【精】智慧的作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的智慧的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

智慧的作文1

　　今天，我在學(xué)校大出風(fēng)頭。數(shù)學(xué)課、課本上的那些題目以前讓我頭疼，半天都下不了手�，F(xiàn)在，一打開(kāi)書(shū)抓起筆“沙沙沙”這些題目簡(jiǎn)單地不要不要哈哈！一本書(shū)寫完啦！我的同桌見(jiàn)我蹺著二郎腿，一副輕松樣，勸我：“你快寫吧！被老師發(fā)現(xiàn)就不好啦！”說(shuō)著打開(kāi)了我的'書(shū)，“這，這……什么情況？好牛，不對(duì)，你是不是上網(wǎng)抄的？我問(wèn)你，這步是什么意思？”我細(xì)心地講好后，同桌的嘴也久久合不上了……

　　語(yǔ)文課，老師發(fā)下一篇小古文，我瞄了一眼，文章就深深地粘在我的腦袋里，想忘也忘不了。于是我玩了起來(lái)，語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了我開(kāi)小差，叫我起來(lái)背小古文我一字不少地背完了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師不住地說(shuō)：“太牛了！太牛了！”

　　說(shuō)到這，你一定很好奇我如何一下從成績(jī)平平到大出風(fēng)頭吧！不瞞你說(shuō)，是昨天，一家公司的人對(duì)我說(shuō)：“我們公司最新研制出的‘智能’手環(huán)，它十分合適小學(xué)生用，它包含了天文地理語(yǔ)數(shù)英科，可以在不會(huì)時(shí)問(wèn)它。請(qǐng)你用五天，五天后來(lái)寫評(píng)語(yǔ)。”于是就發(fā)生了以上事情。

　　眼下，馬上要英語(yǔ)考試了，我又動(dòng)了壞心思……當(dāng)我考試有不會(huì)題目問(wèn)手環(huán)時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了一行字：正在考試，已休息。��！我暈。

　　五天后，我在評(píng)語(yǔ)上寫：智慧手環(huán)真是智慧，還有許多功能，考試也能防止作弊，真是一個(gè)學(xué)習(xí)好助手！

　　“你買了智慧手環(huán)了嗎？”“智慧”手環(huán)進(jìn)商店后人人都這么問(wèn)。

智慧的作文2

　　有種智慧叫堅(jiān)守，有種智慧叫放棄，有種智慧叫巧言，我的智慧叫沉默。

　　——題記

　　這世上的智慧是多種多樣的，每個(gè)人有不同的智慧。在很多人眼里，我很笨，但我也有自己的智慧——我的智慧叫沉默。

　　有一天，班上一個(gè)同學(xué)帶來(lái)了一道難題。那道題真的十分難，聽(tīng)說(shuō)幾個(gè)被稱為“天才”的同學(xué)也不會(huì)做。我很好奇，走近人群看了看。幾個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)：“你這么笨也來(lái)，你想讓太陽(yáng)從西邊升起嗎?”說(shuō)完便引起哄堂大笑。我沒(méi)說(shuō)什么，快快記下題目便回到自己的.座位上。

　　這幾天我都在想那道難題，但沒(méi)有任何頭緒。又是那幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，說(shuō)：“你真是不讓太陽(yáng)從西邊升起不甘心啊!”說(shuō)完，又是一陣大笑。我沒(méi)說(shuō)什么，繼續(xù)想我的難題，心想一定要做出來(lái)，看他還有什么好說(shuō)的。

　　從此，我更加努力學(xué)習(xí)了。一次，我做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一道題與那道難題有異曲同工之妙，我很快做出了那道難題!沒(méi)想到看似那么復(fù)雜的題目，答案卻是如此的簡(jiǎn)單、巧妙。我沾沾自喜，想去找那幾個(gè)同學(xué)，挫挫他們的傲氣，但靜下來(lái)想一想，還是算了，自己知道答案就行了。

　　過(guò)幾天，那幾個(gè)同學(xué)出來(lái)鬧事了，因?yàn)樽约鹤霾怀瞿堑李}，便一口咬定那道題是沒(méi)有答案的，要找那個(gè)帶題目來(lái)的同學(xué)麻煩。一些同學(xué)聽(tīng)了，也加入了他們的行列，要聲討那個(gè)帶題目來(lái)的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)慌了，因?yàn)樗�也沒(méi)有做出。就在這時(shí)，我攔住他們，公布了正確答案。他們面面相覷，十分慚愧，都灰溜溜地走開(kāi)了。從此以后，大家都對(duì)我刮目相看了。

　　沉默并不意味著懦弱。

　　這就是我的智慧。

智慧的作文3

　　許多人會(huì)覺(jué)得讀書(shū)很悶，讀書(shū)還不如跳舞�？晌覅s不這么認(rèn)為，我認(rèn)為：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從小就很愛(ài)看書(shū)，所以我和書(shū)成了形影不離的好朋友。

　　我小的時(shí)候爸爸有一大柜子書(shū)，我經(jīng)常翻來(lái)翻去或捧著看。媽媽見(jiàn)我經(jīng)�？创笕说�.書(shū)，就上書(shū)店給我買了幾本故事書(shū)。那時(shí)，我還沒(méi)上小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字不多，不能單獨(dú)讀書(shū)，就讓媽媽幫我讀，可是現(xiàn)在，我上了五年級(jí)，就能自己讀書(shū)了。

　　直到現(xiàn)在，我和書(shū)還是很好朋友，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人進(jìn)步的階梯，有了書(shū)這個(gè)良師益友，它激勵(lì)我一天一天地進(jìn)步。

　　有一個(gè)剛發(fā)生不久的讀書(shū)故事，那一天，我們?nèi)�家大掃除，我�?fù)責(zé)打掃我的房間，我和媽媽打賭，如果我在半個(gè)小時(shí)內(nèi)打掃好我的房間，就算我贏。開(kāi)始，我干的挺起勁，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)了一本《三國(guó)演義》我還沒(méi)看，就現(xiàn)在看吧。于是我看了起來(lái)，可是見(jiàn)媽媽那奇怪的表情，我看了看表，啊，已經(jīng)過(guò)了兩小時(shí)了，媽媽怪了我一次，讓我重新掃。

　　讀書(shū)，可以帶給我人生的啟迪，我愛(ài)讀書(shū)。

智慧的作文4

　　春風(fēng)吹過(guò)，大地孕育了許許多多的生命，小草、花兒、動(dòng)物……小小的螞蟻背著食物，一步一步，慢慢向前走，從不喊累；我靜靜地看著大自然的一舉一動(dòng)，聽(tīng)著大自然的美妙歌聲，我的心，沉浸在大自然里。

　　一株小小的草，不論風(fēng)吹雨打，它仍屹立不搖地緊緊抓住泥土，毫不向風(fēng)雨認(rèn)輸，那堅(jiān)韌不拔的精神，使我的到要永不放棄的啟示；溪水緩緩流過(guò)，時(shí)間，也一點(diǎn)一滴地慢慢逝去，這代表我們要好好珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)。

　　落葉紛紛飄下，它們?cè)�是�?shù)枝上裝點(diǎn)大樹(shù)的'綠葉，經(jīng)過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月，它們不斷的老化，變得沒(méi)有精神，顏色枯黃，不再有光彩，這讓我了解，每個(gè)人就算再怎么受到大家的歡迎，在世上多么亮眼，但總是會(huì)有像落葉掉落的一天，慢慢蒼老，被大家慢慢地遺忘。

　　大自然，就是一本帶給我們最多啟示的書(shū)，它教導(dǎo)我們要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)，像大樹(shù)一樣有毅力……一沙一世界，一花一天堂，我們可以在小小的東西里，發(fā)現(xiàn)許許多多的事。大自然給我們的啟示，使我們更有智慧，我們一定要感謝它對(duì)人類這么多的付出！

智慧的作文5

　　每一種動(dòng)物都像人一樣有自己的智慧，自己的愛(ài)憎，自己的情懷。

　　“嘎嘎嘎……”一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在媽媽的.帶領(lǐng)下漫步在華爾街街頭。它們走在街頭，人們都對(duì)他們投以好奇的目光。有一些人把一些餅干和爆米花給鴨子們吃，鴨子們也毫不客氣的吃了下去。在車水馬龍的馬路上，司機(jī)們看見(jiàn)了這群鴨子要穿過(guò)馬路，也停了下來(lái)，讓鴨子先通過(guò)。溫哥華街頭出現(xiàn)了任何鴨子和睦相處的一幕。

　　忽然，幾只小鴨子不小心失足跌入了路旁的下水道里。鴨媽媽和剩下的幾只小鴨都慌了神，就像熱鍋上的螞蟻。就在這萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，鴨媽媽冷靜了下來(lái)，在路的遠(yuǎn)處看見(jiàn)了兩名巡警，于是，就迅速飛到巡警的面前焦躁不安地叫著，使勁地扇動(dòng)著翅膀向巡警求助。但是，巡警并不懂鴨子的語(yǔ)言，以為鴨子餓了，于是拿出了一些餅干丁它吃。鴨媽媽理都不理，繼續(xù)焦躁不安的叫著。巡警發(fā)現(xiàn)事情不妙跟著鴨媽媽到了出事地點(diǎn)。打開(kāi)下水道蓋，撈出了將要被沖走的小鴨子。

　　鴨子么又大搖大擺地上了路。

智慧的作文6

　　其實(shí)，有時(shí)云看似平淡無(wú)奇，不值一提的云，也有很深的智慧。

　　云隨著天氣不同的變化，形狀也在變化。每種不同的云都預(yù)示著不同的天氣。

　　當(dāng)你站在窗邊或野外，仰望天空，天空上的云均勻地分布著，看似像大海的波浪正在拍打著海岸，又象梯田，讓人感覺(jué)是不是天上的哪位神仙把云耕成了梯田，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)麥子呢？但她更像魚(yú)，身上的鱗片整齊地排列在魚(yú)的身上。這像魚(yú)鱗的云，預(yù)示著不會(huì)下雨，但風(fēng)很大。這種云叫卷積云。

　　當(dāng)天空中的云是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，看似像海浪在海面翻滾著，又像一個(gè)個(gè)魚(yú)鉤，仿佛要伸進(jìn)海里去釣魚(yú)呢。這樣像魚(yú)鉤的云預(yù)示著會(huì)下雨，這種云叫鉤卷云。

　　當(dāng)天空上的云是烏黑的，重厚的'看樣子馬上要壓到大地上，像一團(tuán)大火焰，又像一座山巒立在天空上，又像龍王的宮殿。當(dāng)然，龍王來(lái)了怎能不下雨呢？看到這種云要趕快回家，因?yàn)榇笥犟R上要來(lái)了。這樣的云又叫積雨云。

　　當(dāng)天空中的云是又薄又輕柔，而且散得像一個(gè)個(gè)饅頭，就是天晴了。這樣我們出去玩是個(gè)好日子。這樣的云叫淡積云。

　　你說(shuō)，云是不是有很深的智慧？

智慧的作文7

　　吾于今日得暇，閱一書(shū)，見(jiàn)“智慧”二字赫然入目，有感于斯文，故小敘心意于此。

　　所謂“智慧”，乃聰明才智也。即對(duì)事物迅速、靈活、正確理解及解決之能力。起可啟迪人生，貼近靈魂，完善人之精神境界。智客分為三，即“規(guī)整智慧”“發(fā)現(xiàn)智慧”“創(chuàng)新智慧”。首為規(guī)整，為已現(xiàn)有之物而調(diào)整、梳理、矯正。次為“發(fā)現(xiàn)智慧”，為已存而未覺(jué)之物所查知。久之積累，可有“創(chuàng)新智慧”。何為創(chuàng)新？以從無(wú)到有造物為最。而智慧之大，卻未僅限于此。

　　以生活為例，有此文可述：孔子周游列國(guó)，過(guò)呂梁瀑布，其自高處而傾，水聲訇訇，見(jiàn)一老者欲下，恐輕生，故呼子前救之，而不久老者重現(xiàn)于前，神形瀟灑，孔子急忙上前請(qǐng)教，曰“為何下之？”老者答曰“隨波逐流。”故悟：與自然和諧，隨整體移動(dòng)，實(shí)乃智慧處世。另有一文，兩蟻欲越墻覓食。行至半墻，雙雙墜地。一蟻繞道而行得食，另一蟻仍?shī)^力向上欲越墻而行，終未成。此文道一理，若欲實(shí)行理想目標(biāo)，除“鍥而不舍”之外，更需奮之方式，方可大事半功倍之效，否則則事倍功半。“智慧”之道有法也。鄧拓曾云：所謂智，便是指人們的聰明智慧，所謂謀，便是人們對(duì)問(wèn)題的計(jì)議及策劃。之為謀之本，有智才有謀。由此得知，智慧之廣也，生活之中更見(jiàn)大智，學(xué)者所為之，乃智也，而智則需修煉。于首三者，已屬不易，須潛心讀書(shū)，煉身心也。

　　吾尙年幼，見(jiàn)識(shí)稚淺，僅作此小文，不能達(dá)意，讀者勿見(jiàn)笑也。

智慧的'作文8

　　昨天下午我去了新華書(shū)店買書(shū)，買完書(shū)出來(lái)的時(shí)候是晚上六點(diǎn)多。我正準(zhǔn)備要回家時(shí)。我的目光聚及在了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)上。

　　你知道這個(gè)小黑點(diǎn)是什么嗎？他就是團(tuán)結(jié)友善的螞蟻。我吃著手里的餅干，一些餅干的渣渣掉在了螞蟻的洞口。他們看見(jiàn)有食物了，于是大部分的螞蟻都出來(lái)搬食物了。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這些螞蟻里面有一個(gè)“內(nèi)奸”，他就是一只稍微偏深紅的螞蟻。他把這群螞蟻的食物搬到了他們部落的洞口。但是，有一只聰明的螞蟻看見(jiàn)了這只稍微偏深紅的螞蟻是內(nèi)奸，把他們的食物往其他地方搬。于是也把他們的.食物往自己的部落洞口搬。起初他們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是他們發(fā)現(xiàn)怎么越來(lái)越少了，于是就出動(dòng)了所有的螞蟻，開(kāi)展了一次“搶食物大戰(zhàn)”。

　　越來(lái)越多的螞蟻參加了這次“搶食物大戰(zhàn)”。我看見(jiàn)了一只螞蟻，它非常的小，但是力氣很大。搬了一片餅干渣，往他們部落的洞口班，但是他們的洞口很小。這一片餅干渣塞不進(jìn)去，于是這個(gè)螞蟻想了一個(gè)辦法：將這片餅干渣調(diào)到一個(gè)方位，于是一下就塞進(jìn)去了。

　　看到這里，我很佩服這只螞蟻的智慧。我覺(jué)得不管螞蟻有多么的渺小，但是他們的智慧是不可小覷的！

智慧的作文9

　　在一次小荷課堂分享中我看到這樣一段話“讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)。”

　　這句話令我感觸很深，我認(rèn)為讀書(shū)是一種享受，因?yàn)闀?shū)是我們最忠誠(chéng)的朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我們。而且讀書(shū)也能陶冶人的情操，多讀書(shū)還可以提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)我們的表達(dá)能力，增強(qiáng)我們的個(gè)人領(lǐng)悟能力。

　　記得有一次我看《三國(guó)演義》時(shí)，竟然莫名其妙的把張俊當(dāng)成了諸葛亮呢！文中的“草船借箭”能證明出他過(guò)人的`謀略，上知天文，下知地理的他巧妙的、正大光明的拿了曹操十萬(wàn)支箭。還有“桃園三結(jié)義”中，三兄弟在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，配合得十分默契，也令我很是欣賞。

　　書(shū)中的關(guān)羽是很多人崇拜的對(duì)象，但他因?yàn)轵湴痢⒋笠�，失去了荊州，像這樣的例子在文中還有很多，都讓我頗為感慨。我相信每一本書(shū)都能帶給我們不同的感悟……

　　最后，我覺(jué)得認(rèn)真的讀一本好書(shū)也很重要。因?yàn)闀?shū)不僅能給我們帶來(lái)知識(shí)，還能讓人放松，緩解疲憊，心生愉悅。所以伙伴們?cè)谖磥?lái)的日子里，請(qǐng)別忘了你最忠誠(chéng)的好朋友——書(shū)，它會(huì)陪伴你一生。

智慧的作文10

　　老師給我們玩一個(gè)游戲。左手張開(kāi)，右手伸出食指，圍成一圈坐，一個(gè)人左手搭在另一個(gè)人右手上，右手搭在其他人左手下，以此類推。老師念一篇文章，一旦出現(xiàn)“竹子”這個(gè)詞，要用左手抓住別人的手，右手則要趕緊逃脫，不讓對(duì)方抓住。

　　每當(dāng)老師放大聲音念道“竹”字時(shí)，大家都精神過(guò)敏抓起對(duì)方的手，一旦抓錯(cuò)了，就滿懷歉意的看對(duì)方一眼，又興趣盎然的加入游戲。有時(shí)光顧著用左手抓別人，忘了右手，一時(shí)又傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。大家玩得不亦樂(lè)乎。游戲老師玩了兩次，一些記憶好的同學(xué)記下了文章，以為快要到這個(gè)詞了，便全神貫注的聽(tīng)起來(lái)，老師又耍耍小花招，故意跳一段讀，弄得同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦。

　　游戲結(jié)束了，老師問(wèn)我們學(xué)到了什么，大家頓時(shí)安靜下來(lái)，空氣似乎也凝結(jié)了。是啊，我們學(xué)到了什么？我們發(fā)現(xiàn)，左手不如右手靈活，就像我們有長(zhǎng)處也有短處一樣，這個(gè)游戲訓(xùn)練了我們雙手的靈活，也告訴我們，要各方面發(fā)展，要有一個(gè)平常心和會(huì)欣賞的心，為什么說(shuō)也需要一個(gè)會(huì)欣賞的心，如果你會(huì)欣賞別人，必定是一個(gè)有著寬厚，成人之美之善念的人，這種人，是不會(huì)怕亮出短處被別人嘲笑的.。但是，要把握好這個(gè)度，如果你只光顧著補(bǔ)短處，而忘了自己的長(zhǎng)處，也是不好的。還有，不要想當(dāng)然，當(dāng)老師報(bào)第二遍文章時(shí)，不要以為和第一次一樣，對(duì)方也是有腦子的，你需要有出其不意和鎮(zhèn)定自若的精神，對(duì)你以后有好處的。還要學(xué)會(huì)辨別是非，老師在快報(bào)到“竹”或“竹子”時(shí)，會(huì)故意放大聲音來(lái)誘惑你，那你就要十分機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變，并學(xué)會(huì)辨別。

　　一個(gè)小游戲蘊(yùn)含著這么多道理，生活中要做一個(gè)有心人，凡事要多思考，三思而后行。

智慧的作文11

　　有一則寓言故事講了一只被水牛打敗的老虎，去問(wèn)水牛為什么臣服于農(nóng)人。水牛說(shuō)因?yàn)檗r(nóng)人有“智慧”。于是老虎去找農(nóng)人，想要看看“智慧”�？墒墙Y(jié)果，老虎卻被農(nóng)人用“智慧”抓了起來(lái)。

　　我覺(jué)得老虎靠?jī)疵蛻?zhàn)勝了百獸；水�？苛α繎�(zhàn)勝了老虎；而農(nóng)人則靠智慧征服了老虎和水牛。由此可見(jiàn)，只有兇猛是不行的，只有力量也行不通，最重要的`是要有“智慧”——開(kāi)動(dòng)腦筋，以智取勝。智慧的力量才是無(wú)窮的！

　　記得一次排球比賽，對(duì)方進(jìn)攻兇猛，我方防守也很頑強(qiáng)。雙方比分僵持不下，我們又緊張又著急。眼看就要到賽點(diǎn)了，李教練果斷叫了暫停，給我們布置了戰(zhàn)術(shù)。繼續(xù)比賽了，對(duì)方發(fā)球，我穩(wěn)穩(wěn)地將球墊給我們隊(duì)長(zhǎng)。按照教練剛才的安排，隊(duì)長(zhǎng)高高跳起，假裝要扣球，舉起右手，卻忽然手型一變，從扣球手型變成了傳球手型，將球順勢(shì)一推，來(lái)了個(gè)吊球。剛好打在對(duì)方的防守空當(dāng)！我們贏了！

　　我想，如果我們當(dāng)時(shí)和對(duì)手硬拼，我們也許沒(méi)有什么勝算，但是教練給我們指出了“智慧”的戰(zhàn)術(shù)，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，用“智慧”出奇制勝，巧獲成功。

智慧的作文12

　　大家都知道螞蟻是又小又弱的動(dòng)物，如果你是位昆蟲(chóng)愛(ài)好者，喜歡觀察的話，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)它很聰明、勇敢。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)螞蟻在養(yǎng)殖、干活、建設(shè)等方面樣樣精通。

　　螞蟻愛(ài)吃甜食，所以它們特地養(yǎng)了些蚜蟲(chóng)。我看過(guò)《百科全書(shū)》，蚜蟲(chóng)靠吃樹(shù)葉為生，吃飽后就能在尾部分泌出蜜露。螞蟻為了得到它們的蜜露，保護(hù)它們，養(yǎng)殖它們，讓整巢的螞蟻都能吃到蜜露……這多像人類養(yǎng)殖家畜與家禽��！

　　螞蟻是勞動(dòng)界的高手。夏天是螞蟻“上班”的高峰期，為了儲(chǔ)存過(guò)冬糧食，你在哪都可以看到它們搬糧食時(shí)熱火朝天的身影。螞蟻洞外排成了一條條取食物、放食物的長(zhǎng)龍。據(jù)說(shuō)螞蟻能搬起比自身大幾十倍的'東西，這令我想起了“人心齊，泰山移”的俗語(yǔ)。要是我們都像螞蟻那樣專心致志賣力工作，那全國(guó)人民都能豐衣足食了。

　　螞蟻們還是天然的藝術(shù)家和建筑家呢！蟻巢密密麻麻，有很多通道，什么“育兒室”、“繁殖室”、“倉(cāng)庫(kù)”、“休息室”等都有。我曾經(jīng)挖過(guò)一個(gè)蟻巢。螞蟻的防范意識(shí)很強(qiáng)，一有動(dòng)靜，它們就全都跑出來(lái)了，不一會(huì)兒，它們又在其他地方筑起了蟻巢。

　　我覺(jué)得螞蟻就像人類一樣，愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)養(yǎng)殖，更重要的是它還會(huì)建設(shè)一個(gè)美麗的家園。大自然像謎一樣，一切生物都有存在的意義與價(jià)值。如果你有一雙慧眼，善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

智慧的作文13

　　剛上一年級(jí)那會(huì)，我還是個(gè)小不點(diǎn)。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就對(duì)上學(xué)失去興趣，再也不愿意去學(xué)校了。媽媽再三問(wèn)起，我才道出實(shí)情——

　　同桌是個(gè)小淘氣，總是愛(ài)亂踢，我的花裙子都沾上了泥，這點(diǎn)讓我很生氣。

　　媽媽笑了，拿出《論語(yǔ)》，輕聲念道：“三人行,必有我?guī)��！辈⒛托牡亟忉尩溃骸皫讉�(gè)人中一定有值得我學(xué)習(xí)的人，或是有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。”

　　心里背著《論語(yǔ)》，我開(kāi)始留意——同桌雖說(shuō)很淘氣，但是樂(lè)于助人。

　　我的筆尖斷了，他主動(dòng)借筆給我;運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加跳遠(yuǎn)比賽，他扯著嗓子直喊：“魏然，加油!”比任何人都要賣力，他的熱心腸讓人贊許。

　　心里背著《論語(yǔ)》，我開(kāi)始搜尋——不同的人有不同的脾氣，但是每個(gè)人身上總有閃光點(diǎn)。

　　我向“急性子”的爸爸請(qǐng)教課外知識(shí);我纏著媽媽要學(xué)她的電腦高科技;我跟著奶奶學(xué)會(huì)了挑選水果;我和爺爺學(xué)下象棋。

　　對(duì)門的小弟弟，他已經(jīng)能熟練地玩滑板，我趕緊請(qǐng)教，他也一本正經(jīng)地說(shuō)給我聽(tīng)。

　　班上的“小作家”、“小畫家”和“小發(fā)明家”，一定有我不知道的秘訣，嗯，我要取取經(jīng)。

　　現(xiàn)在的我，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，對(duì)上學(xué)充滿興趣;我不斷地向身邊的人學(xué)習(xí)，就像一棵小樹(shù)苗，吸取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。

　　我要謝謝《論語(yǔ)》——經(jīng)典的.詩(shī)句讓我更加睿(ruì)智;我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵(lì)。

　　伴著書(shū)香，我一路學(xué)習(xí)，快樂(lè)前行!

智慧的作文14

　　從前，在一片森林里，居住著一群快樂(lè)的小動(dòng)物。

　　但是有一天，一頭兇惡的大獅子突然來(lái)到了這里，想要統(tǒng)治這里的所有小動(dòng)物。

　　許多小動(dòng)物表示抗議，但是，只要是抗議的小動(dòng)物，都被大獅子咬傷了。雖然，還有許多小動(dòng)物都是富有真能量的，但是由于膽小，都不敢抗議，只好聽(tīng)命與大獅子的命令。

　　于是，大獅子某天想要吃好吃的食物，小動(dòng)物們都不得不貢獻(xiàn)出自己的美味食物。小熊貢獻(xiàn)出了他珍藏許久的蜂蜜，小貓貢獻(xiàn)出來(lái)他最愛(ài)的魚(yú)，小猴子貢獻(xiàn)出了他的大香蕉。

　　接著，大獅子命令著小動(dòng)物們，一次比一次要求更高，每只小動(dòng)物都苦叫連天，卻沒(méi)有一個(gè)敢站出來(lái)說(shuō)話的.，不然要被大獅子懲罰的。

　　某一天，大獅子突然想吃肉了，小動(dòng)物聽(tīng)了嚇得心都快跳出來(lái)了。但是在大獅子的威懾之下，只好沉默。

　　這時(shí)，一只小白兔站了出來(lái)，笑著說(shuō)：“大王，山上有一頭快病死的鹿，可以先吃他。我可以帶您去。”

　　大獅子聽(tīng)到有鹿肉可以吃，高興得不得了，急忙叫兔子帶路。

　　當(dāng)快到一座山洞的時(shí)候，大獅子突然想到小白兔可能想害他，故意設(shè)置了陷阱，于是讓小白兔先走到山洞中。

　　大獅子發(fā)現(xiàn)沒(méi)有事發(fā)生，于是急忙跑了過(guò)去。

　　“誒喲！”

　　大獅子落入小白兔的陷阱之中，才后悔不該貪嘴的，這才想起了小白兔的重量很輕，過(guò)這個(gè)陷阱輕而易舉的。

　　之后，大獅子餓死在陷阱中。

　　小動(dòng)物們又過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。

智慧的作文15

　　一天，穿著漂漂亮亮的媽媽帶著我去拜訪朋友。在公共汽車上，一位背著大包的青年擠進(jìn)了車廂，媽媽被大包撞到了一邊。

　　我于是關(guān)切地問(wèn)：“媽媽，你沒(méi)事吧?”同時(shí)，惱怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了!”

　　慈祥的媽媽看著我，說(shuō)道：“可不能怎么說(shuō)，這位叔叔不是故意的�！边^(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)那位青年也連連向媽媽道歉。我聽(tīng)到這些，慚愧地低下了頭。是我太急了，沒(méi)有一顆寬容的心，不懂得原諒別人。

　　媽媽慈祥的笑容，還有那寬容的心，使平時(shí)浮躁，沖動(dòng)的我慢慢冷靜下來(lái)。心也慢慢的'寬了，不會(huì)再什么事都那么的斤斤計(jì)較啦。凡事看開(kāi)點(diǎn)，凡事抱有一顆寬容的心，這個(gè)世界會(huì)更美好的。

　　這就是做人的智慧，媽媽教會(huì)我的，在平常小事中教給我的智慧。

　　我要在實(shí)踐中，體會(huì)智慧，學(xué)到關(guān)于我的智慧。

　　幾天以后，媽媽早早下了班，她騎著車子來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備接我回家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我的手破了皮，血一滴滴往下流，衣服還破了一大截。媽媽心疼極了，趕快找來(lái)一些紗布，將我的傷口包好。然后就去問(wèn)老師是怎么回事，老師也很納悶，因?yàn)樗�既沒(méi)有看到學(xué)生打架，也沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)生吵架。

　　媽媽不解地問(wèn)：“為什么不告訴老師呢?”

　　我笑著說(shuō)道：“媽媽，同學(xué)不是有意弄傷我的呀!為這事，他已經(jīng)深感不安了，如果我再去告訴老師，他會(huì)更加自責(zé)的。”

　　媽媽聽(tīng)了非常高興，她摸著我的頭說(shuō)：“好孩子，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了諒解別人�！�

　　看到媽媽慈祥的笑容，我感覺(jué)到媽媽很高興。媽媽為兒子的乖巧而高興，為兒子理解寬容別人而高興。

　　我也高興，我為自己懂的用智慧生活，用心體會(huì)智慧，而高興。

　　智慧的領(lǐng)略，需要我們平時(shí)知識(shí)的積累，需要一顆平常心。每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的智慧。

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