我的心聲作文(熱門)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的心聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　夏季來(lái)臨，酷熱難當(dāng)。本應(yīng)身心俱燥，但閑來(lái)信讀《宋詞三百首》時(shí)，嘩嘩的翻書聲在一頁(yè)戛然而止。那是張掄的一首詞，《燭影搖紅》。

　　于是，浮躁的心靈終于沉靜下來(lái)。這是如何一首令人心靈震顫的詞啊�！半p闕中天，鳳樓時(shí)而春寒淺�！睂m內(nèi)樓觀在勃勃春色中也綻放生機(jī)，微風(fēng)吹來(lái)，絲毫不覺(jué)得寒冷。鳳闕巍峨，玉殿豪奢，燭光絲管，君臣同游，可謂是盛況空前。但是，當(dāng)年年輕的張掄還沉醉在這片春色之中時(shí)，可曾想過(guò)，他最終會(huì)嘗到星霜變換，陡然跌落之痛？

　　又忽然憶起席慕容詩(shī)《距離》�！拔覀冎蒙碓跇O高的兩座山脊上/遙遙的彼此不能相望/卻能聽(tīng)見(jiàn)你溫柔的聲音傳來(lái)/云霧繚繞/峽谷陡峭/小心啊/你說(shuō)/我們是置身在一步都不可以走錯(cuò)的山脊上啊！”當(dāng)這兩個(gè)人，享受互相攙扶互相照應(yīng)的一段路時(shí)，又有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)其中一個(gè)人不慎從山脊上墜落時(shí)，兩者均會(huì)有如何的傷痛和絕望？

　　這是怎樣的巧合啊。古人張掄不識(shí)席慕容，席慕容也未必熟識(shí)張掄，但他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)，卻有了一個(gè)共同的意象火花：轉(zhuǎn)折。

　　有時(shí)，轉(zhuǎn)折象征著一種生機(jī)，一種新的希望�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！痹S多人執(zhí)著的追求著屬于自己的轉(zhuǎn)折。

　　就比如我吧。這么多年來(lái)，轉(zhuǎn)折就有不少。小學(xué)上初中是一次轉(zhuǎn)折，我從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小學(xué)考出，進(jìn)入了全省聞名的重點(diǎn)學(xué)校武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。它使我從一個(gè)不諳世事，只顧玩樂(lè)的少年，一躍成為一名有理想有思想的青年。再一次的轉(zhuǎn)折，是在競(jìng)選上大隊(duì)委之后，我從一個(gè)被汪主任抓到3次的搗蛋分子，成為了一個(gè)與搗蛋分子周旋的人（見(jiàn)笑了），也讓我學(xué)會(huì)了如何去定位人生，如何把握自己。現(xiàn)在，我又遇到了一個(gè)轉(zhuǎn)折的契機(jī)：到波爾多蒙田中學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。它讓我再次看到了一種希望，一種前進(jìn)的動(dòng)力。

　　但是，請(qǐng)?jiān)试S我在此轉(zhuǎn)折：讓許多人困惑的，也讓許多人悲傷的，也正是這“轉(zhuǎn)折”二字啊。誠(chéng)然，一個(gè)人在美好之中很難預(yù)見(jiàn)美好過(guò)后的遺憾。張掄沒(méi)有預(yù)見(jiàn)到，席慕容也沒(méi)有預(yù)見(jiàn)到（我相信這首詩(shī)是她真實(shí)經(jīng)歷的反映）。但是，等到真正墜落的時(shí)候，才會(huì)感到暈眩著的悲傷。

　　這次去波爾多，一年，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短。但有一個(gè)事實(shí)：那就是或短或長(zhǎng)，我將見(jiàn)不到那些熟悉的面孔了。取而代之的是那些陌生的，對(duì)我們有些好奇的金發(fā)碧眼。新的生活不能不說(shuō)它是生機(jī)勃勃的，充滿挑戰(zhàn)的，但在過(guò)去的一年，與班上與同學(xué)相處的日子，才真正值得懷念。我們?cè)谝黄鹩懻擃}目，追求理想，悟言一室，放浪形骸，雖遇到了許多不解和困難，但正如我開(kāi)學(xué)所說(shuō)的，一群人，呆久了都會(huì)有感情的，更何況是半年甚至三年的感情。最割舍不下的就是他們啊。我還想對(duì)明星辰多說(shuō)幾聲努力奮斗，懂得拒絕一些人，一些事，一些想法，一些生活習(xí)慣；我還想告訴華睿我理解 “just have a little faith”中的深意與哲理，讓我們共同努力，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的天地；我還想告訴法語(yǔ)班、英語(yǔ)班和學(xué)生會(huì)的同學(xué)們，謝謝你們的鼓勵(lì)和支持，要“以?shī)^斗為綱”，向著自己的理想前進(jìn)、前進(jìn)……此時(shí)此刻，真的有許多想說(shuō)的話。但我只能說(shuō)，我來(lái)不及了�；蛘哒f(shuō)，等到高三再說(shuō)�？墒�，七班已不是以前的七班，即使是法語(yǔ)班的同學(xué)，到時(shí)候思想應(yīng)該與現(xiàn)在大不相同了吧。更重要的是，我們又置身于美好之中了，這些話，又只能留到高考后再說(shuō)了。由此觀之，我如何能說(shuō)，這不是一種轉(zhuǎn)折呢，令人痛心的轉(zhuǎn)折。

　　當(dāng)王羲之在嗟嘆世殊事異，情隨事遷；張掄在惆悵塵緣未斷，華胥夢(mèng)短；席慕容在哽咽曾經(jīng)的綠草如茵，花開(kāi)似錦時(shí)，我，也只能仰天長(zhǎng)嘆。

　　我們都是山脊上孤獨(dú)的行路人啊，稍有不慎便會(huì)掉入萬(wàn)丈深淵。人世是何等艱深啊。此時(shí)此刻，朋友的關(guān)懷，不正是你將來(lái)要追憶的東西嗎？真的，許多東西失去了才知道它的可貴。為什么一定要讓它悠悠逝去呢？為了人生中的這抹亮色，這種溫暖，自己也如履薄冰一次不行嗎？一時(shí)的疏忽，常常鑄成終身的悔恨。

　　珍惜，唯有珍惜。

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