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難忘的一堂課作文[優(yōu)選]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的難忘的一堂課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一堂課作文1
親情是人類寶貴的財(cái)富,是人類無(wú)法割舍的。而我卻經(jīng)歷了一次痛苦的“割舍”。
作文課我們端正地坐在位置上等待老師上課。老師叫我們拿出一張我們認(rèn)為最純潔最干凈的紙,我有些不解。我拿出了一張白紙,老師又讓我們寫上五個(gè)最親最親的親人的名字。經(jīng)過(guò)一陣猶豫后,我終于寫下了五個(gè)親人的名字。可是老師卻讓我們劃掉一個(gè)人,我苦惱了,不安的撓了撓頭。輕輕地劃掉了爺爺,此時(shí)我的腦海中馬浮現(xiàn)出往日和爺爺相處的日子,我的眼淚不聽使喚地流了出來(lái)。我不敢再想那從前和爺爺在一起的日子。我突然聽見耳邊淅淅的哭泣聲,我瞄了一眼我的同桌,她桌面上的書本已經(jīng)被眼淚浸濕了。
老師又說(shuō)了要再劃掉一個(gè)親人。我無(wú)從下手,此刻我仿佛從陽(yáng)光明媚的早晨跌入了涼風(fēng)凄雨的夜晚;從美麗的春天走進(jìn)了冰封大地的冬天;甚至從天堂跌入了地獄;從溫暖的家中被關(guān)到陰森森的牢房。我絕望般把乞求的目光投向了老師,但那時(shí)的老師就像一個(gè)無(wú)情的雕像。
老師繼續(xù)指揮著,一次、兩次、三次每一次提筆我都認(rèn)為自己是一個(gè)劊子手,手上的筆簡(jiǎn)直是一把刀,無(wú)情的摧殘著我的親人和我自己。眼角未干的眼淚又涌了出來(lái),這時(shí)的眼淚就像決堤的江水再也止不住了,感情和記憶隨著眼淚在教室中飛逝。我又望瞭望我的同學(xué),平時(shí)活潑開朗的“開心果”、堅(jiān)貞不屈的`“金剛使者”此時(shí)都已哭得淚人似的。老師啊老師您為什么要這樣,讓我們?nèi)绱送纯、難過(guò)?
課將結(jié)束老師叫我們把所有的親人都寫回去,“同學(xué)們,你們的親人還在你身邊關(guān)心你,疼愛你,請(qǐng)珍惜這份親情,回報(bào)這份親情!蔽矣址路饛臎鲲L(fēng)凄雨的夜晚回到了陽(yáng)光明媚的早晨;從冰封大地的冬天回到了百花盛放的春天;又從地獄回到了天堂。
我感謝老師讓我明白了親情的力量,我也感謝我的同學(xué)和我一起見證了這一刻。課后我們還在一起哭泣,但我們心里其實(shí)都在笑,為自己擁有并發(fā)現(xiàn)這份可貴的親情而自豪!
我永遠(yuǎn)忘不了20xx年9月30日的這節(jié)作文課。
難忘的一堂課作文2
在這漫長(zhǎng)的六年中,我已經(jīng)上過(guò)上千堂課了,但最讓我難忘的一堂課是辯論會(huì)。 語(yǔ)文課上,我們展開了一次激烈的辯論會(huì)。主題是:科技利大還是弊大。先是由我方(正方)主辯鄒鉛鉛進(jìn)行辯論。但由于他過(guò)于緊張,說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴,還忘了詞,甚至將“我方一致認(rèn)為利大”說(shuō)成了“我方一致認(rèn)為弊大”引得哄堂大笑。但他很快平靜下來(lái),有根有據(jù)地說(shuō)出了科技給我們帶來(lái)的好處,給了反方一個(gè)下馬威。
反方主辯也不甘示弱,將鄒鉛鉛的觀點(diǎn)一一反駁,還強(qiáng)有力地提出弊大的一個(gè)觀點(diǎn)。反方剛說(shuō)完,我方一辯李天宇立刻站起來(lái),氣勢(shì)洶洶、聲色俱厲的.反對(duì)對(duì)方辯友的觀點(diǎn):既然科技發(fā)展弊大,那么為什么人類要不斷發(fā)展科技呢?再說(shuō),現(xiàn)在的機(jī)器與交通工具等,都方便了我們的生活。如果沒(méi)有這些,那么人類該多么落后!另外,在醫(yī)學(xué)上,科技也起到了救死扶傷的作用,難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎?”對(duì)方辯友聽了我們這一席話,立刻鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言,可是,不一會(huì)兒,就冒出來(lái)一位“救急”的“英雄”。她能言巧辯道:“可是,正因?yàn)榭萍及l(fā)展,人類開始不斷‘慢性自殺’:砍伐樹木,排放污水、廢氣,嚴(yán)重污染了地球環(huán)境。人類發(fā)明的電視、電腦讓許多同學(xué)走火入魔,因此戴上了眼鏡,這一切,都是科技所造成的!”······ 大家開始了陣地拉鋸戰(zhàn)。爭(zhēng)得面紅耳赤,能言善辯的鄒鉛鉛,時(shí)而妙語(yǔ)連珠;時(shí)而反唇相譏,建立了“堅(jiān)固的碉堡”。
反方也不甘示弱,筑了“萬(wàn)里長(zhǎng)城”;挖了“萬(wàn)米長(zhǎng)壕”。雙方就這樣唇槍舌劍地相持著。誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。 “雙方停戰(zhàn)!”老師聽了我們的辯論,總結(jié)到:“科技就是一把雙刃劍,以后我們應(yīng)該不斷努力,解決科技所帶來(lái)的一切問(wèn)題,創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界!”“知道了!”同學(xué)們興致勃勃,又融入到了緊張的學(xué)習(xí)中。 時(shí)間不知不覺的溜走,下課鈴響了, 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。
難忘的一堂課作文3
體育課是許多同學(xué)的最愛,但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個(gè)字,我便會(huì)想起那節(jié)漫長(zhǎng)的體育課,唉……
話說(shuō),那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午,大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài),準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好,天上連一片云朵都看不到,各位“虎視眈眈”的老師,不會(huì)再以天氣不好而為由占課了吧?我這樣想道。
五分鐘過(guò)去了,體育老師仍未出現(xiàn),但班上也僅有個(gè)別同學(xué)在竊竊私語(yǔ),交流著心中的不滿。要知道,若在教室里炸開了鍋,這節(jié)課可就徹底泡湯了!于是,大家陷入了焦急的'等待。語(yǔ)文老師抓住機(jī)會(huì),走上講臺(tái):“同學(xué)們,趁現(xiàn)在體育老師還沒(méi)來(lái),我們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)講講今天的習(xí)作……”
老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講,可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去,我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來(lái),幫助我們結(jié)束這漫長(zhǎng)的等待呀!
時(shí)間一分一秒地流逝,語(yǔ)文老師越講越得勁,越講越happy,他口中的“一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間”轉(zhuǎn)變成了N多個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”,我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚,那種煎熬的感覺可真難受。體育老師怎么還沒(méi)來(lái)呀?這節(jié)課怎么這么長(zhǎng)呀?
離下課越來(lái)越近了,我的耳邊傳來(lái)了一聲又一聲微弱的嘆息,估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲:這么晚了,老師還會(huì)來(lái)嗎?即使來(lái)了,還有多長(zhǎng)時(shí)間上課呢?我還應(yīng)該再等嗎?一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn),讓我的心里左右為難,算了,還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴!”終于下課了,大家的愿望還是落空了,又一節(jié)體育課從指縫溜走!
唉,這堂課真漫長(zhǎng)!
難忘的一堂課作文4
從一年級(jí)到五年級(jí),有許多老師來(lái)我們班聽過(guò)課,但這個(gè)周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。
星期五,有將近四十名陌生的老師光臨我們的學(xué)校。這些老師來(lái)聽我們語(yǔ)文老師的課,我想:是不是因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師是一名骨干教師,還獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù),他們想來(lái)學(xué)習(xí)一下。聽華老師說(shuō),他們當(dāng)中也有許多名師,還有一些是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。聽到了這個(gè)消息,我緊張極了!雖然以前也有其他老師來(lái)聽過(guò)我們班的課,但是今天來(lái)的都是一些大人物,而且他們的人數(shù)太多了,這使一向自信的我有點(diǎn)慌了。
“叮鈴鈴”,上課了。我們的周圍坐滿了老師,我緊張得直搓手,而語(yǔ)文老師卻滿面春風(fēng),踏著穩(wěn)重的步子走進(jìn)了教室。
今天我們學(xué)習(xí)的是納蘭性德的詞《長(zhǎng)相思》。老師先讓我們熟讀詞,還在我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)中抽讀了幾個(gè),雖然讀得很流利,可是因?yàn)闆](méi)有理解詞義,所以就沒(méi)能讀出詞的韻味、節(jié)奏來(lái)。隨后,老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人,他的一生給我們留下了三百多首詞,他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi),是個(gè)文武雙全的人。我的心中頓時(shí)對(duì)納蘭性德充滿了敬佩之情。
了解了詞人,我們便開始借助注釋分組學(xué)習(xí)這首詞的意思。每個(gè)組都開始了紛紛的討論。經(jīng)過(guò)幾分鐘的交流學(xué)習(xí),我們組基本了解了這首詞的意思。在語(yǔ)文老師的補(bǔ)充,總結(jié)中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導(dǎo)我們想象詞人的.思鄉(xiāng)夢(mèng),讓我們體會(huì)到了納蘭性德想念家鄉(xiāng),想念親人的孤獨(dú)心情。當(dāng)我們?cè)诶蠋煵シ诺囊魳?lè)聲中再次朗讀這首詞時(shí),我的心情也變得傷感了,我覺得那時(shí)自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。
今天的這堂課真讓我難忘,不僅讓我認(rèn)識(shí)了清代大詞人納蘭性德,而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們最想念的地方。
難忘的一堂課作文5
今天下午的美術(shù)課,滕老師笑容滿面的走進(jìn)教室,說(shuō):“今天我們用手指來(lái)畫畫!蓖瑢W(xué)們一聽,都愣住了,真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫畫呢?
滕老師見我們這樣,笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀!好漂亮!只見一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶,那些蝴蝶仿佛也在逗小貓,累得小貓喵喵叫,真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子,嘴里還唱著歌,我仿佛聽見了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄,朵朵盛開的鮮花,真是惟妙惟肖,不敢相信,這是用手指畫的。
滕老師開始教我們畫了,只見她用大指拇沾了沾印泥,左按一下,右按一下……,大家看得目瞪口呆,她又用鋼筆畫了兩根觸須,一只蝴蝶從紙上“飛”起來(lái)了,“哇!太像了!”接著,滕老師又教我們畫牽;、葡萄、小朋友等。
同學(xué)們熱情高漲,迫不及待地畫了起來(lái),張小東畫得可認(rèn)真了,頭上冒出了汗珠,用手擦擦,“哈哈,張小東變成大花貓了!”同學(xué)們向這邊看過(guò)來(lái),忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的,把美術(shù)本弄得紅通通的,老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗!我呢,用大拇指畫了一群小朋友在做游戲,有的在唱歌,有的在拍手,有的'在追逐,他們玩得多么開心呀!看著這幅畫,我覺得自己也和他們?cè)阪覒颉M瑢W(xué)們互相欣賞著作品,不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲,連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么有趣的美術(shù)課,今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文6
“鈴-------鈴”市場(chǎng)上琳瑯滿目的貝殼風(fēng)鈴又浮現(xiàn)在我的眼前,涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮--------美的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。
回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團(tuán)一掃而空。飛奔少年宮。
一面規(guī)范微笑的劉老師輕輕地抖動(dòng)了一下掛得很正的眼鏡。,神秘的說(shuō):“制作正式開始!逼炔缓痛奈易プ蓧K大號(hào)殼,不論他三七二十一,忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說(shuō),舉起“盜”來(lái)的機(jī)械小心翼翼的轉(zhuǎn)著!笆裁,兩個(gè)小時(shí),太簡(jiǎn)單了。”但是有些事經(jīng)常會(huì)出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了:輕了,又回滑;重了,四周就變成了泡影。我屏著氣,緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著,“咔”一聲巨響,把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過(guò)陽(yáng)光,我吹掉了貝殼上的粉粒,用手舉起來(lái)仔細(xì)端詳。不好有裂縫,我如同霜打的茄子,一動(dòng)不動(dòng)。憤怒、羞愧、傷心頓時(shí)都把我的頭擠的水泄不通,我想我的靈感也就是這樣被擠出來(lái)的'吧!“咔咔”當(dāng)耳邊的脆裂聲響以后,貝殼的四周變得美觀多了。為此,行中的激情也隨之高昂起來(lái)。
緊接著,新的任務(wù)也降臨在我的頭上-------連接風(fēng)鈴和貝殼。
這項(xiàng)任務(wù),可算是耐心的磨難了。我冷靜氣,拿起掛滿小貝殼的風(fēng)鈴,輕輕的搖動(dòng)著,頓時(shí)搖搖欲墜的風(fēng)鈴開始“波音”但是不爭(zhēng)氣的貝殼又滑又重,說(shuō)什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期冷戰(zhàn),它們終于達(dá)成了友誼。
是的,只有不怕千辛萬(wàn)苦的人,才干露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請(qǐng)你以動(dòng)聽的“歌聲!苯o我鋪出更美的童年..
這堂課是給予我勝利、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘。
難忘的一堂課作文7
今天,我像以往一樣捧著一個(gè)鼓鼓囊囊的小包包去上作文課。心里想:“太好了,又能聽老師講有趣的笑話了!
來(lái)到教室,只見同學(xué)們已經(jīng)開始忙碌,我也不能閑著,隨手拿過(guò)一張同學(xué)的作文紙,開始閱讀。剛開始還挺好,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異,F(xiàn)象。過(guò)了一會(huì)兒,我覺得頭上滲出了一大把汗,好熱呀,這究竟是怎么回事?我望了望空調(diào),心想:“該不會(huì)是空調(diào)出毛病了吧,檢查檢查!蔽易呱锨,只覺得一股熱風(fēng)朝我吹來(lái),怎么搞的,空調(diào)不會(huì)是糊涂了吧?這么熱的天還打熱風(fēng)?我連忙把這件事告訴了老師。
經(jīng)過(guò)老師的一番研究,最后得出結(jié)論: “不知道,可能一會(huì)兒就好了吧!卑,只好等了。
十分鐘過(guò)去了······
半小時(shí)過(guò)去了······
40分鐘過(guò)去了,室內(nèi)溫度不但沒(méi)降,反而升到了38攝氏度,比室外還熱。教室里不時(shí)傳來(lái)調(diào)皮鬼夸張的叫聲:“xx休克啦!”“xx中暑啦!”。我抹了一把頭上的汗,手上就像沾了一層厚厚豬油。再來(lái)看看我周圍的.“鄰居”,只見xx原先白白的臉熱成了豬肝色,AA像剛從浴缸里爬出來(lái),滿頭是“水”,DD更是夸張,竟把上身的T恤脫了下來(lái),赤膊上陣寫作文。
我們的作業(yè)本也遭殃了,幾乎所有的鋼筆字都被汗水弄糊了,紙張又軟又皺,跟衛(wèi)生間的草紙差不多。
終于,大慈大悲的張老師發(fā)話了:“在這么熱的環(huán)境下學(xué)習(xí),對(duì)大家的身體是有害的,于是我最終決定……”他的話還沒(méi)說(shuō)完,大家早就心領(lǐng)神會(huì),開始不顧一切地“大撤退”了,剛才那些“休克”的,“中暑”的,這下全都“復(fù)活了”,溜得比兔子還快,看得老師目瞪口呆,無(wú)可奈何。
這真是一堂難忘的作文課!
難忘的一堂課作文8
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛,我駐足在星光燦爛的夜空下,勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕。
記得有一堂語(yǔ)文課,我們?cè)趯W(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背,當(dāng)理解完歇后語(yǔ)的構(gòu)成方式,老師便對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在我抽到誰(shuí),誰(shuí)背不出來(lái)就在小組扣分。”“好的!”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安,想:假如老師抽到談曉童,她背不出來(lái)就會(huì)扣分,怎么辦呢?被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。悲劇降臨了,老師喊道:“談曉童,你來(lái)背背芝麻開花,接著是什么?”談曉童站了起來(lái),我的心也跟著提起來(lái),她低著頭,一聲不吭。我望t望其它同學(xué),只見有的和同桌小聲地議論,有的咧開嘴,齜著牙,一副譏諷的樣子,有的左顧右盼,想起哄……至于我們組的`同學(xué),有的焦急不安,有的被談曉童氣得臉都通紅了,更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國(guó)家,畫一個(gè)十字架來(lái)祈禱奇跡降臨,我也為談曉童捏一把汗,又想:老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢?明知她不會(huì)背。出乎意料,奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣,微微地抬起頭,吞吞吐吐地說(shuō):“節(jié)……節(jié)高!薄昂玫,請(qǐng)坐!”老師非常高興,接著說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人,談曉童會(huì)背了,說(shuō)明她有努力過(guò),付出過(guò),我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè),這是一種不尊重別人,對(duì)別人的不公平的行為,希望同學(xué)們能改掉壞毛病!拔业拖铝祟^,為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了,也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語(yǔ)文課,使我這個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)深深地懊悔,深深地自責(zé),也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺點(diǎn),也會(huì)有優(yōu)點(diǎn),但決不會(huì)十全十美。
老師那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,不斷地在我耳邊回響,不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中,無(wú)論自己的條件是否比別人好,看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡,都要公平對(duì)待,才能受到別人的尊重與歡迎。
難忘的一堂課作文9
任時(shí)光流逝,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那離別在即的一堂課,那堂課匯集了眼淚,悲傷,更多是收獲了溫暖和感動(dòng)。
那是楊老師實(shí)習(xí)要離開的前一天的晚自習(xí)。同學(xué)們心情澎湃,摻雜著一絲憂傷,一人買了幾根棒棒糖,準(zhǔn)備送給老師。五顏六色、各種各樣的棒棒糖在同學(xué)手心里捧著。老師還沒(méi)來(lái),教室里已鬧翻天。上課鈴聲如悅耳的春雷,敲響了。老師的腳步也跟來(lái)了。教室如油鍋里的螞蚱炸開了。同學(xué)們蜂擁而至地來(lái)到講臺(tái),將捧暖了的棒棒糖送給了老師。不一會(huì),老師的懷里捧著一大堆棒棒糖。
楊老師不知所措地放到講桌上。我們希望老師今后1生活如棒棒糖一樣甜甜美美的。老師,您知道我們有多么舍不得您嗎?您知道我們有多愛您嗎?雖然您只教了我們短短的一個(gè)月,但我們對(duì)您的印象是那么深,您和藹可親,從不打罵我們,更重要的是您很美麗。在我們心中,留下了不可磨滅的記憶。老師收完禮物,對(duì)我們說(shuō)了許多話,她說(shuō)她也不會(huì)忘記我們,她說(shuō)她也舍不得我們,她說(shuō),她有空會(huì)回來(lái)看我們的,她說(shuō)……我們認(rèn)真地聽著,內(nèi)心澎湃。有兩位同學(xué)為老師唱了一首驪歌《再見》,那動(dòng)人悅耳的歌聲扣人心弦。我也跟著哼唱起來(lái)。啊,老師,您走后,我們還會(huì)再見。,您會(huì)牽掛我們嗎、。此時(shí)老師的眼圈泛紅了,我也隨之低下了頭。隨之優(yōu)美動(dòng)聽的旋律而結(jié)束的驪歌,老師的眼眶也閃爍這銀光,那是最純真、最幸福的眼淚!老師,您是否也舍不得我們?為何您的.淚光會(huì)使我們難過(guò)?自古情傷離別,太多的不舍,無(wú)法用淚水詮釋。老師推推眼鏡,偷偷抹掉眼角的淚水。我們看著眼里,傷在心里。您捧著棒棒糖,我們?yōu)槟障嗔魬。雖能留住這美好的時(shí)刻,卻回不去那難忘的曾經(jīng)。
老師,為我們寫上一份祝福語(yǔ)吧、1也帶上我們的祝福語(yǔ)祝您萬(wàn)事如意。
我永遠(yuǎn)也忘不了離別的最后一堂課,更不會(huì)忘了我親愛的楊老師。
難忘的一堂課作文10
上課的鈴聲足足響了兩三分鐘,要來(lái)上課的歷史老師卻遲遲未到,這時(shí)候的班長(zhǎng)突然有了些沖動(dòng),站了起來(lái),響門口走去。這時(shí),同學(xué)們都小聲地說(shuō):“等等,別去啊!边@一小聲,使整個(gè)班都安靜了,有了一種像遇見什么十分害怕的人似的。這使我們的班長(zhǎng)停下了腳步,似失去心跳一般。
過(guò)了一會(huì)兒,一位老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“歷史老師今天請(qǐng)假了,你們自己自習(xí)!闭f(shuō)完,轉(zhuǎn)身走出了教室。頓時(shí),一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭,用以眼殺人的`方法凝視了我們一些,調(diào)頭往回走。
一節(jié)課的自習(xí),同學(xué)們自然不會(huì)浪費(fèi),紛紛做起了事情,有玩的,有睡的,有讀書的,但這書當(dāng)然是漫畫書了,不是這個(gè),怎么能行呢?聲音越來(lái)越大,整個(gè)教室頓時(shí)熱熱鬧鬧的,地動(dòng)山搖,排山倒海,什么的都有,總知鬧得慌了。
突然之間,全部安靜了下來(lái),原來(lái)是有一個(gè)老師神情嚴(yán)肅地站在門口,這個(gè)老師不是別人,就是我們的班主任。這回可把同學(xué)們都嚇慌了,于是全部同學(xué)開始下功夫,埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺。
班主任走到講臺(tái)上,講了一句:“我要離職了!薄半x職”同學(xué)們感到十分的驚訝!漸漸地,都說(shuō)出了心里話,別啊,再見什么的等等。
突然,老師一下子變了一個(gè)臉:“既然這樣,你們還不好好讀!蔽倚南耄骸斑@是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說(shuō):“看看你們都干了什么,你們平時(shí)不都是挺乖的嗎?你們知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么嗎?”我立馬站了起來(lái)大喊道:“這叫做......內(nèi)藏殺機(jī)。”
這真是一節(jié)令我難忘的課
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