身邊的你作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的身邊的你作文，希望對(duì)大家有所幫助。

身邊的你作文1

　　你是別在記憶腰肢的一株鳶尾，搖曳在風(fēng)中顯盡蒼涼；你是綴在歲月腳踝的一捧枯瓣，顫動(dòng)在年輪里溢目灼眼。蒼茫中，你是我無(wú)法企及的暮光，你是愛(ài)給我最寶貝的恩賜。

　　生病那年，天永遠(yuǎn)是灰的，風(fēng)卷著煙卷著沙，在朦朧的遠(yuǎn)方迭起。手術(shù)逼近的那幾日最難熬，像熬過(guò)一場(chǎng)低燒。

　　好在媽媽買(mǎi)了一束百合，擺在窗前。我每天的要做的`事就從睡覺(jué)變成了欣賞它，數(shù)它的花蕊，摸它的花瓣。有它在的日子，多了它的香氣，多了它的顧盼生姿。我越是喜愛(ài)它，媽媽澆水就越勤快，這幾天便不再那么難熬。

　　依舊是陰天，護(hù)士來(lái)通知我做手術(shù)。聽(tīng)到消息，媽媽的動(dòng)作一頓。護(hù)士說(shuō)得很快，母親卻反應(yīng)了半分鐘才放下手中準(zhǔn)備為我擦臉的毛巾，慢慢挪過(guò)來(lái)。

　　“一會(huì)兒進(jìn)去……”“嗯，不怕。”她見(jiàn)話被我打斷，便不再說(shuō)什么，摸了摸我紅腫的手背，眼圈發(fā)紅……

　　出門(mén)第一眼看到的是媽媽。她雙手緊緊相扣，眉峰涌起。車(chē)推得快，她就一直跟著跑，直到看到我對(duì)她眨了眨眼，她才慢下腳步。之后幾天，百合依舊搖曳，媽媽不再讓我下床，什么事都由她來(lái)做。我說(shuō)熱，她便替我擦身。耳邊的發(fā)垂下，遮住她半張臉，只能看到她精致的下巴。我想：換做二十年前，她的臉定從未有過(guò)愁容，有過(guò)酸淚。她將發(fā)拾到耳后，她的鬢不知何時(shí)薄了許多，她的臉不知何時(shí)有了中年婦人的滄桑。是在每個(gè)比我早起半小時(shí)的清晨嗎？是在每個(gè)我酣睡的夜里流走的寸光陰嗎？我看不見(jiàn)，摸不到，她的愁和悲，孤與寂。

　　百合被移到我的床邊，每個(gè)夜晚，都有它與月光相伴。

　　媽媽病了，每到夜里咳喘不斷。昏黃的老臺(tái)燈下，她為我補(bǔ)上不慎掉落的扣子，我在她看不見(jiàn)的地方，默默心酸、流淚。想著我生病時(shí)她為我做過(guò)的種種：為我發(fā)麻的雙腿按摩；一遍一遍地疾走在病房與水房之間更換毛巾；打針的時(shí)候在一旁不斷叮嚀：輕點(diǎn)輕點(diǎn)。

　　媽媽心疼我，從每個(gè)我注意不到的角落，到我無(wú)法逾越的偉大；從每個(gè)百合搖曳的瞬間，到我難以報(bào)還的高標(biāo)。

　　忍不住吸了下發(fā)酸的鼻子，那屋傳來(lái)一聲：“感冒了么？快穿上襪子！”

　　看著窗邊日漸枯黃的百合，我的眼淚又來(lái)了……

身邊的你作文2

　　美存在于我們的生活中，它也許在一朵還沾著水的小花上；也許在一只活潑小鳥(niǎo)的歌聲里；也許在早晨一聲輕輕的問(wèn)候中……只有善于發(fā)現(xiàn)美，我們才能感悟美，領(lǐng)悟到生活的美好。

　　一天，我正在做閱讀題，有一題是問(wèn)修辭手法的，可把我難住了，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是我就問(wèn)問(wèn)周?chē)�的同學(xué)，可他們也都絞盡腦汁想了半天，卻還是杯水車(chē)薪，于是我準(zhǔn)備去問(wèn)老師，走到辦公室門(mén)前，我卻遲疑著不敢開(kāi)門(mén)，因?yàn)樾�學(xué)被老師訓(xùn)怕了的我甚至已經(jīng)有了“見(jiàn)老師恐懼癥”，而且我向來(lái)膽子不大。

　　但最后我還是畏畏縮縮地開(kāi)了門(mén)，膽怯地喊了聲“報(bào)告”，聲音小的可憐，還帶點(diǎn)抖。一個(gè)看起來(lái)很兇的`老教師看了我一眼，冷冷地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)！”我手拿閱讀題，向語(yǔ)文老師的位子上看去，卻只看到一把椅子——老師不在！我瞬間出了一身冷汗，有些心慌。若大的辦公室靜悄悄的，老師們?cè)诼耦^批改作業(yè)，只有一個(gè)老師抬頭注視著我。我被那位老師盯得心里發(fā)毛，好不容易來(lái)了也不能白來(lái)！我一咬牙，擺出一副“大無(wú)畏”的樣子，提心吊膽地走到那位老師面前，小心翼翼地把題遞給他，支支吾吾地問(wèn)道：“那個(gè)……老師，我不會(huì)做這道題，可以幫我看一下嗎？”我清楚地看到那頁(yè)紙已經(jīng)被我握得有點(diǎn)潮濕了，微微發(fā)皺。我更加緊張了，生怕老師說(shuō)我：“你怎么這么笨啊？連修辭手法都不會(huì)找！”沒(méi)想到老師對(duì)我微微一笑，她胖胖的臉立刻變得美麗可愛(ài)：“你看，這個(gè)句子前面說(shuō)……”經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn)，所有的不明白都化成箭頭指向一個(gè)點(diǎn)——設(shè)問(wèn)。我立刻感到“老師”這個(gè)詞語(yǔ)的解釋不再那么嚴(yán)厲可怕，它在我心中的冰冷外殼慢慢融化，露出里面的點(diǎn)點(diǎn)春花。我高興地感謝了老師，跑出辦公室，這時(shí)，我心中的各種不安化作一縷風(fēng)，“忽”地飛走了。我回到教室，把老師的思路和答案照搬給不會(huì)的同學(xué)們，我感到十分開(kāi)心，十分愉悅。

　　美存在于生活的每個(gè)地方，也許在花兒的馥郁香氣中，也許在鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌唱中，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，感受美，讓美融入生活，讓生活融入美。美，就在你我身邊。

【身邊的你作文】相關(guān)文章：

在身邊的你作文09-06

我身邊的你作文02-28

你在身邊作文03-11

身邊有你作文01-16

你在身邊作文03-26

你在我身邊作文08-22

你在身邊作文[合集]03-28

(經(jīng)典)你就在我身邊作文09-14

你還在我身邊作文08-13