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（精華）我的老師作文600字15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我的老師作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文600字1
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永生不忘。春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛(ài)的老師，您未曾在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我初一的`班主任，是我的數(shù)學(xué)老師，他姓高。高老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙不大不小的眼睛，上面帶著一副眼鏡，一張不大不小的嘴，教我們知識(shí)，告訴我們做人的道理。
雖然剛開(kāi)學(xué)，我卻非常尊敬、喜愛(ài)我們的高老師。
記得有一天下午，我們來(lái)到食堂吃飯，我打完飯后，坐在位置上，不經(jīng)意說(shuō)了一句話。這時(shí)，一個(gè)值周生向我走來(lái)，伸出手，要沒(méi)收我的校牌。遞給了她之后，我在座位上沒(méi)有敢再說(shuō)一句話，安靜地吃完飯，就出了食堂。
我十分苦惱，不知道該怎么辦，如果去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我害怕老師批評(píng)我，如果瞞著老師，我自己心里也是十分過(guò)意不去。最終，我經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，準(zhǔn)備向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。我來(lái)到了辦公室，找到了高老師，向他承認(rèn)了錯(cuò)誤。令我感到吃驚的事情是，高老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是十分耐心地教育我：“犯錯(cuò)誤沒(méi)有什么，只要你端正態(tài)度，認(rèn)真去改，下回不犯就行，老師原諒你了！”聽(tīng)老師這番話，我更加地愧疚了，但同時(shí)我也下定決心要嚴(yán)格要求自己，不能讓老師失望。
自古以來(lái)，“老師”這兩個(gè)字是神圣的。人們對(duì)老師也有許多贊頌，“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。一顆感恩的心，一份真誠(chéng)的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是對(duì)老師的敬重，讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的愛(ài)吧！
我的老師作文600字2
老師，您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，老師，您是蠟燭，為我們照耀道路，老師，您是園丁，為我們澆灑汗水，老師，您是鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)……
我的副班主任是袁老師，袁老師有一雙充滿慈愛(ài)的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總是帶著笑容，最引人注目的就是袁老師那一頭彎彎曲曲的頭發(fā)了，仿佛海藻一般。
袁老師可關(guān)心學(xué)生了。有一次上第一節(jié)課的時(shí)候，我的頭有點(diǎn)痛，而且還挺燙的，一搖頭就特別地暈，好像還沒(méi)有睡醒一樣，好不容易才熬到下課，我精神不振地來(lái)到老師的辦公室里：“老師，我的頭有點(diǎn)痛，還有點(diǎn)燙。”袁老師聽(tīng)了，摸了摸我滾燙的`額頭，著急地說(shuō)：“哎呀，發(fā)燒了呢，我馬上打電話給你媽媽?zhuān)屗龓闳メt(yī)院里檢查一下�！痹蠋熞贿呎f(shuō)，一邊拿出自己的手機(jī)，遞給了我，讓我撥媽媽的手機(jī)號(hào)。電話撥通了，袁老師對(duì)我媽媽說(shuō)：“周捷媽媽您好！您的孩子額頭很燙，發(fā)燒了，請(qǐng)您馬上來(lái)學(xué)校，接孩子去醫(yī)院檢查�！崩蠋煹脑捑拖褚还纱猴L(fēng)溫暖我的心，甜甜的，香香的。
打完了電話，袁老師及時(shí)幫我寫(xiě)好了一張小小的紙條——請(qǐng)假條，讓我拿好，交給門(mén)衛(wèi)。接著，袁老師扶著我來(lái)到了教室里，她幫我一起收拾好了書(shū)包，囑咐我下了樓，乖乖待在保安室里，等媽媽來(lái)接。我握緊了那一張帶有袁老師筆跡的小紙條，走下一級(jí)級(jí)的樓梯，那一刻，我默默地對(duì)袁老師說(shuō)一句：“袁老師，謝謝您！”
這就是我的副班主任，一個(gè)和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。我有這樣的好老師，可真幸福��！我不會(huì)辜負(fù)老師的期望，在學(xué)習(xí)上更加努力，更加勤奮，爭(zhēng)做名副其實(shí)的三好學(xué)生。
我祝袁老師身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！
我的老師作文600字3
我的老師姓邵，她是一位很好的老師，她高高的，瘦瘦的。我之所以說(shuō)她好，是因?yàn)椤?/p>
我們運(yùn)動(dòng)會(huì)前，要進(jìn)行班級(jí)方塊隊(duì)展示和項(xiàng)目的訓(xùn)練。每天都是邵老師帶著我們練習(xí)。有一些項(xiàng)目比較難比如跳高，老師就去向體育老師借器材，帶著我們練。比如跳高，有一些同學(xué)的腿伸不直，老師會(huì)耐心的講解并親自給我們示范，鼓勵(lì)我們。經(jīng)過(guò)這些練習(xí)，參賽的幾位同學(xué)都掌握了跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，有了模擬比賽的經(jīng)驗(yàn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績(jī)。這些訓(xùn)練和指導(dǎo)都是邵老師利用放學(xué)后的時(shí)間，在不耽誤我們學(xué)習(xí)的情況下開(kāi)展的。我知道老師的`孩子還很小，她原本可以早一些回家的，但是為了我們，每天不僅帶著我們練習(xí)，還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習(xí)，她總會(huì)給我們指出不足，鼓勵(lì)我們。因此大家即使練得滿頭大汗，也沒(méi)有一個(gè)人抱怨！
除了每天課本上要學(xué)習(xí)的知識(shí)，她還會(huì)給我們補(bǔ)充其他的知識(shí)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文很長(zhǎng)，不好理解，她就會(huì)讓我們演一演，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，了解故事的真實(shí)情況，經(jīng)過(guò)這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)發(fā)生在古代的事件有了更深的了解，對(duì)于人物性格特點(diǎn)爛熟于心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，我們都是這樣學(xué)習(xí)的，特別有趣和簡(jiǎn)單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如：演《負(fù)荊請(qǐng)罪》時(shí)，扮演廉頗的同學(xué)沒(méi)有單膝跪下，而是“撲通”一聲，雙膝跪在了扮演藺相如的同學(xué)面前。同學(xué)們哄堂大笑，這也讓我們的課堂變得生動(dòng)、有趣，不再枯燥。
感謝您，我心中的好老師，是您把一群年幼無(wú)知的孩子教育成了一群懂事，有知識(shí)的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福：“謝謝您！祝老師們身體健康！工作順利！”
我的老師作文600字4
教導(dǎo)過(guò)我的老師有許多許多個(gè)，比如楊老師，溫老師，王老師等等，等等。不過(guò)，使我印象最深刻的，就是我現(xiàn)在的班主任高老師了。
高老師長(zhǎng)得很秀氣，她的頭發(fā)短短的，到了底下，變得彎彎的，就像要把整個(gè)頭包起來(lái)一樣；一雙細(xì)又濃的'眉毛很討人喜歡，一對(duì)大大的眼睛雕刻在臉上，顯得炯炯有神；她的嘴巴不大，潔白的牙齒排成整齊的一排，顯得格外漂亮。別看高老師表面很溫柔，但是她發(fā)起火來(lái)，像一只獅子在睡覺(jué)時(shí)被驚醒了一樣，非�？膳�。
高老師對(duì)待同學(xué)非常好，而且高老師非常關(guān)心同學(xué)，就拿我舉個(gè)例子吧。有一次，大家都在上操，我突然吐了，高老師心急如焚，馬上讓人拿手機(jī)，我說(shuō)：“別拿了，別拿了，高老師，我媽媽回老家了，我爸爸也在上班呢。別拿了！”可是高老師不聽(tīng)，必須拿。就這樣，我媽媽從老家趕回來(lái)，我爸爸也被調(diào)動(dòng)回來(lái)，連我干娘干爹都出動(dòng)了，照顧了我一天。晚上，我和媽媽爸爸去了醫(yī)院，高老師還在詢(xún)問(wèn)我的情況。我雖然被醫(yī)生扣留在醫(yī)院住院了，但是心里面，還是覺(jué)得甜滋滋的。當(dāng)我回到學(xué)校說(shuō)了第一聲老師好時(shí)，老師驚奇的看著我，對(duì)我祥和的說(shuō)：“喲，來(lái)了！孩子。”這三個(gè)詞雖然簡(jiǎn)單，但是卻包含著親切的問(wèn)候。這就是高老師對(duì)我體現(xiàn)的愛(ài)。
有時(shí)候，我就會(huì)想，高老師打電話不需要話費(fèi)么？我認(rèn)為不是不需要，而是老師把我們安全放得比金錢(qián)重要的多，她在乎的是我們的安全而不是錢(qián)財(cái)，這就是高老師對(duì)我們的愛(ài)。
謝謝您，高老師。是您無(wú)私的愛(ài)培育了我們，讓我們懂得了真摯的愛(ài)；也讓我們懂得了愛(ài)自己；更懂得了愛(ài)別人！
我的老師作文600字5
打開(kāi)記憶的窗口，我想到了這四年來(lái)的小學(xué)時(shí)光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過(guò)。我想起了一年級(jí)時(shí)的班主任－黃艷紅老師。
黃老師很年輕，高挑的個(gè)子，白白的皮膚，卷卷的.長(zhǎng)發(fā)如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。
黃老師是溫柔的，又很負(fù)責(zé)任。有一次上自習(xí)課，我在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。有一個(gè)題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來(lái)，正要向黃老師請(qǐng)教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對(duì)我說(shuō)：“你這道題不會(huì)嗎？”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫(xiě)上"明“的首字母M，再寫(xiě)上拼音就可以了�！秉S老師長(zhǎng)長(zhǎng)的卷卷的柔柔的頭發(fā)時(shí)不時(shí)的在我的臉上來(lái)回地?fù)醽?lái)?yè)崛�，我的心里頓時(shí)蕩漾起一陣陣暖流。
黃老師也很?chē)?yán)厲。有一次做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題。本來(lái)拼寫(xiě)的是“得了”，我寫(xiě)成“得子”老師批閱完后，把作業(yè)發(fā)到我們手中。便問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)把“得了”寫(xiě)成“得子”的站起來(lái)！”我站了起來(lái)，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個(gè)同學(xué)也站了起來(lái)。老師手里拿著戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒(méi)有？”我和其他兩個(gè)同學(xué)異口同聲的說(shuō)，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒(méi)有混淆過(guò)。
四年的小學(xué)時(shí)光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過(guò)。但黃老師的形象卻永遠(yuǎn)留在了我的心里。四年時(shí)間里我們的語(yǔ)文老師換了好幾個(gè)，黃老師對(duì)我的教育之恩，我永生難忘！
我的老師作文600字6
我們班的語(yǔ)文老師姓蘇，她是我們的班主任，蘇老師個(gè)子長(zhǎng)得不高不矮，身材很苗條，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，有一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛，水靈靈的，好像會(huì)說(shuō)話一樣。她的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，課講得很精彩。我們都很愛(ài)聽(tīng)她講課。
記得有一次，蘇老師教我們“照”字時(shí)，我們老是記不住，總是寫(xiě)錯(cuò)。后來(lái)，蘇老師打了一個(gè)字謎：一個(gè)日本人拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。有趣的謎語(yǔ)讓我們時(shí)時(shí)刻刻的記住，從此以后我們?cè)僖矝](méi)寫(xiě)錯(cuò)“照”字了。我們知道，老師為了以形象生動(dòng)的方式教給我們更多的知識(shí)，她一定熬了不少夜，備課的時(shí)候動(dòng)了不少腦筋。所以，我們都會(huì)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每次我們班參加考試，成績(jī)都會(huì)位居前列，老師這時(shí)的`笑容是最甜的，每當(dāng)這時(shí)，她都會(huì)鼓勵(lì)我們，并提醒我們：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。
還有一次，語(yǔ)文小測(cè)試上，我寫(xiě)著寫(xiě)著，前面有一只“攔路虎”擋住了我的路，我冥思苦想，還是想出答案，急得我抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了我的同桌小麗的試卷上，準(zhǔn)備抄襲，突然，我發(fā)現(xiàn)蘇老師嚴(yán)厲的眼光向我射來(lái)，好像在說(shuō)：“洋洋，你要獨(dú)立完成……”。頓時(shí)，我的臉火辣辣的，于是我打消了抄襲的念頭，趕緊認(rèn)認(rèn)真真的思考起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)“攔路虎”終于被我打敗了。多虧了老師的及時(shí)的提醒，讓我可以真正的學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，這讓我很感動(dòng)。這個(gè)細(xì)心的老師，以一種保全別人自尊的方式，教育著學(xué)生要腳踏實(shí)地，要誠(chéng)信的學(xué)習(xí)，于是，我的成績(jī)一直名列前茅，很感謝有這么一位老師。她教給我的道理，我一定會(huì)銘記于心。
我心中的蘇老師，我愛(ài)您。長(zhǎng)大后，我也要做一名像你這樣的人民教師。
我的老師作文600字7
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那突出的銀絲就是丈量生命的尺子，金先生也從未在我們面前炫耀過(guò)輝煌的經(jīng)歷，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)他的最高的評(píng)價(jià)。他，在唐南故土守護(hù)著人類(lèi)靈魂的家園；他，在多個(gè)雜志發(fā)表教育類(lèi)文章。他，是我的金老師。
密密麻麻，注解詳細(xì)，那是他備課的認(rèn)真汗水；墨綠黑板，工整白跡，那是他上課的精美板書(shū)；圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)生面談，那是他下課的專(zhuān)注態(tài)度。一副眼鏡的背后，是智慧的雙眼，棕銅色的皮膚下，是炎炎夏日操場(chǎng)跑步時(shí)陽(yáng)光的印記。他的雙目犀利，敏銳又充滿智慧的光芒。他在堅(jiān)守教師的崗位上，和藹而嚴(yán)肅，溫柔而執(zhí)著，可愛(ài)而可敬。我們見(jiàn)過(guò)他在課堂上開(kāi)懷大笑，也見(jiàn)過(guò)他伏案拍桌，怒吼訓(xùn)斥。
“我站在一方講臺(tái)十幾余年，我必須堅(jiān)守一些東西�！边@是他面對(duì)一群幼稚的中學(xué)生所感嘆的一句。“我要做到問(wèn)心無(wú)愧�！彼麍�(jiān)守的是做人的準(zhǔn)則。面對(duì)投機(jī)取巧，面對(duì)偷懶放縱，面對(duì)口出狂言，他再也無(wú)法耐住性子。他懂得，那份高貴的品質(zhì)必須要傳給他的'弟子；他懂得，老師的言行舉止將會(huì)影響人的一生。面對(duì)這些，他無(wú)法做到坐視不管。有人逃過(guò)值日，有人糊弄交差，有人思維混亂，有人挑戰(zhàn)權(quán)威。我只見(jiàn)他的眉頭逐漸緊縮，眼神逐漸燃?xì)饬一�，手握的竹棍微微顫抖只�?tīng)一聲拍桌，烈響之下，全班一震，他憤怒壓制著全班的惶恐，空氣仿佛凝固，充滿火星，只等一根小火苗點(diǎn)燃他經(jīng)常諄諄教誨，但這次他沒(méi)有忍住，他高亢：“都閉嘴了！”提醒多次還是混亂的班級(jí)此時(shí)安靜得像是在山間，唯獨(dú)聽(tīng)到窗外樹(shù)之上的鳥(niǎo)叫嘰嘰喳喳，鳴叫不息。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”這正像金老師與我們的關(guān)系。這些新生力量，懷著青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的自負(fù)，抱著一腔奔騰的熱血，想要揮汗青春，沖破束縛，卻忘記，后輩始終需要前輩的教導(dǎo)。金老師背后默默的積極扶持，將會(huì)助我們拔節(jié)而長(zhǎng)，更加強(qiáng)大。
我的老師作文600字8
我的語(yǔ)文老師，是一位和藹可親的人。同學(xué)們十分愛(ài)戴她，因?yàn)樗谧约旱膷徫簧献龀隽瞬黄降氖论E！她幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)別人退步后就伸出援助之手，來(lái)幫助他人，她從來(lái)不為自己的學(xué)生愚笨而打罵學(xué)生，而是耐心的教導(dǎo)；老師不但幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，而且還在生活中幫助別人。
有一次，快放學(xué)的.時(shí)候，天上下起了大雨，別的同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)我決定自己要走時(shí)，語(yǔ)文老師正好批改完作業(yè)來(lái)了，就幫助我，說(shuō)：“郁景展，你家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接你嗎？”“是的”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒(méi)事干。”我急忙說(shuō)：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)的�！薄昂冒�，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來(lái)的話，我就送你回去�！蔽抑缓脽o(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)，爸爸媽媽真的沒(méi)來(lái)，只好讓老師給送回去了。因?yàn)槁坊�，所以老師沒(méi)有騎電動(dòng)自行車(chē)。我們只是步行，小心翼翼的走著。老師把傘都往我這邊打著，卻沒(méi)顧著自己。頭發(fā)都淋濕了，我生怕老師生病就對(duì)老師說(shuō)：“老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！”老師說(shuō)：“你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒(méi)有事，因?yàn)槲沂谴笕�，抵抗力�?qiáng)，你放心吧！”我還是半信半疑。
第二天，語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)上課，數(shù)學(xué)老師給我們說(shuō)語(yǔ)文老師昨天淋雨感冒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液。我聽(tīng)著，眼淚不禁流了出來(lái)，我十分后悔，后悔當(dāng)初為什么相信老師的話，為什么不堅(jiān)持給老師打傘，為什么！
這就是我的語(yǔ)文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學(xué)生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師！
我的老師作文600字9
“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首歌，我就會(huì)想起和我們朝夕相處的徐老師。四年了，我們從懵懵懂懂的小朋友長(zhǎng)成了今天的優(yōu)秀少年，徐老師一直陪伴著我們，就像媽媽一樣。
徐老師像媽媽一樣關(guān)心我們。才上一年級(jí)的時(shí)候，我最不喜歡中午睡覺(jué)了，徐老師每天中午睡覺(jué)時(shí)都給我們講一個(gè)故事，有的同學(xué)聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了，可我怎么也睡不著，徐老師就坐在我身邊陪著我。夏天熱的時(shí)候，還給我們打開(kāi)空調(diào)，冬天她在寢室里巡視，不時(shí)給踢開(kāi)被子的同學(xué)蓋好。等我們都睡了，徐老師就開(kāi)始批改作業(yè)。
徐老師像媽媽一樣保護(hù)我們。有一次，我們做完操上樓吃加餐，大家都走得很快，突然班里一位同學(xué)一不小心絆倒，頭磕在扶梯手的棱角上，眉毛上面磕了一個(gè)大口子，頓時(shí)鮮血直流，幾個(gè)女生嚇得哇哇大叫，徐老師聞聲趕來(lái)，趕緊拿出一張干凈的紙巾，捂著他的.傷口，背著他一路小跑去醫(yī)院包扎，然后又通知他的家長(zhǎng)，帶他回家休息。這時(shí)的徐老師滿頭大汗，筋疲力盡，但她還是堅(jiān)持給我們上課。
徐老師像媽媽一樣鼓勵(lì)我們。每當(dāng)我們遇到困難，徐老師總是幫助我們度過(guò)難關(guān)。去年我們班參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果沒(méi)有發(fā)揮好，成績(jī)不理想。大家都很難過(guò)，很泄氣。徐老師就開(kāi)導(dǎo)我們：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。你們不要泄氣，
只要平時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體，下次一定能取得好成績(jī)。”有了老師的鼓勵(lì)，我們班同學(xué)在陽(yáng)光大課間時(shí)活動(dòng)氣氛高漲，有的練習(xí)跳繩，有的比賽跑步，一改以前三五成群站在那兒說(shuō)話的毛病，有的同學(xué)早上跑步上學(xué)，大家積極鍛煉。在今年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班成績(jī)一下子躍到全年級(jí)第一，同學(xué)們開(kāi)心的圍著徐老師又唱又跳。
每天，您沐著朝霞迎接我們，披著星辰疲憊回家。每天，您給我們講述知識(shí)，教我們做人的道理。徐老師，我們愛(ài)您！
僅以此篇獻(xiàn)給愛(ài)我們的老師們！
老師！您辛苦了！節(jié)日快樂(lè)！
我的老師作文600字10
我最喜歡的老師——班主任歐陽(yáng)老師。她有一頭短發(fā)，看起來(lái)很青春活潑。瓜子臉，臉上時(shí)常掛著笑容，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一對(duì)靈敏的耳朵。
老師是嚴(yán)厲的。記得有一次考試，因?yàn)槲覀兊姆笱芎痛中模紱](méi)有考好。到了發(fā)試卷的那一天，只見(jiàn)老師拿著試卷往講臺(tái)上用力地一放，一雙眼睛望著我們，仿佛在詢(xún)問(wèn)我們?yōu)槭裁矗课覀冹话�，低著頭，等待著老師的批評(píng)。過(guò)了一會(huì)兒，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“都說(shuō)數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，看看你們，都考成了什么樣？問(wèn)問(wèn)自己到底有沒(méi)有用心地學(xué)呢？”老師的眼睛里滿是失望和傷感。從此以后，我們都有點(diǎn)害怕老師，但是對(duì)待學(xué)習(xí)卻更加認(rèn)真了。
老師是幽默的。有一次，老師正在上課，突然停了下來(lái)，她走下講臺(tái)，鼻子到處嗅，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么有股清香？好像是是黃瓜，沒(méi)錯(cuò)，是黃瓜！”然后回到講臺(tái)，高聲說(shuō)：“是誰(shuí)在上課偷吃黃瓜？”沒(méi)有一個(gè)人吭聲。老師繼續(xù)聞，聞到小麗的旁邊就不聞了，小麗馬上站了起來(lái)，漲紅著臉，不好意思地說(shuō)：“歐陽(yáng)老師，是我吃的`�！贝蠹乙詾槔蠋熞欢〞�(huì)大發(fā)雷霆，但是老師卻笑著說(shuō)：“小麗，你怎么扔下49個(gè)同學(xué)和6位老師自己吃呢！應(yīng)該分享��！”同學(xué)們一聽(tīng)哈哈大笑。第二天，小麗真的把一根黃瓜塞到老師的手里，老師微微一笑，把小麗叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小麗，昨天老師和你開(kāi)了一個(gè)玩笑，但是以后上課不可以吃東西了，這根黃瓜我先收下了，謝謝你的分享�！毙←愰_(kāi)心地笑了，從此以后，班級(jí)再也沒(méi)有學(xué)生上課吃零食了。
瞧，這就是歐陽(yáng)老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師。
我的老師作文600字11
從一年級(jí)到五年級(jí)，一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。
記得那次，我是二年級(jí)的學(xué)生，在健身房里玩，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō)：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則，而我似懂非懂，只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因?yàn)橛昧^(guò)猛，手沒(méi)抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫(yī)院，并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次，田老師得了病，但他仍然來(lái)上班，他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>
��！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
從一年級(jí)到五年級(jí)，一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。
記得那次，我是二年級(jí)的學(xué)生，在健身房里玩，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō)：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則，而我似懂非懂，只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因?yàn)橛昧^(guò)猛，手沒(méi)抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭。田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫(yī)院，并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次，田老師得了病，但他仍然來(lái)上班，他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的`生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>
啊！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
我的老師作文600字12
這個(gè)世界里，有許許多多幫助我的人：師長(zhǎng)、同學(xué)、陌生人……其中，我最難忘最喜歡的人是我的班主任——黃老師。
黃老師中等身材，瓜子臉，長(zhǎng)頭發(fā)，她一笑起來(lái)就像大海的波浪一圈一圈地蕩漾開(kāi)去，一嚴(yán)肅起來(lái)，卻像包公審案。黃老師在我的生活中，起著舉足輕重的作用：在我失落的時(shí)候，是她鼓舞了我；在我沮喪的.時(shí)候，是她幫助并給了我前行的信心；在我和同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，是她教給我處事的方法和提高我辦事的能力……
授之以魚(yú)，不如授之以漁。黃老師是這么想的，也是這么做的。
一天，在我們寫(xiě)試卷的時(shí)候，黃俊豪的手肘壓在我的試卷上，我讓他放開(kāi)，他還壓著，然后，手一扯，我的試卷“嘶”一聲被撕開(kāi)了。我一下子火氣就上來(lái)了，讓他補(bǔ)好，可他卻拒絕了。我氣得腦充血，把手一抓，我把他的試卷也撕開(kāi)了。我倆就此打了起來(lái)。我腦袋一抽，眼淚不由自主地流了下來(lái)。老師趕過(guò)來(lái)，忙勸我們，我們才停了下來(lái)。黃老師了解了事情的原因，心平氣和地說(shuō)“這是一件很小的事情嘛，你們平時(shí)都是互相幫助的，想想這件事情應(yīng)該怎么解決是最好的呢？”老師還開(kāi)玩笑地說(shuō)“兩個(gè)小帥哥這么聰明，一定能找到解決的好辦法！”老師說(shuō)完還摸了摸我們的頭。我聽(tīng)著老師的話，想著老師平時(shí)教我們處理事情方法，過(guò)了好久，我的怒氣平復(fù)下來(lái)，輕輕拿過(guò)他的試卷，幫他貼好了。他也幫我貼好了試卷，還對(duì)我充滿歉意地笑了笑，我們又和好了！
“一日為師，終身為父。”我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)老師，讓老師為我們感到驕傲。
我的老師作文600字13
下個(gè)學(xué)期我就要離開(kāi)曾老師去中心校讀六年級(jí)了，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我敬愛(ài)的曾老師。
——題記
一米六五的個(gè)頭，一副超級(jí)可愛(ài)的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，濃黑的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話來(lái)總有微笑點(diǎn)綴，看上去就像十八九歲的帥小伙——這就是我的班主任曾翔老師，全校最年輕、學(xué)歷最高也最有學(xué)問(wèn)的老師。
曾老師的文學(xué)功底在學(xué)校里是出了名的。聽(tīng)其他老師說(shuō)他不僅在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)在《海南語(yǔ)文報(bào)》上發(fā)表了作品，而且在大學(xué)三年級(jí)時(shí)還出版了自己的第一部詩(shī)集。可他從來(lái)不跟我們說(shuō)起這些。直到有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他的名片上赫然印著“陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員”，我這才相信老師們所說(shuō)的都是真的`。我想，他取得這些成績(jī)，跟他熟知天文地理，通曉古今中外是分不開(kāi)的。
“說(shuō)話要算數(shù)！”這是曾老師時(shí)常教導(dǎo)我們的一句話。他這樣教導(dǎo)我們，他也這樣做。記不清多少次了，只要是他答應(yīng)我們的事，他就不會(huì)忘記，更不會(huì)找借口敷衍我們。
曾老師對(duì)我們的要求一直很?chē)?yán)格，但他卻從未責(zé)罵過(guò)我們，也很少生我們的氣。即使是他生了我們的氣，過(guò)不了幾分鐘，他那張和藹可親的臉就會(huì)綻開(kāi)美麗的笑容。做他的學(xué)生就像是做他的親人和朋友一樣，感覺(jué)真好！
曾老師雖然從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們，卻曾讓我們傷心過(guò)。記得有一次，課間10分的時(shí)候，我們?cè)诮淌依镒分�，還不小心弄倒了一張課桌，這一幕恰好被曾老師看見(jiàn)了，他走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“我們不是約法三章了嗎？為什么你們還三番五次地在教室里追逐呢？你們也許不喜歡我當(dāng)你們的班主任了吧？如果是這樣，我下周就去教別的年級(jí)。”說(shuō)完，他就回到了他的辦公室。害得我們班同學(xué)一起去向校長(zhǎng)請(qǐng)求讓曾老師繼續(xù)教我們。呵呵！結(jié)果還好——曾老師沒(méi)有去教別的年級(jí)！
讀者朋友，這就是我們可敬可愛(ài)的曾老師，你喜歡這樣的老師嗎？
我的老師作文600字14
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開(kāi)心的'事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯訉�(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！
但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。
還有我想對(duì)焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。
我的老師作文600字15
說(shuō)到老師應(yīng)該都不陌生，老師指的范圍很廣，不僅僅是學(xué)校的老師，你最要好的朋友，你嚴(yán)厲的父母，甚至每一個(gè)人都可以當(dāng)你的老師，就像孔子說(shuō)的一樣“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
我有許多老師，也有許多讓我受益很深的老師，可是，對(duì)我影響最大，給我指明人生方向的老師還是他。
他是一個(gè)身高不高，五官端正，戴著一副眼鏡的男老師。他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，應(yīng)該是工作太勞累的原因，有人開(kāi)玩笑說(shuō)是“聰明絕頂，”不過(guò)還真有些道理。
他是在我小學(xué)四年級(jí)，從其他校區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)的老師，他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。已經(jīng)教了十多年的書(shū)，他剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，我就很喜歡他，因?yàn)樗墙虜?shù)學(xué)的，而且很慈祥。
當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)在班上算是優(yōu)秀的，每次上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)坐得很端正地認(rèn)真聽(tīng)他上課，上課的時(shí)候，我不會(huì)做小動(dòng)作，頭也不會(huì)往回轉(zhuǎn)，就連眼睛都不怎么活動(dòng)。正因?yàn)槲业恼J(rèn)真，老師對(duì)我的印象非常好。他對(duì)我比對(duì)其他同學(xué)加倍的.好。可是，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，他也是加倍的批評(píng)，有一次，我沒(méi)有帶數(shù)學(xué)作業(yè)本，我覺(jué)得這沒(méi)什么，就是忘了帶而已�？伤麉s在課上當(dāng)著所有同學(xué)的面，數(shù)落了我一頓，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很委屈，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。罵完我之后，我一直悶悶不樂(lè)，他也觀察到了，下課之后，就把我叫到辦公室，問(wèn)我“你為什么沒(méi)有帶作業(yè)本？”“忘記了，”我小聲答到�！巴浟瞬皇抢碛桑悴粠�，老師怎么知道你寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)？下次一定不能這樣了�！睆乃壬频恼Z(yǔ)言中，我感受到了他對(duì)我的愛(ài)，回去之后，我的心情就好多了，他就是這樣的人，表面上對(duì)你很兇，但其實(shí)他是刀子嘴，豆腐心。
他慈祥友善，有著博學(xué)的知識(shí)，他是我數(shù)學(xué)老師，他就是我最難忘的老師。
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