什么的我作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的什么的我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

什么的我作文1

　　每天一有空閑，我都會(huì)抱著一本課外書(shū)出現(xiàn)在書(shū)桌前、教室里、操場(chǎng)上。

　　囡囡，你作業(yè)做好了嗎？”我媽媽趕過(guò)來(lái)問(wèn)我，我只是沉浸在知識(shí)的海洋里點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)游。我翻著一頁(yè)又一頁(yè)的紙，那悅耳的聲音回蕩在我的耳邊。突然一聲叫喚打破了我心靈的`靜寂：囡囡，都九點(diǎn)了，該睡覺(jué)啦！”可我只是搖了搖頭，媽媽只好無(wú)奈地走開(kāi)了，這樣的我，真是令她頭大。

　　最讓媽媽放心不下的是我對(duì)閱讀的癡迷。那次，媽媽喊我去吃飯，我拿著一本課外書(shū)，就坐到飯桌邊，一頁(yè)一頁(yè)，我在知識(shí)的海洋里找不到了出路，連媽媽叫我也聽(tīng)不見(jiàn)，只是一味地看著那本書(shū)，突然好像有一只手點(diǎn)了點(diǎn)我的肩膀，我才回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)身望去，媽媽已經(jīng)生氣了，用恐怖的眼神盯著我，我立刻就退縮了。媽媽說(shuō)：你可以看書(shū)，但是你不能忘了你的作息時(shí)間！”我低著頭，說(shuō)了聲知道了”，就回到書(shū)房里做作業(yè)了�？蛇^(guò)多久，我就把作業(yè)寫(xiě)好了，想了想：今天作業(yè)怎么那么少？我只好又拿起那本書(shū)，但我想，這次就八點(diǎn)半睡吧，別太晚了�？墒菦](méi)想到我在書(shū)的海洋里越溺越深，逐漸忘記了時(shí)間。等到八點(diǎn)四十五，我才游了出來(lái)，去睡覺(jué)了。媽媽看了，終于不對(duì)這個(gè)愛(ài)閱讀的我討厭了。

　　漸漸的，愛(ài)閱讀的我能夠控制時(shí)間了。記得另一次，我在家里一個(gè)人，太無(wú)聊了，于是又翻開(kāi)了一本課外書(shū)。我發(fā)現(xiàn)自己好像有點(diǎn)沉迷于閱讀了，準(zhǔn)備克制自己，要有時(shí)間觀念，我拿起語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始復(fù)習(xí)了，媽媽回到家，看著我欣慰地笑。我準(zhǔn)備留給自己半個(gè)小時(shí)的看書(shū)時(shí)間，媽媽聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。我想：有時(shí)候，太喜歡閱讀也是一種罪”吧！

　　我就是我，不一樣的我。我因?yàn)樘珢?ài)讀書(shū)，有點(diǎn)沉迷了。但我想多讀書(shū)，知識(shí)面才會(huì)廣一點(diǎn)吧。

什么的我作文2

　　打鼓老師教會(huì)不僅是打鼓的技巧，更多的是，做人的品質(zhì)——努力。

　　記得剛開(kāi)始上打鼓課時(shí)，老師先敲了一首曲子給我聽(tīng)，那鼓聲，是那么明快， 充滿活力。于是我便下定決心好好練鼓。

　　可是，隨著時(shí)間的流逝，節(jié)奏的難度越來(lái)越大，再加上功課越來(lái)越多，我漸漸地想放棄它了，當(dāng)初的決心也漸漸淡忘了。

　　那一天我和往常一樣，我去上打鼓課。上課前老師問(wèn)我：“這個(gè)禮拜，你練鼓了沒(méi)有？”我要了搖了搖頭。老師皺了皺眉頭，我以為老師要批評(píng)我，但是，老師對(duì)我說(shuō)：“我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。怎么樣？”說(shuō)罷，老師放了一首歌，這首歌里有鼓的.伴奏，這伴奏，很難。當(dāng)這首歌結(jié)束時(shí)。老師拿起鼓棒，敲了起來(lái)，居然和剛才歌里的伴奏一模一樣。我驚訝地望著老師，只見(jiàn)他揮動(dòng)鼓棒地動(dòng)作是那么輕巧、熟練。當(dāng)老師敲完時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“xx，我能把這首歌敲得這么熟練，并非三天兩頭練出來(lái)的。記住，做好一件事，必須要堅(jiān)持。懂嗎？”是啊，老師說(shuō)的對(duì)。我怎么能放棄呢？于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭他笑了笑，說(shuō)：“下一次敲給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽掖饝�(yīng)了。之后的一個(gè)禮拜，我一有空就練習(xí)。把前半段練得很熟了。

　　等到下節(jié)課時(shí)，我把前半段打給老師聽(tīng)。他對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)我說(shuō)的話，你已經(jīng)真的懂了。”

　　老師，謝謝你是你交會(huì)了我堅(jiān)持。

什么的我作文3

　　在人生路上，總有一些因?yàn)樽约簺_動(dòng)而造成的錯(cuò)誤，可是一但回頭，你將會(huì)后悔不已，我就有一段這樣的經(jīng)歷。

　　那是一件小的不能再小的事了，可這卻成了我的心病，在一個(gè)星期天的下午，我要寫(xiě)一篇作文，在這時(shí)我的.一個(gè)朋友來(lái)我家玩了，我媽媽叫他來(lái)和我一起寫(xiě)作文，開(kāi)始我和他在樓上玩兒，但是玩著玩著我的那個(gè)朋友想起寫(xiě)作文的事，他問(wèn)我說(shuō)：“你媽媽說(shuō)要先寫(xiě)完作文再玩兒”我說(shuō)：沒(méi)寫(xiě)完，我馬上就寫(xiě)，你快下樓去吧！”我朋友說(shuō)我是你媽媽叫我上來(lái)輔導(dǎo)你寫(xiě)作文的”，我不屑一顧地說(shuō)：就你，哈哈哈哈。。。，我不知道我媽為什么會(huì)這樣想，你快下去吧，你的成績(jī)沒(méi)我好。”我朋友一聲不吭地下樓去了，就拉著他正在打牌的爸爸叫他爸爸快走了，我媽媽連忙走上去問(wèn)他為什么要走��？，我那朋友一五一十地把我說(shuō)的話復(fù)述了一篇，正巧我下來(lái)上廁所，聽(tīng)見(jiàn)了我媽媽和他的對(duì)話，心想你學(xué)會(huì)了打小報(bào)告了哈；正好，我媽媽看見(jiàn)我了，把我狠狠的批評(píng)了一頓，還給我講了大器晚成的故事，叫我上樓好好思量一下，，我坐在樓上的床上，心想，要是我是那個(gè)朋友我會(huì)怎么想，是不是我也有錯(cuò)，如果有，我的朋友為什么不指責(zé)我，如果沒(méi)有，為什么我心里不踏實(shí)，我想完了、心里豁然開(kāi)朗了。

　　就在這件事中，我收獲了在任何時(shí)候都要謙虛，想著總一天別人也會(huì)成才的，只不過(guò)是大器晚成罷了，我還在一些人身上收獲了金錢(qián)買(mǎi)不到的東西，比如說(shuō)：葉詩(shī)文姐姐的努力，讓我們國(guó)家得了金牌、還有劉翔哥哥，不也是不斷的超越自我才得到成就的嗎，總之，世界上每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？

什么的我作文4

　　微笑著細(xì)看影子的長(zhǎng)與短，

　　由它陪伴在身旁。

　　從此，我心不留任何空隙，

　　相信斷線的風(fēng)箏依舊照樣飛

　　——題記

　　曾經(jīng)的我告訴自己，不要去關(guān)心任何人，不要讓自己的迷茫讓任何人知道，更不要大聲宣揚(yáng)。

　　只要平淡就好，只要一個(gè)人就好，一個(gè)人的安靜，一個(gè)人的自由，一個(gè)人的快樂(lè)，讓自己陶醉在所謂的世界里，模糊所謂的記憶，漸漸的淡忘一切。

　　可，如今，那個(gè)我已經(jīng)丟了，那段時(shí)間真的好迷茫好迷茫，完全險(xiǎn)入個(gè)人的情緒旋渦中，難以自拔，產(chǎn)生一種好無(wú)奈好無(wú)助的感覺(jué)。然而，現(xiàn)在的我。對(duì)于過(guò)去不再祈求什么，而，對(duì)于未來(lái)，我同洋不再會(huì)祈求些什么，似乎時(shí)間在決定著一切，在過(guò)去很長(zhǎng)的時(shí)間里，我失去了很多東西，也包括人，我沒(méi)有想過(guò)讓這些已離開(kāi)的再次回來(lái)，因?yàn)榧词够貋?lái)了，也早已不是從前的了，都變了，變了，就這洋讓它變了吧。畢竟地球再怎么轉(zhuǎn)還是轉(zhuǎn)不回昨天的美好。、

　　其實(shí)這么久以來(lái)，都是自己在做著同一件事情，只是自尊心不想承認(rèn)罷了，怕面對(duì)那所謂‘殘忍’的事實(shí)，所以只有忍心‘欺騙’自己，久了，總會(huì)習(xí)慣的。

　　有人說(shuō)，人生像一個(gè)過(guò)程，有開(kāi)始有結(jié)束。必須在過(guò)程中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)自聆聽(tīng)心靈深處的聲音，要懂得微笑著流淚的'堅(jiān)強(qiáng)“所以我要加油，不管怎樣一切都會(huì)好起來(lái)的，相信自己是堅(jiān)強(qiáng)的，不會(huì)永遠(yuǎn)的迷失自我，總有一天會(huì)做回自己，相信一切都會(huì)好起來(lái)的。

　　相信你的那顆心，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間因而讓它沉迷，

　　相信想要完成的事總會(huì)有機(jī)會(huì)完成的！”

什么的我作文5

　　從小學(xué)開(kāi)始，語(yǔ)文課就令我充滿興趣，它不像英語(yǔ)，總是帶給你一種生疏，冰冷之感，它是令我們親切的。讀語(yǔ)文課本我獲益頗多，那小詩(shī)的優(yōu)美淡雅，細(xì)致入微、古雅秀麗的散文韻味，令人沉醉其中，回味無(wú)窮。

　　不過(guò)那時(shí)看書(shū)，更多如囫圇吞棗一般，光注意故事情節(jié)去了，不細(xì)細(xì)品味，丟了書(shū)中最精彩寶貴的東西。不知讀一本好書(shū)，如同溫一壺好茶，不同的作家總有不同的古墨香氣，只有慢慢品方知其甘醇。

　　到了初中，讀的.多了，才感到語(yǔ)文這潭水的深幽。那小學(xué)時(shí)看似簡(jiǎn)單易懂的文章，如今一層層撩開(kāi)它的面紗，才覺(jué)得他的博大精深；小時(shí)沾沾自喜的語(yǔ)文水平，倒是班門(mén)弄斧一般了。曾引以為傲的書(shū)房里那滿滿的兩柜子書(shū)，現(xiàn)在也只能找到大半好書(shū)了。兒時(shí)父母念故事給我聽(tīng)，再大了點(diǎn)，便拿著有許多插圖的書(shū)看得起勁，到了四年級(jí)，便是一頁(yè)頁(yè)滿滿的故事了——想來(lái)竟浪費(fèi)了不少時(shí)間在那悠長(zhǎng)的故事里。

　　讀林清玄的散文，似是領(lǐng)悟到了什么，卻又模模糊糊。反反復(fù)復(fù)，細(xì)細(xì)咀嚼，才覺(jué)妙哉：文章有些禪味，蘊(yùn)著為人處世的道理。朱自清的散文卻又是另一番風(fēng)味，我對(duì)朱自清的印象特深的是他文章的意境，讀著讀著似乎也和他一起彌散在罩著月色的荷塘中了。

　　小時(shí)筆法生疏，總是些現(xiàn)話重復(fù)著，漸漸的，看多了書(shū)，也悟出了些門(mén)道來(lái)了。讀得多了，背得多了，那詩(shī)似的句子也便信手拈來(lái)。生活中也沾著點(diǎn)書(shū)卷氣，附了些高雅。當(dāng)然，現(xiàn)在我正處于一個(gè)不斷積累的階段，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我的學(xué)習(xí)文學(xué)之路還漫長(zhǎng)著呢！

什么的我作文6

　　很多人對(duì)我的印象都是這個(gè)詞作死”。

　　還記得一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槟承┩瑢W(xué)在下面興風(fēng)作浪，大聲喧嘩，吵得連老師都沒(méi)辦法安靜下來(lái)思考問(wèn)題。

　　安靜！我要看看到底還有誰(shuí)在這里吵！”傅老師一臉怒氣，他的底線已經(jīng)被我們班同學(xué)攻破了。隨著傅老師一聲喊，瞬間教室里寂靜無(wú)聲。作死”我不知哪兒來(lái)的勇氣，在下面喊了一聲：您撥打的用戶已關(guān)機(jī)。”

　　這下可不得了，全班哄堂大笑，傅老師甩給我一個(gè)白眼，抄起一旁的`戒尺，我暗叫不好，他一把拉過(guò)我的手，不由分說(shuō)狠狠抽了下來(lái)！然后吐出幾個(gè)字：去我辦公室反省一下！”

　　最搞笑的是那節(jié)體育課，男生都在足球場(chǎng)上，女生在大操場(chǎng)上。體育老師正背對(duì)著男生，我躡手躡腳地走到他身后，又是做兔子耳朵又是比心，可誰(shuí)知他竟覺(jué)察出身后有人，冷不丁地轉(zhuǎn)了個(gè)身，一看見(jiàn)我就兩道寒光齊刷刷地射過(guò)來(lái)，還好他并沒(méi)有做什么傷害我人身安全的事情，不過(guò)，把男生女生的目光全聚焦到我身上來(lái)了。大伙兒都笑趴了，很夸張地用手捶打著地面。

　　最過(guò)分的是我和我們班同學(xué)一起作死。趁著大課間不用出去練跳繩，我們就在黑板上搞起事情來(lái)。一人拿著一支粉筆，在兩大面黑板上又是涂又是畫(huà)，卻沒(méi)注意到老師已經(jīng)到教室門(mén)口了，而且倚在門(mén)上冷眼看著我們好久了她又拿起了戒尺。下面的同學(xué)看我們幾個(gè)在上面縮頭縮頸的，想笑又笑不出來(lái)，只好苦苦地忍著。這幾下戒尺當(dāng)然是板上釘釘免不了的。

　　雖然我非常作死”，但是對(duì)于學(xué)習(xí)卻是從不馬虎，從不敢作死”。我的作死”是不是有底線的？

什么的我作文7

　　夕陽(yáng)像一只中彈的鳥(niǎo)兒，紅的似火，美的炫目。我漫步在夕陽(yáng)下，快步往學(xué)校走，那里，同學(xué)和越劇老師正在等著我呢！

　　那是去年的事了，我們將代表學(xué)校參加越劇大賽。起初聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我愣了愣，我從未聽(tīng)過(guò)有越劇大賽，也從未學(xué)過(guò)越劇，談何比賽？可是，這恰恰是老師指名要我去的。我忐忑不安地走進(jìn)音樂(lè)教室，當(dāng)我一聽(tīng)到那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我的心微微一顫，我知道我喜歡上它了。它那優(yōu)揚(yáng)的旋律一直在我耳邊回蕩，時(shí)而低吟，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而有些俏皮。我便開(kāi)始專心致志地學(xué)習(xí)越劇了。除了在學(xué)校里每天練習(xí)，我還不知疲倦地隔三差五地往文化館跑。文化館的戲曲票友之家”不知你是否有所耳聞，在那里露臉的一個(gè)個(gè)可都是高手！我天天早出晚歸，每天晚上都要到十一點(diǎn)才能到家，回到家我還要再練幾遍才罷休。

　　媽媽嘴上雖不說(shuō)我，心里還是挺支持我的`，她的目光里全是開(kāi)心的神情。我懂得她的默默支持。練越劇需要買(mǎi)水云袖，可是那玩藝太貴了，但在我的軟磨硬泡下，刀子嘴豆腐心的老媽還是答應(yīng)了。于是，一幅2米5長(zhǎng)，600多元的好看的水袖，便到了我手中。

　　從此，只要有空閑，我就練水袖，連晚上也是聽(tīng)著越劇入睡的。在我的沉迷與堅(jiān)持不懈下，我終于在越劇班脫穎而出，正式成為一名非專業(yè)小花旦”。

　　興奮了一會(huì)，我又沉默了，現(xiàn)在那么癡迷，天天不知疲倦，我能堅(jiān)持下去嗎？

　　夜已深了，只有月光灑在陰暗的學(xué)院里。我仰望天空，星星閃著光，仿佛在說(shuō)：堅(jiān)持，一定可以！”我嘴角一鉤，心里又回蕩優(yōu)揚(yáng)的越劇聲

什么的我作文8

　　微笑，是犯錯(cuò)之后得到的原諒；微笑，是努力之后換來(lái)的成果；微笑，是成功之后得到的肯定。這些微笑，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的力量。

　　一次，在與家人爭(zhēng)吵過(guò)后，我情緒十分低落。巷里巷外，也顯得毫無(wú)昔日的風(fēng)采，花兒不再笑，樹(shù)也不再搖，周圍的一切都變得死氣沉沉，使我失去了抬頭往前大步走的勇氣，我低著頭，拖著沉重的腳步漫無(wú)目的地前行。頭重重地撞在了什么東西上，我一抬頭，慌忙地還沒(méi)來(lái)得及道歉，你卻給了我一個(gè)微笑，如同陽(yáng)光照到我身上那溫暖的感覺(jué)，你的微笑里包含著寬容與理解。我也回了你一個(gè)傳遞著我感激之情的笑容。這束陽(yáng)光，照亮了這小巷，也使周圍的萬(wàn)物恢復(fù)了原樣，又如一陣風(fēng)，瞧，那樹(shù)又舞蹈了起來(lái)。你的`微笑，給了我勇往直前的力量。

　　微笑，也是一門(mén)藝術(shù)。譬如名人中的托爾斯泰，他那永不逝去的微笑，感染著每一個(gè)人，出身名門(mén)的他卻喜歡和平民百姓在一起，與他們交朋友，用自己平和的笑帶給他們力量。在最混亂、最受傷的時(shí)候，總有一些微笑讓人感動(dòng)。雅安地震中那個(gè)“一笑便是真?zhèn)�滄�！钡呐�孩，在全國(guó)人民心中擦不掉抹不去。她的堅(jiān)強(qiáng)，令無(wú)數(shù)人感動(dòng)不已，她用她甜美的微笑，給了我一股強(qiáng)有力的力量。那都是最美的微笑。

　　也許我們未曾留意過(guò)生活中那些不經(jīng)意的微笑，那是最真的發(fā)自內(nèi)心的微笑。我們不應(yīng)僅僅把微笑當(dāng)作交流的工具，別忘了，微笑可以帶給人們震撼心靈的力量！

什么的我作文9

　　秋高氣爽的一天，萬(wàn)里無(wú)云，我們?cè)趯W(xué)校里安安靜靜上課，只聽(tīng)見(jiàn)“叮叮叮，叮叮�！睅茁�，我們就爭(zhēng)先恐后沖出了教室。就在我們玩得開(kāi)心時(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“上課就要考試�！甭�(tīng)到這句話，我不由得趕快復(fù)習(xí)，可我一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)了“叮叮叮，叮叮�！钡纳险n聲。我的心情頓時(shí)變得冷漠起來(lái)。只看見(jiàn)老師笑里藏刀地走了進(jìn)來(lái)。說(shuō)：“今天我們考試�！闭f(shuō)完，一張卷子就落入了我的手里，老師說(shuō)：“我會(huì)在外面監(jiān)視你們的。”說(shuō)完，老師就大步流星地走了出去。我想：如果考得好就可以無(wú)休無(wú)止地玩電腦，無(wú)拘無(wú)束地看電視……��！多好�。∪绻�考得不好的話：爸爸媽媽就會(huì)火冒三丈地把我KO掉。想到這兒，我不由得認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。

　　但我的頭看到卷子的時(shí)候，就頭暈，��！天哪！這么多的題。不過(guò)，我認(rèn)真地看了看，全是簡(jiǎn)單的.題，只聽(tīng)見(jiàn)“刷刷刷”的鉛筆聲，還剩最后一道題，那道題我想啊想啊，經(jīng)過(guò)我冥思苦想，終于想出來(lái)了，我馬馬虎虎地檢查了一遍就交卷了，“叮叮叮，叮叮�！保�下課了。

　　伴隨著時(shí)間老人的步伐，終于出結(jié)果了，老師念念有詞地念著分?jǐn)?shù)：“張羽98分，謝關(guān)備99分，徐宏森99.5分�！卑Γ≈徊�0.5分就是滿分了，真所謂“關(guān)羽大意失荊州，徐宏森大意丟分?jǐn)?shù)啊！”因?yàn)榇中牡脑�因，我每次語(yǔ)文考試都差一、二分。

　　我以后一定要仔細(xì)了！果然，我慢慢地改掉了粗心的毛病，也變得考試不緊張了。

　　因?yàn)榘l(fā)揮的原因，終于次次都考了一百分。

什么的我作文10

　　小時(shí)候，我總是靠在窗臺(tái)，看著湛藍(lán)的天空，覺(jué)得世間的一切都是那么美好。有爸爸媽媽這么疼我，有爺爺奶奶這么愛(ài)我，有哥哥姐姐這么寵我，我感到我是這個(gè)世間最幸福的人了。我可以開(kāi)心自在地笑，我可以無(wú)憂無(wú)慮地玩。我可以干自己最喜歡的事情。

　　我終于長(zhǎng)大了。我學(xué)會(huì)了用乖巧的外表和甜美的嗓音來(lái)偽裝自己，我學(xué)會(huì)了用花言巧語(yǔ)來(lái)討大人老師的歡心。我變成了一個(gè)雙面人�？墒俏也�沒(méi)有覺(jué)得有什么不好。我甚至還覺(jué)得自己有點(diǎn)聰明，用這個(gè)來(lái)討大人的歡心。一直到有一天－－－－

　　我們學(xué)習(xí)了《皇帝的新裝》這篇課文，所有的大人們都為了維護(hù)自己那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的自尊而撒謊，使一個(gè)很荒唐很容易能識(shí)破的謊言順利地通過(guò)了。最后還是有一個(gè)小孩子來(lái)識(shí)破的謊言。從中我看出了人生當(dāng)中的復(fù)雜。小孩子是多么的天真啊，他們雖然都不懂事，可是有的時(shí)候有的大人連小孩子都不如。因?yàn)樾『⒆又�道哪里錯(cuò)了，怎么改，有的大人就算知道了，他也不知道什么去改。

　　當(dāng)老師叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我的臉紅了。就在那么一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了一件很嚴(yán)重的事情，純真離我漸行漸遠(yuǎn)了。我突然感到很悲哀。我想重新找回我的.純真，可是我們就好象兩條平行線，永遠(yuǎn)都不可能相交了。我失魂落魄地走在大街上，腦子里閃過(guò)的都是我小時(shí)侯那一些零星的片段。我絕望了。

　　我靠在窗臺(tái)，感受著大自然的氣息，耳邊突然響起來(lái)那一首《快樂(lè)崇拜》。一下子，淚，涌上了眼眶。我看見(jiàn)純真離我越來(lái)越遠(yuǎn)。我的世界里沒(méi)了陽(yáng)光。頓時(shí)，心冰冷了。

什么的我作文11

　　被陰暗的血液包裹，充斥著厭惡與不屑，吸取陰紅的養(yǎng)份，在黑暗的角落里不停跳動(dòng)，自己對(duì)社會(huì)的厭惡讓心靈蒙蔽雙眼。在無(wú)盡的黑暗中徘徊，跳動(dòng)。身體在顫抖，心也在悲鳴。

　　總覺(jué)得自己被社會(huì)的陰暗面包裹，各種非正義行為層出不窮。貪婪，偽善，無(wú)信，殘暴，怨恨，嫉妒，陰險(xiǎn)，野心。他們猶如墨汁一般，在自己空白的內(nèi)心涂抹。這讓我覺(jué)得書(shū)本上的東西不切實(shí)際，甚至感到這是人類在自己種種罪行的面前不敢去面對(duì)，就用書(shū)本當(dāng)做面具，不斷的欺騙自己。

　　可是，我卻沒(méi)想到，自認(rèn)為自己把問(wèn)題看得很透徹的`情況下卻被自己的眼睛所欺騙。

　　大部分的人都在努力的改變社會(huì)的面貌，改變社會(huì)的色彩，而自己只是看到事物的一面，被這一面所迷惑。自己要改變的，是對(duì)每個(gè)事物的正確理解，重新去面對(duì)社會(huì)，讓自己的心靈不再孤僻，陰暗。

　　查資料，看新聞�？吹降�，是一段段感人肺腑的故事。善良，無(wú)私，熱愛(ài)，積極，樂(lè)觀，堅(jiān)韌，勇敢，自強(qiáng)……這些讓我眼睛一亮，社會(huì)是一個(gè)大家庭，系著千萬(wàn)人心靈的繩子沖破我心里的陰暗，它把我與他們系在里一起，讓我一同去感受。

　　此時(shí)，自己就像破繭而出的蝴蝶，用新的眼光去發(fā)現(xiàn)，新事物就像畫(huà)筆一樣，在自己剛蘇醒不久的心靈上描繪，繪出一個(gè)太陽(yáng)，散發(fā)出的陽(yáng)光覆蓋心靈，照耀一切。

什么的我作文12

　　說(shuō)起性急，這頂帽子”可要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮髟谖业念^上了。

　　就讓我來(lái)給你們講講我性急的故事吧。那一天，一覺(jué)睡醒，糟糕！七點(diǎn)了！我吃了一驚，一邊快速地穿衣，一邊埋怨自己睡得太死。來(lái)到樓下，我以迅雷不及掩耳的速度消滅了敵人早餐。拎起書(shū)包就跑，等我來(lái)到學(xué)校大門(mén)口，只見(jiàn)大門(mén)緊閉，空無(wú)一人。我看了看手表，七點(diǎn)二十六分，不應(yīng)該��？門(mén)不是七點(diǎn)四十五分才關(guān)的`嗎？oh，no，我不禁疑惑起來(lái)，再仔細(xì)一想，今天是周六！不用上學(xué)！我不禁后悔自己為何那么性急，也不看看清楚星期幾。

　　如果說(shuō)那一次只是一時(shí)著急所致，那我便是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在性急。記得有一個(gè)周五。老師正慢條斯理地說(shuō)著周末作業(yè)。而性急的我呢，正著急著回家看電視呢。一分鐘，兩分鐘，終于，老師宣布放學(xué)，我如同一支離弦的箭沖出教室，以劉翔跨欄的速度跑回了家，津津有味地看起了每天二十分鐘的電視。第二天，我突然意識(shí)到，昨天老師布置了什么作業(yè)來(lái)著？那一刻，我不禁又為自己性急這個(gè)老毛病感到后悔。

　　我的性急不僅僅體現(xiàn)在這兩件事上。還有一次，聽(tīng)說(shuō)我家附近一條水溝有許多龍蝦。我拿起了網(wǎng)，就是一路狂奔啊。到了水溝邊，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶小水桶，我又以百米沖刺的速度回到家，拿了水桶立刻往回跑。結(jié)果，由于太心急，重心不穩(wěn)，撲咚一聲掉下水。哎喲，我又一次為我的性急感到后悔。

　　不說(shuō)了，我已經(jīng)下決心要把性急這個(gè)不交房租的壞毛病從我身上趕走。

什么的我作文13

　　院子里，暴雨后的海棠花，寂寥地盤(pán)在枝頭，死一般的沉默著。

　　在房間里，《練習(xí)與測(cè)試》平攤在桌子上，我望著作業(yè)本正發(fā)呆，那千瘡百孔的作業(yè)本上，一個(gè)一個(gè)的紅叉如刀片般深深的`割裂著我的心。

　　最近，作業(yè)本上的紅叉叉驟然增多，那整個(gè)作業(yè)本上，沒(méi)有一處是空白的，都被密密麻麻的訂正和紅叉叉填滿。本子上，不是訂正就是叉叉，不是叉叉就是訂正，那一個(gè)個(gè)叉，使我的自信心瞬間下滑，那一個(gè)個(gè)叉，不僅否認(rèn)了答案！還否認(rèn)了態(tài)度！否認(rèn)了效率！否認(rèn)了一切！我最近怎么了？為什么總是一錯(cuò)再錯(cuò)？到底是哪里出了問(wèn)題？我反復(fù)問(wèn)自己。時(shí)間在鐘表中一秒一秒的流逝。

　　我抬頭望去，從窗戶瞥見(jiàn)院子里的海棠花，只見(jiàn)它們被一朵朵的沖落于地面。失去光彩的花兒，低垂著，面朝著滿是海棠花的地面。

　　“吱呀”無(wú)盡的鐘聲中，伴隨著一陣開(kāi)門(mén)聲。只見(jiàn)媽媽走了進(jìn)來(lái)，一眼便掃準(zhǔn)了我的那本雜亂的《練習(xí)與測(cè)試》，我心頭一緊，本以為即將是“烏云密布”“大雨傾盆”，誰(shuí)知卻是“撥云見(jiàn)日”“陽(yáng)光普照”。媽媽坐下來(lái)，耐心地幫我分析錯(cuò)誤。那話語(yǔ)如春風(fēng)般輕柔，滋潤(rùn)人心，如陽(yáng)光般溫暖，普照大地。接著，媽媽又鼓勵(lì)我不要受影響，重拾信心，做回那個(gè)自己。這字里行間中流露著關(guān)心與愛(ài)。

　　樹(shù)梢上，海棠花在微微清風(fēng)中飄落，柔和的花瓣在空中畫(huà)出一道非凡的繽紛。

什么的我作文14

　　總以為親情是一本平實(shí)的書(shū)，無(wú)須傾注任何的感情就能讀懂它，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大。親情只是一間古老的房，她給我以歡樂(lè)的童年，但不再會(huì)有新的風(fēng)景；總以為親情只是一種形式，不需要任何的行動(dòng)……

　　進(jìn)入初三以來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)我和最親近的母親之間有著無(wú)數(shù)的隔閡。

　　學(xué)習(xí)的'緊張，考試的失敗，形式的逼人讓我無(wú)暇去理媽媽，不喜歡她重復(fù)了無(wú)數(shù)次的叮嚀，甚至?xí)�跟她吵架，有時(shí)周五回家，我們兩個(gè)人不是大吵一架，就是毫無(wú)交流，媽媽有時(shí)看著我想要跟我說(shuō)些什么，可都被我以學(xué)習(xí)繁重沒(méi)有時(shí)間而打斷了，不知為什么，我總覺(jué)得媽媽無(wú)非是想要告訴我那些做人的道理。那些道理我已聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍，已心生厭煩。每當(dāng)母親提起我小時(shí)候的事，我總會(huì)不耐煩地說(shuō)：“老提那些事情，煩不煩呀？別說(shuō)好不好？”我甚至開(kāi)始藐視母親的存在，一味地投入自己的世界，而將母親的關(guān)愛(ài)拋諸腦后。然而有一天，當(dāng)我無(wú)意中抱怨了一句，房間的桌上太矮了，做作業(yè)不舒服。當(dāng)天下午母親就去換了一張新書(shū)桌。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)房間里的新桌子時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我急著環(huán)視世界的時(shí)候，有一雙微瞇起的眼睛始終在背后慈祥的我——那是母親的眼睛。我才知道，我永遠(yuǎn)不可能走出母親的視野，于是發(fā)自內(nèi)心地想要和母親交流。

　　于是我開(kāi)始和母親交談，每天吃飯的時(shí)候和母親說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事，幫她做做家務(wù)，聽(tīng)她講講過(guò)去的往事，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我整個(gè)人的心態(tài)也都改變了，不再覺(jué)得母親的嘮叨是煩惱，明白了她也是需要人交流的，我和母親的感情越來(lái)越好了。

　　“血濃于水�！庇H情的色彩永遠(yuǎn)是明亮、溫暖的。我會(huì)更加努力，讓我的親情畫(huà)卷五彩斑斕，光彩奪目。

什么的我作文15

　　曾幾何時(shí)，我是那么急躁�，F(xiàn)在，那急躁的性格隨時(shí)間慢慢改變了。生活，確實(shí)是人最好的導(dǎo)師；生活，使我學(xué)會(huì)冷靜地對(duì)待每一件事。

　　急躁的性情曾經(jīng)讓我失去了太多。最重要的還是友誼，因?yàn)槲业谋┰�，一個(gè)又一個(gè)好朋友離我而去，使我寂寞難言，心中的苦悶無(wú)法向他人傾訴，也沒(méi)有人會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)我的心聲。愧疚啊，最好的朋友竟因我的沖動(dòng)不辭而別！記得初二那年，瓊，我的同桌也是我最好的朋友，她對(duì)我說(shuō)：“憑你現(xiàn)在的成績(jī)，上重點(diǎn)高中可能有點(diǎn)困難�！蔽耶�(dāng)時(shí)認(rèn)為她在諷刺我，我非常氣憤，已經(jīng)失去了理智，于是大喊一聲：“你早點(diǎn)給我滾開(kāi)，就憑你，還想……�！彼�聽(tīng)了呆呆地站在那里，眼睛里盈滿委屈的`淚水。

　　雖然她并沒(méi)有哭出來(lái)，但我能看出來(lái)那是無(wú)聲的哭泣，心的哭泣。初三了，她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，此時(shí)的我多了一份成熟。突然間想起古羅馬人奧維德的一句名言：征服自己的感情和憤怒，就能征服一切。我應(yīng)責(zé)問(wèn)自己：“我征服了自己的憤怒嗎？”不，我沒(méi)有。我多么后悔，多么希望時(shí)光能夠倒流。我想向她道歉，挽回那分友誼，卻沒(méi)有勇氣。盡管我知道她一定會(huì)原諒我的，因?yàn)樗�的性情太溫和了。而我呢？就尤如一座火山，不知什么時(shí)候就會(huì)噴發(fā)。在前幾天，我終于下定決心寫(xiě)信向她道歉，不讓急躁扼殺了我們的友誼。

　　生活，教會(huì)了我冷靜。我不再因?yàn)橐患�小事而大發(fā)脾氣；不再因?yàn)橐坏离y題而把本子全撕了；不再……

　　我相信今后我會(huì)冷靜地對(duì)待人生的每一件事。

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