學(xué)無(wú)止境作文（通用）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)無(wú)止境作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)無(wú)止境作文1
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能有所成就。
一千三百年前，隋朝有一個(gè)少年叫盧思道，他不僅長(zhǎng)得漂亮，還很聰明，也很有文采，所以大人們經(jīng)�？渌�，他開(kāi)始變得越來(lái)越驕傲。有一天，盧思道去找好朋友劉松，劉松正在寫(xiě)文章，看盧思道來(lái)了，便把剛寫(xiě)好的文章拿給盧思道看，請(qǐng)他提意見(jiàn)。盧思道自以為是地說(shuō)：好吧！可一看，別說(shuō)提意見(jiàn)，就連里面的字都有很多不認(rèn)識(shí)，他隨便說(shuō)了幾句，就趕緊說(shuō)家中有事走了。盧思道邊走邊想：以前劉松還不如我呢，怎么現(xiàn)在他寫(xiě)的.文章我都看不懂了？后來(lái)盧思道發(fā)奮讀書(shū)，終于成為了一位很有成就的人
在學(xué)無(wú)止境上，魯迅先生就是我們的榜樣，他在去世前一個(gè)小時(shí)還在寫(xiě)文章。著名的教育家陶行知主張：活到老，學(xué)到老，用到老。毛澤東同志逝世前夕，臥室中還擺放著各種書(shū)籍。翻看的《魯迅全集》陪伴這位偉人走過(guò)了生命中最后一刻。
以前我和少年盧思道一樣非常驕傲。有一次月考，我的英語(yǔ)考了滿(mǎn)分，全班只有我一個(gè)滿(mǎn)分，我非常得意，因此放松了學(xué)習(xí)。后來(lái)在期中考試中，我英語(yǔ)只考了80分。因此我才明白，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，一刻都不能疏忽。
一代偉人毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。不錯(cuò)的，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，才會(huì)獲得更多的知識(shí)，這就是學(xué)無(wú)止境的真諦！
學(xué)無(wú)止境作文2
學(xué)無(wú)止境20xx年，科技發(fā)達(dá)了，社會(huì)進(jìn)步了，許多人都迷上了電腦。這天，聊天室里出現(xiàn)了一個(gè)神秘的身影，這個(gè)身影是誰(shuí)呢？他就是古代大名鼎鼎的儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子原來(lái)孔子聽(tīng)說(shuō)電腦這個(gè)玩意好玩，就請(qǐng)孟子幫忙，弄了一個(gè)QQ號(hào)，上網(wǎng)了。他第一個(gè)遇見(jiàn)的人就是我，一上網(wǎng)，他就親熱地問(wèn)我說(shuō)：“你們有沒(méi)有背《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《四書(shū)五經(jīng)》呢？”我回答到：“都什么年代了，還背四書(shū)五經(jīng)！”孔子驚訝道：‘不背四書(shū)五經(jīng)，你們看什么呢？”“現(xiàn)在都流行漫畫(huà)、童話(huà)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)了，哪還有人學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)呀！”我回道。
孔子不服氣道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有人學(xué)，以前不是每個(gè)學(xué)生都要讀嗎？《四書(shū)》《五經(jīng)》多有用啊”我說(shuō)：“既然您說(shuō)有用，那就比一比吧！清華大學(xué)在招作文編稿，我倆看看誰(shuí)能入選。”“好。”比賽開(kāi)始了。我使出渾身解數(shù)，恨不得把所有好詞都融入到作文里，所以就創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新。先用英文介紹自己，再使用少量幽默語(yǔ)言，只見(jiàn)我的`手指在鍵盤(pán)上飛快的敲擊著，不一會(huì)兒，一篇優(yōu)美生動(dòng)的作文完成了。我和孔子同時(shí)交了作文，過(guò)了幾秒，網(wǎng)上來(lái)稿了，我被錄取了。它的評(píng)語(yǔ)是：語(yǔ)言生動(dòng)，繼續(xù)加油！而孔子的評(píng)語(yǔ)卻是：寫(xiě)得不錯(cuò)，但太老套，要再創(chuàng)新點(diǎn)。我再次上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)聊天室里沒(méi)了孔子的身影，卻留下一句孔子的話(huà)：學(xué)無(wú)止境……
學(xué)無(wú)止境作文3
最緊，我在圖書(shū)館里看了一篇叫《裝不滿(mǎn)的桶》的文章，讓我受益匪淺。
這篇文章主要寫(xiě)了：有一位年輕人，跟著一位老玉匠學(xué)藝，學(xué)了幾年后，他自己以為琢玉的`功夫已經(jīng)學(xué)得差不多了，便向師傅提出出師，師傅并沒(méi)有攔住他，不過(guò)師傅對(duì)他說(shuō)：“你把那些石頭裝進(jìn)桶里，直到裝滿(mǎn)為止。”
當(dāng)年輕人裝完以后，師傅又叫他把對(duì)面的沙裝進(jìn)桶里。年輕人又裝滿(mǎn)了以后，師傅再叫他把水裝進(jìn)木桶里，但水很快地滲下去了。后來(lái)他有所感悟，對(duì)師傅說(shuō)：“師傅我不走了�！�
這篇文章告示了我們：人生也是一只桶，你永遠(yuǎn)也裝不滿(mǎn)它，只有不斷地往里填新的知識(shí)或東西，生活才會(huì)更加充實(shí)豐富！
我記得有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我只聽(tīng)了一點(diǎn)點(diǎn)，我就自以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，所以我整一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)老講課，重點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)的到。到了第二節(jié)課，老師拿來(lái)了一些試卷小測(cè)，看看我們上一節(jié)課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。試卷發(fā)下來(lái)以后，竟然我只有幾題會(huì)做而已。測(cè)驗(yàn)過(guò)后，老師當(dāng)場(chǎng)改，試卷發(fā)下來(lái)以后，我看見(jiàn)試卷是打著大大的叉，我竟然得了0分，當(dāng)時(shí)我愣住了。
總結(jié)文章，我明白到了：做人一定要努力學(xué)習(xí)，不能學(xué)一點(diǎn)就認(rèn)為自己全會(huì)了，只是不行的。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)名人說(shuō)的名言，叫做“學(xué)無(wú)止境”，所以，我們一定要虛心學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步的！
學(xué)無(wú)止境作文4
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。
——題記
學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候，要活到老，學(xué)到老。
我從小就喜歡看書(shū)，書(shū)看多了，我也不經(jīng)意間飄飄然了起來(lái)，變得不再想看書(shū)，總覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不用繼續(xù)看了�？删驮谀翘�，我顛覆了這個(gè)想法。
進(jìn)入了中學(xué)的大門(mén)，新的同學(xué)，讓我耳目一新。大家一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，為一個(gè)共同的目標(biāo)前行著。這天早上，語(yǔ)文老師上完課后給我們推薦了一本書(shū)，魯迅先生的《朝花夕拾》。我聽(tīng)了以后，感到不屑，不就是一本書(shū)嗎，有什么好看的，哎，零花錢(qián)又要少了。
書(shū)買(mǎi)回來(lái)之后，我隨手將它扔在床上，就去寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)完作業(yè)后，望著那青色封面的書(shū)，我嘆了口氣，真不想看那些無(wú)聊的書(shū)。但老師的話(huà)又不能不聽(tīng)，萬(wàn)一哪天提問(wèn)就完了。
翻開(kāi)第一頁(yè)，依然是那無(wú)聊的前言，接著是目錄……到內(nèi)容了，我隨便掃了一眼就被震住了。那貼切的白描，繪聲繪色的環(huán)境描寫(xiě)把我深深地吸引住了。當(dāng)我繼續(xù)看的時(shí)候，卻被一些拗口的語(yǔ)句難住了，甚至還有許多聞所未聞的'通假字。為了繼續(xù)閱讀下去，我找回了從前不恥下問(wèn)的精神，終于全部弄懂了。
合上書(shū)的最后一頁(yè)，我感到前所未有的充實(shí)，更讓我明白了學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命就會(huì)枯萎。
學(xué)無(wú)止境作文5
老師總是說(shuō)：“學(xué)習(xí)，可能不是一個(gè)人的唯一出路，但是它卻是人生的必經(jīng)之路�！比艘粩嗟貙W(xué)習(xí)，不停地進(jìn)步，人生才有意義，知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，無(wú)論你怎么學(xué)，都不能全部學(xué)到，要不斷完善自己，把自己變成上知天文、下知地理的博學(xué)多才的一位智者才是最好的.選擇。
像這種學(xué)無(wú)止境的人很少見(jiàn)，可是很幸運(yùn)，我身邊就有一位“學(xué)霸”，他總是告訴我要好好學(xué)習(xí)，抓住一分一秒來(lái)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，他就是我的爺爺。有一次，我剛起床，天還蒙蒙亮?xí)r，我就看到我年邁的爺爺在比較昏暗的地方看書(shū)，時(shí)不時(shí)還在自己的那本筆記上記下幾段話(huà)，十分認(rèn)真。這是爺爺每天早晨必須做的事，風(fēng)雨不誤。
爺爺?shù)拈喿x量很大，一生也為社會(huì)做了很大貢獻(xiàn)，是個(gè)事業(yè)成功者。可他從不站在成功的頂峰而驕傲，而且天天加強(qiáng)自己。每天要看許多書(shū)，因此他的書(shū)架上大約有上千本書(shū)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺一生讀的書(shū)加起來(lái)快填滿(mǎn)兩個(gè)房間了，只要一談起書(shū)，一向孤默寡言的爺爺立馬就會(huì)眼睛一亮，滔滔不絕地講了起來(lái)，他腦袋里的詞好像無(wú)窮無(wú)盡似的，侃侃而談而且有知不紊，為了使我了解得更多，每天晚上，爺爺都會(huì)給我講一本書(shū)，這讓我受益匪淺。爺爺雖然博學(xué)多才，但是他依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不得不讓我佩服。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，知識(shí)是學(xué)不完的，只有勤加學(xué)習(xí)、讀書(shū)，才可以編織出那五彩的人生彩虹!
學(xué)無(wú)止境作文6
我們現(xiàn)在所在的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸、知識(shí)豐富、發(fā)展迅速的時(shí)代。如果你跟不上時(shí)代的腳步，那你始終會(huì)被社會(huì)所遺棄。所以我們身處在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，要想立于不敗之地，那就要必須從知識(shí)上超越他人。從幼兒園到高中這十幾年來(lái)我們學(xué)習(xí)了文化的基礎(chǔ)知識(shí)，出于工作的需要，我們還要應(yīng)接不暇去學(xué)習(xí)五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。，。當(dāng)你不想去學(xué)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)不要以“學(xué)完了”為借口，因?yàn)橹R(shí)是永無(wú)止境的，我們所學(xué)的只不過(guò)是滄海一粟罷了，所以說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”這是所有人都應(yīng)該遵守的法則。
我們從小就應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，不要埋怨那小山似的作業(yè)，應(yīng)該從中找到快樂(lè)。尤其到高中的`時(shí)候，我們一定要堅(jiān)持下去，應(yīng)該“勤學(xué)”不錯(cuò)，但在勤學(xué)的同時(shí)，也要樂(lè)學(xué)。找到學(xué)習(xí)的方法再學(xué)習(xí)比盲目學(xué)習(xí)好上一千倍。
在善于學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要時(shí)刻保持求知欲。有句話(huà)是：“好奇心能殺死人�！蔽也徽J(rèn)同這句話(huà)，因?yàn)槿绻總�(gè)人都沒(méi)有好奇心，那么我們哪來(lái)這些偉大的發(fā)明，那我們也只能停留在原始社會(huì)，那又何談進(jìn)步呢？
所以說(shuō)善于學(xué)習(xí)和保持求知欲是通往成功的兩大重要因素。
學(xué)無(wú)止境作文7
學(xué)習(xí)，不局限于課本，不局限于教室，也不局限于學(xué)校，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在學(xué)校里我們學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課本占據(jù)了我們生活的絕大部分，因此有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)便是種課本上汲取知識(shí)，其實(shí)非也。課本不過(guò)是知識(shí)眾多載體的一種，只是眾多學(xué)習(xí)對(duì)象之一。
巖石可以告訴我們，水陸的變換，化石可以告訴我們歷史的變遷。巖石和化石，屬于石頭，不是課本不局限于教室學(xué)校。生活中，我們所需要學(xué)的東西不比在學(xué)校要學(xué)的少。各種各樣的人際關(guān)系，堪比學(xué)校的語(yǔ)數(shù)英三門(mén)主科，是我們主要的難題。善于交際，長(zhǎng)與交流尤其重要，在人這種復(fù)雜動(dòng)物間周旋，能夠左右逢源，實(shí)為高能。人際關(guān)系就像山頂?shù)乃�。向四周輻射，形成眾多的分支，形成一張巨大的網(wǎng)。所學(xué)的東西之多可想而知。
在學(xué)校中，我們會(huì)定向的學(xué)習(xí)某種技能，以便之后走向社會(huì)時(shí)，能夠有一種拿得出手的本領(lǐng)。在生活中，我們根據(jù)需要所學(xué)習(xí)的技能是面向四面八方的。我們的需要是各種各樣的，因此我們學(xué)習(xí)的技能也是多種多樣的`。人們覺(jué)得活到老學(xué)到老是一種值得稱(chēng)贊的事，是專(zhuān)屬于那些大氣魄大志向的人的。其實(shí)非也，生活中我們每個(gè)人都在悄無(wú)聲息的學(xué)習(xí)，其他人難以擦覺(jué)，甚至連自己也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。
學(xué)無(wú)止境作文8
我喜歡“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)。這句話(huà)不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí)，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。
我是一個(gè)快學(xué)習(xí)的人，雖然有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很厭惡，但我從來(lái)不認(rèn)為自己學(xué)的很多。因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，只要你比別人好那么一點(diǎn)，就接近成功一大步。
人們經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)“復(fù)合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級(jí)證書(shū)，也不是為了將來(lái)當(dāng)一個(gè)演奏家。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)大畫(huà)家。學(xué)習(xí)書(shū)法不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)書(shū)法家，也不是為了把字賣(mài)出去賺錢(qián)。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養(yǎng)增加知識(shí)的重要必修課，但如今，我們的學(xué)習(xí)條件卻比古人好多了，我們何嘗不好好學(xué)習(xí)呢？
學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識(shí)，充實(shí)自己。我認(rèn)為課后還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，使自己能學(xué)習(xí)更廣的知識(shí)、技能。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的.態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財(cái)富。我認(rèn)為“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)最符合“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話(huà)，在學(xué)習(xí)的道路上踏出一片陽(yáng)關(guān)道。
學(xué)無(wú)止境作文9
知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)習(xí)也是沒(méi)有止境的，這就累積成了一個(gè)詞——學(xué)無(wú)止境。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)，一步步向我們的人生巔峰攀登，勇往直前，作為祖國(guó)的新一代更要為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這句詩(shī)告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，才能讓我們的腦袋更靈活�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，從書(shū)本上獲得的知識(shí)終究沒(méi)有親自實(shí)踐而運(yùn)用得更加靈活，也必須要將懂得的道理和從書(shū)本上學(xué)到的.知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的本領(lǐng)，才會(huì)理解得更深刻。
在生活中，每個(gè)人都要有遠(yuǎn)大的志向，我們要勇敢探索未解的知識(shí)與無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服一切的困難，為自己的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)和奮斗。
許多人證明了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞語(yǔ)，比如我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，他從小自已學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，經(jīng)歷了多年努力而成為偉大的數(shù)學(xué)家。就像我們?cè)?0年前的時(shí)候還在牙牙學(xué)語(yǔ)，而現(xiàn)在學(xué)會(huì)了寫(xiě)成語(yǔ)、古詩(shī)和有深刻含義的文章;7年前，我們擺弄手指學(xué)加減法，而現(xiàn)在會(huì)解許多數(shù)學(xué)難題，這就應(yīng)了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)呀!我們只有不斷努力地學(xué)習(xí)下去，才會(huì)掌握更多的知識(shí)，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成”。告訴我們?nèi)巳魶](méi)有遠(yuǎn)大的志向，學(xué)習(xí)知識(shí)不能集中精力，不能全力以赴便會(huì)一事無(wú)成。只有在人生的道路上，不斷學(xué)習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，才能給自己想要的美好生活!
學(xué)無(wú)止境作文10
從原始社會(huì)到如今的科技時(shí)代，人類(lèi)文明的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，歷史的長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)的故事可謂數(shù)不勝數(shù)，正是這些流放千年的學(xué)者，讓我們感受到了“學(xué)無(wú)止境”的真諦。
學(xué)無(wú)止境，顧名思義，指學(xué)習(xí)并無(wú)盡頭，應(yīng)奮進(jìn)不息。然而卻很少有人能真正的去感悟?qū)W無(wú)止境的含義，常常取得一點(diǎn)小的成就便會(huì)滿(mǎn)足，蘇東坡年輕時(shí)是常識(shí)淵博的才俊少年，日子長(zhǎng)了，他開(kāi)始自滿(mǎn)了，有一次，他在家門(mén)口貼了一副對(duì)聯(lián)“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。蘇東坡的父親看見(jiàn)了，擔(dān)心兒子自滿(mǎn)，于是提筆在對(duì)聯(lián)上各家兩個(gè)字，”發(fā)奮識(shí)遍天下字，勵(lì)志讀盡人間書(shū)”蘇東坡看見(jiàn)了父親的字，十分羞愧，從此虛心學(xué)習(xí)，取得了巨大的成績(jī)。
吾生有涯，而知無(wú)涯。學(xué)習(xí)之中，驕傲之心不可有，進(jìn)取之心不可無(wú)。學(xué)習(xí)的過(guò)程就像臺(tái)階，當(dāng)你認(rèn)為自己已經(jīng)到達(dá)頂峰的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看到的依然是別人的腳跟，這個(gè)時(shí)候，有些人選擇放棄，一直停留在這個(gè)位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛(ài)因斯坦是物理學(xué)界空前絕后的天才，本可以在取得成就后安度時(shí)光，卻依然孜孜不倦的.學(xué)習(xí)著。
“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足�！辈诲e(cuò)的，若每個(gè)人都滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，人類(lèi)就不會(huì)進(jìn)步，相反，若人人都有著進(jìn)取心，那么人類(lèi)的科技與知識(shí)就會(huì)越來(lái)越充裕。
這樣在人生中才有樂(lè)趣。
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