掌聲的作文(合集)
在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的掌聲的作文,歡迎大家分享。
掌聲的作文1
也許在您眼中,掌聲只是拍手,但您是否曾經(jīng)以為掌聲足以改變一個人的生活?
在我們的舞蹈課上,有一個小女孩,漂亮但很害羞。她總是遲到,她在課堂上保持沉默,她從不想與同學一起玩。即使她突然消失了,我們也不會注意到。她是個性格孤僻的女孩。
就這樣一個學期。上課后,老師突然要求她給我們示范一下。我們所有人都感到驚訝。她膽怯地走到最前面,音樂開始了。由于她的緊張,她忘記了開幕式,我們幾乎笑了。老師溫柔地看著她,但堅定地說:加油!隨著音樂的演奏,她的動作逐漸改善,我們都沉迷于她優(yōu)美的舞蹈中。一步一步跳舞之后,我們都失去了知覺。這時,安靜的練習室里突然鼓掌,然后是兩個人,三個人,所有人都為她鼓掌。掌聲很大,在練習室里響了很久。她帶著害羞的微笑看著所有人。
從那時起,她總是在每個舞蹈課前都提前進入教室,并愿意在下課后與大家交往。練習室里仍然充滿笑聲,但是由于她的.喜悅,笑聲變得特別出色。
這是掌聲的力量。
掌聲的作文2
掌聲,經(jīng)常都可以聽到,但是掌聲中有朋友支持你的掌聲,有老師鼓勵你的掌聲。掌聲可以給人信心,給人勇氣,給人奮進的動力。
一次又一次的掌聲,讓我擁有了自信與勇氣。記得有一次,老師讓我們每個小組推選一個作文寫得好的上講臺去讀自己的作文,我們組選到了我,可是我膽小,不敢去讀,最后是全班響起了掌聲讓我擁有了自信與勇氣,上臺讀了這篇作文。
還有一次老師叫我們回到問題,答對了就會響起掌聲,這掌聲讓我擁有了下次還要回答問題的勇氣。
每一次為班級的榮譽鼓掌,每一次為了父母的生我育我而鼓掌。每一次掌聲都讓我擁有了勇氣與動力。爸爸媽媽養(yǎng)育我這么多年,是他們讓我擁有了生命;讓我擁有了知識;讓我有了吃得飽穿得暖的幸福生活。我們應該尊重他們。“滴水之恩當涌泉相報”。為了父母,為了他們給我的'生命,我們應當給他們最熱烈的掌聲,讓我們把掌聲送給養(yǎng)育我們的父母,送給關愛我們的老師,送給照顧我們的朋友吧!
我們要學會鼓掌,為自己鼓掌,為身邊的每一個人鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!
掌聲的作文3
人生中,掌聲是不可缺少的。
人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣和葉子。恩賜是一片照射在冬天的陽光,使寒冷的.人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵激勵著每一個無助的人。
人生,就像漂泊在海上的小船,乘風破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如波浪,引你向前沖,恩賜就像一縷海上輕柔的微風,使孤獨無助的人感到人世的溫情。
當你失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲。是的,本人也有同樣的經(jīng)歷。我們祈禱的是什么?是掌聲、掌聲,我們時時刻刻都在祈禱掌聲的降臨。
沒有掌聲的演出是可怕的,當你在舞臺上表演完了,臺下卻一片安靜,你肯定會流下一滴滴真情的眼淚。這時,突然有一個人鼓起了掌,掌聲雖然很小,但是他卻給了你信心,給了你精神的支柱。
人生的掌聲永不能停息,它永遠激勵著人追求上進,掌聲比愛心比金錢更為重要。
人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了,讓掌聲響起來,人生需要掌聲!讓掌聲鼓勵你!讓掌聲伴你成長!
掌聲的作文4
生活需要掌聲。掌聲是對他人成功的喝彩;掌聲是精神上無言的鼓勵;掌聲更是心與心連接的紐帶。
我各方面都還不錯,唯一不足的就是缺乏自信。在我上二年級的時候,每次上課回答問題時,我都不敢舉手發(fā)言,擔心自己說錯了,惹同學們笑話。又一次上課時,楊老師提出了一個問題,同學們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手,踴躍回答老師的問題。
這個問題我也有自己的答案,可內(nèi)心的不安還是讓我沒有勇氣把手舉起來。當楊老師的目光掃向我的時候,我的臉一下子漲的通紅,把頭埋得更低了,生怕老師喊到我的.名字。正在這時,楊老師溫柔的聲音傳來:“裴鈺,你來回答一下這個問題,可以嗎?”我膽戰(zhàn)心驚地站起來,小聲的并且還結(jié)結(jié)巴巴的說出了心中的答案。楊老師立刻表揚了我的想法大膽獨特,還提議讓全班同學為我鼓掌,鼓勵我下次回答問題時勇敢些、大聲說出來。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里,我忐忑的心情終于慢慢平靜下來。
從此以后,我再也不怕回答問題了。舉手發(fā)言的次數(shù)越來越多,聲音也越來越響亮。我知道,那次掌聲我收獲的不全是贊美,還有更多無聲的鞭策和鼓勵,才使我找到了應該有的自信。
感謝老師為我掌聲響起,使我從此多了一份自信和勇氣;感謝同學們?yōu)槲艺坡曧懫穑刮覐拇硕嗔送閭兊目隙ㄅc喝彩。我一定會充滿自信,迎接我每一個明天。
掌聲的作文5
每一聲掌鳴,都是一個偉大的驚嘆號!發(fā)自內(nèi)心的掌聲,是撼動人心的聲響,它能使人動容,它能給人慰藉,它將成為激勵人們往前走的最佳動力。當掌聲想起時,有如爆發(fā)的火花、絢麗的光采,小小的種子,終于結(jié)成璀璨的果實。震耳欲聾的掌聲,有如一般暖流,流竄至全身,而長久努力的目標,似乎以不再遙不可及……
每年一度的游泳比賽,是大家努力的'目標,為了這場比賽,大家都很拼命,不只是同學,甚至連老師也都很有斗志,希望能夠大獲全勝!比賽當日,我心里很不安,深怕下午的比賽會出錯,拖累大家,成為害群之馬,但是我也很期待下午那場激烈的比賽。我負責的是接力,那是需要大家團結(jié)合作才能完成的。當我看到前面那一個同學碰到墻時,我奮力往前游,用盡全身的力氣,那短短的幾秒鐘,彷彿變成了電視上的慢動作;等我終于碰到墻時,一陣陣的歡呼與掌聲,取代了我的徬徨無助。我雖然不是第一名,但是同學們的掌聲,就像為我打了一劑強心針,給我了自信和信心!
卡內(nèi)基曾說:“掌聲可以使一只腳的鴨子變成兩只腳!睕]錯!掌聲的確有這種神奇的功效。我一直相信,宇宙間有種能量,它不是實體的,你不能拿到它,你卻能感受到它,就像掌聲一樣,擁有你作夢也想不到的超強力量!
掌聲的作文6
記得那是一件很久之前的事了,但給我留下了深刻的印象,大家都來看看是什么事吧!
前幾年,班里要競選班長,這是每年都有的事情,我知道后,也想要參加,但是,有一件事讓我想要放棄,那就是事先要準備一份演講稿,并且要到講臺上去演講競選,我有點失望,但班長這個誘人的“崗位”最終還是說服了我,于是我在老師那里報了名,回到家里就開始準備演講稿了,經(jīng)過幾次修改后,我對自己的“杰作”還是比較滿意的`,當然競選是不能拿著稿子去念的,至少要背誦起來,經(jīng)過幾天的努力,我已經(jīng)把演講稿背得滾瓜爛熟了。
競選班長的那一天終于到了,參見競選的同學都走上了講臺,當然也包括我,但在講臺上,我非常緊張,感覺心跳的厲害,好像有一只小兔子在我的胸膛里一樣。
輪到我了,我慢慢的走上了講臺,看著下面那么多同學,那么多雙眼睛在盯著我,我快要暈了,大腦一片空白,早已背得很熟的演講稿也忘得一干二凈。這時,不知誰帶頭,同學們都鼓起掌來,我知道這是對我的鼓勵,于是我鼓起勇氣,努力想著演講稿,終于背出來了,演講完后,我回到了自己的座位上,雖然同學們的投票結(jié)果還沒有出來,但我知道,結(jié)果已經(jīng)不重要了,因為我已經(jīng)完成了自己需要做的事——第一次演講。
最終,我落選了,但我永遠不會忘記同學們的掌聲,是它帶給我勇氣和信心!
掌聲的作文7
在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲,它給人以鞭策,給人以鼓舞。關于“掌聲”,我有一件親身經(jīng)歷的事。那是學校搞的一次活動,我代表我們班參加演講比賽。在這前一天,我都快把演講稿用著生動的語言倒背如流了。第二天,演講比賽開始了,大家用極其熱烈的`掌聲鼓舞著選手。
輪到我了,我?guī)е林氐哪_步走上舞臺。當時,我的心里像揣了一只小兔子,怦怦怦地跳個不停,我不敢講話,我生怕同學們會嘲笑我。我往臺下看了看,同學們和老師用著充滿鼓勵的眼神看著我,似乎在說“別害怕,你行,你是最棒的!”于是,我對著話筒結(jié)結(jié)巴巴地說了一聲:“親…愛的…老師…同學們…大…家好!”這時,臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。我知道,掌聲是給一個成功者的特殊的獎勵,而今天我也得到它了。
我又重新振作起來,用通順而生動動語言背完了那篇演講稿。!掌聲,你比鳥聲更美妙,你比琴聲更動聽,你比過這世間任何美妙的聲音,因為,你讓一個失敗者也體驗到了成功的喜悅!
掌聲的作文8
今天,齊老師一邊拍手,一邊走進了教室,她說這節(jié)課要帶領我們一起去感受一下掌聲的魔力。掌聲的魔力?我在心中產(chǎn)生了一個大大的疑問:掌聲有什么魔力呢?
首先,老師挑選出來一名探索者,然后再讓探索者走出門外,老師把紅心卡片藏起來,讓探索者來找。在找的過程中,他離卡片越近,我們的掌聲越大,離卡片越遠,我們的掌聲越小。在找到紅心卡片期間,其他人不可以說話,說話就算犯規(guī),找到就算勝利了。
首先,石頭剪刀布分出誰是探索者,第一位探索者是郗昶斌。老師把紅心卡片藏在了電腦桌柜子里文件的下面。當郗昶斌進來的時候,他滿臉疑惑地向四周眺望起來,隨后健步如飛地走到了電腦桌面前,我們的掌聲變得非常激烈,但他還是呆頭呆腦的,不知道在哪兒呢。他在桌子上上翻翻,下翻翻,最終還是找不到。最后他到了老師的旁邊,說是在老師的口袋里,說著就走近老師的身邊,翻老師的口袋,我們當時的掌聲幾乎都沒有了聲音。我特別替他著急,手都要拍爛了,可他怎么還沒找到呀!等到他再一次來到了電腦桌面前,我們的掌聲如雷聲一樣拍打著桌子,有的還站起來,有的'還在使勁跺腳,終于他再一次看到了柜子,我們的掌聲就更大了,可結(jié)果他還是沒找到。
我突然明白了:原來掌聲是有魔力的,掌聲里傳遞的是肯定,是贊美,是喝彩,是鼓勵。它指引著迷茫的人找到方向,我愿做個鼓掌的人,為自己,為他人!
掌聲的作文9
掌聲在我失敗時給我動力,使我勇于奮斗;掌聲在我成功時給我安慰,讓我信心倍增。今天,我又一次被掌聲洗禮,那是在一年一度的班干部選舉時。
記得那是個星期五下午,教室里人生鼎沸,大家都為誰能當選班長而爭執(zhí)不下。突然,喧鬧聲來了個急剎車,原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看,黃星怡正筆直地坐著,一副志在必得的表情。再看蔣達軒就沒有那么自信了,他那愁眉苦臉的樣子,好象世界末日即將來臨似的。老師走上講臺開始報出候選人的名字。當叫到我的時候教室里頓時響起雷鳴般的掌聲,那掌聲讓我立刻熱血沸騰。于是,在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺,站在候選人的隊伍中。
開始演講了,各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優(yōu)點,并想著法子拉票。該我了,我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來,沒有了往日的膽怯,字字擲地有聲,最后又贏得一陣掌聲。選舉進入投票階段,教室里立刻變的鴉雀無聲,就連一根針掉到地上也聽得見。這“靜”真可怕,我的'心已經(jīng)懸在嗓子里了。我停止了呼吸,怕呼吸會影響他們投票。終于開始唱票了,“2號、2號、2號……”唱票員響亮的聲音在教室里回蕩,那是多么悠揚的音樂!當我知道勝利在握時,心里別提有多高興了。 我終于如愿以償當上了學習委員。當最后的掌聲響起時,我知道,我這輩子最難忘的東西就是它————掌聲。
掌聲的作文10
掌聲,是一種鼓勵他人的聲音,是一種能讓自己信心倍增的聲音。每當它在我的耳邊響起時,它讓我感到十分自豪。這使我情不自禁地想起了一件事。
記得那是一個下午,我邁著輕快的步伐來到“夢園”,那是一節(jié)黃老師主持的課,她先叫我們上臺講一講自己是怎樣讀書的',有什么體會。老師第一個就叫我上臺演講,我頓時慌了,急得像熱鍋上的螞蟻,生怕自己會出錯,會被同學們嘲笑,但我還是硬著頭皮走了上去,我低著頭,不敢看同學們,這時,那熟悉的聲音傳進了我的耳朵,我頓時感到有一種力量使我前進,那又像是一股暖流,流遍了我的全身,那便是使人奮發(fā)的“掌聲”。我抬頭挺胸,大步流星地走了上去,對同學們大聲地說:“老師、同學們,大家好!……!蔽翌D時覺得上臺演講并不可怕,只要你擁有自信。演講完,我又再次聽到了那眾所周知的聲音——“掌聲”,那掌聲悅耳動聽,就好像是對我剛才的演講的贊許和認可。我十分感激同學們在我最無助的時候給我自信,在我最害怕的時候給我勇敢地往前沖的勇氣。
掌聲是一種無形的語言,能使人奮不顧身地勇往直前;又是一種鼓勵,能使人高興、自豪;還是一種興奮的劑,能使人擺脫失敗的困擾,丟掉害怕的包袱。以后,我也要給他人掌聲,使他們不再懼怕困難!
掌聲的作文11
一道道的燈光旋轉(zhuǎn)而下,我感到一股溫熱,原因除了獲獎的快樂,更充斥著如雷掌聲給的榮耀。他的鼓勵使我有再上層樓的精神,更在我失意時,伸出充滿希望的手,適時拉我一把——掌聲,我最好的朋友。
從口齒不清到能站上臺侃侃而談,父母的掌聲總在一旁鼓勵著我,我的演說能力,便在鼓勵的沃土中悄悄萌芽。在渴望雨水之時,父母的雙手就是甘霖,滋潤我蓄勢待發(fā)的夢;在靜靜茁壯時,朋友的雙手就是和煦日光,替我補充能量;在風雨來襲時,老師的雙手就是高聳的山脈,給我無比的安全感。身旁的人總是為我揮動雙手,給我力量,夢想的樹成長了,可以為我遮風擋雨,讓我得以養(yǎng)精蓄銳,繼續(xù)邁進。
緊張著魔似的剮痛心扉,當主持人手中的麥克風呼喚我的名字,我突然感到一陣暈眩,但很快的自信又隨著掌聲溢入耳中,流竄滿身。從第一個字到最后一個字,一縷縷苦練的回憶飄入我心,父母、朋友和老師的叮嚀也回蕩腦際,而陣陣掌聲也隨之起舞,替我?guī)ё叩娜魏尾皇娣母杏X?谥斜某隽耍骸爸x謝大家。”眼眶拋出一滴溫熱,我喜悅,因為我做到了;更因為我沒有辜負每一個掌聲給我的期待、每一個掌聲寄托在我身上的.希望。
一個掌聲、一個鼓勵、一個期待,有人花費了一生的精力,莫不是渴望一陣澎湃的掌聲。在努力過后,掌聲將帶來欣喜,更可以分享快樂,讓榮耀溫暖了心房。如果青鳥真的可以帶來幸福;那么掌聲終可成為只成功的青鳥,為人的前程謳歌。
掌聲的作文12
掌聲,是每一個生命長途中,一朵驟然翻起的浪花,是人生中必不可少的東西,是鼓勵人前進的推進器。
今天我們的話題是有關于掌聲的,誰來說說?”老師的話我的背頓時冒出許多冷汗,生怕老師點我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛,上次就是因為小剛上臺講的好,從而贏得了同學們的陣陣掌聲?墒俏覜]他厚臉皮”!
但是我非常渴望那轟轟烈烈的掌聲!怎么辦啊!我的'思緒可謂是一團糟!進退兩難,唉!
老師突然大喊道:小剛,你去講講。”
小剛站了起來,眼中沒有一絲猶豫與焦慮,他朝著講臺那走了過去,那穩(wěn)健的步伐,堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲:為什么我的底氣沒有小剛足?
小剛來到講臺前,說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了,但我記得一句話:掌聲,是要靠自己的勇氣贏來的”
聽了這段話后,我暗自下定決心:小剛下一個就是我!小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺,我緩緩地將手舉了起來,老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點猶豫和顫抖的手,非常驚喜地把我叫了上去。
我鼓起了勇氣,大膽地將我自己的想法說了出來
謝謝大家,我的演講完畢!”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去,仿佛在等待這厄運降臨。
掌聲送給他!”老師帶頭鼓起了掌,全班同學給了我一陣轟轟烈烈的掌聲,我贏得了尊重,心仿佛沸騰了。
贏得掌聲可不是一件容易的事,要靠自己,要靠自己的勇氣!
掌聲的作文13
掌聲的力量是強大的。它是一種肯定,能使我們的心情愉快舒暢;它是一種鼓勵,更能使我們不斷努力前進……感謝那次掌聲,它使我在學習中不斷進步!
一直以來,我在班上是一個有名的“搗蛋鬼”,紀律不自覺遵守,成績就更別說了。班上成績好的.同學看我成績不好總嫌棄我、疏遠我。就因為這樣,所以我沒有幾個好朋友,有時候感到很孤獨。生活中誰都需要朋友,我下定決心,認真學習,讓同學們不小看我。
我之前最怕數(shù)學課,總是學不好。上數(shù)學,我很少舉手發(fā)言。為了爭取進步,我除了上課認真聽講,還增加課外的計算練習,悄悄地努力著。那天上課,老師在講課本的練習題。終于我發(fā)現(xiàn),有一道應用題我會做。我鼓足勇氣馬上舉手,又想放下,老師望了望,看見我舉手,顯得很高興,立即叫我起來解答問題,并說:“試試看,不要緊張!……”有許多同學見老師叫我,很不以為然,有的做出“嗤之以鼻”的動作。我沒理會,鼓足勇氣大聲回答,居然對了。老師聽了,不由得開心地表揚了我:“小楠,你進步了,真棒!”話音剛落,突然,教室里也響起一陣熱烈的掌聲。
這掌聲,使我得到了鼓勵,樹立信心,在學習中克服困難不斷進步。從此,我有了許多朋友。
掌聲的力量是巨大的,是一種肯定,一種鼓勵,照亮了我前進的道路。生活中,我們需要掌聲,也要學會給他人更多的掌聲!
掌聲的作文14
世界上每個人,都需要掌聲,它似陽光,又似春雨,是世上出去親情之外最重要的東西,也鼓舞著我前進。
拋開別的話題,直接來說我這次演講中,得到的無數(shù)鼓勵的掌聲。這次演講,主要競爭三好學生,跟強勁的競爭對手之間,難免會十分緊張。很多同學都講得很好,我心里真是十五個吊桶打水___七上八下。坐在問哦邊上的顧黎輝同學拍拍我的肩我轉(zhuǎn)頭一看,他舉著本子,上面寫了四個字“不要緊張”頓時,我真的恢復了不少,自信的笑容重回到我的連上了。沒自信個幾分鐘,就輪到我上場了,你可以想象我是多么緊張,在我上場的`那幾秒,我甚至覺得,時間是停止的,世界是凝固的,我是那么希望此時立刻生一場大病,然后暈過去。但是,我也能看得到同學們眸子中的期望,我剛要開口,掌聲,這個似小精靈一般的美好,卻搶先一步,響起來了。頓時我心中升騰起一股輕松,一種堅定“尊敬的老師,親愛的同學們,我要競爭的職位是……”終于,我開始了演講,并順利地結(jié)束了,就在我快走下臺時,又響起雷鳴般的掌聲,那么一瞬間,感覺自己十分幸福,我生活在一個被愛環(huán)繞的班級,我只覺得眼眶熱熱的,有什么東西掉了出來……
只有當你堅強,堅持時,再配上掌聲,才是最美的畫面。只要你堅定了,掌聲就會化為春風,將你環(huán)繞,把你托舉于天空之上,讓你能夠到屬于你的那朵成功的云……
掌聲的作文15
每一次聽到為自己的成功而響起的掌聲,心中都有一種自豪感,第一次的掌聲,是我最難忘的掌聲。
我最難忘的掌聲是在小學大概是一二年級獲得的,對一個孩子來說,掌聲的鼓勵不知有多重要,那次掌聲給了我人生中一個很大的轉(zhuǎn)折,讓我成為了現(xiàn)在活活的我。
那是我學了一些舞蹈,媽媽帶我拜訪家里的親戚,那時是新年,每個人都想過的`熱鬧一點,便讓我跳段舞給他們看,當時的我內(nèi)向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口,哪敢在他們面前跳舞啊,我不敢上前。
“讓我去跳”一個稚氣的聲音在我身后響起,她蹦蹦跳跳的上前,跳了一段舞,所有人都圍向了她,沒人再理我了,我“哇”的一聲哭了,在場的所有人都盯著我,我又支支吾吾我的說;“我也跳”,說完,立刻走到前面,咬著牙,也跳了一段,跳完之后,在場的所有人都給了我熱烈的掌聲,那是,我的心中說不出有多高興,最后,我變了,以后在其他人面前能說能唱,是那次掌聲改變了我。
掌聲對每個孩子都是重要的,我這樣想。
【掌聲的作文】相關文章:
掌聲的作文04-07
掌聲的作文07-05
[精選]掌聲的作文05-30
(經(jīng)典)掌聲的作文02-24
掌聲作文10-22
掌聲的作文(經(jīng)典)02-21
【精】掌聲的作文04-03
那次掌聲作文03-10
難忘的掌聲作文07-05
(經(jīng)典)難忘的掌聲作文04-24