- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】風(fēng)箏與線作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)箏與線作文1
拽著愛的風(fēng)箏線
“漫畫書？馬上期末考試了，腦子里還是漫畫書，給我看語(yǔ)文書去！”媽媽，你有沒(méi)有考慮到兒子的感受，別老是嘮嘮叨叨，當(dāng)心我左耳朵進(jìn)右耳朵出！
“玩？過(guò)兩天就要期末考試了，不復(fù)習(xí)，你還想去哪兒玩？”爸爸，你有沒(méi)有設(shè)身處地地為我著想，別總是給我念緊箍咒，也該讓我放松放松。
今早，爸媽又開始“車輪戰(zhàn)”，兩人在我耳邊嘮叨個(gè)沒(méi)完，我感覺(jué)好累好煩，自己像“籠中鳥”，干什么都在父母的視線里，凡事不能自己做主，凡事沒(méi)有自由。
“哇！窗外的風(fēng)箏好美，好想去放風(fēng)箏！”我凝望天空發(fā)出一聲感嘆。只見空中一只雄鷹風(fēng)箏正在迎風(fēng)展翅，向左向右，甚是飄逸自在，尤其是那個(gè)翅膀，旋轉(zhuǎn)翻騰，翻騰旋轉(zhuǎn)，好不壯觀，這不禁引起了我的興趣。
在我再三地懇求下，媽媽終于同意讓我出去玩了。
漫步在寬敞的小廣場(chǎng)上，新鮮的空氣撲面而來(lái)，讓我神清氣爽，清澈的北塔湖倒映著藍(lán)藍(lán)的天空，令我心曠神怡�！案唿c(diǎn)——再高點(diǎn)！好高啊”，一陣稚嫩的童音打破了寂靜。我循聲望去，只見一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，那只美麗的“蝴蝶”隨風(fēng)翱翔，線越拉越長(zhǎng)，“蝴蝶”越飛越高，然而它還不知足，那躥躍的身姿無(wú)疑是對(duì)線的反抗�！胺帕宋遥帕宋�，我要永遠(yuǎn)的自由！”我猶如這風(fēng)箏，心里喊著這句話。頓時(shí)，我心中惻隱之心油然而生，莫名的傷感涌上了心頭。
我不由自主地走到他身旁，趁他不注意一下子把它纖細(xì)的線剪斷了，風(fēng)箏沒(méi)有了線的`束縛，自由了。我好輕松，好快樂(lè)，如釋重負(fù)！可我竟忘了風(fēng)箏沒(méi)有線就不能飛了，不一會(huì)兒風(fēng)箏就迎來(lái)了他悲慘的命運(yùn)——飄落在湖面上，再也飛不起來(lái)了。它像枯黃的落葉，傷感再次涌上我的心頭。沒(méi)想到自己才是這場(chǎng)悲劇的罪魁禍?zhǔn)�，我原以為線是風(fēng)箏的束縛，是追求夢(mèng)想的障礙，卻不知線才是風(fēng)箏高飛的支柱，只有足夠長(zhǎng)的線，風(fēng)箏才能飛得更高，更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。
我終于明白了，人生就像風(fēng)箏，父母就是放風(fēng)箏的人，而父母的愛就是風(fēng)箏線。只有父母的愛，我們才能夠更好更健康的成長(zhǎng)，放飛自己并不是放縱自己，約束自己才是真正的放飛，沒(méi)有父母的愛，就像風(fēng)箏沒(méi)有線，永遠(yuǎn)飛不了，也永遠(yuǎn)前進(jìn)不了。
成長(zhǎng)，需要愛的滋潤(rùn)，就讓我們拽著愛的細(xì)線，盡情飛翔吧。
風(fēng)箏與線作文2
風(fēng)箏，需要線連接自己與天空之間的距離，同時(shí)也需要線引導(dǎo)自己飛翔的方向。只要有了線，風(fēng)箏便能起航，飛向?qū)儆谧约旱囊黄炜铡?/p>
——題記
我是一只風(fēng)箏，一只殘缺的風(fēng)箏。我原本也有一根線，一根細(xì)細(xì)的線，但我想：“這條線只會(huì)增加我飛翔的負(fù)擔(dān)，不會(huì)給我任何好處的�！庇谑�，在一個(gè)有著微風(fēng)的午后，我掙脫了它，帶著我滿腔的希望，跟隨著風(fēng)兒的方向飛向遠(yuǎn)方。
不知飛了多久，天色越變?cè)桨担L(fēng)，也越刮越大。我被吹得東搖西晃，像一片孤單的綠葉，栽落在地上，找不到前進(jìn)的方向�？謶�，孤獨(dú)開始占據(jù)我的全身，寒意蔓延開來(lái)。在這種情況下，我想到了線。突然，遠(yuǎn)方的星星亮起來(lái)了，燈，也亮起來(lái)了。前方一片光明，我感受到了溫暖和力量，又一股作氣，飛上了天空。
事實(shí)總是和預(yù)料中的不一樣。當(dāng)你滿懷希望做某事的時(shí)候，事實(shí)所提供的條件總是把你往相反的地方推。我想往東方飛，因?yàn)樗笳髦Ｍ？山裉祜L(fēng)卻非要向北方走。我萬(wàn)般無(wú)奈地跟隨著它。沒(méi)辦法，我的身子輕，容易“跟風(fēng)”。這讓我很是苦惱。因此跟風(fēng)吵了一架，氣的風(fēng)把我掛樹上了。
我在樹上無(wú)聊的眺望（掙扎也是徒勞），希望能看見那條線。一個(gè)小男孩兒跑了過(guò)來(lái) ，一不小心碰了樹枝一下，“啪”，我掉在了地上。我看著重獲自由的自己，實(shí)在不敢相信自己會(huì)有這么好的運(yùn)氣。這讓我既激動(dòng)又苦惱。“我該去哪兒呢”？我陷入了沉思。
這時(shí)，另一只風(fēng)箏飛了過(guò)來(lái)，和我不同的.是，它身后還拖著一根細(xì)細(xì)的線，“嘿，老兄，和我一起走吧�！彼�(qǐng)到�！澳阋惨�(dú)身一人去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)嗎？”我問(wèn)�！安�，這是我和我的好朋友—線的共同目標(biāo)。有了它，我才能找到我前進(jìn)的方向，從而順利的實(shí)現(xiàn)理想�！�
聽了它的話，我的心顫動(dòng)起來(lái)，思念在那一瞬間爆發(fā)出來(lái)，我的線，你還好嗎？我不在，你會(huì)怎么樣 ？我止住淚水 ，告別了那一只風(fēng)箏，匆忙啟程，沿著回家的路。
鳥兒一路歡叫，樹木郁郁蔥蔥，花兒競(jìng)相開放，這些美景都沒(méi)有使我停留腳步。林蔭小路上，一只風(fēng)箏的影子緩緩向前推動(dòng)著，再往上看，一只無(wú)線的風(fēng)箏正在飄移。沒(méi)錯(cuò)，那就是我。我堅(jiān)信，線會(huì)等著我回家 。
風(fēng)箏與線作文3
每當(dāng)陽(yáng)春三月，南風(fēng)漸暖，在綠樹的掩映之間便可看到三三兩兩的風(fēng)箏�；t柳綠，風(fēng)輕云淡，飛燕橫掠，水起微瀾，笑語(yǔ)串串，風(fēng)箏高懸。多么美麗的畫面��！
看著一只只風(fēng)箏被風(fēng)送上天空，隨著線的減少而越升越高，我的心中總有一種喜悅一種激動(dòng)，但線遲早是要用完的，當(dāng)線用盡，風(fēng)箏便不再升高，任它怎樣狠命的沖擊長(zhǎng)空，怎樣使勁的拉拽長(zhǎng)線，頁(yè)也始終不能到達(dá)那更高的地方，它如同被鐵鏈禁錮的野獸，失去了自由，看到這番景象，我的心情又樂(lè)轉(zhuǎn)哀，興致也就淡了。
記得我曾看到這樣的場(chǎng)景：一個(gè)小孩子在他爸爸的幫助下將風(fēng)箏升上了高空，但由于風(fēng)力太猛，線斷了，風(fēng)箏飛走了，那孩子抱著她爸爸急的哭了起來(lái)，鬧著要把風(fēng)箏給找回來(lái)。為了使孩子不在哭泣，孩子的爸爸只好給他買了個(gè)新的，見到新的風(fēng)箏，那個(gè)小孩也就不哭了。對(duì)啊，沒(méi)什么好哭的，這對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種解脫，是一種幸福。看著那風(fēng)箏打著旋兒先前奔跑，跳躍到達(dá)那很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，我很羨慕。
風(fēng)箏的離去是天空的追求還是線的不挽留？我看，它是為了自由！風(fēng)箏無(wú)非就是想在天空盡情地翱翔，這就是他的愿望，僅此而已，既然這樣就成全他它吧！剪斷那根限制它的線，還它自由！
年輕的裴多菲為了自由，在愛情與生命面前立下錚錚誓言：“若為自由故，兩者皆可拋�！弊杂桑杂�！任何生物都是向往自由的，我也向往自由，可是束縛我的線太多了，整天的`學(xué)習(xí)，寫不完的作業(yè)，聽不完的叮囑……每個(gè)人都被線所束縛，只是或多或少而已，正因?yàn)橛芯�，所以每個(gè)人的未來(lái)都被安排好了，無(wú)非就是出身之后長(zhǎng)大再學(xué)習(xí)、工作、結(jié)婚、生子、漸漸老去。這樣的人生沒(méi)有意義！我們應(yīng)擁有更“華麗”的人生！
我是一只風(fēng)箏，我要掙脫我身上的線，乘風(fēng)歸去，旋轉(zhuǎn)跳躍，奔向那叫做明天的地方！
風(fēng)箏與線作文4
暗淡的天空中，嵌著幾只零落的風(fēng)箏，看著它們漸行漸遠(yuǎn)身影，直到成為視線中的一個(gè)點(diǎn)。不由得想起了爺爺和我放風(fēng)箏的畫面。
已經(jīng)記不得我多小的時(shí)候了，那時(shí)侯爺爺家旁邊的小河還是那樣的清澈，岸邊的楊柳散開一頭柔美的青絲，在微風(fēng)中優(yōu)美的梳理。陽(yáng)光嬌羞地靠在它的肩頭，她含著笑，伸出慈祥的的手，將它擁入懷中。
“爺爺，爺爺，快看！我的風(fēng)箏飛的最高！”女孩稚嫩的'聲音打破了河岸一切的寧?kù)o，仿佛整個(gè)世界都跳動(dòng)了起來(lái)！“哎，小孫女長(zhǎng)大嘍，爺爺都跟不上你嘍！”浮在眼前的是一個(gè)駝背的老人，白發(fā)蒼蒼，皮膚黝黑，眼眸深邃，整張臉上刻滿了歲月留下的痕跡。只見他左手提著煙斗，右臂挎著板凳，緩緩向河岸走去。
女孩玩兒累了，笨拙的將風(fēng)箏線綁在一棵小樹上，悠閑的躺在樹陰下，嘴里叼著一根狗尾巴草，望著向遠(yuǎn)處伸展的天際線。這時(shí)老人也走到了樹陰下，先是把板凳輕輕放在草地上，行動(dòng)遲緩的坐下，隨后一縷裊裊的清煙散開在空中。祖孫兩人就這樣安靜的享受著大自然的饋贈(zèng)。
望著這片萬(wàn)里晴空，它是那么的清澈，透亮。
一陣刺耳的農(nóng)家車的響聲，再次打破了這少有的寧?kù)o。女孩慌忙起身，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線斷開了，此時(shí)的風(fēng)箏愈飄愈遠(yuǎn)，像一只執(zhí)著于飛向溫帶的大雁，一味前行，永不停歇，終于掙脫了女孩的束縛。女孩難過(guò)極了，她跑到老人身邊，委屈的哭訴著。老人輕柔地?fù)崦⒌念^，慈祥的說(shuō)道：“乖孩子，不要悲傷，線斷了風(fēng)箏沒(méi)了，爺爺可以給你重新做！只是你要明白，爺爺包括你的父母不可能永遠(yuǎn)像一根風(fēng)箏線牽引著你，總有一天你要掙脫這根線，去奔赴你自己的夢(mèng)想�！迸⑸瞪档男α恕�
那天傍晚，落日余輝斜照在靜靜的河面上，浮光躍金，一片輝煌燦爛，像一副涂滿了金黃色油彩的油畫。此時(shí)，忙碌了一天的漁人坐在小船上或悠閑地抽著旱煙或情趣盎然地高歌一曲，自?shī)首詷?lè)，抒發(fā)他們內(nèi)心的充實(shí)與快樂(lè)。老人和女孩在黃昏的目送下走在回家的路上。
顯而易見，那個(gè)女孩就是我，而那位慈祥的老人正是我慈愛的爺爺。
此時(shí)，暗淡的天空上的幾只風(fēng)箏也漸漸垂落了下來(lái)，耳邊傳來(lái)爺爺般慈祥的嗔怪聲。
風(fēng)箏與線作文5
守住夢(mèng)想，守住人生的翅膀；守住夢(mèng)想，守住心上的陽(yáng)光，守住夢(mèng)想，守住牽引風(fēng)箏的線。
——題記
少年的夢(mèng)，偉大的夢(mèng)，多彩的夢(mèng)。
有了希望，就有了夢(mèng)想，夢(mèng)想可以無(wú)限大，但不可以“可望而不可見”，如同風(fēng)箏與線，線長(zhǎng)了，風(fēng)箏可以越飛越高，但如果線到盡頭了，風(fēng)箏也就止步了。
我喜歡漫步在秋天到來(lái)時(shí)，金黃色的麥田里。在故鄉(xiāng)的麥田里，一望無(wú)際，中間總會(huì)有用無(wú)數(shù)塊長(zhǎng)木板，兩邊用繩子連起來(lái)，鋪起的一條望不到盡頭的路。我總叫它“麥子路”。
金色麥田成為我童年生活中的幾道風(fēng)景。
我喜歡獨(dú)自一個(gè)人，肩挎背包，穿著布鞋，走在“麥子路”上，兩邊都是金黃色的麥子，麥子成熟的味道撲面而來(lái)，時(shí)常有風(fēng)在麥田里掃過(guò)，一片“金黃色的海洋”�！胞溩勇贰�，如果個(gè)子矮，一眼望不到邊，好像永遠(yuǎn)走不到頭，身后還跟著一個(gè)小胖狗，更有趣味，更會(huì)體會(huì)到秋天的詩(shī)情畫意。
我從小就被“麥子路”這種“遠(yuǎn)方”的'意味迷住。
童年時(shí)代，放學(xué)后，我總是選擇比較遠(yuǎn)的“麥子路”回家。走在“麥子路”上，邊玩邊走，而且望上去通向“遠(yuǎn)方”，會(huì)期待“遠(yuǎn)方”的景色。會(huì)不會(huì)有蝴蝶？會(huì)不會(huì)有花叢？如果遇到了熟人，會(huì)打個(gè)招呼，一溜煙的跑了，喜歡聽鞋子在木板上發(fā)出“噠噠噠”的聲音。有時(shí)還會(huì)越到板子下面，在麥田上小憩一會(huì)兒，頭發(fā)下面就是麥子的味道，還會(huì)有蛐蛐跳過(guò)，走時(shí)，會(huì)把被我壓到的麥子，用土墊起來(lái)，通常是相反的，豎不起來(lái)。
來(lái)回走過(guò)，“遠(yuǎn)方”已不再令我激動(dòng)，“遠(yuǎn)方”已沉默。
“麥子路”已經(jīng)沉沒(méi)，我的“遠(yuǎn)方”卻還在那里，大概是我有太深的童年感覺(jué)。
我們長(zhǎng)著，大著，童年卻遠(yuǎn)著，消失著，但夢(mèng)想會(huì)近著，漸漸的出現(xiàn)“影子”。
希望滅了，夢(mèng)想沒(méi)了，如同斷了線的風(fēng)箏飛了，還能追回來(lái)嗎？
風(fēng)箏與線作文6
烏鴉的叫聲是相同的，嘶啞而尖細(xì)，聽著血淋淋的，風(fēng)一把扯下樹的秀發(fā)，狂笑而去。死灰色的天空泛著壓抑的光澤，沒(méi)有希望也沒(méi)有快樂(lè)。正如斷線風(fēng)箏，地面上的殘骸才是它的歸宿。
又一次夢(mèng)想的火苗被澆上整盆現(xiàn)實(shí)的冰水，我只能搬動(dòng)灌鉛的雙腿，把那張寫滿失望的紙交給充滿希望的父母……
當(dāng)天，我接近家時(shí)，在被工業(yè)廢氣籠罩的的城市下在兩棵因吸入污濁空氣而不再長(zhǎng)高的楊樹間，我似乎發(fā)現(xiàn)了什么。于殘磚爛瓦之上，有棵反射著灰綠色光線的物什。好像是棵草？是的，就是一棵草，緊緊抓住水泥塊的草。
銳利的樓房割天空與太陽(yáng)，橘黃色的碎片散落的到處都是。風(fēng)不急，剛好攪亂云腳，剛好割下枝葉，剛好把草緊緊壓在水泥板上不得動(dòng)彈。破
我不自覺(jué)地冷笑——或是苦笑，這只是一棵與我共在痛苦中掙扎的草吧。欲抬腿離開，忽然那抹附著在灰白底色上的一抹綠色油彩變得更深，與橘黃色的破碎的陽(yáng)光一起刺入我的瞳孔。
我的腦中掀起風(fēng)暴，我和它截然相反的表現(xiàn)令我無(wú)地自容，身為人的我居然不如一棵草？我不敢相信。只從文字中看到過(guò)的情感開始洶涌，羞恥變形成扎在我心口的利刃。草緊抓廢石與風(fēng)纏斗這個(gè)簡(jiǎn)單而可笑的事實(shí)我卻無(wú)法回避或解釋……
夕陽(yáng)西下，灰色天空被已被染紅的云裝飾的已經(jīng)美得不可描述。麻雀?jìng)兊慕新暡辉倌敲此粏×恕?/p>
難道我的遭遇比草殘酷嗎?正相反！草笑著！我難道不能比草更堅(jiān)強(qiáng)嗎？聽不到回答，我也不敢回答。但我的手心滲出無(wú)數(shù)滴汗水，希望的洪流在心中淹沒(méi)而所有絕望和不幸。
幾只麻雀落在身邊又驀然驚飛，閃入晚霞中。風(fēng)平和了一些，輕拂過(guò)我的'臉頰。太陽(yáng)收束最后一縷光線，期待明天的回歸。書包與負(fù)擔(dān)一同實(shí)重，那張被賦予剝奪他人希望的紙也變回一張普通的紙，因?yàn)槲颐靼滋?yáng)明天會(huì)升起的。
草被鏟車鏟去了，我沒(méi)看它最后一面。這可能是因?yàn)椴恍几赡苁遣桓摇５抑浪欢ㄟ�在笑。
草的價(jià)值可能不如我們，但你我的“草”正如風(fēng)箏的線。沒(méi)有它的指引，風(fēng)箏不會(huì)飛在正確的方向上，我們也不會(huì)走在正確的道路上。
風(fēng)箏與線作文7
陽(yáng)光明媚，春暖花開，大人們都趁著如此美好時(shí)光帶著小孩到公園游玩。有的人坐在草地上曬太陽(yáng)，有的人靠著樹干在休息，有的人在放風(fēng)箏，大多是小孩拿著線軸，大人跟著。天上的風(fēng)箏形態(tài)萬(wàn)千，有的像在天空翱翔的雄鷹，有的像在翩翩起舞的蝴蝶，有的像在跳躍的白兔，還有很多奇形怪狀的風(fēng)箏。可格外顯眼的是那只面帶怒色的卡通小黃鳥，它較其它風(fēng)箏飛得更高、更遠(yuǎn)。獨(dú)在高處，佇立天空，牽絆著它的還有線。我注視著那根長(zhǎng)線，心想：“線為何不放風(fēng)箏自由呢？”伴著風(fēng)，線軸越放越瘦，小男孩似乎有點(diǎn)拉不住了。當(dāng)然，每只風(fēng)箏都想掙脫線的束縛，渴望自由。我抬頭仰望這只小黃鳥，心有戚戚然，思緒也隨著它飄向更遠(yuǎn)……
每次考試的前幾天，我總會(huì)嘗盡媽媽對(duì)我的所謂的“好”。為了讓我考得更好，媽媽總是會(huì)跑很遠(yuǎn)去幫我買輔導(dǎo)資料，甚至將我鎖在房間里，不準(zhǔn)我出房門�？擅鎸�(duì)堆成山般高的資料，我只覺(jué)得心煩：為什么每次都買這么多資料？為什么就不能讓我放松一點(diǎn)？為什么一定要限制我的自由？我多想像沒(méi)有線束縛著的風(fēng)箏��！
“哇！”一聲啼哭將我思緒拉回，剛放飛小黃鳥風(fēng)箏的那個(gè)小男孩手上的.線斷了，此時(shí)風(fēng)箏正越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我看著獲得自由的風(fēng)箏，羨慕不已，心想：“我要是能像它那樣該多好�。 �
然而，隨著風(fēng)勢(shì)減弱，那斷了線的風(fēng)箏卻漸漸往下掉，最后摔在了遠(yuǎn)處的草地上。為了悼念我的“同伴”，我走到它的身旁。它已受損變形。望著殘缺的風(fēng)箏，我一霎間了然：原來(lái)，線對(duì)風(fēng)箏的，不是束縛，而是愛。風(fēng)箏一直討厭線的束縛，可曾想到，若是沒(méi)有線的約束，風(fēng)箏的最終結(jié)局就會(huì)是摔得粉身碎骨，就像列車奔馳要受軌道的約束，飛機(jī)飛行要受航線的約束，大河奔流要受河岸的約束……我的媽媽就如同那根牽著我的線，始終約束著我的行為，希望我能取得好成績(jī)，為以后的升學(xué)打好基礎(chǔ)。原來(lái)，我誤會(huì)了一個(gè)對(duì)我抱有很大希望的母親。
彎下腰，我撿起這只被棄的風(fēng)箏，一步步的往家走，我想，我該回家復(fù)習(xí)了。
風(fēng)箏與線作文8
春天來(lái)到，天空中飄起了一只只的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有的畫著各式各樣的圖案；有的涂著五彩繽紛的顏色；有的是各種奇特的形狀…….
可是，大家只關(guān)注了這些美麗的風(fēng)箏，卻忽略了一樣非常重要的東西——風(fēng)箏線。假如沒(méi)有這條線，風(fēng)箏不是落到地上就是被風(fēng)吹跑，可見風(fēng)箏線對(duì)風(fēng)箏是多么重要。
在人們一直欣賞風(fēng)箏的美麗同時(shí)，風(fēng)箏線卻一直默默地工作著，它牽著風(fēng)箏，不讓它飛跑。在我們的身邊，也有許多這樣默默工作卻不張揚(yáng)的人。讓我印象最深刻的是那次爬華山時(shí)遇到的挑山工。那次，我們?nèi)ヅ廊A山，爬了一會(huì)兒累了，就找了一個(gè)石板凳坐下休息。這時(shí)一個(gè)挑山工挑著一擔(dān)厚厚的紙殼和塑料瓶下山，恰巧也在這休息。挑山工黝黑瘦小的身軀顯得旁邊的紙殼和塑料瓶堆的.像小山一樣高。爸爸指著擔(dān)子問(wèn)挑山工：“這一個(gè)擔(dān)子得有多沉��？有二十斤重嗎？”挑山工回答說(shuō)“二十斤可打不住�！卑职钟謫�(wèn)：“差不多四十斤吧？最多超不過(guò)五十斤�！碧羯焦ふf(shuō)：“這個(gè)擔(dān)子有八十斤重�！蔽覀儑樍艘惶职植幌嘈�，于是去試一試，但是擔(dān)子紋絲不動(dòng)。我也好奇地試了一下，但是它死沉死沉的，根本一動(dòng)不動(dòng)。這會(huì)的功夫，挑山工又站起來(lái)往山上爬去，我們正納悶著，只見他又從山上挑下一擔(dān)子紙夾和塑料瓶，他對(duì)我們說(shuō)，他是兩擔(dān)子輪著往山下挑。我不禁愣住了，真沒(méi)想到也不知道他這看起來(lái)瘦小的身軀是怎么挑起這么重的擔(dān)子的。不僅如此，山上的水和其它食物也都是挑山工一擔(dān)一擔(dān)挑上去的。他為我們提供了便捷，創(chuàng)造了美好的環(huán)境。我們應(yīng)該感謝這些默默無(wú)聞的人。
風(fēng)箏線不僅默默地工作，而且還幫助著風(fēng)箏。在放風(fēng)箏時(shí)，無(wú)論風(fēng)箏飛到哪里，風(fēng)箏線總是不讓它亂跑。我們就好似風(fēng)箏，無(wú)論到了哪里，心里的風(fēng)箏線總會(huì)牽著你，要多回家鄉(xiāng)看看；如果在海外，也要時(shí)常思念祖國(guó)。
風(fēng)箏線雖然普通，但是卻有莫大的作用。每樣物品都有自己的價(jià)值，我們也是發(fā)揮自己的價(jià)值，學(xué)習(xí)風(fēng)箏與線的品質(zhì)。
風(fēng)箏與線作文9
——在我的記憶里，總有一只風(fēng)箏，輕載著我的夢(mèng)，向著飄渺的地平線，飛啊，飛啊。
在那一年，我回到了老家，鎮(zhèn)江，一個(gè)江南的小鎮(zhèn)。
剛回到奶奶的家中，聽說(shuō)長(zhǎng)江邊上有個(gè)公園，欣欣然就出了門。
過(guò)了會(huì)兒，媽媽和奶奶來(lái)了，帶了一個(gè)鮮艷的風(fēng)箏。
我搶上前去一把抓來(lái)風(fēng)箏，一只雄鷹，蒼勁的羽翼傾訴著飛翔的夢(mèng)想，銳利的雙眼釋放著王者的狂放。
放開線，我便往前跑，雄鷹卻似被折了翅膀，趴在地上打滾。我疑心是沒(méi)有風(fēng)，可望見空中的一抹抹凌空飛舞的色彩，就開始失望起來(lái)。忽然一雙溫暖的手，拿起了風(fēng)箏，果然，是奶奶。
她一手抓著手柄，一手放飛了風(fēng)箏，自如的收放線，只見老鷹活了，撲棱著翅膀往天上趕，碧藍(lán)的天空中，一只鷹格外的耀眼。
我急忙向奶奶討回風(fēng)箏，自己放。由腦海中早已映出的'那一幕同風(fēng)而起，鷹擊長(zhǎng)空的畫，我急不可耐地放線，可蒼鷹似乎是嫌棄我，又像被折了翅膀似的，打著圈，趕也似的往下墮。
奶奶蒼老的手，又一次握住了手柄，收起些線，風(fēng)箏卻又似活了，沖向天空與白云嬉戲。老鷹漸漸穩(wěn)了。奶奶看著我，說(shuō)：“風(fēng)箏要有收有放，收得太緊，飛不高，放得太松，往下掉。風(fēng)箏看起來(lái)可光鮮了，但是真正的關(guān)鍵在于這根沒(méi)人注意的線。如果把線剪了，風(fēng)箏會(huì)失去控制，雖然可能一時(shí)會(huì)飛的很高，但終免不了墜落。”
我理解了奶奶的話，拿住手柄，學(xué)奶奶那樣自如的收放，一時(shí)間，夕陽(yáng)如血，江畔風(fēng)急，霞鷹齊飛，水天一色。
忽然，一整大風(fēng)吹來(lái)，線斷了。蒼鷹中了箭似的，沖向高空，然后晃晃悠悠落向遠(yuǎn)處的江面，看也看不見了。
我只好作罷，攙著奶奶，和媽媽一道回家。
后來(lái)，時(shí)光像流逝的江水淌過(guò)，今年，奶奶離開了我們�？赡侵簧n鷹仍時(shí)常出現(xiàn)在夢(mèng)里，回想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)竟頗有些哲理。
我們不就像那個(gè)風(fēng)箏嗎，向著地平線沖著，但是我們都會(huì)有根看不見線牽著，若是壓力太大，會(huì)飛不高，太少，又不肯飛，當(dāng)我們?cè)斤w越遠(yuǎn)時(shí)，要是線不夠強(qiáng)，就會(huì)斷，我們也會(huì)墜落。
但那根線是什么呢，或許是家，是信仰，是朋友，是一切我們所愛的，但是每個(gè)人都會(huì)有一根為自己指路的線。
或許奶奶就是我的線吧。
——謹(jǐn)以此文紀(jì)念離去的奶奶，獻(xiàn)給所有我愛的人。
風(fēng)箏與線作文10
線與風(fēng)箏本是一對(duì)。
線記得，當(dāng)它剛剛誕生到世上時(shí)，就與眼前的風(fēng)箏緊緊地束到了一起，也就是從這一刻起，線明白了自己的使命，它知道什么該做，而什么不該�？伤磉叺娘L(fēng)箏，卻還像個(gè)孩子。
線時(shí)常仰望藍(lán)天，那抹藍(lán)仿佛直直的照到了它的心底。它知道，當(dāng)風(fēng)箏飛上天去的時(shí)候，它會(huì)觸摸到那藍(lán)天的，它時(shí)時(shí)期望著�？僧�(dāng)他真正被無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)包圍，卻隱隱的從心底升騰出一股不安，他害怕自己有一天會(huì)失去這一切，大概如此吧。線這樣想。
在風(fēng)箏看來(lái)，藍(lán)天是美麗且神秘的。它的心曾經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的飛上藍(lán)天，甚至更遠(yuǎn)的地方。然而當(dāng)它想要擁抱藍(lán)天時(shí)，它開始討厭線了。偏僻每次遨游，都有線這家伙礙手礙腳。每每看見小鳥都自由自在的從身邊飛過(guò)，它對(duì)線的厭惡便更增一分。它開始醞釀一個(gè)大膽的計(jì)劃。
當(dāng)它再一次飛上藍(lán)天，風(fēng)箏想，我應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)了。于是借一股向上的疾風(fēng)，它掙脫了線。
線驀地一驚，它終于知道之前的.種種不安怎么解釋，原來(lái)他早就知道這天會(huì)來(lái)，可卻沒(méi)想到就在今日。
線軟軟的垂到了地上，它覺(jué)得它再也見不到風(fēng)箏了，可它又覺(jué)得它一定可以。
風(fēng)箏此時(shí)擺脫了線的束縛，正興高采烈。藍(lán)天那么美麗，為什么不追逐呢？
沒(méi)了興高采烈，也沒(méi)了自信滿滿。風(fēng)箏這時(shí)軟軟地垂到了樹枝上。一場(chǎng)暴雨把它淋得濕透。那抹沁人心脾的藍(lán)和和煦的風(fēng)兒早已無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的，是漫天的大雨滂沱。
怎么會(huì)失去控制呢？風(fēng)箏懊惱的想。天色陰暗下來(lái)時(shí)，小鳥煽動(dòng)翅膀靈活的飛走了，可自己卻不聽使喚，無(wú)力的時(shí)上時(shí)下……
天晴了，風(fēng)箏也平靜了下來(lái)。它開始后悔當(dāng)初為什么沒(méi)聽線的話，可這又有什么用呢？如此落魄，誰(shuí)會(huì)注意？
轉(zhuǎn)過(guò)頭去，風(fēng)箏卻突然發(fā)現(xiàn)——地上有一團(tuán)物事，正是自己曾厭煩的線。
片刻，都已了然。
線與風(fēng)箏又拴到了一起。
藍(lán)天里，風(fēng)箏感激地對(duì)線說(shuō)：“正是因?yàn)橛辛四悖也诺靡該肀{(lán)天。”
線笑笑，不語(yǔ)。
線與風(fēng)箏，還是一對(duì)。
【風(fēng)箏與線作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與線作文01-30
風(fēng)箏與線作文【精選】05-01
（精選）風(fēng)箏與線作文04-20
風(fēng)箏與線作文07-05
風(fēng)箏的線作文07-20
風(fēng)箏線作文08-12
風(fēng)箏線作文（精選）02-13
風(fēng)箏與線作文(精選)07-14