?xí)。班主任悄咪咪將門(mén)關(guān)起來(lái)，叫我們安靜，和我們說(shuō)，讓你們不帶手機(jī)吧，不太現(xiàn)實(shí)，你們肯定會(huì)偷偷帶。那這樣，你們帶不要緊，晚上晚自習(xí)的時(shí)候把手機(jī)關(guān)機(jī)，放在講臺(tái)上，放學(xué)再還你們。我們?nèi)�班開(kāi)始鼓掌。班主任臉上的笑容，永遠(yuǎn)是那么溫暖。后來(lái)回去的時(shí)候，班主任并沒(méi)有收大家的手機(jī)，她說(shuō)她相信我們，只是叫我們自己自覺(jué)關(guān)機(jī)，我們所有人都默默的照辦了，僅僅因?yàn)樗龑?duì)我們的那份信任。

　　畢業(yè)典禮的時(shí)候，學(xué)校也明確規(guī)定了不給帶手機(jī)。但我們班仍然沒(méi)有明確說(shuō)明。于是，我們就趁著這個(gè)空子，偷偷的把手機(jī)帶到了學(xué)校。本來(lái)，班主任發(fā)現(xiàn)了，我們以為她會(huì)教育我們一番，她卻是笑了笑，沒(méi)有再秋后算賬。常常有人說(shuō)，你們班人的性子，全是被你們班主任寵出來(lái)的。

　　她總是喜歡和我們開(kāi)玩笑，拿著書(shū)裝作要揍我們的樣子。我們都清楚她的性子，總是笑嘻嘻的躲開(kāi)，一點(diǎn)都不怕。

　　中考的那天，離開(kāi)教室的時(shí)候，我默默地去抱了抱班主任。因?yàn)椋�我真的很不舍，我想，我這輩子再也遇不到這么好的老師了。

　　老師說(shuō)過(guò)，她頂多只能記住我們中的一部分人，一小段時(shí)間，然后就會(huì)遺忘了我們。但她不知道的是，我們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的記住她啊。

　　我們幫她過(guò)生日的那天，班主任跟我們講她小時(shí)候的事。她說(shuō)，她從小基本就沒(méi)過(guò)過(guò)幾個(gè)生日，也就吃個(gè)雞蛋意思一下。她聽(tīng)說(shuō)我們大家要給她過(guò)生日的時(shí)候，她心想，這個(gè)班的孩子雖然調(diào)皮，倒也不錯(cuò)。

　　啊，我回憶起許多與班主任一起度過(guò)的美好時(shí)光。我感謝當(dāng)年，命運(yùn)讓我來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，來(lái)到了這個(gè)班，遇到了班主任。

師恩難忘作文11

　　教師，是一個(gè)崇高的職業(yè)。老師是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，他們讓學(xué)生獲得知識(shí)，明理成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生步入社會(huì)……他們是多么的高尚�。∥沂莻�(gè)幸運(yùn)兒，我在學(xué)習(xí)生活中遇見(jiàn)了一位非 常好的 老師，她就是我的語(yǔ) 文 老師。

　　她待人和藹可親，臉上時(shí)常帶著笑容，同學(xué)們都十分喜歡她，我也不例外。她像媽媽一樣耐心地幫助我，關(guān)心我，勉勵(lì)我，讓我永遠(yuǎn)銘記在心。

　　有一次，全市要舉辦讀寫(xiě)大賽，每個(gè)班級(jí)挑選十位同學(xué)參賽。老師從班上選定了十位同學(xué)，我也包括在內(nèi)。我有點(diǎn)不想去，因?yàn)槲矣X(jué)得會(huì)花掉很多時(shí)間，要額外付出很多精力；并且，我擔(dān)心如果得不到名次，會(huì)很丟人的。老師知道了我的想法，便和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“人的一生都充滿了競(jìng)爭(zhēng)，而在競(jìng)爭(zhēng)中又隱藏了各種各樣的機(jī)會(huì)。這次比賽就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，也許它能激發(fā)你的`潛能，你可要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)呀。再說(shuō)，人也不能太看重名譽(yù)，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經(jīng)驗(yàn)、一種收獲啊，人要做到勝不驕，敗不餒，不能由于擔(dān)心失敗就主動(dòng)放棄，這才是最大的失敗哪！”聽(tīng)了這番話，我一下子明白了道理，愉快地投入了比賽的準(zhǔn)備。

　　還有一次，我的考試成績(jī)不太好，因此，我顯得悶悶不樂(lè)的。老師見(jiàn)了，對(duì)我特別關(guān)心，不僅細(xì)心地幫我分析了失誤的原因，講解了錯(cuò)題，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次失誤并不代表什么，千萬(wàn)不要灰心喪氣，我相信你一定行，你要振作精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)，關(guān)鍵是不能犯同樣的錯(cuò)誤�！甭�(tīng)了她的話，我特別受鼓舞，信心大增，重新投入了緊張的學(xué)習(xí)，期末語(yǔ)文考試，我還得了全年段第一名。

　　去年秋天，有一天我發(fā)燒了，老師馬上囑咐我媽媽帶我去醫(yī)院就診，后來(lái)確診為扁桃體發(fā)炎，需要住院治療，老師非常關(guān)心我，每天打電話問(wèn)候，詢問(wèn)病情，安慰我安心養(yǎng)病，病愈出院后，她還為我補(bǔ)習(xí)功課，以至于我能在期末取得好的成績(jī)。

　　最令我受教育的是，她還教給了我很多做人的道理。她告訴我：“一個(gè)人必須講誠(chéng)信，才能在社會(huì)上立足。”“一個(gè)人無(wú)論如何得有目標(biāo)，否則他的生活一定會(huì)是枯燥無(wú)味、平淡無(wú)奇的。但目標(biāo)不能定得太高，不要好高騖遠(yuǎn)，妄想一步跨上好幾個(gè)臺(tái)階�！薄吧�活當(dāng)中，如果有人幫助你，那是你的幸運(yùn)，不要以為那是理所當(dāng)然的，天助自助者�！卑�，這一個(gè)個(gè)深刻的道理，深深地烙印在我心中……

　　我愛(ài)我的老師！

師恩難忘作文12

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這是李白贊友情的《送汪倫》；“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@是孟子稱(chēng)贊母親的《游子吟》。在古詩(shī)歌里，形如這一類(lèi)送別的，寫(xiě)朋友與父母的詩(shī)歌很多。但，我尋卻良久，卻沒(méi)有幾首是寫(xiě)感恩老師的，因此，我為我們的老師感到悲哀……

　　其實(shí)，我并不是批判古人，也不是一個(gè)對(duì)父母與朋友冷血的人。相反，我也是一個(gè)對(duì)友情、親情很珍惜的人。但是，我們?cè)跄芡�記時(shí)刻在我們身邊，時(shí)刻灑布關(guān)愛(ài)在我們身上的'老師呢？他教導(dǎo)我們知識(shí)，引導(dǎo)我們走出愚昧與無(wú)知，傳授我們?nèi)松�哲理，帶領(lǐng)我們走向光明未來(lái)，也就是我們的老師，他們付出了很多，但得到的回報(bào)卻很少。這么一個(gè)人，我們?cè)跄芡�記呢�?/p>

　　曾記得在初中的時(shí)候，我們的班主任很年輕，也不就大我們不到十歲，我們都叫他標(biāo)哥。但在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我看見(jiàn)了他那后腦勺的斑斑白發(fā)。我當(dāng)時(shí)吃了一驚，但隨即又被感動(dòng)了。我不得不深思，為什么一位二十多歲的人就會(huì)有這么多的白發(fā)，并且不是先天的。原因只有一個(gè)，那就是我們的老師太辛苦了……當(dāng)然，他只是眾多教師中的一位普通教師而已，在我們身邊，還有許多像他一樣兢兢業(yè)業(yè)的老師。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵�但我們回�?bào)的是什么呢？

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我想除了我們父母之外，與我們最親近，最關(guān)心我們的，要數(shù)我們的老師了。作為一個(gè)普普通通的工作者，也許有人認(rèn)為這是老師的必要工作，但我卻要批判他們。作為一個(gè)老師，一個(gè)普通工作者，他大可以無(wú)所謂的來(lái)這里啰嗦兩句話，就算把工作做完。但，不是，我們的老師為我們付出了很多。他不僅僅傳授我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們做人的道理，管理我們的生活、學(xué)習(xí)紀(jì)律，向我們噓寒問(wèn)暖。這完全超過(guò)了師生的界線，這是父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。這樣的一個(gè)人，難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎？

　　但是，雖然我們的老師為我們付出了很多，而我們同學(xué)呢，又為老師做了些什么呢？我想，這是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問(wèn)題。其實(shí)，我認(rèn)為學(xué)生不用為老師做什么貢獻(xiàn)，只要一句問(wèn)候，一句祝福，在平常生活中多乖點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一件事就夠了。雖然如此，我們做到了嗎？師恩，是報(bào)不完的，我們只能在心里記住，在日常生活中少為老師增添煩惱，甚至分擔(dān)老師的憂愁，盡力做好每一件事吧！

　　師恩，一個(gè)永恒的主題；師恩，一個(gè)基本的話題。

師恩難忘作文13

　　六月還不到，教室里就熱得像蒸籠，整個(gè)世界都昏沉沉的。我心頭悶悶的，糊著些焦躁。下一節(jié)是語(yǔ)文課，又是講練習(xí)卷，想到這，我更加煩悶了。

　　煩人的音樂(lè)鈴聲響了，曹老師大步走進(jìn)門(mén)來(lái)。她穿著一件薄紗短袖，看著十分清涼。但仔細(xì)一看，額頭間竟然掛著幾滴汗水。她不是從舒適的辦公室出來(lái)的'嗎？怎么看起來(lái)倒像是跋山涉水從遙遠(yuǎn)的天邊跑來(lái)的。

　　“拿出13號(hào)卷�！崩蠋熞贿叿愿�，一邊擦了擦汗水，一邊熟練地打開(kāi)實(shí)物投影�！斑@次練習(xí)，這道題目錯(cuò)誤率高�！崩蠋熋Σ坏�地指著屏幕，滔滔不絕地講開(kāi)了，“這個(gè)詞語(yǔ)去掉了，好不好？當(dāng)然不好。為什么呢？有的同學(xué)—— ” 講課突然停了，老師向全班掃視了一眼后，又繼續(xù)講了起來(lái)。很明顯，她的聲音提高了八度。不說(shuō)我也知道原因，班里很多同學(xué)在心不在焉。也難怪，這么熱的天，又是下午，同學(xué)們都昏昏沉沉。

　　“這樣的題目，我們要從三個(gè)角度去回答，第一，要表明這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了什么……”老師邊說(shuō)，邊轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師的汗水流淌在脖子上，滲進(jìn)衣服里，后背濕了一大片。我的心一動(dòng)，這么炎熱的天，老師這么辛苦地給我們上課，我們卻不是抱怨這個(gè)抱怨，就是昏昏欲睡，心里實(shí)在慚愧。

　　我覺(jué)得自己應(yīng)該好好聽(tīng)課，收一收那不安的心。老師寫(xiě)好黑板，繼續(xù)講了起來(lái)：“這類(lèi)題目，我們遇到過(guò)很多，老師也講過(guò)多次，同學(xué)為什么總是要錯(cuò)呢？”“老師，我知道�！眲倓傔�在探頭探腦做小動(dòng)作的沈晨聰舉手說(shuō)，“是想快點(diǎn)寫(xiě)完，不愿意去依照步驟一個(gè)方面一個(gè)方面地寫(xiě)�！�

　　不知什么時(shí)候開(kāi)始，教室里回復(fù)了平靜，我能感覺(jué)到，同學(xué)們都已經(jīng)打起精神，在認(rèn)真聽(tīng)講。視力不好的同學(xué)，還主動(dòng)跑到老師身邊去聽(tīng)課了。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們松下一口氣，紛紛跑去喝水。老師把資料理了理，也離開(kāi)了教室。本以為老師要進(jìn)辦公室休息了，可是沒(méi)想到，她拿著資料，快步走進(jìn)了隔壁班。留給我的，只是老師濕了一大片的后背。

　　我楞住了，也頓時(shí)明白了，原來(lái)剛剛老師滿頭大汗的，是從別的課堂上趕回來(lái)的，就像她現(xiàn)在，匆匆趕往隔壁班。

　　“老師，您辛苦了。”我在心里默默說(shuō)道，“我們?nèi)〉玫拿恳粋�(gè)好成績(jī)，都有您的汗水和心血。”這份思情，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

師恩難忘作文14

　　零九年的夏天，是因什么愿意而變得異�？釤�，是大自然的變化嗎？不，是我們牽掛老師您的那顆熾熱的心。

　　老師，您還記得，六年前，我依偎著父母，來(lái)到了學(xué)校。你用那溫暖的手，牽著我走進(jìn)教室。您總把我們視如您的孩子，悉心地照顧我們，灑下知識(shí)的甘霖，讓我們盡情地吮吸。你上課時(shí)是我們的老師，給予我們知識(shí)。下課后，您卻成為了我們的朋友與知音，當(dāng)我們悶悶不樂(lè)的'時(shí)候，我們就會(huì)向您訴說(shuō)心中的不愉快，而您總是會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們心中充滿了自信。

　　老師，你是否還記得，考試前兩個(gè)星期，您生病了，但您仍然堅(jiān)守崗位，領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。上課時(shí)，每隔一兩分鐘，您就咳得憋紅了臉，臉上爬滿了痛苦。您本可以趴下休息，但您喝了幾口水，就繼續(xù)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。有時(shí)您真的支撐不住了，才趴下一兩分鐘，然后繼續(xù)上課。我們都看見(jiàn)了您那痛苦的樣子，一直堵在喉嚨中的那句話終于說(shuō)了出來(lái)：“老師，您休息一下吧，我們自己復(fù)習(xí)就可以。而您卻斬釘截鐵地說(shuō)：”不行！你們還有七天就要考試了，這一場(chǎng)畢業(yè)考試至關(guān)重要，我們還有許多內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)。時(shí)間非常緊迫，絕不能因一點(diǎn)小事而耽誤了課程�！敖又�，又傳來(lái)了您那急促的咳嗽聲。我們懇求您休息一下，您才休息了五分鐘，然后又拿起復(fù)習(xí)資料為我們上課。突然，您停了下來(lái)，急匆匆地跑去洗手間。下課后，我們才知道，您剛才是在洗手間吐了。而就在第二天，您病倒了，剛好是星期六，您才得以休息。

　　”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！肮沤裰型�，贊美老師的詩(shī)句猶如繁星那般，數(shù)不勝數(shù)，但它不能代替我們對(duì)老師的感激之情。親愛(ài)的老師，是您，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們不在迷茫；是您，傳授知識(shí)給我們，讓我們嘗到了知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。您不辭辛苦，耐心地輔導(dǎo)我們。每天，您都要批改堆成小山似的作業(yè)。每當(dāng)我們站在您的辦公桌前，總會(huì)看見(jiàn)您備課的身影。您就像是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像是粉筆，耗盡了自己，留下了知識(shí)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您的淳淳教導(dǎo)，我們不會(huì)忘記。

　　六年的小學(xué)生活，到此畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。盡管心中充滿了對(duì)學(xué)校的各種事物的不舍，尤其是老師，您對(duì)我們的教育之恩，比天更高，比地更厚，比海更深。謝謝您六年來(lái)對(duì)我們的辛苦栽培。

師恩難忘作文15

　　開(kāi)學(xué)前一天，我到教室?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，看到了一個(gè)既熟悉又陌生的背影，我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時(shí)，我碰巧聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“湯阿姨就是我們本學(xué)期的英語(yǔ)老師�！蔽倚南耄赫娴模磕敲匆院笪覀�?cè)谛�園里只能叫湯老師了。

　　湯老師長(zhǎng)著一頭黑褐色的短發(fā)，流露出幾分豪氣和直爽。兩條淡淡的眉毛好像是兩片綠嫩的柳葉，顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”，時(shí)時(shí)刻刻注意著每一位開(kāi)小差的同學(xué)。她還戴著一副眼鏡，十分文氣秀美。她的'皮膚十分白皙，好像在牛奶里泡過(guò)一樣。湯老師體型微胖，平時(shí)最?lèi)?ài)穿輕松休閑的T恤衫、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

　　湯老師對(duì)待工作也十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，沒(méi)有根據(jù)她的要求做的作業(yè)一律拒批。記得在一次自習(xí)課上，我很快就把英語(yǔ)家作做完了，準(zhǔn)備拿上去批的時(shí)候，我再一次犯了“小馬虎毛病”，我看見(jiàn)復(fù)數(shù)“somepies”的“s”忘寫(xiě)了，就立刻添了上去�？墒俏夷蒙先チ�，湯老師卻拒絕批，把作業(yè)本退了下來(lái)。我百思不得其解，我做得沒(méi)錯(cuò)啊，為什么被退了下來(lái)呢？也許是我錯(cuò)的太多了？我又拿著尺仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，沒(méi)有錯(cuò)誤呀！我的心里升起一個(gè)“大大的問(wèn)號(hào)”。這時(shí)，同桌“胖小邱”對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟銢](méi)用老師說(shuō)的四大法‘圈寫(xiě)點(diǎn)劃’呀，當(dāng)然會(huì)被退下來(lái)了�！蔽疫@才恍然大悟。經(jīng)過(guò)修改后我重新拿上去，老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)記住做題要圈關(guān)鍵詞，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)你們以后都有很大的幫助喲！”我聽(tīng)了老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，決定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。以后的每次作業(yè)，我都謹(jǐn)遵“圈寫(xiě)點(diǎn)劃”，再也沒(méi)有被拒批。

　　湯老師雖然在工作上對(duì)待我們有些嚴(yán)厲，但是在課后她非常得平易近人。比如說(shuō)在課后湯老師有時(shí)會(huì)和我們說(shuō)些笑話：“小明得了一個(gè)獎(jiǎng)——小畫(huà)家獎(jiǎng)�；丶覍�(duì)爸爸說(shuō)：‘爸爸，今天我得了一個(gè)小畫(huà)家獎(jiǎng)。’爸爸夸道：‘兒子，你真棒！’兒子繼續(xù)說(shuō)：‘別人都是超級(jí)小畫(huà)家�！�結(jié)果爸爸氣暈了�！贝蠹叶脊�哈大笑，有的笑得前仰后合；有的捧著肚子笑個(gè)不停；有的笑得停不下來(lái)……還有在課外時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，湯老師又變成了湯家長(zhǎng)，為我們送親切地問(wèn)候，還為我們十分賣(mài)力地加油鼓勵(lì)，給我們送來(lái)力量的源泉，更為我們送來(lái)熱乎乎的“愛(ài)心肉包”給我們補(bǔ)充能量……

　　湯老師，你就像一滴露水，滋潤(rùn)著我們，給我們更多的營(yíng)養(yǎng)；您就像一棵大樹(shù)，精心呵護(hù)著我們每一個(gè)人；您就像大海，任由我們?cè)谀鷮掗煹男貞淹嫠＃荒�就像一根蠟燭，奉獻(xiàn)著自己的春春……湯老師，您的諄諄教誨令我終身難忘！

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