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教室里的掌聲作文(通用29篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的教室里的掌聲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的掌聲作文 1
今天我們班級(jí)組織了一個(gè)故事會(huì)。
我一聽(tīng)要講故事,哎呀,高興啊就差跳了起來(lái)。一聽(tīng)說(shuō)輪著講,我這心一下子提到了嗓子眼兒。老師說(shuō),你們講的故事要精彩,讓人感動(dòng),才好。
我也是第一次講故事呢,登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有一點(diǎn),這心里呢還真十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
老師喊我的名字了,該我上臺(tái)了,我心怦怦直跳,頓時(shí)不知所措。故事呢?名字叫啥來(lái)著?腦子里一片空白。
我硬著頭皮登上臺(tái)。腦子快速搜索故事的題目,也顧不得那個(gè)剛上臺(tái)的尷尬局面了,學(xué)著張老師幽默的動(dòng)作,頂了一下鼻梁,努力的“咳”了一聲,清了一下嗓子,一下子把大家逗樂(lè)了,掌聲響起來(lái)了!
我鎮(zhèn)定了一下,那就講《一個(gè)和尚的人生》吧,這個(gè)題目雖然很簡(jiǎn)樸,可是小孩子懂嗎?我?guī)еo張的心情和無(wú)情的語(yǔ)言鞭撻一個(gè)和尚的.人生。并不精彩的開(kāi)頭,大家依然給我了一陣掌聲。在接下來(lái)的演講中,我會(huì)胡編濫造了一些故事情節(jié),大家又給了我一次掌聲,我并不知道同學(xué)們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最后的關(guān)鍵時(shí),我講的并不大好,大家又給了我一次掌聲。
從此以后,我對(duì)講臺(tái)不再恐懼,反而有一種欲望,這樣的機(jī)會(huì)再多些該多好!
我終于知道了并懂得了掌聲是一種寬容,掌聲更是一種尊重,更是我成長(zhǎng)路上的催化劑。感謝生活里到處充滿(mǎn)掌聲。
教室里的掌聲作文 2
掌聲是不懈前行的勉勵(lì),使我勇于奮斗;掌聲是取得成功的褒揚(yáng),讓我信心倍增。
每天的語(yǔ)文課上,班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序,自己挑選一則成語(yǔ)故事來(lái)講給大家聽(tīng)。我心里像揣了只小兔子一樣“怦、怦”直跳,手中握出了汗,因?yàn)榻裉斓恼Z(yǔ)文課上,就要輪到我演講了。
我在家里練呀練,講給爸爸聽(tīng),自己面墻背,一直苦練了很久。站在講臺(tái)上,一抬頭就望見(jiàn)全班62人,都齊刷刷地看著我,一雙雙眼睛充滿(mǎn)疑問(wèn)、期待、鼓勵(lì)。我咽了一下口水,教室里靜得出奇,就連一根針掉下來(lái),也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。就在這時(shí),老師、同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲,那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落,帶給我莫大的自信。
“我不會(huì)讓老師同學(xué)們失望!痹谛睦锬貙(duì)自己說(shuō)了一句,調(diào)整一下姿勢(shì),把早已爛熟于胸的成語(yǔ)故事,盡情地發(fā)揮出來(lái)……我的聲音越來(lái)越大,越來(lái)越放松,自己也驚訝極了,這還是我嗎?不知不覺(jué)結(jié)束了演講,我向臺(tái)下的老師和同學(xué),深深地鞠了一躬,然后慢慢走下講臺(tái)。突然,教室里又響起了雷鳴般的掌聲,我的心頭也隨之一震,露出了開(kāi)心的`笑容。
回到座位上,我依然十分激動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中,誰(shuí)不希望自己的努力和成績(jī)得到喝彩呢?而掌聲是尊重、是激勵(lì)、也是肯定。讓我們更多地鼓掌,為別人,為自己,更為豐富多彩的人生!
教室里的掌聲作文 3
在教室里,比如有人發(fā)言的好,會(huì)聽(tīng)到掌聲;比如有人考了一百分,會(huì)聽(tīng)到掌聲……今年我們班舉行的十歲成長(zhǎng)禮上,我也獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得成長(zhǎng)禮的前一天上午,樊老師突然找到我說(shuō)∶“明天的十歲成長(zhǎng)禮上,請(qǐng)你和其他幾位同學(xué)一起演唱《感恩的心》。”我聽(tīng)了立馬懵了,這歌我從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)呀。放學(xué)回到家立刻拼命地記歌詞學(xué)著唱,我可不想在同學(xué)和家長(zhǎng)面前丟臉。
第二天成長(zhǎng)禮開(kāi)始了,我坐在下面等待的時(shí)候,一直在努力回憶歌詞,由于太緊張了,好多都想不起來(lái)了。這時(shí),聽(tīng)到主持人報(bào)我的名字了,瞬間腦袋一片空白,腿像灌了鉛一樣沉重,我都不知道自己怎么走到舞臺(tái)上的。這時(shí)我看到邵思雅帶了兩份稿件給了我們男生一張,我的心才稍微鎮(zhèn)定了下來(lái),趕緊做深呼吸告訴自己,不要緊張,我可以的。當(dāng)音樂(lè)響起的`時(shí)候,我自然而然地就跟著唱起來(lái)了,完全沉浸其中,所有的緊張都化作了優(yōu)美的歌聲。當(dāng)我們唱到高潮時(shí),我聽(tīng)到了全班的同學(xué)都在跟我們一起合唱,演唱完的時(shí)候,臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲,那掌聲如同浪花一樣,一浪高過(guò)一浪!
以后的每一次再聽(tīng)到這首歌,都會(huì)讓我想起那天教室里的掌聲,如雷貫耳,連綿不斷。
教室里的掌聲作文 4
在生活中,我們是辛勤的園丁,將一朵朵記憶的鮮花種在自己心靈的沃土上。在我的心里,在這些璀璨的花朵中,同學(xué)們給予的一陣陣掌聲之花總是我快樂(lè)的源泉。
在每天的語(yǔ)文課上,老師總是要我們按著學(xué)號(hào),自己挑選一則成語(yǔ)故事來(lái)講給大家聽(tīng)。
我十分緊張,因?yàn)樵诮裉斓恼Z(yǔ)文課上就要輪到我演講了。
我拿著書(shū),站在講臺(tái)的一旁,自己毫無(wú)目的讀著那篇我早就爛熟于心的'成語(yǔ)故事。第一個(gè)人講得很好,無(wú)形中又給我增加了一份壓力。
我哆哆嗦嗦地站在了講臺(tái)上,一抬頭,就望見(jiàn)了全班54人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問(wèn),是期待,是鼓勵(lì),我咽了一下口水。
我磕磕絆絆地讀起成語(yǔ)故事來(lái),有時(shí)還望一下臺(tái)下同學(xué)們的反應(yīng)。我在心中不停地對(duì)自己說(shuō):“聲音要洪亮,不能讀錯(cuò)……”
成語(yǔ)不長(zhǎng),但我的腳已經(jīng)開(kāi)始麻木,我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了恐慌,我早已料到在演講時(shí)我會(huì)露出這樣的神情,所以我一直不敢輕易抬頭。
終于說(shuō)到最后一句了。我向臺(tái)下的同學(xué)鞠了一躬,然后慢慢地走下講臺(tái)。突然,教室里傳出了一陣?yán)坐Q的掌聲,我的心頭也隨之一震,然后露出了開(kāi)心的笑容。
在這陣掌聲之后,我開(kāi)始越來(lái)越向往著上臺(tái)演講。在一次次演講后,在一次次的鼓勵(lì)中充滿(mǎn)了對(duì)我的肯定與贊揚(yáng),但我最難忘的是第一次得到的掌聲,那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文 5
掌聲是給予一個(gè)人最大的鼓勵(lì),也能讓一個(gè)人從此變得開(kāi)朗起來(lái)。
在我的補(bǔ)習(xí)班里,有一位腿部殘疾的女孩兒叫果果,她走起路來(lái)一顛一顛的。他從小就因?yàn)樽约和鹊膯?wèn)題十分自卑和不自信,在班里從不和別人交流。但是自從他經(jīng)歷了一場(chǎng)熱烈的掌聲后就變得開(kāi)朗了起來(lái)……
那是一個(gè)還不算太熱的上午,陽(yáng)光正好,花兒微微笑,我們班里今天也很涼爽,大家的心情都格外舒暢,好像要有特別的事情發(fā)生一樣。老師開(kāi)始上課了,她像往常一樣提出了幾個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答,同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言,前幾個(gè)問(wèn)題都回答的特別好,只剩最后一個(gè)畫(huà)圖題了,老師環(huán)顧了一下四周,決定讓我們班從沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題的果果到臺(tái)上去畫(huà)。我看到果果被老師叫到名字的那一刻,有點(diǎn)怔住了,美麗的眼睛里充滿(mǎn)了害怕。
只見(jiàn)他緩緩地站起來(lái),又害怕又遲疑,不知道是不是該往前走,愛(ài)觀(guān)察的老師一眼就看出了果果的心思,決定讓她變得勇敢起來(lái),于是她就帶頭鼓起掌來(lái),老師的掌聲似乎是一只狼的.叫聲,吸引了一群狼跟著一起叫起來(lái)。同學(xué)們瞬間像被打了雞血一樣特別興奮,跟著老師一起熱烈地鼓起掌來(lái)。這樣一來(lái),果果像是被人推了一把似的走上講臺(tái),剛剛愁苦的表情,立即陰云轉(zhuǎn)晴,變得勇敢自信起來(lái),以前小的像蚊子一樣的聲音今天變得像百靈鳥(niǎo)一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
這次教室里的掌聲之后,果果變得開(kāi)朗自信起來(lái),開(kāi)始和同學(xué)們相處起來(lái),也不在意自己腿殘疾的事啦,有一位女生甚至還她跳芭蕾舞呢。
掌聲就像一只有力量的大手,推動(dòng)著我們往勇敢的方向去前進(jìn);掌聲像一個(gè)擊鼓手,讓人聽(tīng)了,熱血沸騰,然后情不自禁地一起舞動(dòng)!讓我們一起用掌聲鼓勵(lì)身邊的人吧!
教室里的掌聲作文 6
一年級(jí)的時(shí)候,有一次教師讓我們回家準(zhǔn)備一個(gè)童話(huà)故事,我準(zhǔn)備了《白雪公主》的故事。
第二天的早晨,我十分的緊張。媽媽問(wèn)我為什么這么緊張?我回答道:“今日,教師要讓我們?nèi)鄿?zhǔn)備故事,并且要上講臺(tái)演講!眿寢屨f(shuō):“那你準(zhǔn)備好了嗎?”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō):“準(zhǔn)備好了呀!薄澳悄氵怕什么?”“我……我緊張啊……”“有什么好緊張的呀,說(shuō)不定人家還不如你呢,加油,相信自我!甭(tīng)了媽媽的鼓勵(lì),我頓時(shí)充滿(mǎn)能量。
剛到學(xué)校,教師讓我們收拾收拾,準(zhǔn)備一下,立刻開(kāi)始講故事。第一個(gè)王曉敏同學(xué)講的是《淘氣包馬小跳》。我壓根沒(méi)心思聽(tīng)她的故事,因?yàn)榈诙䝼(gè)就是我,好緊張,好緊張。隨著王曉敏的'結(jié)束。徐教師說(shuō):“第二個(gè)誰(shuí)啊,第二個(gè)準(zhǔn)備!钡轿伊,可我不知怎樣的,雙腳好像黏在了地上似的,怎樣都提不起腳來(lái),此時(shí)大家的目光都投向了我,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不知是誰(shuí)給我鼓了掌,之后全班同學(xué)都給我鼓掌,我在教師和同學(xué)的掌聲中,站了起來(lái)。霎時(shí),我的臉紅的就像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣,舉步維艱地向講臺(tái)走去。我越來(lái)越緊張,可是看著同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神,我又立馬來(lái)了精神。開(kāi)始我的演講,我繪聲繪色地講著《白雪公主》的故事,“從前有一位美麗的王后,她生了像雪一樣白的公主,可是……”多謝大家,我的故事講完了,教室里響起了雷鳴般的掌聲,回到座位上,同桌對(duì)我說(shuō):“朱蒂,你太棒了,講的太好了。”我半信半疑地對(duì)她說(shuō):“真的嗎,哇,我好緊張啊,感覺(jué)都沒(méi)講好!薄澳阋呀(jīng)很棒了,剛才的掌聲就是對(duì)你最好的肯定!
自此以后,我再也不膽怯上臺(tái)了,異常感激當(dāng)時(shí)同學(xué)們的掌聲。
教室里的掌聲作文 7
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛,有很多事情,我現(xiàn)在仍記憶猶新,我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。
有一次,在學(xué)校里的一節(jié)語(yǔ)文課上,老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué),這一題班里會(huì)的人很少,恰巧我會(huì)這一題,我的同桌一邊指著我,一邊扯著嗓門(mén)大喊:“老師,她會(huì)!蔽乙话延檬治孀∷淖,又連忙用手捂住我的試卷!岸66,下課時(shí)間到了!闭媸翘熘乙,我們這節(jié)課下課正好要做操。我對(duì)老師說(shuō):“老師,我先去做操了!闭f(shuō)著我就跑了出去,幸好我機(jī)靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課,我在窗戶(hù)外看見(jiàn)老師又在準(zhǔn)備接著講那張?jiān)嚲怼N覄傔M(jìn)班就聽(tīng)老師說(shuō):“倪蕊欣,快來(lái)寫(xiě)出上午那題的答案!蔽疫沒(méi)坐到位子上,就又跑了出去。只留下一句:“我先去上廁所!敝钡较抡n我才回來(lái),沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室,上來(lái)就開(kāi)始審問(wèn)我。“你為什么不肯上臺(tái)?”老師嚴(yán)厲地問(wèn)道。“我……我不敢……我不敢上臺(tái),我怕同學(xué)們嘲笑,我怕回答錯(cuò)了!蔽揖o張地回答……老師最后說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的話(huà),我自信地離開(kāi)了辦公室。
到了第一節(jié)課,語(yǔ)文老師又讓我上臺(tái)。同學(xué)們都以為我還會(huì)找借口,讓他們沒(méi)想到的`是我竟然慢慢地走上了臺(tái)。我拿了一根粉筆,在黑板上用力地寫(xiě)出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲,我在臺(tái)上享受著同學(xué)們給我的掌聲,我再也不覺(jué)得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事,通過(guò)老師給我的鼓勵(lì),同學(xué)們給我的贊賞,讓我的生活越來(lái)越精彩!
教室里的掌聲作文 8
生活就象萬(wàn)花筒,萬(wàn)花簡(jiǎn)里的一切都是美好的。但生活中,每天都會(huì)發(fā)生許多的事情,其中,有開(kāi)心的事、傷心的事、還有害怕的事情,今天我經(jīng)大家講講一堂令我害怕的.語(yǔ)文課。
那天的語(yǔ)文課上,口語(yǔ)交際課又來(lái)了,這次林老師讓我們表演書(shū)中小孩說(shuō)的話(huà)。表演!我心中愣了一下,不知為什么,不是不會(huì)表演,但就是對(duì)這形式有所畏懼。當(dāng)林老師在點(diǎn)名時(shí),我心跳加速,渾身緊繃,心中默默祈禱:“不要叫我,不要叫我!趕緊下課,鈴聲快響吶!”可好巧不巧,林老師的目光咻地飛了過(guò)來(lái),我眉頭一緊,發(fā)現(xiàn)情況不妙,唉!是福不是禍,是禍身躲不過(guò)!她從教室繞了一大圈,走近我前面,我仿佛看到林老師伸出“魔掌”,露出詭異奸詐的笑容,輕輕地對(duì)我說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),就是你了!”我驚慌失措,一屁股坐了下去,我又試圖將我拉起來(lái),但那時(shí)我的屁股足足有三千噸,比個(gè)大錘子還大,又“哐當(dāng)”坐了下去。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得,自己表演起來(lái)一定傻呵呵的,不想將丑相曝光在大家面前。最后僵持局面了三分鐘,我在同學(xué)與老師的鼓勵(lì)下,被逼無(wú)奈地顫巍巍地站了起來(lái),用不穩(wěn)定的聲音復(fù)述了一遍小男孩的話(huà)“這塊表我特別喜歡,丟了好心疼。 痹诹掷蠋煹囊笙,讓大家把臉朝向后面,我又重復(fù)了三次。說(shuō)完后我心想:“終于完成了一項(xiàng)巨大任務(wù)!”我松了氣,一片熱烈的掌聲在我耳邊響起。我很震驚也很激動(dòng),原來(lái)并沒(méi)有我想象的那么糟糕,同學(xué)的掌聲給我了很大的鼓勵(lì)也告訴了我,人生就是不停地嘗試、挑戰(zhàn)、突破自我,才能不斷進(jìn)步。
我把這事情告訴了媽媽?zhuān)o了我一個(gè)大擁抱,并告訴我:“當(dāng)有人逼迫你去突破自己,那你一定要感謝他(她),你會(huì)因此改變、蛻變。
教室里的掌聲作文 9
生活中有許多難忘的回憶,有身處困境時(shí)別人伸出的援手,有失意時(shí)流下的眼水,有快樂(lè)時(shí)發(fā)出的笑聲……人生的住事就如同秋天的落葉,數(shù)之不盡。其中有一片顏色格外鮮艷,勾起了我的回憶……
還記得上三年級(jí)的時(shí)候,老師要選一名小隊(duì)長(zhǎng),我們的`選舉方式是同學(xué)們民主投票。那時(shí)因?yàn)槲夷懽有 ⒊聊瑑?nèi)斂,所以往往在這種場(chǎng)合,我都會(huì)默默看著其他同學(xué)展示風(fēng)采。但這一次,我也想要競(jìng)選心儀已久的“小隊(duì)長(zhǎng)”,不想要再做從前那個(gè)“透明女孩”!于是我鼓起勇氣站了起來(lái),盡全力穩(wěn)定住顫抖的聲音,用最大的音量對(duì)老師說(shuō):“老師,我也想要競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)!闭f(shuō)完,我的心狂跳不止,臉漲的通紅,一方面是因?yàn)閯偛诺陌l(fā)言使我驚慌,另一方面是因?yàn)槲覔?dān)心沒(méi)有同學(xué)會(huì)選我,擔(dān)心被全班同學(xué)嘲笑……但是!接下來(lái)發(fā)生的事不僅出乎我的意料,還使我接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯發(fā)生了決定性的轉(zhuǎn)變:許多平時(shí)并不太熟的同學(xué)都給我投了票,還偷偷地笑著給我豎起了大拇指!就連老師也表?yè)P(yáng)我變得勇敢了,我真開(kāi)心!選舉結(jié)果出來(lái)了,我成功的被同學(xué)們投票成為了小隊(duì)長(zhǎng)。老師宣布完名單之后,教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這次,我感動(dòng)了,我的自信心被這陣掌聲逐漸建立起來(lái)。終于,我用實(shí)際行動(dòng)向同學(xué)和老師證明了他們的選擇沒(méi)有錯(cuò)。
從那陣掌聲之后,我漸漸地明白了一個(gè)道理:只有對(duì)自己有信心、敢于展示自己才能贏(yíng)得別人的掌聲,畢竟固步自封的人永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步,不相信自己的人,也無(wú)法贏(yíng)得別人的信任。我堅(jiān)信,一個(gè)人有了自信與努力,她身邊的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停下。
教室里的掌聲作文 10
以前我是個(gè)很膽小的人,直到那次演講之后,我變得勇敢了許多。
我們學(xué)校有個(gè)規(guī)定,在每周一的時(shí)候,同學(xué)們要按號(hào)數(shù)講故事。
開(kāi)學(xué)第九周時(shí),我心里就開(kāi)始忐忑不安了,因?yàn)樵龠^(guò)一周就輪到我演講了。周五放學(xué)時(shí),我立馬讓爸爸為我打印了《龜兔賽跑》這個(gè)故事。在周六周日的時(shí)候,我已背得滾瓜爛熟了。
周一上學(xué)時(shí),我又把這篇故事背了好幾遍?墒窃谡n上,教師剛請(qǐng)我上臺(tái)演講,我的兩腿就不聽(tīng)使喚直發(fā)抖。我咽了一下口水,卻像是啞巴了一樣,一個(gè)字也背不出來(lái)。就在這時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲,我大吃一驚,轉(zhuǎn)頭望向同學(xué)們,大家的眼里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵(lì)。同學(xué)們都在為我加油打氣,我怎樣能退縮呢?我的心里好像突然多了一份溫暖,于是我放松了心境,開(kāi)始背起了我早已爛熟于心的`故事。
“我此刻為同學(xué)們講的是《龜兔賽跑》的故事。從前,有一只十分驕傲的兔子。有一次,這只兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)賽跑,于是……烏龜……”我的聲音越來(lái)越小,就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底氣越來(lái)越不足了,只好抬頭向教師求助。教師面帶微笑地朝我豎起了大拇指,好像在說(shuō):“別怕,你是最棒的!”我的心里一下子又充滿(mǎn)了力量,繼續(xù)講了起來(lái):“于是烏龜答應(yīng)了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了,于是就在大樹(shù)下睡大覺(jué),烏龜堅(jiān)持不懈……”
最終,我的演講結(jié)束了,教室里又響起了熱烈的掌聲,教師也直夸我很厲害。我真不敢相信,我竟然如此勇敢!
自從那次演講后,我的膽子也變大了許多,不會(huì)再像以前那樣畏畏縮縮的。期望我以后能變得更加勇敢,做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用,對(duì)社會(huì)有用的人才!
教室里的掌聲作文 11
掌聲是不懈前行的勉勵(lì),使我勇于奮斗;掌聲是取得成功的褒揚(yáng),讓我信心倍增。每星期四下午都是我們班的閱讀課,語(yǔ)文老師就會(huì)讓同學(xué)們把閱讀書(shū)目帶到學(xué)校,然后讓同學(xué)們準(zhǔn)備一則成語(yǔ)故事來(lái)講給大家聽(tīng)。今天又是星期四了,我心里像揣了一只小兔子一樣“怦怦”直跳,因?yàn)閶寢尮膭?lì)我,讓我也上臺(tái)演講。
閱讀課開(kāi)始了,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室面對(duì)著大家說(shuō):“同學(xué)們,故事準(zhǔn)備好了嗎?”同學(xué)們都響亮的回答準(zhǔn)備好了,然后都紛紛地舉起了手。我緊張地坐在座位上,牙齒不停的打顫,后背也出了一身的汗,眼睛空洞的看著講臺(tái)。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái),聽(tīng)著他們精彩的演講,教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。我猶豫著要不要舉手呢?老師似乎看到了我的猶豫,只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“朱語(yǔ)菲”等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),同學(xué)們都齊刷刷的看著我,我來(lái)到講臺(tái)上,一抬頭就望見(jiàn)全班六十多雙眼睛,充滿(mǎn)了疑問(wèn)、期待、鼓勵(lì)……教室靜的出奇,連一根針掉下來(lái)也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。我咽了下口水,就在這時(shí),老師和同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲,那掌聲蕩漾在每個(gè)角落,讓我充滿(mǎn)了自信。
我在心里默默的對(duì)自己說(shuō)了一句:“加油”,我清了一下嗓子,緩緩道出我準(zhǔn)備的故事——《掩耳盜鈴》:春秋時(shí)期,晉國(guó)有一個(gè)人很愛(ài)占便宜,他看見(jiàn)別人家的.鈴很漂亮,于是就想去偷,他把自己的耳朵堵上,以為別人也聽(tīng)不到,結(jié)果讓主人抓了個(gè)正著……我講故事的時(shí)候,還不時(shí)地望一下臺(tái)下同學(xué)們和老師的反應(yīng),我在心中不停的對(duì)自己說(shuō):“聲音要洪亮,不能出錯(cuò)……”
教室里的掌聲作文 12
我是一個(gè)比較安靜的小女孩。
在學(xué)校上課的時(shí)候,老師會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題。老師在提問(wèn)題的時(shí)候,同學(xué)們都把手舉的高高的,但我卻沒(méi)有。下課的時(shí)候,同學(xué)們都嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停,而我卻的座位上安靜的看書(shū)。
上體育課時(shí),老師會(huì)讓我們自由活動(dòng),同學(xué)們都去玩了,有的聊天,有的玩,我卻安靜的坐在地上看著他們。
在上美術(shù)課時(shí),要準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,別人都一直在討論這個(gè)該怎么畫(huà),那個(gè)該怎么畫(huà),但我卻沒(méi)有跟他們說(shuō)話(huà),我自己在那安靜的畫(huà)畫(huà)。
在學(xué)校吃午飯的時(shí)候,別人一邊說(shuō)話(huà)一邊吃飯,而我卻在座位上安靜的吃飯。
有時(shí),我和同學(xué)們會(huì)一起看書(shū),同學(xué)們會(huì)說(shuō)些書(shū)上講什么內(nèi)容,但我沒(méi)有跟他們說(shuō)什么,卻在安靜的看書(shū)。
我完全不跟同學(xué)們?cè)谝粭l線(xiàn)上,我是個(gè)非常安靜的人,同學(xué)們都是愛(ài)說(shuō)話(huà)的'人,他們呢是話(huà)說(shuō)個(gè)不停,而我是話(huà)很少。
在家里的時(shí)候,我也是一樣安靜,晚上吃飯時(shí),媽媽叫我吃飯,我也不會(huì)說(shuō):“知道了!蔽揖椭苯尤コ燥。
但有一次在學(xué)校,發(fā)生了一件讓人驚喜的事情,語(yǔ)文老師說(shuō):“同學(xué)們,我今天會(huì)出幾道難題,你們不用舉手,我來(lái)點(diǎn)名!
說(shuō)完,老師出了第一道題,老師點(diǎn)名點(diǎn)到了我,我手腳冰涼,渾身發(fā)抖,非常緊張,我只好從口中說(shuō)出答案,老師笑著說(shuō):“你答對(duì)了!我非常高興!”同學(xué)們自發(fā)地拍起了手,教室里響起了熱烈的掌聲。
從那個(gè)掌聲后,讓我改變了一個(gè)毛病——安靜,那個(gè)掌聲讓我像變了個(gè)人。以前,我還是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小啞巴,現(xiàn)在老師提問(wèn)題,我也跟同學(xué)們一樣把手舉得高高的,而且還跟同學(xué)們一樣話(huà)說(shuō)個(gè)不停。
那個(gè)掌聲讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)嶄新的自己!
教室里的掌聲作文 13
鏡子里走來(lái)了一個(gè)小女孩,她扎著馬尾,背著一個(gè)花嫁,那就是我,我是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小女孩,我的素描技術(shù)可是不錯(cuò)呀,這不我又像往常一樣去上素描課。
一句話(huà)是濃濃的墨香撲面而來(lái)我十分熟練的把紙加到畫(huà)板上,準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà),老師走過(guò)來(lái)親切的對(duì)我說(shuō),我們今天畫(huà)圓柱體,注意橢圓的畫(huà)法哦,我把書(shū)打開(kāi),心想這有什么難的,不就是幾條曲線(xiàn)嗎?對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟,我畫(huà)好中心線(xiàn)和高級(jí)點(diǎn)就準(zhǔn)備畫(huà)橢圓。
我先換好一個(gè)長(zhǎng)方形,里面畫(huà)好一個(gè)十字格,老師說(shuō)這樣可以這樣就能畫(huà)好一個(gè)完美的錐形,我沿著格子畫(huà)了一條曲線(xiàn),另一條怎么也畫(huà)不出來(lái),我皺著眉頭一臉苦老的望著白紙,老師似乎看透我的心思,拿起手中的筆跟我說(shuō),畫(huà)線(xiàn)要注意守望的力量,說(shuō)完抓起我的手在空中比劃了幾下,我恍然大悟,you。立馬畫(huà)出另一條線(xiàn)可仔細(xì)一看,咦……怎么回事兩條線(xiàn)的交點(diǎn)處尖尖的圖形像一片小樹(shù)葉,一點(diǎn)也不像錐形,我靈光一閃,突然想起了一妙法,在兩條線(xiàn)交點(diǎn)畫(huà)上一個(gè)括號(hào)不就圓起來(lái)了嗎?想到這里我一筆一畫(huà)的畫(huà)出畫(huà)起來(lái)果然畫(huà)出一個(gè)均勻的橢圓。
這樣圓錐體就畫(huà)好了,上衣按喬字也就一帆風(fēng)順了,線(xiàn)條挺拔肅立亮面突出強(qiáng)烈,生命是暗面深入。條線(xiàn)牽著明,暗交界線(xiàn),完美地躲開(kāi)了亮面與暗面,背景,畫(huà)的`翩翩如生,這個(gè)圓錐體似乎就是綠在我們的面前的食物伸手就能拿把它拿下來(lái)似的,旁邊的同學(xué)看了我的畫(huà)作,大吃一驚,他們也在為如何畫(huà)好圓錐2月煩惱看了我的話(huà),他們羨慕的說(shuō)你畫(huà)的可真棒。老師走過(guò)來(lái)笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō),你進(jìn)步真大,畫(huà)技都快超過(guò)我了呢,頓時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。
我看著自己的作品,心里也暗暗的為自己豎起大拇指,真棒。
教室里的掌聲作文 14
在前幾天的一節(jié)音樂(lè)課上,一位女同學(xué)在全班熱烈的掌聲和羨慕的眼光中走下了講臺(tái)。而那位女同學(xué),就是我。
事情是這樣的':兩周前,音樂(lè)老師突然找到我,問(wèn):“彭敬瑤,你會(huì)彈鋼琴嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里早把這事情猜了個(gè)七七八八,老師肯定要讓我參加比賽了。不出我所料,音樂(lè)老師又問(wèn)了一句:“現(xiàn)在區(qū)里有個(gè)比賽,你有什么表演的曲子嗎?”我答道:“確實(shí)有一首可以表演!崩蠋熚⑽⒁恍Γf(shuō)下周四就是初賽了,讓我好好準(zhǔn)備一下,大膽去參賽。
我回家后,把這件事告訴了媽媽。媽媽先是一臉驚喜,隨即拿起手機(jī),給我約了幾節(jié)鋼琴課熱熱身,又打開(kāi)淘寶,精挑細(xì)選給我買(mǎi)了件非常漂亮的禮裙。做完這些后,她說(shuō):“這次可是區(qū)里的比賽,你一定要加油呀!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽又講道:“這幾天午休縮短一些,你中午就練會(huì)兒琴吧!蔽艺胫以摪才攀裁磿r(shí)候再加練一會(huì)兒呢,聽(tīng)到媽媽的話(huà),立刻爽快地答應(yīng)了。之后這幾天,我?guī)缀趺刻於家险n、練琴。雖然累,但為了順利通過(guò)初賽,進(jìn)入決賽,這點(diǎn)付出也是值得的。
終于到了比賽那一天,我是第一個(gè)出場(chǎng)。下臺(tái)后,我一直很不安,生怕沒(méi)有進(jìn)入決賽。在前幾天的音樂(lè)課上,老師終于公布了消息——我通過(guò)初賽了!頓時(shí)全班一片沸騰,老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一枚龍幣,并讓我在班上給大家再演奏一首,于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。
在掌聲中回到座位上的我,腦海中慢慢浮現(xiàn)出一句話(huà):堅(jiān)持就是勝利,努力肯定會(huì)有回報(bào)!在接下來(lái)的決賽中,我要繼續(xù)努力,取得優(yōu)異的成績(jī)。
教室里的掌聲作文 15
四零四班的教室里傳來(lái)了熱烈的掌聲,咦,為什么會(huì)有掌聲呢?原先四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語(yǔ)文實(shí)習(xí)教師,讓溫馨小鏡頭回放一遍吧!
這兩位實(shí)習(xí)教師是一個(gè)月前從寧波大學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的,平時(shí)對(duì)同學(xué)們異常關(guān)心,下課時(shí),經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)與教師們的說(shuō)笑聲。隨著時(shí)光的流逝,完美的時(shí)光總是短暫的,立刻實(shí)習(xí)教師就要回校學(xué)習(xí)了。聽(tīng)到這個(gè)消息,原本熱鬧的教室立馬安靜下來(lái)了,有的做起了賀卡,有的望著窗外,久久沒(méi)回過(guò)神來(lái),還有的干脆坐在座位上小聲地哭泣,而我卻趴在課桌上,想起了一件事。那是一個(gè)中午,同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè),我趁實(shí)習(xí)教師不注意,輕輕地對(duì)同學(xué)說(shuō)了句話(huà),沒(méi)想到實(shí)習(xí)教師卻看到了說(shuō):“邵辰逸,別說(shuō)話(huà),這樣會(huì)影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)的!蔽伊⒓窗察o下來(lái),可過(guò)了一會(huì)兒,我的嘴像不受控制一樣,又開(kāi)始“吧吧吧”地說(shuō)話(huà)了,教師走到我身邊,看著我,認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“靜能生慧,你此刻做到了嗎?”我一時(shí)語(yǔ)塞,竟說(shuō)不出話(huà)來(lái),教師又說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,你此刻說(shuō)話(huà)的時(shí)間,不正好能夠用來(lái)學(xué)習(xí)嗎?”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上話(huà)。只感覺(jué)臉上熱熱的,好像被燒紅的鐵燙過(guò)似的……周?chē)o悄悄的.,我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)秒針滴答滴答的聲音。過(guò)了一會(huì)兒,實(shí)習(xí)教師來(lái)給我們告別,只見(jiàn)兩位教師從一個(gè)大袋子里拿出糖輕輕放進(jìn)同學(xué)們的手心,還給每人送上一張明信片。王教師說(shuō):“讓我們用掌聲歡送兩位實(shí)習(xí)教師。”頓時(shí),教室
里響起了雷鳴般的掌聲,我使勁拍著手,期望在最終的時(shí)光中以掌聲來(lái)回報(bào)教師對(duì)我們的辛勤付出,也用這掌聲表達(dá)我的歉意。
一個(gè)背影,讓朱自清潸然淚下,一片掌聲,讓我終生難忘!
教室里的掌聲作文 16
一年級(jí)的時(shí)候,我還是個(gè)渺小的女孩。一直縮在角落里,別的同學(xué)下課直往外跑,就剩我一個(gè)人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。
“因?yàn)槭莿傞_(kāi)學(xué),老師還不認(rèn)識(shí)我們,第一節(jié)課要自我介紹,每位同學(xué)都要上講臺(tái)介紹自己,并且還要說(shuō)出你要和誰(shuí)做好朋友!”老師帶著甜美的微笑說(shuō)道。每個(gè)同學(xué)都很高興,因?yàn)榭梢越簧虾门笥蚜,我很緊張,那么多眼睛望著我,站在講臺(tái)上面說(shuō)話(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)在講臺(tái)上順利地介紹自己,馬上輪到我了,我頭上的汗珠落到了手上,內(nèi)心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子,越想越害怕。老師說(shuō):“下一個(gè)。”我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái),教室就傳來(lái)一片又一片的掌聲,看著大家期待的目光,我勇敢地走了出去。走向講臺(tái),小聲地說(shuō):“大家好,我叫羅伊,今年7歲了,喜歡寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳舞。”說(shuō)完后,我羞得臉紅到脖子根了,老師笑著說(shuō):“目前是講得最好的一位同學(xué)哦!”天。∥揖尤蛔龅搅!老師還表?yè)P(yáng)了我!我在心里給自己比了“耶”,慢悠悠地走下臺(tái)去,坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了,一位美麗的女同學(xué)向我走來(lái),笑著說(shuō):“我們做朋友吧!”我上下打量了一番,她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),披在肩上,寶石般的眼睛,爽快地說(shuō):“好的!”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍,成了形影不離的`好朋友。后來(lái)還交到了很多朋友,幾乎全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)了。
那次的掌聲對(duì)我的鼓勵(lì)、稱(chēng)贊,也成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力,永遠(yuǎn)銘記在心中……
教室里的掌聲作文 17
一年級(jí)的時(shí)候,有一次老師讓我們回家準(zhǔn)備一個(gè)童話(huà)故事,我準(zhǔn)備了《白雪公主》的故事。
第二天的早晨,我非常的緊張。媽媽問(wèn)我為什么這么緊張?我回答道:“今天,老師要讓我們?nèi)鄿?zhǔn)備故事,并且要上講臺(tái)演講。”媽媽說(shuō):“那你準(zhǔn)備好了嗎?”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō):“準(zhǔn)備好了呀。”“那你還怕什么?”“我……我緊張啊……”“有什么好緊張的呀,說(shuō)不定人家還不如你呢,加油,相信自己!甭(tīng)了媽媽的鼓勵(lì),我頓時(shí)充滿(mǎn)能量。
剛到學(xué)校,老師讓我們收拾收拾,準(zhǔn)備一下,馬上開(kāi)始講故事。第一個(gè)王曉敏同學(xué)講的是《淘氣包馬小跳》。我壓根沒(méi)心思聽(tīng)她的故事,因?yàn)榈诙䝼(gè)就是我,好緊張,好緊張。隨著王曉敏的結(jié)束。徐老師說(shuō):“第二個(gè)誰(shuí)啊,第二個(gè)準(zhǔn)備。”到我了,可我不知怎么的,雙腳好像黏在了地上似的,怎么都提不起腳來(lái),此時(shí)大家的目光都投向了我,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不知是誰(shuí)給我鼓了掌,后來(lái)全班同學(xué)都給我鼓掌,我在老師和同學(xué)的掌聲中,站了起來(lái)。霎時(shí),我的臉紅的'就像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣,舉步維艱地向講臺(tái)走去。我越來(lái)越緊張,但是看著同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神,我又立馬來(lái)了精神。開(kāi)始我的演講,我繪聲繪色地講著《白雪公主》的故事,“從前有一位美麗的王后,她生了像雪一樣白的公主,但是……”謝謝大家,我的故事講完了,教室里響起了雷鳴般的掌聲,回到座位上,同桌對(duì)我說(shuō):“朱蒂,你太棒了,講的太好了!蔽野胄虐胍傻貙(duì)她說(shuō):“真的嗎,哇,我好緊張啊,感覺(jué)都沒(méi)講好!薄澳阋呀(jīng)很棒了,剛才的掌聲就是對(duì)你最好的肯定!
自此以后,我再也不膽怯上臺(tái)了,特別感謝當(dāng)時(shí)同學(xué)們的掌聲。
教室里的掌聲作文 18
驀然,“啪啪”聲如雷貫耳,這聲響碰撞在教室的四壁上,發(fā)瘋似地歡呼,終于,給光禿禿的墻壁上添上一抹獎(jiǎng)狀的金黃!
——題記
就在老師話(huà)音剛落,教室里的掌聲便不安分起來(lái),四處飄蕩,調(diào)皮的男生大聲歡呼,慶祝我們努力的結(jié)晶——跳大繩比賽獲獎(jiǎng)。
一抹陽(yáng)光透進(jìn)來(lái),把思緒照向那個(gè)悶得透不過(guò)氣的下午。操場(chǎng)上,站著活力四射的我們。我們身后是一片田野,田野里散發(fā)著陣陣稻香。緊靠在我們旁邊的大繩,頭尾被兩人緊緊牽著,呆呆地躺在地上,似乎從未被搖過(guò)。
“預(yù)備——”
“嗶”裁判一聲令下,比賽拉開(kāi)了序幕,操場(chǎng)上便是此起彼伏的“啪啪”聲著和加油聲。伴隨著繩子帶來(lái)的塵土,仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,布滿(mǎn)空中。二十五位同學(xué),如同一只只鯉魚(yú),正要躍過(guò)那高不可攀龍門(mén),在你面前跳躍。驟雨一樣,是急促的跳繩聲;旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的七彩衣裳;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火焰一樣,是忽上忽下的大繩;斗虎一樣,是起跳的風(fēng)姿。校門(mén)外,操場(chǎng)上布滿(mǎn)了黑壓壓的人群,大家一起跟著繩子點(diǎn)頭頷首,大聲喊著加油。
我們滿(mǎn)頭大汗,疲憊滿(mǎn)身。但,容不得羈絆,容不得半刻喘息,容不得半點(diǎn)疲憊。熱血沸騰,永無(wú)止境。
忘情了!忘情了!二十五人擰成一股繩,勝利就在眼前,我也在這熱血彭湃的.隊(duì)伍中,雖然渾身是累,嗓子冒煙似的,但臉上卻全是喜悅。
“嗶——”
哨聲一聲令下,比賽結(jié)束了,出奇地靜。耳畔還回響著那激昂的“啪啪”聲。
布谷鳥(niǎo)的身影在碧色的天空上一晃而過(guò),輕聲哼唱著向山際飛去。
思緒又回到教室來(lái),教室里的掌聲雖停了,但那聲音一定在每個(gè)人心中永遠(yuǎn)蕩漾。這掌聲是多么悅耳!
但愿這掌聲常在,愿班級(jí)的榮譽(yù)墻在我們的努力下變得金黃金黃……
教室里的掌聲作文 19
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛,有很多事情,我現(xiàn)在仍記憶猶新,我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。
有一次,在學(xué)校里的一節(jié)語(yǔ)文課上,老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué),這一題班里會(huì)的人很少,恰巧我會(huì)這一題,我的同桌一邊指著我,一邊扯著嗓門(mén)大喊:“老師,她會(huì)!蔽乙话延檬治孀∷淖,又連忙用手捂住我的試卷。“叮叮叮,下課時(shí)間到了!闭媸翘熘乙,我們這節(jié)課下課正好要做操。我對(duì)老師說(shuō):“老師,我先去做操了!闭f(shuō)著我就跑了出去,幸好我機(jī)靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課,我在窗戶(hù)外看見(jiàn)老師又在準(zhǔn)備接著講那張?jiān)嚲。我剛進(jìn)班就聽(tīng)老師說(shuō):“倪蕊欣,快來(lái)寫(xiě)出上午那題的答案!蔽疫沒(méi)坐到位子上,就又跑了出去。只留下一句:“我先去上廁所。”直到下課我才回來(lái),沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室,上來(lái)就開(kāi)始審問(wèn)我。“你為什么不肯上臺(tái)?”老師嚴(yán)厲地問(wèn)道!拔摇也桓摇也桓疑吓_(tái),我怕同學(xué)們嘲笑,我怕回答錯(cuò)了。”我緊張地回答……老師最后說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的'話(huà),我自信地離開(kāi)了辦公室。
到了第一節(jié)課,語(yǔ)文老師又讓我上臺(tái)。同學(xué)們都以為我還會(huì)找借口,讓他們沒(méi)想到的是我竟然慢慢地走上了臺(tái)。我拿了一根粉筆,在黑板上用力地寫(xiě)出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲,我在臺(tái)上享受著同學(xué)們給我的掌聲,我再也不覺(jué)得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事,通過(guò)老師給我的鼓勵(lì),同學(xué)們給我的贊賞,讓我的生活越來(lái)越精彩!
教室里的掌聲作文 20
童年,有很多印象深刻的事情,它們像海灘上的沙子數(shù)也數(shù)不完,它們像五彩繽紛的氣球豐富多彩,它們像夜晚的星星閃著亮眼璀璨的光芒。
掌聲是一種真摯而熱情的鼓勵(lì),生活中處處都有掌聲,每一次掌聲響起,留給自己的都是不一樣的感受。
記得我上一年級(jí)時(shí),班級(jí)輪流講故事,膽小畏懼的我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺(tái),特別害怕這一天的到來(lái)。但是該來(lái)的怎么也沒(méi)法躲過(guò)去,恐怖的時(shí)刻終于來(lái)了,當(dāng)時(shí)我心中好像有一面大鼓,一直“咚咚咚”的敲著,兩條腿都在微微顫抖,好半天也沒(méi)能從座位站起來(lái),此時(shí)我心里緊張極了,臉也漲得通紅。忽然,一陣清脆悅耳的掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見(jiàn)的卻是大家和老師的信任、鼓勵(lì)的`目光。我拖著沉重的腳步走上講臺(tái),頭也沒(méi)敢抬起來(lái)。半天過(guò)去了,也沒(méi)有出聲。此時(shí),我窘迫至極,腦子里面一片混亂,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!
突然,耳邊再次響起一陣熱烈的掌聲。我慢慢抬起頭,看清了教室的每一位同學(xué),他們都投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。
終于,我清了清嗓子,然后用極小的聲音講起了故事,漸漸地我感覺(jué)上臺(tái)并不是想象中那么恐怖,我放大了聲音,滔滔不絕地講著,大家聽(tīng)得津津有味,連我自己都沉醉其中。故事講完了,教室里又響起了一陣清脆、響亮的掌聲,那掌聲熱烈而持久。我深深地鞠了一躬,并帶著微笑走下了講臺(tái)。
第一次上講臺(tái),讓我克服了畏懼,贏(yíng)得了自信和勇敢。掌聲是對(duì)一個(gè)人最大的鼓勵(lì),里面有著同學(xué)、老師的信任,更有一顆熱情、滾燙的心。
教室里的掌聲作文 21
每個(gè)人都有一個(gè)記憶庫(kù),里面裝著各種各樣的往事,里面有傷心的事,生氣的事和開(kāi)心的事,而讓我印象最深刻的一件事是當(dāng)一次小老師。
事情就是發(fā)生在一天的上午,我們班的語(yǔ)文老師在講課,到快下課的時(shí)候,老師對(duì)我們說(shuō):“今天下午我要你們當(dāng)一次小老師,自愿參加的請(qǐng)舉手。”結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了幾分鐘,老師又說(shuō):“既然沒(méi)有人舉手,那我就親自選一個(gè)人吧!”此時(shí),老師的目光正看著我,我心里緊張地說(shuō):“不要選到我,不要選到我!钡蠋熎忘c(diǎn)了我的名字,我站了起來(lái),老師說(shuō):“下午的語(yǔ)文課就由你來(lái)上吧!”
轉(zhuǎn)眼間,便到了下午,語(yǔ)文課來(lái)了,語(yǔ)文老師喊我的名字喊了好幾遍,我才迫不得已地上了講臺(tái),老師給我?guī)隙湥腿ノ业淖簧先チ。我首先小聲地說(shuō):“把書(shū)翻到五十八頁(yè)!蔽疫@聲音就連坐在第一排的同學(xué)都聽(tīng)不見(jiàn),然后,我用稍大一點(diǎn)的聲音又重新說(shuō)了一遍,第一排的同學(xué)們終于聽(tīng)見(jiàn)了,他們都向后面把我的話(huà)重復(fù)了一遍?赡苁且?yàn)槲姨o張了,把書(shū)不小心弄下地了,全班哄堂大笑。我趕緊把書(shū)撿起來(lái),不想講了。這時(shí)我朝著老師的方向望去,看見(jiàn)老師用她那鼓勵(lì)的眼神看著我,我的心中頓時(shí)出現(xiàn)了一股暖流。接下來(lái)我不光聲音大,還講得很細(xì)致,一節(jié)課就這樣結(jié)束了。我說(shuō):“如果有不懂的可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我,我隨時(shí)幫大家講解!边@時(shí)班級(jí)里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉下來(lái)的'聲音都聽(tīng)得見(jiàn),隨后便響起了熱烈的掌聲?吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)們都對(duì)我投來(lái)羨慕的眼神,我真的很開(kāi)心!
經(jīng)過(guò)這一件事,我明白了只要對(duì)自己有信心和勇氣,就算再困難的事情也可以完成得很棒!我堅(jiān)信,只要有努力,就會(huì)有收獲!
教室里的掌聲作文 22
星期五,老師要我們寫(xiě)一篇作文,我一聽(tīng),覺(jué)得有我爺爺在,簡(jiǎn)單!
但我回家的時(shí)候,爺爺恰好不在家,我很苦惱,不知不覺(jué)就睡著了。
我一睜眼,發(fā)現(xiàn)教室里的桌子整齊地排成一個(gè)正方形,中間留了一大塊空地。心想,這不是去年班上舉行文藝表演的時(shí)候嗎?
我看見(jiàn),旁邊是我的同學(xué),而且我還看到了之前的“我”?粗拔摇蹦羌(dòng)的眼神,我很想笑。因?yàn)檫@次表演我也參加了,結(jié)果我給大家準(zhǔn)備的驚喜,都變成一個(gè)又一個(gè)笑話(huà)。
不過(guò),我還是認(rèn)真地看起來(lái),因?yàn)槌宋遥有很多同學(xué)的表演。
第一個(gè)上臺(tái)的,是我們班的“人氣大王”趙澤恒。他來(lái)到臺(tái)上,彈奏了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。只見(jiàn)手指在古箏上飛快點(diǎn)擊,上下翻飛,就飛出了美妙的琴聲;我的腦袋里隨之就出現(xiàn)了一幅幅風(fēng)景畫(huà):有小鳥(niǎo)的`歌聲,秋蟲(chóng)的低吟,河水的歌唱,雨滴們的嘀嗒聲,還有五顏六色的圖畫(huà),讓人心情超級(jí)舒暢。
一曲終了,臺(tái)下響起熱烈的掌聲。“我”和大家一起鼓掌,拍得手都紅了,才停下來(lái)。
第二個(gè)選手上場(chǎng)了,他跳了一段精彩的街舞,我看著看著,不覺(jué)也跳起來(lái)了,要不是因?yàn)檫@里是我的記憶,班上的同學(xué)肯定笑瘋了。
接下來(lái),第三個(gè)上了臺(tái)……不知過(guò)了多久,“我”也被叫上臺(tái)了,我拿出魔術(shù)棒,正準(zhǔn)備把里面的花“變”出來(lái),結(jié)果就漏了;第二個(gè)魔術(shù)是“斷繩復(fù)原”,結(jié)果又漏了;第三次還是一樣……但是我的“表演”完后,掌聲竟然像雷聲一樣響起來(lái),那掌聲我至今都沒(méi)忘記。
不知什么時(shí)候,我又醒了過(guò)來(lái),連忙寫(xiě)下這件事,這篇作文就是這么誕生的。
總而言之,那教室里的掌聲,我還真是懷念。
教室里的掌聲作文 23
在我的記憶中,有許多事,像沙灘上美麗的貝殼,有的已經(jīng)被海浪或大水沖走,但有些還仍留在心頭,比如那次掌聲就還留在我的心頭,你可能會(huì)問(wèn)那次掌聲?沒(méi)錯(cuò),就是一次掌聲。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在二年級(jí)剛轉(zhuǎn)到巴蜀小學(xué)的時(shí)候,對(duì)周?chē)疾惶煜,所以總是走在最后,不愿意和同學(xué)玩,怕同學(xué)們笑話(huà)我,好不容易盼到有同學(xué)來(lái)找我玩,但我卻因?yàn)椴幌氚褎e人的游戲搞砸鍋,而謝絕了。其實(shí)我也很想和同學(xué)們玩,心里的顧慮讓我沒(méi)有勇氣。
那是什么讓我有了如此大的勇氣呢?說(shuō)出來(lái)你可能不信,只不過(guò)是短短的八分鐘。
在一次自主八分鐘時(shí),我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谂_(tái)上邊唱邊跳邊說(shuō)邊比劃,那么掌聲也是接連不斷,我也是那么想同學(xué)們都看著我,給我掌聲,所以我情不自禁地把手舉了起來(lái),自主五八分鐘管理員的目光落到了我的身上,把我請(qǐng)了起來(lái),可我站起來(lái)時(shí)卻猶豫了,走了上去離講臺(tái)越近,覺(jué)就像慣了鉛一樣,越走不動(dòng)了。當(dāng)我站定的那一刻,不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌,我信心大增,開(kāi)始講起故事,三只小豬,我邊講還邊用余光觀(guān)察同學(xué)們的一舉一動(dòng),有的同學(xué)聽(tīng)得津津有味,有的同學(xué)雙手合十在胸前用期待的目光看著我,我看了后也是講的更有勁了,邊說(shuō)還邊比劃上了,當(dāng)我講完了,又想起了雷鳴般的掌聲,我在掌聲中慢慢地走了下去。
這只是普通的掌聲,對(duì)別人來(lái)說(shuō),掌聲沒(méi)什么大不了,但這對(duì)我而言卻是一份最珍貴的'禮物,也許是這掌聲改變了我的一生,也許是這掌聲讓我有了和同學(xué)們一起玩的勇氣,感謝那掌聲,也使我明白了一個(gè)道理,不管別人做的什么事,做的好不好。嗯,都要給他勇氣,讓他做得更好。
教室里的掌聲作文 24
四零四班的教室里傳來(lái)了熱烈的掌聲,咦,為什么會(huì)有掌聲呢?原來(lái)四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,讓溫馨小鏡頭回放一遍吧!
這兩位實(shí)習(xí)老師是一個(gè)月前從寧波大學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的,平時(shí)對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心,下課時(shí),經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)與老師們的說(shuō)笑聲。隨著時(shí)光的流逝,美好的時(shí)光總是短暫的,馬上實(shí)習(xí)老師就要回校學(xué)習(xí)了。聽(tīng)到這個(gè)消息,原本熱鬧的教室立馬安靜下來(lái)了,有的'做起了賀卡,有的望著窗外,久久沒(méi)回過(guò)神來(lái),還有的干脆坐在座位上小聲地哭泣,而我卻趴在課桌上,想起了一件事。那是一個(gè)中午,同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè),我趁實(shí)習(xí)老師不注意,輕輕地對(duì)同學(xué)說(shuō)了句話(huà),沒(méi)想到實(shí)習(xí)老師卻看到了說(shuō):“邵辰逸,別說(shuō)話(huà),這樣會(huì)影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)的。”我立即安靜下來(lái),可過(guò)了一會(huì)兒,我的嘴像不受控制一樣,又開(kāi)始“吧吧吧”地說(shuō)話(huà)了,老師走到我身邊,看著我,認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“靜能生慧,你現(xiàn)在做到了嗎?”我一時(shí)語(yǔ)塞,竟說(shuō)不出話(huà)來(lái),老師又說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,你現(xiàn)在說(shuō)話(huà)的時(shí)間,不正好可以用來(lái)學(xué)習(xí)嗎?”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上話(huà)。只感覺(jué)臉上熱熱的,好像被燒紅的鐵燙過(guò)似的……周?chē)o悄悄的,我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)秒針滴答滴答的聲音。過(guò)了一會(huì)兒,實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們告別,只見(jiàn)兩位老師從一個(gè)大袋子里拿出糖輕輕放進(jìn)同學(xué)們的手心,還給每人送上一張明信片。王老師說(shuō):“讓我們用掌聲歡送兩位實(shí)習(xí)老師。”頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲,我使勁拍著手,希望在最后的時(shí)光中以掌聲來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的辛勤付出,也用這掌聲表達(dá)我的歉意。
一個(gè)背影,讓朱自清潸然淚下,一片掌聲,讓我終生難忘!
教室里的掌聲作文 25
掌聲是贊美,讓人努力;掌聲是鼓勵(lì),讓人自信;掌聲是動(dòng)力,讓人繼續(xù)前進(jìn)。
記得三年級(jí)上半學(xué)期,嚴(yán)老師通知要以競(jìng)選的形式選出班干部,我興高采烈地報(bào)了名。
轉(zhuǎn)眼間,就到了競(jìng)選的那一天。上課鈴響了,嚴(yán)老師走進(jìn)教室,嚴(yán)肅地宣布競(jìng)選開(kāi)始。突然,教室里變得靜悄悄的,大家你看看我,我看看你,仿佛在問(wèn):“你敢第一個(gè)上臺(tái)嗎?”這時(shí),吳曦睿從座位上站了起來(lái),充滿(mǎn)信心地走上了講臺(tái),大聲地讀起了自己的演講稿,大家目不轉(zhuǎn)睛地看著他,在他演講結(jié)束時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲!報(bào)名參加競(jìng)選的同學(xué)一個(gè)個(gè)主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行演講,而我卻越來(lái)越緊張,我從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)演講過(guò),生怕出丑。
嚴(yán)老師看到?jīng)]有人上臺(tái),就看了看報(bào)名表,點(diǎn)到了我的名字。頓時(shí)我的臉變得通紅,屁股像被膠水粘住了一樣。這時(shí)耳邊傳來(lái)了同學(xué)們的鼓勵(lì)聲,我甚至能感覺(jué)到趙語(yǔ)辰在輕輕推著我的.胳膊,為我打氣。我深吸一口氣,邁出似乎掛了千斤鐵塊的腳,向臺(tái)上走去。此時(shí),我的心怦怦直跳,似乎要蹦出身體。走上臺(tái),抬眼望去,全班同學(xué)都注視著我,我再次深吸一口氣,平靜了起伏的心,大聲地讀出了我的演講內(nèi)容:“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),大家好!我是金嵐,這次我報(bào)名競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員……”
我的演講結(jié)束后,教室里響起了同學(xué)們的掌聲,我知道這是大家對(duì)我的鼓勵(lì),我感激得對(duì)大家鞠了一躬,然后走下了講臺(tái)。競(jìng)選結(jié)束了,我當(dāng)選了學(xué)習(xí)委員。
一年多過(guò)去了,同學(xué)們的掌聲依舊在我耳邊回蕩,這掌聲讓我在今后的日子里更有自信、更有勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
教室里的掌聲作文 26
“啪啪……啪啪……”教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道,這掌聲是送給我的?墒牵覅s高興不起來(lái)。
事情還得從頭說(shuō)起,今天下午第二節(jié)課老師告訴我們:“學(xué)校要舉行足球聯(lián)賽。我們班和四七班組成一個(gè)參賽足球隊(duì),每班選出5名同學(xué)”。
老師鼓勵(lì)我們報(bào)名參加。我偷偷看了看其他人,班里沒(méi)有人敢自告奮勇。有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試,剛想舉手,又把手縮了回去。老師再次鼓勵(lì)說(shuō):“沒(méi)事重在參與。只要有責(zé)任心,有團(tuán)隊(duì)合作精神的同學(xué),也可以報(bào)名。”這時(shí),同學(xué)們開(kāi)始舉手了,有六名同學(xué)舉手。(當(dāng)然,包括我在內(nèi)。)多了一名同學(xué)。其中有一名同學(xué)必須退出,老師就讓我們幾個(gè)討論,可是我們幾個(gè)都想去,沒(méi)有一個(gè)人退出。這時(shí),老師給我們講了《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事和《國(guó)家隊(duì)的徐云龍》的故事,他們顧全大局的精神深深感動(dòng)了我。老師和同學(xué)們開(kāi)始倒計(jì)時(shí):“五、四、三……”。當(dāng)數(shù)到三時(shí),我說(shuō):“我退出了!彪m然我退出了,可后來(lái)我還是哭了。老師讓參賽的五名足球隊(duì)員來(lái)和我相互擁抱。我們又把手放在一起,大聲喊:“加油”。我們的足球隊(duì)起名叫:“芊苛足球隊(duì)”。這時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲消除了剛才發(fā)生不愉快的.事情。老師又悄悄地對(duì)我說(shuō):“下一次活動(dòng),我會(huì)第一個(gè)選你”。但是我不知道下一次是什么時(shí)候,也不知道真的有下一次嗎?
聽(tīng)著送給我的掌聲,我流出了眼淚,我不知道這是激動(dòng)的眼淚,還是……但是,我不后悔,我永遠(yuǎn)記住了顧全大局的廉頗和藺相如,還有國(guó)家隊(duì)的徐云龍。
教室里的掌聲作文 27
我出生在一個(gè)工人家庭,可是爸爸和媽媽都下崗了,他們今天在這個(gè)工地,明天在那家家政公司找點(diǎn)事做做,因?yàn)楣ぷ鞑还潭ǎ职趾蛬寢尦3ie在家,所以我們家的生活并不是很寬裕。
我上體育課穿的球鞋早就洗得發(fā)白了,底也磨平了。每次上體育課時(shí)我都不敢跑快,怕一不留神滑倒。我?guī)状我髬寢尳o我買(mǎi)一雙新球鞋,可是媽媽總說(shuō)我要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試都是九十五分以上才給我買(mǎi)。前幾天正巧語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都測(cè)試了,語(yǔ)文成績(jī)非常理想,超過(guò)了九十五分,我喜洋洋地把語(yǔ)文試卷給媽媽簽字,看著媽媽的笑臉,我好像看到那可愛(ài)的鞋子在我眼前跳舞。媽媽笑著說(shuō):“別高興太早,等數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)再說(shuō)!
我就等著數(shù)學(xué)成績(jī)揭曉了,可是當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)在眼前時(shí),我就像氣球泄氣了,分?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到媽媽的'要求,只有九十一分,我好傷心地哭著。突然,一個(gè)念頭出現(xiàn)在腦子里,用紅筆學(xué)老師的筆跡把分?jǐn)?shù)改成九十五分,媽媽不就會(huì)給我買(mǎi)新鞋了嗎?當(dāng)我把修改后的試卷放到媽媽眼前,我的心跳加快,臉發(fā)燙,小聲說(shuō):“媽媽你可以給我買(mǎi)新鞋了吧!”媽媽并沒(méi)注意到我的表情,非常高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。下午我就穿上了新鞋,雖然我如愿以?xún)斄,可是我總是沒(méi)有原來(lái)的那高興勁,整天悶悶不樂(lè)。
今天我們班舉辦了一次“心系祖國(guó),健康成長(zhǎng)”——“誠(chéng)信是金”的主題班會(huì),同學(xué)們的發(fā)言、老師的教誨讓我的心越來(lái)越難受,終于我鼓起勇氣,“嗖”的一下站起來(lái),來(lái)到講臺(tái)上,面對(duì)著大家向全班同學(xué)講述了我修改分?jǐn)?shù)的這件事,最后我說(shuō):“我弄虛作假,真是對(duì)不起媽媽、對(duì)不起老師、更對(duì)不起胸前的紅領(lǐng)巾!我放學(xué)回家一定向媽媽坦白事情的真相!……”沒(méi)等我說(shuō)完,教室里就響起了熱烈的掌聲……
教室里的掌聲作文 28
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班主任劉老師說(shuō)過(guò)這學(xué)期誰(shuí)果子滿(mǎn)十顆誰(shuí)就可以得到一份“小動(dòng)物”的獎(jiǎng)勵(lì),我一直就想跟媽媽要只小動(dòng)物,媽媽不給,聽(tīng)劉老師一說(shuō)我可就來(lái)勁了,下定決心好好表現(xiàn),拿到屬于我的小動(dòng)物。
我每天每月好好表現(xiàn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,把老師板書(shū)仔仔細(xì)細(xì)的抄在記錄本上,上課姿勢(shì)別提多端正了,有事有點(diǎn)弓腰,我便在心里提醒自己:“不要弓腰,不要弓腰”,頓時(shí),腰就像被推了一把,立馬直了起來(lái);回家做作業(yè)字跡工整,盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字;認(rèn)真對(duì)待每個(gè)老師給的工作,上課積極回答問(wèn)題,從不像木頭一樣坐在椅子上聽(tīng)“天書(shū)”,每次都讓大腦動(dòng)起來(lái),對(duì)老師提出的'問(wèn)題認(rèn)真思考,總是早早的舉起小手爭(zhēng)著回答問(wèn)題;語(yǔ)文課的朗讀也不再像以前一樣應(yīng)付差事,磕磕巴巴,不流利,沒(méi)感情了呢。就這樣日復(fù)一日,一個(gè)月過(guò)去了,我的果子也漸漸積少成多,呀!滿(mǎn)十個(gè)了呢!當(dāng)劉老師總結(jié)點(diǎn)名,點(diǎn)到我時(shí)我又激動(dòng)又興奮,好像是只小兔子躥進(jìn)了我的心里,又蹦又跳“孫悠然”這親切的語(yǔ)氣從我的左耳朵到右耳朵,我高興地站了起來(lái),我的努力沒(méi)有白費(fèi)呢,我會(huì)得到一個(gè)怎樣的小動(dòng)物呢?這時(shí),劉老師又說(shuō)話(huà)了:“小動(dòng)物下午再發(fā),大家先放學(xué)吧”.......下午小課只見(jiàn)講臺(tái)上放著一個(gè)大的藍(lán)色盒子,里面有烏龜、魚(yú)、青蛙,上午被點(diǎn)到名的同學(xué)們紛紛登上講臺(tái)拿起了自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。我得意的拿起了一個(gè)長(zhǎng)著大大眼睛,披著黃黑相間衣服的小魚(yú)———潛水艇,一下子教室里響起了齊刷刷的掌聲,講臺(tái)下的同學(xué)們投來(lái)了贊許和羨慕的目光。
教室里的掌聲作文 29
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問(wèn)題的壞毛病,給我制定了一個(gè)“雷霆計(jì)劃”,那就是每天放學(xué)前必須在家校練習(xí)本上記錄當(dāng)天的舉手次數(shù)和回答問(wèn)題的次數(shù),我覺(jué)得這是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)。
第一次回答問(wèn)題,是在王老師的語(yǔ)文課上,當(dāng)王老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后,我硬著頭皮舉手了,心里卻存在僥幸心理,默念著:千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我~~,“李梓誠(chéng),你來(lái)回答吧”,我怎么這么慘呢!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了一遍。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)做好了被批評(píng)的心理準(zhǔn)備,可是王老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而幫我指出錯(cuò)誤的地方。我頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)回答問(wèn)題并沒(méi)有那么可怕,而且還是很好的一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)!從此以后我在課堂上變的'不在默默無(wú)聞,我大膽的舉手,認(rèn)真思索回答每一個(gè)問(wèn)題。
讓我記憶最深刻的是,那次來(lái)自王老師和同學(xué)們的掌聲。有一次王老師問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題,我思考片刻,便舉手了。當(dāng)王老師叫到我名字的時(shí)候,我心里充滿(mǎn)了自信地站了起來(lái),我對(duì)答如流、一氣呵成,輕松的把答案細(xì)致入微的解答了一遍。我話(huà)音剛落,王老師充滿(mǎn)欣喜地說(shuō):“李梓誠(chéng)同學(xué)回答的非常好,也非常正確。他這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大,希望他能再接再厲把語(yǔ)文成績(jī)提上去,也希望同學(xué)們能向他學(xué)習(xí),仔細(xì)思考、大膽舉手!”這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)全班30多雙眼睛都看向了我,瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲!這掌聲是王老師對(duì)我的鼓勵(lì)!這掌聲是同學(xué)們?cè)跒槲壹佑?這掌聲是老師和同學(xué)們對(duì)我的表?yè)P(yáng)!
我接受了這份充滿(mǎn)特殊含義的掌聲,繼續(xù)與同學(xué)們一起聆聽(tīng)王老師的課,一起享受學(xué)海無(wú)涯,我們的讀書(shū)聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
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