一堂特別的課作文9篇[熱]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的一堂特別的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一堂特別的課作文1

　　今天下午，因第四節(jié)數(shù)學(xué)課趙老師有事情，就請(qǐng)來(lái)了葛老師來(lái)代課。

　　上課鈴一響，一位既陌生又熟悉的男老師走上了講臺(tái)，我們剛開(kāi)始因?yàn)楹闷姹阕h論了起來(lái)，但有聽(tīng)這位老師拍了拍手，全班便安靜了下來(lái)。

　　他給我們布置了這節(jié)課的任務(wù)，又說(shuō)：“只要你們表現(xiàn)好了，后半節(jié)課我們來(lái)做個(gè)游戲”。頓時(shí)，全班同學(xué)歡呼雀悅，在我知道的老師當(dāng)中還沒(méi)有在上課時(shí)做課外游戲的。我們?yōu)榱俗錾嫌螒�，立刻投入到前�?jié)的自習(xí)課中，按捺不住喜悅的我們心中充滿了興奮和期待，但是全班卻安安靜靜的。

　　一聲響亮的聲音在教室里回蕩：“同學(xué)們，我們來(lái)做游戲吧！”同學(xué)們紛紛放下手中的.筆，仰著臉等待老師講述游戲規(guī)則。過(guò)了一會(huì)兒，老師選了三位同學(xué)當(dāng)臺(tái)上的主角，游戲開(kāi)始了，老師和同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。臺(tái)上的葛老師興致也很高，總會(huì)說(shuō)出那些讓我們喜歡的語(yǔ)句，甚至有的話十分不合邏輯，但使我們笑聲不斷，整個(gè)教室里充滿了歡快的氣氛。葛老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，既顯示出了他的獨(dú)特風(fēng)格，又顯示出了他對(duì)我們八班的熱情，討我們每個(gè)人的喜歡！

　　每個(gè)老師都有自己不同的風(fēng)格，也有不同的教學(xué)方法，葛老師給我們大家留下了深刻的印象，今天的這一堂課是真的很特別。

一堂特別的課作文2

　　今天，姚老師帶領(lǐng)我們一起上了一堂別出心裁的課，主題是"秋之色"。這堂課我們是在微格教室上的，并且來(lái)了許多教育局的領(lǐng)導(dǎo)和我校所有語(yǔ)文老師，以及校外語(yǔ)文老師來(lái)聽(tīng)我們上課。為了使這堂課更加豐富多彩，還特意請(qǐng)來(lái)了美術(shù)老師、音樂(lè)老師、科學(xué)老師來(lái)幫助我們上完這堂課。

　　上課時(shí)，我們比以往更加有精神。舉手積極，回答問(wèn)題聲音響亮、自信。我們看見(jiàn)姚老師露出滿意的笑容，我們的心里也樂(lè)開(kāi)了花。下面要開(kāi)始分組活動(dòng)了，有音樂(lè)組，美術(shù)組，寫作組。我選了音樂(lè)組，盡管音樂(lè)組只有六個(gè)同學(xué)，但我們還是出色地完成了任務(wù)。我們?cè)谝魳?lè)老師的指導(dǎo)下，編寫出了一首贊美秋的歌，并優(yōu)美地，舒情地唱了起來(lái)。我們輕輕地?fù)u著身體，仿佛已經(jīng)進(jìn)入了秋天的'海洋里。不知不覺(jué)就唱完了，還得到了一陣陣熱烈的掌聲。我們還欣賞了美術(shù)組的秋畫，那畫里的景物栩栩如生，真讓人陶醉。還閱讀了寫作組的作文，作文里描寫出了我們心中如詩(shī)如畫的秋天。

　　往往快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快。盡管我們已經(jīng)走出了微格教室，但我們的心還沉進(jìn)在"秋之色"中，久久不能忘懷。

一堂特別的課作文3

　　上周五我們班上了一節(jié)“特別的課”，讓學(xué)生當(dāng)“老師”。

　　首先是劉殷梓諾，她站在講臺(tái)后，一副不知所措的樣子，老師打開(kāi)了“三節(jié)三愛(ài)”課件。她一邊讀課件，一邊提問(wèn)題：“三節(jié)三愛(ài)”就是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)……最后，老師問(wèn)了她“獲獎(jiǎng)”感言，她回答：“當(dāng)老師太難了!”

　　誰(shuí)知，下一個(gè)老師喊的卻是我，我死活不去，才打消了老師的念頭。王楚瑤卻在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，老師下一個(gè)就喊了她，她二話不說(shuō)，直接鉆到了桌子下面，被我給取笑成了一只“縮頭烏龜”。

　　下一位是王宥瑄，她并沒(méi)有劉殷梓諾緊張，因此，也稍微講得快些。她提的問(wèn)題不是課件里的，更難一些，所以更生動(dòng)一些。

　　陳祈祈也想過(guò)把癮，當(dāng)了回“老師”，他雖然勇氣可嘉，可卻讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，讓我們大笑不止，但老師還是表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)樗�至少上去了，而我們�(cè)谙旅娌桓疑先ァ?/p>

　　特別的一節(jié)課，除了學(xué)到知識(shí)，還有老師的.辛苦，以后可要尊重老師，不給老師增加負(fù)擔(dān)啊!

一堂特別的課作文4

　　“哎呀，縫錯(cuò)了！怎么辦？”“喂，該怎么縫呀？”求教聲不斷向我襲來(lái)。雖然我半句話沒(méi)講，但卻也無(wú)從下手，在椅子上干坐著。這是在干什么呢？原來(lái)，這次的班隊(duì)活動(dòng)課我們?nèi)ヂ?tīng)家長(zhǎng)課堂，由五（1）班陳韋祎媽媽來(lái)教我們縫香袋，這可真是一堂特別的”勞技課”呀！

　　無(wú)從下手的我看著同一張桌子的謝一言，他正在熟練飛快地下針，羨慕、嫉妒、恨頓時(shí)涌上了心頭，巴不得他那雙巧手變成自己的.。過(guò)了一會(huì)兒，我終于耐不住了，向謝一言請(qǐng)教道：“謝一言，怎么縫，在哪縫呀？”“切，這都不會(huì)，諾！就這樣�！敝x一言很快作了回答。“哦，原來(lái)就是這樣，我只不懂”回針”是什么而已！”說(shuō)罷，我便縫起了香袋。

　　但是，才縫了5針，我就發(fā)現(xiàn)自己縫錯(cuò)了�！鞍パ�，怎么辦？”我的腦袋里不可避免的冒出這個(gè)想法。

　　“重新縫，快拆了！”

　　“不行，時(shí)間會(huì)不夠的�！�

　　“可不這樣會(huì)縫得很難看的！”

　　“如果縫不完那這根針怎么辦？”

　　“剪掉放好，插在線上�！�

　　“那寧可難看一點(diǎn)也要縫完。”

　　“好吧，我無(wú)語(yǔ)�！�

　　終于，這場(chǎng)舉行了5分鐘的“辯論會(huì)”結(jié)束了，我依照結(jié)果繼續(xù)縫了下去，一旁，陳奕陽(yáng)還在無(wú)聊的琢磨，我想逞能，說(shuō)：“同學(xué)，我來(lái)教你吧！”“好啊�！蔽乙�(jiàn)陳奕陽(yáng)如此爽快，高興地逞起能來(lái)。

　　下課了，我的香袋，基本已經(jīng)縫好了，我體會(huì)到了原來(lái)看似簡(jiǎn)單的香袋也這么難縫啊，這是一堂特別的“勞技課”！

一堂特別的課作文5

　　今天，我上了一節(jié)特別的課，之所以說(shuō)是特別，是因?yàn)檫@堂課不是在課室上的，而是在家里上的。

　　媽媽要我掃地拖地，我只好很不情愿地去了。我拿起拖把，想先拖地，媽媽使勁擺手，邊制止我邊說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，要先掃地再拖地�！薄盀槭裁茨兀俊蔽也唤獾貑�(wèn)。媽媽一本正經(jīng)地回答道：“你想想嘛，到處都是垃圾，拖完一會(huì)兒地板又臟了。”我覺(jué)得媽媽講得在理，便照辦了。掃完地后，我洗好拖把，一直往前拖，本身就覺(jué)得拖地很簡(jiǎn)單，根本沒(méi)認(rèn)真拖，拖得和龍飛鳳舞地寫字一樣，完全是亂拖，又沒(méi)有想后果，結(jié)果等到返回洗拖把時(shí)才發(fā)現(xiàn)，剛拖的地方被我踩得滿是臟腳印，我十分懊惱，愁眉苦臉地想：我太大意了，小看拖地這件事了，現(xiàn)在該怎么辦呢？媽媽看穿了我的心思，微笑著說(shuō)：“你把水桶放在家的一端，拿起拖把走到另一端，倒著拖，你就不會(huì)踩到拖過(guò)的地方了。”我滿臉疑問(wèn)：“那洗好拖把后，拖其他地方時(shí)怎么辦？”“你還是倒著拖，踩出了腳印還可以拖掉嘛�！眿寢尰卮鸬妙^頭是道。我試了試她的方法。我把水桶搬到我的房間，然后提著拖把走到陽(yáng)臺(tái)旁，倒著拖一下，退一下，拖到了房間。果然如媽媽所說(shuō)，拖過(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)兒污跡，十分干凈。媽媽笑著說(shuō)：“我的.法子管用吧。”

　　這堂特別的課，它的意義很大，讓我明白了任何事情都是有學(xué)問(wèn)的。

一堂特別的課作文6

　　能讓你記住許久，念念不忘的，大多是比較特別的事情，因?yàn)椴环�常態(tài)，所以才顯得更加特別。

　　就像那一堂特別的體育課，至今我還記得。

　　那次體育課是班主任帶我們出去上的，因?yàn)橹�前就答�?yīng)過(guò)我們要帶我們?nèi)ヌご海�因�(yàn)橹T多原因而被推遲了，尤其那段時(shí)間快要考試，一些任課老師就趁機(jī)剝奪了我們的興趣課，音樂(lè)、體育、美術(shù)等等，我們心有怨言，卻不敢發(fā)聲，只能默默吐槽幾句罷了。

　　可是班主任理解我們的心事啊，于是他答應(yīng)我們只要好好復(fù)習(xí)，考試結(jié)束就帶我們出去玩兒。

　　果然，最守信的還是我們最親近的老師。那天下午，最后兩節(jié)課，我們排成了兩隊(duì)，浩浩蕩蕩的'就出發(fā)了，因?yàn)轭櫦鞍踩珕?wèn)題，我們沒(méi)有跑的太遠(yuǎn)，只是在學(xué)校附近的一座小山附近停了下來(lái)。

　　有句俗話說(shuō)，初生牛犢不怕虎，越是小的時(shí)候，考慮得越少，對(duì)這個(gè)世界的好奇心和探知欲就更大。那時(shí)候好像沒(méi)有什么害怕的事情，覺(jué)得什么都能夠克服。于是在爬上那座小山坡以后，我們依次勇敢的跳了下來(lái)，現(xiàn)在想想，其實(shí)那個(gè)坡并不算低，換作現(xiàn)在，肯定不敢那么果斷就跳下來(lái)。

　　我們一路上走走停停，有說(shuō)有笑，也會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的小男生惡作劇，倒也是添了不少樂(lè)趣。

　　這堂特別的體育課，這個(gè)特別的班主任，我們都記得。

一堂特別的課作文7

　　在今天作文課上的時(shí)候，語(yǔ)文張老師說(shuō)：“今天我先和同學(xué)們做一個(gè)游戲，然后大家再根據(jù)這個(gè)游戲?qū)懽魑��！?/p>

　　我和同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)要做游戲，都非常高興。游戲開(kāi)始了，張老師說(shuō)：“請(qǐng)你們每人在紙上寫出五個(gè)好朋友的名字�！蔽伊⒓磳懗鰠邱捶�、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個(gè)名字。“如果你們?nèi)ソ加�，遇到了危險(xiǎn)就你沒(méi)事，但是你只能救四個(gè)朋友，你會(huì)拋棄哪一個(gè)朋友？”老師接著說(shuō)，我想了想，心疼地把居子鳴的名字輕輕地劃去，我覺(jué)得失去了他很不高興。劃完后，老師繼續(xù)說(shuō)：“如果你打了求救電話，醫(yī)生來(lái)了，可是醫(yī)生帶來(lái)的藥品只夠三個(gè)人吃，你會(huì)怎么辦？”聽(tīng)完后我頓時(shí)猶豫了起來(lái)，該救誰(shuí)好呢？經(jīng)過(guò)一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的名字，我覺(jué)得這一次更加難受了。我想失去了我最愛(ài)的'朋友是多么地悲傷呀！最后老師又說(shuō)：“只要你在失去的朋友上畫上勾，他們就會(huì)重新復(fù)活！”我們聽(tīng)完老師的話后，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫了勾。結(jié)果他們真的又在我眼前重新復(fù)活了，我們都興奮不已！

　　我們通過(guò)這一次作文課上的游戲，我知道失去了自己的親人和好朋友是多么地疼呀！以后我們一定要珍惜身邊的每一個(gè)人！那一堂特別的作文課

一堂特別的課作文8

　　“給大家講一下關(guān)于火藥�！甭�(tīng)著“小老師”娓娓道來(lái)的講課資料，我簡(jiǎn)直不相信我自己的耳朵和眼睛，站在我面前的是與我同齡的“老師”!

　　一上課，謝老師走了進(jìn)來(lái)，接著后面走來(lái)了一位大大方方的男孩，通過(guò)老師的介紹，我們了解到了，他是我們小學(xué)五(6)班的學(xué)生。他開(kāi)始就講了一聲“同學(xué)好”，還真不遜色于主持人的臺(tái)風(fēng)呢!今天學(xué)的'是關(guān)于火藥的知識(shí)，他就僅僅靠著一本品德書上的“微薄”的資料和滿腹經(jīng)文的頭腦，滔滔不絕地講了起來(lái)，我當(dāng)時(shí)完全就傻了眼，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)，全神貫注地聽(tīng)著我不太感興趣的火藥知識(shí)，我不感相信，他竟然不用PPT、資料打印紙，手寫稿。等一切措施，就能將四大發(fā)明之一——火藥說(shuō)得惟妙惟肖，淋漓盡致。說(shuō)完了，還不忘來(lái)一段余興節(jié)目，唱S。H。E的《中國(guó)話》，《中國(guó)話》是我最傷腦筋的一首歌，可他卻唱的溜溜的，虧我還是一個(gè)女孩，唱歌連男孩還不如，真?zhèn)�自尊�?

　　通過(guò)這一次，我才真正明白了什么是真正的“天外有天，人外有人”了，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要獲得成功，必須付出努力。

一堂特別的課作文9

　　炎炎的夏日，灼眼的陽(yáng)光阻擋不住我們“驕陽(yáng)”服務(wù)隊(duì)的腳步，正如我們的隊(duì)名，驕陽(yáng)似火，我們的'熱情似火，激情似火。今天我上了一節(jié)安全教育課與韓語(yǔ)課。安全教育對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的，一個(gè)人的生命何其脆弱，更何況是還未成年的他們。作為一名學(xué)生我知道無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，安全問(wèn)題形勢(shì)嚴(yán)峻。不過(guò)我問(wèn)這些孩子們，他們大多數(shù)都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，例如飯前飯后洗手。不過(guò)他們很多喜歡去游泳，他們也和我說(shuō)發(fā)生的溺水事件也很多，所以這是一個(gè)值得重視的問(wèn)題。每次我講完課還剩一點(diǎn)時(shí)間的時(shí)候孩子們都會(huì)叫我放電影給他們看，我也很樂(lè)意放點(diǎn)英語(yǔ)電影給他們。韓語(yǔ)課的時(shí)候，我準(zhǔn)備得比上一次充分，知道韓語(yǔ)課對(duì)于部分孩子來(lái)說(shuō)難度還是挺大的，因?yàn)樗麄儧](méi)有基礎(chǔ)，并且很少接觸韓語(yǔ)。不過(guò)很多孩子都很開(kāi)心能夠?qū)W到韓語(yǔ)。我愿意在教一些基礎(chǔ)音標(biāo)的前提下，更多的教他們一些日常用語(yǔ)，和生活上有接觸的，而且他們也很愿意學(xué)習(xí)。今天特別的我還教了一首歌《三只小熊》，現(xiàn)場(chǎng)氛圍很好，他們很配合我的教學(xué)，學(xué)得很認(rèn)真，所以這堂課在不知不覺(jué)中就放學(xué)了。

　　很充實(shí)的過(guò)了一天，至少這兩天的鍛煉讓我站在講臺(tái)上可以很自然，雖然可能我沒(méi)能像老師他們那樣嚴(yán)肅一點(diǎn)，但是我覺(jué)得很開(kāi)心因?yàn)槲疫^(guò)得很充實(shí)，我相信以后我會(huì)有更多的收獲！

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