我的老師15篇(合集)
我的老師1
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌,九思十想,教必有方,我永遠(yuǎn)忘不了您我們親愛(ài)的假小子老師。
剛踏入六年級(jí)的大門時(shí),我們就聽(tīng)說(shuō)要換個(gè)數(shù)學(xué)老師,就在這時(shí),您進(jìn)來(lái)了,只見(jiàn)您身穿一件白襯衫,一條修身的黑色長(zhǎng)褲,不太高的鼻梁上架著一付正正方方的黑色眼鏡,再加上一頭濃密的短發(fā),看上去,真像一個(gè)假小子。于是,您多了一個(gè)外號(hào)假小子老師。
上您的數(shù)學(xué)課,總感覺(jué)比其他老師的課好玩。記得有一次,您看大家都十分疲倦了,便說(shuō)來(lái)玩一個(gè)游戲,大家一聽(tīng)游戲兩字,立馬打起了精神。您拿起了一張白紙,問(wèn)我們:用這張白紙,大家可以折成什么圖形呢?我便說(shuō)可以折成一個(gè)圓柱體,您笑了,寫下了今天的課題《圓柱的.側(cè)面積》。您順利地開(kāi)始講課了,興趣都被帶入了其中,下課鈴響了,大家過(guò)覺(jué)得意猶末盡的,戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
您喜歡和我們打成一片,這也是我們喜歡您的一個(gè)理由。還記得上體育課時(shí),您和我們一起打籃球,但由于您的球技不佳,老摸不到球,好不容易搶到了一個(gè)球,您想來(lái)一個(gè)帥氣的三步上籃,可球剛出手,便砸在了籃筐上,又彈了回來(lái),大家哄堂大笑起來(lái),您卻叉著腰,一付很不服氣的樣子,大家笑得更厲害了。
我是幼苗,您是雨露,滋潤(rùn)著我干涸的心田,我是小草,您是太陽(yáng),照耀著我成長(zhǎng)的道路。
朗朗晴空,悠悠師心,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!我敬愛(ài)的劉老師!
我的老師2
我有一位很“奇特”的老師,她讓我們對(duì)她看不穿,也摸不透。她對(duì)學(xué)生時(shí)“好”時(shí)“壞”,“好”的時(shí)候像朋友一樣形影不離,“壞”的時(shí)候就像仇人一樣怒目圓瞪,可嚇人了,她就是我小學(xué)的班主任——李貴
在我記憶的最深處就是一次考試,我們都沒(méi)考好,李老師板著臉生氣地跟我們講完題,然后,下來(lái)檢查訂正情況,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都沒(méi)改錯(cuò),李老師頓時(shí)大發(fā)雷霆,吼了起來(lái):“全班把卷子給我交上來(lái),到時(shí)沒(méi)改的一個(gè)個(gè)打,幾道沒(méi)改就打幾下!”
一開(kāi)始我們都不以為然,以為老師只是嚇唬我們,沒(méi)想到第二天老師真的找我們算帳來(lái)了,老師大聲喊道:“吳天宇七道,劉宗鈺五道……”不一會(huì)兒就念到我了,我有四道題沒(méi)改,我以為老師把我叫上去是真的要狠狠地“教訓(xùn)”我,我嚇得雙腿顫抖,一步一步地向前挪,我當(dāng)時(shí)真希望時(shí)間能停留在那一刻。漫長(zhǎng)的幾步終于到了,老師先把我沒(méi)改的地方又仔細(xì)地講解了一遍,至到我把題弄懂,才輕輕地打了我四下,一開(kāi)始我不明白老師為什么要打人呢?打了就能把錯(cuò)改過(guò)來(lái)了嗎?后來(lái)我才明白老師只是想讓我們加深記憶,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的.良好習(xí)慣。
下課時(shí),李老師卻一改上課時(shí)的嚴(yán)肅,喜歡和我們一起跳大繩,李老師和我們一起跳著,一起笑著,她可會(huì)跳大繩了,一會(huì)單腳,一會(huì)又用雙腳,看得我們眼花繚亂。
還有一件小事,我不知道該不該提,但回想起來(lái),在那時(shí)給過(guò)我莫大的溫暖。三年級(jí)上學(xué)期期末考試考數(shù)學(xué)時(shí),我得了急性腸胃炎,那次正好是她監(jiān)考,考到一半我突然狂吐不止,老師連忙讓同學(xué)扶我去廁所,在我上廁所的時(shí)候,老師在辦公室里用飲水機(jī)給我燒熱水,我一進(jìn)門,老師就給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的熱水,剛喝一口,又開(kāi)始吐起來(lái),老師一看不對(duì)勁,趕緊下去推電動(dòng)車帶我去醫(yī)院,她因走得太急沒(méi)拿外套,一出門,一陣寒風(fēng)吹過(guò)來(lái),凍得老師情不自禁地打了個(gè)寒顫,一股暖流涌上我的心頭。突然我哇的一聲又吐了,全吐在了老師的身上和車上,我難為情的看著老師,老師親切地笑笑說(shuō):“不要緊,我回去洗一洗擦一擦就好了!”后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那天李老師也被凍感冒了,我聽(tīng)說(shuō)后感動(dòng)的熱淚盈眶。
這位“奇特”的李老師“壞”的時(shí)候讓人望而生畏,“好”的時(shí)候就像我們最最親愛(ài)的無(wú)微不至的媽媽。這就是我最崇敬的小學(xué)老師——嚴(yán)厲而又親切的李老師。
我的老師3
今年下半年我就要讀四年級(jí)了,我們的班主任老師叫劉利平,她教我們語(yǔ)文整整三年了,她常常說(shuō)“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,我們都特別喜歡她。
劉老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
記得那天是教師節(jié),許多同學(xué)都給劉老師送了鮮花,以為劉老師會(huì)很高興,就不會(huì)對(duì)我們要求嚴(yán)格了,做練習(xí)冊(cè)時(shí)都有點(diǎn)馬虎。中午的時(shí)候劉師怒氣沖沖地將練習(xí)冊(cè)往講臺(tái)上一摔,眼睛一瞪,生氣地說(shuō):“我今天非常生氣,帶了你們?nèi)甓及讕Я!”我們一個(gè)個(gè)都不敢吭聲,像被貓逮著了的小老鼠一樣。劉老師看著我們這幅模樣,忍不住噗哧一聲笑了。她笑起來(lái)真漂亮,嘴角微微向上翹,大眼睛閃爍著晶瑩的亮光。全班的氣氛馬上又活躍起來(lái)了。
有一次劉老師在解釋字的.含義,伍知健上半身雖坐得直直的,下半身卻在做小動(dòng)作,自作聰明地以為劉老師不可能發(fā)現(xiàn)。突然劉老師一眼瞟到伍知健的身上,就看穿了伍知健的“鬼把戲”,她眼睛一轉(zhuǎn)。我心里咯噔一下,糟了劉老師的眼睛又有發(fā)現(xiàn)了。果然劉老師叫伍知健起身回答問(wèn)題。伍知健吱吱吾吾地回答:“它表示……它表示……”我們哄堂大笑,劉老師嚴(yán)厲地批評(píng)他:“別以為我看不到你在搞小動(dòng)作,下次記住啊!”我真佩服劉老師的“眼力神功”。
劉老每次都笑容滿面地來(lái)和我們上課,提問(wèn)題的時(shí)候,看到我們舉起的小手像竹筍一樣齊刷刷地立在課桌上,她就特別高興。每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)得意忘形,有些同學(xué)甚至?xí)v小話做小動(dòng)作了,這時(shí)劉老師的臉色馬上會(huì)“晴轉(zhuǎn)多云”,嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)“多云轉(zhuǎn)陰”,她瞪著圓圓眼睛掃視全班,就像一道閃電劃破長(zhǎng)空,全班就馬上安靜下來(lái)。這時(shí)劉老師的臉色又“多云轉(zhuǎn)晴”,眼睛又溫柔似水了。
劉老師教我們記生字有許多特別的方法,比如“意”字,就是心里的音樂(lè),“卡”字就是上下不分,“鬧”字就是門里的菜市場(chǎng)……她的這些方法讓我們記生字易如反掌。
平時(shí)劉老師對(duì)我們特別關(guān)心。記得那次我被先為參加在我們學(xué)校舉辦的“學(xué)生太陽(yáng)能電動(dòng)車”比賽的禮儀生,那天烈日炎炎,氣溫高達(dá)39度,我才站了一會(huì)兒就雙腳發(fā)麻,頭暈眼花,我感覺(jué)堅(jiān)持不下去了,趕快去報(bào)告劉老師。劉老師很關(guān)切地問(wèn)我哪兒不舒服,又用手摸摸我的額頭,大叫一聲:“中暑了!”她連忙扶著我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室,和醫(yī)生一起忙上忙下,直到我好了才離開(kāi)。
許多人喜歡用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容他們的老師,我也不落俗套,想借用它來(lái)比喻我們的劉老師,你覺(jué)得恰當(dāng)嗎?!
我的老師4
你是我的老師,與其他老師不同的老師。你并不教我知識(shí),卻教會(huì)我堅(jiān)持;你并不教我讀記,卻教我堅(jiān)強(qiáng);你并不教我學(xué)習(xí)的方法,卻教我學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)一心,如何堅(jiān)定勇敢。
見(jiàn)到你是在一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午。陽(yáng)光明媚地照著,一絲絲地從樹(shù)葉的縫隙間撒下;天空湛藍(lán)得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì),一朵朵白云悠閑地飄著;鳥兒歡快地唱著歌,鮮花上,蜜蜂為它伴舞。
你終于來(lái)了。你那挺拔的'身軀一下就映入了我的眼簾。我細(xì)細(xì)地觀察起你的模樣來(lái):古銅色的皮膚,透出健康與強(qiáng)壯。濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁,厚厚的嘴唇,給人一種不怒威的威惡。
“同學(xué)們,我姓賈,大家叫我賈教官就行了!焙榱恋穆曇粽缒隳蔷竦能娧b一般,“同學(xué)們前幾天看過(guò)閱兵式嗎?”
“看過(guò)!蔽覀凖R聲回答。
“那他們帥嗎?”
“帥!”
“你們想不想跟他們一樣帥!”
“想!”
“想不想?”你又放大了聲音。
“想!”我們的志氣在幾句話中不知不覺(jué)點(diǎn)燃了。我心里不由地奇怪起來(lái):這教官有什么魔力,我們志氣立刻被 點(diǎn)燃了。
接著,你就對(duì)我們開(kāi)始了魔鬼訓(xùn)練。
“身體筆直,略向前傾;中指要緊貼褲縫;腳跟并攏,腳尖分開(kāi)呈60度……”你不斷地幫我們糾正動(dòng)作。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了?赡氵是對(duì)任何人嚴(yán)格要求。
終于可以休息了。你親切地與我們交談,這時(shí),我第一次看見(jiàn)了你的笑容。笑得是多么燦爛,就像那陽(yáng)光,明亮,溫暖。
時(shí)光飛逝,五天時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。分別的那天終于還是來(lái)了。
所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零,化成了傷心與難過(guò),有那么一刻,我忽然很想哭,可想起了你的話語(yǔ),你的教導(dǎo),我忍住了淚水。在最后的時(shí)光里,同學(xué)們紛紛抱住了你,向你要手機(jī)號(hào),QQ號(hào)。你似乎也不舍,但你此時(shí)顯出了軍人特有的風(fēng)范,堅(jiān)強(qiáng)地忍住了眼角的淚。
你是我的老師,特別的老師。對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),卻教會(huì)了我很多東西。所以,我沒(méi)有理由不稱你是老師!
我的老師5
“!!,隨著一聲聲上課鈴響起,我們照?吹搅四悄ㄊ煜さ纳碛。首先看到的是一件紅色體恤衫,一條黑色長(zhǎng)褲一雙黑色皮鞋,左手拿著三本書,右手一根棍子——這便是我初中數(shù)學(xué)老師的日常打扮。
我的數(shù)學(xué)老師姓張,有一頭白花的頭發(fā),下巴有青色的胡渣,皺紋細(xì)細(xì)密密地分布在臉上各個(gè)角落,有四五十歲了吧?他的眉頭老是皺在一起,好像有思考不完的事情、想不完的題;他要么拿著手機(jī)看,要么盯著教材、練習(xí)冊(cè),要么拿著筆在本子上寫寫畫畫,計(jì)算?練字?但他還需要練這些嗎?依我看不需要了吧!聽(tīng)說(shuō)老師之前還是教美術(shù)的!
“我來(lái)了,你們準(zhǔn)備好沒(méi)有?你們的'草稿本拿出來(lái)沒(méi)有?”木棍在門上“鐺鐺鐺”敲了三下后,前腳剛進(jìn)教室,響亮、緩慢的聲音就和著聲音一起踏了進(jìn)來(lái),緊接著便是微微拖的背、一臉幽默、嚴(yán)肅的臉映入我們眼簾。走了一兩步,變把在左手里書一并拿在右手里,似是聽(tīng)見(jiàn)我們還在拿書的聲音,轉(zhuǎn)過(guò)頭,看了我們一眼又將右手里的書放在左手里,右手上下舞者棍子。他的步伐像是在計(jì)算著時(shí)間,四五步后,聽(tīng)見(jiàn)有人還在拿書,眉頭輕蹙,微微側(cè)頭,眼珠左右來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng),似在搜尋著:“是誰(shuí)?還沒(méi)準(zhǔn)備好?”
評(píng)講完作業(yè)后,張老師要講新課了,他看了看黑板,一臉嫌棄的表情:“值日生,來(lái)吧黑板擦了!贝蟾攀怯X(jué)得燈光有些暗,左手拿著棍子,慢悠悠地走到黑板旁燈開(kāi)關(guān)的位置,眼珠上下、左右轉(zhuǎn)動(dòng),仔細(xì)地尋找開(kāi)關(guān)的身影,怎么就找不到呢?他又將雙手放在板報(bào)上,上面有各種通知單釘在上面,他應(yīng)該是擔(dān)心通知單把開(kāi)關(guān)遮住了吧,于是雙手便在通知單上來(lái)回摸索,摸了半天,不對(duì)呀?開(kāi)關(guān)呢?不免有些焦急起來(lái),蹙了蹙眉,向我們看看,臉上有些尷尬的顏色。又不甘心地用棍子一一撩起單子。最后,實(shí)在找不到了,便叫一個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙開(kāi),不到五秒鐘,找到開(kāi)關(guān)了,燈亮了。全班同學(xué)哄堂大笑,拍桌子,跺腳,笑得前仰后翻,張老師雙手交疊,放在胯前一只手握著棍子,左右晃動(dòng),他也忍俊不禁。
唉,這不怪張老師年紀(jì)大看不清東西,只怪開(kāi)關(guān)太干凈,晃到老師眼睛了。
他,張老師,我初中的數(shù)學(xué)老師,我畢身的老師。
我的老師6
知識(shí)為人類開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界,通絕宇宙之路。而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門。教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,只是一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞的耕耘澆灌。平凡而艱難,卻蘊(yùn)含著偉大,創(chuàng)造著神奇。
從開(kāi)始上學(xué)至現(xiàn)在,這些年,我們?cè)趯W(xué)校和老師在一起呆過(guò)的時(shí)間比父母都長(zhǎng)。作為高三一名住校生更為如此,一個(gè)月有二十九天與老師、同學(xué)在一起。
我們班主任是我上學(xué)來(lái)第一個(gè)男班主任。他個(gè)頭不高一頭短發(fā)。滿是滄桑的臉上,架著一副眼鏡。眼鏡后面,則是一雙無(wú)時(shí)無(wú)刻都在督促我們的眼睛?杀砻鎳(yán)肅的班主任,在熟悉了之后才發(fā)現(xiàn),他其實(shí)很可愛(ài)。他總喜歡在班會(huì)上給我們講他的故事:從幾分錢的飯菜到幾塊錢的`學(xué)費(fèi)。他說(shuō)上大學(xué)時(shí)只在家里拿了幾百塊,其余的都是自己兼職得來(lái)。他想要在我們心中樹(shù)立一個(gè)嚴(yán)厲的形象,但敗給了心軟。他愛(ài)說(shuō)笑,曾說(shuō)一個(gè)大學(xué)同學(xué)體育特別差,差到跑一百米落別人一百米跳遠(yuǎn),跳得比女生還近,鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說(shuō),出哪里還會(huì)有什么嚴(yán)厲的形象可言呢?
雖然他經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑,但嚴(yán)肅起來(lái)還令人心尖發(fā)顫。那一次早操,我遲到了,回來(lái)之后就把我叫出去談話,說(shuō):“別人都不遲到,怎么就你遲到了?不會(huì)早上早起一會(huì)兒!边@番話嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節(jié)課,由于那天天冷,他心軟了,冷著臉對(duì)我說(shuō):“你進(jìn)來(lái)吧!彪m然他看起來(lái)這么嚴(yán)肅,其實(shí)就是刀子嘴豆腐心。
他經(jīng)常心口不一。今年平安夜那天,我期待著一個(gè)蘋果。但他卻說(shuō):“這是外國(guó)的節(jié)日,過(guò)什么平安夜,好好學(xué)習(xí),以后想吃自己買!边@話令我很失望,以為今天不會(huì)再有蘋果吃了。結(jié)果那天晚上,班長(zhǎng)卻提了兩大袋蘋果進(jìn)來(lái),說(shuō)是老班給買的。那一刻,我仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音,每個(gè)人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上,班主任專門來(lái)問(wèn)我們好吃嗎。我們都叫著好吃,好吃。他卻嘟囔說(shuō):“有什么好吃的,這一個(gè)個(gè)高興的!崩蠋煟m然那個(gè)蘋果長(zhǎng)得不好看,但真的很甜,我感覺(jué)這是我吃過(guò)最甜的蘋果。
經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的相處,我感受到了他對(duì)我潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育和關(guān)懷。他總是在我遇到困難的時(shí)候指導(dǎo)我,在我迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我,在我犯錯(cuò)的時(shí)候教導(dǎo)我。
這就是我的班主任,一個(gè)幽默、體貼而嚴(yán)格的老師。
我愛(ài)我的老師。
我的老師7
記憶的銀河里,那最幽沉,最深邃的印象便是老師。
如果說(shuō)父愛(ài)如山,那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕,它融匯成河滋潤(rùn)一片片充滿希冀的土地,然后又緩緩干固成繽紛的色彩,映照在花兒的臉龐上,不加修飾的幽沉,不需解說(shuō)的深邃。
老師化成了心中不可泯滅的信仰,她就是我的韓老師。
時(shí)間易逝,往昔的老師已風(fēng)華難再,額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻(xiàn)的青春,成了我難逝的回憶。
記得那一次,您在講臺(tái)上講課,雖然很嚴(yán)格,但卻是那么生動(dòng),那么形象。每一個(gè)章節(jié)都像在我的面前打開(kāi)了一扇窗,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎會(huì)綻放那么美好的靈魂之花!您講課的語(yǔ)言,悅耳的像叮咚的山泉,親切的似潺潺的小溪,激越的如奔騰的長(zhǎng)江。雖然您講課速度很快,但那清脆悅耳的聲音足以讓我們聽(tīng)懂。您不光繪聲繪色地講著,同時(shí)也在時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。就像那微小的蠟燭,雖然很細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己,這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。就像大詩(shī)人李商隱說(shuō)的一樣:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,贊頌了老師無(wú)私奉獻(xiàn),為了教育事業(yè),犧牲自己一生的高尚品質(zhì)。
在這里,我由衷地對(duì)老師說(shuō)一句:“韓老師,您辛苦了!”在這里,我都能想到您在深夜嘔心瀝血批改作業(yè)和備課時(shí),是那么的默默無(wú)聞。您從不向別人傾訴自己的辛苦,但我知道,您一直在背后孜孜不倦的努力。只有那漫長(zhǎng)的深夜,和一盞燈光,陪伴著您。
老師,您把希望的羽翼插在我們身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn),正是這樣,您在無(wú)形的小事中教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,如何處事,?dāng)我們迷茫時(shí),你永遠(yuǎn)是我們的指路燈,就如龔自珍先生說(shuō)的`:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。
詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的贊美,加減乘除算不完您的貢獻(xiàn),您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,您——老師的愛(ài),是天下最高級(jí)的愛(ài)。老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田,才綠草如蔭,繁花似錦。
我的老師8
在剛邁進(jìn)初中生活的大門時(shí),我認(rèn)識(shí)了一位老師——王老師。她是一位教書有方、幽默的老師。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課,老師在給我們講《論語(yǔ)十二章》時(shí),讓小組討論,然后分析句意、字詞、結(jié)構(gòu)等。老師叫起來(lái)幾個(gè)小組回答問(wèn)題,可是這幾組答案似乎并沒(méi)有讓老師滿意。就這樣,老師竟然讓同學(xué)們連續(xù)說(shuō)了好幾次,就在同學(xué)們開(kāi)始說(shuō)第“N”次時(shí),老師出乎意料的來(lái)了一句“action”,這讓同學(xué)們都不由自主地露出了笑容,老師也跟著笑起來(lái)。老師的笑容如雨后的彩虹,如雪后的陽(yáng)光,那么溫暖人心。就這樣我們經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí),終于把《論語(yǔ)十二章》學(xué)完了,這節(jié)課學(xué)得很輕松,而且記憶十分深刻。但是,老師嚴(yán)厲的時(shí)候總是令人望而生畏:記得同樣在語(yǔ)文課上,我們?cè)谏险n鈴響之后依然在讀課文,這使老師十分生氣。老師說(shuō):“你們是所有知識(shí)都理解了嗎?還是喜歡占用語(yǔ)文課的時(shí)間?”老師臉上呈現(xiàn)出一種前所未有的怒氣。其實(shí)我們只是想把那篇課文熟悉一下,想在課上好好表現(xiàn)。即使是那樣,之后,我心中還是產(chǎn)生了一種莫名的愧疚:我們?nèi)抢蠋熒鷼馐遣粚?duì)的',老師永遠(yuǎn)是為我們好的,我們絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)她的期望。
她是一位循循善誘的老師,在與同學(xué)交流的過(guò)程中總是那么語(yǔ)重心長(zhǎng)。記得有一次,她提問(wèn)了一個(gè)學(xué)生,那位同學(xué)慢慢的站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子一樣,同學(xué)們哄堂大笑。他把頭埋得更低了,臉紅得像一個(gè)蘋果。這時(shí)老師不但沒(méi)有責(zé)怪他,反而和藹地說(shuō):“你別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)責(zé)怪你,只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的!”這時(shí)老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。那位同學(xué)終于鼓足了勇氣,用洪亮的聲音準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題,老師表?yè)P(yáng)了他,從此,我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。
她是一名公正的老師。她從不以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、天資聰穎的程度來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生。老師對(duì)待每一個(gè)人都無(wú)微不至,與其說(shuō)老師是辛勤的園丁,還不如說(shuō)老師是我們第二個(gè)母親。
如果說(shuō)老師是春雨,我們則是初生的嫩芽;如果說(shuō)老師是航標(biāo),我們則是大海中航行的輪船;如果說(shuō)老師是路燈,我們則是燈下迷茫著的影子;如果說(shuō)……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!贝盒Q一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,它吐出來(lái)的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子;蠟炬一生沒(méi)說(shuō)過(guò)埋怨的話,它燃燒后的灰燼是度量生命寬度的射線。這就是我的語(yǔ)文老師—王老師。
我的老師9
太陽(yáng)光直射著大地,投下她那高大的身影,那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…
老師走進(jìn)教室,一眼看過(guò)去,看到的就是她那龐大的身軀了,她很高,自然不用說(shuō)了。圓圓的臉蛋,肉嘟嘟的,棕色的頭發(fā)長(zhǎng)至肩頭,寬大的手掌有無(wú)窮的力量,我想她肯定是最緊張的一個(gè)女老師吧。笑的時(shí)候露出兩排工整潔白的牙齒,一口不適用于前后鼻音的發(fā)音,暴露了她音準(zhǔn)的缺點(diǎn)。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧,就像一座聳立的高山的山脊。有時(shí)候看著老師的穿著總覺(jué)得特別,似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。
你知道嗎?我很慶幸很謝謝,我當(dāng)上了這個(gè)語(yǔ)文課代表。我覺(jué)得我可以從中學(xué)學(xué)到很多。
剛開(kāi)始我還很擔(dān)心嘞。未曾想第一節(jié)語(yǔ)文課就把我給吸引住了,我學(xué)到了很多,老師也很幽默。當(dāng)上課時(shí)前后鼻音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們糾正她,她經(jīng)過(guò)多次嘗試糾正后發(fā)現(xiàn)實(shí)在不行便放棄了,她會(huì)擺擺手大方而有點(diǎn)尷尬,不好意思地笑著說(shuō):“哎呀,算了吧,我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),這也太難了,以后也別在意這些細(xì)節(jié)了吧。”她笑了幾聲,同學(xué)們也笑了。然而當(dāng)我們讀音不正確時(shí),她就會(huì)糾正我們當(dāng)漢語(yǔ)拼音就多了個(gè)小尾巴時(shí),她便會(huì)提出并糾正全班同學(xué),其實(shí)她很在意細(xì)節(jié)。要是課上氛圍變得尷尬,沉寂無(wú)人與老師應(yīng)和時(shí),她便會(huì)冷不丁地開(kāi)個(gè)玩笑或來(lái)幾句鼓勵(lì),漸漸地處久了,我們便喜歡上了這個(gè)老師。
我還記得一次。老師找人帶話給我,說(shuō)是找我,我便去了辦公室。到了辦公室門口,腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說(shuō)些什么,老師好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái),說(shuō)是班主任找我,但是我就急了,看到鐘老師在埋頭工作,沒(méi)注意到我,我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙,我卻磨磨蹭蹭半信半疑的.挪著腳,搞了半天。老師又一抬頭,雙眼一亮,笑著拆穿了我,就是猜我不敢。她很善解人意,沒(méi)讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…
世界那么廣闊,人又是那么渺小!她高大的身影,平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說(shuō)她是一棵大樹(shù),那我便是一顆小苗,我仰起頭看著她,便見(jiàn)到她那張有魔力的面龐,她不僅使那些不愛(ài)上語(yǔ)文課的同學(xué)愛(ài)上了語(yǔ)文,又仿佛是在跟我們說(shuō),“加油!”
我的老師10
今天我給大家介紹我的語(yǔ)文老師,她是我的班主任,我每天都和她朝夕相處,所以我也最想跟大家分享她。
她的年齡也就是30多歲,身高1米6,一個(gè)高鼻子上架著一副厚鏡片的眼鏡,眼鏡后面是一雙睿智靈動(dòng)的大眼睛。每次同學(xué)說(shuō)謊就會(huì)被她一眼看穿,而且每次同學(xué)們一上課說(shuō)話,鐘老師給他們一個(gè)眼神,他們就悄悄了。另外,鐘老師還有一個(gè)能說(shuō)善道的小嘴,活像一個(gè)外交家。
老師說(shuō)話時(shí)又快又清楚,講課又易懂,又有意思。老師每次獎(jiǎng)罰分明,我們學(xué)習(xí)完成得好,班里衛(wèi)生打掃的干凈,各項(xiàng)任務(wù)都積極完成,她都想辦法給我們發(fā)各種零食。教師節(jié),她把她先生送給她的巧克力帶到班里和我們一起分享,你們是不是很羨慕我的老師?不過(guò),她懲罰我們的時(shí)候也是相當(dāng)“恐怖”的!一般都是寫字臟亂差;平常作業(yè)錯(cuò)題太多;考試作弊;上課不認(rèn)真聽(tīng)講;課間打鬧等等,這時(shí)候的鐘老師就會(huì)拎著一根又細(xì)又滑上面還刻著弟子規(guī)的棍子在講臺(tái)上等我們伸出手,她的棍子舉得老高老高,但打到手上的時(shí)候并沒(méi)有想象中那么疼,因?yàn)樗谙陆档臅r(shí)候已經(jīng)把力量減到了最輕,從這點(diǎn)能深深感受到她舍不得打我們,她的嚴(yán)厲中帶著濃濃的愛(ài)。
我的老師有時(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲的老師;有時(shí)像一個(gè)調(diào)皮的小姐姐;有時(shí)又像一位慈愛(ài)的母親。
她很活潑,在清晨的'校園,她總是帶著我們跳繩,踢足球,跑步,滿場(chǎng)子也就我們的班主任鐘老師和她的62個(gè)學(xué)生一起運(yùn)動(dòng);在課堂上她會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提高大家回答問(wèn)題的積極性;在運(yùn)動(dòng)會(huì)上只要有我們班的項(xiàng)目她竟然比我們還激動(dòng)、興奮。記得有一次,我們男生4*100米接力賽,最后一圈我遙遙領(lǐng)先時(shí),鐘老師高興地張大嘴,對(duì)著我吶喊助威,把兩只手舉得高高的,感覺(jué)激動(dòng)得要把我抱起來(lái),我們也是激動(dòng)萬(wàn)分。
我們班里62個(gè)孩子,只要有一個(gè)生病的,老師都非常操心,提醒我們多喝水,注意個(gè)人衛(wèi)生,每天中午給我們打飯時(shí)她都知道我們62個(gè)人不能吃啥,會(huì)盡量照顧我們。那年我得了闌尾炎,老師著急壞了,每天都問(wèn)我的情況,等我手術(shù)后老師帶著禮物和61個(gè)同學(xué)的祝福來(lái)家里看我,還給我講了很多令我感動(dòng)的話,現(xiàn)在想起來(lái)都很感動(dòng)!
這就是愛(ài)著我們的鐘老師,也是我們愛(ài)著的鐘老師!
我的老師11
在我剛剛?cè)胄r(shí),我就認(rèn)識(shí)了一位美術(shù)老師,他的印象是在全校中對(duì)于我是最深的。
老師姓萬(wàn),除了教美術(shù),也是油畫社團(tuán)的老師,身上穿著黑藍(lán)色全棉襯衫,手腕上戴一只銀閃發(fā)亮的手表,穿一條藍(lán)色的牛仔褲,臉有些方,頭發(fā)時(shí)常亂作一團(tuán),像樹(shù)上的鳥巢,皮膚顯得有些黑,大概是在戶外寫生的原因吧,上課的時(shí)候,他總是用他的幽默的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)話,所以同學(xué)們很喜歡上他的美術(shù)課,加上他又十分地親近同學(xué),了解我們的心理,大家都喊他“萬(wàn)爸爸”。
我對(duì)他印象深,就是欣賞他的妙筆生“花”了。他與粉筆,好像就是親生兄弟一般,他用粉筆揮手勾模幾道,時(shí)時(shí)濃墨重采,時(shí)而也輕筆細(xì)描。時(shí)而一道彎弧,時(shí)而有出一色光彩。我們一旁看得目瞪口呆,心中暗想:這種老師值得讓我們千年等一回了。
正是因?yàn)檫@樣,他造成了時(shí)不時(shí)每干一件事便要磋一磋他粗糙,他不但是一個(gè)不易被別人相信的人,還是一位有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師。
一到了周五,我們便也盼著美術(shù)課看,自從轉(zhuǎn)為公立學(xué)校,一周就只有一節(jié)美術(shù)課了,同學(xué)們感到有一些驚訝,可是每當(dāng)美術(shù)課開(kāi)始時(shí),“萬(wàn)爸爸”又準(zhǔn)時(shí)踩過(guò)上課鈴聲走入教室的`門口,喊一聲:“上課!”這種聲音在山谷中一轉(zhuǎn)千里,在教室中也是貿(mào)廣而又圓潤(rùn)的,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)是無(wú)精打采,哈欠連天,個(gè)個(gè)精神飽滿,老師見(jiàn)了這樣的情景,先是擦擦手掌,使粉筆坐掉落下來(lái)許多。
打開(kāi)PPT,里面滿是做工精美栩栩如生的古樸銅瓷,令我們大開(kāi)眼界,在我欣賞著圖片時(shí),也不忘去看看老師,他仍然也是搓搓他的手掌。
我的美術(shù)老師就是這樣的人,身材高不高,矮不矮,面帶微笑,性格溫順,
下課了,老師也漸漸有了離開(kāi)教室的意思,他也是搓搓他的手掌,然后凈一個(gè)嗓子,走出教室,許多同學(xué)已經(jīng)跑出教,我還在位子上,完成課上未完成的畫作。
二年級(jí)至四年級(jí)的三年,他竟沒(méi)有在教我們,我也很少看見(jiàn)他,可是五年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí),我們聽(tīng)到了新的美術(shù)老師,萬(wàn)老師!
一年半后,我將要離開(kāi)這所學(xué)校,踏上嶄新的旅程,當(dāng)然在我們童年趣事中,這是其中最深刻的記憶。
我的老師12
9月3日,嗯,今天又是晴朗的一天,我剛出門,陽(yáng)光就灑我的身上,給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名,我心情極好,望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會(huì)是誰(shuí)?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?
來(lái)到學(xué)校,我找到教室隨便找個(gè)座位坐下,與前桌同學(xué)聊了起來(lái)。不一會(huì)兒,一位約30來(lái)歲的女老師走上講臺(tái),她面帶微笑,一頭長(zhǎng)發(fā)干凈利索地扎起來(lái),挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師,我心想。
許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間,我們教官太過(guò)溫柔,而且他說(shuō)話表達(dá)不清,所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了,許老師站在隊(duì)伍里,仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)也會(huì)幫教官喊話。幾天下來(lái),老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿,還不是烈日當(dāng)頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請(qǐng)假,毅然來(lái)到操場(chǎng)。我們練習(xí)效果不行時(shí),老師就著急讓其它教官來(lái)教我們;我們因一人沒(méi)對(duì)齊,整排女生被各踢一腳時(shí),老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí),老師對(duì)教官說(shuō):“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來(lái)。”老師像母親般呵護(hù)著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來(lái)感謝老師對(duì)我們的深情守護(hù)。
許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午,有兩位同學(xué)吃過(guò)午飯后不回教室,在外面閑逛,沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口,動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過(guò)目光所及之處。許老師冷臉問(wèn)道為什么不按時(shí)回教室,隨及開(kāi)始大聲訓(xùn)斥,直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。
這就是我們的`老師,負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學(xué)同船過(guò)渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谌旰笠欢ǹ傻竭_(dá)成功的海岸!
我的老師13
她留著一頭短發(fā),清爽而明快。有時(shí)會(huì)帶著一副眼鏡,黑色的邊框使她又顯得那么成熟與穩(wěn)重,一雙明亮的眼睛著實(shí)令人陶醉。
在課堂上,她總能調(diào)動(dòng)我們的情緒,聲音響亮,富有磁性,抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),讓我們的心緊緊地跟著她的話音。此刻,那雙眼睛也放射出明亮的色彩,仿佛她的眼睛里住著幾顆耀眼的星星,一眨一眨的。
有一次課上,她與我們討論著問(wèn)題,見(jiàn)我們討論許久,也沒(méi)有想到答案,臉上一副無(wú)奈的表情。她淺淺一笑,緊接著聲情并茂地給我們朗讀了一些句子,邊讀還邊為我們講解,我們緊跟著她的思路,一步一步找到解題的關(guān)鍵。她帶著極具情感的音調(diào)一遍又一遍的朗讀著,還配以手的姿勢(shì)。突然,我們靈光一閃,恍然大悟,再側(cè)耳傾聽(tīng)著她靈活的有趣的語(yǔ)調(diào),不由的笑出了聲。她也高興地眼睛彎成了月牙,爽朗的笑著,那時(shí)的她是那么可愛(ài),甚至與她的年齡有些不符合,但是當(dāng)時(shí)的她,在我看來(lái)著實(shí)是最可愛(ài)的。
可愛(ài)的她也有著嚴(yán)肅的一面。每當(dāng)我們吵吵鬧鬧時(shí),她就會(huì)一反往日的微笑,嚴(yán)肅的板著臉,不怒自威,用那雙大眼睛默不作聲的一遍又一遍看著底下的`同學(xué),底下的同學(xué)似乎感受到了眼神的殺傷力,都不由自主的乖乖低下頭,閉上了嘴巴。我微微一抬頭便與她的眼神相對(duì),那一瞬間,似乎連心跳與呼吸都停止了。我立馬低下了頭,咽了下口水,努力平復(fù)著呼吸的正常,那眼神可謂是一把磨的锃亮的寶劍,可以把整個(gè)人都刺穿了過(guò)去,讓人心生寒意。
每當(dāng)她有空時(shí),她就會(huì)告訴我們讀書的樂(lè)趣。她不厭其煩地告誡我們要多讀書,一開(kāi)始,我還不當(dāng)回事兒,因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)都已經(jīng)讓我焦頭爛額,完全沒(méi)有時(shí)間閱讀課外書。有一天,當(dāng)聽(tīng)完她一番激情澎湃的發(fā)自內(nèi)心的演講后,我頓時(shí)間茅塞頓開(kāi),內(nèi)心對(duì)讀書的渴望與喜愛(ài)油然而生。下課后,我默默的在心里為自己加油打氣,努力爭(zhēng)取讀書的時(shí)間。課堂上的我也多了分專注力,下課后也不無(wú)所事事,抓緊完成課堂作業(yè)后,按照老師要求做家庭作業(yè),這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。每每放學(xué)回家之后都可以留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀,在這半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間中,我深刻的體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
在她的課堂上,我們?nèi)缤笥寻阋黄饘W(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,她也會(huì)孜孜不倦的教導(dǎo)我們,讓我們抓住寶貴的時(shí)光,珍惜美好的學(xué)習(xí)生活。
讀到這兒,你是不是已經(jīng)猜到我筆下的她是誰(shuí)了吧!哈哈!對(duì),她就是我們的語(yǔ)文老師——顧老師。
我的老師14
“芳哥”是背地里我們對(duì)初一班主任的稱呼。我也不清楚這名稱的來(lái)源,只知道她以前帶過(guò)的學(xué)生都愛(ài)這么叫她。
“芳哥”是語(yǔ)文老師。身體是瘦小的,一雙框架眼鏡都擋不住的大眼睛,特別有神。每當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)誤,她責(zé)罰時(shí)都會(huì)用眼睛瞪著他,讓人不寒而栗。
“芳哥”平時(shí)比較嚴(yán)肅,可運(yùn)動(dòng)會(huì)那天她卻笑開(kāi)了花。記得當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),她連忙趕過(guò)來(lái)幫我拍照,我露出會(huì)心一笑,她也像個(gè)年輕的小姑娘般愉悅!坝蓁蛉坏昧藥讐K牌子啊?”我有些驕傲的回答她:“一塊銀牌一塊銅牌!彼湮业溃骸班!不錯(cuò)不錯(cuò)啊,再接再厲!迸赃呉晃煌瑢W(xué)說(shuō):“老師您今天看起來(lái)很高興!”“是啊,我怎么能不高興呢,今天不高興哪天高興!”她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),平時(shí)都在上課,班主任一個(gè)人要管教四十幾個(gè)孩子,常常被調(diào)皮的學(xué)生氣的夠嗆。運(yùn)動(dòng)會(huì)這天,我們師生親密相處,其樂(lè)融融!
“芳哥”愛(ài)請(qǐng)學(xué)生上辦公室,她的'獎(jiǎng)懲不拘一格。那一天,碰巧我值日,“芳哥”叫我去她辦公室一下,我十分疑惑,心想最近學(xué)習(xí)和值日都沒(méi)打馬虎眼,應(yīng)該沒(méi)理由被請(qǐng)去辦公室“喝茶”呀。我小心翼翼磨磨蹭蹭,終于拖著沉重的步伐邁進(jìn)了老師的辦公室!胺几纭笨吹轿椅⑿α艘幌拢翱爝M(jìn)來(lái),磨蹭什么呢!”只見(jiàn)她從抽屜里拿出一根大棒棒糖“給你!最近我?guī)湍憧偨Y(jié)了一下,學(xué)習(xí)進(jìn)步挺大的,值日向來(lái)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的,繼續(xù)保持哈!”我激動(dòng)的內(nèi)心仿佛有一萬(wàn)只羊駝奔過(guò),輕輕的接過(guò)了這根閃閃發(fā)光的棒棒糖,心里艷陽(yáng)高照!袄蠋,能再給我一根嗎?一根我現(xiàn)在就想吃,一根我想珍藏起來(lái)留作紀(jì)念!薄胺几纭甭(tīng)了咯咯大笑,”虞栩然你真逗!給你給你,趕緊回家吧!
我屁顛屁顛的拿著兩根閃閃發(fā)光的棒棒糖,哼 著山歌回家了,走到半路就吃了一根,真是甜到了心里。后來(lái)每次我打開(kāi)冰箱看到剩下的一根棒棒糖,覺(jué)得它還是閃閃發(fā)光的,我想我不能辜負(fù)“芳哥”對(duì)我的愛(ài)。
“芳哥”,我初一的語(yǔ)文老師,平時(shí)“虎視眈眈”,內(nèi)心卻住著一個(gè)活潑甜蜜的小姑娘,真是讓我又怕又愛(ài),念念不忘……
我的老師15
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采摘到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水,而當(dāng)需要一桶水時(shí),也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
他,有一張和藹的面孔,微高的鼻梁,圓圓的臉,如來(lái)佛似的耳朵,炯炯有神的眼睛,濃濃的眉毛,不高不矮,微微發(fā)胖的身子,挺著一個(gè)“將軍肚”,梳著一頭精神抖擻的頭發(fā),與當(dāng)今的喜劇大師郭德綱有幾分投緣,但他卻給人一種踏實(shí)的安全感。
陳仲平老師是位敬職敬業(yè)的老師,他教學(xué)有方,每次講課都張弛有度,課堂的重難點(diǎn)都被他一一地井井有條,條理清晰的闡述下來(lái),他上課時(shí)的氣氛并不是死氣沉沉,時(shí)而會(huì)講些幽默的`話來(lái)調(diào)節(jié)上數(shù)學(xué)課時(shí)枯燥,每一節(jié)課都被他給帶的穩(wěn)穩(wěn)的,就像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍,在那大浪淘盡的“沙場(chǎng)”上,有條不紊的指揮者“將士們”馳聘沙場(chǎng)。
陳老師,他不僅教學(xué)有方,而且性格和善。在我的映象中,他常常是以一副和藹的面孔時(shí),心里總會(huì)升起一股暖流,激勵(lì)著我追求理想的心,但是別看他平常和善的很,可當(dāng)他發(fā)起怒來(lái),那可是讓你終生難忘,銘記在心。∵記得有一次我們班的小A和小C正偷偷摸摸的在那談笑風(fēng)生,可他們這點(diǎn)小動(dòng)作怎能逃過(guò)陳老師的火眼睛睛?正當(dāng)他們說(shuō)的無(wú)法自拔時(shí),哈!陳老師正滿面微笑的走了過(guò)去,風(fēng)輕云淡,只是臉上的笑容越發(fā)燦爛,此時(shí)我們別過(guò)頭去,不忍去看,隨后便是桌翻倒柜的聲音夾雜著幾道清脆的巴掌聲印入耳簾,對(duì)了,還有幾道含糊的求繞的聲音,不忍直視,隨后……哎!希望他們能從辦公室平安歸來(lái)!
老師,這份職業(yè)真的太辛苦了,他們?yōu)榱宋覀,為了能讓祖?guó)有優(yōu)秀的人才,奉獻(xiàn)著自己的大好的青春年華,陳老師,一位讓我畢生難忘的人,還有杜老師、王老師、李老師……他們磨盡生命育人,春蠶到死絲方盡,留下智慧助華魂!
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