無(wú)聲的作文【集合15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的無(wú)聲的作文，歡迎閱讀與收藏。
無(wú)聲的作文1
無(wú)聲世界，深情演繹。
潺潺的溪流，輕快的鳥(niǎo)鳴，喧鬧的汽笛，優(yōu)美的旋律……這些東西我們每天都能聽(tīng)到，但卻毫不在意，有時(shí)甚至還有些厭煩，似乎他們的存在是那樣的平凡，我們的享用是如此的天經(jīng)地義。
但，我們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)，假如有一天，失去了這些恩賜后，我們將何去何從？
我們的身邊，有一些人，他們是聽(tīng)不到這些聲音的！
有些人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，但他們屈于命運(yùn)了嗎？
沒(méi)有！
在他們的世界里，雖然無(wú)聲，永遠(yuǎn)都是寂靜的，沒(méi)有任何雜音；靜得可怕，靜得讓人咬牙切齒。但在他們的詞匯中，卻從未害怕過(guò)，認(rèn)為那是一種難得的靜謐。
那天，我們科藝班觀(guān)看了聾啞學(xué)校學(xué)生們的表演，真的'有太多、太多的感觸。仔細(xì)一想，要是哪天我突然聽(tīng)不到一切了，是多么的可怕�。〉悄切┬〉艿苄∶妹脗儏s如此開(kāi)朗，走著模特步，跳著歡快舞，臉上笑魘如花，那樣是多么可愛(ài)，多么陽(yáng)光。
一個(gè)很幼稚的課本劇，但在此時(shí)此刻，卻非比尋常。他們聽(tīng)不見(jiàn)旁白，只靠一個(gè)老師在一旁比劃。但他們演得淋漓盡致，讓人深受感動(dòng)。
是心靈之舞��！
無(wú)聲的作文2
“叮叮叮.叮叮叮......”那熟悉的鑰匙碰撞聲響起，是爸爸回來(lái)了！我正坐在寫(xiě)字桌上練字，聽(tīng)到這聲音，我的心像打翻了的五味瓶??酸甜苦辣，通通都有，即緊張又高興，高興的是親愛(ài)的.老爸回來(lái)了，緊張的是，爸爸一回來(lái)就會(huì)問(wèn)我哪些題做不來(lái)，每每遇到做不來(lái)的題，他會(huì)講了一遍又一遍，由一道題，他可以編出十道類(lèi)似的題，每次都講到深更半夜。想到這里，我的心越跳越快，鑰匙的碰撞聲也離我越來(lái)越近。“咔嚓”一聲，爸爸打開(kāi)門(mén)，見(jiàn)我正在練字，，便關(guān)上門(mén)，我才松了口氣。咦？今天爸爸怎么一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)？若是往日：“這些天有什么題做不來(lái)？”課程上哪兒來(lái)了？最近老師批評(píng)過(guò)你嗎？”......
七點(diǎn)多，到吃晚飯的時(shí)間了，我來(lái)到飯桌邊吃起飯，從開(kāi)始吃飯到吃完飯，爸爸始終沒(méi)說(shuō)一句
話(huà)，我感到非常奇怪，只有靜觀(guān)其變。我又來(lái)到寫(xiě)字桌旁練起字來(lái)，練了一會(huì)兒，爸爸走了過(guò)來(lái)，在草稿紙上寫(xiě)下一句話(huà)：“《鋼鐵是怎樣煉成的》看完了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭， ... ...
無(wú)聲的作文3
大多數(shù)人喜歡陽(yáng)光，白天，因?yàn)槟窍褚粋�(gè)天真的少年，純樸、可愛(ài)�？晌覅s喜歡月亮，黑夜，因?yàn)樗褚粋�(gè)溫柔的大姐姐，對(duì)我來(lái)說(shuō)，她是我的朋友。
夜，很溫柔，在不知不覺(jué)中悄然而來(lái)。不像陽(yáng)光，陽(yáng)光似乎很想讓人知道。在冬天，陽(yáng)光讓人喜歡，因?yàn)樗梢栽诶滹L(fēng)中解救人們。許多人討厭夜，說(shuō)太恐怖，太陰森，太黑，太冷。但人們不知，夜其實(shí)也想讓人們喜歡，可在夜里，人們已美美的睡去。此時(shí)此刻，夜就安靜的`陪著人們，守護(hù)人們。導(dǎo)致人們?cè)缟喜幌肫�，就�?zé)罵夜，說(shuō)她時(shí)間太短。但夜也不想，她想讓人們美美地睡一覺(jué)。可人類(lèi)破壞環(huán)境和四季的規(guī)律。
我和夜，有著奇妙的關(guān)系，在夜里，總會(huì)去呼吸新鮮空氣，吹吹風(fēng)，感受她的存在。我喜歡睡覺(jué)，因?yàn)槲視?huì)進(jìn)入一個(gè)空間，與她暢談人生。有時(shí)，她扮演一個(gè)人物，編一個(gè)故事來(lái)嚇我。甚至?xí)屛乙詾槭钦娴�。在�?mèng)里，她像一個(gè)活潑的小姑娘。
在大自然中，她也很浪漫，因?yàn)槿藗儧](méi)觀(guān)察。晚霞是她派人來(lái)通知的彩霞。她來(lái)時(shí)，會(huì)坐“交通工具”也就是風(fēng)或云。如果你感到一陣?yán)滹L(fēng)，就是夜來(lái)了。
夜把所有都獻(xiàn)于他人，我很想與她學(xué)習(xí)，那種無(wú)私貢獻(xiàn)的精神！
無(wú)聲的作文4
“轟隆�。∞Z隆隆!”一聲聲爆炸聲打破了上海南海站的寧?kù)o。原本高大氣派的高樓大廈、整齊有序的鐵軌瞬間變成了廢墟，到處都是碎石破瓦，空氣中彌漫著硝煙味、呻吟聲、叫喊聲充斥著整個(gè)火車(chē)站。 在一片狼藉的鐵軌上，坐著一位衣服破爛不堪的小男孩，一只袖子耷拉著，而另一只袖子卻不知去向了，衣服上沾滿(mǎn)了血跡和泥土，根本看不出原來(lái)的顏色。他因?yàn)楹ε�，雙手緊握著放在胸前，小小的身子一直在發(fā)抖。小男孩的`眼睛里滿(mǎn)是恐懼，嘴巴張著大大的，正在號(hào)啕大哭，嘴里不時(shí)的喊著：“媽媽你在哪里呀？我好害怕啊！”但此時(shí)此刻，他的媽媽已經(jīng)倒在了血泊中，停止了呼吸，再也聽(tīng)不見(jiàn)他的呼喚了。 這張照片攝于1937年，距離現(xiàn)在已有76年的時(shí)間了。雖說(shuō)現(xiàn)在已是和平年代，但是，在世界其他地方還有戰(zhàn)爭(zhēng)，罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”，死亡人數(shù)和傷殘人數(shù)不計(jì)其數(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1990年至20xx年，有200萬(wàn)兒童因戰(zhàn)爭(zhēng)死亡，600萬(wàn)兒童受傷，這些讓人觸目驚心，悲痛萬(wàn)分。俗話(huà)說(shuō)得好：“四海之內(nèi)皆兄弟”。我們應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界成為真正的充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。
無(wú)聲的作文5
曾經(jīng),我是不喜寧?kù)o的；曾經(jīng)，我不愿面對(duì)他那張毫無(wú)波瀾的臉。而今,歲月拉扯著我成長(zhǎng)，我終于明白——那無(wú)聲所蘊(yùn)含的力量。
小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我放風(fēng)箏的，是母親；而那個(gè)一次又一次地彎腰去撿風(fēng)箏的，是父親。
學(xué)騎自行車(chē)，焦急地盯著我，扶著我的后座遲遲不肯放開(kāi)的是母親；而在一旁讓我獨(dú)自騎車(chē)卻又默默凝視我的，是父親。
每一次學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，前來(lái)參加的人始終是母親；而在校外等候來(lái)回踱步的，是父親。
得到支原體肺炎的.診斷書(shū)，并且要住院的消息，輕輕拍打我的背，為我擦干眼淚的人是母親；而那被我用手緊緊攥著衣角，卻一聲不吭的人是父親。
……莫非是父親不愛(ài)我，還是……
在時(shí)光的推移中，我逐漸找到了答案。
那次，心愛(ài)的CD機(jī)不知怎的就壞了，以致我一天都處于郁郁寡歡之中。第二天，卻發(fā)現(xiàn)它居然又能播放出優(yōu)美的音樂(lè)了。事后，才知道是父親做的。
忙碌的學(xué)習(xí)過(guò)后，一轉(zhuǎn)身，那電腦桌上始終都擺放著一杯熱騰騰的水。我知道，是父親做的。
每次考試前桌上削好的2B鉛筆，是父親擺的。
每次墻壁上被我踢出的印記，是父親刮的。
每次枕頭旁已調(diào)好時(shí)間的鬧鐘，是父親擱置的。
恍然間，我終于明白，那無(wú)聲中蘊(yùn)含的是怎樣的一種愛(ài)啊！它無(wú)私地持續(xù)了這么多年，永不間斷。
我終于明白，我對(duì)父親的情感，是一種依賴(lài)，一種靜默卻又溫暖的依賴(lài)。就像江河依賴(lài)水滴，風(fēng)鈴依賴(lài)風(fēng)聲，從未停止，也將永遠(yuǎn)存留。
無(wú)聲的作文6
有一雙眼睛，它是無(wú)聲的。它注視著我，給了我自信；它注視著我，給了我溫暖；它注視著我，教會(huì)了我做人的道理……
有一次，我們正在上語(yǔ)文公開(kāi)課，旁邊有二三十位老師來(lái)聽(tīng)課�？吹竭@陣勢(shì)，我的額頭上出現(xiàn)了幾顆碩大晶瑩的汗珠。這時(shí)，老師提了個(gè)問(wèn)題：“為什么作者要和時(shí)間賽跑？”我第一個(gè)把手舉了起來(lái)，老師叫我起來(lái)回答，我的回答如同一只膽小的蝸牛，這時(shí)，老師用眼神鼓勵(lì)著我，好像對(duì)我說(shuō)：“你的回答非常好，聲音再大一點(diǎn)，會(huì)更自信！”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)老師的話(huà)語(yǔ)，不由自主加大了回答音量……是老師的眼睛，給了我自信。
有一次，我發(fā)了高燒，好幾天都不能去學(xué)校上課，也不能和同學(xué)們快樂(lè)相處，心情很低落。等身體恢復(fù)健康后，我來(lái)到學(xué)校上課。上課時(shí)，老師就用急切的眼神望著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“身體還好嗎？吃得消嗎？得多喝水……”看著老師的眼神，我感動(dòng)不已。是老師的眼睛，給了我溫暖。
還有一次，我犯了錯(cuò)。老師用責(zé)備的眼神告訴我：“你不可以驕傲，你是一班之長(zhǎng)要以身作則，應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提高，明白了嗎？”我慚愧地低下了頭。之后，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也大大提高了，自己也十分開(kāi)心……是老師的眼睛，教會(huì)了我做人的.道理。
……
我喜歡這雙無(wú)聲的眼睛，因?yàn)樗屛抑涝鯓幼鲆粋�(gè)好少年，我將永遠(yuǎn)記住這雙特別的眼睛。
無(wú)聲的作文7
母愛(ài)是優(yōu)美的音樂(lè)，讓我盡情的享受。母愛(ài)是生活的標(biāo)語(yǔ)，為我的生活指引方向。
母愛(ài)是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛(ài)的主旋律。
媽媽?zhuān)�記得嗎？當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，總是不敢放開(kāi)您的手，是您不厭其煩的教我邁步，給我勇氣，張開(kāi)您溫暖的雙臂保護(hù)我。那時(shí)我像一只笨拙的.企鵝每次學(xué)步都既擔(dān)心又開(kāi)心的投入您的懷抱。只是“頑皮”的我會(huì)偶爾錯(cuò)過(guò)您的懷抱，重重的摔在地上。每當(dāng)此時(shí)，您總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“寶貝沒(méi)關(guān)系，加油。”我雖然偶爾不聽(tīng)您的教導(dǎo)，卻能在您充滿(mǎn)力量的溫柔的目光中爬起來(lái)，擦干眼淚。不知道經(jīng)歷了多少次摔倒，我終于學(xué)會(huì)了走路，也懂得勇氣和堅(jiān)定，感受到了母愛(ài)的力量。
在我上三年級(jí)時(shí)，一次英語(yǔ)考試，我只考了七十三分，難過(guò)至極的我再見(jiàn)到媽媽您的時(shí)候，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。您只是關(guān)切的問(wèn)了我的考試成績(jī)，我從您的眼里讀出著急、關(guān)愛(ài)、自責(zé)。晚上您給我放好洗澡水，讓我在舒服的泡泡浴中釋放自己，坐在水中，難過(guò)的我哭泣聲漸漸變大，雖然我的哭聲蓋過(guò)您那溫柔的安慰聲，但我還是能隱隱聽(tīng)見(jiàn)您的教導(dǎo)聲音：“一次成績(jī)不能代表什么，關(guān)鍵是
你學(xué)會(huì)了什么，要敢于面對(duì)，不能逃避。”媽媽是您教會(huì)了我遇事不要哭泣，要敢于面對(duì)。媽媽?zhuān)笱┘婏w的冬天就要來(lái)了，我打心底里感謝您，送您一束康乃馨。
無(wú)聲的作文8
我有一位嚴(yán)厲的爸爸。他老是板著臉，不經(jīng)常笑，只要我什么做得不好，他就要開(kāi)始“獅吼功”了。每當(dāng)爸爸回家，我見(jiàn)到他時(shí)，就感覺(jué)兩腳發(fā)抖。
每次，看到鄰居家的小朋友帥氣地騎著自行車(chē)，我就非常羨慕。于是我就求爸爸給我也買(mǎi)了一輛黑白相間的自行車(chē)。剛開(kāi)始學(xué)的幾天我經(jīng)常摔跤。因?yàn)榕峦�，我就不練了，把自行�?chē)?yán)渎湓诹艘贿叀?/p>
有一天，爸爸看見(jiàn)了又嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓：“當(dāng)初求著讓我給你買(mǎi)這么貴的自行車(chē)，現(xiàn)在呢，練了幾次就不練了，你這不是浪費(fèi)錢(qián)嗎？難道男子漢摔了幾次就怕了嗎？”我只好硬著頭皮又自學(xué)了起來(lái)，而爸爸一邊散步，一邊叼著煙，好像一點(diǎn)都不關(guān)心我，我摔了，他也若無(wú)其事的假裝沒(méi)看見(jiàn)。我覺(jué)得爸爸好像是一只冷血?jiǎng)游铩?/p>
直到有一次，我和小伙伴在公園比賽騎車(chē)。一開(kāi)始，我賣(mài)力地騎著，不一會(huì)兒，就到了終點(diǎn)，只見(jiàn)小伙伴都投來(lái)羨慕的目光，說(shuō)：“張哲揚(yáng)，你真厲害啊，騎得這么快！”旁邊的大人也說(shuō)：“你看這個(gè)小朋友，騎得好快啊�！边@時(shí)，我別提有多高興，也終于明白了爸爸讓我自學(xué)的良苦用心，我不應(yīng)該責(zé)怪爸爸，爸爸這樣也是為我好，雖然嚴(yán)厲，但飽含了濃濃的父愛(ài)。
父愛(ài)，是一把雨傘，在為你遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)，也是一束溫暖的.陽(yáng)光，讓你生活在溫暖的世界里。
無(wú)聲的作文9
我是一本嶄新的故事書(shū)，我生活在圖書(shū)館和爸爸媽媽、兄弟姐妹們住在一起，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)日子。我的封面油光發(fā)亮，書(shū)里的.內(nèi)容豐富多彩，但是，自從我被一個(gè)淘氣的小男孩買(mǎi)回去后，我的生活變得痛苦不堪。
有一天，小主人背著書(shū)包，手里拿著我一蹦一跳地向?qū)W校走去，他想把我給同學(xué)炫耀一下�？墒�，好景不常，小男孩剛走到半路的時(shí)候，天空中下起了大雨，小主人毫不猶豫地把我頂在頭上，豆大的雨點(diǎn)兒“嘩啦、嘩啦”地打在我的身上，疼得我“哇啦、哇啦”地叫，當(dāng)小男孩回到教室里時(shí)，我渾身都變得混漉漉的了。
天氣變熱了，悶熱的教室像一個(gè)大火球，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)講，而小主人卻心不在焉，把我拿起來(lái)，使勁地把我搖來(lái)?yè)u去，弄得我頭暈眼花，而小男孩卻一個(gè)勁地說(shuō)：“好涼快、好涼快！”
下課了，有時(shí)，別的同學(xué)把鉛筆、橡皮向小主人扔過(guò)來(lái)，他就把我當(dāng)成擋箭牌；有時(shí)，他還把我當(dāng)成出氣筒，使勁向桌子上打，弄得我面目全非，例如封面掉了等等。
書(shū)是人類(lèi)的良師益友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，小朋友們，請(qǐng)你們好好愛(ài)護(hù)我！
無(wú)聲的作文10
今天，我們?cè)谏倌陮m的作文課上，玩了一個(gè)游戲，它的名字叫做“學(xué)聾啞人說(shuō)話(huà)�！�
剛上課時(shí)，老師給我們看了一個(gè)視頻，視頻放的節(jié)目是千手觀(guān)音。我們看完視頻后，老師告訴我們，演千手觀(guān)音的.演員都是聾啞人。我們聽(tīng)后都大吃一驚，聾啞人居然比正常人都要演得好。如果老師不告訴我們，我們都還以為那是正常人。
過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們每人找一個(gè)同學(xué)，可以說(shuō)話(huà)，但是，只能做口型，不能發(fā)聲。我找到了余昊亮后，便馬上開(kāi)始了游戲。第一輪，是我做口型，他來(lái)猜我“說(shuō)”的詞語(yǔ)。我張大嘴巴，做了一個(gè)“脫口而出”的口型�？墒遣恢趺椿厥�，余昊亮一臉迷茫，仿佛在沙漠中找不到出路。于是，我決定給他一點(diǎn)點(diǎn)提示。但是，余昊亮似乎不領(lǐng)情。我還真有點(diǎn)苦惱，為什么他就是猜不出來(lái)。第二輪，由他考我了，他用口型說(shuō)了一大堆話(huà)，可我卻一點(diǎn)也不知道他到底說(shuō)了什么話(huà)。
口型游戲結(jié)束后，我們又開(kāi)始了手語(yǔ)交流。我想：手劃肯定比口型簡(jiǎn)單，可是正常人說(shuō)一句話(huà)只要幾秒鐘，聾啞人說(shuō)一句話(huà)卻要一分鐘多。我也學(xué)了起來(lái)，做出一句話(huà)，卻要五分鐘多，而聾啞人做出這句話(huà)，卻非常快，看來(lái)他們比正常人付出了更多的努力。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)下課了，這堂課讓我認(rèn)識(shí)了聾啞人的痛苦及付出的努力。
無(wú)聲的作文11
有人說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，有人說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是恐怖的，我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解與他們截然相反，我認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)毫不恐怖。
每晚七點(diǎn)半是電視的黃金時(shí)段，這個(gè)時(shí)段的節(jié)目是全天中最精彩的，這個(gè)時(shí)間是可謂是兵家必爭(zhēng)之時(shí)。
這一次戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模是史無(wú)前例的，家里全員都參與了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。率先出兵的是弟弟，神不知鬼不覺(jué)的偷走了遙控器。這一幕被我看到了，平日里耐不住性子的.我，曾能容忍遙控器被弟弟奪去，于是我大喊一聲“小賊休走。”弟弟順勢(shì)喊了一聲“大俠饒命。”之后我和弟弟商議，最終我們決定看科普類(lèi)節(jié)目。
這時(shí)候爸爸、媽媽也加入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，搶奪去了遙控器。僵持了許久，我提議，君子動(dòng)口不動(dòng)手。我和弟弟與父母理論了起。來(lái)我先發(fā)表了看法，“看科普類(lèi)節(jié)目，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，看這個(gè)節(jié)目真的是再好不過(guò)了�！钡艿芤搽S聲附合。爸爸裝著一副嚴(yán)厲的樣子，發(fā)表了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，“看科普類(lèi)節(jié)目確是不錯(cuò)，”這是我認(rèn)為自己已經(jīng)勝券在握，但是爸爸又給我來(lái)了一盆涼水，說(shuō)“只不過(guò)科普類(lèi)節(jié)目哪能比得過(guò)體育節(jié)目即可以豐富體育知識(shí)，又能放松心情�！眿寢屢灿盟浅５倪壿嬚f(shuō):“電視劇多好呀。能學(xué)習(xí)許多的見(jiàn)聞，還能學(xué)學(xué)習(xí)人物的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣，神態(tài)，對(duì)于寫(xiě)作文，那是大有好處！”媽媽的話(huà)讓我丈二和尚摸不清頭腦。一番激烈的討論過(guò)后，我們決定了“女士?jī)?yōu)先”，于是我們讓媽媽看起來(lái)那無(wú)聊的“肥皂劇”。
生活是一個(gè)五味瓶，有苦也有了樂(lè)，這需要我們細(xì)細(xì)品味，讓我們慢慢體會(huì)其中的奧秘吧！
無(wú)聲的作文12
又到令人興奮的語(yǔ)文課了，老師講著講著，突然問(wèn)：“路邊的乞丐也有討人厭的地方，你們知道可以用哪句名言來(lái)形容嗎？誰(shuí)說(shuō)出來(lái)，給他加上5顆小星星�！�
正在我們冥思苦想之際，我后座的徐葉浩同學(xué)大喊一聲：“我知道！”老師請(qǐng)他回答。他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道：“可憐之人必有可恨之處！”語(yǔ)文王老師拍手叫好：“我們徐葉浩同學(xué)可真是一表人才，滿(mǎn)腹經(jīng)綸呀，想必在家一定讀了不少課外書(shū)吧！王陸霖給他加上5顆星�！蔽覙O不情愿地給他加上了令人羨慕的小星星，他的小星星已經(jīng)超過(guò)我３個(gè)了，我第一名的“寶座”被徐葉浩搶走了。我有些小失落，暗下決心，一定要再次超越他。
放學(xué)后，我立刻讓媽媽帶我去書(shū)店挑了好幾本書(shū)，我也要增加閱讀量，超越你！從此，我一有空就讀書(shū)。課間讀，吃飯的時(shí)候讀，就連上廁所的時(shí)候也讀。通過(guò)廣泛地閱讀，我的知識(shí)增加了不少。
又是一堂語(yǔ)文課，老師問(wèn)：“你們知道魯迅的原名叫什么？”我心想：機(jī)會(huì)來(lái)了！我迫不及待地高舉右手。“王陸霖，你說(shuō)？”“他的`原名叫周樹(shù)人�！蔽噎h(huán)顧四周，大家都對(duì)我投來(lái)了佩服的目光�！昂�，回答正確。王陸霖真是個(gè)小博士，給她加５顆星！”
我暗自竊喜：這下，第一名非我莫屬！俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘一份收獲，付出總有回報(bào)。與其羨慕別人比自己優(yōu)秀，不如低下頭來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，暗自努力，讓自己成為強(qiáng)者。
無(wú)聲的作文13
提起鼓勵(lì)，我就想起了它。它，毫不起眼，力量微弱，卻教會(huì)了我擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，無(wú)聲地鼓勵(lì)著我。在鍥而不舍的精神面前，一切退縮的借口和行為都是脆弱無(wú)力的。
每每遇到勞技課，我都會(huì)愁眉苦臉。我的動(dòng)手能力實(shí)在太差，每次作品都要同學(xué)或爸爸伸出“援助之手”拉我一把�？蛇@一次，爸爸沒(méi)有“出手”——我坐在桌前，盯著眼前的'導(dǎo)線(xiàn)，剝絕緣層那么簡(jiǎn)單的事情，為什么我不行？我擦掉手汗，把導(dǎo)線(xiàn)扔在一旁，算了，放松一下。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，雨過(guò)天晴，空氣中帶著泥土的芬芳。
忽然，我在菊花上發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，它正慢悠悠地爬著。我把一肚子火氣發(fā)泄在這只小蝸牛上—我用筆尖敲打著它的殼，“啪”的一聲，小蝸牛跌回原點(diǎn)，把頭縮回殼里，半晌，也沒(méi)伸出頭來(lái)。它一定泄氣了，就像我一樣。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著它。誰(shuí)知，它伸出頭，繼續(xù)往上爬，可筆尖又一次無(wú)情地將它擊落，一次，二次，三次……我和蝸牛都重復(fù)著之前的動(dòng)作�？粗伵Ｅε逝赖男∩碛�，我突然慚愧了—蝸牛尚且不放棄，更何況我呢？蝸牛都能堅(jiān)持不懈，難道我不能再?lài)L試一下？看著眼前的小蝸牛，它似乎在鼓勵(lì)我：堅(jiān)持就是勝利！加油！you can do it！
我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它無(wú)聲的鼓勵(lì)，坐到桌前，重拾信心，開(kāi)始我的“工作”……嘗試了多次，終于，我使勁一拔，成功了！小蝸牛，這多虧了你的鼓勵(lì)呢！
小蝸牛，我不會(huì)忘記你給我的鼓勵(lì)，雖然你沒(méi)有說(shuō)過(guò)任何一句話(huà)，但是你用實(shí)際行動(dòng)告訴我：堅(jiān)持是成功的必要因素。
無(wú)聲的作文14
時(shí)間匆匆走過(guò)，如涓涓細(xì)流，離去毫不留戀；如片片落葉，帶走一片荒涼；如點(diǎn)點(diǎn)白雪，點(diǎn)綴浮華世間……
時(shí)間，讓我們長(zhǎng)大，帶走我們的童年，當(dāng)初那群嬉戲的孩子，不再頑皮，離開(kāi)已久的家和父母，向生活奔波，翻開(kāi)童年的相冊(cè)，回憶起那時(shí)的純真，嘴角不禁勾起一絲微笑，我們?cè)诔鞘欣锱�，這是才意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，這時(shí)才想那句“在生活中，你不努力，你就是失敗者，你一停留，你就輸?shù)膽K重，要往前奔跑，才能有成就�！币苍S在生活中是平平凡凡不起眼的`一個(gè)小人物，卻在不斷努力。時(shí)間，奪走了父母昔日的容顏，怎么也遮不住臉上的蒼老，眉間一條條皺紋，手上的粗糙，是曾經(jīng)為我們操勞而留下的痕跡，父母總是感嘆著“時(shí)間就如白駒過(guò)隙“。父母的黑發(fā)不知何時(shí)變成了白發(fā)，歷經(jīng)滄桑的臉上已沒(méi)了曾經(jīng)的嚴(yán)肅，只有那句句嘆息。不知不覺(jué)天漸漸染上紅霞，一天又匆匆從我們手中溜去，當(dāng)我們想留住時(shí)，卻是那么困難，不禁留下一滴眼淚，想回到從前。
“處光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間無(wú)聲無(wú)息的離去，未來(lái)悄悄靠近，我們?cè)僖不夭坏竭^(guò)去。
無(wú)聲的作文15
無(wú)聲無(wú)息，大愛(ài)無(wú)痕
——題記
母親的腰不好，再加上幾個(gè)月前閃了一下，行動(dòng)起來(lái)更不變了，好在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的修養(yǎng)，現(xiàn)在走路以及一些日常動(dòng)作都無(wú)大礙了。
然而她并沒(méi)有痊愈，這卻是我所不知道的。我深以為她天天忙里忙外，做飯洗衣，都是她痊愈后才重新拾起的。甚至有時(shí)母親還彎下腰去背我的書(shū)包——那定是很累的`。
我曾經(jīng)多次勸她不要去做，可她不肯，母親的家務(wù)活做的多了，我也便習(xí)以為常了，那是她在腰沒(méi)閃之前常做的——我深以為她若能做得了這些，身體必已是無(wú)大礙了。可我又怎能想到在母親那無(wú)悔付出的力量下，母親為此付出的代價(jià)？
那天下午，廚房里毫無(wú)征兆地傳來(lái)了一聲重物落地的聲音，我一驚，趕忙前去查看，但見(jiàn)母親摔倒在地，看樣子腰怕是又摔的不輕，我埋怨母親的不小心，把她扶到床上，直到母親說(shuō)完，我才明白。原來(lái)，她一直拖著并未痊愈的身體做飯，洗衣甚至是拎我的書(shū)包，過(guò)度的勞累讓母親的身體超載，負(fù)荷過(guò)重的她最終不得不承受身體帶來(lái)的反傷害。
可是母親沒(méi)有辦法，或者說(shuō)，她寧愿選擇這個(gè)辦法，她寧愿用悄無(wú)聲息的行動(dòng)來(lái)詮釋母愛(ài)，也不愿讓我去做一絲一毫，母愛(ài)之偉大，便在于此吧！
淡藍(lán)的天空沒(méi)有翅膀的痕跡，但鳥(niǎo)兒已飛過(guò)，
平靜的生活沒(méi)有母愛(ài)的印記，心底卻早已盈然�！笥�
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