一堂不同尋常的課作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的一堂不同尋常的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂不同尋常的課作文1

　　星期四下午的語文課上，來了一位特別的“老師”——-圈爸，他高高的個(gè)子，是個(gè)光頭。

　　他這次來，我們特別的驚喜，因?yàn)樗�給我們上了一節(jié)與眾不同的數(shù)學(xué)課。他先給我們說：“數(shù)學(xué)是一門奇怪的學(xué)科，如果你一下子看出答案，又發(fā)現(xiàn)答案不對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己怎么也想不出正確的答案了�！闭f完，他在黑板上寫了一道題：在白紙上畫9個(gè)點(diǎn)，用四條橫線，然后一筆把9個(gè)點(diǎn)全部連起來。這道題我雖然做過，但全忘了，于是我自己開始在紙上畫啊畫，重新尋找答案，可是畫了好一會(huì)，還是沒法一筆畫成。這時(shí)，圈爸解釋道：“如果你思維定死了，這題就做不出來，因?yàn)橹本�是可以無限伸長(zhǎng)的，所以有一條邊一定是凸起來的�！闭f完就在黑板上畫了幾筆。哦，原來那么簡(jiǎn)單啊！

　　接著他又給我們講了他自己發(fā)明的.金字塔游戲：在紙上畫無數(shù)根火柴棍，誰劃到最后一根，誰就輸了。當(dāng)然這個(gè)游戲也有必勝的訣竅就是當(dāng)積數(shù)差為三根的時(shí)候。這個(gè)游戲非常的有趣，我們都很喜歡玩。

　　短短的一節(jié)課，圈爸有趣地講解讓我明白了運(yùn)用不同的解題思路來解題，不能思維定死。這真是一堂別開生動(dòng)、不同尋常的課。

一堂不同尋常的課作文2

　　不同尋常的語文課，不是它有多么生動(dòng)，不是它有多么無聊，而是因?yàn)橛袑⒔�一半同學(xué)沒有上。

　　這一天，我們班很多同學(xué)都不知怎么的患上了感冒，我也在其中，這一情況傳到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們班進(jìn)行了量體溫。

　　正逢語文課，我們?nèi)�班都沉浸在濃濃的緊張氣氛中。語文老師在對(duì)同學(xué)們抽背，同學(xué)們個(gè)個(gè)都低著頭，惟恐抽到自己，又或者拼命死記課文中的知識(shí)，空氣中只彌漫著翻書的聲音，好像是一出聲就會(huì)被劉老師的“禮物”砸中，她笑容滿心面地抽了一個(gè)同學(xué)，沒有背出，又一個(gè)，還是沒背出，轉(zhuǎn)眼間劉老師的臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，此時(shí)的'空氣更加壓抑，只感覺心跳得更加快了。

　　這時(shí)，幾位老師來到我們的教師，說了一句話"“身體不好。發(fā)燒�？人缘耐瑢W(xué)出來�！币恍┩瑢W(xué)像抓到了救命草，為了逃避這個(gè)而出去，當(dāng)然這是其次，他們的身體確實(shí)也不好。我心中極其矛盾�！翱禳c(diǎn)，不要害了別的同學(xué)，咳嗽的也出來�！崩蠋煹脑捰衷诙�畔響起，我鼓起勇氣出來了。

　　其實(shí)我沒感覺自己發(fā)燒，只是咳嗽而已，我跟隨人群來到一間實(shí)驗(yàn)室，一量體溫，我竟然有38度，這是我沒想到的，但卻不得不承認(rèn)，我是從來不發(fā)燒的。我靜靜坐在那里，等待時(shí)間的逝去，這堂語文課是不可能上的，我們班有十個(gè)人不低于38度，同學(xué)們?cè)诟墒裁茨?劉老師在上什么呢?我在心中想著，直到下課鈴響起。

　　如今，我的感冒已經(jīng)完全好了，回想那節(jié)課，如果那一天我們都沒出去，情況又怎樣呢?這真是節(jié)不同尋常的課。

一堂不同尋常的課作文3

　　這天，我們上了一堂不同尋常的語文課。

　　上課了，胡老師精神抖擻地進(jìn)了教室，在黑板上工工整整地寫上了“圓明園的毀滅”六個(gè)大字。

　　老師在講臺(tái)上眉飛色舞地講解著，圓明園昔日是多么輝煌，多么光彩奪目。它也叫圓明三園，它的東西南三面，有許多小園環(huán)繞著它。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。那兒不僅有珍奇異寶，還有閃閃發(fā)光的金銀制品。

　　當(dāng)我們的目光投向第五自然段時(shí)，贊揚(yáng)聲煙消云散了。同學(xué)們我看看你，你看看我，都沒有支聲。當(dāng)老師問到從這可以體會(huì)到英法聯(lián)軍的什么時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，生怕錯(cuò)過一個(gè)發(fā)泄憤怒的機(jī)會(huì)。老師又問了一個(gè)問題：你的心情是什么？只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)舉起了手。此時(shí)同學(xué)們的心里很不是滋味，有悲傷、有痛惜、有憤恨、也有惋惜。同學(xué)們一個(gè)個(gè)咬牙切齒，眼睛了射出憎恨的.光。

　　侵略者是歷史的罪人，因?yàn)樗麄兤茐牧巳f園之園--圓明園。但是導(dǎo)致侵略者在我國國土上肆無忌憚地踐踏的原因還是當(dāng)時(shí)清政府的軟弱無能。要是當(dāng)時(shí)清政府少花點(diǎn)心思在建筑圓明園上，少出點(diǎn)人力物力，用這些時(shí)間和精力召集群眾，打造一支鐵的部隊(duì)，擰成一股繩，寧死不屈服。我永遠(yuǎn)會(huì)記得我們國家昔日的貧窮、弱小、只能被人隨意踐踏。雖然我們的國家現(xiàn)在變得強(qiáng)大了，但我們還是要做到“勿忘國恥，振興中華”。

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