我的數(shù)學老師范例[15篇]

我的數(shù)學老師1

　　我的數(shù)學老師姓袁，她雖然個子不高，但聰明能干。

　　袁老師戴著一副眼鏡，留著直劉海，扎著一條短短的馬尾辮。袁老師愛笑，她的臉上時常掛著如春風一般的笑容，要是哪一天見她板著臉了，那就是我們犯下了什么“不可饒恕”的大錯誤了！袁老師是我們班語、數(shù)、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學生歡迎的好老師之一。

　　我很喜歡袁老師的課堂。每當在數(shù)學課上氣氛尷尬時，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數(shù)學課時，氣氛都很活躍，我們樂在其中。有一次我們班飛進來了一只蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身后，有人鉆進了桌底，蜜蜂飛走后，我們仍提心吊膽，心里怕怕的。這時候袁老師笑著說：“你們能把蜜蜂引來，果然是‘祖國的花朵’呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會引來一群蒼蠅咯！”袁老師的這番話把全班都逗笑了，同學們內心的不安也被沖淡了。

　　袁老師除了幽默風趣，還很耐心。我的數(shù)學成績不算很拔尖，上學期還有好幾次考砸了，袁老師沒有罵我，沒有質問我為什么會如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯題，幫我分析錯的原因，鼓勵我考好點。還有上學期臨近期末的'一段時間，每個星期四放學，袁老師都會留下幾個后進生幫他們補課，她希望期末考后進生也能跟上來，讓班級消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮著燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學補習。每次我看到袁老師這么累，我都很心疼。

　　袁老師教導我們“世界上沒有天生的笨蛋，只有不努力的人”，激勵我們好好學習，正直做人。無論過了多久，我都不會忘記她的教誨。

我的數(shù)學老師2

　　每個老師都是我成長路上的指路牌，其中最特別的一位，當然是課上嚴肅認真、課下親和幽默的數(shù)學李老師啦！

　　李老師人瘦瘦的，眼睛大大的，鼻子上架著一副眼鏡，手里經常抱著一大摞書。我們教室里也堆滿了他的書，不僅有各種各樣的數(shù)學書，還有很多和數(shù)學無關的雜書，什么唐詩宋詞啦、歷史書啦、讀者雜志啦。

　　李老師的數(shù)學課內容十分豐富。他不像有的老師那樣照本宣科，讓學生無謂地刷題。我們的數(shù)學課內容，除了課本知識外，有可能是奧數(shù)比賽難題，有可能是歷史、文學，甚至有可能是課件“治療”。不錯，我們上學期就來了一次給課件“治病”的'課。李老師嚴肅地說他從不盲目相信課件，要求我們?yōu)檎n件糾錯。仔細一看，課件還真有很多漏洞：答案單位沒寫，最后的答沒寫，用“倍”作單位……李老師一字一句地告訴我們：“沒有人是完美的，但只要學會查漏補缺，就能彌補自己的漏洞�！边@節(jié)課后，課件犯過的錯誤深深印在了我的心里，李老師的話也深深印在了我的心里。

　　而一到下課時間，李老師就催著我們離開教室，去操場多玩耍運動。他經常對我們說的一句話就是：“愛運動的孩子最聰明，下課跑得越盡興，上課才會越認真。”一聽這話，同學們就紛紛沖向操場盡情釋放自己。李老師經常拿個籃球跑在大家前頭，和男同學們在籃球場較量一番。

　　李老師還是個風趣幽默的老師。一天放學，班里一位微胖的男同學在校門口喝可樂。李老師看到了，說：“看來我也要學你喝這個，這樣就不容易被臺風吹走了。不過你嘛還是小孩，少喝一點才好�！蔽液推渌�同學在旁邊聽了笑得人仰馬翻。李老師還真的買了一瓶可樂，他說：“我是在向他學習，做人要學會取長補短�！痹谝黄�笑聲中，李老師喝起了可樂。

　　課堂上嚴肅認真，教學方法獨樹一幟，課余時間幽默風趣，與我們打成一片，這就是我的數(shù)學李老師。他可真是位可敬又可愛的老師呀！

我的數(shù)學老師3

　　我們的學習生涯中有許多老師：數(shù)學，語文，英語，化學等等，但我偏喜歡數(shù)學老師。

　　我們班的數(shù)學老師有高高的個子，大大的眼睛，如果你仔細看他的眼睛的話，你就會感覺他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。

　　有一次數(shù)學考試，在學校的階梯教室考，我們排著整齊的'隊伍向階梯教室“進軍”，仿佛要做一件非常大的事情一樣，每個學生的表情都很嚴肅，開始考試了，試卷一到手，心里就舒暢多了，太簡單了，數(shù)學老師坐在階梯教室的最前面，面對著我們，考試過程中，他時不時的“瞄”我們一眼，看我們有沒有作弊，或者給別人傳紙條，這一瞄，某某同學就完蛋了，因為有人傳紙條，數(shù)學老師咳嗽一聲，示意不要傳紙條，可是他還是繼續(xù)傳，他完蛋了，數(shù)學老師拿起紅筆，走向傳紙條的那位同學，在他的試卷上直接扣了10分，數(shù)學老師真是包公斷案——鐵面無私��！

　　最近，我們班的小章同學因為一點小小的事情發(fā)生了“惡意傷人”事件，那一天，六（2）班學生因為一不小心用手碰了小章一下，小章就來火了，用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學的手，那位同學一下子叫了起來，好像把手咬破了。你們猜的沒錯，小章被叫到了辦公室，忘了跟你們說了，數(shù)學老師是班主任，經過班主任的一頓訓后，小章知錯了。早讀課時，班主任說“大家聽好，如果別人沒打你，你死也不要打別人，如果別人打了你，你可以使勁打別人，受傷費用他一個人承擔，別人打你，你不還手的話，他以后還會欺負你�！�

　　怎么樣！你也想要這么一個數(shù)學老師吧！

我的數(shù)學老師4

　　“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當我輕輕走過你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當哼起這首歌，我就會想起我的好老師。

　　我們班的數(shù)學老師姓楊，他上課的最大特點是幽默，讓我們在愉快的課堂氣氛中學到了不少知識。

　　有一次，他在講一道數(shù)學題。同學們的思維隨著老師手中粉筆的滑動而快速地運轉著，一刻也不敢放松。經過一步步繁瑣的計算，驗證，在老師的引導下，克服重重困難，經過艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開玩笑地說：“簡單他娘哭半夜�！苯淌依镱D時鴉雀無聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思�！昂唵嗡懒耍　睅讉�同學吼了出來。同學們哈哈大笑。我恍然大悟：原來老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。

　　諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù)，楊老師在解題時總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時還很嚴厲。

　　有一次，老師在講臺上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的`手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的思路被牽走、打亂，頓時來了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來是楊老師，已經悄無聲息地來到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著“石頭”的模樣，我還未開口，楊老師就大聲呵斥起來：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺得對不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動作，實在是很不該啊。

　　“新長征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長/肩負祖國希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。

　　楊老師，我雖在一天天長大，但您永遠是我的好老師。

　　楊老師，我校著名幽默級大師、人送外號：楊教授。（蓋頭部“地中�！泵娣e過大，外形特像教授也）

　　——后記

我的數(shù)學老師5

　　我的數(shù)學老師是一個非常獨特的人。

　　看!那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。

　　從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴肅地說：“你們討論的可真夠熱烈，還沒說夠吧?我先走了，你們接著說�！逼鋵嵥�更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。

　　記得五年級下學期，我們原來的數(shù)學老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數(shù)學老師有許多的戀戀不舍。當?shù)弥獙W校要派一位男數(shù)學老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數(shù)學老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學老師，更是一位稱職的“言說家”，剛開始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學習情況，時而苦口婆心，時而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學好數(shù)學課的主要原因。

　　我們都記住了他的“輕松愉快學習計劃”，也記住了“荒地里的玉米苗”，還有他給我們獨創(chuàng)的'一個生肖——木頭。說來也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒有傷到我們，反而也增添了數(shù)學老師獨特的魅力。

　　就這樣，我們也不懂老使用的什么方法，反正我們相處了一個都學期，我們的數(shù)學成績直線上升，由原來的全鎮(zhèn)倒數(shù)第三變?yōu)榱苏龜?shù)第三。當然，這成績成了我們對數(shù)學老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數(shù)學老師，愿我們相處的日子在多一些吧!

我的數(shù)學老師6

　　我上五年級了，班里又換了一位認真負責的數(shù)學老師。說起張老師，班里同學沒有不不翹起大拇指稱贊她的，都說她是一個有強烈責任心的好老師。張老師上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們愛聽她的數(shù)學課了，她講課時一絲不茍，當我們回答問題時，如果答對了，她就會馬上鼓勵我們；如果答錯了，她并不責怪我們，而是讓我們聽別人正確的發(fā)言，直到我們弄懂為止。

　　記得剛開學的`一天，天氣還十分悶熱，全班像被罩在一個大火爐里，汗像流不完似的，剛擦過，又冒了出來。教室里的電風扇雖然轉個不停，可絲毫沒有去掉一點熱氣兒。下午第一節(jié)就是張老師的數(shù)學課，當她走進教室時，發(fā)現(xiàn)全班同學懶洋洋的，不是趴在桌子上打盹兒，就是無精打采地坐在位子上，像一群瘟雞一樣。張老師知道這種情況下上課效率一定不高，為了調動大家學習的積極性，她隨機應變，先講了幾個富有科學性、趣味性的數(shù)學故事，同學們一聽，一下子來勁了，要知道，同學們都愛聽故事，頓時，死氣沉沉的教室變得活躍起來，她看同學們有了精神，才開始講新課。

　　還有一次，我們學習多邊形面積計算，在這一單元中，組合圖形面積的計算是難的，張老師搜集了很多組合圖形教給我們計算面積，還給大家教了一個小竅門呢：“有些圖形一下看不明白，可以畫輔助線，這樣可以更快地看出是由哪些圖形組成的�！惫�真如此，有一回，我遇見一道計算隊旗面積的題，算了幾張稿紙也沒算出來，突然想起老師教的辦法，只畫了一條小小的輔助線，我一下子就明白了算法。

　　張老師真是一位敬業(yè)的好老師。她是一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。她又是一把雨傘，頂著風吹雨打，總是不辭辛苦的把她此生所有的“財富”傳給我們。炎熱的夏天，她冒著酷暑來給我們上課。寒風凜冽的冬天，她迎著雪花來教我們知識。我一定要認真地學習，以優(yōu)異的成績來回報張老師，不辜負她對我的期望。

我的數(shù)學老師7

　　步入初中，不時會回憶起小學的時光，但首先出現(xiàn)的不是和同學打鬧的場景，而是我的數(shù)學老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動一下；勾鼻、濃眉讓人過目不忘。但令我印象最深的，是他那獨特的教學方式。

　　每次發(fā)卷子時，我都會捏一把汗，因為他總是按照成績的高低來念�？粗�那一個個奪目的分數(shù)，聽著那一個個熟悉的名字，可我總是最后一個念的，70分、60分都是常事。

　　有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評我——我已經習以為常�！澳銇懋斘业臄�(shù)學科代表吧！”他竟用高興的語氣對我說了這樣的話。數(shù)學課代表？不是那個總是第一的人嗎？怎么會是我呢？

　　當我走出辦公室，才回過神來，當科代表意味著我要登分，而卷子的順序卻……此時，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學好數(shù)學，相信自己！”

　　那天回到家，我自覺先做起數(shù)學來�？赡苁抢蠋煹墓膭睿�也可能是因為當了科代表，我也比以前做得更加認真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去�！白鳂I(yè)比以前做得認真了，我把這幾道錯題給你講講吧！”不知不覺間，以前浪費的課間，都被數(shù)學所占據。課堂上從不發(fā)言的我也開始回答問題，盡管有時會回答錯誤，但老師卻沒有責罵我。

　　從此，老師就用這獨特的教學方式幫助我，從倒數(shù)第一到正數(shù)第幾。每次考試登分時，都希望能提前幾個看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛上了學習數(shù)學。

　　數(shù)學不再是我討厭的學科，而我的.數(shù)學老師改變的也不止是我的數(shù)學，他讓我找到了學習的希望。他永遠是我的老師，在我想偷懶時糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵我的老師。

我的數(shù)學老師8

　　轉眼間，我已經上六年級了，是面臨畢業(yè)的學生，在這六年中，教過我的老師不計其數(shù)，但其中我最敬愛的，還是此刻的班主任王老師。

　　王老師長得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤的嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，可是她同時又是一個十分較真的人。

　　記得那時四年級時，因為馬虎和不認真，一向語文很好的我，考了一個85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個小手不安的背在身后，兩個食指緊緊的扣在一齊。

　　過了一會，王老師看見了我背后的手，挺生氣的說：“你是大學教授啊，還手背后。”聽見王老師的話，我嚇得連忙松了手，可是，剛過一會兒，我的`兩個手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。

　　我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，可是它們還是不聽話的放在了身后。

　　王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍后，我那兩個不安分的小手，最后能踏踏實實的呆在兩側了，王老師這才滿意的放我回去。

　　一回到座位，我的眼淚最后不爭氣的落了下來，有點委屈，有點憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事�！�

　　可是越來越大時，我越來越懂王老師的良苦用心，因為手背后不討人喜愛，此刻的推薦，評選科任老師往往有關鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關系，王老師不僅僅是讓我不手背后，更教會了我謙虛，和別人友好相處。

　　王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自我受到我們的埋怨�；蛟S我們當時很委屈，可是對我們以后的發(fā)展卻有無限的好處。王老師，多謝你的較真......

我的數(shù)學老師9

　　9月1日，新學期開始了，我步入新的學校。這里有新的花草，有新的老師，新的同學，新的班集體——一切都是新的。我將在這里度過這初中的三年生活。

　　在這初一的幾天，我認識了許多老師：李老師、聶老師、王老師……其中在這里我印象最深刻的`老師是我們數(shù)學聶老師。

　　就在開學的那一天，就得知這個聶老師是男個教師。以往教我們數(shù)學的可都是女老師啊。于是，同學們紛紛猜測，這個老師會不會上課要求非常嚴格？會不會作業(yè)留的太多？會不會經常給家長“交流”我們在校的表現(xiàn)？……

　　在同學們的猜測聲中，聶老師走進我們的視野：眼睛中隨時充滿著睿智的眼神�！巴瑢W們好，我是你們的新數(shù)學老師。首先我來自我介紹一下，我姓聶……非常高興能成為你們的數(shù)學老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友�！睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡短的開場白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上的。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我還真有點懷疑：“他真能成為我們的朋友嗎？”還別說，沒過多久，就像聶老師所說的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學課。

　　結尾：聶老師的普通話很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在聶老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了生活中的數(shù)學，幻方，有理數(shù)……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。

我的數(shù)學老師10

　　在學校里，老師是陪我時間最長的人。除了家長以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無時無刻地照亮著我們。我的數(shù)學老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。

　　她是我上學三年半以來唯一一個數(shù)學老師。我花了一年的時間來了解她，剩下兩年半的時間讓我來喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時溫柔，有時嚴厲。

　　我們的數(shù)學老師叫任麗珍，她沒有我們的語文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長，有一丁兒點白頭發(fā)；她的眼睛小小的，看起來閃閃發(fā)亮。

　　我們每次上數(shù)學課的`時候只要說一句話都會被老師的“順風耳”聽到，那個說話的同學可就慘了，如果做錯了題，老師就會毫不留情的叫某某某上來，全班頓時鴉雀無聲。當然這是嚴厲的時候。

　　老師溫柔的時候總是會笑瞇瞇的，講課的時候我們不會的題老師都會耐心細致地為我們講解，講完以后她會問問同學們誰不會，有不會的同學，還會再講一次，直到我們會了為止。

　　老師講新課以前都會復習以前學過的知識，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會一直給我們講解，有時候我發(fā)現(xiàn)老師復習以前學過的知識比講新課還細心。

　　老師講得特別細心，我們很好理解，做作業(yè)一下子就做完了。

　　一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點也不像上課時嚴厲。有一次，我錯了一道題，怎么也不懂，所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學辦公室，本以為她會說我，沒想到數(shù)學老師耐心細致地給我講解，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。

　　我希望數(shù)學老師永遠像花朵一樣溫柔，散發(fā)著芬芳。

我的數(shù)學老師11

　　我的數(shù)學老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。在我的印象中，數(shù)學老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒有生命的數(shù)字，講話干巴巴，還非常嚴厲的樣子。但張老師的出現(xiàn)，徹底改變了我對數(shù)學老師的武斷看法，而且讓我越來越喜歡學習數(shù)學了。

　　張老師有很多特點，他最大的'特點就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時，一上課大家未免有些緊張，發(fā)言也不積極了，思維也不靈敏了，因為是新老師嗎。于是，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動的語言，給我們講了好幾個幽默的小故事，其中的"驢之死"特別有意思。緊張的數(shù)學課，一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學課，是我們大家最喜歡上的學科，我們在張老師的課上不但能學到知識，還能學到很多做人的道理。

　　張老師除了知識淵博外，還是一個多才多藝的老師。幾年的相處下來，張老師的多才多藝，征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運動會上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個賽場。最為精彩的瞬間還當屬教師組男子4*400米接力時，張老師一下子展現(xiàn)出了他的風采，如離弦的箭一般，把對手遠遠地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，居然有同學不再管他叫"張繼飛"老師，改為"張飛

　　"老師。

　　張老師還是一個善解人意的好老師。記得有一次我在上課時，不小心把文具盒碰掉了，發(fā)出很大的響聲，當時他問："是誰把文具盒掉地上了？"頓時我心頭一涼，心想：��！完了，我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道："是我。"您向我走過來，并沒有馬上批評我，而是幫我一起把文具盒撿了起來，并對我說："下次注意。"頓時我呆了，不知說什么好。這就是我的數(shù)學老師。

　　要細說起張老師的優(yōu)點，手腳并用一天也數(shù)不完。

我的數(shù)學老師12

　　我們班的數(shù)學老師可怪了！

　　他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！

　　“叮叮�！鄙险n了。一個手插在荷包里的微胖身影走進教室�！吧险n！”老師用傲慢帶著嚴肅的表情向教室里看了看，“同學們好！”然后突然一句口令：“把桌面上所有的東西收進去。三！二！一！”這時間也太短了吧！緊接著聽到老師懶洋洋的一句話：“你們收拾東西，也太慢了吧�！睕_著我們點頭，老師突然變嚴肅“再重來一遍！”�？窗�，你說他怪不怪！

　　“今天，我們來上自講課，誰來講啊？”老師期待地看著我們。“老師今天準是講累了，想找個同學替他講！”我心里說道。老師還真是懶，有些同學舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的'“睡椅”上，一手拿著他的苦丁茶，閉著眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃著腦袋，悠閑自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。

　　數(shù)學競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎勵，該數(shù)學老師發(fā)獎品了。他兩手空空地走過來。老師神秘的對大家笑笑：“你們猜，我要給的禮物是什么？”同學們紛紛議論起來。有的說是巧克力，有的說是小本子，有的說是直尺……老師昂著頭，一揮手，傲慢地說：“你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包里掏出了一袋糖�！捌鋵嵮�，你們的禮物是，這包糖！”同學們都紛紛叫：“嗨，怎么能這樣呢？”

　　這就是我們的怪老師——章老師。

我的數(shù)學老師13

　　在我的任課老師中，最使我敬佩的是我們的數(shù)學老師張竹葉。

　　她看上去中等個子，窈窕的身材。小巧的腦袋后面高高梳起一款丸子頭。光潔白凈的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛，每次只要一轉動，就能解出復雜的題目。她還有一個好看的鼻子，高高的鼻梁上面架著一個靈巧的眼鏡；玲瓏的小嘴能說會道，嗓音也非常的獨特，開心時仿佛是黃鸝的啼叫，生氣時仿佛是老虎的怒吼，傷心時像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的還是她的性格。

　　課堂是展現(xiàn)她性格的`主陣地，她以明亮的慧眼，獨特的聲音，來把控整個課堂。在一次解析概念時，大家都在認真思考，可張俊鵬這個小鬼的卻在做小動作，老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他，只見她手中執(zhí)一根尺子，悄悄走下了講臺，面帶怒色地地朝他走過去，木尺朝上一揮，張俊鵬嚇得用手捂住頭，低聲地說：不敢了，不敢了，結果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去，敲在桌子邊上，用委婉的語氣批評了他：你看大家都在用心思考，就你一個在做小動作，這樣怎么能跟得上呢？數(shù)學哪能學會呢？張俊鵬吐了吐舌頭，趕緊坐端正了。老師的臉上頓時浮現(xiàn)出了和藹的笑容，用鼓勵的眼神看了他一眼，就當警察放過小偷啦！這句話逗得大家都樂開了花。

　　那一刻，我改變了對她的看法，嬌小的老師仿佛突然間變得高大起來了。

　　在接下來的數(shù)學課堂練習中，張俊鵬也更加的投入，得到了老師的一次次的表揚，同學們一次次的贊賞因為張老師的幽默風趣，我們的數(shù)學課堂經常是笑聲不斷。這樣的寓教于樂，我們的成績怎么會不好呢？

　　有這么和藹、寬容、幽默的老師，我們怎么會不喜歡她，不愿意和她親近呢？我覺得她雖然不是我們的父母，但勝似父母！

　　怎么樣？你是不是好羨慕我們，擁有這樣一位優(yōu)秀老師呢？反正我為擁有這樣一位數(shù)學老師而自豪！

我的數(shù)學老師14

　　時光飛逝，歲月如梭，轉眼間六年小學生就活過去了。令我難忘的是那位教我的數(shù)學老師。

　　蔣老師，您有時候是多么的和藹，有時候也是多么嚴厲。我記得有一次上課的時候，您很愛開玩笑，把我們全班同學都逗笑了。有時候你也很嚴肅，讓我們不禁害怕。

　　還記得有一次，您在課堂上講誰沒交作業(yè)的時候，我們那些沒做完作業(yè)的同學非常害怕，怕您罰他們，告訴他們的家長，但是您并沒有這樣做。而是讓他們補完作業(yè)就行了，然后那些同學不懂的，您讓他們去辦公室問您，您并沒有生氣，而是細心的教他們，這道題如何寫。因此，我對您十分的敬佩。

　　您在課堂上講題的時候，我們有些同學在下面嘰嘰喳喳的.講話，您一聽到我們講話后就非常生氣，您就對我們說："講什么話呀？好好聽課，不要上課開小差，知識又不是講給我聽的。"那些講話的同學，慚愧的低下了頭，然后，在以后的課堂他們上課就也沒講話了。您非常的開心，給了他們獎勵。

　　還有六年級上冊考試的時候，我考得不算高分，而您卻沒有罵我，而是鼓勵我下次考試的時候要認真細心。我非常的感謝您，所以在以后的考試當中我都是細心答題的。

　　有許多次，您把我們的體育課給占了。有許多的同學，非常的不樂意。而您當時也非常的生氣對我們說∶"你們不要整天想著玩，要好好學習，準備期末考試了，不要再整天想著玩了。"當時我們的心里是一萬個不愿意，可是一想到期末考試，就同意了。

　　蔣老師，您是一位辛勤的園丁，時時刻刻的培養(yǎng)我們，教育我們。您如我們心田的春雨，不斷地滋潤我們。您如燦爛的陽光，給我們溫暖。謝謝您蔣老師！

　　六年小學生活已經結束了，我希望有一天還能見到您，我的啟蒙老師，數(shù)學老師——蔣老師。祝您身體健康，工作順利。我會永遠記住您。

我的數(shù)學老師15

　　在我的腦海中，有一位老師讓我終身難忘，因為它給了我莫大的幫助。

　　這位老師姓劉，是我一、二年級的數(shù)學老師。他大約四十歲，一頭濃密的黑發(fā)，一雙大而炯炯有神的眼睛，一張薄而紅潤的嘴唇。劉老師身材魁梧，胡須嚴嚴密密的，顯得十分莊重，十分和藹可親。在我那幼小的記憶中，劉老師曾在我二年級的時候，給了我一個十分大的.幫助。

　　記得有一次劉老師正在給我們講乘法運算，我想這個知識實在是個“小兒科”，我早就會了，難不倒我。做課堂作業(yè)了，有兩道題我怎么也想不起來，眼看快下課了，我不覺緊張起來。正在這時，劉老師背著手，輕輕地走過來，慢慢的額外伸出右手，撫摸著我的頭，然后和藹地說：“下課到我辦公室去一下�！边@時我心緒不寧：糟糕，老師肯定要找我麻煩。

　　“丁零零”，討厭的下課鈴聲響起，我不情愿的走出教室，慢慢吞吞的來到劉老師辦公室，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地喊了一聲，“報告”。

　　“來，快點兒！”我心驚膽戰(zhàn)的走向老師，生怕老師罵我�！笆裁词�，事情？”我低著頭吞吞吐吐的說。

　　“來，我發(fā)現(xiàn)你今天的乘法運算規(guī)律不是十分理解，我給你再講一講”。

　　我頓時大吃一驚，簡直不敢相信自己的耳朵。啊？老師不是要訓我，而是給我輔導，真是不可思議。我一顆懸著的心落了下來，一股暖流在我的心中流淌。話音剛落，劉老師讓我坐在椅子上，輕輕地拿起書，耐心地講起來。驀然，我感到十分慚愧。就這一個內容，劉老師一遍又一遍仔細地講，直到我完全理解為止。最后，劉老師語重心長地說一句，“孩子，做什么事都要認真。"頓時我熱淚盈眶。

　　三年過去了，想起這件事，我仍然十分感謝劉老師。是他，教會我學習數(shù)學的奧妙；是他，教導我專心聽課的重要；是他，激起我遨游數(shù)學世界的興趣。

　　十年樹木，百年樹人，劉老師那辛辛苦苦的教育，我至今難忘！

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