關(guān)于變的作文[共10篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于變的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于變的作文1

　　回頭已不是從前，再見(jiàn)已不是少年。——題記

　　聽(tīng)風(fēng)拂過(guò)耳畔，吹落一地枯黃；望雨，落在街頭，激起一片漣漪；觀雷，閃過(guò)天際，留下一道光痕時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷，記憶中的身影在時(shí)間的長(zhǎng)河中漸行漸遠(yuǎn)

　　少年的我們，不懂的什么是人情世故，什么是“一寸光陰一寸金，”只曉得把“年少輕狂”“再不瘋狂就老了”掛在嘴邊。認(rèn)為成為一個(gè)“壞小孩”才是青春真正擁有的模樣，《我們的時(shí)光》中這樣的幾句歌詞不正應(yīng)對(duì)了我們的觀念么：“滿身的泥土/是我們的時(shí)光/狂歡的夏夜/是我們的時(shí)光/青春的回憶夠瘋狂/才永遠(yuǎn)都不會(huì)忘/永遠(yuǎn)都不會(huì)忘”“年少輕狂/被大人夸張/是誰(shuí)規(guī)定了對(duì)的形狀”“雨路過(guò)操場(chǎng)/我卻想賴床/能不能把完美放一放/撒野/撒野/在無(wú)人煙的地方放肆/放肆/當(dāng)壞小孩的模樣/推開(kāi)/推開(kāi)/夢(mèng)里面的那扇窗/蝴蝶飛過(guò)了海洋�！�

　　少年的我們，也曾有過(guò)“滿懷希望就會(huì)所向披靡”的時(shí)候，也曾熱血沸騰，亦曾行事沖動(dòng)可正是這些所謂的“熱血沸騰”“行事沖動(dòng)”還有“滿懷希望就會(huì)所向披靡”，給我們帶來(lái)了成千上萬(wàn)的美好回憶

　　可縱然回憶再怎么美好，卻終究還是抵擋不住時(shí)間的磨練。正如時(shí)間《時(shí)間煮雨》所唱“風(fēng)吹雨成花/吹白我們的頭發(fā)/當(dāng)初是一起闖天下/你們還記得嗎/云翻涌成夏/眼淚被歲月蒸發(fā)/這條路上的你我她/依然緊握著嗎�！庇诖耍�被時(shí)間的推移所磨煉的還不止是回憶，還有心志和對(duì)同一種事務(wù)的看法，唯一不變的，大概就只有那顆火熱的.赤子之心了吧！

　　赤子之心，也就是初心。而這兩個(gè)字又恰好可以用王源的《吆不到臺(tái)》中的幾句歌詞來(lái)形容：“我不再是你印象中的小孩/不能獨(dú)當(dāng)一面/也沒(méi)有現(xiàn)在/我生于川山蜀地江海/身體流著滾燙血脈/走著我的路/冷眼看你不必理睬/不意外/閑言碎語(yǔ)想我崩壞/不能如你所愿/我感到抱歉/窺屏你可愛(ài)笑臉/寄生網(wǎng)絡(luò)肆意瘋癲“一曲《吆不到臺(tái)》傾訴盡一位少年成長(zhǎng)路上的血與淚，心酸與苦難。但能從字里行間看出少年的初心從未改變，它引領(lǐng)著少年在坎坷的星途上砥礪前行

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹。少年無(wú)畏，勇往直前，這世上哪有那么多一夜成名，不過(guò)都是百煉成鋼，愿少年的你在時(shí)間的磨練中，逐步蛻變，愿不忘初心，方得始終。

關(guān)于變的作文2

　　在我很小很小的時(shí)候，我的膽子就特別特別的小，居然連一只小小的螞蟻也會(huì)讓我直打哆嗦。同學(xué)、朋友們都嘲笑我，這還不要緊，最可氣的是就連我最敬愛(ài)的爸爸媽媽也都笑我膽小，氣得我眼淚直在我的眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，恨不得從哪里躥出一個(gè)超級(jí)神偷從我面前飛過(guò)，讓我一把把他捉住，送到公安局，證明我一點(diǎn)兒也不膽小。嘿，沒(méi)想到，讓我大顯身手，證明自己不膽小的機(jī)會(huì)這么快就來(lái)了，還真讓我有些措手不及。

　　那天是星期五，爸爸媽媽有些事要處理，讓我自己一人在家，那時(shí)已是深夜了，天黑的像灑了一桶漆，我看了看天空，不覺(jué)有些害怕，便死纏爛打的地圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可姜還是老的辣，媽媽趁我一不留神，拎起她的小包包，穿上高跟鞋咚咚咚地走了。

　　我靜靜地躺在床上，心里真是害怕極了！我惴惴不安地想：這么晚了，會(huì)不會(huì)有鬼��？一想到這，我不禁狠狠的打了一個(gè)哆嗦，手上的被子也被我捉的更緊了。我打開(kāi)家里所有的電燈，呵，那鬼想咬我，哈，門(mén)都沒(méi)有，正義的光芒射死它！正當(dāng)我在洋洋得意的時(shí)候，突然，“嘶！”的一陣聲響，整座房子的電燈頓時(shí)都集體x工了。我連跑帶跳地滾下床，赤腳跑到開(kāi)關(guān)前，使勁的拍了又拍，按了又按，反復(fù)試了好幾遍，可燈，就像木頭人一樣，一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有。我心急如焚，“哼，就連燈都欺負(fù)我！”我跑回床上，用被子死死的蒙住頭，把全身都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，密不透風(fēng)，就像一個(gè)大粽子似的。就在這個(gè)時(shí)候，()墻上出現(xiàn)了一個(gè)模模糊糊的鬼影，還不時(shí)發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，嚇得我心驚膽戰(zhàn)，毛骨悚然，腦門(mén)上直冒冷汗，渾身軟綿綿的，我努力使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“不用怕，沒(méi)什么可怕的�！焙鋈唬�我想起媽媽常說(shuō)：“世上本沒(méi)有鬼，根本就不可怕！”我閉上眼，心里默默的.念著媽媽說(shuō)的話，沒(méi)多久，我就暈暈倒在床上，呼呼地睡著了。

　　第二天早上，我起床到昨晚發(fā)現(xiàn)鬼的地方一看，哪有什么鬼，鬼是爸爸的一件風(fēng)衣！

　　現(xiàn)在，我再也不膽小了，我終于克服了膽小的壞毛病，也悟出了一個(gè)道理：只要過(guò)了第一關(guān)，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山！我大聲歡呼：“我的膽子變大了！

關(guān)于變的作文3

　　人會(huì)長(zhǎng)大，而長(zhǎng)大往往意味著蛻變。

　　“墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”，齠齔時(shí)代，在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的我，覺(jué)得一切都是我的，有什么好的都要先給我，可是事實(shí)卻給了我重重的一擊，一天一位同學(xué)帶了一包誘人的薯片到班上來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的上去搶，我也被這美味所吸引，沖進(jìn)人群中，想用手將他們拉開(kāi)，可是怎么拉也拉不開(kāi)，當(dāng)時(shí)我就急了，邊拉邊叫到“別搶了，留點(diǎn)給我”，一切并沒(méi)有像我想的那樣，出現(xiàn)任何一點(diǎn)的讓步，就在我沮喪時(shí)，可不知是誰(shuí)的胳膊肘趁著我不注意將我撞倒在地，我哇哇哭了起來(lái)，可是卻沒(méi)有人理我，這一刻我突然明白，自己不是世界的中心。

　　第一次，是發(fā)現(xiàn)自己不是世界的中心。

　　“都來(lái)此事，眉尖心上，無(wú)計(jì)相回避”，等到我上初一時(shí)，其實(shí)感覺(jué)自己已經(jīng)很“強(qiáng)大”了，可是第一次月考便讓我醒悟，還差分鐘，可是有道題我怎么都解不出來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻，手不停的發(fā)抖，手掌直冒汗，在褲子上來(lái)回摩擦，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我仿佛聽(tīng)到了父母的責(zé)備聲，希望就像個(gè)肥皂泡，忽然在我眼前升起，轉(zhuǎn)眼又破滅了，看著周?chē)�的`同學(xué)有的露出欣喜的神情，好似信心滿滿，我用手撐著頭，想在最后的時(shí)刻奮力一搏，“叮鈴鈴”鈴聲再一次將燃起的希望嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的給撲滅了，我最終沒(méi)能解出那道數(shù)學(xué)題。

　　第二次，是發(fā)現(xiàn)有些事即使再怎么努力，還是無(wú)能為力。

　　“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”這一次作文競(jìng)賽，對(duì)于我們班平時(shí)作文功底了得的同學(xué)都擔(dān)心自己獲不了獎(jiǎng)，那對(duì)于我們這些平時(shí)就文采平平的同學(xué)來(lái)說(shuō)，肯定是拿不到獎(jiǎng)的，剛拿到作文題的時(shí)候，我連提筆的勇氣都沒(méi)有，認(rèn)為自己再怎么努力也只能無(wú)功而返，不過(guò)再怎么樣也不能放棄，你不拼不博就永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀，于是這一次的作文，我比平常都認(rèn)真。

　　第三次，是在明知道有些事情無(wú)能為力，但還是要放手一搏。

　　這三次在成長(zhǎng)之路上的意外發(fā)現(xiàn)，就如同幾顆明亮的星星照亮我前行的路，使我走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)。

關(guān)于變的作文4

　　[你可以屈服于環(huán)境，也可以使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，然而你也可以改變環(huán)境，讓環(huán)境因你而改變，這一切的結(jié)果只在于你是怎樣想的。]

　　有一個(gè)年輕人總是對(duì)爸爸抱怨他的生活，抱怨事事都那么艱難。他說(shuō)：‘我真不知該怎樣應(yīng)付生活，簡(jiǎn)直要自暴自棄了。我覺(jué)得生活和學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)超過(guò)我所能承受的極限，好像一個(gè)問(wèn)題剛解決，新的問(wèn)題就又出現(xiàn)了。“

　　年輕人的爸爸是一位廚師，他把兒子帶進(jìn)廚房。他往三只鍋里倒入了一些水，然后把它們放在旺火上燒。不久，鍋里的水燒開(kāi)了。他往一只鍋里放了一只胡蘿卜，第二只鍋里放入了一個(gè)雞蛋，最后一只鍋里放入的是碾成粉狀的咖啡豆。他將它們浸入開(kāi)水中煮，而且什么話也沒(méi)說(shuō)。

　　年輕人不明白爸爸的意思，不耐煩地等待著，納悶爸爸在做什么。

　　大約20分鐘后，爸爸把火關(guān)了，把胡蘿卜撈出來(lái)放在一個(gè)碗內(nèi)，把雞蛋撈出來(lái)放入另一個(gè)碗內(nèi)，然后又把咖啡倒在一個(gè)杯子里。

　　做完這些后，他才轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)年輕人：”你看見(jiàn)什么了？“

　　”胡蘿卜、雞蛋、咖啡�！澳贻p人回答。

　　爸爸讓年輕人靠近些，并讓他用手摸摸胡蘿卜。他摸了摸，注意到它們變軟了。

　　爸爸又讓兒子拿起雞蛋并打破它。將殼剝掉后，年輕人看到這只雞被煮熟了。

　　最后，爸爸讓他啜飲咖啡。品嘗到香濃的咖啡，年輕人笑了。他問(wèn)爸爸：”爸爸，這意味著什么？“

　　爸爸解釋說(shuō)，這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開(kāi)水，但其反應(yīng)各不相同。

　　胡蘿卜入鍋之前是強(qiáng)壯的、結(jié)實(shí)的，毫不示弱，但在放入開(kāi)水后，它變軟了，變?nèi)趿耍�也就是它完全被環(huán)境打敗了。雞蛋原來(lái)是易碎的，它薄薄的'外殼保護(hù)著它呈液體的內(nèi)臟，但是經(jīng)開(kāi)水一煮，它的內(nèi)臟變硬了，它被環(huán)境改變了。而粉狀咖啡豆則很獨(dú)特，進(jìn)入沸水后，他們反而改變了水。

　　生活并不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣的困境。面對(duì)困境，每個(gè)人都有權(quán)決定自己的態(tài)度和前途。在艱難和逆境面前，如果你學(xué)胡蘿卜那么你將會(huì)被自己所處的環(huán)境打��；如果你學(xué)雞蛋那么你也會(huì)因環(huán)境而變得堅(jiān)強(qiáng)；如果你學(xué)咖啡豆那么你就可以改變環(huán)境。你可以屈服，也可以使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，你也可以改變環(huán)境，這一切的結(jié)果只在于你是怎樣想的。

關(guān)于變的作文5

　　放暑假了我和爸爸回到了北京的家，窗外的大樹(shù)上每天都有知了不停的叫，我問(wèn)媽媽知了猴是怎么樣變成知了的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我和爸爸、媽媽做了一個(gè)知了猴蛻變知了的調(diào)查。

　　我們帶著超亮的手電筒來(lái)到公園，公園里有好多在尋找知了猴的小朋友，知了猴生長(zhǎng)在泥土里，到了傍晚或黃昏的時(shí)候幼蟲(chóng)從地下的洞穴中拱出來(lái)，爬到隱蔽的枝葉間，牢牢地抓住樹(shù)皮或樹(shù)葉上，安靜地停下來(lái)。我和爸爸媽媽的細(xì)心搜索后終于找到的五只知了猴，我高興的把知了猴帶回了家。

　　捉到家的半個(gè)小時(shí)左右，會(huì)爬，但是不會(huì)叫，也不會(huì)飛，頭是三角形的，有六條腿，身子有2厘米長(zhǎng)。捉來(lái)一個(gè)小時(shí)它不動(dòng)了，靜靜地趴著，弓著腰，在殼里面有變化了。背上出現(xiàn)一條黑色的裂縫時(shí)，蛻皮的過(guò)程就開(kāi)始了。于是它外層的皮開(kāi)始由背上裂開(kāi)，里面露出淡綠色的`蟬體。頭先出來(lái)，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時(shí)候，除掉尾部，全體都出來(lái)了。在這個(gè)階段，蟬的雙翼很軟，還不能飛，也不會(huì)叫，有腿，身體變成了綠色。

　　接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開(kāi)。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來(lái)，并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出。就象從一副盔甲中爬出來(lái)�？偟倪^(guò)程大概要半個(gè)小時(shí)左右。

　　這個(gè)剛得到自由的蟬，短期內(nèi)還不十分強(qiáng)壯。在它的柔弱的身體還沒(méi)有精力和漂亮的顏色以前，必須好好地沐浴陽(yáng)光和空氣。只用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風(fēng)中，依然很脆弱，依然是綠色的。直到變成棕色，才同平常的蟬一樣強(qiáng)壯了。蛻變?nèi)齻�(gè)小時(shí)左右，身子大約長(zhǎng)三厘米，有六條腿，一對(duì)透明的翅膀，身體的顏色變成了深褐色，殼也會(huì)變硬。也會(huì)鳴叫，也具備了飛行能力。

　　知了是有知了猴變化來(lái)的，知了猴蛻變后就成了知了，它在蛻變過(guò)程中大約需要2個(gè)小時(shí)左右，并且是在夜間8-10點(diǎn)或是早晨4-6點(diǎn)從地下的洞穴中拱出來(lái)，爬到隱蔽的枝葉間，牢牢地抓住樹(shù)皮或樹(shù)葉上，安靜地停下來(lái)。完成它的一次偉大的蛻變過(guò)程。

關(guān)于變的作文6

　　回首古今，器物須經(jīng)火的淬煉，方可鍛造出奇世珍品，人須經(jīng)過(guò)生活的磨煉，方可書(shū)寫(xiě)一個(gè)時(shí)代的絕美篇章。

　　龍淵：火之重生

　　2500多年前，歐冶子走遍名山大川，在縉云邊城，以“鐵英”和“亮石”為鑄劍材料，花櫚木為劍鞘，泉水淬劍，鍛造出了中國(guó)古代十大寶劍之一，取名“龍淵”，被譽(yù)為誠(chéng)信高潔的象征。劍制作時(shí)，須經(jīng)過(guò)煉、鍛、鏟、銼、刻花、嵌銅、冷鍛、淬火、磨光等28道精密工序，鋼胚加熱后迅速鍛打，反復(fù)捶打，歷經(jīng)千錘百煉，寶劍才可成型。一把名劍，歷經(jīng)從鋼鐵到兵器的神奇轉(zhuǎn)化，在烈烈焰火中，摒棄浮華，沉聚天地靈氣，龍淵以其利刃看似萬(wàn)丈深淵而聞名，經(jīng)歷火的重生，它向我們展現(xiàn)古代能工巧匠的精美絕倫的技藝，展現(xiàn)它投身火海、鋒芒出世的印記。

　　臞仙：風(fēng)之傲雪

　　梅花心性與眾不同，愈是寒冷，愈是清香脫俗。陸游曾在《射的山觀梅》中贊頌道：“凌厲冰霜節(jié)愈堅(jiān)，人間乃有此臞仙�！碑�(dāng)寒風(fēng)凝滯空氣，大雪壓城，紅梅林中暗香浮動(dòng)，在苦寒中釋放清香，人們會(huì)在梅下祈福：“愿‘逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘’�！痹诿返募易逯校�紅色如烈焰般艷麗，白色如雪花般潔白，綠色如玉石般碧綠，在風(fēng)中吟唱著的是千古文人不屈的氣節(jié)和品質(zhì)。和煦的春風(fēng)孕育了百花齊放，酷烈的嚴(yán)寒只為了那一枝臞仙的獨(dú)秀，它的清香來(lái)自于對(duì)寒冬的倔強(qiáng)。

　　鐵骨：人之傳奇

　　保爾·柯察金，小說(shuō)中虛構(gòu)的主人公，而他經(jīng)受多番磨難，不屈不撓的人生卻是不少人生命的真實(shí)寫(xiě)照。他歷經(jīng)苦難的童年、青澀的少年，穿過(guò)槍林彈雨，最終以筆耕不輟的方式延伸生命的價(jià)值。他的遭遇成就了他的.傳奇，樹(shù)立了一代楷模形象，鼓舞我們不屈服于命運(yùn)的士氣。每個(gè)人都是撐槳在海上冒險(xiǎn)的勇夫，只有領(lǐng)略了激流漩渦，穿越暴風(fēng)雨的襲擊，才能把握自己在海上前行的方向，自由馳騁在海面上。人的生命因磨礪而精致，褪去稚氣，學(xué)會(huì)用從容冷靜去迎接人生坎坷，創(chuàng)造了每個(gè)時(shí)代不可超越的傳奇。

　　無(wú)論器物出世，還是時(shí)代傳奇，歷經(jīng)磨礪，方可蛻變，綻放出人生的清香。愿享受磨煉，細(xì)細(xì)品味那苦中一點(diǎn)甜。

關(guān)于變的作文7

　　張愛(ài)玲說(shuō)：生命是一襲華麗的袍，上面爬滿虱子�！�—題記。

　　夕陽(yáng)的余暉斜射在危聳高樓上，給菱角分明的建筑鍍上了一層金邊，橘黃色的光暈染紅了絲絲落寞的云絮。我站在窗邊吹風(fēng)，不知不覺(jué)間眼睛被燥熱的空氣熏紅，落寞之至。

　　隨著一聲輕嘆，剛才那一幕如電影般地浮現(xiàn)在我的腦海中，瞬時(shí)間感到錐心的疼痛，就連呼吸也仿佛停滯。匆匆的腳步踏在人行道上，中午和媽媽賭氣沒(méi)有吃飯，竟然還對(duì)媽媽的關(guān)懷惡言相對(duì)，心里滿懷愧疚。輕輕推開(kāi)家門(mén)，步履緩緩地走進(jìn)了院子，聽(tīng)到了壓抑的低泣和輕微的訓(xùn)斥聲：“女兒就要回來(lái)了，別哭了！別讓她知道！趕緊把這些CT片收拾起來(lái)！”我聽(tīng)到媽媽熟悉的聲音說(shuō)著令我難以置信的話：“怎么辦啊，你這可不是小病，怎么辦……”我隱約猜到了幾分。緊接著就是收拾紙張的唰唰聲和爸爸低沉的聲音：“快去給女兒做飯吧，她中午什么都沒(méi)吃，一定餓壞了，今天怎么都這時(shí)候了還沒(méi)回來(lái)，我去接一下她吧……”躲在門(mén)后的我手不自覺(jué)地顫抖，聯(lián)想到前幾日醫(yī)生高度懷疑惡性腫瘤的可能性，我不禁一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)癱軟在地上，心里默念這一定夢(mèng)境，可現(xiàn)實(shí)的殘酷卻把我打擊的體無(wú)完膚。

　　暮色漸漸四合，遙遠(yuǎn)的天幕上鑲嵌著一輪暗月，遠(yuǎn)方有遙遠(yuǎn)的星宿點(diǎn)綴。輕柔的春風(fēng)漸漸轉(zhuǎn)涼，四周的寂靜使我的'思緒也漸漸清晰慢慢冷靜下來(lái)。在我目睹了這一場(chǎng)變故后，我開(kāi)始靜靜思索在我過(guò)去的15年時(shí)光里，我都為父母做過(guò)些什么，我竟一絲一毫想不出，心里不覺(jué)感到莫名的撕痛。我默默的思索，就如同那忽隱忽現(xiàn)的星辰一樣迷茫。我該怎么做？過(guò)去的我，認(rèn)為父母就是我的“天”，任何事都可以替我解決。可如今我才發(fā)現(xiàn)，我的父母也不過(guò)是常人，他們努力來(lái)為我建造一個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的港灣。不經(jīng)意間，我長(zhǎng)大了，他們老了。我絕不能像以前那樣的事事依靠父母讓父母為我擔(dān)心了。

　　凝望著夜幕中的點(diǎn)點(diǎn)星光，我堅(jiān)定了信念，我長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)本身雖不完美，但它卻依舊是我最清澈的回憶。

關(guān)于變的作文8

　　看，有著一頭稠密的頭發(fā)，在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點(diǎn)胖，總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰(shuí)？他就是我們的班主任--林老師。

　　林老師是一個(gè)多變老師，心情的轉(zhuǎn)換比翻書(shū)還快。

　　林老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｓ浀糜幸淮�，正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，林老師拿著一個(gè)杯子，里面的.液體呈金黃色，正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候，林老師似乎看出了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我先做一個(gè)動(dòng)作，然后同學(xué)們來(lái)模仿我們，看誰(shuí)模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子里沾了一下，然后伸進(jìn)嘴里。這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放。這時(shí)只見(jiàn)林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然后說(shuō)：“同學(xué)們，你們都太不仔細(xì)了，以后做事要認(rèn)真觀察�！边^(guò)了一會(huì)兒，林老師告訴了我們答案，原來(lái)，林老師是一開(kāi)始用食指蘸的不明液體，然后，把小指伸進(jìn)嘴里。聽(tīng)到這里，有一些同學(xué)很后悔，但是，在這次實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來(lái)。

　　林老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。記得還有一次，彭城因?yàn)閷?xiě)字作業(yè)已經(jīng)得了兩個(gè)“差”，而林老師之前有說(shuō)過(guò)，假如得了兩個(gè)“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學(xué)重新買(mǎi)一本�？墒牵�即使是這樣，還有些同學(xué)仍然不把林老師的話當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔(dān)心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。

　　林老師還是一個(gè)幽默的老師。一到下課，我們班的同學(xué)就把講臺(tái)圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)�，林老師下課動(dòng)不動(dòng)就給我們講故事，還時(shí)不時(shí)再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了�！泵康竭@個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)都會(huì)加上一句：“林老師真自戀�！钡�，林老師自戀還自戀的很有文采喲！

　　林老師看真是個(gè)多變老師呀！

關(guān)于變的作文9

　　九歲的我，實(shí)現(xiàn)了人生中第一次大的蛻變!

　　這一年，我上小學(xué)四年級(jí)，遇見(jiàn)了我人生中的第一個(gè)“伯樂(lè)”——我的語(yǔ)文老師。是她慧眼識(shí)珠，發(fā)現(xiàn)了我主持的才能，于是，一向默默無(wú)聞甚至有些內(nèi)向的我，經(jīng)她的引導(dǎo)，于是有了第一次登臺(tái)主持的機(jī)會(huì)!

　　我清清楚楚地記得，那是外國(guó)語(yǔ)小學(xué)“師生共讀共寫(xiě)”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，參加的人員很多，有教育局的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些我不太熟悉的人，當(dāng)然還有我們學(xué)校全體師生，其場(chǎng)面之大，讓沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)大世面的我頓生怯意!可就是這樣盛大的活動(dòng)，我卻有幸成為了主持人之一。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既是一份榮耀，又是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)!

　　肩頭的責(zé)任很大，可當(dāng)我拿到主持詞的那一刻，心里還是蠻開(kāi)心的。因?yàn)槲抑�道：老師能把這么艱巨的任務(wù)交給我，是源于信任;我又是緊張害怕的，生怕自己在眾人面前出錯(cuò)，給學(xué)校丟臉，讓老師失望。但常言道：壓力就是動(dòng)力。為了做好這個(gè)主持人，我義無(wú)反顧地投入到了主持訓(xùn)練中去。

　　那段時(shí)間為了熟記稿子，不必說(shuō)閑玩，就是上個(gè)衛(wèi)生間，我也是跑步過(guò)去，甚至連上下學(xué)的路上我也不忘練習(xí)。我一遍一遍地練，一次一次地糾正讀音。跟著老師讀，對(duì)著鏡子練……直到不出任何差錯(cuò)為止。因?yàn)槲覉?jiān)信老師的話：“只要堅(jiān)持，就會(huì)有奇跡;只要上路，總會(huì)遇見(jiàn)隆重的盛典。”

　　“功夫不負(fù)有心人”，活動(dòng)開(kāi)始了，我懷著激動(dòng)的心情站在了人群最前面，站在了一千八百多名學(xué)生面前，站在了各位領(lǐng)導(dǎo)的面前。那一瞬間，我的`心在躍動(dòng)，我——孫慧敬依，是自豪的，是幸福的!當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，我更加確信了老師的話：“相信自己，你一定能行的!”

　　從此，我的人生開(kāi)始改變，拋卻了膽怯，大膽突破自我，讓一切都成為可能!

　　后來(lái)的我，又一次次地登上了主持的舞臺(tái)，也參加了不少的朗誦賽，還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　我的蛻變，我想應(yīng)該源于邢老師常向我們提起的新名詞——新教育!

關(guān)于變的作文10

　　八年級(jí)很值得紀(jì)念的的日子是去紅山實(shí)踐基地體驗(yàn)生活的日子。

　　四、五月份，正值春夏交替。本來(lái)是自救互救的課程，臨時(shí)改成了野炊，大家都很興奮，完全沒(méi)有意識(shí)到自己沒(méi)有做飯、燒菜的經(jīng)驗(yàn)。

　　大隊(duì)人馬跟著老師浩浩蕩蕩地到了野炊地點(diǎn)，看著那個(gè)大灶，那一堆干柴，完全愣在當(dāng)場(chǎng)。老師下達(dá)了今天的任務(wù)：做“六菜一湯”作為晚餐。話音剛落，現(xiàn)場(chǎng)就炸開(kāi)了鍋：“什么?六菜一湯!”“那是灶嗎?怎么燒?”“你會(huì)剖魚(yú)嗎?……”想到時(shí)間有限，我們立馬動(dòng)起手來(lái)。平時(shí)根本不燒菜的同學(xué)切菜，平時(shí)膽小的同學(xué)準(zhǔn)備引火的干草，男生剁肉，女生攪拌蛋湯，大家忙得不亦樂(lè)乎。

　　等一切都準(zhǔn)備就緒了，我們便開(kāi)始燒灶了。眼見(jiàn)能用的干草都用完了，火還是沒(méi)生起來(lái)。就在這時(shí)，一個(gè)平時(shí)看著玩世不恭的男生自告奮勇地來(lái)點(diǎn)柴火，還真就著了!副班長(zhǎng)做了“大廚”，一道道色、香、味俱全的菜肴出鍋了，引得其他組的同學(xué)紛紛來(lái)我們組“取經(jīng)”。

　　剛開(kāi)始管火的男生，整個(gè)臉上布滿了細(xì)密的汗珠，有些地方還被煙熏黑了。有同學(xué)看到了他的“狼狽像”，馬上過(guò)去接替他，但他堅(jiān)持著，控制著適宜的火候。我有些晃神，若只看他在學(xué)校里的表現(xiàn)，他并不出色，甚至是糟糕的�？墒乾F(xiàn)在，他卻充分發(fā)揮著自己在團(tuán)隊(duì)中的.作用。再看看周?chē)�那些平時(shí)很在乎干凈的女生，有的手上沾著魚(yú)血，有的在擦拭這本不干凈的器具，他們都在忙碌著。

　　這是一場(chǎng)突然的蛻變，還是平時(shí)未顯露的本性?是否平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校太在意成績(jī)，而忽略了那些隱藏在深處的優(yōu)秀品質(zhì)?

　　三點(diǎn)半左右，我們完成了所有的任務(wù)，那些吃著菜的純真笑顏，是對(duì)于自己一下午忙碌的最大安慰。很多同學(xué)都端起飯碗，在三個(gè)組之間走動(dòng)著，比較這菜的好吃與否。

　　這一次野炊，拉近了同學(xué)之間的距離，展現(xiàn)了同學(xué)們的品質(zhì)，只是不知這樣的時(shí)光還能有幾回?

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