好樣的，“90后”作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的好樣的，“90后”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　誰(shuí)說(shuō)這是垮掉的一代？誰(shuí)說(shuō)這是頹廢的一代？誰(shuí)說(shuō)這是價(jià)值錯(cuò)位、美丑不辨的一代？讓我們用事實(shí)說(shuō)話：

　　汶川地震剛剛過(guò)去。9歲，11歲，15歲……如花般的年齡，正需要呵護(hù)的年紀(jì)！面對(duì)災(zāi)難，這些震區(qū)的“90后”，卻用驚天動(dòng)地泣鬼神的堅(jiān)強(qiáng)和勇毅，詮釋著生命的勇氣，展示著道德的偉大，閃現(xiàn)著人性的光輝。

　　請(qǐng)銘記這些面孔：

　　甯加池，一個(gè)15歲的陽(yáng)光男孩，地震發(fā)生后，帶頭與被埋在廢墟里的同學(xué)，唱響《團(tuán)結(jié)就是力量》，鼓勵(lì)大家要挺住、要出去！在被壓得雙膝跪地、左手絲毫不能動(dòng)彈的情況下，還用右手奮力拽過(guò)旁邊的曾婧，叫她躲到自己的身下來(lái)。

　　“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”9歲半的林浩，安全逃出來(lái)又兩次爬回去，背出兩名被廢墟掩埋的同學(xué)，自己頭部被砸傷，手臂嚴(yán)重受傷。

　　14歲的喬康，在地震的瞬間，本可以輕松逃生，卻毅然轉(zhuǎn)身將三名同學(xué)拉出搖搖欲墜的教室，自己卻和另一名即將被救出的同學(xué)，一道埋在了教學(xué)樓下，永遠(yuǎn)失去了右腿和左腳的四個(gè)腳趾……

　　能想象嗎？一個(gè)11歲的小女孩地震時(shí)孤身跳下六樓麥地，成功自救，隨后又返回廢墟救人，使出全身力氣，拖出好幾位受傷的老師！她就是小英雄康潔。大難之際，冷靜機(jī)智，實(shí)在令人刮目、欽佩！

　　唐沁，這個(gè)10歲的小女孩，倒塌的校舍砸斷了她的左腿。然而面對(duì)鏡頭，她忍住劇痛，露出甜甜的微笑。正是這張“地震中最美的笑臉”感動(dòng)了中國(guó)和世界，讓人們看到了希望和力量！

　　青川縣木魚(yú)中學(xué)13歲女生何翠青，地震前剛好走出宿舍，但當(dāng)她意識(shí)到地震后，不是逃生而是跑回宿舍，將10多名還在午睡的同學(xué)搖醒逃出，自己卻壓在廢墟里。50多個(gè)小時(shí)之后，她憑借強(qiáng)烈的求生欲望和驚人的毅力，在救援人員的幫助下，成功獲救，卻永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問(wèn)她后悔嗎？她說(shuō)只后悔沒(méi)能救出更多的同學(xué)……

　　“請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)辨認(rèn)一下，要是您的孩子請(qǐng)告訴我姓名和班級(jí)�！�16歲的梁強(qiáng)，一邊幫著整理遺體，安慰悲痛欲絕的家長(zhǎng)，一邊一絲不茍的履行他的“職責(zé)”——核實(shí)、登記遇難學(xué)生的信息。他用稚嫩的雙肩撐起了一份難以想象的堅(jiān)強(qiáng)。

　　災(zāi)難中，這樣的場(chǎng)景太多太多。生死瞬間，這些90后的孩子，沒(méi)有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻以幼小的生命、堅(jiān)強(qiáng)的心靈，挺起稚嫩的肩膀，顯示出強(qiáng)大的精神力量，贏得了世界的尊重和驚嘆！中國(guó)的新一代，好樣的“90后”！

　　說(shuō)垮掉，說(shuō)頹廢，說(shuō)是非不明、妍媸不辨，指一部分也許尚可；倘指全部，幾近誣蔑！

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