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我的引路人作文15篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的引路人作文，歡迎大家分享。
我的引路人作文1
這兩天，我看了楊紅櫻阿姨的《非常事件》一書，這本書共有八個章節(jié)，每個章節(jié)寫的都生動有趣，留下了很深的印象，也給我了很多感想，就先從“軍訓(xùn)事件”說起吧。
開學(xué)的第一天，學(xué)校就組織五年級同學(xué)區(qū)松林營地軍訓(xùn)十二天，出發(fā)的那天早晨真是不得了，幾乎所有學(xué)生的爸爸媽媽都來了，就像是孩子要送父母前去打仗一樣，因為父母手上都是大包小包的東西，而孩子們卻兩手空空。在行軍路上，他們進行了“臥倒”演習(xí)，多嘴的豆芽兒時時給大家?guī)怼靶β暋�，在可怕的“倒功”�?xùn)練中，他們倒下去站起來，站起來又倒下，迷彩服變成了泥水服，身上摔得紫一塊紅一塊，都說教官是“魔王教官”。但在一次登山比賽時，改變了對教官的看法，覺得他特好，特溫柔。小魔女把腳崴了，教官邊背著小魔女走路邊唱歌逗她開心。在經(jīng)歷了半夜時分的“緊急集合”、排雷比賽“肥貓智發(fā)雞毛信”等訓(xùn)練，他們凱旋而歸，校長在“魔王教官”的陪同下，檢閱了五三班的方隊......
讀完這個"事件",我有了這樣的感想�！澳酢苯坦偈撬麄兊摹耙啡恕�，讓他們經(jīng)歷了“倒下去，再站起來，站起來，又倒下去”最后“勝利歸來”。在我們的成長道路上，老師、父母、朋友、同學(xué)，都是我們的“引路人”是他們引導(dǎo)著我們一步一步走來。在校信通博客里，這樣的'“引路人”也有很多。“小城說雨”老師，是沒見過其人，也沒聽過其聲的默默“引路人”，不但在自己的博客里指導(dǎo)我們寫作方法，還去博友的博客里作出詳細的指點！不知使多少個博友受益多多，摘下博腕兒的桂冠。有這樣的“引路人”，我們又為何會懼怕跌倒，一篇不成，二篇不成，只要牢記“引路人”的忠告和點評！肯定會有成功的那一天！
在我的博客里，也有很多“引路人”為我指點迷津，從文章的題目，到署名，都有人做詳細的指點，使我很受感動，你們的指點就是我最大的收獲。在你們的指引下，我會一步一步成長起來，寫出更多更優(yōu)秀的博文！
讓我們聽從“引路人”的教導(dǎo)！劈荊斬刺，奮起直追，走向成功的彼岸！
我的引路人作文2
一個好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵后的感受是甜蜜和自豪。
爸爸給我報了個閱讀補習(xí)班，我極不情愿來到那，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個同學(xué)都是我的好朋友，于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，他的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。
上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀��！”讀書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴厲的目光盯著我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到他卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個星期后的一天，我旁若無人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的'胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了�！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說：“其實，想發(fā)表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動，心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說。我非常感激他——我的引路人。
我的引路人作文3
書，是智慧的源泉，猶如黑夜佇立的那盞燈，指引前進的方向，帶給我希望——題記
“書讀百遍，其義自現(xiàn)�！痹谕瑢W(xué)們激情的書聲里，我低著頭，無趣的思索著：“書有什么用啊？讀書多年，我還同以前一樣，生活一點進步的跡象都沒有，書對我的人生，作用大嗎？”
回到家，媽媽高興地把我拖到身邊。我心里猜：“肯定沒好事�！惫黄淙�，媽媽小心翼翼地從包中捧出一本書，像傳家之寶似的遞到我手上，滿懷希望的對我說：“乖寶貝，你不說不知道人生的方向嗎？看看這本書，你肯定能找到你的追求目標(biāo)�！币荒槻恍嫉奈曳_書——《輸在起跑線上的哈佛男孩》�！坝质沁@種書啊，我不看！”但在媽媽的百般勸說下，我勉為其難的打開目錄挑選我認為還可以的章節(jié)。但這一次我卻破天荒的對這本書愛不釋手。每到睡覺前，我都要讀上一小段，并在心中反復(fù)斟酌，只有明白其中的道理，我才會欣然放下書，合上眼睛。但腦海中仍留有剛剛讀過的文字，主人公透過文字向我講述他的失敗、奮起、追求……我像著了魔似的`思考書給我的啟示：人要為自己負責(zé)任，無論面對怎樣的人生，都要樂觀，要堅韌……
“書是人的精神食糧�！睗u漸，我對各種類型的書都產(chǎn)生了好感，小說、散文，我都有所涉及。不時也會做些瘋狂的事：像不及時吃飯；十點過后，再支個手電在被窩里多看會書，所以有一次上學(xué)時，同學(xué)們看見我就大笑不止，不解的我用疑惑地雙眼望著他們，心里塞滿了一萬個為什么，怎么也想不出答案。臉都笑皺的同桌拿出鏡子放在我面前，我驚訝的叫道：“哪里來的大熊貓呀！”近眼一看，原來是我的臉上掛著兩個月亮般的黑眼圈。“倘若我有白色的皮毛，說不定早就被人抓走了呢�！币郧安黄堁孕Φ奈�，摸著頭，自嘲的說道。
漸漸地，我從書中獲得了快樂，找到了希望，陽光的面對生活中的煩惱、困難。捧著書，面向晨光，在人生的典籍中翻開嶄新的篇章，向著美好的未來，在書的引導(dǎo)下快樂，充滿希望的生活！
書，我的伙伴，我人生道路上有緣的引路人！
我的引路人作文4
在最無助的人生路上，她鞭策我們、幫助我們，讓我們成為有價值的人；在最寂寞的情感路上，她陪伴我們、鼓勵我們，給我們安慰和溫瞹；在最無奈的十字路口，她又像我們的指路標(biāo)，指引我們走上更明亮、更寬闊的人生路。她就是鄭老師。
初次見到鄭老師，我便莫名對她產(chǎn)生了好感。她厚厚的鏡片后潛藏著最質(zhì)樸的.童心。盡管她不是很漂亮，也不是最聰明的，但她的上課時的熱情卻深深感染著我。她的話語總是那么親切、生動，富有感染力。正是因為她，語文課成了我最喜歡的一門課，我開始積極發(fā)言，不在內(nèi)向，語文成績也慢慢提高。
可粗心這個大毛病怎么也改不了。
一次，鄭老師讓我展示作業(yè)，一向積極的我，這時卻猶猶豫豫，推三阻四。可她仍沒有放棄的念頭，我只好硬著頭皮上臺了。當(dāng)大家看到我的作業(yè)時都大吃一驚，我埋頭看著自己潦草的字、簡短的答案，真是羞愧至極，無地自容，臉上熱乎乎的。鄭老師也不敢相信這是我的作業(yè)，甚至夸張地扶扶眼鏡，問道：“這是你的作業(yè)嗎？”我不敢看老師的眼睛，更開不了口。鄭老師又問道“是不是拿錯了？”繼而對坐在我附近的同學(xué)又說道：“檢查一下書包，是不是拿錯了？”同學(xué)們紛紛搖頭，鄭老師走到我身旁，似乎在辨別字跡，又翻到首頁，首頁上赫然寫著我的大名。真相大白，鄭老師嚴肅地說：“下課后到我辦公室一趟�！�
辦公室里，我沉默地絞著手指。鄭老師擰著眉頭問起，緣由我支支吾吾地說不出口。鄭老師嘆了口氣：“冰凍三尺，非一日之寒！我知道你語文不錯，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，想要有真才實學(xué)，不能靠小聰明。要踏踏實實、認認真真才能打好基礎(chǔ)，明白嗎？”簡單的幾句話竟讓我淚流滿面，我重重地點著頭。
從前我自負、內(nèi)向、敏感，對周圍的人萬分苛刻，除了鄭老師。在我不喜歡興趣小組的國畫課而逃課時，她教我遵守紀律、尊敬師長；在我因為一點小成就而飄飄然時，她幾句話將我拉回了現(xiàn)實，教我謙虛；在我膽小怯懦、不敢嘗試新事物時，她鼓勵我、激勵我，讓我綻放坦然的美麗。她完善我的性格、包容我的缺點，讓我從一個縮起頭的小刺猬，變成一匹肆意奔跑、永不停歇的駿馬。
謝謝您，我的引路人——鄭老師！
我的引路人作文5
哦！媽媽，在您的引路指導(dǎo)下，我這艘小船才能在知識的海洋中暢通無阻地遨游！
--題記
自打我一出生，媽媽就是我人生道路上指引方向的明燈。三歲之前，懵懂無知的我總是瞪著好奇的眸子觀察著這多姿多彩的世界。您總是耐心地告訴我"這是勤勞的小蜜蜂，那是美麗的花蝴蝶......"我的啟蒙教育就這樣開始了。
上幼兒園后，我學(xué)會了更多的知識。每天跟在您屁股后問各種稀奇古怪的問題，而您總能不厭其煩地給我講解。您還鼓勵我走上了學(xué)琴的道路--當(dāng)發(fā)現(xiàn)我對音樂有特別的興趣后，您就領(lǐng)著只有4歲的我來到了藝術(shù)中心，老師從來沒有收過年齡這么小的學(xué)生，當(dāng)看到我已能準(zhǔn)確無誤地彈奏出《兩只老虎》時，居然破格"錄取"了我。從此您每天監(jiān)督我練琴，春夏秋冬，風(fēng)雨無阻。在我想打"退堂鼓"時，您給我激勵；在我獲得進步時，您給我贊許；我得獎時，您告誡我不能驕傲......正是您的不懈努力，才造就了一個做事果敢、不怕任何困難與挫折的好女兒。
幼兒園的時光一晃就過去了，我也背上小書包走進了小學(xué)的大門。當(dāng)我因為環(huán)境的'陌生而感到恐懼時，您給了我莫大的支持，我每天的家庭作業(yè)您都認真檢查并耐心講解，我的學(xué)習(xí)成績也在飛速進步著。年末，當(dāng)我把三張獎狀舉到您面前時，您欣慰地笑了......
四年級結(jié)束了，這時我已拿到了電子琴十級的證書，為了保證我的學(xué)習(xí)不受影響，我不再參加特長班。在那兩年中，我愜意地在知識的海洋中汲取著營養(yǎng)。畢業(yè)考試之前，當(dāng)我在堆積如山的作業(yè)堆里奮筆疾書時，是您一直無悔無怨，默默陪伴我熬過那段最艱難的時光......小升初考試，我以優(yōu)異的成績回報了您的付出。
如今我已是一名中學(xué)生，生活節(jié)奏也更快了，每當(dāng)我感到力不從心的時候，總會看到前方有一盞燈在若隱若現(xiàn)，于是我便有了前進的勇氣和動力。
我想，如果將來這盞燈不再亮在我身邊陪伴我左右，但它永遠會在我的心中亮起，指引我走向花開遍地的成功之路......
我的引路人作文6
他，曾經(jīng)是我的小學(xué)對手。進入中學(xué)后，我和他風(fēng)雨并行了三個個春秋，在和他的競爭中，我既品嘗到了成功的喜悅，也體會到了失敗的苦澀，他是我的引路人，是他，讓我的人生綻放出絢麗的花朵！
進入中學(xué)后的我們，再一次地站在了對決的位置上，因為再一次成為了對手，所以無奈與挫折就成了我的影子。他是一個在任何方面都比我技高一籌的男孩子。在那個肅殺的秋天，當(dāng)他又一次戰(zhàn)勝了我的時候，失敗成了我心靈上卸不下的.重贅，我仰天長嘆，獨自憂傷。這個時候，一雙溫暖友好的手伸向了我，拉起我的手，鼓勵我，開導(dǎo)我，在那抹無法拒絕的真誠的微笑背后，我看到了一片光明，一份力量和一方挑戰(zhàn)自我的天地。
于是我笑了，他也笑了，碧藍的天空回映著他爽朗的聲音：成功的花，人們只驚羨它一時的明艷，然而當(dāng)初它的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。是呀！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。避，消極；逃，怯懦；雖然前進格外困難，我咬咬牙，披荊斬棘、奮勇前進，在書房我寫下了顏筋柳骨的幾個大字：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
從此我們一起鏖戰(zhàn)，既是對手也成了朋友。這個時候，取勝尤顯艱難，一次小小的勝利就更會使人記憶猶新！
那個鳥語花香的春天，我終于戰(zhàn)勝了他。當(dāng)來之不易的成功降臨時，恍如夢境一般，我興奮了，我驕傲了，小憩在成功的光環(huán)里，迷惘在虛幻的想象里。依然是他，微笑著走向我，照例是那雙友好的手，祝賀我的努力終于有了回報。轉(zhuǎn)過身，我看到的，依然是他持之以恒的努力，對學(xué)習(xí)一絲不茍的精神和面對失敗毫不氣餒的堅強意志�？吹剿鎸κЮ�，依舊坦然磊落，在自慚中，我看到了自己的無知和輕薄。我突然意識到，學(xué)習(xí)上我們的差距是可以看得見的，但是感謝你，對手，是你讓我及時從自傲這美麗的陷阱中爬出，繼續(xù)前行漫漫人生旅途，感謝你對手，盡管前方的路依然會受阻，但只要我努力過，拼搏過，做到了問心無愧，這就是成功！
對手影響著我，激勵著我，和我并行的兩個春秋，對手似暴雨考驗我面對失敗時的意志；對手若驚雷，提醒我不斷前進；對手如星晨，指引我前行的方向！
感謝你，對手！我永遠的引路人！
我的引路人作文7
是他為我撐起了我蔚藍的天空；是他為我指明了我前進的航標(biāo)；是他為我勾勒了一路的風(fēng)景線；有人會很好奇地問我：“他是誰呢？”那我必定會驕傲地說：“他是我的爸爸！”在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。
小時候，我做事總是邋邋遢遢，只要遇到不會做的事情，就去尋求別人的幫助，然后置之不理。因此，爸爸就引導(dǎo)我要學(xué)會自立，做到遇事盡量不求于人。爸爸告訴我：“不求于人，做任何事盡力而為，不論成功還是失敗，都能心安理得。若是成功了，便積極地做好下一次，爭取能夠更上一層樓；若是失敗了，便要學(xué)會吸取教訓(xùn)，正確地面對，做到有朝一日東山再起�！庇谑锹犕臧职值脑�，我嘗試著去做，猛然發(fā)現(xiàn)：自己摸索著走的人生道路可能荊棘遍布，但是，親自動手斬荊去棘，苦盡甘來的快樂倍加強烈。
后來漸漸地長大了，面對這復(fù)雜的人際關(guān)系、繁雜的社會。我開始對這些事物充滿陌生又熟悉的感覺。于是，爸爸明白了我的疑惑，就開導(dǎo)我說：“其實這一切并不可怕，我們應(yīng)當(dāng)心存善良的看待這一切，這樣我們將會擁有一種美好的感覺，擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動起來，嘈雜的社會也會渲染出迷人的色彩！”于是，我開始心存善良地去面對不同的人，不同的事物和令我迷茫的社會，我深深感受到：擁有一顆平和而善良的心，并以此善待社會，善待他人并非一件多么復(fù)雜多么困難的事情！
人生的路很長很長，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益！
我不能用華麗的`詞藻來形容爸爸的偉大，我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸，感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺得，爸爸給予我的，我用盡這一輩子也無法還盡！我深深地明白爸爸的愛無處不在，我只能無時無刻在心底提醒自己要發(fā)憤圖強，報答父親。
活生生的美麗，很難久留。但爸爸授予的哲理永遠留在我的心中，綻放出燦爛的美麗！也將成為我今后道路的指明燈。引領(lǐng)我不斷前進。
我的引路人作文8
有人曾經(jīng)說過，一個優(yōu)秀的教育工作者，會指引他的學(xué)生追尋自己的人生目標(biāo)。而我，就幸運地遇上了他。
“明月幾時有，把酒問青天……”一大早，班級里就回蕩著他字正腔圓的朗讀。如果你以為他是我們的語文老師，那你就大錯特錯了——他是我們的數(shù)學(xué)老師。順溜的平頭，小小的眼睛，還有那滾圓的身子……不細問還以為是個大老板呢！
想當(dāng)初，我的數(shù)學(xué)奇差，幾乎連乘法表都背不順溜。數(shù)學(xué)老師換了一茬又一茬，于是“前任數(shù)學(xué)老師是被我氣走”的玩笑便像瘋了一樣在班上傳開了。
“新官上任三把火”，作為我的`新任數(shù)學(xué)老師，我想，他大概會像以前那些老師一樣，先那我開刀吧！出乎意料的是，日子過了一天又一天，一切都是那樣的平靜，沒有“狂風(fēng)暴雨”，也沒有什么“特殊待遇”。除了上課，他似乎并沒有太在意我。
那時我的籃球打得還不錯。每天放學(xué)，我都在操場上和同學(xué)們盡情揮灑汗水。一天，打著打著，就見他走了過來，說要和我一對一。雖然他與我差不多高，卻已經(jīng)人到中年，一身肥肉。哪里能打得過我，很快便敗下陣來。
可是從那天起，放學(xué)后他都會在操場上等我。說來也奇怪，他的球技越來越好，我想打敗他也越來越難了。終于有一天，我被打敗了！望著滿臉狐疑的我，他開口道：“這都是我在你看不見的地方努力練習(xí)的成果。”他沉默了一會，繼續(xù)說道：“我希望通過親身經(jīng)歷告訴你，既然我努力后能在籃球上超過你，那么你努力了，有一天也一定能在數(shù)學(xué)上超過我！”我啞然，內(nèi)心深處卻如醍醐灌頂一般清爽透亮。
現(xiàn)在，我正朝著他指引我的那個方向前進，早就擺脫了“貧困戶”的帽子，這都要歸功于他的言傳身教。一路坎坷，一路拼搏，我相信，終有一天我能超過他——我的引路人。
我的引路人作文9
如果你在學(xué)校里看見一位身材微胖、皮膚微黑，看起來非常普通但表情嚴肅認真的老師，那必定是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。
和徐老師相識是在五年級開學(xué)第一天。只見老師穿著藍白色襯衫，手里拿著課本和其他關(guān)于數(shù)學(xué)的教具，正板著一張臉看我們�？吹嚼蠋熑绱藝烂C，教室里馬上安靜了下來。這時老師走到教室的一角，我回頭一看，原來兩個同學(xué)正在講話。徐老師對他們說：“下課了到我辦公室一趟�！毕抡n后，我偷偷在徐老師的辦公室門口張望，只見那兩個同學(xué)正低著頭，老老實實地聽徐老師說著什么。我嚇得趕緊跑回教室里坐好，心想：“這個老師可千萬不能惹啊，誰惹誰倒霉！”
由于徐老師的嚴厲，我的數(shù)學(xué)進步了許多，數(shù)學(xué)課的紀律也好了起來，只要徐老師一站在門口，同學(xué)們就能馬上安靜下來。但也有不好的一面，就是每當(dāng)老師提問的'時候，只有一兩個同學(xué)敢舉手回答。很多時候遇到不會的問題，我們都因為膽怯而不敢向老師尋求解答。
相處久了之后，我發(fā)現(xiàn)原來徐老師也有慈祥的一面。
那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)做錯了許多，老師叫我去辦公室一趟。我嚇得幾乎整個人趴倒在地上，耳邊一直有個聲音在說：“你完了！你完了！……”我忐忑不安地來到徐老師的辦公室，老師問我：“這一課你是不是聽不太明白？”我默默地點頭�！澳憧梢韵然厝チ耍龝n間就到我辦公室來�！钡搅苏n間休息時間，我自動自覺地向徐老師辦公室走去，徐老師見我低著頭，笑著說：“干嘛低著頭��？我看你沒聽懂，想叫你來補一下課，又不是批評你�！辈恢趺吹�，那天徐老師講解的時候我聽得格外認真，看來徐老師其實也沒有那么恐怖，是我多慮了。
這，就是我們的徐老師，一個“雙面派”好老師！
我的引路人作文10
在我黑暗的生活中，你為我點亮了一盞燈；在我逝去的生命中，你是我的向?qū)�。謝謝你，神父！
那天，我和父母回家看望爺爺奶奶。當(dāng)我回到家時，奶奶已經(jīng)為我們做了一頓美味的飯菜�？吹竭@么多好吃的菜，我垂涎三尺。我爺爺奶奶熱情地招呼我們吃飯，所以我沒有禮貌。當(dāng)我拿起筷子時，我迫不及待地想品嘗美味的食物。筷子還沒碰到食物，父親突然抓住我的手，表情嚴肅地看著我。這是怎么回事？心里有一百個問號。他氣憤地說：“長輩們還沒吃飯呢。你吃什么？”我看著身邊的媽媽，盯著我。我的眼里充滿了失望和責(zé)備。我只好放下筷子站到一邊，讓爺爺奶奶先坐。
吃完飯，爸爸先刷鍋，把整個屋子里里外外徹底打掃干凈，給爺爺奶奶洗腳剪指甲。爸爸什么時候變得這么勤奮了？沒想過。過了一會兒，他又給他爺爺奶奶洗頭了，我興奮的玩手機。爸爸突然轉(zhuǎn)過頭問我：當(dāng)我老了的時候，你能像和我一樣尊敬我們嗎？我還沉浸在游戲里，無視他說的話。看到我沒反應(yīng)，爸爸生氣了，大聲喊：你聽見我說什么了嗎？我就反應(yīng)過來回答：沒有，你跟我說什么了？爸爸生氣地看著我，又問了一句：“以后你能像我一樣孝敬長輩嗎？”我心不在焉地說：對，對，對！爸爸又開始跟我講道理：做人要懂得孝敬父母，懂得感恩，知道嗎？在這里，我的耳朵是繭。但這一次，玩了幾分鐘后，我不禁陷入了沉思：爸爸說得對，父母養(yǎng)育了我們這么多，如果我不好好孝敬他們，我配得上誰？如果一個人不孝敬父母，他能對誰忠誠？又有誰敢相信他？孝在當(dāng)下，要從現(xiàn)在做起，從小事做起，好好孝敬父母，不讓他們?yōu)槲覀儾傩�。想到這里，我立刻收起手機，站在旁邊和爺爺奶奶說話。
父親，你教會了我做人最基本的`道理，你是我人生的向?qū)�。我一定會向你學(xué)習(xí)，做一個尊重長輩，懂得感恩的人。
我的引路人作文11
我這一生，好似早已命中注定，讓書來做我的引路人。
——題記
從幼小無知的孩童到今日活潑可愛的少年，我每時每刻都在成長。在我成長的過程中，有過坎坷和泥濘，也有過困惑和迷茫。在我最孤獨無助的日子里，總有一位良師益友——書，為我指引前進的方向。
小時候，我是一個熱愛看童話故事的孩子，讀過的童話故事數(shù)不勝數(shù)。我每看完一個童話，都會喜歡上故事里的主人公，憧憬著他們的幸福生活。同時，我也會因為喜歡而去學(xué)習(xí)故事里主人公的善良、勇敢和真誠，這些就像種子一樣種在了我幼小的心靈上。
漸漸地我長大了，不再熱衷于看童話故事了，閱讀品位上了一個層次。
我愛上了讀書，不再帶著以前那種有任務(wù)的壓迫感去閱讀，而是帶著一份愉快的心情讀完整本書。
在讀每一篇佳作時，我都感覺好像在與同齡人交流，一起分享童年趣事。在這個過程中，我變得開朗起來，寫作水平也有了一個質(zhì)的飛躍。
現(xiàn)在我是一名少年，不再局限于看這些小兒科的.書了，開始看一些名著和隨筆。
現(xiàn)在學(xué)校正在開展讀書活動，每兩周我都會閱讀一本好的名著，如《童年》《培根隨筆》《簡·愛》……一本本名著讓我大飽眼福。每看一本書時，我都會如同一只貪婪的餓狼一樣撲上去，如饑似渴地汲取書里的精華。書引領(lǐng)著我走進了不一樣的世界。在那里，我看到了人世間的冷暖，也增長了不少見識。
休閑時，我也會看一些《意林》《讀者》等這樣的雜志。這些雜志里的一篇篇佳作，也讓我如癡如醉。在一個風(fēng)和日麗的下午，我手捧一杯香茗，摘抄上一段名人佳句，背誦出一篇佳文，已然覺得自己是一位女王，那可真能稱得上一件樂事��！
書，是我的良師益友，我的引路人。它讓我見多識廣，想象力豐富，性格美好，人生充實。如果沒有了書，我的人生或許會很迷茫；如果沒有了書，我的靈魂可能永遠也找不到所在之地；如果沒有了書，我的每一天又是何等煎熬呢？
書，這位引路人，愿你能一直陪伴著我走下去，讓我們生生世世都能做一對老友。有書相伴，我是幸福的。
有了書，即使我走的路是艱難的荊棘之路，我也不怕；有了書，我便擁有了全世界。一路兼程，我們風(fēng)雨無阻。
我的引路人作文12
當(dāng)你在錯誤的道路上走著，卻沒有發(fā)覺的時候，那個提醒你，引領(lǐng)你走向正確的道路，讓你解開困惑的人，便是你的引路人。
我的引路人，不是過往的行人，也不是我的家人，而是曾教給我知識的老師。
在上初二的一段時間，我們班來了一位新的班主任，年齡比其他教師小一些，對我們的看管也不是很嚴，再加上我覺得自己壓力有些大，便放松了對自己的要求，慢慢的，成績也隨之下降，而自己雖有些迷茫，卻也沒有在意，也沒有去尋找問題的原因，覺得只是有點馬虎，自我感覺下次一定會好起來。
誰知幾個星期以后班主任的一番話，讓我解決疑惑，知道了問題的所在，從此改變了學(xué)習(xí)的態(tài)度。
那是一次班會，他為我們簡述了他自己的經(jīng)歷。他很認真地對我們說：“今天，我就給你們講一講我的故事，我在高中時曾也有過退學(xué)的經(jīng)歷，因為太累了，每天凌晨就起床，晚上到很晚才睡覺，休息的時間很少，可退學(xué)后，又能干什么呢？打工嗎？不，你們什么也干不了，只能學(xué)習(xí)，先把當(dāng)前最重要的事情，學(xué)習(xí)先學(xué)好，才能談以后的生活，現(xiàn)在的辛苦是為將來的.幸福生活奠定基礎(chǔ)。”他沉默了一會兒，接著又動情地說道：“在快要高考的時候，所有人都非常緊張，不夸張的說，我晚上躺在宿舍，身上都在冒著冷汗，睡不著，就只能拿著手電筒照著復(fù)習(xí)，堅持看書�！�
課堂漸漸進入尾聲，同學(xué)們都聽得睜大了眼睛，教室里鴉雀無聲……
老師最后嚴肅地對我們說：“現(xiàn)在不要喊累，以后的生活比這還苦還累。俗話說：從善如登，從惡如崩。只要你放松了，你的成績就立馬滑坡！”老師的這堂課深深地觸動了我，讓我深刻意識到了自己的不足，并下定決心改變自己……
如今，我已不再是過去的我了，今天的我已經(jīng)脫胎換骨，成了一位努力上進的好學(xué)生。很感謝我的那位年輕的班主任，是他，在我放松自己的時候拉了我一把，他就是我成長道路上的引路人！
老師現(xiàn)在已經(jīng)離開了教育崗位，不再教我們了，但是他對我的引領(lǐng)，將使我銘記終生！
我的引路人作文13
人生路漫漫，通往彼岸的路不止一條，其中有的是康莊大道，寬闊平坦；有的則是獨木橋，狹窄坎坷，在這條路上，我們都需要自己的引路人，引領(lǐng)我們走向未來，走向光明。
我的引路人，它不是我的親人、朋友、同學(xué)，而是一顆微不足道的小草……
它是我今年生日的時候，爸爸送給我的生日禮物，我給它取名小默，因為它曾默默地幫助過我。
那天放學(xué)回到家，我的心情無比低落，因為這一次的期中考試成績并不好，數(shù)學(xué)88，語文69.5，英語更是只有45.5，三門總分才201分，唉！為什么別人都可以，唯獨我這么付出卻依然沒有好的.結(jié)果呢？難道是我真的不行嗎？我開始自暴自棄，開始懷疑自己，但又不甘心，我坐在椅子上開始反思這次為什么考得這么差呢？
正在想著，忽然窗外下起了滂沱大雨，還伴隨著一陣陣響雷聲。
我被嚇了一跳，渾身哆嗦了一下，猛然想起，小默還在窗外！
剛好，不知道是龍王聽到了我內(nèi)心的想法，還是他下雨下累了，大雨居然慢慢停了。
我急忙沖到窗口，小默和花盆竟然一起消失了，我的心猛然一緊，立刻開始四處尋找小默，不好，小默居然掉到了一樓，花盆碎了一地。
我快速跑到一樓，小默已經(jīng)倒在了一遍，有的葉片也掉下來了，我不顧花盆上的泥土，馬上將小默扶正。
此時，我發(fā)現(xiàn)小默它正在隨風(fēng)搖曳，我很擔(dān)心它能否挺過這一關(guān)，能否恢復(fù)原來的姿容。
可是，后來的事情讓我傻眼了，沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)小默不但沒有被大雨沖垮，而是依然挺立在花盆的泥土里。
望著眼前這一切，我突然感悟到現(xiàn)在的我和之前風(fēng)雨中的小默何其相似，但小默沒有被暴風(fēng)雨打敗，反而迎來了自己明亮的未來！
風(fēng)雨過后，遠方，一抹彩虹若隱若現(xiàn)……
我的引路人作文14
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會輕易地掉"金豆豆"。但是，那天卻下起了雨，在著急回家的我眼里，這哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由于我著急回家，管它個三七二十一，一頭便鉆進了雨里，跑著跑著"哎呀！"一聲，我和一位老大爺同時摔倒在地上，先爬起來的我連忙把老大爺扶起來，我細細地端詳著他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的嘴唇，那臉上布滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜......這是，我才知道他是一位盲人。
也許出于同情，也許出于悔過，也許出于天真，我不由自主地脫口說道："老爺爺，您家住哪里呀？我送您回去！"
那位老大爺思索了一會兒說："好吧！"
我們走著走著，誰知道我被下水溝的'蓋子絆到了差點摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來："誰怎么無聊，玩下水溝的蓋子！"說罷，我對老爺爺畢恭畢敬地說："您請走這邊"
老大爺小心翼翼地過去后，突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的，當(dāng)他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢著喜悅之情，接著小心謹慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪里是淚，哪里是雨......
在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人��！他是在用行動告訴我：要學(xué)會關(guān)愛他人。
關(guān)愛如此美好，我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛他人呢？
我的引路人作文15
梅，自古以來在人們心中就是一種神圣高潔，不懼苦難的象征。他不畏嚴寒，在冰天雪地中綻放出令人驚艷的生命之花。而在我心中，它是我的引路人，在我迷茫時帶領(lǐng)我走出困境，來到成功的彼岸，像一座燈塔，為我?guī)硐Ｍ氖锕狻?/p>
那是一個大雪紛飛，寒風(fēng)怒號的冬夜，天空被烏云蒙住，透不出絲毫星光，如鵝毛般的雪花從空中飄落下來，像漫天飛舞的柳絮，更像吹落的梨花瓣，伏到地面上后，又突然被狂風(fēng)吹到空中，轉(zhuǎn)個圈兒，沉沉地打在地上。我默默的走出家門外，來到這看似萬物凋零的世界，因沒寫作業(yè)還撒謊而被家長和老師大罵的我郁郁不樂，心里想著：“唉，我的名聲在所有人面前都毀了，以后恐怕就無法振作起來了吧。”我苦笑著，但依然能感覺到眼眶變的濕潤起來，我深深的'感受到，我仿佛陷入了一團無盡的黑暗，我一人孤獨地站在黑暗中心，掙扎著想逃到光明的地方卻在黑暗中越陷越深。
我想著走著，實在受不了這夜的寒冷，于是想沿原路返回。但在轉(zhuǎn)身的那一剎那，我眼睛的余光瞥到一棵臘梅樹，于是便走上前去。粗壯的樹干連接著條條樹枝，烈烈的北風(fēng)中臘梅樹挺拔的佇立著，迎風(fēng)盛開的梅花吸引了我的目光。五片潔白如雪的花瓣中間夾著一團粉紅色的花蕊，上面點綴著幾個用白絲連接的黃色小點。在這樣一個寒冷的夜里，頂著呼嘯的狂風(fēng)，驕傲的盛開著。用自己的美麗為這個清冷的寒夜增添了幾分生機和活力。我頓時感受到了那種“不要人夸顏色好，徒留清氣滿乾坤”的骨氣，是的，這就是不畏懼艱險，突破困難的骨氣！生活中也應(yīng)該如此，只有在困難中保持頑強的毅力，用盡全力，遲早會達成成功的彼岸。
我一邊這樣想著，一邊大步往家走去。寒風(fēng)中，梅盛開得更旺，它就是我的引路人，在我絕望時給予我信心和力量。
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