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圖形的聯(lián)想作文（精選35篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的圖形的聯(lián)想作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圖形的聯(lián)想作文 1
從前，有一塊石頭，它有著三角形一般的棱角。它的夢想，是成為一顆圓潤的珍珠。但是，周圍的石頭都嘲諷它：“你就是一塊石頭，還想成為珍珠？別癡心妄想了！”
但是，同伴們的話并沒有使它放棄自己的夢想。它整裝待發(fā)，開始向海邊走去。它艱難地移動著，吃力地翻過一個又一個山丘，渡過一條又一條長長的河流，終于登上了第一座山峰。
它站在山頂上，看到了遠(yuǎn)方的大海。因此，它信心倍增，開始向山下滾去。不知不覺中，它發(fā)現(xiàn)自己的速度越來越快，乍一看，才發(fā)現(xiàn)自己被磨成了圓形。于是，他加快了腳步，心中的愿望也越來越強烈了。
但是，它才滾到半山腰，便發(fā)現(xiàn)自己被越磨越小，速度也越來越慢。突然，它發(fā)現(xiàn)了一個龐然大物——螞蟻。他震驚了，因為它發(fā)現(xiàn)原本有十只螞蟻大的體積已經(jīng)被磨得比一只螞蟻還小。但它仍沒有氣餒，依舊向海邊奔去。忽然，一陣風(fēng)吹來，這個小石塊被吹飛了。它嚇暈了。等它醒來時，發(fā)現(xiàn)自己回到了起點。迎接它的'不是同伴們的關(guān)切，而是它們的一陣譏諷。
小石塊很難過，但它沒有灰心，依舊向沙灘走去，突然，又吹來了一陣風(fēng)。這回，它掌握了風(fēng)的方向，借著風(fēng)勢，一路飛到了海里，落到了一個貝殼中。
若干個春秋過去了，原先的小石塊，經(jīng)過蚌的哺育，終于成了一顆閃耀奪目的珍珠。
不知過了多久，這枚珍珠被人們發(fā)現(xiàn)：“多么圓潤剔透的珍珠啊！”在它被汽車載回城市之時，又見到了自己曾經(jīng)的同伴。石頭們一見到它，立刻投來了羨慕的目光。
在石頭向珍珠尋問成功秘籍時，珍珠只說了一句話便匆匆離開了：“只要你肯堅持，就沒有追不到的夢�！�
圖形的聯(lián)想作文 2
在一個月明人靜的夜晚，皎潔的月光透過窗子照進(jìn)來，灑下一地柔和。就在這時，沉默已久的數(shù)學(xué)書里幾個圖形聊開了。
棱角有致的三角形先發(fā)話了：“要說用處最大的，那還是我了。你們瞧！我可是具有穩(wěn)定性的，建筑工地的腳手架，用來支撐的底座，還有加固椅子，哪樣離得開我？”圓形聽了，有些不服氣：“看看你，渾身都是棱棱角角，讓人都不敢接近了。看我多么圓潤順滑，一看就十分隨和，容易讓人親近。”三角形被圓形這么一說，面紅耳赤，氣得有些語無倫次。
看著圓形得意洋洋的樣子，數(shù)學(xué)書里的“元老”——直線，也忍不住發(fā)話了：“你們都是次要的，只是為數(shù)學(xué)書做個襯托而已，而我，才是最重要的人物�？矗∵B線，劃重點，畫圖形……都是我一個人的功勞。”直線自信滿滿，認(rèn)為自己才是最受歡迎的。波浪線扭動著自己妖嬈的身軀，一本正經(jīng)地說：“直線，你的身體實在是太僵硬了，你能畫出彎曲的'圖形嗎？瞧你，只能畫一些直線圖形。有什么可神氣的！我才算得上是最重要的呢！”
大家你爭我吵，誰都不肯讓誰，最后還是請出了德高望重的數(shù)學(xué)書來做裁判。
數(shù)學(xué)書笑瞇瞇地說：“你們��！分不出本領(lǐng)大小，都是圖形不可或缺的一部分，都是最重要的。沒有誰的本領(lǐng)最大，但是缺了誰也就不完整了。大家是一個整體！”大家都恍然大悟，沉默不語了。
夜，又恢復(fù)了原來的寧靜。
圖形的聯(lián)想作文 3
我有一個家，雖然它不大，但是它里面盛滿了我童年的回憶，尤其房子里那許多種圖形的家具讓我對它充滿了眷戀，感到很溫暖。
一走進(jìn)屋子，便看到靠墻的北側(cè)有兩張長約2米，寬約1.5米的長方形的床；在床的前面是一排長約2米，寬約50厘米的長方形的沙發(fā)；在沙發(fā)的前面，是我們用餐和我經(jīng)常寫作業(yè)用的長約1米，寬約70厘米，高約60厘米的長方形茶幾；上面刻著動畫圖案我非常喜歡。在茶幾的`右上側(cè)，是一臺長約1米，寬約50厘米的長方形電視；它穩(wěn)穩(wěn)的擺放在一架長約1.5米，寬約80厘米的長方形立廚上，非常引人注目。在靠墻的左側(cè)，是我學(xué)習(xí)用的長約80厘米，寬約40厘米的電腦；它也被陳列在一張不是很新的電腦桌上，我卻是這張電腦桌的�？�，它是我的好朋友。只有和沙發(fā)并列的立式書架，是由一層層平行四邊形的木頭構(gòu)架而成；上面擺滿了我心愛各種書籍，成了我生活和學(xué)習(xí)的全部。在屋子的前后墻面上分別有兩個邊長1.5厘米長的正方形的大窗戶；整個的大窗戶上面，又是由三個長方形小窗戶組成，每當(dāng)清晨打開前后窗，清新的空氣便會讓人神清氣爽，精神百倍。
這就是我的家，我的小家，我愛它！
圖形的聯(lián)想作文 4
正方形方方正正，代表做人要正直。我想到了二年級時的一件事情。一次，我的校牌掉在了回家的路上，第二天，有一位高年級的哥哥撿到后，并沒有丟棄或損壞，而是把我的校牌放在了我們班的講臺上。我覺得這位哥哥做人做事都很正直，我要向他學(xué)習(xí)。
說到三角形，我就想到了一句名言：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。三角形的三條邊就像是三個臭皮匠，只要他們齊心協(xié)力，就一定可以登上三角形的.頂點。如果把三角形的三條邊看做是人的事業(yè)、金錢和生命，那直角三形就代表美好人生，因為直角三角形三條邊的比例是3：4：5，這是最完美的比例。
梯形像一座山峰，人生如爬坡，在爬上山峰的時候有很多的困難和誘惑。有的人面對困難就掉頭下坡了，有的人面對誘惑停止前進(jìn)了，但也有的人靠自己的毅力，一步一個腳印爬上了山峰，觀看到了人生的美麗風(fēng)景。
平行四邊形的物體能伸縮自如，告訴我們做人也要像它一樣能伸能屈，該展現(xiàn)才華的時候要展示，該收斂風(fēng)頭的時候要收斂。
人生有很多道理，它們藏在許多許多的圖形里，等著我們?nèi)ビ^察、思考和發(fā)現(xiàn)。
圖形的聯(lián)想作文 5
在數(shù)學(xué)王國里，各種各樣的圖形都配著枯躁無味的數(shù)學(xué)題。但是親愛的讀者們，你們是否想過一個個圖形蘊含著豐富的人生哲理呢？
長方形猶如一面照妖鏡，能把自己最真實的一面照出來。當(dāng)你灰心喪氣的時候，它會把你的缺點無限放大，卻把你的優(yōu)點無限縮小，甚至什么也看不見。這時候，你一定不能知難而退，一定要找到不足之處并且加以改正�？荚嚊]考好，我們不能總是抱怨�！墩撜Z》里說：不怨天，不尤人。我們要找到錯誤的原因，做一些相關(guān)的題目鞏固知識，這樣你才能成為人生的贏家。
梯形像是人生的階梯，雖行走漫長又艱辛，但它卻是通往頂峰的必經(jīng)之路。就像課文中的挑山工一樣，他每天堅守著一件事，一步一個腳印走得很扎實。有時游人雖然比他們走得快，但受不了風(fēng)景的誘惑，等他們抬起頭時，挑山工早已到他們的`前面了。我們的人生與爬山一樣，既有金錢的誘惑，也有生活的誘惑。那時你既看不到山頂也看不到山腳，你只能告訴自己：堅持就是勝利！只有堅持不懈，你才能到達(dá)人生的頂峰！
平行四邊形伸縮自如，可升也可以降，我們一定要謙虛，該升就升，該屈就屈。
圖形看人生。親愛的讀者們，你看的是什么圖形呢？記得告訴我喲！
圖形的聯(lián)想作文 6
平時我想做手工，媽媽說：“作業(yè)沒寫好，做什么做！”今天孫老師布置的這手工作業(yè)，媽媽該不會反對，還得買彩紙，讓我剪個夠。
不過不能隨便亂剪，老師說必須是對稱圖形，這就好多了。先剪一只蝴蝶吧。我把彩紙對折，當(dāng)中的印痕就是它的身子，再畫上半只蝴蝶的.翅膀和觸角，然后沿著線剪下來，打開它，一只美麗的蝴蝶就向我飛來。
媽媽問我：“為什么畫半只蝴蝶呀？”
“把紙對折，好像是兩張紙，但不能把折印剪開，只要連著剪另一邊，一打開，它就是完整的一幅圖�！�
“那折印有個美麗的名字叫什么？”
“對稱軸，這你難不倒我。”
媽媽連聲夸獎：“厲害，厲害。你還能剪什么？”
“天上飛的有了，剪一剪海里游的吧。來一只螃蟹給你吃�！�
媽媽瞪大了眼睛不相信。
“讓你瞧瞧吧�！�
我又拿了一張彩紙也對折，畫了半只螃蟹，剪下來送給媽媽。
其實我還能剪更多的東西。如雪花、天平、風(fēng)箏、圣誕樹……
原來我們身邊有這么多東西是對稱的呀！
圖形的聯(lián)想作文 7
尖尖、方方和圓圓決定要一起去冒險。但它們也遇到了許多爭吵的事情。就拿這件事來說吧！
在一個夜深人靜的晚上，它們雖然勞累了一天，但蟬叫聲吵得它們不得安寧。尖尖突然說：“你們的作用不夠我的大，我可以做成很多的'圣誕樹，連金字塔都是由我的身體做的�！�
方方不服氣地說：“你有什么了不起的，我的身體還可以做成樓房、房間和中國最有名的天安門廣場、人民大會堂呢！”
話音剛落，圓圓緊接著說：“你們都不夠我厲害，水杯是圓的，水管也是圓的，人們最寶貴的水都是用我的身體來裝的�！薄澳悴挪粔蛭覅柡Α本瓦@樣，你一言我一句的吵到幾乎天亮了才睡著。
“都說讓我來試試嘛……”大家被方方的夢話吵醒。原來，方方夢見了別人在建金字塔，它就變成一塊方方的石頭，但根本粘不緊，很多縫。
“我也夢見了自己在建樓房的時候用自己圓圓的身體蓋，結(jié)果不一會兒就掉了下來……”大家又七嘴八舌地議論著。
后來，它們知道了每種圖形都是不可缺少的。
從此，它們互相謙讓，為世界創(chuàng)造了美好的未來。
圖形的聯(lián)想作文 8
學(xué)校布置的完成每個圖形前，都要對它的形體有著全面的了解，從而較精確地做出每個面，若是某個面不符合比例的話，整個圖形就變了形，不像了。做的圖形也不能太大，因為太難攜帶；不能太小，視作忽悠老師，因為老師大概就是用這些個圖形任意組合或分開來重溫或認(rèn)識新的圖形的表面積或體積的計算方法的。就拿正方體來看，它的六個面都是相同的.，為了節(jié)省材料和方便攜帶，特意將其棱長定為5厘米，為了美觀和堅固，兩邊還要增加一個黏合處。材料緊缺，只有大膠帶，那么就把它剪細(xì)剪短來用。因為圖形太小，我的手也不靈活，所以全程還得我爺爺幫著做。接下來，我扶著兩個面，而爺爺細(xì)心地用剪好的膠帶輕輕地附上去，再用手指輕輕按壓，把膠帶里的空氣擠出來，讓他粘緊了。每一步都那么一絲不茍，每一步都那么力求完美。
就這樣做了兩三個小時，總算做成了。最難做的當(dāng)屬“底面為梯形的四棱柱”了，每個面的大小都不同，那得細(xì)心裁剪，粘合。更重要的是，要對這個陌生的圖形透徹了解，得認(rèn)真地查閱電腦上的知識。
通過這個作業(yè)，我更深地了解了這么多的圖形，也認(rèn)識了幾個新圖形，更鍛煉了手腦，望在惠景讀書時能夠好好地用這些辛苦勞動的成果，取得知識的豐收！
圖形的聯(lián)想作文 9
今天放學(xué)后，我和媽媽去了大潤發(fā)。媽媽說帶我去大潤發(fā)的目的就是為了尋找有趣的圖形。我找到了長方形（牛奶盒、安全出口標(biāo)志牌）、三角形（促銷牌子）、圓形（大拇指商品標(biāo)志牌、自行車的車輪、炒勺）、梯形（購物籃、整理箱），我竟然還找到了橢圓形（商品歸類標(biāo)志牌）和卵形（羽毛球拍）。但是我沒找到平行四邊形和菱形。
除了找到了圖形，我還知道了圖形很有趣。比如礦泉水和飲料的瓶子都是圓的，因為圓形比較好抓握，媽媽讓我試試抓握方形的牛奶盒和圓形的飲料瓶哪個更舒服一些，我覺得是圓形的.飲料瓶抓在手里比較舒服；購物籃和整理箱是梯形的，上寬下窄，可以把許多這樣的箱子放在一起，比較節(jié)省空間；牛奶盒是長方形的，因為每天喝的牛奶要多一些，長方的盒子比圓形的盒子裝的牛奶更多一些；車輪是圓的，是因為圓形沒有棱角，比較光滑，可以滾動；炒勺是圓形的，是因為減少方形棱角，避免受傷，還因為圓形的炒勺便于翻炒。 我沒有找到平行四邊形和菱形，媽媽說是因為生活很少應(yīng)用這兩種圖形，因為這兩種圖形相對方形占的面積多一些。
圖形的聯(lián)想作文 10
早在二年級，我們就學(xué)過畫對稱軸，認(rèn)識了一下對稱圖形。
當(dāng)時，還只是初步了解，比葫蘆畫瓢，照著它一點點畫。不明白它的定義，更不知道各個地方的名稱。
我們這次更深入地學(xué)習(xí)了一下，發(fā)現(xiàn)了軸對稱圖形的特征：兩個對稱點至對稱軸的距離是相等的'。對稱點指的是圖形最外側(cè)的頂點，原來所說含糊的中心線，就是對稱軸。每個地方的名稱變得清晰了，我們的了解更加全面。畫對稱圖形時，最重要的一點是要找準(zhǔn)位置，在畫圖的時候，可能會發(fā)生以下幾個錯誤：1、大家在畫軸對稱圖形的時候，往往會只看一邊在圖中的位置。如果一方在邊上，可能沒多想，結(jié)果對稱點的距離離對稱軸不相等，導(dǎo)致題失分。2、如果不是規(guī)則圖形（沒有弧線），不要盲目地照著畫，不要著急地畫個大概。在畫圖時，要認(rèn)真找準(zhǔn)對稱點，畫起來就容易多了。對稱軸的數(shù)量也是關(guān)鍵，有些圖形看起來可以用一種辦法對稱，事實卻并非那樣，最明顯的例子：長方形很容易讓人迷惑，許多人認(rèn)為，它斜著可以對稱，當(dāng)你試驗過后，事實不是這樣。
軸對稱圖形這些小家伙們，要靠大家智取。
圖形的聯(lián)想作文 11
今天，老師在黑板上畫了一個圖形，一個像字母“M”的圖形和一個小橢圓，大家議論紛紛，連高材生陳昊也不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，大家奇怪極了。
原來呀！老師要我們把這兩個圖形組合在一起聯(lián)想，寫一篇作文。大家都陷入沉思。思考許久，我就開始動筆了：
雙休日，爸爸帶我去爬山，一路上天氣晴朗，鳥語花香。剛爬到半山腰，忽然，轟隆隆，天氣驟變，烏云密集，噼里嘩啦下起了雨。我和爸爸不得不去前面的亭子避雨，我和爸爸坐在亭子里，望著那一串串的雨，就像斷了線的珍珠一樣從亭子上落下來。有的雨滴落在花草樹木上，像給花草樹木洗澡，有的雨滴從亭檐滑落，像一顆顆豆大的珍珠。滴滴答答，滴滴答答，又像天籟之音。我伸出手觸摸雨，晶瑩剔透又冰冰涼涼。過了一會，雨停了，植物在雨水的.洗禮下變得青翠欲滴，微風(fēng)吹來，花兒小草翩翩起舞，小鳥在枝頭放聲歌唱，空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹，雨后的空氣變得更加清新。我和爸爸在這美景中更加努力的向山頂爬去。
圖形的聯(lián)想作文 12
“嘩嘩嘩”，大雨敲打著窗戶，傳來了悅耳的聲音。我趴在窗臺上，靜靜地欣賞雨中的景色。樹木被風(fēng)吹得左搖右擺，馬路旁的下水道堵塞了，路面漲滿水，行人都急匆匆地趕回家了。
忽然，一個身穿雨衣的環(huán)衛(wèi)伯伯，手拿著長鐵鉤，用力搬開下水道的蓋子，順手往路邊一滾，蓋子就停在路邊了。我覺得好奇，怪不得經(jīng)�？吹较滤赖纳w子是圓形啦！原來操作時可以滾動較省力，而且放回原處時，可以隨便放，不用分方向，因為我學(xué)過圓形的直徑是相等的。真是一舉兩得呀！
我立刻把發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，她高興地摸著我的頭，夸我愛動腦筋。接著還舉了個例子：如果是四方形的蓋子，它的洞口有兩處對角邊是最長的，如果鋪蓋子時，不小心就容易滑入下水道……我聽得似懂非懂，媽媽立刻拿來一張紙，做示范給我看。但四方形也有它好用的地方，你看，地磚就是方形的，鋪起來既方便又整齊�！芭�！我知道啦！”我邊講邊跑到窗戶旁，透過玻璃繼續(xù)觀察外面的立體幾何圖形。我還發(fā)現(xiàn)橋是拱形的`，船像梯形似的……
只要我們平時留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)身邊有更多奇妙的東西與我們的生活悉悉相關(guān)。哦！我今天的收獲真大��！
圖形的聯(lián)想作文 13
你會變魔術(shù)嗎？你會讓圖形變魔術(shù)嗎？今天的課就讓我?guī)銈兊綀D形王國見證奇跡吧。
來到了圖形王國桔子老師讓我們當(dāng)一次魔術(shù)師。我看到了圓形和三角形愁眉苦臉的，就馬上跑過去了。我一問，原來是他們不會變形��！哈哈……我來幫你們吧！這時，它們不約而同地說：“你先教我，你先教我！”我想了想，看了看胖乎乎的.圓形，說：“我先教圓形吧。 大圓形你可以變成小桔燈教師，小圓形可以變成小桔子。讓小桔子高高興興地在桔子形的教室里面學(xué)習(xí)、玩耍。我可以扮成桔子老師來給你們上課”。圓形欣喜地說：“謝謝你。”變化一番之后歡天喜地地離開了。
三角形見了撇了撇嘴，說：“有什么了不起的，像個元宵，我一口把你吃了！” “三角形，你別著急，我會教你更好的。你可以變成金字塔，讓小朋友開開心心地去你那里參觀，像真的坐船來埃及一樣�！比切窝劬Φ傻么蟠蟮卣f：“你太聰明了，謝謝你。”接下來我又教了正方形、梯形如何變化，看著它們興高采烈地變來變?nèi)�，我覺得很開心，因為我?guī)椭藙e人。突然桔子老師說：“下課�！蔽也呕剡^神來，��！我是做了一個白日夢��！
我真高興，還想再去一次圖形王國。
圖形的聯(lián)想作文 14
從前，在黑暗森林里住著黑暗女巫，她魔力強大，龐大的身軀讓人瑟瑟發(fā)抖！在森林邊緣，有一個小村莊，村莊里住著三角形、圓、方塊三兄弟。三兄弟見女巫總做壞事，就動身去除掉她。誰知，剛走進(jìn)女巫的黑暗城堡里，三角形就背抓了！
圓和方塊小心翼翼地走進(jìn)城堡，尋找三角形。哇！城堡真大��！他們轉(zhuǎn)了大半天才找著三角形。圓急忙給三角形松綁，悄聲對他說：“趁女巫沒發(fā)現(xiàn)，我們快走！”沒想到，圓話音剛落，黑暗女巫就出現(xiàn)在他們身后�！跋肱�？沒那么容易！”黑暗女巫舞動著黑暗魔杖，大聲喊道。女巫尖叫著揮動魔杖，“魔鏈！”只見一條巨大的鐵鏈射向三兄弟急忙合并，變成一把寶刀，砍斷了女巫的鐵鏈。女巫氣急敗壞地繼續(xù)發(fā)動進(jìn)攻，“長矛！”一根又細(xì)又尖的長矛刺向三兄弟這次變成了一個堅硬的盾，這盾不僅擋住了長矛，還將它反彈了回去·！長矛插進(jìn)了女巫城堡的墻上，墻轟的一聲塌了，壓在了女巫的身上，她再也起不來了！三兄弟念起咒語，城堡永遠(yuǎn)地沉到了地下。三兄弟勝利了！他們由此成為了人們眼中的英雄。
這個故事告訴，團結(jié)就是力量團結(jié)一致打敗了女巫，獲得了人們的`稱贊。而在現(xiàn)實生活中，我們大家也要團結(jié)一致，這樣才有光輝的成就！
圖形的聯(lián)想作文 15
圖形各式各樣。規(guī)則的、不規(guī)則的，方的，圓的，各有自己別樣的風(fēng)彩。
三角形
三條邊，三個頂點，它雖然樸素而不起眼，但它是最穩(wěn)定的——不像四邊形那么易變形。它有棱有角，像一座山。唯有爬上那陡峭的斜壁，才能感嘆“一覽眾山小”，做出“念天地之悠悠，獨愴然而淚下”的英雄情懷。
正方形
它如同生活中的一些人，普通，規(guī)規(guī)矩矩，機械地生活。它天生被刻出了四條邊相等的.受人所迫的形狀，因此它也踏實，雖然會變?yōu)槠叫兴倪呅位蚶庑�，但仍保持著四邊相等的理念，是那些雖應(yīng)受外界干擾，被打磨得不成樣子，但仍然堅持理想的有志之士的寫照。
多邊形
他們是最多的一類。沒有什么突出，也沒有什么特殊。他們各不相同，但都有棱有角，雖易變形，但那也一種不同的人生。正是因為有了他們的占據(jù)，圖形才變得數(shù)量眾多，顯得有氣勢。
圓
圖形中最特殊的一類——它們沒有什么角，只是一條曲線，頭尾相連，無頭亦無尾，環(huán)環(huán)旋轉(zhuǎn)而無盡頭。它們受到一些磨煉，變得處事圓滑，沒有了大的、兇狠的磨難，但也失去了應(yīng)有的美麗與燦爛的人生。
圖形如同世界。人如圖形般各有不同，但只要不失去內(nèi)心的本色，就能活出自己的那一份精彩。
圖形的聯(lián)想作文 16
我家里的每個人都代表一種圖形。不信，你看：我媽是三角形。三角形品種最多，我媽干的活最多，她一個人要干全家人的活：一要教學(xué)，二要照顧我和爸爸，三要照顧店，這也很像三角形的那三個角吧！
我爸是長方形。長方形有一個特點——它不穩(wěn)定。爸爸的`工作也不穩(wěn)定，爸爸原來在糧食局上班，覺得工資太低，他自己開了個鞋店，在他的精心打理下，鞋店的生意很紅火，可是爸爸又不干了，一下子把生意甩給了媽媽，要辦工廠。說干就干，他一心撲在辦廠上，功夫不負(fù)有心人，爸爸的廠子終于辦起來了。爸爸說：“他要嘗試不同的工作�！彼墓ぷ鞑环�(wěn)定，使我和媽媽的心也不穩(wěn)定。
我是圓形。我有圓圓周的臉。圓沒有棱角，很圓滑。這也正好是我的特點：不愛主動打人、吵架。圓形是所有圖形中最難學(xué)的一種，而我也喜歡比較難的幾何題，所以我把自己比作圓形。
雖然三角形、長方形和圓形不能組成一個規(guī)則的圖形，但我和我爸、我媽能組成一個幸福、穩(wěn)定的家庭。所以我不能讓這個家庭失去任何一個人。
圖形的聯(lián)想作文 17
你會變魔術(shù)嗎？你能讓數(shù)字變得神奇嗎？讓我?guī)闳D形王國見證今天課堂上的奇跡。
當(dāng)我來到圖形王國的時候，橙老師讓我們當(dāng)魔術(shù)師。我看到了圓圈和三角形，我馬上跑過去。我一問，原來他們不會變形！哈哈的笑聲……我來幫你！這時，他們都說：“你先教我，你先教我！”我想了想，看了看胖乎乎的圓，說：“我先教圓。你可以把一個大圓變成一個小橘燈老師，把一個小圓變成一個小橘。讓小橘子在橙色的教室里快樂地學(xué)習(xí)和玩耍。我可以扮成橘子老師給你上課。圓圓高興地說：“謝謝�！苯�(jīng)過一番改變，他愉快地離開了。
三角形看了撇嘴說：“有什么大不了的`？就像元宵節(jié)一樣。我一口就把你吃了！”“三角形，你別擔(dān)心，我會教你更好的。你可以成為一座金字塔，讓孩子們愉快地拜訪你，就像乘船來到埃及一樣�！比切蔚难劬Ρ牬罅�，說：“你太聰明了，謝謝�！比缓笪医塘嗽趺磽Q正方形和梯形，看著他們開心的換。我覺得很開心，因為我?guī)椭藙e人。突然橘子老師說：“下課了�！蔽也呕剡^神來，��！我做了個白日夢！
我好開心，又想去圖形王國了。
圖形的聯(lián)想作文 18
在我們的現(xiàn)實生活中“立體圖形”只不過是擁有某些數(shù)學(xué)概念的東西罷了。但在美好的未來，這些圖形會因為高潔的`科學(xué)家的力量獲得了奇妙的生命。
比如說“圓錐體”吧!它會在最下面打開兩個“氣孔”，之后就奇跡般地飛了起來，他的手也是一個氣孔，氣孔里噴出來的不是火，而是空氣。呵呵，我們都可以叫他“氣孔人”了，這種機器人不需充電。是大家娛樂了好幫手，而且還可以保護環(huán)境呢！
再比如說“正十二邊形”這種圖形，它長了一雙翠綠的眼睛，但非常懶，需要每天澆一次水才能干活。不過他是萬能的，澆了水之后只要一聽到命令就馬上去執(zhí)行，他會做力所能及的事。這種小胖墩是靠著滾來執(zhí)行任務(wù)的。它老是睡在夢里，很奇怪吧？他怎么會“睡在夢里”呢？因為這個小胖墩的夢老是“重復(fù)”，它的夢是：夢中睡了，睡的那個夢中再繼續(xù)睡……真是奇怪的圖形。
在未來世界還有好多“立體圖形”在等著你呢！你一定要去探索哦！會有很多驚喜的。
圖形的聯(lián)想作文 19
下午放學(xué)做完作業(yè)去了姥姥家，看見姥爺買了幾棵西紅柿苗兒，一字排開成一條直線栽種在大門口的小花壇里，可是我覺得種成直線不好看，就讓姥爺把它們種成一個園形。可是媽媽卻覺得種成方形好看，我們爭執(zhí)不下了。
于是，媽媽想了個辦法說：“那我們就當(dāng)一回園藝設(shè)計師，好好設(shè)計一下，看都能種成什么樣的形狀�！�
于是，我拿出筆和紙，開始設(shè)計起來。媽媽說用小圓圈表示樹，畫出設(shè)計圖。
下面就是我們設(shè)計的的西紅柿種植方法圖：有正方形、長方形、圓形、月亮形、三角形、五角形、直線形，這些都是我能叫上名字的`圖形，還有叫不上名字和不認(rèn)識的，媽媽告訴我說哪個是扇形、Ｍ形、梯形、平行四邊形，還有一些是組合圖形呢。媽媽還告訴我那個不叫月亮形，而是叫半圓形。
最后，我選擇了平行四邊形，姥爺就把五棵西紅柿苗挪成半園形了。呵呵，我當(dāng)了一回小小園藝設(shè)計師！真高興��！
我要好好記住這些圖形，等我長大了，就當(dāng)園藝設(shè)計師！
圖形的聯(lián)想作文 20
晚上，我夢見我用長方形拼成了一條毯子，一下子就飛了起來，我坐在上面，毯子帶我去了一個神秘的地方。那個地方有一扇大門，大門打開了，有兩個衛(wèi)兵，衛(wèi)兵說：“你是誰，怎么會在這里？”我把怎么來的經(jīng)過告訴了衛(wèi)兵，衛(wèi)兵就讓我進(jìn)去了。我看見上面寫著：“圖形王國歡迎你。”我一進(jìn)去，看見有胖乎乎的圓形在地上滾來滾去；還有瘦瘦的長方形。圖形寶寶說：“你是誰�！蔽艺f：“我是小朋友�！眻D形寶寶讓我看變魔術(shù)。用半圓和長方形上場了。
長方形站在下面，半圓一跳，跳到長方形的頭上，就變成了一個又美又香的`蘑菇，三角形上來了，長方形站在下面，三角形跳到長方形的頭上去了，變成了一把雨傘。圖形寶寶可真有趣。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那些有趣的圖形寶寶。我和圖形寶寶玩了捉迷藏、老鷹捉小雞、網(wǎng)捉魚。我們玩的游戲可多了。玩累了我又坐毯子飛回家里，我下次一定還要去圖形王國找圖形寶寶玩。
圖形的聯(lián)想作文 21
人生不可能像長方形一樣平平整整，一帆風(fēng)順。人生有時會像不規(guī)整的圖形一樣凹凸不平，出師不利。
看見三角形，我就想到它“穩(wěn)定”的特點，就像人的理想要堅定不變，一直朝人生頂端這個方向穩(wěn)定前進(jìn)。
看見圓形，我想到的是鏡子，鏡子可以看見自己的樣子，照出自己的優(yōu)點和不足。在生活中，別人就是自己的鏡子，對別人的表揚我們不能驕傲自滿，對別人的批評我們要虛心接受，只有這樣，我們的人生才能更加圓滿。
平行四邊讓我聯(lián)想到它收放自如的特點，比如卷閘門、圍欄、柵欄等。上課回答問題的'時候，我們要像平行四邊形一樣伸展出來，把心里的想法表達(dá)出來。但想講閑話的時候，自己要像平行四邊形一樣收縮起來，把閑話藏在肚子里，不要講出來。
圖形可以看出人生的道理，讓我們的生活變得更加美好。
圖形的聯(lián)想作文 22
說到圖形，大家肯定會脫口而出說有正方形、圓形、三角形……其實，每個圖形都有各自特點，就像每個人生一樣，各不相同。
梯形最大的特點是它的兩條腰是斜的，像一座高山，更像人生爬山，需要靠堅持不懈的努力才能爬山這座“山”的頂峰。毛主席曾經(jīng)說過：“世上無難事，只要肯登攀�！笔前�，爬上人生這座“山”其實不是難事，只要你有堅持不懈登攀的.心，你就一定能成功登頂。
平行四邊形的特點是不穩(wěn)定性，而它這個特點卻告訴人要像平行四邊形一樣，伸縮自如，能伸能屈，該表現(xiàn)要表現(xiàn)，該屈服要屈服，此之謂大丈夫。
眾所周知，三角形具有穩(wěn)定性。在生活中，我們要像三角形一樣穩(wěn)中求勝，永不驕傲自滿。
人生就像圖形，變化多樣。但是，只要我們把握好心態(tài)，什么樣的艱難挑戰(zhàn)都不會畏懼！
圖形的聯(lián)想作文 23
自從我學(xué)了對稱圖形后，我就對它頂禮膜拜。它的多姿變化，使我在生活中不再感到孤獨；它的精美身形，使我忘掉無助的悲傷；它的無限奧妙，使我擁有極大的自信心；它的.軸對稱讓我著迷……。
對稱的圖形，精妙絕倫。它，常常讓人感到無窮奧妙。盡管我后來學(xué)了無數(shù)的圖形，感覺也不及對稱圖形的精致別倫。就算是最簡單的對稱圖形——三角形，也讓人感覺是那樣的神奇，無論它怎么變化，它都是圍繞一個對稱軸旋轉(zhuǎn)，它的穩(wěn)定性給我們生活帶來巨大幫助。即使是最復(fù)雜的對稱圖形，或者是最簡單的對稱立體圖形，只要你能發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，它就不會讓你感到單調(diào)，這就是對稱圖形最妙不可言的地方。
對稱圖形，它創(chuàng)造了自然界無數(shù)的杰作，所以，被人們公推為最漂亮、最受用的圖形。
對稱圖形，因為它的對稱，所以它是最美觀的圖形。它不像其他圖形那樣繁雜無章，它是眾多圖形其中的一種，平凡卻偉大，這就是它的妙不可言之處。
圖形的聯(lián)想作文 24
圖形王國里，有三個好朋友，它們是三角形 、圓形、方形。有一天，天氣特別好，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，于是，三個好朋友出去玩樂。
它們來到大街上，看到滿地的落葉，頓時大吃一驚，心想，怎么來了這么臟的'大街？后來，想出了一個好辦法，噢！大變身！噢！大變身！三角形變成了蓋子，方形變成了身體，圓形變成了兩個小輪子，形成了一個垃圾筒，它們費了九牛二虎之力，才把大街弄干凈，看著一干二凈的大街，三個小伙伴高興地笑了。
它們繼續(xù)往前走，來到了游樂園，游樂園里人山人海，有的騎木馬，有的玩摩天輪，還有的玩青蛙跳，但是還有好多人沒有玩，于是它們又變了好多玩具，給大家玩，有翹翹板、蹦蹦球、還有……
天黑了，三個好伙伴一同回到了王國，雖然它們沒有玩到游樂項目，但是它們收到了一件珍貴的禮物——助人為樂的快樂！
圖形的聯(lián)想作文 25
在數(shù)學(xué)王國里，有許多兄弟，不過只有三個兄弟不和，整天爭奪誰最棒。
首先出來的是一條線段，線段說：“我最行，我有苗條的身形，適當(dāng)?shù)膫�子，誰也沒有我好沒我棒�！本�段又一下子跳出來，線段說：“你只是我身體的一部分，沒我高，沒我壯，只是有幾分姿色而已，怎么跟我比�！敝本�又出來說：“你們兩個只夸大自己,只注意到自己的優(yōu)點,和別人的缺點,不會找一找自己的缺點,其實,我比你們都強,你們還是回家睡覺去吧!別跟我爭了,你們根本就不是我的對手,還是最后哭著回家去呀!”線段見情勢不妙,苦苦哀求到:“我最小，你們這次就讓我一下好嗎？別跟我爭了。” “不好”。射線和直線一起說道。其它兄弟們看它們也分不出高低，有一個兄弟說：“不如這樣吧，我給你們出一道題，誰完成的最不好，就先下場，怎么樣�！彼麄�?nèi)齻�一齊叫好，問題是：你們誰最長，這樣線段首先退場了，第二次比賽在三天后，三天一晃就過去了。
射線大張齊鼓的來到這里，直線也夠熱鬧的'，還帶來許多兄弟助威，比賽開始，問題是：誰既不能縮短，也不能伸長，直線和射線都不行，所以全輸了。
一個兄弟說：“你們有長處也有短處，你們應(yīng)該取長補短，這樣才不會受到別人的欺負(fù)，才能幸福生活，它們?nèi)值軓拇颂貏e好，和睦相處，天天過著無憂無慮的生活，圖形王國又恢復(fù)了和平。
圖形的聯(lián)想作文 26
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了軸對稱圖形，在平面內(nèi)，如果一個圖形沿著一條直線折疊，直線兩邊的部分能夠完全重合，這就是軸對稱圖形。
于是我回到家，就找了找，看看有沒有軸對稱圖形。我找到了經(jīng)�？吹降�'等腰三角形，正方形，等邊三角形，圓，正多邊形……我還找到了生活中的很多物品，如：籃球、羽毛球、床、沙發(fā)、桌子、椅子、茶杯等等，總之，無論在哪里，時時刻刻，我們都能發(fā)現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中很多很多的東西都與數(shù)學(xué)有著密不可分的聯(lián)系。
數(shù)學(xué)真的很奧妙，所以我很喜歡數(shù)學(xué)這門課。
圖形的聯(lián)想作文 27
在我們的生活中，幾何圖形無處不在，沒有了幾何圖形，我們的生活將會變得一團糟。但是其中最奇妙的是——圓。
要我說，在數(shù)學(xué)王國里，圓是一種代表，它代表著一無所有。在數(shù)學(xué)王國里，它還是一個圖形，在王國里的屈指可數(shù)的短跑健將。在數(shù)學(xué)王國里，它也是一個數(shù)字，雖然平常它默默無聞，但是成群結(jié)隊的它跟其它數(shù)字結(jié)成伙伴時，就會成為整十、整百、整千數(shù)。
要我說，在我的生活里，圓是一種美味，圓圓的雞蛋，圓圓的`燒餅，都先后跳進(jìn)我圓圓的嘴巴，滑到圓圓的肚子里。在我的生活里，圓是一陣涼爽的風(fēng)，電風(fēng)扇輕輕的搖著頭，將風(fēng)吹到我的心頭。在我的生活里，圓是一種榮譽，每當(dāng)我考了100分時，老師對我豎起大拇指，使我變得更自信！
在我對圓的無限暇想時，圓拉著我的手進(jìn)入數(shù)學(xué)王國。等我睜開眼時，和何成員已經(jīng)站在我面前，圓開始介紹：“這位是急性子長方形叔叔，這位是擎天柱正方形叔叔，這位是刀客菱形哥哥，這位是忍者三角形”。三角形還不忘了說：“三角形具有穩(wěn)定形�！痹捯粑绰�，天上飛來一個人影�！芭叮瓉硎莻b客半圓弟弟�！眰b客落地了，心高氣傲地說了一句：“我是最強的！”另外幾位不服氣，便沖上來戰(zhàn)斗……打斗了半個時辰，結(jié)果兩敗俱傷。一陣警報響起，大家說：“啊！不好！薩倫帝國來入侵了！”……最后，大家團結(jié)一心，把適敵人打敗了。
數(shù)學(xué)王國的奧秘是無限的，你探索了多少？讓我們一起去探索吧！
圖形的聯(lián)想作文 28
今天作文課，老師讓我們做圖形創(chuàng)意。老師讓我們用三角形、圓形、梯形、長方形、正方形、半圓形、和菱形來拼出有趣的圖案。老師讓我們自由組合，一起討論。我喜歡獨立，就沒和別人組合。
畫了十分鐘后，老師叫我們停下來，并且請了四位同學(xué)上臺在黑板上畫。其中有一位是林明凱，他畫的是日本軍官，那軍官梯形的帽子，圓圓的腦袋，半圓形的眼睛和手掌，長方形的嘴巴、身體和腳，還有那菱形大腿。那搞怪的模樣，逗得大家哈哈大笑。那個日本軍官肯定做錯了什么事，被長官罵了，想偷溜了！
還有一位是胡群陽，他畫的是長頸鹿，他的靈感是來自他們班的一位同學(xué)。那只長頸鹿幾乎全是用長方形拼成的。只有耳朵是用菱形拼成的，還有那四個圓形的'小腳。對了，還有它的脖子和身上的花紋，那是用一些圓形和半圓形組成的。另外兩位同學(xué)畫的是“日落”和“土著人”
我畫的是兩個小孩在踢球。其中一個小孩是梯形腦袋、正方形的身體和長方形四肢、圓形的小手，正做著踢球的動作；另一個小孩是三角形的頭、半圓形的身體、長方形的四肢和圓形的手掌，正做著搶球的動作；圓形的小球在兩個小孩之間滾動。哈哈，我畫的“小孩搶球”有趣吧？
這個游戲真好玩，它可以增強我們的想象力。
圖形的聯(lián)想作文 29
在一個足球隊里，有一個三角形，還有一個四邊形，他們兩個是死對頭，每次一見面就吵架，就因為他們兩個人不和，有幾次足球比賽他們兩個就在比賽場上大打出手，因此裁判就罰這個足球隊所有成員停賽5場。這個球隊失去了一筆財富。有一次他們兩個坐下來聊了一會，三角形說：“我們在這樣打下去這個球隊會毀在我們的手里，我們進(jìn)行一場一對一的比賽�！彼倪呅握f：“OK”三角形又說：“我沒有你靈活，我就當(dāng)守門員，只要你踢進(jìn)10個球，我就離開這個球隊，并且永遠(yuǎn)不再你面前出現(xiàn)�！彼倪呅握f：“沒問題，如果我踢不進(jìn)去，我就拜你為師父，怎么樣！”三角形說：“可以”兩個人嚴(yán)肅的進(jìn)入了比賽場地進(jìn)行決賽。三角形站在球筐前面，做出了擋球的準(zhǔn)備，四邊形把足球踢了出去，球飛快的奔向球筐，可這個球沒進(jìn)讓三角形接住了。第二個球又飛了出去，這次三角形失誤了，這個球進(jìn)去了。第三個球飛了出去，這次又讓三角形接住了。第四個球飛了出去，又讓三角形接住了，第五個球飛了出去，進(jìn)了。第六個球飛了出去，進(jìn)了。第七個球飛出去，進(jìn)了，第八個球飛出去，接住了，第九個球飛出去接住了，第十個球飛出去了進(jìn)了。
他們兩個人平了，接住了五個球，進(jìn)了五個球。他們兩個都很疲勞，躺在了地上。三角形說：“我具有穩(wěn)定性，我當(dāng)守門員是好手多快的球飛來我都能接住，你呢,你比我靈活，你是踢球好手，你都能把球踢進(jìn)去�，F(xiàn)在我們平了怎么辦呢？教練聽了他們的對話說“你們兩個不能相提并論，你們在一個球隊是互補的，這個球隊離開你們倆個就都不能贏了，因為你們兩個各有各的特點，三角形具有穩(wěn)定性，當(dāng)手門員最好不過，四邊形靈活踢球最好。這是你們兩個的特點，三角形和四邊形聽了教練的話覺得很對，從此他們從以前的死對頭成為現(xiàn)在最好的朋友。
在世界杯上，他們戰(zhàn)勝了別的球隊因為他們兩個在比賽的時候配合的很好，讓這個足球隊以優(yōu)異的`成績贏了。這就告訴我們一個道理，人人在世界上都是有用的，沒有辦法選出最本事的一個，一個人都是獨一無二的，一個人的本領(lǐng)也都是獨一無二的，所以這個世界這么強大，繁榮富強，都是因為這么多人本領(lǐng)連在一起，起的作用，這個世界才這么美麗，富強的！
圖形的聯(lián)想作文 30
在遙遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)王國里，住著一群爭強好勝的圖形，有三角形、平行四邊形、圓形等，它們都希望自己是最強大的，最有用處的。
老國王決定給它們一次辯論的機會，讓它們說說自己的用途。
三角形小弟迫不及待地開口：“要說用處，你們誰也沒我大！，你們瞧，桌子、椅子什么的，都得加上我才能變穩(wěn)固，我是圖形中最穩(wěn)定的`，大名鼎鼎的金字塔用得都是我的外形，你們說，我是不是最強大的？”圓形不甘示弱，也搶著說：“哼，你見過三角形的車輪嗎？我們圓是最光滑的圖形，像你們這些有棱有角的圖形，是最危險不過的了。”平行四邊形急了：“我雖不如三角形穩(wěn)固，但我容易變形，像電動門不就是運用了我容易變形的特征嗎？”這時，它們發(fā)現(xiàn)正六邊形一直默默不語，便取笑它：“正六邊形老弟，你不會一無是處吧？哈哈！”正六邊形羞紅了臉，小聲說：“我······我也不是一無是處，只是······呃，用到我的地方比較少而已，不過在鋪地磚時，我要比正方形、長方形美觀些�！�
“哈哈！”背后傳來了老國王的笑聲，“孩子們，你們要知道，每個圖形都有自己的用途，你們要團結(jié)一致，發(fā)揮自己的作用，那時候，你們肯定是最強大的啦！”
“是，國王陛下！”圖形們異口同聲的說。
圖形的聯(lián)想作文 31
在數(shù)學(xué)王國里，居住著各種各樣的立體圖形，有長方體、正方體、球體、圓柱、圓錐等，他們都擁有者神奇的法力，就是把各種各樣的東西變得想自己一樣。
立體圖形開大會，要求每人都展示一下自我，發(fā)揮一下自己的法力。誰發(fā)揮的好，就選誰做立體圖形的組長，首先來的是長方體，他說：“大家好，我是長方體，誰都知道，我們長方體的用處最多，比如藥盒，蓋房用的磚等，都是我們長方體，怎么樣，我當(dāng)組長沒問題吧？”說著，走到車站，把圓柱體的車輪子變成了長方體，司機們開不動車，下車來察看，發(fā)現(xiàn)車輪子變成了長方體，大家看到這情景，忍不住哈哈大笑起來。
這時出場的是圓柱，只見他驕傲的對大家說：“我想大家都已經(jīng)看到了剛才的情景，這也就說明：沒有我們圓柱是不行的，我只說這幾句簡短的話，我想能征得大家的同意�！闭f著，他傲慢的'走到房子的旁邊，把長方體的磚變成了圓柱體，房子倒塌了，把大家都壓到了，等一會，平靜下來，大家氣得找圓柱體報仇，可他早已逃得無影無蹤了。
接下來的是正方體，只見他拖著胖胖的身體走到廠中央說：“一看我著身子，就知道我是享福得命。我當(dāng)組長，每人港反對。誰要反對，等我當(dāng)上大官，我要他得命。”他便說邊走到籃球場地，把園園的籃球變成了正方體。運動員們氣得臉都青了。場下都得也哈哈大笑，大家也用行動把它紅了下來。
這時，求昂起頭、挺起胸的出現(xiàn)在場上，他笑嘻嘻的說：“大家看到了，運動員沒有我也不行，選我當(dāng)組長，你們應(yīng)該不會不同意吧？求走到一個小村莊，讓那里的房子全都變成了球狀，每家每戶的房子滾了起來，跌跌撞撞的，有的滾倒山谷里，有的滾到了坑里，有的掉到了懸崖下面，害死了不少條命，大家見到這情景，以便救人，一邊踢球。球見自己惹了這么大禍，下的魂飛魄散，撒腿就跑，邊跑邊叫道：“我不當(dāng)組長了，你們誰愛當(dāng)誰當(dāng)吧!
最后一個是圓錐，它立著身子。對大家說：“我剛才看到了大家的表現(xiàn)，可以說是非常不好，難道我們就不能團結(jié)起來，以期面對困難和挑戰(zhàn)嗎？我們大家都知道，沒有十全十美的人。所以，我們要團結(jié)起來�！贝蠹覟樗恼�、歡呼。都同意他當(dāng)組長。
直到現(xiàn)在，他們還都團結(jié)的聚在一起，不信，請你看看周圍的東西。
圖形的聯(lián)想作文 32
姚明剛剛畫完美術(shù)老師布置的作業(yè)，滿意地放在桌子上，蹦蹦跳跳地出去吃飯。這時，圖中的人影開始說話。
那個明明畫成輪子的圓先說：“你們這些破人物，一切都是浮云！我是最有用的。連“寶馬”“奔馳”都是廢鐵，車也不再……”我驕傲地站了起來。
聽到房子屋頂?shù)娜切�，我覺得很不公平，生氣地說：“你這個胖子，你好胖�！闭毂粔涸谙旅婧喼币�！看看我，我的角色很棒。沒有我這個屋頂，主人溫暖的家就不再溫暖。如果下雨，房子會變成一個“水庫”！”它也跳下來，用尖角戳圓。
當(dāng)椅子腳的直線更難受的時候，它故意抖了幾下，對著圓圈和三角形大喊：“我一整天都在椅子下面，說它管用，我能讓我的小主人舒服地坐在椅子上。而且我還是很棒的，整天被碾壓骨折，卻默默無聞。反正我沒有功勞，努力過，所以我的作用最大！”
波浪線匆匆震動著河水，聽到他們?nèi)齻�的話，先是輕蔑地笑了笑，用眼角斜眼看著他們，說：“你們是什么東西？”和我在一起，小主人只有早上起來才能聽到我優(yōu)美的.歌聲。當(dāng)他看到我清澈的河水時，他會感覺更好.你比我差多了！"
“什么？”三角形，圓形，直線同時用憤怒的眼神盯著它�！拔业慕巧馨簦 薄拔易饔么�，你們都是浮云！”四個圖形你說一句話，我說，互不相讓，卻打了起來。回來的時候看到畫一塌糊涂，難過又疑惑地說：“怎么回事？”四人又把事情原委說了一遍，求明確評論。聽清楚后，我忍不住笑了：“其實你很有用處。沒有你，我的《美麗、溫馨的家》就不再美好溫暖，你就不可或缺。”
四個人聽完都臉紅了，回去堅守崗位。此刻的畫，才是真正美麗溫暖的家。
圖形的聯(lián)想作文 33
合上數(shù)學(xué)課本，將它輕輕附在耳邊，不經(jīng)意間聽到了圖形王國里的有趣對話。這事要遠(yuǎn)溯到畢？N之時，自他造紙之后，就生了一場大病，覺得應(yīng)該給世人留下一點痕跡，他大筆一揮，畫了一個圓，又畫了一個三角，然后悄然離世。不料這一個圓和三角歷經(jīng)千年的修煉，采天地之靈氣，吸日月之光華，自立為王，創(chuàng)立了兩個國家，一個叫圈圈國，一個叫角角國，并與文具世界和為一體。
這一天，分別了幾百年的圓和三角碰面了，來之不易呀！他們訴說著自己這些年的快樂與煩惱。三角說：“我稱霸王，在世界的南邊，那些圖形小嘍羅都尊我為皇，只因我棱角分明�！眻A也不示弱：“我傲立于世界北邊，我是那樣完美圓潤，美麗的'線條紛紛依附于我�！闭f著說著，他們更激動了。圓說：“我在叢林里一站，百獸頂禮膜拜！”三角說：“我游向五湖四海，水中魚鱉，不敢抬頭！”這時，文具盒里的鉛筆爺爺來了，說：“你們不要再吹牛了，孰是孰非，去找橡皮公公評判吧。”
兩個人急急而來，橡皮公公德高望重，慈祥地說：“你們的本事是很大，但卻自吹自擂，那就不應(yīng)該了，況且又是一國之主，應(yīng)該讓子民過上幸福的生活�！边@兩個機靈鬼聽了橡皮的話，仿佛若有所思。
我們?nèi)缃袼吹降膱A柱、圓錐等各種幾何體，都?xì)w功于他倆。他們有時各自為政，需要時就精誠合作。如果沒有他們，就不會有那么多物體形狀出現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)課本上了。成功，不但包括個人的努力，還要有團體的協(xié)作，這些千絲萬縷的聯(lián)系，構(gòu)成了這個世界的精彩！
圖形的聯(lián)想作文 34
話說，圖形王國里有兩個小霸王，一個是人稱“找不到”的三角府大少爺三角形，另一個是人稱“神抓手”的多邊府大少爺多邊形。據(jù)說它們兩個是死對頭，打過不少架呢!哪次都是兩敗具傷。
這不，圖形王國的皇上正方形要為它的小女兒招駙馬，聽說這位小公主美貌如天仙，溫柔似水，善解人意，冰雪聰明。
還說要比武來選駙馬，三角形和多邊形聽后高興極了，還自信滿滿地說:“比武是我的強項!”之后，分分報了名。
到了比武那天，皇帝親自來了，場地很隆重，圖形很多，各地武林高手都聞訊而來，全城的圖形都來參觀這次比賽。比賽很激烈，都不相上下。賭坊的老板，真是夠滑稽，在旁邊開起了賭局，大家分分下注，支持自己心中認(rèn)為可以贏的人。
比了兩天，終于只剩下五個高手，其中就有三角形和多邊形。它們將進(jìn)入第三天的決賽。
到了第三天，它們都來了。今天不僅皇上來了，連小公主也來看比賽，親自選駙馬。題目是小公主出，到了決賽場地后，排場更大了，人更多了，就士兵說，就有上萬人，見此情景，其它三角形。雖然是高手但沒看過這么大的場面。一個驚呆了，一個病倒了，最后一個隨不怕，但笑暈了。
沒辦法，只剩下三角形和多邊形了。就直接進(jìn)入了總決賽。
小公主出題了，題目是：“比誰最得抑制力最強”三角形聽后，哈哈大笑，說：“好，好就比之個，小公主真會出題�！蹦阒罏槭裁慈切芜@么高興嗎？因為它具有穩(wěn)定性打不散。
但四邊形聽候大吵起來:”不公平，不公平，抗議，抗議�！彼�'手下也都跟著吵起來�；噬虾托」�，為了不讓大家認(rèn)為這場比賽不公平，只好換個題目了。
小公主又說：：“那比誰跑得快，再跑的途中要摘旁邊樹上的葉子。最后誰跑回來，并且樹葉最多誰就贏。這次四邊形同意了，也吵起來：“抗議，不公平�！�
之后，三角形和四邊形兩隊打了起來，場面混亂，為了保障皇上和小公主的安全，他們先回到了皇宮，經(jīng)過這次教訓(xùn)，皇上再也不敢比武招親了。
圖形的聯(lián)想作文 35
寒假里，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下吃飯。大家吃得正高興的時候，我一不留神摔了一跤，衣服褲子都是灰塵，手上還擦破了皮。我氣呼呼地站起來，正想怪凳子的時候，一看凳子都散架了。這是怎么回事�。课覜]用多大的力氣�。∵@時候爺爺不好意思地說：“孫女啊，都是爺爺不好，凳子上的橫檔早就掉了，爺爺一直沒給裝上去，今天害得我寶貝孫女摔了一跤，我馬上裝�。 蔽乙豢�，我坐的凳子和他們的是不一樣，兩個凳子腳之間沒有橫檔。我不解地問爸爸，爸爸說：“你們數(shù)學(xué)書上不是學(xué)過嗎？你仔細(xì)觀察一下凳子的兩條腿，這個是什么圖形？”我一聽，痛都忘記了，連忙觀察起來。原來凳子的兩條腿組成的是個梯形哦，兩邊都有。梯形可以幫我們把四個凳子腳給固定，這樣我們坐上去就不會扭來扭去了。我為自己的發(fā)現(xiàn)而驕傲！這時候爸爸又提醒了我，“在我們的生活中還有許多這樣的'例子呢！你好好去觀察觀察看，一定會有很多發(fā)現(xiàn)的�！睂�，首先在我腦子里蹦出的是我們學(xué)校門口的移門，每天上學(xué)放學(xué)它都為我們開關(guān)，它是平行四邊形的，它是利用平行四邊形易伸縮、易變形的特點做成的。爺爺在一旁也提醒我說，他們工地上的井字架也是哦。它中間有根鐵支撐，正好形成了三角形，它是利用三角形不易變形的特點做成的，讓井字架更牢固。
原來這些不起眼的圖形居然有這么大的作用，在我們的生活中隨處可見，不過在制作的過程中得根據(jù)圖形的特點，要不后果就不堪設(shè)想了哦！
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