個人工作反思
個人工作反思1
忙碌的時候，總是會感慨時間過得太快。借著這個總結(jié)反思的機會，總是想說聲謝謝，給每一個理解、關心、幫助、支持過我的朋友和領導。來到東方中學的4年，一路熱情著、工作著、收獲著、感激著。尤其是正式接任教務主任的這三年，更覺到了領導的栽培與幫助、同志的理解與寬容；同時更知肩上使命責任之重大。
回顧過去的這個學期，學校的教學工作穩(wěn)定有序、順利開展，我的業(yè)務工作也在鍛煉和大家的幫助下，逐步成長。下面我就自己一學期來的工作情況做個簡單的反思：
反思”之一——職務：教務主任。
教務處工作一直處于緊張和忙碌之中，在學校領導的關心指導下，在其它處室配合下，在備課組長、年級組長、任課老師的支持下，團結(jié)協(xié)作、認真工作，保證了學校教學工作的正常展開。
教務處負責學校教學和教學行政管理工作的職能機構(gòu)，上學期教務主要工作：1、加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。2、20xx級分班與課表的編排工作。3、抓教學過程管理。4、抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視后進生，體罰學生，做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教。5、加強教學六認真檢查。6、繼續(xù)加強學籍管理工作。7、做好外借學生的報到注冊及學業(yè)水平測試工作。8、做好教務常規(guī)工作并每天做好行政記錄。9、做好考務工作。10、加強對圖書館和實驗室的管理。11、抓好高三畢業(yè)年級工作。12、切實加強高一、高二質(zhì)量管理。
13、切實推進備課組常規(guī)工作。14、配合校長室、政教處、校團委、工會做好各級各類活動及宣傳工作，以及在校生家長意見的反饋工作，協(xié)調(diào)好與其他部門的關系，切實做到“外樹形象”。15、配合相關部門、各備課組搞好體、藝、衛(wèi)工作。16、在完成日常工作之外，清理業(yè)務檔案，逐步歸置整理。17、上學期不及格學科的輔導和補考工作。18、其他。
教務工作雖然任務重、事務繁雜、矛盾眾多、批評集中，但本人一直以一顆熱忱的心，積極投入到具體工作中去。我有信心，通過自己的努力及同仁的幫助，一定能更好地、更熟練地駕馭教務工作的。本人在教學管理中不斷探索，以期望科學、系統(tǒng)、標準化的管理，求得學校教學質(zhì)量的保證。另外在工作上本人也感到在以下方面還有不足：1、沒能登高望遠。在具體事務中花費了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。2、教師的工作責任心和進取心沒能進一步調(diào)動起來。3、在工作職責方面，本人基本做到教務主任的主要職責。但今后在課外活動，研究性學習，實驗與設備管理，教風、學風建設等方面將認
真組織，加強管理。
反思之二——職業(yè)：教師。
上學期，我擔任了高三（2）的班主任，并任教該班的語文，盡管高三教學任務重，學生難管理，高考壓力很大，可我仍能從教師這個職業(yè)中獲得許多樂趣與感悟。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，在平時盡量抽出更多的時間來讀書。教學是作為老師的'最基本要求，我始終沒有放棄教學。
1、課堂教學方面。認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，盡力使學生對學習語文有濃厚的興趣。
2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。20xx年我班學生高考成績總體有了很大幅度的提高。
3、其他
反思之三——分管：高三年級。
整個高三工作的重中之重是教學工作與過程管理。高考年年抓，措施千千萬。針對本屆學生，高三教學工作主要有以下幾點：
1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求基本去掉，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，同時，通過鉆研教材，考試說明，及時調(diào)整復習側(cè)重點和復習策略，使復習備考少走彎路。在教學過程中，不盲目趕進度，不盲目搞綜合復習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
2、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練或個別輔導。高三第二學期，每月安排一次月考（或�？迹�，年級組對每次考試，都進行成績分析，而且召開全體教師會，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師，以增強緊迫感。
3、加強培優(yōu)補差。除給藝體生個別輔導外，以期提高藝體生的文化合格率外，年級組還重點抓了“臨界生”的工作，即界于兩線（二本線與三本線，三本線與�？凭�等）之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的這類學生。這個工作主要是由年級組牽頭，班主任會同科任老師完成的。
4、加強考試力度，做到知己知彼。由于我校學生學科基礎特別弱，老師上
課節(jié)奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期高三集中安排模擬考試，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。 反思之四——兼任：備課組長。
上學期，在其他老師的共同要求下，本人擔任了高三語文組的備課組長職務，在學期中，我與同備課組的三位教師一起團結(jié)奮戰(zhàn)，每次備課活動充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學。在今年的高考中，文理科語文的平均分與及格率均在同類學校中居于榜首，在整個東臺占位第8，這是徐校長的精確指導，是全體同仁共同努力的結(jié)果。
其實，本人工作內(nèi)容很多，又是在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務淹沒，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發(fā)展”。我感謝校領導的引領，特別是徐校長的關心和指導，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。感謝校領導一路的期待、鼓勵乃至鞭策，熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了四個學年，研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心工作。當然，這也是剛剛起步，但使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我在東方工作的方式，讓學習成為我們的生活方式”，研究也成為我潛意識的追求。也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。
以上幾方面的反思，不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說，感謝學校董事會、校長室給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遙遠美好的未來。在新的學年中，本人將加倍努力，與學校共發(fā)展，與質(zhì)量共提升，開創(chuàng)美好的明天。
20xx年x月x日
個人工作反思2
轉(zhuǎn)眼間，半學年過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，回顧這半年來，有許多值得我反思的地方，現(xiàn)將半年的工作做一個反思，促進我今后工作的進一步提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。積極進行業(yè)務學習，參加聽課活動，摩課等。提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任工作，通過學習，充實了自己，發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高作好了準備。
二、認真開展教學工作。
課前，我認真鉆研教材、教參，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的.實際情況設計教案，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，用活教材，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，決不打無準備之仗。課后，對學困生進行面對面的輔導，每上完一個單元，及時反思，找出自己教學中的不足。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，及時查漏補缺。對后進生，課堂上多提問，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心。經(jīng)過努力，林建藝、李子浩同學的數(shù)學成績從原來的30分提高到70分。
三、任勞任怨完成班主任工作
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作，通過班會對學生進行愛祖國、愛集體、愛勞動、愛學習的思想教育，使學生養(yǎng)成良好的班風、學風。培養(yǎng)得力的班干部，鼓勵他們大膽開展工作，使班干部能在同學中樹立威信，成為同學的榜樣。在工作中，不利用教師的地位和權(quán)力壓制學生，而是盡力去了解每一個孩子，親近每一個孩子，尊重、理解、信任學生。本學期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的學生還是相信我，喜歡我的，班集體的開展還是比較順利的。
四、反思本學期不足之處
1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，在實踐中思考得還中夠多，教學水平提高速度緩慢。
2、課堂教學水平，與一些教師相比，差距較大。班級管理得不夠理想。
五、今后努力方向
1、對差生多關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大的進步。
2、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲得都是充實，沉甸甸的情感，讓我把自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
個人工作反思3
自從1997年踏上教師這一工作崗位以來，有9年擔任班主任的工作經(jīng)歷。反思自己將近十年的班主任工作，可以說是有苦有甜�？嗟氖亲鳛橐幻W班主任自確實付出了很多汗水，甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以后，那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里，聽到專家對班主任工作的解讀和指導，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一：再多點耐心和愛心
“沒有愛就沒有教育”，在這幾年的班主任工作中班主任工作總結(jié)王志鑫，我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛——一種有償?shù)膼�，談不上什么真情、什么無私。比如：在平日里，當學生學習上遇到困難時，我會耐心地給予他們分析講解；當學生犯錯時，我會苦口婆心地引導規(guī)勸；當學生遇到挫折時，我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關懷會表現(xiàn)得更加地突出。其實，這種關愛學生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。
因此，這不能算是真愛，充其量只能算小學五年級班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)膼邸Ｕ驗檫@樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學生屢次犯錯的`時候，有時也會大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會很后悔，為什么不能再克制（自，請保留此標記。）一下自己的情緒呢？因為有時克制不住自己，所以雖然對學生付出了很多，并八年級班主任工作總結(jié)不能讓學生理解自己的良苦用心，甚至拉遠了與學生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。
反思二：對學生學會放手
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。剛擔任班主任的時候，很多班級工高二年級班主任工作總結(jié)作都是由我自己來完成，一學年下來，我累得不輕，學生得不到鍛煉，后來，在班級工作中，我反思總結(jié)了這一問題。以后，每當接手一個新的班級，我總是充分相信學生的能力，為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三：做好家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學工作中我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
個人工作反思4
尊敬的領導你好。
今天在工作時我沒有做好自己的工作!在線路板上寫字，并被領導發(fā)現(xiàn)，我認真反思，為我自己的行為感到了深深的內(nèi)疚和不安，在此，我謹向領導做出了深刻的檢討。
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事，但同時，也是我對自己工作的放松，帶來的結(jié)果，經(jīng)反思我覺得自己在工作責任心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心，這次的`事使我不僅感到是自己恥辱。我深深的感到這種行為是一個非常不好的傾向，也是一個極為重要的苗頭，如果不是領導及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反醒，而我還這樣下去，那么后果極為嚴重，甚至無法想像會發(fā)生怎樣的工作失誤，在此我在像領導做出檢討的同時也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝!總之我的行為給公司帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。
發(fā)生這件事，我知道無論怎樣都不足以擬補我的過錯，因此我不請求領導的寬恕，無論領導怎樣從嚴從重的處分我，我都不會有任何意見，同時!我請求領導在給我一次機會，讓我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。
望領導能念在我是初犯,我保證以后不再有類似的情況發(fā)生,我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
個人工作反思5
“藍臉的道爾頓，盜御馬。紅臉的關公戰(zhàn)長沙……”作為我國國粹的京劇不僅唱腔優(yōu)美，獨特夸張的臉譜也有其特殊的文化藝術(shù)背景。在主題課程《京劇》教學活動中，京劇人物的圖片一展示出來，京劇臉譜那夸張的臉部裝飾線條，鮮艷強烈的色彩感，就深深吸引了孩子的目光，孩子在第一時間就反應出自己對臉譜的好奇和喜惡：“呀，好可怕呀。像妖怪一樣�！薄俺笏懒�，這是什么臉啊?”“我知道，這是唱京劇的人”教學活動結(jié)束后，孩子們還圍繞在掛圖前欣賞，爭相談論著自己對臉譜的認識。看到孩子們對臉譜如此感興趣，我便在第二天及時組織了一次關于臉譜的美術(shù)教學活動!
教學活動結(jié)束后，我把本次教學活動從頭到尾回顧了一遍，梳理了一次。針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足點。經(jīng)過我的梳理和反思，總結(jié)出了以下三點。
一、教師要做足功課，任何情況下都要準備充分。
抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動，因此在教學中孩子們興趣盎然，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“人臉”。繪畫過程中大膽敢畫�？墒呛⒆釉诶L畫中所表現(xiàn)出來的臉譜卻大同小異，形式單一，不外乎黃色，黑色，白色的臉譜,創(chuàng)新能力明顯沒有得到足夠的發(fā)展。
反思自己，我認為對于京劇臉譜這樣一個特殊的審美對象，孩子平時接觸的機會比較少,而孩子自由表達和創(chuàng)造的能力是在豐富審美經(jīng)驗的基礎上才能實現(xiàn)的。因此前期審美經(jīng)驗的豐富和知識的`儲備是尤為重要的。而我僅僅抓住了幼兒感興趣的時機，卻疏忽掉了前期的知識儲備，在教學具的準備上也不夠豐富多樣。
因此，在活動后我上網(wǎng)查閱了大量關于臉譜的知識，也布置幼兒回家做臉譜知識調(diào)查，我們互相交流關于臉譜的認知。同時還下載了大量的各類型的臉譜圖片布置在活動室里。有寫實類的，卡通類的，還有剪紙類的。不同類型的臉譜圖片，充斥著幼兒的感官，豐富幼兒的審美經(jīng)驗。
二、教師在交還孩子自主權(quán)的同時，仍舊不能忽視指導的作用。
新綱要強調(diào)現(xiàn)代兒童畫的定位 ——自主性繪畫。“克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”。在這次教學活動中，我將繪畫的自主權(quán)教給孩子，在引導幼兒觀察感受的基礎上，讓孩子用畫筆表現(xiàn)自己對臉譜的認知和情感。出現(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品，筆觸雖然稚拙卻生動富有想象。
忽視的環(huán)節(jié)：在教學活動中，我高估了孩子們的自主性繪畫的能力，忽視了由于是第一次繪畫臉譜，與幼兒平時繪畫的人物是完全的顛覆，一定會有孩子感到困難。所以出現(xiàn)了有少數(shù)幼兒拿著畫筆無從下手，或者畫出的臉譜更趨向與普通人物的臉部形態(tài)�？磥韺τ诰﹦∧樧V這樣一個特殊的案例，更加需要教師根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>
因此在修改教學設計中，我突出了觀察臉譜線條的夸張性，對稱性這一重點環(huán)節(jié)。“如何才能左右對稱”“怎么樣才讓我們的臉譜看起來更加夸張?”“你認為臉譜上還能畫上什么?”還希望讓幼兒通過肢體動作來表現(xiàn)夸張的效果，加深印象，使幼兒獲得更深切的感受。
三、教師要善于觀察孩子，從孩子身上打開自己的思路。
活動后，當我忙著補充資料，將下載的各式臉譜布置活動室的時候，我發(fā)現(xiàn)很多女孩子特別喜歡圍繞在青衣，花旦等女性京劇人物的圖片周圍，對臉譜上柳眉細眼，滿頭的珠花表現(xiàn)出極大的興趣和嘖嘖的驚嘆。我班的鄭子萱等幾位小朋友，在游戲時間都開始用玩具來模仿臉譜里的造型互相打扮裝飾。
孩子的這一看似幼稚的行為，卻如一把鑰匙，打開我已受傳統(tǒng)教案模式桎梏的思維里。反思我在教學設計中，無論是教學具還是教學提問，都是圍繞著男性臉譜為中心，感覺提到臉譜，首先想到的就是黑臉的張飛，白臉的曹操等，遺忘了女性京劇臉譜的特殊地位，事實上相比而言女性臉譜更加符合幼兒審美，更能調(diào)動起一部分幼兒的興趣。
我及時調(diào)整策略，將各種角色的人物形象都分類布置在活動室，角色區(qū)角。為下一次的教學活動做準備。
在我的修改教案中也增加了對女性臉譜觀察這一環(huán)節(jié)，通過和男性臉譜的對比，提煉出女性臉譜特征。
在區(qū)角游戲中，已經(jīng)有孩子自發(fā)的進行了女性臉譜的繪畫，將他們對臉譜的認知和情感通過畫筆描繪了出來，在繪畫的過程中得到了表達和創(chuàng)造的快樂。
勤思才能出好課，每一次教學活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長!
個人工作反思6
本月召開家長開放日活動，從反饋情況看，家長普遍對我班的班風、學風及學生學習情況的好轉(zhuǎn)較為滿意和認可。并在本次開放日中和家長一起討論了孩子的學習情況，制定了數(shù)學作業(yè)的完成目標。下面我談談教學方面：
在這月中，我與同學們共同學習了100以內(nèi)的加減法以及找規(guī)律，加強計算的練習。在上后一單元時，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力及動手能力，通過擺一擺看一看，讓學生說一說，并通過生活中的具體事例，讓學生感受到數(shù)學在生活中無處不在。
當然作為一名新老師，我開始慢慢把握了教材，先抓住一節(jié)課的重難點，認真學習新課程標準，認真研讀教材教法，多向優(yōu)秀的教師請教，讓自己的教學水平能盡快提高。而在學習習慣上，這個月離期末考試越來越近，我加強了學生們的作業(yè)習慣的培養(yǎng)，主要有以下幾個方面：小學老師五月份教學工作反思
�。�1）培養(yǎng)學生認真審題習慣。
教學中要有意識的做出指導和示范，如，課堂上在講解例題時要先示范讀題方法，強調(diào)多讀，弄懂題目具體意思，弄清有幾個已知條件和問題，遇到不懂的'及時作上記號，養(yǎng)成用符號標記習慣，同時指導分析對比的方法，還可以讓學生說說題目的意思，及解題的想法等等。尤其是張韻涵、潘妍妮這兩位女生更需要我經(jīng)常引導她們讓她們大膽地猜題目的意思，說題目的意思和解題的想法。
�。�2）培養(yǎng)學生認真計算的習慣。
計算是小學生數(shù)學學習中最基本的技能。不管題目難易都要認真對待。首先看清楚計算符號，專心對待每一步計算，還要讓學生明白培養(yǎng)計算能力的重要性，對認真演算有進步的同學給予鼓勵表揚，及時樹立榜樣。在課堂上我也經(jīng)常以唐巖歡為例子鼓勵其他同學要向他學習。
�。�3）培養(yǎng)學生認真書寫的習慣 。
認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。首先要向?qū)W生提出做數(shù)學作業(yè)書寫格式要規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚為主。
�。�4）培養(yǎng)學生專心作業(yè)的習慣。
一年級小學生在作業(yè)的過程中，經(jīng)常會做做玩玩，心神不定，教師應要求小組同學共同督促，使學生認真地完成作業(yè)。可以向?qū)W生提出，作業(yè)盡可能的一次性做對，最好不用橡皮檫。這點我們的學生一直還是做不好，總的來說他們對于自己的計算能力還不是很自信，需要更多的培養(yǎng)他們自信。
雖然學生形成良好的學習習慣非一朝一夕之事，但由于一年級學生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導得法，訓練效果好，相信就可以使良好的學習習慣形成的速度加快，并使良好的學習習慣在學習中扎根、結(jié)果。
個人工作反思7
如果說學生在第一個月的學習態(tài)度是一種帶有好奇心的學習的話，那么接下來的這個月的學習應該就屬于一種習慣性的學習態(tài)度。學生們經(jīng)過一個月對各科老師的考察，已經(jīng)知道了如何在課堂上表現(xiàn)自己：喜歡化學的學生會積極主動的去配合老師，去努力地營造一種良好的`學習環(huán)境，這正是老師所期望的；反之，對化學不感興趣的學生就會在課堂上無所事事，表現(xiàn)出一種無聊的行為，甚至有時候會有意地破壞老師的教學工作，這也是老師所頭痛的…..
有一句俗語說：一個老鼠壞一鍋湯。假設在我的課堂上出現(xiàn)了一個這樣的學生是不是也會像老鼠一樣影響著整個班風，甚至會產(chǎn)生多米諾效應呢！實踐證明會的。在這兩個月的時間里，我通過教學觀察和總結(jié)了學生的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有些不良的行為確實會很快的在班里傳播，如果一個新老師遇到這樣的情況而不及時處理的話，以后的教學工作會變得舉步維艱。
如何才能更好的改善學生的學習態(tài)度？我作為一名新老師，在這里想和大家分享一下自己的意見，也希望有經(jīng)驗的教師們能夠給予指點。教師應該主要從以下幾個方面入手：1.教師應不斷完善自身的教學技能，采用多元化的教學手段，從而提高學生的學習興趣；2.教師應加強自身的思想認識，對待學生不能情緒化，應該用信心耐心和誠心去感染每一位學生，從而為學生提供良好的學習榜樣；3.班主任應采用“鼓勵與懲罰”的形式來管理班集體，好則嘉勉，錯則改之，從而加強學生們的守法意識，樹立一個良好的班風；4.鼓勵同學之間互幫互助，互相學習，讓學生認識到"1+1>2"的深刻道理，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。
“奮斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。”我相信自己一定會越來越出色，因為我從未放棄，我也相信我的學生會更加優(yōu)異，也因為我從未放棄。
個人工作反思8
本學期，在老師與班干部的管理下，我班的學習質(zhì)量與態(tài)度有大大好轉(zhuǎn)，也有部分做得不足的，先將個人認為客觀幾項列出：
一.本學期班級素質(zhì)及班干部工作態(tài)度的好轉(zhuǎn)。
�。�1）.班干部對自己的工作有了一定認識，工作態(tài)度也大大轉(zhuǎn)變，基本上做到了自己的本分。
（2）.課前，從以前的吵吵鬧鬧到現(xiàn)在的課前讀書或背詩，大大提升了學習效率，這也是歸功于老師與組織委員的管理。
�。�3）.班干部們的組織能力也有所變化，工作效率也有了很大的提升，雖然偶爾時間上安排不過來，但工作質(zhì)量與以前相比較有很大的進步。
�。�4）.班級的衛(wèi)生也有了極大的好轉(zhuǎn)，從以前的滿是零食包裝到現(xiàn)在的明顯減少，這都是歸功于老師的組織與班干部們的管理、同學們的配合。
�。�5）.值日的效率也大大好轉(zhuǎn)，每位值日同學都有了很大的責任心，在這一方面極其顯示出了同學們的團結(jié)，今天你為我，明天我為你!
二.本學期班級的“瑕疵”與班干部的不足。
（1）.雖然每一位同學都比以前稍團結(jié)了些，但在一些較難控制的情況下會有一些不和諧的`景象，望每一位同學能自我控制一下，作為班干部的我們也要在這種場合里管理一下秩序，這是本則。
�。�2）.值日同學雖然有了很大的責任心，但在晨掃時很會拖拖拉拉，在這里我也要做一下自我批評，作為班干部的我理應挺身而出來管理，可我卻加入了他們的行列，這是我自己的不足與疏忽。
（3）.個別小組長及班干部也有沒寫作業(yè)的現(xiàn)象，在這里我也就不指名了。班干部是什么？班干部就是組織能力強、學習態(tài)度好、工作態(tài)度好、品學兼優(yōu)的好學生，同學們的好榜樣，老師們的得力助手。在這里，我敢很了當?shù)恼f，我們班沒有這么十全十美的人才，但我相信只要同學們一起努力，班干部們一起加把勁兒，這種十全十美的人將在我們班滿天飛。
三.自我反思。
我本是一個普普通通的勞動委員，可能是因為我的工作能力及責任心較強，老師把我提升到了副班長的職位，在此我也十分感謝老師的信任。以下是我個人認為我本學期的優(yōu)點及不足：
優(yōu)點:
(1).組織能力較強，帶領同學們完成一個個艱難的任務;對于老師布置的任務、工作上的需求我即使熬夜也要把任務完成，做起事來就是一股勁兒，我要做的事就一定要辦到，我就是這樣一個人。
（2）.在每一次活動時，我都積極參與，不管是勝敗，我都沒有皺眉頭，成功了吧！也就笑一笑而已，若是失敗了，我也沒什么大不了，俗話說得好，失敗是成功之母!
(3).本學期，我也獲得了不少榮譽：班級“四好少年”手抄報一等獎、班級“綜合實踐學習活動”一等獎、校級街舞三等獎等。
不足：
（1）.雖然一貫任勞任怨，但一忍再忍后的我脾氣可不小，動不動就會拿別人發(fā)泄，這一點是我最大的不足。
�。�2）.在每一次活動階段我總會一心對待這項活動，你們可能會說這是組織性強的原因，但我在為活動付出時，根本沒有把學習當一回事，只是顧著那項活動，學習一下就會有轉(zhuǎn)折。
�。�3）.我的學習成績一直不是很穩(wěn)定，一會好好，一會壞壞，一會兒對這個十分用心，一會兒又對那項科目十分喜愛，總而言之，我的成績總是像坡路，一會兒陡一會兒又是下坡。
本學期將要結(jié)束，我的工作也快要結(jié)束了，以上就是我本學期的總體工作總結(jié)及個人反思，若有何不足之處，望老師同學們多多提醒，我也會時時刻刻警戒自己要查漏補缺，對工作要好好完成。相信我吧！在接下來兩個月的休息段，我一定會好好的取長補短，讓我成為你們心目中真正組織能力強、學習態(tài)度好、工作態(tài)度好、品學兼優(yōu)的好學生、好班干部、好副班長吧!
個人工作反思9
不經(jīng)意間，一學期的工作又將結(jié)束。當坐下來寫總結(jié)時，竟發(fā)現(xiàn)能寫下的東西太少了，能拿出來說說的少之又少，不得不有感于時間的匆匆，有愧于自己的碌碌無為。趁此機會，就說說自己一貫堅持的想法和一年來嘗試做著的一些事。
不敢說自己做一行能夠愛一行，但我常常告訴自己“既來之則安之”。
一 思想進修是前提
老師們可能也讀到過徐特立老先生的`話：教師要有兩種人格，一種是教師，是教學問的，一種是人師，是教行為的。因為德高為師，因為身正為范，因為不要愧對學生那一雙雙天真而渴望的眼睛，我在思想上嚴格要求自己，不斷加強理論學習，比如師德學習，教師職業(yè)道德學習，以提高自身的修養(yǎng)，為我的工作打下基礎。教師的文化業(yè)務素質(zhì)是教師履行教書育人職責的重要條件，所以我開始積極參加學歷進修，拓展自己的文化知識，多看教育教學雜志，從中汲取營養(yǎng)，充實自己的頭腦。
二 做好工作是關鍵
新的工作崗位，使我的工作精力有了新的分配。打算從兩方面做小結(jié)。
1 教育教學工作用心做好
在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高，而課堂教學始終是教師的命脈。明白這點，也就在課堂教學上動了一番腦筋。我抽空學習了大部分語文新課程標準的內(nèi)容，結(jié)合外出聽課的所見所聞進行了思考，努力想在 “如何提高學生的語言表達能力”兩個方面作一些嘗試。我一邊想著一邊做著。一學期下來，從學生的改變看，應已初見成效，有待進一步研究。
2 學校負責人工作小心做好
主要開展了以下三方面的工作：完善學校育人環(huán)境。主要從學生管理和媒體使用兩方面動了一些腦筋。加強教師個體合作，想使我們的教風和諧化。規(guī)范教育教學秩序。由于經(jīng)驗不足，成績不明顯，失誤倒不少。
三 反思不足
回顧一學期的工作，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，工作成績患得患失。工作中有時不及時，有時效率不高，教育教學的新理念理解得不夠深入和細致，本人和輔導對象取得的成績不明顯……在以后的工作中，我要克服懶惰心理，關注學生的發(fā)展性成長，關注自己的可持續(xù)發(fā)展。
無怨無悔我走我路。
個人工作反思10
轉(zhuǎn)眼之間，一個學年的工作即將成為歷史，回首反思，感慨良多。僅就教學工作而言，想首先談一下，首屆運用新教材教學之感受。
新教材的編選，從內(nèi)容上更具人文性。教材選文內(nèi)容豐富，既切合學生年齡、經(jīng)歷特點，又兼顧文體特點。如，從一個人的成長階段方面則修改為：習慣的培養(yǎng)，個人的成長，挫折教育，理想的確立等方面。從文體方面看，則有散文，傳記作品，科學小品文，小說等等。
同級教材不同，關于一些修辭知識、文體知識和漢語知識，對他們的處理沒有硬性規(guī)定，講小說，講到什么程度，完全由任課教師自己決定。結(jié)果就容易出現(xiàn)考什么就講什么，不考就不講的隨意性的問題。在我的教學工作中，抱著對學生負責的態(tài)度，尤其是抱著對孩子長遠利益負責的態(tài)度，凡是教材規(guī)定的東西，都要處理（有些是有主次之分的）。對基礎知識的處理，有些是我加強的東西。如：字詞，拼音等教學，不僅都要發(fā)小紙條聽寫，還要寫在作業(yè)本上，預習的時候，要求先查字典正音，這樣反復讀、寫、記，自然會加強他們的印象。
對讀的基本功訓練，更是從始至終不敢放松。一是利用好早讀時間，要求學生群讀、齊讀、小組讀、個人讀，在讀中增強語感。在讀中理解內(nèi)容，在讀中體悟情感。二是在課堂上，講解之前，必先讀書，這樣，學生怕讀不好，必然在下邊準備一些。這樣長期堅持必有好處。還是那句話：你讀都讀不順，何談理解呢？古人的所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的道理就在于此。
語文基礎知識的教學今后仍要繼續(xù)加強。閱讀和寫作訓練也不可偏廢。下面說說存在的問題，也是自己近年來深為苦惱的問題。就體特班（自己所任教的班）來看，語文課很難進行。不帶書者大有人在，當堂訂正練習冊，做練習冊，而不帶練習冊，或者揚言丟失者大有人在，對這種人到底應該如何做，道理也講了，要求也提了，照樣不帶，學校到底有沒有這方面對學生的管理規(guī)定�，F(xiàn)在的做法是，一不準哄出教室，二是不能叫他回家拿，三是沒有理由讓家長不上班來送作業(yè)，書本。到頭來，也只能是不帶不帶吧，老師該講講。在我印象中，我在小學時學校好像有關于學生不交作業(yè)方面的要求和處罰措施。
再者，也是我多年班主任工作中最痛苦的事。那就是：對某些老師，包括學校的某些安排而言，個人的'什么事都重要，沒有給孩子們上課不重要，耽誤幾節(jié)課沒關系。尤其是一到期末，班主任可苦了，只要停課的課，班主任就要去看自習，（有的個別科目）有的科老師做得很好。班主任不看吧，怕學生出事，看吧，心里有氣――這課的結(jié)構(gòu)工資，課時費誰拿呢？一句話，學校有沒有這方面的要求，有沒有這方面的管理和檢查，檢查出來又怎么樣呢？難怪聽某些老師說：上什么上，自習叫班主任看去。請問：班主任難道就是給人看自習的嗎？
故為之文，以俟夫觀學風者得焉。
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