（薦）有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天科學(xué)課上，老師帶著我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名字是“硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)”。
剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我就發(fā)現(xiàn)老師桌子上有一個(gè)裝有藍(lán)色顆粒的瓶子，我很好奇它是什么東西。老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地說(shuō)：“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎？這是硫酸銅顆粒，等會(huì)兒我們就會(huì)用它來(lái)完成今天的實(shí)驗(yàn)�！苯又蠋熤v了這次實(shí)驗(yàn)有幾點(diǎn)注意的事項(xiàng)：①我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約兩分鐘，觀察它們的反應(yīng)并記錄下來(lái)。②注意鐵釘不要全部浸入液體中，這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M(jìn)行比較。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把老師調(diào)好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下，讓它充分溶解，再把硫酸銅溶液分成兩杯，接著用鑷子夾著鐵釘?shù)囊欢�，將另一端放入硫酸銅溶液中，隨著時(shí)間的流逝，浸入硫酸銅溶液的.那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后，杯底產(chǎn)生了一些沉淀物，硫酸銅溶液顏色變淺，并且有些渾濁，像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴，和同學(xué)們談?wù)摿似饋?lái)，老師看我們談?wù)摰哪敲磁d致勃勃，笑著說(shuō)：“這屬于化學(xué)變化，大家如果觀察仔細(xì)，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液中有些沉淀物，這是新物質(zhì)。
可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢？溶液的顏色為什么會(huì)變淺，變得有些渾濁呢？這些問(wèn)題讓我產(chǎn)生了興趣，為了尋找答案，我專門(mén)翻開(kāi)了科學(xué)書(shū)，終于在資料庫(kù)找到了答案，我恍然大悟，原來(lái)是硫酸銅溶液中的銅被置換出來(lái)附在鐵釘上的結(jié)果。同樣，也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中，好像銅與鐵進(jìn)行了交換，才產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
在我們的身邊，有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，去了解，我們�?yīng)該認(rèn)真觀察，多留意身邊的事物。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我正在看《我們愛(ài)科學(xué)》，忽然，我的目光被一個(gè)標(biāo)題吸引了：制作葉脈圖鑒。我頓時(shí)來(lái)了興趣，馬上將文章看完，然后開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。
我先去文化廣場(chǎng)走了一圈，一邊走一邊采摘符合條件的樹(shù)葉。一圈下來(lái)，手上早已全是樹(shù)葉，兩只手都拿不過(guò)來(lái)了，連褲袋也裝滿了，手上還粘著樹(shù)汁，黏糊糊的。
我不怕累，也不怕臟。一回到家，我就將樹(shù)葉放在地上，找來(lái)一個(gè)紅色的水桶，用水清洗干凈，裝上四分之一的水，然后將樹(shù)葉洗干凈，放進(jìn)桶里浸泡。干完這一切后，我又找來(lái)那本書(shū)，將前后步驟仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，以確保萬(wàn)無(wú)一失。在確定一切沒(méi)錯(cuò)之后，我才活動(dòng)活動(dòng)筋骨，坐下來(lái)休息。
第二天一大早，我破天荒地起了床，連口都沒(méi)有漱，就跑去陽(yáng)臺(tái)看樹(shù)葉。只見(jiàn)水有些發(fā)青，像是長(zhǎng)了青苔。有些樹(shù)葉外面那層薄膜已經(jīng)掉了，飄浮在水上，像一葉葉小舟。
過(guò)了幾天，我再去看樹(shù)葉時(shí)，它們已經(jīng)完全變了樣。有的樹(shù)葉脫掉了外面的那層薄膜，正在水上游泳。有的樹(shù)葉葉肉掉了，但還在藕斷絲連，于是我就用斷了的牙刷一頓亂攪，才將它們分開(kāi)。分開(kāi)的葉肉漂上了水面，我這才看到了透明的.葉脈。只見(jiàn)一條條清晰的葉脈縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成了復(fù)雜的網(wǎng)狀。我興奮地將葉脈撈起，放到藍(lán)墨水中浸泡。
過(guò)了幾天，我從墨水中撈起葉脈，只見(jiàn)整片葉脈變成了藍(lán)色，漂亮極了。我將葉脈放在太陽(yáng)底下曬干，一片葉脈就做好了。緊接著，我將葉脈夾在筆記本中，在旁邊寫(xiě)上樹(shù)葉的種類、長(zhǎng)度等等，一本葉脈圖鑒就做好了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了：無(wú)論做什么事都要不畏艱難，大膽動(dòng)手去做。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
螞蟻家族在動(dòng)物世界中可是出了名的團(tuán)結(jié)。母蟻生兒，公蟻持家，它們其樂(lè)融融，和和睦睦。
一天下午，我在小區(qū)的草坪里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟻穴。我心花怒放，因?yàn)槲以缇拖胍?jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)螞蟻家族所謂的團(tuán)結(jié)了！說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，我歡天喜地地找來(lái)了一瓶礦泉水和一盒火柴，就要開(kāi)始我的實(shí)驗(yàn)了。
首先，我擰開(kāi)瓶蓋兒，將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)做著自己的工作，它們的'蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎？我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣，把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴，果然不出我所料，螞蟻們個(gè)個(gè)手足無(wú)措，可是沒(méi)過(guò)多久，它們又不約而同的聚在一起，在泛濫成災(zāi)的洪水中，弱小的螞蟻們用自己的身軀搭成了一只小船，它們疾走驚躍，載著蟻后和成千上萬(wàn)顆蛋開(kāi)始了集體大逃亡。隨著時(shí)間的推移，螞蟻的數(shù)量在不斷減少，可是蟻后卻安然無(wú)恙。它們的團(tuán)結(jié)之心似乎是與生俱來(lái)的，它們有條不紊，最終到達(dá)了安全地帶。
而我又怎能輕易放過(guò)這些無(wú)辜的螞蟻呢？于是開(kāi)始了我的B計(jì)劃。
螞蟻軍隊(duì)排成一個(gè)浩大的隊(duì)伍，威風(fēng)凜凜，高視闊歩。我點(diǎn)燃了幾根火柴，神氣地笑出了聲，哈！這下你們就逃不掉了！話音剛落，火柴便落向了蟻群。沒(méi)多久，大火就呑食了整個(gè)蟻群�；鹈鐚⑽浵亗兌碌盟共煌�，沒(méi)有了去路，它們迅速抱成團(tuán)，把蟻后和蛋圍在最中間，螞蟻們像一個(gè)球在疾速的向外翻滾。它們不斷用自己渺小的身軀開(kāi)拓新路，在熊熊火焰中，它們視死如歸，不卑不亢。
最后，螞蟻們走出了死亡之地，令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無(wú)損。在蟻后的帶領(lǐng)下，螞蟻們重新創(chuàng)建新住所，它們心無(wú)旁鶩，一心向著集體！
世界很大，我們很小，但是我們可以互相合作，團(tuán)結(jié)一心，甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的，草原可以是小草們共同創(chuàng)造的，而人們團(tuán)結(jié)協(xié)作則可以是日出的曙光！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
“耶！成功了！”
“啊呀！失敗了！”
教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲，從外邊路過(guò)的人一定不知道我們?cè)谧鍪裁茨�！其�?shí)我們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——滴水不漏。
當(dāng)我們蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室，看見(jiàn)桌子上有兩個(gè)玻璃杯，大玻璃杯里裝滿了水，小玻璃杯里沒(méi)有水。我們好奇地問(wèn)老師：“老師，我們今天要干什么呀？”老師回答：“今天我們要做一個(gè)滴水不漏的小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在，老師給你們做一下示范。”只見(jiàn)老師先把水倒入小小的玻璃杯里，再把紙放到杯面上，然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”，確認(rèn)紙已緊貼杯面，接著把下面的手拿開(kāi)，水竟一滴都沒(méi)漏出來(lái)，大家都目瞪口呆地看著老師，謝易可驚訝地把手捂住了嘴。
老師示范完后對(duì)我們說(shuō)：“大家也來(lái)試一試吧！”
謝易可已控制不住自己躍躍一試的心了！他興奮地舉起手，大喊道：“我來(lái)！我來(lái)！”謝易可拿到水杯，往水杯里倒水，再把紙放在杯面上，接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”，然后小心翼翼地把手拿開(kāi)，水沒(méi)有漏出來(lái)�！耙�！我成功啦！”謝易可大喊道。
老師對(duì)袁藝文說(shuō)：“藝文，你也來(lái)試試吧！”藝文聽(tīng)了，立刻逃之夭夭，她害怕失敗。在老師和同學(xué)的.鼓勵(lì)下，藝文鼓起勇氣，小心翼翼地把水倒入杯子里，再把紙放到杯面上，慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，她一不小心，一哆嗦水“嘩”的一聲落到了地面上。她沒(méi)有成功，好像很失望，大家都安慰她：“沒(méi)事的，大家都是第一次�！�
實(shí)驗(yàn)完后，大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會(huì)流出來(lái)。老師告訴我們：因?yàn)楫?dāng)杯子里盛滿水，杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓，所以水自然就不會(huì)流出來(lái)。
原來(lái)如此，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了這么多知識(shí)，真好！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
這一周，我們學(xué)了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《爬山虎的腳》這篇課文后，老師讓我們?nèi)ヅ蔹c(diǎn)豆子，體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。
放學(xué)回家，我立刻找出一個(gè)底部有好多小孔，但又不會(huì)讓豆子掉出來(lái)的小盆子，然后拿出一包綠豆。材料準(zhǔn)備好了，我把小盆子洗干凈，倒出 一 點(diǎn) 綠 豆 放進(jìn)去，每天只要澆三次水，它就會(huì)長(zhǎng)大。
第一天，我去看了看，樣子沒(méi)變化，不過(guò)，它以前穿的這身綠色的、硬硬的衣服卻變軟了，本來(lái)的綠色也好像淡了點(diǎn)。
第二天，它的身子好像吸足了水的'海綿，發(fā)胖了。那身衣服的顏色也從淡綠變成了土黃色，皺皺的。有幾顆綠豆已經(jīng)露出了白白的肉，真可愛(ài)！
第三天一早，我又去瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)豆子都蛻了皮，白白胖胖、挨挨擠擠地在一起，好像一群胖娃娃正在一起玩呢！大多數(shù)豆子已經(jīng)發(fā)芽了，它們各自選擇一個(gè)小洞，讓芽從小洞里鉆過(guò)去。這些根白白的，上邊 還 分出了幾個(gè)小根呢！
第四天很快就來(lái)了。今天的豆芽明顯比昨天大了。它的根長(zhǎng)了不少，旁邊的小根好像兩排鋸。上邊的兩大瓣嫩芽（子葉）似乎又胖了點(diǎn)，微微向兩邊張開(kāi)。
第五天，小豆子的莖長(zhǎng)了不少，嫩綠色中夾了點(diǎn)乳白色，好像穿上了一身花衣服，漂亮極了！它的子葉漸漸地張開(kāi)，顏色也有了變化：一開(kāi)始，是淡綠色的，慢慢地變成了純白，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)變成了玫瑰色，好看得很！
第六天呢，它又有了小變化。它的莖不再?gòu)澢耍敝钡�。那子葉彎下來(lái)緊貼在莖上，好像一位婀娜多姿的姑娘，正在低頭害羞呢！
最后一天了，豆芽好像比賽似的往上長(zhǎng)。它們的莖有些硬幫幫的了，顏色又變成了灰色，子葉中央長(zhǎng)出了一對(duì)碧綠的嫩葉。風(fēng)吹來(lái)，嫩葉一動(dòng)一動(dòng)的，好像在向我招手呢！
七天的觀察就這樣結(jié)束了。我知道了綠豆是怎么發(fā)芽、怎么變成綠豆芽的過(guò)程。下次，我還要做一些更有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
大千世界，無(wú)奇不有，世上有無(wú)數(shù)有趣的東西，它們可能重如泰山，或輕如鴻毛，可能無(wú)處不在，又或許一生難遇。而微生物，恰屬陰魂不散，隨處可見(jiàn)的那種。
幾個(gè)月前的一天下午，科學(xué)課。老師推來(lái)一車顯微鏡，說(shuō)：“今天我們來(lái)觀察微生物！”教室里一時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師簡(jiǎn)單地介紹了用法，分了材料，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了……
我把污水滴在玻璃片上，斜放到顯微鏡里，緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，畫(huà)面漸漸地清晰起來(lái)……
一條黑線！一條會(huì)動(dòng)的黑線撞入我眼中。它又細(xì)又長(zhǎng)，尾部不停地左右擺動(dòng)著，仿佛一艘巨輪底下那轉(zhuǎn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的螺旋槳。他似乎發(fā)現(xiàn)了我，只見(jiàn)他快馬加鞭，速度越來(lái)越快，仿佛一個(gè)拼命逃跑的蒙面大盜。又好似一只人人喊打的過(guò)街老鼠。很快，它就竄出了我的視線。
多么有趣的一幕，這個(gè)黑乎乎的小家伙，為微生物這個(gè)大家族添上了濃墨重彩的.一筆！也讓我難以忘卻。我再接再厲，輕輕移動(dòng)著玻璃片。
霎時(shí)，顯微鏡下的世界又熱鬧了起來(lái)。幾個(gè)小精靈出現(xiàn)了。它們是橢圓形的，全身棕色，但有的深，有的淺。我仔細(xì)一看，它們好像是自己在動(dòng)，又好像是被它們身邊的小黃球擠來(lái)擠去。這些小黃球只有它一半大小，像一粒粒飽滿的黃豆，又像是被人撒落在茫茫宇宙中的金子，看起來(lái)金燦燦的。它們成群結(jié)隊(duì)地在一起，互相擠碰著。兩三個(gè)棕色的，混雜在“黃豆”中，顯得格外顯眼。乍一看，還以為是一群農(nóng)民工和幾個(gè)外星人在趕春運(yùn)呢！
它們是多么有趣��！我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師告訴我：“黑黑的是線蟲(chóng)，棕色的是草履蟲(chóng)，黃色的叫綠藻。”我恍然大悟，微生物多么有趣呀！
大千世界，無(wú)奇不有。就連最古老、最原始的生物都這么有趣，這么美麗，壯觀，讓人們肅然起敬。也讓我不禁嘖嘖稀奇，拍手叫好。
通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)的興趣更濃厚了。我會(huì)更加認(rèn)真地做好每一次實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
一天傍晚，我從作文書(shū)中看到幾篇文章，寫(xiě)的都是做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)看到這幾篇文章時(shí)，我的腦子里就迅速浮現(xiàn)出一個(gè)念頭：對(duì)呀！我為什么不也來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)�？這樣既可以提高我的動(dòng)手能力，又能讓我明白一些道理，我應(yīng)該試試看。想到這兒，我從沙發(fā)上一躍而起。
從那幾篇文章中，我選擇了其中一篇，是一篇關(guān)于“土豆是否含有水分”這個(gè)主題的。說(shuō)干就干。我立刻一溜煙跑進(jìn)廚房，找到了所需材料：鹽、勺子和一個(gè)大土豆。接下來(lái)，我開(kāi)始按照文章里說(shuō)的一步一步實(shí)踐起來(lái)。
首先，我拿出土豆，將它放在一個(gè)安全的地方，并用勺子在它的上方挖了一個(gè)淺淺的小坑。接下來(lái)，我小心翼翼地用勺子從鹽罐里出淺淺的一勺鹽，然后將這些鹽一顆不漏地倒入土豆上早已挖好的坑中。最后，我捧著土豆輕輕地走進(jìn)客廳，將它安置在窗臺(tái)上，然后便滿意地離開(kāi)了，開(kāi)始猜想幾個(gè)小時(shí)后將會(huì)發(fā)生怎樣的'結(jié)果。
那天晚上，我準(zhǔn)時(shí)地走到客廳的窗臺(tái)前，查看土豆發(fā)生了什么變化。令我吃驚的是，我發(fā)現(xiàn)土豆上的小坑里竟然裝滿了水！這到底是怎么一回事呢？我百思不得其解，只好到書(shū)中去尋求原因。原來(lái)這是鹽在起作用，它把土豆細(xì)胞里的水分都析出來(lái)了。同理，鹽也可以析出人體里的水分。我終于明白了，怪不得吃了太咸的食物以后我會(huì)感覺(jué)到口渴呢！
這次試驗(yàn)不僅有趣，還讓我明白另外一個(gè)道理。看來(lái)，生活中的每一件事，都需要去實(shí)踐才能得出結(jié)論呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
在我的眼里，科學(xué)是門(mén)神奇而又有趣的學(xué)科：做實(shí)驗(yàn)，觀察小動(dòng)物，采集花草……就有這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我印象深刻。
記得那是第一節(jié)科學(xué)課。課上到一半，風(fēng)趣的伍老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子被勾了起來(lái)，把課堂紀(jì)律統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，猶如重獲自由的小鳥(niǎo)。
只見(jiàn)伍老師把一個(gè)杯子裝滿了水，又拿了一包回形針，問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得放多少回形針，水才會(huì)溢出來(lái)呢?”大家眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)一枚，有的說(shuō)一包，各種各樣的答案都有。最后，伍老師說(shuō)：“我們還是來(lái)看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果吧�！薄昂�!”我們興奮得幾乎異口同聲了。老師小心翼翼地放著，我們興致勃勃地?cái)?shù)著，“一、二、三、四……”直數(shù)到九十九，滿杯的水一點(diǎn)都沒(méi)溢出來(lái)。“整包都用完了�！崩蠋熕坪跤X(jué)得可惜，大家卻早已驚得目瞪口呆了。伍老師微笑著評(píng)論：“其實(shí)，好多實(shí)驗(yàn)結(jié)果是我們想象不到的。”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家，我打算親自驗(yàn)證一下。于是，我如法炮制，提心吊膽地把回形針一枚一枚地往滿水的杯里放，我足足地放了一百零五枚。每放一枚，只見(jiàn)水面輕微晃動(dòng)，回形針一下就沉到了杯底，還冒出幾個(gè)小泡泡，水卻不會(huì)溢出來(lái)�？次乙苫蟛唤獾腵樣子，爸爸告訴我，水的表面張力很大，即使放再多的回形針，水面也只是高出杯面，但不會(huì)溢出來(lái)。
我雖然似懂非懂，但是讓我見(jiàn)識(shí)了科學(xué)的神奇�？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅好玩，還加強(qiáng)了我的觀察和動(dòng)手能力，讓我獲得了知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
天依然是那么藍(lán)，云依然是那么白。我像往常一樣走在去學(xué)校的路上，手里捧著一顆生雞蛋，生怕把它捏碎了。我一邊走一邊想：“老師讓拿雞蛋是做什么實(shí)驗(yàn)�。侩y道是孵雞蛋？還是蒸雞蛋？"想到這兒，我不禁嘿嘿地笑了。
一到教室，我就聽(tīng)到：“啊哈哈哈，你竟然把雞蛋打碎了！還是"雙黃”蛋！雞蛋碎了，我看你一會(huì)兒怎么辦！哈哈哈！”這顯然是我們班破壞王的聲音了。我不由得摸了摸我的“蛋寶寶”，暗自慶幸它依然完好無(wú)損。
"叮鈴鈴-”上課了。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)錄播室，等著白教授給我們上這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)要“立雞蛋”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我拿著我親愛(ài)的“蛋寶寶”說(shuō)：“這怎么可能��！“
可是，幾乎與此同時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊：“我立住了！"并向我們炫耀著，吃驚的聲音一波接著一波，有的同學(xué)羨慕地看著他，有的同學(xué)跑到這位同學(xué)的身邊問(wèn)“立蛋”竅門(mén)，而我則是在座位上擺動(dòng)著“蛋寶寶”，想著怎樣才能立住它。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我仔細(xì)琢磨著我的“蛋寶寶”，在桌子上磨了立，立了磨……“啊，怎么這么難！”正在我準(zhǔn)備歇息的時(shí)候，又有同學(xué)立住了他的“蛋寶寶”。這不，又把我的'上進(jìn)心激起來(lái)了，我向“蛋寶寶”嚴(yán)厲地說(shuō)：“要是你敢給我丟臉，我就把你拍得稀巴爛！"
我先是把我的雞蛋搖晃了幾下，滿心期望它能出現(xiàn)奇跡，可它還是立不起來(lái)。“我看我這輩子都立不起它來(lái)！”看著其他同學(xué)的“蛋寶寶”，我嫉妒極了！
屢次失敗后，白教授又教給了我們一個(gè)“立蛋”竅門(mén)：心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平。我又試了許多次，可還是沒(méi)成功。
就這樣，一直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我還是沒(méi)立起來(lái)，看著其他同學(xué)炫耀的目光，我心中滿滿的失望和嫉妒。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要心平氣和，要有持之以恒的精神，絕不能半途而廢。
這真是一次有趣的立蛋實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
實(shí)驗(yàn)是人類與大自然交往的手段，它充滿知識(shí)，能解開(kāi)大自然無(wú)窮的奧秘。
今天，惲老師拿著科學(xué)材料籃，慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我開(kāi)心地想：惲老師又是要給我們做實(shí)驗(yàn)啦!真希望上課鈴快點(diǎn)響起來(lái)。
丁鈴鈴，上課鈴響了，惲老師笑咪咪地說(shuō)：“今天，我給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，叫‘牛奶寫(xiě)字’�！蔽也唤闷娴叵耄号Ｄ淘趺磿�(huì)寫(xiě)字呢?寫(xiě)了也看不清呀?惲老師從籃子里拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的牛奶，又取出一張白紙，用毛筆在紙上揮動(dòng)著，同學(xué)們?yōu)榱丝吹酶宄恍�，有的伸長(zhǎng)了脖子，像一只只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活潑的猴子，爬上了桌子，還有的.甚至走到了講臺(tái)旁，擠得水泄不通�？墒�，牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似，我們根本看不清老師寫(xiě)的什么字。惲老師對(duì)我們說(shuō)：“下面，我們就要把這張白紙放在火上烘烤了，這樣，更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點(diǎn)燃酒精燈，雙手拿著白紙，在火上慢慢烘烤著，惲老師聚精會(huì)神地看著白紙，不一會(huì)兒，教室里便彌漫著誘人的牛奶香氣。我瞇起了眼睛，聞著那香氣撲鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一會(huì)兒，只見(jiàn)惲老師蓋上酒精蓋，拿出白紙，我們一望，嚇了一跳，白紙上竟顯現(xiàn)出了兩個(gè)大大的“牛奶”二字，只是字有些發(fā)黃�！盀槭裁磁Ｄ虝�(huì)變成黃棕色呢?”同學(xué)百思不得奇解地問(wèn)惲老師。惲老師又反問(wèn)我們：“你們猜呢?”同學(xué)們有的皺緊了眉頭，有的低頭沉思，有的左看看，右瞧瞧，還有的前后討論，最后，還是惲老師告訴了我們答案：“牛奶里有大量的蛋白質(zhì)，牛奶在加熱過(guò)程中，蛋白質(zhì)也在加熱，蛋白質(zhì)通過(guò)受熱，就會(huì)成黃棕色物質(zhì)，也叫變性凝固顯色。”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們了解了許多知識(shí)，也讓我深深喜愛(ài)上了科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
假期中，我在看課外書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，水和油永遠(yuǎn)也不能成為“好朋友“，我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下。
在媽媽的幫助下，我們把實(shí)驗(yàn)所用的材料都準(zhǔn)備齊全了：高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實(shí)驗(yàn)之旅開(kāi)始了。首先，把高錳酸鉀片放進(jìn)接滿清水的玻璃杯中，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢鑾紫�，高錳酸鉀就溶解在了水里，一杯漂亮的.紫紅色的液體就出現(xiàn)在眼前；接著把食用油倒入另一個(gè)玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高錳酸鉀溶液，滴進(jìn)食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開(kāi)始時(shí)就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠，漂浮在油面上，散發(fā)出誘人的光澤，但是幾秒鐘過(guò)去后，這些“小珍珠“就開(kāi)始逐漸地下沉，就像游累的小魚(yú)似的安靜地躺在了杯底。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，溶液和油并沒(méi)有融合在一起，我想是不是我加入的溶液少了？最后，我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進(jìn)去，一邊倒一邊攪拌，心里想著：這下總該可以了吧？金黃色和紫紅色混合在一起會(huì)出現(xiàn)什么神奇的顏色呢？我緊張地盯著玻璃杯，期待實(shí)驗(yàn)結(jié)果地出現(xiàn)�？墒浅龊跻饬希�(dāng)我停止了攪拌，在經(jīng)過(guò)了兩分鐘的等待后，我所期待的神奇色彩并沒(méi)有出現(xiàn)，金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上，界限分明，從側(cè)面看去，就像金色的海洋下鋪著一層紫紅色的沙。
我拿著玻璃杯，百思不得其解。經(jīng)過(guò)一番查找，終于找出了答案：這是因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)和油的分子結(jié)構(gòu)差別很大，分子之間不能相互結(jié)合，從而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就會(huì)造成現(xiàn)在這樣的分層現(xiàn)象了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
“成功啦！”“成功啦！”“哈哈……”從我家里傳出一陣陣笑聲和歡呼聲，這是我和爸爸在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
在星期天，我對(duì)爸爸說(shuō)：“咱們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？”
爸爸問(wèn)：“什么實(shí)驗(yàn)？”“是什么？”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點(diǎn)燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開(kāi)始，磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔著磁鐵。不一會(huì)兒，磁鐵像生病似的，有氣無(wú)力地粘在鐵條上，快要掉下來(lái)了。終于，“砰”的一聲，磁鐵落地了�！皩�(shí)驗(yàn)成功嘍！成功嘍！”我手舞足蹈，那高興勁兒就別提了。
為什么磁鐵遇熱會(huì)失去磁性呢？我只聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，自己心里不禁打起了一個(gè)問(wèn)號(hào)，連忙去翻書(shū)找答案。我突然想起《小愛(ài)迪生》里有介紹科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，就去翻《小愛(ài)迪生》�！罢业搅�！”我驚喜地叫了起來(lái)，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般高興。
原來(lái)，磁和電子是分不開(kāi)的，運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁，這叫電磁效應(yīng)，電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱得亂竄，破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性，磁效應(yīng)作用互相抵消，所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想：在家用電器中，收音機(jī)喇叭上有磁鐵，就不能讓高溫物體接近。可想而知，電視機(jī)上也有喇叭，上面也有磁鐵，原理不正是一樣嗎？如果高溫物體靠近帶有磁性的`冰箱，冰箱不就被損壞了嗎？怪不得說(shuō)明書(shū)上強(qiáng)調(diào)不能接近高溫物體。我把自己想法告訴爸爸，我們倆恍然大悟。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。讓我們從小就愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天早上，吃早餐時(shí)，我把一個(gè)煮熟的雞蛋剝了殼，豎著放在一個(gè)玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有小半進(jìn)入了瓶中。我習(xí)慣地用手指按壓著雞蛋，擔(dān)當(dāng)雞蛋全部被我按進(jìn)瓶里時(shí)，卻碎成了幾塊。
這時(shí)，我突然想到：能不能把這個(gè)剝了殼的雞蛋全部被我按進(jìn)瓶子里而不損壞它呢？我向老爸提出了這個(gè)疑問(wèn)，老爸抬頭仰望天空。站了一會(huì)兒后，打了個(gè)響指：“沒(méi)問(wèn)題！”
老爸從柜子中找到幾張廢紙，并將它們?nèi)喑闪艘粓F(tuán)，拿出火柴小心翼翼的點(diǎn)燃紙團(tuán)，然后把紙團(tuán)丟入瓶中。老爸神秘地對(duì)我說(shuō)“看好了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”他把手在瓶子周圍擺動(dòng)了幾下，將一個(gè)剝了殼的雞蛋輕輕放在瓶口。又在空中揮舞了幾下手掌，用手指將雞蛋輕輕一按，雞蛋便聽(tīng)話的隨著“咚”的一聲完整的.身軀從“空中”墜落，卻依然毫發(fā)無(wú)損。我的雙眼放大了幾寸：“是用什么竅門(mén)使它保住全身的老爸？”老爸說(shuō)：“現(xiàn)在讓我用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)告訴你其中的奧秘。”
老爸拿來(lái)一根蠟燭和一個(gè)小碟子，他先把蠟燭放在碟子里，然后打了一盆冷水，將蠟燭連同碟子放入水中。在這過(guò)程中，必須讓蠟燭伸出水面的三分之一左右，然后，他再把蠟燭小心翼翼地點(diǎn)燃。過(guò)了一會(huì)兒，老爸用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來(lái)，又在盆底瓶口處放幾個(gè)支撐物把瓶子向上托起來(lái)一點(diǎn)兒，讓水流可以在瓶子的內(nèi)外徘徊，能自由進(jìn)出瓶子。這樣以后，他在瓶子的外壁上做了一個(gè)與水面齊平的記號(hào)。蠟燭燃燒了一會(huì)兒，就突然的熄滅了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，瓶子里面的水面已經(jīng)上升到瓶子中空部分的五分之一。
這時(shí)，我便十分的驚奇，怎么會(huì)這樣呢？老爸踱著方步，說(shuō)到：“蠟燭在燃燒的時(shí)候，會(huì)耗掉瓶子里的氧氣，氧氣大約是空氣的五分之一，當(dāng)氧氣被消耗完后，火焰熄滅，水面的空氣壓力把水推進(jìn)了瓶子中。在推雞蛋進(jìn)入瓶子的實(shí)驗(yàn)里，由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)平鏡都封住了，所以外面的空氣都進(jìn)入不了瓶子中去代替消耗掉的氧氣，當(dāng)瓶子里的氣壓降低時(shí)，雞蛋就會(huì)被吸入瓶中，我恍然大悟。
瓶子“吃”雞蛋之謎終于解開(kāi)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“丁鈴鈴……”上課鈴響了. 科學(xué)老師端著一個(gè)托盤(pán)緩緩走上了講臺(tái)。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜悄悄地等著老師上課。
沒(méi)想到，老師拋給了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?”說(shuō)著，老師從托盤(pán)里拿起一塊方形玻璃，同學(xué)們先是愣了一會(huì)兒，繼而踴躍回答：“用刀子割”，“用手掰”，“往地上砸……”鄭老師微笑著說(shuō);“我有一個(gè)辦法，我來(lái)演示給你們看看吧!”
同學(xué)們的目光都被托盤(pán)上的東西吸引了：一條棉線、一個(gè)裝著油的塑料杯、一盒火柴，一塊玻璃，還有一個(gè)裝著水塑料盆。老師將那條棉線浸到油里。“啊?”同學(xué)們有些驚訝，接著，老師把棉線在玻璃中間纏一圈。有些人開(kāi)始蒙了。老師見(jiàn)了，便把玻璃舉起來(lái)說(shuō)那是玻璃斷開(kāi)的'地方，大家好奇地盯著。然而接下來(lái)，老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點(diǎn)燃。“燒棉線”，幾位同學(xué)立馬反應(yīng)說(shuō)。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，將手捏在玻璃的最邊緣，用火柴把棉線點(diǎn)著。就在火苗觸碰到棉線的那一刻，火苗便迅速向棉線四周蔓延。一會(huì)功夫，火苗燃盡棉線并完全熄滅。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，老師立刻把玻璃投進(jìn)了那盆涼水中，“咔擦”一聲，玻璃便斷成兩半。
“ 啊?”同學(xué)們又興奮又吃驚，七嘴八舌地議論起來(lái)，每個(gè)人的心里都畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)�！澳銈冎罏槭裁磫�?”老師的聲音在講臺(tái)上響起�！安恢�!這是為什么呢?”我們異口同聲地問(wèn)。
“這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理，”老師面帶微笑地說(shuō)，“火苗使玻璃上纏棉線的中間部分受了熱，于是玻璃中間部分便膨脹開(kāi)來(lái)，而當(dāng)玻璃突然遇冷后，玻璃中間部分溫度太高而劇烈地收縮，這一脹一縮就導(dǎo)致玻璃中間部分?jǐn)嗔�。�?/p>
同學(xué)們終于明白了，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問(wèn)呢!小實(shí)驗(yàn)大道理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上得真有趣，也很有意義，它讓我懂得了怎樣應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，老師讓我們帶了一個(gè)生雞蛋，我納悶極了，不過(guò)也只能按捺住心中激動(dòng)好奇的心情，耐心地等待了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，白老師宣布：“今天，我讓大家?guī)щu蛋來(lái)，是要大家把它立起來(lái)。”老師剛一說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛：“雞蛋能立起來(lái)嗎？”“這怎么可能？”趁著大家正談得熱火朝天的時(shí)候，我拿著雞蛋仔細(xì)地端詳起來(lái)：雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它立在桌子上，我猜需要有耐心和掌握平衡的技巧。
還沒(méi)等我再細(xì)細(xì)思考，白老師一聲令下，同學(xué)們立即動(dòng)手干了起來(lái)。
我手拿著雞蛋，俯下身子，平視桌面，騰出四個(gè)手指輕輕地扶著蛋，擺好后，一根又一根慢慢地把手指挪開(kāi)。只剩下最后兩根手指了！正當(dāng)我滿懷信心地緩緩拿開(kāi)手指，希望它立起來(lái)時(shí)，只見(jiàn)它居然立刻不爭(zhēng)氣地摔了個(gè)大馬趴，倒在課桌上悠閑地蕩起來(lái)，如同一個(gè)頑皮的孩童。
我沮喪地抬起頭，環(huán)顧四周，有六七個(gè)同學(xué)的雞蛋立了起來(lái)，其中就有我的“冤家對(duì)頭”——同桌。我不禁有些灰心，這時(shí)，老師說(shuō)出了其中的奧秘：立雞蛋需要心靜，手穩(wěn)，蛋平。我這才恍然大悟，暗暗學(xué)著同桌的樣子，使勁地把雞蛋搖呀搖，讓里面的蛋清蛋黃松動(dòng)開(kāi)來(lái)，然后把雞蛋豎立在桌子上，就和做不倒翁的`原理一樣。哇！功夫不負(fù)有心人，雞蛋被我立起來(lái)了，我歡呼道：“耶，我成功了！”我的叫聲引來(lái)了好多同學(xué)的觀望，看著他們投來(lái)羨慕嫉妒的眼神，我像打了勝仗的將軍，把頭揚(yáng)得高高的。
這次立雞蛋實(shí)驗(yàn)告訴我做任何事都要有耐心，有恒心，有毅力，才能做好。
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