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我的老師作文

時(shí)間:2025-04-19 16:49:15 好文 我要投稿

我的老師作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的我的老師作文,歡迎大家分享。

我的老師作文

我的老師作文1

  在大家的心目中,我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師——彭老師總是兇兇的,動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我們,弄得大家都不愿意與她分享意見(jiàn),對(duì)她似乎“能躲就躲”。而我也一樣,對(duì)她存有偏見(jiàn)。

  這個(gè)學(xué)期,我被老師選去演講?晌也淮笤敢馊ィl(shuí)叫老師這么兇呢?無(wú)奈“師命難違”,我只得硬著頭皮答應(yīng)了。

  星期二上體育課,我正準(zhǔn)備下操場(chǎng),卻又看見(jiàn)老師急匆匆地跑過(guò)來(lái),大喊:“蘇婧揚(yáng),快回教室背演講稿!”我很想去上體育課,卻又怕被老師罵,只得回到教室,為老師背那枯燥的演講稿。

  誰(shuí)知,我才背完第一段,正想繼續(xù)背下去時(shí),卻又聞老師一聲吼“停!”

  沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),老師又繼續(xù)說(shuō):“你看看你,面無(wú)表情、目光呆滯,這根本不叫演講,而是背書(shū)!還有,我叫你配的動(dòng)作呢?”

  “我……忘記了……”我的臉開(kāi)始漲得通紅。

  “還有,演講稿你也沒(méi)背熟,等到背熟,配好動(dòng)作時(shí)再來(lái)找我!崩蠋焷G下話(huà)便走。

  “哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走,一邊委屈地想:怎么能這樣說(shuō)嘛,我明明背熟了呀……

  晚上,我正在做作業(yè)。偶然間,我聽(tīng)到了電話(huà)里父親與老師的對(duì)話(huà)。在寂靜的`夜里,我清楚地聽(tīng)到老師的聲音:“蘇婧揚(yáng)的稿已經(jīng)背熟了,但還沒(méi)有配上動(dòng)作。希望您對(duì)她多給予指導(dǎo),要知道,我把希望寄托在她身上了……

  聽(tīng)了這番話(huà),我對(duì)老師還能有偏見(jiàn)嗎?老師嚴(yán)厲,是因?yàn)樗荒苁ヒ粋(gè)老師的威嚴(yán);老師好強(qiáng),是因?yàn)樗龑?duì)我們寄托了太多太多的希望……如果此時(shí)此刻,老師在我面前的話(huà),我一定會(huì)對(duì)她說(shuō):“相信我吧!老師,我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!”

我的老師作文2

  在我們學(xué)校,有這樣一位老師:她其貌不揚(yáng),衣著樸素,在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中,她絕對(duì)是萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。她,就是我們的劉老師。

  劉老師,她是我們學(xué)校聞名的“好醫(yī)生”。她能醫(yī)好同學(xué)們的各種疑難雜癥。有一次課堂上,老師提問(wèn)后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭,默不吭聲。老師一臉生氣,把我們一個(gè)個(gè)都趕出教室,“威脅”道:“既然你們誰(shuí)也不回答問(wèn)題,那我就把你們都趕到陽(yáng)臺(tái)上,誰(shuí)回答一個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)就進(jìn)來(lái),先回答問(wèn)題的,就先進(jìn)教室,不回答的,那就站外面聽(tīng)課。”同學(xué)們聽(tīng)出了老師語(yǔ)氣中的決絕,老師這次絕對(duì)不是鬧著玩的.。認(rèn)清了形勢(shì)的嚴(yán)峻后,我們都踴躍回答。哪怕從來(lái)不回答問(wèn)題的同學(xué),哪怕是冒著答錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn),我們也爭(zhēng)先恐后地舉手,“我來(lái),我來(lái)!焙,我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。

  她不僅是一位好“醫(yī)生”,她還是位一好“導(dǎo)演”呢。劉老師為了讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更有進(jìn)一步的了解,她就指導(dǎo)我們做一些有意義的小實(shí)驗(yàn),小游戲,把課文編成情景劇,讓我們扮演角色;為了讓我們把辯論會(huì)這篇作文寫(xiě)好,她就給我們組織了一場(chǎng)辯論會(huì)……正是老師這樣用心,每一次,同學(xué)們都在娛樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。

  她還像一位“怪俠”。有一回過(guò)元旦,她說(shuō)要給我們布置一個(gè)特殊作業(yè),我們都以為她又要給我們布置書(shū)面作業(yè)了。可是她卻說(shuō):“我給你們布置的作業(yè),就是快快樂(lè)樂(lè)地玩三天!彼粌H把我們從作業(yè)的水深火熱當(dāng)中解救出來(lái),還給我們發(fā)放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬(wàn)歲”,就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。

  怎么樣?你們喜歡我們這個(gè)其貌不揚(yáng)卻帶著俠氣的老師嗎?

我的老師作文3

  步伐輕盈,宛如乘著微風(fēng),手抱書(shū)籍在進(jìn)門(mén)的瞬間,迎著光輝帶著清香,整個(gè)世界都為此刻安靜了下來(lái)。

  接著,她連貫地走到講桌前,輕輕地打開(kāi)課件,捧起課本,像捧起世界上最美好的東西。每一個(gè)細(xì)微的舉止,都那么有條不紊透露出一番優(yōu)雅,散發(fā)著光芒。她站在木質(zhì)的小講臺(tái)上,一手端著書(shū),一手握著粉筆,有時(shí)伸出手指圈畫(huà)著黑板上的重點(diǎn)。沒(méi)有萬(wàn)人矚目,只有36個(gè)孩子坐在明亮的教室里,認(rèn)真的聽(tīng)她講課,此刻太陽(yáng)仿佛只寵她一人,將無(wú)數(shù)光輝灑在她的身上。

  講課時(shí),她面部嚴(yán)肅,從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴(yán)謹(jǐn),口齒的觸碰間,問(wèn)答的解析已清楚的講述,像是山澗里的涓涓細(xì)流,源源不斷地涌出。細(xì)流雖小,但它足以滋養(yǎng)周?chē)男〔。她手中的粉筆在她一次次的`轉(zhuǎn)身中觸碰黑板,那許多白色的顆粒脫離粉筆,有力而乖巧的附在黑板上,不一會(huì)兒,黑板上就出現(xiàn)了幾行整齊的白色字體。

  然而,并沒(méi)有人能夠一直和藹而不發(fā)脾氣,她也是如此。她管理的這個(gè)班級(jí)在紀(jì)律、出操、作業(yè)上有不好的地方,都會(huì)認(rèn)真的指出來(lái)并糾正。她會(huì)因?yàn)椴粷M(mǎn),而對(duì)我們生氣,這時(shí)他的兩條眉毛便會(huì)擰在一起,臉上寫(xiě)滿(mǎn)嚴(yán)肅,提高嗓門(mén),大聲指出問(wèn)題所在及解決方案。但是如果接下來(lái)是講課的話(huà),這種氣氛會(huì)在活躍的課堂上,與同學(xué)之間的交流中逐漸緩和;如果說(shuō)完就走的話(huà),她會(huì)集冷氣與殺氣于一身后離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)然不管怎么收?qǐng),同學(xué)們也都會(huì)進(jìn)行自我反思。

  她,也許不會(huì)家喻戶(hù)曉,但她卻用知識(shí)為我們的未來(lái)鋪路,她就是我的語(yǔ)文老師。

我的老師作文4

  想必大家都有自己心中的好老師吧?是總愛(ài)穿裙子,說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師?還是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師?又或是上課時(shí)怪招迭出,課后和同學(xué)們打成一片的體育老師?而我最喜歡的是做事完美,素描超好的韓老師。

  韓老師今年才25歲,長(zhǎng)著一張紅紅潤(rùn)潤(rùn)的瓜子臉,水靈靈的大眼睛經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射,顯得更加水靈了。韓老師長(zhǎng)著一頭卡其色的法式卷發(fā),她說(shuō):“我的卷發(fā)就像線條,優(yōu)美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗,所以我們一定要學(xué)好素描!边@話(huà)至今讓我難以忘懷。

  我最崇拜韓老師了。韓老師長(zhǎng)得好看,講話(huà)聲音好聽(tīng),線條畫(huà)得好,素描課上得好……在我眼里,韓老師是由無(wú)數(shù)個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人。

  韓老師的素描在整個(gè)畫(huà)館里算是最好的一個(gè)了,他的線條畫(huà)得勻稱(chēng)恰當(dāng),仿佛無(wú)論怎么畫(huà)都是那么好。她很細(xì)心,線條有一點(diǎn)兒粗了,她就要把筆削尖,每次她的畫(huà)都仿佛是從打印機(jī)里打出來(lái)似的',其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來(lái)當(dāng)范畫(huà)。

  因?yàn)轫n老師的畫(huà)技高超,又非常盡職,館長(zhǎng)經(jīng)常給她加獎(jiǎng)金,還評(píng)她為“優(yōu)秀教師”,我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒(méi)有很在意,她依然把素描畫(huà)得那么好,依然一絲不茍地備課、教課,沒(méi)有一絲傲氣。

  這就是我的老師,在我的眼里,她真的是一個(gè)完美無(wú)缺的人。

我的老師作文5

  我們的“老班”——?老師,先不說(shuō)聽(tīng)她的課,單是看她的相貌,就足以讓你喜歡上她:大大的眼睛,小巧的嘴巴,雖然架上了一副黑邊眼鏡,但倒多了幾分恬靜。

  她講的課不像小學(xué)老師那樣枯燥無(wú)味,相反,她能把課上的趣味橫生。一節(jié)45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處,足以看出她在備課上是多么用心。在課堂上,她一會(huì)走到教室這邊,一會(huì)走到教室那邊,她吸引著我們的目光,把握住我們充滿(mǎn)求知欲的心。她上課有一個(gè)特點(diǎn),其他老師在講到重點(diǎn)時(shí),聲音都會(huì)放的很大,而她恰恰相反,講到重點(diǎn)時(shí),她會(huì)壓低聲音,讓聲音變小,我們也不得不屏息凝神的.認(rèn)真聽(tīng)。記得有一次,她剛講到重點(diǎn)時(shí),窗外傳來(lái)一聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲,把我的目光和專(zhuān)注都吸引了過(guò)去,這時(shí)她走到我身邊,讓我把剛才她“聲音小下去”的那部分重述一遍,我頓時(shí)羞得滿(mǎn)面通紅,無(wú)地自容,但也很快記住了這節(jié)課的重點(diǎn)。

  她在課間的時(shí)候,會(huì)像我們的知心大姐姐一樣,與我們一起開(kāi)心的笑,密切的交談,在不知不覺(jué)中,我們的心在慢慢的貼近,我們更加喜歡她了。

  良師會(huì)像一盞明亮的燈照亮你前行的道路,會(huì)像一杯甘甜的泉水滋潤(rùn)你干枯的心田,會(huì)像一棵茂密的大樹(shù)灑下你久待的陰涼。

  老師,您是我們求學(xué)道路上的陽(yáng)光,是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的雨露。是您的精心無(wú)私培育,才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀,讓我們飛的更高,更遠(yuǎn)……

我的老師作文6

  自從我來(lái)到初中,我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí),還認(rèn)識(shí)了許多新老師,在認(rèn)識(shí)的新老師中,我喜歡的老師不計(jì)其數(shù),但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。

  劉老師來(lái)自東北,他身材矮矮的,皮膚黝黑黝黑的,頭發(fā)又黑又亮,兩只大眼睛炯炯有神,他還帶著一副眼鏡,對(duì)了,劉老師的`嘴稍往外突,看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的,笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門(mén)牙。

  劉老師除了外貌呆萌,上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇,上課后,他倆開(kāi)始冬眠,劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音,當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候,老師猛的叫一聲:“朗寧”、“熊雨薇”,后便抬了抬手,示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。

  課下,有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫:“朗寧,朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn),他只是一笑而過(guò)罷了。

  劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手,我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。

  那天,發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了,劉老師以最快的速度沖了出去,在烈日下,只留下他的影子,可謂是風(fēng)一般的男子!十多分鐘過(guò)去了,只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái),第一個(gè)身材稍微矮,第二個(gè)…我瞇眼一眼:“!是劉老師,我大叫著!碑(dāng)然勝利是屬于他的。

  劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師!我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。

我的老師作文7

  時(shí)間如箭一般,飛快得從我身邊悄無(wú)聲息地溜走了。我的老師,換了一個(gè)又一個(gè)?墒,不管怎么換,換了誰(shuí),在我的眼里,老師們好像從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。

  老師給我們的關(guān)愛(ài),像對(duì)自己的親身兒女;老師對(duì)我們的教導(dǎo),讓我們時(shí)刻銘記于心。老師是那么盡心盡責(zé),是他們教會(huì)了我勤學(xué)、善學(xué)和陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)。

  早上的時(shí)候,老師早早到了學(xué)校,為我們打開(kāi)了教室的大門(mén),在臺(tái)上領(lǐng)著我們?cè)缱x。臺(tái)下便響起朗朗的讀書(shū)聲“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”。讀著讀著,我明白了為什么要勤學(xué)。當(dāng)讀到:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮……物有本末,事有終始,知所先后,則近道矣”,讓我懂得了如何善學(xué)。老師臉上的每一個(gè)笑容,就像窗外的那一縷縷朝陽(yáng),給我們溫暖,給我們力量。

  中午的時(shí)候,老師帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩。午間活動(dòng)時(shí),老師和我們一起玩拼字游戲;老師帶著我們擺象棋,教我們棋逢對(duì)手該如何穩(wěn)中求勝;老師還帶著我們欣賞校園美景,教我們?nèi)绾伟衙利惖男@用文字描繪出來(lái);顒(dòng)完筋骨,老師給大家分發(fā)漂流的課外書(shū)。這一本本讓人著迷的書(shū)!不僅讓我暢游了《海底兩萬(wàn)里》,和《長(zhǎng)襪子皮皮》交上了好朋友,還讓我《越玩越聰明》。我的`老師就是這樣教我變得陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)。

  老師的愛(ài),像一塊香甜的糖,滋潤(rùn)著我的心;老師的愛(ài),像泉水叮咚,在我心中一直流淌著。老師的諄諄教導(dǎo),在她批改的作業(yè)本上,在她的黑眼圈里,在她漸漸染霜的頭發(fā)里。我敬愛(ài)的老師,我一定要努力學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

我的老師作文8

  我的老師叫許老師,她的身材很瘦,喜歡穿一身黑衣服。一雙大眼睛,戴著耳墜。她是我的語(yǔ)文老師,我的語(yǔ)文老師有的時(shí)候溫柔,有的'時(shí)候嚴(yán)厲。許老師的課很多,她還是我們的班主任。

  上地理課的時(shí)候,我們班的王博雨和地理老師吵起來(lái)了,許老師在外面聽(tīng)見(jiàn)了,她打開(kāi)了門(mén),說(shuō):“怎么了?誰(shuí)把地理老師惹怒了?”我們的眼光都射向王博雨,許老師又說(shuō):“給我站起來(lái)!蓖醪┯赀坐在那,許老師說(shuō):“再不站起來(lái)的話(huà),我就把你拉出來(lái)了,我數(shù)三秒,一、二——”許老師還沒(méi)數(shù)到三,王博雨就站起來(lái)了,臉紅紅的,好像流下了眼淚。許老師說(shuō):“你為什么和地理老師頂嘴?”王博雨說(shuō):“他說(shuō)我笨!痹S老師說(shuō):“雖然地理老師這樣說(shuō)你是不對(duì)的,那你也不能和地理老師吵架呀,下次不能這樣了!蓖醪┯挈c(diǎn)了點(diǎn)頭,心情平靜了許多。

  還有一次,我們班考得不好,是倒數(shù)第一,許老師很傷心,我們也很傷心,有的人還哭了。許老師說(shuō):“沒(méi)事的,這次沒(méi)考好,下次再努力!甭(tīng)了老師的話(huà),我們充滿(mǎn)信心地說(shuō):“我們要努力,下一次考試一定要考好。”到了下一次考試,我們考了正數(shù)第一,我們和老師都很高興。

  這就是我們的語(yǔ)文老師,她有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲,但她對(duì)我們的愛(ài)是一樣的,我喜歡我們的語(yǔ)文老師。

我的老師作文9

  在美好的四年時(shí)光中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的.和藹可親,有的嚴(yán)格無(wú)比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任,也是我們的英語(yǔ)老師——田老師。

  田老師長(zhǎng)得高高的,瘦瘦的,還長(zhǎng)著一頭又長(zhǎng)又黑的頭發(fā),有時(shí)披在肩上,有時(shí)扎個(gè)馬尾,顯得青春又有活力。

  田老師有時(shí)對(duì)我們特別嚴(yán)厲。上課鈴“叮零零”的響了起來(lái),田老師一手拿杯子,一手拿著英語(yǔ)書(shū)慢悠悠地走進(jìn)了教室,用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學(xué)們都不敢說(shuō)話(huà),就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也乖乖地坐直聽(tīng)她講課。因?yàn)橐坏┍凰l(fā)現(xiàn)上課聊天或搞小動(dòng)作,就會(huì)被叫到辦公室里站著聽(tīng)她各種訓(xùn)話(huà)。

  雖然田老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲,成天扳著個(gè)臉,但她也有溫柔的一面:有一次,我不小心從欄桿上摔下來(lái),把頭碰了一道口子,田老師知道后,立刻帶著我去醫(yī)院,最終,我頭上被縫了四針。

  第二天去讀書(shū)的時(shí)候,田老師看見(jiàn)我在掃地,連忙走過(guò)來(lái),和顏悅色地對(duì)我說(shuō)道:“盧漣漪,你頭上的傷口還痛嗎?怎么傷都沒(méi)好還去打掃衛(wèi)生呢?身體重要,快回教室里休息,等傷口好了再繼續(xù)參加勞動(dòng)”。我聽(tīng)了這些話(huà),心里暖暖的。

  這就是我那溫柔又嚴(yán)厲的田老師,大家都把老師比作園丁,也比作蠟燭,而我卻覺(jué)得田老師更像母親。

我的老師作文10

  那是兩年前的一個(gè)夏天,我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師???那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲:“喂!同學(xué),等一等!蔽一仡^一看,一個(gè)身材微胖,皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái),頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開(kāi)了嘴,給了我一個(gè)燦爛的微笑,然后說(shuō):“那個(gè),同學(xué),可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了。

  不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái),我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師,見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼,像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車(chē)的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開(kāi)了嘴,對(duì)著我燦爛的微笑,然后輕聲說(shuō)了句:“生物,地理好好考。e緊張!薄爸懒,我會(huì)努力的!倍笊詈粑幌,拋開(kāi)所有的`憂(yōu)愁,還了一個(gè)大大的微笑給他。

  在那一刻我很感動(dòng),連著心也顫了一下,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì),可以讓我的心如此的平靜,坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車(chē)子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí),直到進(jìn)考場(chǎng)?故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好,我開(kāi)始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂,愛(ài)上這門(mén)課。

  這一刻,我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"

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