- 答案在風(fēng)中飄蕩作文 推薦度:
- 答案作文800字 推薦度:
- 答案的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(精華)答案的作文
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的答案的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
答案的作文1
任何問(wèn)題都有答案,但并不是所有問(wèn)題都只有唯一的答案。
一個(gè)問(wèn)題的答案可以有多個(gè),但大多數(shù)都被人所遺忘或棄之不理。有一名小學(xué)生,做一道題時(shí),感到困擾不已。冰雪融化后是什么?他猶豫一會(huì)后,填上了他的答案:春天?傻仍嚲戆l(fā)下來(lái)時(shí),春天二字上是一個(gè)大大的紅叉,而老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案是水。
難道春天就錯(cuò)了嗎?人們不這么看。但當(dāng)他們真正面對(duì)這個(gè)空時(shí),能想到這個(gè)答案的只有少數(shù)人,而真正填這個(gè)答案的人更是寥寥無(wú)幾。這是為什么呢?
我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)故事,講的是一個(gè)叫星子的鄉(xiāng)村男孩。一天上課時(shí),老師問(wèn)大家:天上彎彎的月亮像什么?大家異口同聲道:像小船。這時(shí)星子舉手道:老師,我還覺(jué)得它像豆角。老師聽(tīng)到后,不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)他,反而批評(píng)他,讓他以后不要再說(shuō)這種歪門邪道的答案。幾年后,星子也成為了一名鄉(xiāng)村老師。一天上課,他問(wèn)大家:天上彎彎的月亮像什么?大家齊聲道:像小船。星子點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):大家還覺(jué)得它像什么?一個(gè)怯生生的`小女孩舉起手,說(shuō):老師,我還覺(jué)得它像鐮刀。對(duì)!星子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,它不僅像小船,像鐮刀,老師還覺(jué)得它像豆角,大家說(shuō)是不是?是!大家道。后來(lái),那小女孩走出了大山,成為了一名作家,而那件事,也記在了書的扉頁(yè)上。
天上彎彎的月亮像什么與冰雪融化后是什么都擁有多種答案,前者被人所接受,而后者卻無(wú)人問(wèn)津。這就是星子與其老師做法的差別,一個(gè)是以強(qiáng)硬的方式限制了孩子們的想象力,一個(gè)是鼓勵(lì)大家積極思考,開(kāi)闊大家的思想空間。而其結(jié)果,也是天差地別,一個(gè)成了一名普通的鄉(xiāng)村教師,另一個(gè)則成了大城市中的作家。這也算是一種答案。
這使人想起了阿姆斯特朗小時(shí)候曾與媽媽的對(duì)話。幼年的阿姆斯特朗一天在院中玩,聲音太大了,驚動(dòng)了正在做飯的媽媽。媽媽問(wèn)他在干什么?阿姆斯特朗回答:我想跳到月球上!媽媽說(shuō):哦,原來(lái)是這樣。記住,別忘了回來(lái)! 這位智慧的母親沒(méi)有因?yàn)閮鹤拥暮挾f(shuō)一些像做夢(mèng)吧等打壓他的話,而是選擇保護(hù)孩子的熱情,好奇,讓阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功,也是一種答案。
所以說(shuō)決定多種答案的不只是這種問(wèn)題本身,也與做題人本身和他所受外來(lái)的影響息息相關(guān)。至于答案的對(duì)錯(cuò),也與那些執(zhí)著于對(duì)錯(cuò)的人有關(guān)了。
答案的作文2
天邊的烏云不知何時(shí)聚集了起來(lái),狂風(fēng)掃落校園里樹(shù)木的葉子,沙沙作響。
同學(xué)們正在上最后一堂課,老師讓我們思考什么是“在歲月的流逝中亙古不變的東西”,有同學(xué)說(shuō)是宇宙,有同學(xué)說(shuō)是人類文明……大家都在想答案。
在同學(xué)們熱烈的討論中,我的心思卻飄到了窗外。天空陰郁地落下幾滴豆大的雨珠,先是好幾滴,后是噼里啪啦下起了大雨。我皺著眉,今天我沒(méi)有帶傘。
下課鈴響,老師讓我們每個(gè)人都回家繼續(xù)想出自己的答案。同學(xué)們陸續(xù)回家,我卻只能留在保安室里等驟雨停下。雨簾越來(lái)越細(xì)密,窗外的幾棵大樹(shù)變得模糊。我呆呆地望著雨幕,在想自己的答案:什么是在歲月的流逝中亙古不變的東西?
雨簾中出現(xiàn)一個(gè)騎摩托的身影。在密雨中,那身影顯得渺小而無(wú)助。那個(gè)人的紅色雨衣被風(fēng)吹起,在雨中張牙舞爪。熟悉的身影和車牌號(hào)使我心頭一顫:是媽媽。
媽媽左盼右望,似乎在找我。我把書包頂在頭上,沖進(jìn)雨簾。在雨中,媽媽笨拙地下車把車的.托腳打好,然后迅速拿出我的雨衣,向我招手。我站在媽媽面前,狼狽的她為我穿雨衣。媽媽的鏡片被雨水打濕了,耳邊的發(fā)絲有幾條貼在臉上,水流嘀嗒?吹綃寢屟劢堑陌櫦y時(shí),我在心里問(wèn):那是歲月的流逝嗎?
媽媽幫我扣上紐扣。在扣最上面的紐扣時(shí),她的手不經(jīng)意碰到了我的脖子,冰冷的的手使我一個(gè)激靈,我內(nèi)心卻升起一陣溫暖。隨著歲月的流逝,媽媽的臉上沉淀了歲月的痕跡,頭上的白發(fā)根根刺眼,曾經(jīng)的纖纖細(xì)手開(kāi)始皸裂。
穿好雨衣,我坐上摩托車后座,環(huán)抱著媽媽的腰。我在想:是什么令母親的面容變老?是歲月的流逝?還是我的任性?腦海中閃過(guò)許許多多媽媽照顧我的片段:為我打理一日三餐、為我備好四季衣物、為我蓋好被子、帶我看病熬夜守護(hù),還有雨中來(lái)接我放學(xué)……
隨著歲月的流逝,我在長(zhǎng)大,媽媽在變老,誰(shuí)也不知道明天的宇宙會(huì)如何,未來(lái)的人類文明會(huì)如何,但我知道媽媽對(duì)子女的愛(ài)亙古不變——明天如果下雨,媽媽一樣會(huì)來(lái)接我。
雨水滑落在雨衣上,我抱緊媽媽,頭靠著她的后背。對(duì)老師的問(wèn)題,我已有了自己的答案。
答案的作文3
天空很藍(lán),陽(yáng)光暖洋洋地灑在身上,風(fēng)輕拂我的臉頰,一派和諧的景象。
我走在放學(xué)回家的路上,望著周圍隨風(fēng)搖曳的柳樹(shù),聽(tīng)著鳥(niǎo)兒動(dòng)人的歌唱,心漸漸平靜下來(lái)。不堪重負(fù)的學(xué)業(yè)在我心中留下一道道傷痕,而周圍美麗的景色能將它們暫時(shí)的抹去。
忽然聽(tīng)見(jiàn)了路邊的籃球場(chǎng)里清脆的拍球聲,十幾個(gè)球交錯(cuò)著互相應(yīng)和,猶如一曲交響樂(lè)一般動(dòng)聽(tīng)。忍不住想要走過(guò)去,一睹他們打球時(shí)雄偉的身影、嬌健的身姿,雖然母親反復(fù)提醒我放學(xué)路上不要逗留,也絕對(duì)不能再去想什么籃球,畢竟初三了,學(xué)習(xí)要緊。
可籃球是我生平最熱愛(ài)的,一聽(tīng)到它的聲音,就如煙癮發(fā)作的人看見(jiàn)了香煙一樣。最后還是站在了球場(chǎng)邊,一個(gè)高大壯實(shí)的人映入眼簾。
他魔鬼的步伐,華麗的運(yùn)球,風(fēng)騷的過(guò)人,銷魂的.投籃:把我深深吸引,我沉醉其中,無(wú)法自拔,仿佛又回到了從前。
那時(shí)的學(xué)業(yè)輕松,我自由自在地在球場(chǎng)上飛馳,流暢的運(yùn)球一下過(guò)掉好幾個(gè),輕松上籃得分,感受著別人敬佩的目光,心中激動(dòng)萬(wàn)分,你永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到像一個(gè)神一樣主宰著球場(chǎng)的樂(lè)趣。
而這種樂(lè)趣已漸漸消逝,最后蕩然無(wú)存,我只是想打個(gè)球,多么奢侈的愿望!我的手開(kāi)始癢了,臉也有些發(fā)燙,好多天不摸球,也不知道他冷了還是熱了。一陣風(fēng)吹過(guò),我站在風(fēng)中凌亂了。
街道兩邊的樹(shù)仿佛失去了生機(jī),天漸漸黑了,一種陰森的感覺(jué)侵入心頭,聽(tīng)到鳥(niǎo)凄厲的叫聲,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),不想再呆下去了,匆匆離開(kāi)球場(chǎng),跑回家中。
躺在床上,一個(gè)疑問(wèn)浮現(xiàn)在眼前,我努力不去想它,可它卻越發(fā)的清晰,這個(gè)問(wèn)題令我害怕,我覺(jué)得自己仿佛墜入了無(wú)盡的黑暗中。
我為什么要讀書?我在心中吶喊,說(shuō)到底,最終還是為了找個(gè)職業(yè),混口飯吃,那我為什么不能追求自己的愛(ài)好,我為什么要跟隨潮流讀書,為什么要人云亦云,為什么不追求自己的夢(mèng)想啊?并不是“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高”,追求夢(mèng)想最終也能成功,像韓寒、王寶強(qiáng)、周星馳一樣,還不是比那些十年寒窗苦讀的書生有出息?但是我也清楚,不成功,便成仁。
我有追求夢(mèng)想的資本嗎,我有這個(gè)天賦嗎,我有這個(gè)膽量嗎?一旦跨出這一步,就永遠(yuǎn)回不了頭。
天很黑,黑得看不見(jiàn)一點(diǎn)光亮,黑的令人害怕,枝上寒鴉嘎嘎地叫著,似是對(duì)我未來(lái)的預(yù)言。我仰天長(zhǎng)嘯,誰(shuí)能給我一個(gè)回答?蒼天不語(yǔ),周圍仍然是無(wú)盡的黑暗。
我的路該怎么走,答案只在風(fēng)中飄揚(yáng)!
答案的作文4
從前有個(gè)城市,它在歷史中留名,在古代繁華昌盛,它就是S城。
S城是個(gè)歷史文化名城,它不僅有許多君王生前居住的古建筑,而且還引來(lái)了各地的游客。行走在古城的古板路上,看著河邊的柳樹(shù)和比人稍高的木屋,這是多么的古色古香。不少詩(shī)人被這里的美景紛紛迷住了,留下了幾百篇家喻戶曉的詩(shī)歌。接踵而至的游客使這座古城的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。
同樣,古城還盛產(chǎn)土特產(chǎn)。這些土特產(chǎn)不僅價(jià)格實(shí)惠,而且十分美味。所以這座古城還吸引了許多外國(guó)游客,人流量越來(lái)越多。
可是,就在一天,由于古城的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛,所以有許多人提出了要改造古城的想法,將古城建設(shè)為全世界最繁華的城市。但也有些人積極反對(duì),認(rèn)為不能將千古歷史遺留下來(lái)的文化輕易破壞。
爭(zhēng)議就這樣開(kāi)始了。許多人認(rèn)為文化遺產(chǎn)雖然美,可是由于人們都欣賞過(guò)了,就沒(méi)有什么價(jià)值。于是在爭(zhēng)議聲中,絕大多數(shù)人提出改建S城為一座大城市。
這一天,改造開(kāi)始了,幾十座小矮屋被挖掘機(jī)輕松地壓跨,隨即一座座高樓大廈便造起來(lái)了。記錄歲月創(chuàng)傷的石塊被遺棄,換來(lái)的是不斷加高的水泥路。從前的風(fēng)景名勝已經(jīng)被輕而易舉地拆了,取而代之的是KTV。先前價(jià)格實(shí)惠的木屋炒菜館變成了一座座既豪華又昂貴的大酒店。一家家小旅館改造成了五星級(jí)酒店。路邊空地上的古樹(shù)也被挖掘機(jī)殘忍邊根拔起,建成了網(wǎng)吧、酒吧。
古城在默默地哭泣,而KTV里卻傳來(lái)了陣陣笑聲?墒,不知怎么的,這座城市的游客越來(lái)越少。而且這座城市與國(guó)外的`大城市沒(méi)什么區(qū)別,昔日的古色古香已全沒(méi)有蹤影。古城也算不上古城了。
馬路上出現(xiàn)更多的不是步行的行人,而是形形式式的汽車。河流也已變成了黑色的暗溝,環(huán)境愈來(lái)愈差?墒牵钤谶@么大的城市是多么美好。〕鲩T不用步行,直接發(fā)動(dòng)洗車就行了。人們也不用下地種菜,吃飯可以去酒店,無(wú)聊時(shí)可以去唱歌,人們的生活也越來(lái)越方便。
推倒古城,建造高樓,這究竟是好是壞?古城也迷惑了,迎著20xx年的歷史風(fēng)塵,難道答案在那里飛揚(yáng)?
答案的作文5
放學(xué)鈴聲響了,結(jié)束了一天緊張的學(xué)習(xí)。我背上書包,邁著沉重的腳步下樓。抬眼望向四周,是一張張帶著同樣倦容的臉。我垂下眼瞼,又想起了剛剛發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)答題卡,不高的分?jǐn)?shù)讓我倍感無(wú)力。“這到底是為什么?”我在心里問(wèn)自己,“明明已經(jīng)很努力了不是嗎,怎么還是不夠好?”淚水爬上眼角,我眨眨眼,甩掉這一絲矯情向操場(chǎng)走去。這是我的習(xí)慣——當(dāng)我壓力過(guò)大時(shí),就用跑步來(lái)緩解。放下書包,我加入了這“跑步大軍",伴隨著劇烈運(yùn)動(dòng),我不停的問(wèn):“這么難,究竟要不要放棄?況且這么拼命,也不一定有好的結(jié)果不是嗎?為了一年后的高考,為了那未知的結(jié)果而讓自己遍體鱗傷,值嗎?”也不知跑了多少圈,我停下來(lái),大口喘氣。一陣風(fēng)吹過(guò),撩起我額前的碎發(fā)帶來(lái)一絲清涼,將不知是哪來(lái)的歌聲吹入我耳中:
“人都應(yīng)該有夢(mèng),有夢(mèng)就別怕痛!
我愣住了,想起了我那遙不可及的夢(mèng)——考中山大學(xué)。我現(xiàn)在做的這一切都是為了能實(shí)現(xiàn)我的愿望!我知道這是一場(chǎng)異常艱辛而又漫長(zhǎng)的路,可有夢(mèng)想又怎么會(huì)怕痛呢?更不該為了一點(diǎn)點(diǎn)失意而氣餒。我猶醍醐灌頂,一時(shí)的失意怎會(huì)打敗我?只要我努力下去,就算結(jié)局不夠好又如何?至少我曾經(jīng)拼過(guò),這種拼搏的精神值得我一輩子珍惜。
巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前,而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石,使你站得更高!备螞r失敗和挫折是通往成功的必由之路。奧地利的音樂(lè)神童莫扎特他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦所作的`曲子被人否決,正是這挫折讓他作出更棒的曲子,問(wèn)明于世界。而愛(ài)迪生經(jīng)歷了幾千次的失敗才迎來(lái)最后的成功,畫家約翰·法郎索亞·米勒年輕是一幅畫都買不出去,正是這樣才讓他有了后來(lái)的成就。他們?yōu)榱藟?mèng)想付出了努力,這經(jīng)過(guò)努力得來(lái)的成功更讓人珍惜。
感謝這風(fēng),它為我?guī)?lái)了清涼,更解開(kāi)我心中的困惑。我重新背上書包,里面的資料不再是負(fù)擔(dān),我想起剛剛下樓時(shí)同學(xué)們臉上有的不僅僅是倦容還有那放著光的眼睛,那是對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的光啊,現(xiàn)在我也將它點(diǎn)亮。我大步向前走去,風(fēng)聲響起,我聽(tīng)見(jiàn)答案在風(fēng)中飄蕩……
答案的作文6
不久前,我在柬埔寨旅游,遇到一件小事。
從金邊到暹粒的途中,我們的大巴車在某個(gè)加油站暫停了一刻鐘。我和閨蜜下車去衛(wèi)生間,登時(shí)就有一群孩子像急浪一般涌上來(lái),七嘴八舌地兜售著他們的水果。我早就聽(tīng)說(shuō),只要買了其中一個(gè)孩子的,便會(huì)被其他孩子纏著不放,很難脫身。為了避免糾纏,我根本不想理會(huì)他們。
可是有一個(gè)小男孩一直追在我后面,偏就認(rèn)定我不放了。他一連用好幾國(guó)語(yǔ)言向我叫賣,聽(tīng)到我和閨蜜在講中文,立馬改口用半生不熟的中文對(duì)我說(shuō)“姐姐,買我的水果,買我的水果!”
他只有七八歲,看上去瘦極了,一件臟兮兮的T恤舊得不像樣。他沒(méi)有鞋,腳丫巴細(xì)細(xì)小小。上帝給了這可憐的孩子辛苦的生活——或許是作為補(bǔ)償,也賜給他一雙水汪汪的大眼睛,他所有的靈氣與活力都凝聚在這雙黑葡萄似的大眼睛里了。
當(dāng)時(shí)我才吃飽飯沒(méi)多久,也不渴,壓根就沒(méi)有吃水果的欲望,更不想惹麻煩。我原以為,我對(duì)這個(gè)孩子不理不睬,他很快就會(huì)去纏上別的游客的。沒(méi)想到,我從衛(wèi)生間出來(lái)時(shí),小男孩仍然站在門口等著我。在墻邊,他的眼睛因?yàn)橛嘘幱暗耐渡,顯得更大了。
我一惻隱,就蹲下身握住他的手問(wèn):“小朋友,你多大了,上學(xué)沒(méi)有?”孩子并不回答我的問(wèn)題,也許是他根本就沒(méi)聽(tīng)懂。他只是睜著一雙可憐巴巴的大眼睛,連續(xù)不斷地咕噥道:“姐姐,買我的水果吧!我的水果甜!”我搖搖頭,說(shuō):“我真的不需要。”然后,我就上車了,低頭翻看相機(jī)里的照片。幾秒鐘后,我聽(tīng)到有人在輕輕地敲打窗玻璃,抬頭一看,這孩子正努力地踮著腳站在車外,伸手敲打窗戶,不屈不撓。我向他搖搖頭,便不再看他。
接下來(lái)的一幕,雖然只有短短的幾秒鐘,卻使我從此不安起來(lái):汽車啟動(dòng)時(shí),我不經(jīng)意朝窗外一望,只見(jiàn)這孩子仍在看著我!他嘟著嘴,臉上浮現(xiàn)起一片憂傷的烏云。他的眼神是非常失望的,而這失望卻依然清澈無(wú)比!剎那間,我感覺(jué)到這種清澈的.失望是源于他心底的自然流露,正因?yàn)槿绱思儍舳缓s質(zhì),我不敢再看他的眼睛!
愧疚感馬上就跟隨而來(lái),趕都趕不走。我問(wèn)閨蜜:“你看到那個(gè)孩子的眼神了嗎?”她說(shuō):“他確實(shí)挺失望的,還一直堅(jiān)持到最后一刻!薄臀乙粯樱裁此紱](méi)買。
我心里不安,后悔沒(méi)有聽(tīng)從朋友建議,隨身攜帶一些送給孩子們的小禮物,比如糖果、鑰匙扣、硬幣之類的。我想,這件小小的事,看來(lái)要成為我在柬埔寨最大的遺憾了。
答案的作文7
二月的寒帶來(lái)與三的暖,燈火己闌珊,只因給予我的舞蹈的那份答案而璀璨。
從小就被父母去練習(xí)舞蹈,可是課程過(guò)于枯燥、那被譽(yù)為民族的藝術(shù)在我眼中只是俗氣父母見(jiàn)我不愿,初中前使停下了課程,此從,再無(wú)痕跡,曾不知舍去的,才是最懷念的。
上了初中后,或許是學(xué)業(yè)匆忙起來(lái),讓我想起了那秀靈的舞姿,成許是見(jiàn)到收慶與其它大型舞臺(tái)的刺激,才真正想起那被我拋棄以及的舞鞋和久未去過(guò)的舞房,又似想要拾起沙看里的時(shí)光一樣,重新給舞蹈一份答案。
再回到舞房的那一刻是懷著一種熟悉又陌生的感覺(jué),端色的舞服紅色的舞鞋,無(wú)不引誘我的.心。心里更像是被一城陳酒灌晰,無(wú)法用言語(yǔ)指出,這樣的感覺(jué)在腦海中上起伏著。為了彌補(bǔ)過(guò)去的錯(cuò)失,因此,重新懷著一份心態(tài)來(lái)面對(duì)。
輕扶舞桿,雖是長(zhǎng)久不練,可每個(gè)動(dòng)作發(fā)都清聽(tīng)記得,一壓身體的下向腳失靠近以有伸真,身與腳的親密如同柳絮與柳技一樣,鉆心的酸楚感似是在狹小的空內(nèi),給人種壓柳與窗息感;一踢,從腳尖點(diǎn)地劃落地作出一道優(yōu)美的孤線似雨落白橋般流般顯暢;一提,腰背挺直,脖頸伸長(zhǎng),舞蹈的動(dòng)作就要像天鵝長(zhǎng)頸般優(yōu)美;一轉(zhuǎn),似江南女子的綱緞裙邊,紙邊傘角,中國(guó)舞最講究一個(gè)柔字,有柔的感覺(jué)才會(huì)有小美,小美才會(huì)休現(xiàn)出中國(guó)舞的大美之部。一身,如廷風(fēng)拂樹(shù),燦爛若''星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”,曼妙時(shí)如同“微動(dòng)漣漪,驚起沙禽掠岸飛”。與用心,才能給舞蹈一份重新的答案。
終于,得到了老師的認(rèn)可,舞蹈“梅花三弄!
粉色花瓣,成色花樹(shù)景面似一片朝云低飛。直到燈光直射。音樂(lè)響起,貼著古前的綿長(zhǎng)小調(diào)如流水船輕盈的腳步滑動(dòng),似蜻蜓點(diǎn)水殷輕狀。透器出中國(guó)大美之韻時(shí),我知道,我終于給予了舞蹈一份完美的答案。
此刻,年少的無(wú)知到如今才懂得:中國(guó)舞是最富有情感,它是中華上下五平年中不同朝代濾出的精華,這才能被停于今月,而我們學(xué)習(xí)它,是團(tuán)行動(dòng)在表明我們一直在傳承中華文明。
周圍呼出的白霧繚統(tǒng),燈火朦朧互遠(yuǎn)我給予我蹈一份酒意的答案。
答案的作文8
我大抵明白為何“答案”前面總加上“參考”兩字了,既然是“參考”,又何必太“標(biāo)準(zhǔn)”呢?一簍子的錯(cuò)誤答案讓人氣不打一處來(lái),現(xiàn)在物價(jià)都上漲了,你就給點(diǎn)質(zhì)量行嘛。
這些出版商真是狡猾,前段時(shí)間,一撥人批判,認(rèn)為“答案是多種多樣的。”標(biāo)準(zhǔn)答案容易扼殺孩子各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)造力,束縛了他們廣闊的思維空間,這些本無(wú)可厚非?珊谛纳碳毅@了空子,將“標(biāo)準(zhǔn)”包裝成“參考”,緊接著,一批印有“參考答案”的輔導(dǎo)用書橫空出世,順便為他們答案的失誤鋪平了道路。
可是出版商們又進(jìn)入了另一個(gè)誤區(qū)——無(wú)需對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的探求。本想著既然有了參考答案,又何必需要標(biāo)準(zhǔn)答案,這種想法完全錯(cuò)了。標(biāo)準(zhǔn)是衡量正確與錯(cuò)誤的天平,是劃分對(duì)與錯(cuò)的鴻溝,盡管是那么空虛,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不規(guī)范著我們的言行,決定著我們的成敗。就算標(biāo)準(zhǔn)限制了我們的'思維,但就因此輕易地將標(biāo)準(zhǔn)舍棄不是大錯(cuò)特錯(cuò)嗎?
不僅僅是答案需要標(biāo)準(zhǔn),生活中的許多言行不也需要標(biāo)準(zhǔn)嗎?黑心商家出版的這些不堪入眼的書籍不也逾越了道德的標(biāo)準(zhǔn)?瘦肉精、地溝油的產(chǎn)出不也違背了良心的標(biāo)準(zhǔn)?機(jī)動(dòng)機(jī)組的發(fā)生不也破壞了工作責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)?標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范社會(huì)工作生活的準(zhǔn)繩,約束著人們的言行,我們又怎能將標(biāo)準(zhǔn)拋擲于腦后,去追求所謂的“參考”呢?
當(dāng)然,我們應(yīng)該用百分之百的決心去追求標(biāo)準(zhǔn),以百分之百的信心去堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)的追求與堅(jiān)守都在于我們強(qiáng)大的內(nèi)心。何為強(qiáng)大的內(nèi)心?它即是一切美好事物的集合體。在標(biāo)準(zhǔn)的追求中,也許僅僅是一瞬間的錯(cuò)誤念頭,便能將你從天堂拖到地獄,而擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心,便能讓你裝上堅(jiān)定的翅膀,飛向標(biāo)準(zhǔn)的天宇。在標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)守中,擁有強(qiáng)大的內(nèi)心,便能使你面對(duì)誘惑一笑而過(guò),不會(huì)因此絆住你停滯的步伐,將標(biāo)準(zhǔn)貫徹到底。長(zhǎng)此以往,標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)貫穿于你生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),這樣標(biāo)準(zhǔn)便掌握在你手中。
誠(chéng)然,標(biāo)準(zhǔn)很重要,但千萬(wàn)別以標(biāo)準(zhǔn)為最終目標(biāo),在標(biāo)準(zhǔn)之上,我們還有很多的東西要追求,偉大抑或崇高,但這一切都立于標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上,現(xiàn)在的任務(wù)是什么呢?就是——
踏踏實(shí)實(shí)地追求標(biāo)準(zhǔn)唄!
答案的作文9
星火飛逝,刀砍不斷人們對(duì)親人的思念,但是卻能斬?cái)嗳藗兊念^顱。戰(zhàn)場(chǎng)上和國(guó)家內(nèi)部都沒(méi)一處有一釘點(diǎn)的和平,殺戮,生者還沒(méi)來(lái)得急為死去的人傷心,還沒(méi)接受親人的逝去但是卻被敵人的劍斬?cái)嗔祟^顱。
家園。這個(gè)名詞或許在曾經(jīng)是人們最美麗的回憶,然而現(xiàn)在人們最不敢面對(duì)和想起的就是自己的故鄉(xiāng),養(yǎng)育自己的故土已經(jīng)被敵人的鐵蹄塌平親人也在痛苦中死去!家園只有在猛中才成立,人們?cè)诔鸷薜臄橙说募覉@上肆意踐踏的時(shí)候卻忘記了別人同樣踐踏者他們的家園人們痛苦并瘋狂的活著。傷害同樣被別人傷害著。
屠殺。前方的戰(zhàn)斗不斷的傳來(lái),有謠言有恐慌,人們生活在生與死的.邊緣,但是誰(shuí)又愿意死去呢,哪怕是螻蟻也茍且偷生啊,他們期待和平他們需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)帶領(lǐng)他們走上不在流利失所的地方!
希望與失望。世界就是這樣物極必反,終于在人們快絕望的時(shí)候一個(gè)人站了出來(lái)他說(shuō)他能帶領(lǐng)人們走向自由幸福之路,他領(lǐng)導(dǎo)人們搶回家園,領(lǐng)導(dǎo)人們建設(shè),然而就在人們確信他能把人們帶上沒(méi)有血淚的生活的時(shí)候,終于旁邊那些毀滅的力量發(fā)現(xiàn)了它并且和快消滅了他,人們?cè)诖芜^(guò)上了顛沛流離的生活。
星星之火?就在人們快冊(cè)徹底絕望的時(shí)候,就象世界上最黑暗的黎明一樣,無(wú)數(shù)反對(duì)力量迅速崛起,當(dāng)那壓在人們身上的死神之刃到了最瘋狂的時(shí)候,就在他們還在不以為意的時(shí)候這些力量迅速?gòu)?qiáng)大并聯(lián)合其他,終于,星星之火燎原了。
重建。人們興高采烈的投入全部熱情建筑自己家園,世界開(kāi)始恢復(fù)了平靜。
遺忘。幾十年后他們的子孫后代上著歷史課程卻不以為意他們認(rèn)為那些離他們很遠(yuǎn),歷史只是拿來(lái)?yè)阶x的,在后來(lái)1世紀(jì)過(guò)去了,這是的人們徹底遺忘了祖先的叮囑,不可忘記歷史,不可讓歷史重演,同時(shí)和平安逸的生活讓人們更加貪婪起來(lái)。
戰(zhàn)爭(zhēng)(歷史的重演)。歷史的悲劇在次重演!安逸的生活讓人們失去了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼,代替的是戰(zhàn)后的利益。然而他們不知道戰(zhàn)爭(zhēng)正是最大的損失。當(dāng)戰(zhàn)火蔓延到他們眼前,他們實(shí)實(shí)在在的感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕的時(shí)候,終于他們開(kāi)始懺悔了,遺忘歷史本身就是一種悲劇。
答案的作文10
于青春期的我們彷徨,迷茫。我們無(wú)法想象我們要經(jīng)歷多少失敗才能取得成功,無(wú)法想象讀完高中這三年考完一場(chǎng)試后該何去何從?答案在風(fēng)中飄蕩,誰(shuí)的青春不迷茫?
如果我是一顆種子,那么是哪個(gè)動(dòng)物把我?guī)У竭@兒來(lái)的呢?我的母親在何方,我將來(lái)是長(zhǎng)成一盆花還是一顆參天大樹(shù)呢?我要怎樣才能從這黑暗的土地中突破出去,我要何時(shí)才能長(zhǎng)大?如果我是一股清泉中的一滴水,那我到底是從那些傷心人兒的淚水還是大地對(duì)萬(wàn)物的饋贈(zèng)呢?接下來(lái)會(huì)不會(huì)有晶瑩剔透的珊瑚礁穿過(guò)我,我會(huì)不會(huì)偶遇漂亮的小魚兒呢?今天過(guò)后,我又身后何處?我生命的終點(diǎn)又近在何方?將來(lái)的我過(guò)得悲傷還是快樂(lè)。如果我是空氣中的一點(diǎn)氧氣,我可不可以擺脫萬(wàn)有引力的束縛飛到外太空去呢?我能否像鳥(niǎo)兒一樣在空中遨游到我想去的地方,做自己想做的.事,我想要離那些生物遠(yuǎn)點(diǎn),不然我可能會(huì)犧牲自己的生命而被它們吸收,那么我要采取什么方法才能遠(yuǎn)離它們呢?如果我是一朵田野上的蒲公英,那么下一秒我該被風(fēng)吹向哪里呢?我的命運(yùn)終點(diǎn)又會(huì)在何方?
如果我就是我,我以后的人生是否精彩?我的父母在我何時(shí)老去的,為什么他們?cè)僖不夭坏揭郧暗哪恿,我什么時(shí)候可以成人自立靠自己的努力去賺錢報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩呢?我何時(shí)才能真正長(zhǎng)大?將來(lái)的我又會(huì)從事怎樣的工作?那時(shí)的我會(huì)是幸福的嗎。
如果我就是我,現(xiàn)在的我如果選了文科后,我高二的會(huì)考理科會(huì)過(guò)關(guān)嗎。能成功地考上大學(xué)嗎?如果我選了理科,我的理科成績(jī)會(huì)提高嗎,我需要付出多大的努力才能提高理科成績(jī),如果我選藝術(shù),那么我的人生道路就一定是一帆風(fēng)順的嗎。我要在這條道路經(jīng)歷多少次的挫折才能慢慢走向成功呢?這條藝術(shù)路會(huì)是我人生成功的開(kāi)始還是我人生路上的絆腳石呢?如果我沒(méi)有夢(mèng)想,那么長(zhǎng)大后的我該何去何從,該拿什么來(lái)報(bào)答父母?我該經(jīng)歷多少的心理矛盾才能下定決心選什么科呢?如果考上了大學(xué),我會(huì)不會(huì)壓抑不了自己去談戀愛(ài)呢?我要下定多大的決心才能好好學(xué)習(xí),經(jīng)歷了多少風(fēng)雨才能安安穩(wěn)穩(wěn)的呢?我要經(jīng)歷多少次父母對(duì)我的愛(ài)才能明白他們的辛苦?我要經(jīng)歷多少次失敗才能讓我的人生畫上一個(gè)完美的句號(hào)。以上的如果答案是什么,我并不知道,我只清楚地知道,答案在風(fēng)中飄蕩。
人生有太多太多的猜疑,疑問(wèn)我們無(wú)法知道答案是什么?只知道答案在風(fēng)中飄蕩,我們誰(shuí)也無(wú)法準(zhǔn)確的抓住它,看到它,只有不斷的努力,不讓自己的人生后悔,答案在風(fēng)中飄蕩。
答案的作文11
斑斕的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下劃出一道道優(yōu)美的軌跡。我的女兒,你是否也在天上自由地飛著,靠那根細(xì)得透明的絲線與我相連?我坐在公園的長(zhǎng)椅上,不禁這樣想。
已經(jīng)過(guò)去將近十年了。那次地震后,她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我。我每天都來(lái)這個(gè)她最喜歡放風(fēng)箏的地方靜靜念她——一個(gè)聲音突然打斷了我“我可以讓你回到過(guò)去。”“什么?”我疑惑!澳悻F(xiàn)在可以回到那天,做任何你想做的事,不過(guò)只有十分鐘!辈恢翁幎鴣(lái)的聲音卻聽(tīng)著真切!拔抑幌刖瘸鑫业呐畠!”我焦急地喊出了聲。
瞬間,女兒那所小學(xué)又出現(xiàn)在我眼前,周圍的場(chǎng)景也迅速變?yōu)槭昵暗臉幼影晌覍⑿艑⒁勺呦虮0彩,“今天是幾月幾?hào)?”“五月十二號(hào)啊!蹦哪?!”“2008年啊,大姐,你沒(méi)事吧!”保安滿臉不解。我頓時(shí)大叫起來(lái):“快,讓孩子們出來(lái),這里馬上要地震了!”保安像看精神失常的病人勸我趕緊離開(kāi)不要鬧事。十分鐘過(guò)去,在我與門衛(wèi)的爭(zhēng)執(zhí)聲中,原本堅(jiān)固的教學(xué)樓應(yīng)聲倒塌。又一瞬間,我坐回了公園的長(zhǎng)椅上。
“為什么……”我痛苦地悔恨自己的無(wú)能為力!斑要再回去一次嗎?”那虛無(wú)縹緲的聲音再次出現(xiàn)。“要!”我回答。
這次,向門衛(wèi)說(shuō)明情況,順利進(jìn)入校園找班主任老師,見(jiàn)到女兒的班主任,我再也抑制不住,幾乎聲淚俱下“快讓孩子逃出教學(xué)樓!要地震,死很多人啊!”話音未落,地面開(kāi)始搖晃,頃刻間已塌下一半。我又回到了現(xiàn)實(shí)中,淚痕未干,悵然若失。
聲音又出現(xiàn)了,“還要再回去嗎?”我剛打算回答,卻盯著那只漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)箏啞然。十年來(lái),我日思夜想假如自己當(dāng)時(shí)出現(xiàn)在女兒身邊,或許就能救她安全離開(kāi)那幢樓,然而真正給了我這不這不止一次的機(jī)會(huì)時(shí),我卻依然什么也改變不了——時(shí)間是線性的,我們做出的所有決定恰好導(dǎo)致了未來(lái)必然事件的發(fā)生——即便我救她于廢墟之下,終究還會(huì)有其他意外將她從我身邊奪走吧。
我還是不急于回答那聲音的發(fā)問(wèn),我要找的自己被困在那個(gè)叫做“過(guò)去”的怪圈里的答案。我要救自己的`女兒,難道不是為了幸?鞓(lè)的生活?可這十年我囿于痛苦,將自己的生活弄得一塌糊涂,失去了意義。我必須看到,這世界如同《周易》所講,是活的?梢哉f(shuō)不止“過(guò)去”的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方,還有摯愛(ài)的他,還有未來(lái)的生活。
我不打算回答了,這并非無(wú)動(dòng)于衷,而是我的答案本身“矛盾”不回答也是一種選擇,就讓答案隨她愛(ài)的風(fēng)箏,隨風(fēng)飄蕩吧。
答案的作文12
下午的雨淅淅瀝瀝,下了好久也不見(jiàn)有停止的跡象,它們?cè)讵q豫著什么呢?
最后一節(jié)是英語(yǔ)課,老師讓我們拿出作業(yè),自己批改訂正。我批著上面的題目,偶然間瞥了最后一道題,有兩個(gè)答案我不太確定。我偷偷地瞟了一眼同桌的答案,她這兩個(gè)答案都與我不一樣。她的第一個(gè)是“funny”,我寫的是“happy”。在我昨天晚上做這道題是,我就在“happy”、“funny”與“interesting”之間徘徊,當(dāng)時(shí)覺(jué)得“happy”可能更妥當(dāng)些,就寫了下來(lái),F(xiàn)在,我更加疑惑了:到底是哪個(gè)?我只求老師不要讓我回答這題。
老師講解題目的速度很快,離最后一題越來(lái)越近了。同時(shí),在教室另一邊的老師向這邊走來(lái)。我的心似乎跳得更快了,腦子里不停地穿梭著一句話:不要叫我。∥乙呀(jīng)沒(méi)有時(shí)間分析了,靜靜地坐著,等待著,60多個(gè)人,我的運(yùn)氣總不會(huì)這么“好”吧?命運(yùn)總是喜歡捉弄人:有些事情確實(shí)你越擔(dān)心,它就越有可能發(fā)生——老師叫了我的名字。我首先下意識(shí)地站了起來(lái),接著很快地說(shuō)出前面兩題的答案,之后,到了我舉棋不定的那道。我說(shuō)出來(lái)“funny”,那一刻,時(shí)間乍停,云不飄,風(fēng)不走,好像什么都想了,什么都沒(méi)想,窗外的雨聲似乎也已聽(tīng)不見(jiàn)了。我的雙眼死死地盯著自己本子上彎彎扭扭的“happy”,為什么這時(shí)它會(huì)這么吸引我?它直勾勾地拽住我的'目光,使我無(wú)法看清其它東西。老師馬上反問(wèn)我:“feelfunny是你很有趣還是你覺(jué)得他很有趣?”我立馬意識(shí)到,我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。與此同時(shí),周圍有人說(shuō)“interesting”。我心里更加亂七八糟,根本不知道在想什么,只是聽(tīng)著身邊老師的講解。老師說(shuō)得話,我現(xiàn)在記不全了,只記得最后一句“所以應(yīng)該填‘happy’。”之后,我在下一題上堅(jiān)定地說(shuō)出自己的答案,居然也是對(duì)的。
答完題后,我坐了下來(lái),不自然地摸著頭發(fā),似乎在想著什么心事,另一只手不知所措地打了一個(gè)“√”,也不知老師當(dāng)時(shí)看沒(méi)看到。
在做題中,這種因不自信自己的答案而依靠別人,最后錯(cuò)誤的情況,我經(jīng)常發(fā)生。事實(shí)上,在生活中,我們或多或少都面臨這樣的選擇。別人的答案或許讓人眼前一亮,但當(dāng)別人的答案也不確定時(shí),你就應(yīng)該好好考慮自己的答案了。我們有時(shí)候非常需要自信,因?yàn)檎胬硗驮诘谝贿x擇中。
答案的作文13
今年,蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)有零落,就聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的蟬聲了。近月來(lái),窗外的蟬更知知不休的,使事忙的人聽(tīng)了很煩。
一天,在樹(shù)下拾得一病蟬,透明的翅收斂了,身軀微微顫抖,沒(méi)有聲響。它就是曾知知不休在樹(shù)上過(guò)日子的小東西。那么小,卻那么響,竟響徹一個(gè)夏天!曾這樣問(wèn):何必聒聒?那只不過(guò)是一個(gè)夏天罷了!
朋友說(shuō):知道嗎?它等了17年,才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天,它從泥土中出來(lái),從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)。等秋風(fēng)一吹,它的生命就完結(jié)了。
17年埋在泥土中,出來(lái)就活一個(gè)夏天,為什么呢?
朋友說(shuō):那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù),必須好好的`活著。哪管是90年,90天,都不過(guò)要好好的活過(guò)。
哦!那是蟬的生命意義!
斜陽(yáng)里,想起秋風(fēng)的顏色,就寬恕了那煩人的聒聒!
7、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼,請(qǐng)找出來(lái)。(2分)
8、聯(lián)系上下文,品析句中加點(diǎn)的字的表達(dá)作用(2分)
“它等了17年才等到一個(gè)夏天”
9、文中寫到“近月來(lái),窗外的蟬更知知不休的,使事忙的人聽(tīng)了很煩。” “斜陽(yáng)里,
想起秋風(fēng)的顏色,就寬恕了那煩人的聒聒!”,作者寫到這兩處“煩”時(shí)心情一樣嗎?
試展開(kāi)分析。(3分)
10、作者從蟬這一弱小的生物中感悟出了怎樣深刻的道理?這一深刻的哲理對(duì)你的學(xué)習(xí)
或生活有何意義?(3分)
答案
7(2分)“哪管是90年,90天,都不過(guò)要好好的活過(guò)!
8(2分)突出蟬等待的時(shí)間之久,享受生命之短暫
9(3分)前一句指作者聽(tīng)到蟬的聒噪叫聲感到心煩,心生討厭、厭惡之情。后一句指作者明白:秋風(fēng)來(lái)了, 對(duì)蟬來(lái)說(shuō),意味著生命的結(jié)束。此時(shí)作者對(duì)蟬心生好感,對(duì)蟬肅然起敬。
10、(3分)本文作者通過(guò)對(duì)細(xì)小、聒噪的蟬因?yàn)橐粋(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解,進(jìn)而提示人們:不管生命短暫與否,都應(yīng)該積極面對(duì),全情投入,好好地生活。(2分) 后一問(wèn)需結(jié)合生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)例回答,可扣住“珍惜時(shí)間”、“面對(duì)困難不輕言放棄”、“認(rèn)真對(duì)待生活、學(xué)習(xí)中的每件小事”、“積極樂(lè)觀面對(duì)生活,綻放最美的自己”等方面來(lái)回答,做到表意清晰,語(yǔ)句通順。(1分)
答案的作文14
每一個(gè)人都有過(guò)迷茫的時(shí)候,不知人生意義何在,擁有理想?yún)s不知怎么去實(shí)現(xiàn)。那時(shí),每人心中都在尋求一個(gè)答案,它就像黑暗中的一盞明燈,散發(fā)著誘人的光芒。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"屈原窮其一生追求屬于自己的答案,并最終以自己的生命給出了回答。古往今來(lái),無(wú)數(shù)人也一樣在不懈追求,在他們眼中,這答案是無(wú)比珍貴的。而在我看來(lái),很多時(shí)候,追求答案的過(guò)程比答案本身更加重要。
毛澤東、周恩來(lái)追尋抗日救亡,救人民于水火的道路,屈原、陶淵明糾結(jié)于理想與現(xiàn)實(shí)的反差,最終毅然與世俗決裂。他們這一路上探尋不止,經(jīng)歷磨難、對(duì)抗磨難,讓人欽佩。而更多人在追尋答案的路上,害怕苦難,選擇了一生在疑問(wèn)中渾渾噩噩、浮浮沉沉。
鄧稼先也是追求答案的過(guò)程,就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想,追尋自我的'過(guò)程。他本是年輕有為的科學(xué)家,在美國(guó)享受著優(yōu)越的生活條件,也懷揣著如何報(bào)效祖國(guó)的宏愿。因此,在得知祖國(guó)需要他時(shí),他義無(wú)反顧地排除萬(wàn)難回到祖國(guó),為祖國(guó)造出原子彈而貢獻(xiàn)一生。鄧稼先研制出原子彈的偉大功績(jī)?cè)炀土怂某晒Γ扇藗兏泳磁宓,是他敢于追尋答案的勇氣。因(yàn)樗挠職,他放棄了美?guó)提供的優(yōu)越條件;因?yàn)樗杏職,他敢于前往苦寒的大漠研究;因(yàn)樗挠職,他保護(hù)青年科學(xué)家,自己尋找原子彈碎片因而遭受輻射;也正是因?yàn)樗挠職,他的豐功偉績(jī)被一代代中國(guó)的青少年所深刻銘記。為了祖國(guó)的核事業(yè),鄧稼先奉獻(xiàn)了自己的一生。他在科學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)、他的愛(ài)國(guó)情懷鑄就了他偉大的一生。
追尋答案的方式和結(jié)果并不重要,重要的是敢于出發(fā)的勇氣和追尋的過(guò)程。所以無(wú)論是一同踏上革命道路、建設(shè)新中國(guó)的毛澤東和周恩來(lái),還是以投江自盡抗擊黑暗的屈原,抑或是遠(yuǎn)離官場(chǎng)傾軋、退隱山林的陶淵明,都是值得敬佩的,都得以名垂千古,為萬(wàn)世景仰。
"有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了。"敢于追尋內(nèi)心的答案的人,無(wú)論結(jié)局如何,都收獲了內(nèi)心的充盈。
愿你我在追尋答案的路上,不忘初心,正道前行。
答案的作文15
生活里總有些人想得到一個(gè)絕對(duì)正確的答案,但其實(shí)有的時(shí)候,答案的本質(zhì)只要你給出你的想法即可。
就像是一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試,遇到了一道大題,作答完后,又不停在想會(huì)不會(huì)哪里錯(cuò)了,會(huì)不會(huì)有另一種解法。其實(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),解法有很多種,只不過(guò)是一個(gè)過(guò)程罷了,可答案總是唯一的。如我們一般,想到很多種方法卻不敢嘗試去用,追尋完美的答案卻無(wú)法做到,患得患失,最后,就像撿了芝麻丟了西瓜,來(lái)不及寫完,又空了好幾道題,反之,若在一開(kāi)始我們就把這些問(wèn)題看淡些,不去追尋更完美的過(guò)程,抱著給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案即可的心態(tài),考試中可能就變的很輕松,時(shí)間也會(huì)很充裕,當(dāng)寫完會(huì)的,到那時(shí)再回頭看,若是實(shí)在不會(huì)就根據(jù)自己的直覺(jué)給出答案,不必太過(guò)于計(jì)較,不然便會(huì)失去時(shí)間,失去更多的分?jǐn)?shù),我們總是把自己不會(huì)題費(fèi)盡心思想半天還得不出答案,把反面會(huì)寫的`題的時(shí)間也用掉了。
其實(shí)我們可以把再答案看淡一點(diǎn),但還是得給出一個(gè)答案,不管對(duì)與不對(duì),給了就就有可能回答正確,而且也不要讓人一看或一聽(tīng)就知道你在糊他,如果是你,那你心里會(huì)怎么想?反正我是覺(jué)得和這個(gè)人說(shuō)話肯定不是很愉快,所以這樣是一種不尊重別人的表現(xiàn),所以一定不要去糊弄?jiǎng)e人。
有些答案聽(tīng)起來(lái)很好笑,但也是人們通過(guò)了思考才得出的,比如在很久以前,總有人常問(wèn)別人我們都是從哪里來(lái)的,他會(huì)回答道:是上帝,因?yàn)槭巧系蹌?chuàng)造了世界。然而在這個(gè)科學(xué)的時(shí)代聽(tīng)上去是很好笑的,但應(yīng)該是因?yàn)槟菚r(shí)的人們科技水平很低,又無(wú)法解釋一些自然現(xiàn)象等,于是就講出了“造世主”的存在,雖然很荒唐,但也是人們經(jīng)過(guò)思考所得出的答案。這沒(méi)有什么值得去嘲諷的,至少他們思考了,給出了答案。在那時(shí)的科學(xué)家也大膽地給出了答案,在那個(gè)年代能有如此勇氣給出這種答案也需要很大的勇氣,所以他們成功了。比如像在如今的世界上已經(jīng)認(rèn)同了自然選擇學(xué)說(shuō),又比如像現(xiàn)在的教會(huì)也肯定了進(jìn)化論,即使被以前的人們否定,但現(xiàn)在的我們所學(xué)習(xí)的就是他們當(dāng)年給出的被當(dāng)時(shí)社會(huì)所否定的學(xué)說(shuō)。
所以,我們不僅要思考,更要有勇氣給出答案,即使這個(gè)答案是錯(cuò)誤的,如果是因?yàn)槟愕你紤,你不給出你的答案,那么正確的可能性只能為0%,而你永遠(yuǎn)都只可能失敗。但一旦你給出了,就證明你思考過(guò)了,勇敢的給出了這么個(gè)答案,就算正確的可能性無(wú)限接近于0,可它還是大于0。
【答案的作文】相關(guān)文章:
答案的作文08-01
最好的答案作文12-26
答案的作文(精華)10-01
我的答案作文08-22
(精)答案的作文11-20
寫答案的作文09-15
標(biāo)準(zhǔn)與答案作文07-27
關(guān)于答案作文08-28
找答案作文08-08