我的老師（集合）
我的老師1
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的`眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jī)出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì)，心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績(jī)后，我的成績(jī)居然到了不及格的層次，我對(duì)第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說;“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績(jī)很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師2
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，從幼兒園開始到現(xiàn)在，有許多老師教過我，但這些老師中，給我印象最深，教育最大的是我1―3年級(jí)的與班主任————葉老師。
葉老師矮矮的個(gè)子，小小的眼睛，平時(shí)總是笑瞇瞇的，給人一種和藹可親、平易近人的感覺，好象是我們的大朋友。
她為了給我們上好課，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)地批改作業(yè)，上課時(shí)，她朗讀課文特別有感情，逐字逐句地給我們講解課文的意思，用最簡(jiǎn)單易懂的方法，讓我們盡快理解課文，最后她又豐我們理解的基礎(chǔ)上朗讀一下課文，這樣我們很快就能記住課文的內(nèi)容。
葉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且也很關(guān)心我們每個(gè)人成長(zhǎng)。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)和我們一起眉開眼笑，但當(dāng)我們考得不好或退步時(shí)，她也會(huì)掉下眼淚。她不光關(guān)心我們，而且還時(shí)時(shí)想著我們。有一次，她到紹興出差，還特意買了一些茴香豆回來，一邊分給我們茴香豆，一邊繪聲繪色地給我們講一些紹興的風(fēng)土人情、主要特色和風(fēng)景，使我們?nèi)缟砼R其境，感受到了紹興的美好景色。
今年的`教師節(jié)又到了，我雖然不能跟葉老師見面我的心里卻一直沒有忘記整整教了我三年的葉老師，她的音容笑貌時(shí)刻記在我的腦海里，是她使我從一個(gè)稚氣未脫的小女孩變成一個(gè)愛學(xué)習(xí)、懂道理的小學(xué)生。她每天辛勤耕耘，不辭辛勞的工作精神，永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。有句俗語說得好：老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮的別人，把自己的知識(shí)毫無保留地教給了別人，真不愧人類靈魂的工程師。在這教師節(jié)來臨之際，我想真誠(chéng)地對(duì)老師說一句：老師，您辛苦了！
我的老師3
老師，是我學(xué)時(shí)的傳授者，是我很尊敬的一種職業(yè)。其實(shí)在我看來，老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時(shí)有一位讓我十分喜愛的老師。
我的老師是一位善良的老太太，絕對(duì)可以說是奶奶級(jí)的老師了。有著三十多年的教齡。當(dāng)我第一次見到他時(shí)，沒有感覺到老教師的嚴(yán)厲，反而是一種和藹。她平時(shí)對(duì)同學(xué)們很好，同學(xué)去問她問題時(shí)，她有問必答，而且經(jīng)常不忘在最后加一句：“還有別的問題，就快來找我問。”讓每個(gè)同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著花花草草，養(yǎng)著金魚，讓同學(xué)們對(duì)辦公室少了一份隔閡多了一份親切。
作為一名老教師，她的學(xué)識(shí)讓我敬佩。身為學(xué)科組長(zhǎng)，不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對(duì)一道題費(fèi)盡心思卻怎么也做不出來，就連平時(shí)思維活躍的幾個(gè)同學(xué)都沉默的'時(shí)候。他總會(huì)說一句話提示，總有種一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感受。她的課上我就算再困再累也認(rèn)真聽，因?yàn)閷?shí)在是太有意思了。學(xué)識(shí)之淵博讓我敬佩的不得了。
大家可能想不到，她也很Fashion。她雖然年歲較大，但是心不老�？偸怯眯┝餍姓Z講課讓同學(xué)們捧腹，又說得恰到好處，同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個(gè)愛好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最愛戴的對(duì)象。而最讓我想不到的是，她還會(huì)玩微信刷微博。她常在班級(jí)里宣布一些微博上的趣聞和小故事，讓同學(xué)們?cè)谛@中感到一點(diǎn)都不枯燥。平時(shí)她的穿衣打扮也很講究，有種引領(lǐng)時(shí)尚潮流的感覺。
這就是我初中，善良，學(xué)識(shí)淵博，時(shí)尚于一體的英語 班主任老師。他是我的良師益友，讓我在初中幾年中學(xué)會(huì)知識(shí)，收獲快樂。
剛?cè)敫咭�，無比還念，我最愛的英語班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達(dá)我內(nèi)心最真摯的感謝。
我的老師4
教師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；教師，如潔白的春蠶，將知識(shí)的細(xì)絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的教師就是我的'小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)吧？
陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂教師講的，放學(xué)便去問教師。教師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進(jìn)去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒有去背。當(dāng)教師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結(jié)果被教師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給教師，教師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰……
陳教師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師5
從幼兒園到現(xiàn)在我遇到了許多老師，但我最熟悉的還是我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。
韓老師的皮膚很白，有一雙小小的眼睛。站在講臺(tái)上往往看不出她究竟在看哪位同學(xué)。她是一個(gè)嚴(yán)肅但和藹可親的人。
韓老師講課時(shí)語速很快。就像讀繞口令一樣，稍微一走神，反應(yīng)過來時(shí)，她已經(jīng)講下一個(gè)內(nèi)容了。
她說話雖然快，但又不常說錯(cuò)，思路清晰。一道難題在她的講解下，似乎就變得容易起來。因此，我常常會(huì)在她講完題后埋怨自己：這么簡(jiǎn)單的題，當(dāng)時(shí)我怎么就沒想起來呢？
老師講的精彩，同學(xué)們自然也聽得認(rèn)真。但并不是每一堂都沒有同學(xué)說悄悄話。第一次，韓老師會(huì)停下講課，用小小的眼睛看著她，以示警告；再一次，就會(huì)大聲地點(diǎn)出那位同學(xué)的`名字；事不過三，當(dāng)?shù)谌慰吹綍r(shí)，韓老師的忍耐也幾乎達(dá)到頂端邊緣了，她拿起小棍子以迅雷不及掩耳之勢(shì)“走”到他面前，用同樣的速度在那人身上敲幾下，再慢悠悠的走回講臺(tái)，臉上還有明顯的怒氣，深吸一口氣，繼續(xù)講課。當(dāng)然，這畢竟是少數(shù)。
由于和韓老師接觸時(shí)間長(zhǎng)了，她上課的一些規(guī)律也都基本了解了一些。當(dāng)她要講新課的時(shí)候，經(jīng)過窗前會(huì)先低著頭走幾步，然后再抬起頭走進(jìn)教室，把課本放在講臺(tái)上。直挺挺的站在黑板的右邊，“今天，我們來一起研究……”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！表n老師是這樣，每一位老師都是這樣。沒有華麗的舞臺(tái)，沒有耀眼的燈光，平凡而又偉大。我愛韓老師，愛所有的老師！
我的老師6
現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)槟感１粨Q成了一座大樓，雖然，現(xiàn)在的學(xué)校也算是母校的，但在我心中只有一個(gè)母校，而且，在暴風(fēng)雨的那個(gè)早晨，一個(gè)在我母校的身影永遠(yuǎn)存留在我的心中……
那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個(gè)好聽的名字，配著一張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時(shí)時(shí)刻刻都帶有微笑的面孔，是多么的天衣無縫。
還記得，在那個(gè)早晨，傾盆大雨簡(jiǎn)直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒有走遠(yuǎn)，否則，我就會(huì)成為落湯雞的，打好雨傘，又沖出家門，到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)彎著腰的'背影，原本把我嚇了一跳的，可我突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)身影好像在哪兒見過，在哪兒呢？哦，對(duì)了，這是我的班主任尹老師，她在干什么？
我好奇又膽怯地湊過去，仔細(xì)一看，老師正在給一位忘記帶傘的小同學(xué)打傘呢，哎，我真的很慚愧，在上學(xué)的路上，我看見了許許多多的小學(xué)生沒有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒有幫他們的打算呀！一個(gè)老師可以忘記身份，幫助別人，雖然么有任何好處，但像我這樣的五年級(jí)的小學(xué)生擺那么大的架子，對(duì)他們熟視無睹，哎，我陷入了深深的自責(zé)之中，不知不覺地，上課鈴響了，我跑向教室……
老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時(shí)不能實(shí)現(xiàn)“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！
您不僅傳授給我知識(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)告訴我如何做人，謝謝您了！
您是我最可敬的老師。
我的老師7
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的'標(biāo)志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。
從五年級(jí)開始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì)化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師�。�
我的老師8
我是一個(gè)不喜歡表達(dá)的女生，但我幸運(yùn)的遇到了一個(gè)把我從頭到尾徹底改變的老師......
一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了班主任，她是一個(gè)十分慈祥的語文老師，她姓鄭，再過幾年就要退休了，我們是她最后一批學(xué)生。上了幾次課后，我喜歡上了鄭老師。我一直記得那節(jié)與眾不同的語文課——
鄭老師正在給我們講補(bǔ)充習(xí)題，忽然，一個(gè)問題下來，全班一陣安靜，那個(gè)題目不難，但同學(xué)們都選擇了沉默。我把頭低了下來，生怕老師點(diǎn)到我，“謝逸�！焙簦�好沒點(diǎn)到我，我心里暗暗松了一口氣�！爸x逸，你回答的真好，還有哪位同學(xué)要補(bǔ)充？”天哪，還要補(bǔ)充！剛剛松懈的神經(jīng)又緊繃了起來，心就像小兔子一樣又蹦又跳，“曹晗璐，你來吧�！碧炷模娴腵點(diǎn)到我了，那個(gè)不講理的詛咒我！
我緩緩地站了起來，雖然這道題我寫了，但是，我就是說不出口！
“別緊張。曹晗璐，我相信你！”鄭老師走到我跟前，輕輕地對(duì)我說，不知道這兩句哪句起了效，我情不自禁的站了起來，小聲的說出我的答案，話音剛落，一陣掌聲響起。
“曹晗璐，你知道嗎？長(zhǎng)大就像一朵花，會(huì)在合適的時(shí)候開放，你應(yīng)該開放了，讓大家看到你美麗的地方！”鄭老師的話，讓我久久不能忘記。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
鄭老師，謝謝你！
我的老師9
新的學(xué)期，我們班來了一位新的英語老師，她姓熊。同學(xué)們都擔(dān)心無法適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。
開學(xué)的第一天，熊老師來給我們上課，只見她拿著一本英語書，邁著輕快的步伐走進(jìn)了班級(jí)。她30出頭，中等個(gè)兒，稍微有點(diǎn)胖，留著一頭蘑菇似的短發(fā)，總是笑瞇瞇的，給人以親切之感。
熊老師教學(xué)方法十分特別。她上課時(shí)總是玩游戲，游戲的種類可多啦！什么藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節(jié)課就讓我們玩藏寶游戲。只見她叫了兩位同學(xué)上臺(tái)，這兩位同學(xué)可不是隨便挑的哦！他們必須能熟練地讀幾個(gè)英語單詞，而且聲音還要響亮。游戲開始了，只見熊老師讓找卡片的同學(xué)背對(duì)著大家，把單詞卡片拿給了另一位同學(xué)，叫他悄悄地把卡片藏到某個(gè)人的桌子抽屜里，藏好后找卡片的那位同學(xué)就開始找。假如這個(gè)單詞是英語書的`第一個(gè)單詞，臺(tái)下的同學(xué)就要一直讀，如果找的人離卡片越近，我們讀的聲音就要越大，相反，離卡片越遠(yuǎn)讀的聲音就越小，直到規(guī)定的時(shí)間到了，還沒有找到卡片的話，找的人就輸了。在這個(gè)游戲過程中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在使勁地讀英語單詞，讀著讀著英語單詞也就記住了。
讀課文時(shí)又有一場(chǎng)游戲等著我們。我們每個(gè)同學(xué)先當(dāng)復(fù)讀機(jī)，跟著老師一遍又一遍地讀，學(xué)會(huì)之后就開始玩游戲，游戲規(guī)則是：以小組為單位，要求在讀課文時(shí)快、準(zhǔn)、大（聲音）結(jié)果我們組玩了幾次，都以失敗而告終。
乍一看還以為我們班都在玩游戲呢！其實(shí)這是熊老師的“陰招”，她讓我們?cè)诳鞓返挠螒蛑杏涀×擞⒄Z單詞，熟讀了整篇課文，她的教學(xué)方法實(shí)在是妙！
告訴你們一個(gè)小秘密，我們班的同學(xué)給熊老師取了一個(gè)雅號(hào)——“游戲”老師，有意思吧！
我的老師10
閱讀課時(shí)，抬頭瞥望對(duì)面的辦公室。門，半開著，老師的身影映入眼簾。只見一一久久地，老師不曾抬頭，那模樣，在那一刻，我的心柔軟如一江春水，老師啊，時(shí)不時(shí)的，您總是給我?guī)砀袆?dòng)。
想起一一
因?yàn)槲业倪^錯(cuò)，忘了完成老師布置的任務(wù)，老師一怒之下，放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯�！蔽易杂自诤衢L(zhǎng)大，父母教育我在學(xué)校一定要聽老師的話。老師之言，父母之命，我便真的.在教室“廢寢忘食”背完了內(nèi)容。
午休課時(shí)，老師聽到我們沒有吃午飯，呆了，不理解到不安，眼中涌動(dòng)許多情緒——大人的心思道不清�！逭Ρ车倪@么慢，難道先前就不曾背過，布置有兩三天了！"口中吐出來的雖是略帶責(zé)備的話語，我卻在她眼中看出了擔(dān)憂心疼，很快，老師轉(zhuǎn)身走了。
我出神地想著自個(gè)兒也不曉得是什么的事兒，以至于老師什么時(shí)候回來也不知道。她手里拿著酸奶，給每個(gè)“服從命令”的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛，卻又忍不住想去看。目光碰撞間，我讀到老師眼里漾著心疼，帶著絲絲愧疚，還有滿滿的關(guān)心，目光的柔情裹著我。又輕輕地，輕輕地拍了拍肩，像極母親的手，溫暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告訴自己，認(rèn)真完成每次作業(yè)，再也不讓老師擔(dān)心了。
老師，您不必如此，其實(shí)真正錯(cuò)的，是我們��！老師，謝謝您，溫柔的教育，刻苦銘記。
再次轉(zhuǎn)頭，您依然埋于作業(yè)堆里，我想起一首詩，“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。"老師，您，裝飾了我的夢(mèng)。
我的老師11
我的老師有著一頭烏黑濃密又稍有點(diǎn)卷曲的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副玫紅框的眼鏡，眼睛雖不是很大，卻被擦的锃亮的眼鏡映照的炯炯有神，犀利的目光能觀察到每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任――李老師。
李老師非常守時(shí)。每當(dāng)“叮鈴鈴”的`上課鈴響起，李老師都已經(jīng)在講臺(tái)桌旁，準(zhǔn)備開始上課;下課鈴響起時(shí)，無論課有沒有講完，同學(xué)們總會(huì)迎來一句：“下課，我們下節(jié)課繼續(xù)�！崩罾蠋煹氖貢r(shí)讓同學(xué)們更加喜歡她了。
記得有一次，我后桌的兩位同學(xué)在偷偷的講話，李老師發(fā)現(xiàn)了，就幽默風(fēng)趣的語言提醒他們：“是哪只小鳥在嘰嘰喳喳的講話呀？下課到我們辦公室來領(lǐng)‘獎(jiǎng)勵(lì)’。”他們知道老師說的就是自己，下課乖乖“領(lǐng)獎(jiǎng)”去了。
第一單元考試時(shí)，我有一道解決問題因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，老師就把一整題的分都扣了，這確實(shí)錯(cuò)了要扣分，但老師知道我好勝，在發(fā)試卷前還安慰我：“我改卷一下向嚴(yán)格，那道題的分我全扣了，你不要太傷心哦，下次要注意�！焙髞砦抑�，一向95分以上的我只考了92。5分，但想起李老師安慰我的話但就不那么傷心了，這句話還警醒著我不要粗心。
時(shí)光易逝，能在小學(xué)的最后一年遇到嚴(yán)格要求我還守時(shí)的李老師，是我的榮幸，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師！
我的老師12
我們的班主任熊老師，是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高，高顴骨，他稱不上帥，因?yàn)槿找篂槲覀儾賱诘哪樕弦杂泻眯┌櫦y。我們都很喜歡他，因?yàn)樗麗坌Γ芍^“笑里藏刀”�？墒撬欠N對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度還是值得一提。
記得去年開學(xué)，熊老師提出要去同學(xué)家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上，我怎么也睡不著覺，心想：老師為什么選擇了我？是不是對(duì)我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報(bào)告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒著炙熱的.太陽騎著自行車來我家�？吹嚼蠋�，我激動(dòng)萬分地迎了過去——我看到熊老師被太陽曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽到一些：怎樣預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)等等。原來是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來。我按捺不住心中的激動(dòng)，忙給老師倒了一杯水，表示我對(duì)老師的感激。過了一會(huì)兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪。
熊老師的課講的也是有聲有色，每節(jié)課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。而且有些題目不會(huì)他總會(huì)耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽不到您的名字，報(bào)紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話語，喜歡您美好的心靈。
我的老師13
時(shí)光，一個(gè)巨大的沙漏，無時(shí)無刻不磨滅著我們擁有著，卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼，在這所中學(xué)里，已過了一個(gè)春秋了。真快啊。窗外的樹，葉子漸漸泛黃，這讓我想起了兩年前的一天，那時(shí)，也是這么一個(gè)秋天。
都說秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，是喜慶的�？墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學(xué)卷子，怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了，只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級(jí)了，一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)期，這個(gè)分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上，只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子，心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的`畫面，無限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時(shí)候，班主任走進(jìn)來，輕輕地坐在我身旁，我知道，她進(jìn)來時(shí)故意放輕了腳步。班主任在我們每個(gè)同學(xué)心中，就像媽媽一樣——像一顆太陽，溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛，我怕在眼里的失望。我低著頭，等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子，開始為我講解錯(cuò)題。我不可置信地抬起頭，對(duì)上了老師的眼。在那里面，我只看到了鼓勵(lì)，而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我把所有的疑點(diǎn)都弄明白了。無意間，在瞥向窗外，突然覺得那葉子不再是枯黃，而是一種耀眼的黃，金燦燦的。好美……
“嘿！放學(xué)了！”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來，“下課鈴都打了，沒聽到嗎？！”
我笑笑，不可置否地聳了聳肩。
六年級(jí)的那天，我已然忘了回家后是否被批評(píng)，只是清晰地記得那雙美麗的眼，它就像一道光芒，永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。
謝謝您，親愛的老師。謝謝你，那個(gè)秋天，很溫暖……
我的老師14
我的班主任老師，頭發(fā)細(xì)細(xì)的、柔柔的，眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。
有時(shí)，同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋�，這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會(huì)使勁兒的拍課桌。過了一會(huì)兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外�？墒�，給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽到我們生病時(shí)，那雙充滿焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會(huì)無微不至地、細(xì)心地給他擦藥。
有一次，我睡到半夜，突然覺得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學(xué)見我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì)兒，樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲，只見寢室門“吱”的'一聲打開了，班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來。輕輕地安慰我說：“很不舒服嗎?能堅(jiān)持一會(huì)嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”，我小聲說：“還好，就覺得胃不舒服，有點(diǎn)想吐�！彪S后，老師讓我穿上了衣服，扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開水，擰開火。親切地說：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會(huì)兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了。”休息了一會(huì)了，真的，我覺得心里舒服了不少，臉色看起來也沒那么蒼白了，我當(dāng)時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過醫(yī)呢!
老師的心是善良的，老師的愛是無私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無微不至的照顧下，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我的老師15
楊老師是我的班主任老師，她是教了我四年并且最關(guān)心我的老師。
楊老師，她是一名好老師，她不光教書教得好，而且且還長(zhǎng)得很漂亮，長(zhǎng)發(fā)飄逸，一雙水汪汪的大眼睛，好像一眼就可以看透我們的心思似的`。
楊老師教書教得很好，記得有一次，楊老師改完了全班的作業(yè)后，發(fā)了下來，我一看我做的作業(yè)既潦草又錯(cuò)了很多，可我卻一副若無其事的樣子，我把本子一合就放進(jìn)了書包里。放學(xué)鈴剛響過，我就迅速的收拾好了書包準(zhǔn)備開溜。這時(shí)，我就看見楊老師向我走了過來。楊老師摘下了我的書包，讓我坐下，把我的作業(yè)本拿了出來，打開看了看，和藹可親地對(duì)我說：“我就記得你的作業(yè)做得很糟糕，為什么不訂正完再走呢？是不是著急出去玩呀？”我吞吞吐吐地說：“反正今天訂正和明天訂正都是一樣的，干脆明天訂正好了�！睏罾蠋熂惹f重、又嚴(yán)肅地對(duì)我說：“今天的事情就要今天做完，明天還會(huì)有明天的事情要做呢，怎么能偷懶呢？”我聽了之后連紅的像一個(gè)熟透了的紅蘋果一樣。楊老師專心致志、耐心地輔導(dǎo)著我，我認(rèn)真的訂正完了作業(yè)，她又教我練字，把我以前那亂七八糟又歪歪扭扭的草字變得。又干凈又漂亮了啦！
楊老師是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的老師，她的樸實(shí)無華、美麗善良、樂于助人的每一面。都會(huì)在我的心中占有一塊地方，永遠(yuǎn)印在我的心中、腦中。
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