特殊的體驗(yàn)作文（通用20篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的特殊的體驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特殊的體驗(yàn)作文 1
我知道張海迪的故事。她全身癱瘓，但發(fā)憤學(xué)習(xí)了小學(xué)、中學(xué)、高中甚至大學(xué)的所有課程，成為了著名的作家、哲學(xué)碩士等。今天，我們就要進(jìn)行一場(chǎng)特殊的體驗(yàn)。我好期待這個(gè)體驗(yàn)。
這場(chǎng)體驗(yàn)就是“獨(dú)臂穿衣”，規(guī)則是扮演獨(dú)臂人，只用一只手，先把衣服脫下來(lái)，再穿上去，看誰(shuí)動(dòng)作最快，穿的最整齊，時(shí)間用的最少。獲勝的可以得到五分的'獎(jiǎng)勵(lì)。身體的其他部位也可以參加比賽，例如：腿、嘴等。這個(gè)游戲可真難啊！
第一輪開(kāi)始了，老師叫了劉翰卓、白景元和許婉君。第一局因?yàn)榘拙霸溈ㄗ×�，再�?lái)了一局，許婉君很快的穿上了衣服，白景元不知道為什么另一只手伸到袖子口里卡住了，另一邊劉翰卓甩衣服、終于拿到了衣服穿上了。許婉君第一，劉翰卓第二，白景元第三�？赐甑谝惠啽荣惛杏X(jué)這個(gè)游戲好像也沒(méi)那么難嘛。
第二輪開(kāi)始了，老師叫了敖銘哲、王梓涵和夏彤，同學(xué)們多數(shù)都支持王梓涵能贏(yíng)。他們都很快的穿上了衣服，但最后還是王梓涵贏(yíng)了，他真是眾望所歸�。�
傅雷先生說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心�！蓖ㄟ^(guò)今天的游戲我感受到，不要笑話(huà)殘疾人，我們對(duì)他們要富有同情心，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的精神！
特殊的體驗(yàn)作文 2
今天是個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的好日子，我們齊河小記者站的小記者們準(zhǔn)備去消防大隊(duì)參觀(guān)采訪(fǎng)。
上午10點(diǎn)，消防叔叔帶領(lǐng)我們進(jìn)了大門(mén)。一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的是兩邊站立筆直、身材魁梧的警衛(wèi)員叔叔，看到他們，我不禁想起了恪盡職守、忠誠(chéng)無(wú)私的.白楊樹(shù)。
活動(dòng)的第一項(xiàng)是參觀(guān)消防設(shè)備和體驗(yàn)消防任務(wù)。叔叔們給我們表演了接到任務(wù)后以最快的速度穿好防火服：首先，把連體靴子和褲子穿上，然后把吊帶掛在肩上，以防褲子掉下來(lái)；接著把上衣穿好；最后戴好頭盔。
接下來(lái)，三個(gè)小記者體驗(yàn)了一把，三個(gè)同學(xué)表現(xiàn)也不錯(cuò)，穿得也比較快。穿好衣服后，他們?nèi)灰粋�(gè)“消防員”的姿態(tài)，臉上表露出驕傲、自豪。
接著叔叔們又進(jìn)行了水槍表演，6秒的時(shí)間和大蟒蛇一樣的水槍帶就被叔叔們熟練地展開(kāi)了。叔叔們的表演讓我深切體會(huì)到“時(shí)間就是生命”的真正含義，也許就是“搶”來(lái)的幾秒鐘，就能挽救一個(gè)生命。
短短一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我依依不舍地離開(kāi)了。通過(guò)這次去消防大隊(duì)，我學(xué)到很多消防知識(shí)，同時(shí)也受到啟發(fā)：我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為祖國(guó)的棟梁之才。
特殊的體驗(yàn)作文 3
那天下午，我們幾個(gè)小伙伴在一起玩，玩得汗流浹背，大家都想吃冰棒，但沒(méi)一個(gè)人帶錢(qián)。我提議：“我們?nèi)赍X(qián)吧!”小孫聽(tīng)后，面露難色：“是個(gè)好主意，可怎樣才能掙到錢(qián)呢?”阿凡眼睛一瞪，說(shuō)：“我們?nèi)煨⿵U鐵賣(mài)吧”。大家一致同意，便立即出發(fā)了。
我們走遍了整個(gè)竹嶺路，才撿六兩鐵。接著又來(lái)到四通路，小孫看到哪兒有修車(chē)的地方，就在哪兒找。我與其他伙伴也沒(méi)閑著，也在各個(gè)角落仔細(xì)地搜尋著。真是“功夫不負(fù)有心人”啊!經(jīng)過(guò)大家的`努力，我們終于撿了四斤廢鐵。
雖然我們累得連路都走不動(dòng)了，但是一想到可以賣(mài)了廢鐵買(mǎi)冰棒吃，便又振作起了精神。
可麻煩又來(lái)了，我們找不到廢品回收站。途中，我們還把垃圾收集站當(dāng)成了回收站呢!最后，還是一位好心的老爺爺幫助了我，他帶著我們?nèi)チ嘶厥照�。撿拾的廢品只賣(mài)了三元五角錢(qián)，可我和小伙伴們還是高高興興的拿著自己賺來(lái)的錢(qián)，去買(mǎi)冰棒吃了。
通過(guò)這次特殊的體驗(yàn)，我明白了：賺錢(qián)是多么的不容易啊!
特殊的體驗(yàn)作文 4
在家人的鼓勵(lì)下，我與同學(xué)們坐著旅游大巴車(chē)，來(lái)到了位于荊門(mén)的軍事夏令營(yíng)基地。
隨著隆重的'開(kāi)營(yíng)儀式，我們正式成為這里的一員。從現(xiàn)在開(kāi)始我們就是一名“小軍人”了。在這為期一周的軍事夏令營(yíng)活動(dòng)中，我最難忘的就是玩多米諾骨牌和學(xué)習(xí)軍體拳了。
進(jìn)入多米諾骨牌體驗(yàn)館，我們都不知道這么多“小片片”是用來(lái)干什么的，經(jīng)過(guò)老師的介紹，我們才知道它們叫“骨牌”�！肮桥啤笔怯脕�(lái)堆各種平面或立體的形狀，它非�？简�(yàn)意志力。因?yàn)楫?dāng)骨牌放在一起，只要推倒一個(gè)，所有的骨牌都會(huì)倒下來(lái)，我試了很多次才成功堆起一座城堡。“哇，真好！”同學(xué)們夸贊道。我聽(tīng)了心里真高興。
在夏令營(yíng)期間，我們還學(xué)習(xí)了軍體拳。大家瞪圓眼睛，奮力出拳。雖然大家很賣(mài)力，但是依然有很多不足。教官一遍遍地糾正我們的動(dòng)作，我們知道是因?yàn)樽约簺](méi)有做好，所以練得更認(rèn)真了。
特殊的體驗(yàn)作文 5
說(shuō)起殘疾人，大家可能都見(jiàn)過(guò)，也知道他們的生活是怎樣的，可是你們體驗(yàn)過(guò)它們的生活嗎？今天我就體驗(yàn)一下他們的生活。
首先，我要先當(dāng)一個(gè)盲人。我拿了一塊黑布，將自己的`眼睛蒙住。這不蒙不知道，一蒙嚇一跳。接下來(lái)我要去開(kāi)我的電視嘍！遙控器在哪呢？怎么換臺(tái)呢？怎么看圖畫(huà)呢？只能聽(tīng)音嗎？這一連串問(wèn)題，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，在困擾著我!快把我急死了！一氣之下，把黑布給摘了。心想：當(dāng)不成盲人我還不當(dāng)了呢！
盲人生涯結(jié)束了。下面我要當(dāng)只有左胳膊的。我拿了一張紙和一支筆，開(kāi)始寫(xiě)字了。寫(xiě)的字龍飛鳳舞，太那看了！心想：當(dāng)沒(méi)有右胳膊的殘疾人真是太難當(dāng)了！
接下來(lái)我又當(dāng)了只有一條腿的，當(dāng)我只用一條腿上樓梯的時(shí)候，剛上到 樓就累得氣喘吁吁的了！看來(lái)只有一條腿的殘疾人也不是那么好當(dāng)?shù)模?/p>
通過(guò)這一天的體驗(yàn)，我的第一感覺(jué)就是累！。也知道了殘疾人的生活是多么的困難！在這里，我有一個(gè)小小的請(qǐng)求——請(qǐng)大家以后在大街上看到從殘疾人就應(yīng)該主動(dòng)上前幫忙，而不是取笑他們！
特殊的體驗(yàn)作文 6
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我興高采烈地來(lái)到作文班上課。
一上課，老師就說(shuō)讓我們嘗試殘疾人的生活，老手讓大家嘗試單手脫衣服。同學(xué)們躍躍欲試，迫不及待地舉起手來(lái)。老師讓我第一個(gè)嘗試，我很快就脫掉了袖子，用肩膀和頭壓住了衣服的一角，用力一拉就把拉鏈拉掉了。
第二次，老師讓我們單手穿衣服，一個(gè)男同學(xué)說(shuō)“哈哈，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟！”開(kāi)始嘗試了，老師讓一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來(lái)嘗試。他們很快就把袖子穿上了。接著他們就開(kāi)始拉拉鏈，拉了幾十次都沒(méi)拉上，那位男同學(xué)冥思苦想。終于，他靈機(jī)一動(dòng)，用腿夾住衣服，手拿住衣服的下端，用嘴一拉，就把拉鏈拉上了。在拉鏈快要拉上的時(shí)候，拉鏈又掉下去了。其他人情不自禁地齊聲大喊：“加油，加油！”突然，掌聲雷動(dòng)，因?yàn)槟俏荒型瑢W(xué)終于把拉鏈拉上了。
原來(lái)，當(dāng)一個(gè)殘疾人是多么的'不容易��！以后，如果我見(jiàn)到了殘疾人，我一定會(huì)幫助他們。我還要學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
特殊的體驗(yàn)作文 7
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家，大風(fēng)大雨里滿(mǎn)街跑……”雖然我從小就會(huì)唱這首歌了，但是直到今天我才真正的當(dāng)了一回報(bào)童。
今天，烈日炎炎。我們班組織我們一起去賣(mài)報(bào)。大街上人山人海，老師一說(shuō)“解散”，我們就四散開(kāi)來(lái)，開(kāi)始賣(mài)報(bào)了。我看著川流不息的人群，不知從哪里開(kāi)始尋找買(mǎi)家。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，一位老爺爺微笑著向我走來(lái)。他戴著老花鏡，頭發(fā)已經(jīng)全白了，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子，我覺(jué)得我有生意做了！我三步并做兩步地跑了過(guò)去，說(shuō)：“老爺爺，這是大河財(cái)富報(bào)，里面有國(guó)家大事�！闭f(shuō)著我把報(bào)紙遞給了他。老爺爺看了看問(wèn)：“多少錢(qián)？”“一塊錢(qián)！”我回答。“給！”老爺爺爽快地把一元錢(qián)遞給了我。哈哈！賺了一元錢(qián)！
有了這次成功的`經(jīng)歷，我更有自信了！我又找來(lái)找去，問(wèn)了好幾個(gè)人都說(shuō)不要。眼看時(shí)間就要到了，這時(shí)，來(lái)了一個(gè)20多歲的女士，我連忙對(duì)那個(gè)阿姨說(shuō)：“阿姨，這個(gè)大河報(bào)，一元錢(qián)一份，您買(mǎi)一份吧！”“好吧�！边@么簡(jiǎn)單，錢(qián)就到手了。
報(bào)紙賣(mài)完了，我從中明白了一個(gè)道理：掙錢(qián)不容易，今后要勤儉節(jié)約。
特殊的體驗(yàn)作文 8
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們回家體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感受。
一聽(tīng)到這項(xiàng)作業(yè)我們都大笑起來(lái)了，但是笑了一會(huì)兒大家都停下來(lái)不笑了。我在想：如果捂著眼睛去走路，該怎么走�。课乙换丶揖湍弥粭l毛巾，讓爺爺幫我系在頭上，捂住眼睛。剛開(kāi)始走路時(shí)，我覺(jué)得好難�。∵@樣的亂走怎么能知道在那個(gè)房間��！
突然，我想起來(lái)我的房間有一只小貓。這只小貓?zhí)焯於枷氤鲐埢\，于是就會(huì)一直“喵喵”的叫。終于我隨著小貓的叫聲，摸索到了我的房間。我累的趴在“床”上，突然發(fā)現(xiàn)手邊有個(gè)涼涼的小棍。我拿起來(lái)摸了摸，原來(lái)是我的鋼筆��！我心想，可是，我的床上為什么會(huì)有一枝鋼筆呢？這時(shí)，弟弟走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)我說(shuō)：“哥哥，你怎么在課桌上睡覺(jué)呢？”什么？原來(lái)我趴在課桌上！怪不得會(huì)有鋼筆呢！我又費(fèi)了九牛二虎之力才找到了床。
我躺在床上，累的呼呼大睡了。我睡醒了以后，便聞到了一股紅燒肉的味道。我慢慢的`摸索著去吃飯，但是因?yàn)榭床灰?jiàn)，被弟弟的玩具汽車(chē)絆倒了，摔在了地上。好疼��！沒(méi)辦法，只好慢慢的起來(lái)，走到了飯桌旁。終于可以吃飯了！我又摸索著夾了一塊“肉”送進(jìn)嘴里。啊！真辣啊！原來(lái)我?jiàn)A的不是紅燒肉，是紅燒肉旁邊的辣椒！我一口氣喝了好多水才止住。
這個(gè)與眾不同的經(jīng)歷讓我感覺(jué)到盲人的生活可真難��！
特殊的體驗(yàn)作文 9
不久前，老師組織我們進(jìn)行了一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。班里的同學(xué)被分成五個(gè)小組，每個(gè)小組有十人，分別扮演不同的角色，有的扮演雙目失明的盲人，有的扮演聾啞人士……一個(gè)小組只能有兩個(gè)“健康人”，他們的身份是“護(hù)工”，主要任務(wù)是為“殘障人士”服務(wù)。
活動(dòng)開(kāi)始了，第一個(gè)任務(wù)是吃“愛(ài)心餐”，即“護(hù)工”要帶著“殘障人士”去學(xué)校的餐廳吃愛(ài)心午餐。不過(guò)，教室離學(xué)校餐廳有很長(zhǎng)一段路，還要上下許多臺(tái)階，“護(hù)工”要帶著這么多殘障人士到達(dá)餐廳可不是一件容易的事。
我扮演的是雙腿不能行走的.殘障人士，自然成為我們組被關(guān)照的對(duì)象。只見(jiàn)兩個(gè)“護(hù)工”商量了一下，然后蹲下身，一人抱住我一條腿，還讓我用胳膊分別摟住他們的脖子。就這樣，我被兩個(gè)“護(hù)工”架著往學(xué)校餐廳走。走平地的時(shí)候我還沒(méi)什么特別的感覺(jué)，可上下樓的時(shí)候，我感到兩條腿都快要被扯斷了。我正要抱怨，可看到兩個(gè)“護(hù)工”累得滿(mǎn)頭大汗，心里又很感動(dòng)。
歷經(jīng)艱辛，我終于被安全送到了餐廳，剛在座位坐下，就有人端來(lái)了愛(ài)心餐。吃著美味的食物，我的心里有一股暖流流過(guò)。轉(zhuǎn)身看看其他人，有的“護(hù)工”在幫“聾啞人”夾菜，有的在幫“雙目失明的同學(xué)”剝雞蛋，場(chǎng)面非常溫馨。
這次特殊的體驗(yàn)，不僅讓我們親身感受到了殘障人士生活的不便，更教會(huì)我們要用愛(ài)心去幫助身邊的人。這也讓我想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
特殊的體驗(yàn)作文 10
今天上課，老師讓我們?cè)诟髯缘牟莞灞旧蠈?xiě)下五個(gè)最親的人。聽(tīng)到這里，我就想：這個(gè)游戲我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)過(guò)了，還拿出來(lái)玩，不是有些無(wú)聊么？我哪里想得到，后面的事會(huì)讓我難以預(yù)料……
接著，老師像游戲里描述的那樣，開(kāi)始編造我那五個(gè)親人死亡的原因：“5?12大地震爆發(fā)了，有一個(gè)親人在這時(shí)被掉下的石頭砸死了，你會(huì)選擇誰(shuí)？”我 低著頭看著本子上的五個(gè)名字——爸爸、媽媽、舅舅、外公和奶奶。說(shuō)到要?jiǎng)澣フl(shuí)嗎，可真不那么好選。最后，我懷著歉疚的`心情，緩緩劃去了外公。
老師又以余震為由，不由分說(shuō)地奪去了我的另外兩個(gè)親人。教室里的溫度瞬間降到了0點(diǎn)，每個(gè)人都在沉思著，似乎都在心里衡量應(yīng)該劃掉誰(shuí)。手中的鋼筆此 時(shí)仿佛成了一個(gè)劊子手，正一個(gè)個(gè)殘害著我的親人們。教室里寂靜一片，我的眼睛也不覺(jué)濕潤(rùn)了。我?guī)缀跏穷澏吨鴦澋袅恕澳棠獭薄熬司恕�。我現(xiàn)在才明白，自己原 來(lái)是那么得脆弱不堪。
到了這時(shí)，老師有用極具感染力的語(yǔ)調(diào)，莊重地宣布了又有一個(gè)親人因救我而離去。班里啜泣聲一片，每個(gè)人都沉浸在昔日與親人在一起的場(chǎng)景中。我一邊流著淚一邊劃去了“爸爸”。我在“媽媽”的周?chē)?huà)上一個(gè)個(gè)圈，希望它們能抵制住命運(yùn)的摧殘。
終于，老師說(shuō)：“我不想再奪去大家的最后一個(gè)親人了。大家的親人都還在，要好好珍惜呀！”話(huà)音剛落，大家都長(zhǎng)噓了一口氣。
走出了失去親人的幻想，我立下誓言，一定要和親人和睦相處，讓我始終沒(méi)有遺憾。
特殊的體驗(yàn)作文 11
今天，我和往常一樣來(lái)到了快樂(lè)作文班。剛走進(jìn)教室，老師就宣布：今天每人當(dāng)一回盲人，完成將講桌上的水杯拿到自己座位的任務(wù)。老師話(huà)音剛落，我興奮極了，期盼著體驗(yàn)活動(dòng)快點(diǎn)開(kāi)始。
漫長(zhǎng)的一分一秒過(guò)去了，終于輪到我了。老師給了我一根又細(xì)又長(zhǎng)的棍子當(dāng)拐杖，又用絲巾蒙住了我的.眼睛。頓時(shí)，眼前一片漆黑。心想：我是第二個(gè)上臺(tái)的，還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一放錯(cuò)位置怎么辦？就在這時(shí)，老師一聲令下：“開(kāi)始”。我左手拿著拐杖，右手不斷地摸索著。可是剛走兩步，教室里就傳來(lái)了陣陣呼喊聲：“向左、向左”“向右、向右”“到了，到講桌旁了”同學(xué)們的聲音牽動(dòng)著我的心：怎么辦，到底該聽(tīng)誰(shuí)的呀？突然，老師的話(huà)再次回蕩在耳邊：“凡事不能輕易地相信別人，一定要多動(dòng)動(dòng)腦�！庇谑俏蚁露Q心繼續(xù)向前走去�！耙�，這不是粉筆嗎！看來(lái)自己快要拿到水杯了，加油”我暗暗地在心里告訴自己。之后我又用右手在粉筆附近摸來(lái)摸去，很快就找到了水杯。我心里高興極了，手里就像拿了一件價(jià)值連城的寶物一樣，腳向前挪一步，就摸一下桌子。就這樣我憑著自己的感覺(jué)走到座位后，忙把水杯放在了桌子上，心里懸著的石頭終于落地了。
通過(guò)這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓我感受到了盲人生活的艱辛。同學(xué)們，讓我們用一顆愛(ài)的心去盡力幫助盲人朋友吧！
特殊的體驗(yàn)作文 12
一次特殊的體驗(yàn)在我們的生活中，有許許多多的第一次的經(jīng)歷，比如第一次寫(xiě)字、第一次吃飯、第一次穿衣……，但你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？——用腳寫(xiě)字。大家通常是用手寫(xiě)字，當(dāng)聽(tīng)到用腳寫(xiě)字，就有些驚詫了！今天，我就親身體驗(yàn)了這個(gè)特殊的項(xiàng)目。首先，我把所有文具攤在書(shū)桌上，我選了一枝鋼筆和一張白紙放在地面上，然后開(kāi)始體驗(yàn)用腳寫(xiě)字。我先用嘴巴靠近在地板上的鋼筆，接著用牙咬，oh,year!銜住了！我不禁沾沾自喜！接著用左腳按住紙張，將右腳腳趾頭張大，右腳趾頭的距離也大了一些，我將右腳對(duì)入嘴旁，用力一夾，“哎喲！”我慘叫一聲。嗷！原來(lái)是頭不注意撞到墻上了，但筆卻被緊緊的夾住了。唉！虛驚一場(chǎng)！我開(kāi)始寫(xiě)字，開(kāi)始幾個(gè)字寫(xiě)的還看得過(guò)去，可是寫(xiě)到了“瀅”字的時(shí)候，就太不容易寫(xiě)了，寫(xiě)了二十幾遍，字還好像鬼畫(huà)符一樣。我開(kāi)始有些泄氣了，心想“都寫(xiě)了幾十遍了，還寫(xiě)不好，老天爺是有心與我過(guò)不去呀！我再試最后一遍，不行就算了！”
我咬緊牙關(guān)，深吸一口氣，向左劃出一個(gè)橫，調(diào)整一下呼吸，我又向右直直的劃出一個(gè)豎……一個(gè)筆畫(huà)清晰的“瀅”字躍然紙上，我的'手終于重新“長(zhǎng)”出來(lái)了！i am very happy!哈！哈！哈哈！通過(guò)這次體驗(yàn)，我體會(huì)出了人如果沒(méi)有雙手是一件多么痛苦的事！那些沒(méi)有了雙手的人身上所具備的頑強(qiáng)毅力。值得我們敬佩和敬仰！這真是一次特殊的體驗(yàn)！它讓我明白了許多許多……
特殊的體驗(yàn)作文 13
一次特殊的體驗(yàn)今天上午，我校七名少先隊(duì)員代表來(lái)到了地鐵一號(hào)線(xiàn)玄武門(mén)站，一次特殊的體驗(yàn)讓我們受益匪淺。在人流中穿行著，我們來(lái)到了一個(gè)整潔的工作室中，工作人員叔叔阿姨給了我們綬帶、舉牌，李老師帶領(lǐng)我們來(lái)到今天的工作崗位：兩處人流較多的地方。我們的任務(wù)是，幫助乘客找到相應(yīng)站點(diǎn)，提醒乘客遵守乘坐紀(jì)律。來(lái)到“工作崗位”上，我們不由得贊嘆南京地鐵站的人性化，地面一塵不染，四周墻壁上有海報(bào)、導(dǎo)向牌等，還有幾處可以自由取《東方衛(wèi)報(bào)》的地方，更有問(wèn)詢(xún)處、人聲播報(bào)、空調(diào)等，真的`可以體現(xiàn)出南京的風(fēng)采。正在看站牌時(shí)，一個(gè)大媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道山西路站到哪坐嗎？”我們微笑著回答：“向右直走就好了�！贝髬対M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。啊，幫助人的感覺(jué)真好。不過(guò)，我們也發(fā)現(xiàn)有些乘客自身存在著一些問(wèn)題，比如說(shuō)：有些乘客喜歡占小便宜，經(jīng)常把坐車(chē)用的牌子帶回家；還有一些乘客常常隨地吐痰、隨手亂扔垃圾等。我認(rèn)為這不僅會(huì)使南京人的整體公民素質(zhì)下降，還會(huì)給在地鐵站的工作人員增添一些不必要的麻煩。希望這些市民能改正自身的不良習(xí)慣，做一個(gè)文明的乘客，為地鐵站添一份暖意。幾十分鐘的體驗(yàn)結(jié)束了，我們向工作人員道了別，也對(duì)自己做一個(gè)文明乘客增加了信心。
特殊的體驗(yàn)作文 14
今天，我非常開(kāi)心地參加了快樂(lè)作文老師組織的陶瓷戶(hù)外活動(dòng)課。
瓷器是中華民族文明的象征，中國(guó)人早在約公元前8000——2000年（新石器時(shí)代）就發(fā)明了陶瓷，是中華文明史的一個(gè)重要組成部分。
哇！當(dāng)我想起這些，心里非常自豪，我國(guó)的陶瓷有這么悠久的歷史啊！這時(shí)候汽車(chē)就來(lái)到了到了宣化區(qū)，“國(guó)玉陶瓷文化園”幾個(gè)字?jǐn)[在上面，我們下了車(chē)，站好隊(duì)，走進(jìn)陶瓷館，剛走進(jìn)館的大門(mén)口就看到了一墻壁畫(huà)，啊，多大壯觀(guān)��！阿姨用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言給我們講述了豐富的文化知識(shí)和陶藝歷史，使我們對(duì)陶瓷藝術(shù)有了更深入的.了解。
經(jīng)過(guò)不斷的參觀(guān)和了解，我心中的謎團(tuán)漸漸解開(kāi)。期待著、期待著，終于到了我最激動(dòng)人心的手拉坯。我們首先認(rèn)真傾聽(tīng)了制瓷老師的專(zhuān)業(yè)講解和師范，同學(xué)們急不可待地坐到操作臺(tái)前，擼起袖子，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。老師給我們每人發(fā)了一團(tuán)和好的泥團(tuán)，我小心翼翼的把它捧在手里，大拇指用力，成了一個(gè)凹字形的形狀，在用手指把它提高，皮變薄，成了一個(gè)小缸，在我的修改下，一個(gè)不好看的小缸變成了一個(gè)酒壺，我左看右看，心里別提有多高興了。
我們還陸續(xù)參加了許多手工活動(dòng)，有軟陶制作、釉下青花等等，每一項(xiàng)都非常精彩。
在這里，你可以親眼目睹古代瓷工的場(chǎng)景，體驗(yàn)古代磁窯的古風(fēng)神韻，古老的磁器，就像一位老人，訴說(shuō)著久遠(yuǎn)的故事，也像一位藝術(shù)家，帶給我們賞心悅目精美珍品，還有那獨(dú)特的瓷色、瓷韻。
再見(jiàn)了，我們永遠(yuǎn)忘不了你的美麗。
特殊的體驗(yàn)作文 15
俗話(huà)說(shuō)，服從是軍人的第一職責(zé)。我們高年級(jí)去廣州市學(xué)生軍訓(xùn)定點(diǎn)基地軍訓(xùn)的那兩天，讓我更加理解這句話(huà)。在那次軍訓(xùn)里，經(jīng)歷了很多事情，其中有一件事最令我難忘，它讓我深刻地感受到嚴(yán)格的軍隊(duì)生活。
這件事發(fā)生在軍訓(xùn)的第一天晚上，原本參加軍訓(xùn)的全體同學(xué)應(yīng)該回飯?zhí)煤冉獪�，但由于我們班�?班一部分同學(xué)不服從命令，訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常說(shuō)話(huà)，連累了整個(gè)五年級(jí)。結(jié)果四年級(jí)和六年級(jí)先去了飯?zhí)�，而我們五年�?jí)要加罰——多訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)。唉，真希望這天晚上能夠快點(diǎn)結(jié)束��！
這個(gè)訓(xùn)練，先要求我們長(zhǎng)時(shí)間蹲下。原來(lái)這樣長(zhǎng)時(shí)間蹲下已經(jīng)算容易了，接下來(lái)我們還要面臨更大的'挑戰(zhàn)：蹲下之后，還要兩腳靠跳動(dòng)來(lái)交替移動(dòng)。這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)就很難了。因?yàn)樘貌荒芴撸偌由夏_落下來(lái)的位置要交替跳動(dòng)，這樣子誰(shuí)敢說(shuō)容易呢？除此之外，還要做幾十下俯臥撐�！安皇前�，這么多，早知道我就不來(lái)了！”想著，我后悔極了。
離加罰結(jié)束還有十多分鐘，我的腿像掛著個(gè)鉛球似的往下墜，我知道我快撐不住了。就在這時(shí)，我忽然看到欄桿上的橫幅寫(xiě)著：“合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練。”我頓時(shí)明白，這只不過(guò)是訓(xùn)練，還不是磨練，已經(jīng)算簡(jiǎn)單了，不能放棄！想著，我又恢復(fù)了信心，繼續(xù)堅(jiān)持下去。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，加罰時(shí)間終于到了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。
這次加罰讓我明白了：要遵守規(guī)矩，不要開(kāi)小差，否則會(huì)拖累集體；更重要的是，遇到困難時(shí)不要放棄，堅(jiān)持就是勝利！
特殊的體驗(yàn)作文 16
一次特殊的體驗(yàn)在我們的生活中，有許許多多的第一次的經(jīng)歷，比如第一次寫(xiě)字、第一次吃飯、第一次穿衣……，但你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？——用腳寫(xiě)字。
大家通常是用手寫(xiě)字，當(dāng)聽(tīng)到用腳寫(xiě)字，就有些驚詫了！今天，我就親身體驗(yàn)了這個(gè)特殊的項(xiàng)目》。
首先，我把所有文具攤在書(shū)桌上，我選了一枝鋼筆和一張白紙放在地面上，然后開(kāi)始體驗(yàn)用腳寫(xiě)字。我先用嘴巴靠近在地板上的鋼筆，接著用牙咬，oh,year!銜住了！我不禁沾沾自喜！接著用左腳按住紙張，將右腳腳趾頭張大，右腳趾頭的`距離也大了一些，我將右腳對(duì)入嘴旁，用力一夾，“哎喲！”我慘叫一聲。嗷！原來(lái)是頭不注意撞到墻上了，但筆卻被緊緊的夾住了。唉！虛驚一場(chǎng)！我開(kāi)始寫(xiě)字，開(kāi)始幾個(gè)字寫(xiě)的還看得過(guò)去，可是寫(xiě)到了“瀅”字的時(shí)候，就太不容易寫(xiě)了，寫(xiě)了二十幾遍，字還好像鬼畫(huà)符一樣。我開(kāi)始有些泄氣了，心想“都寫(xiě)了幾十遍了，還寫(xiě)不好，老天爺是有心與我過(guò)不去呀！我再試最后一遍，不行就算了！”我咬緊牙關(guān)，深吸一口氣，向左劃出一個(gè)橫，調(diào)整一下呼吸，我又向右直直的劃出一個(gè)豎……一個(gè)筆畫(huà)清晰的“瀅”字躍然紙上，我的手終于重新“長(zhǎng)”出來(lái)了！i am very happy!哈！哈！哈哈！通過(guò)這次體驗(yàn)，我體會(huì)出了人如果沒(méi)有雙手是一件多么痛苦的事！
那些沒(méi)有了雙手的人身上所具備的頑強(qiáng)毅力。值得我們敬佩和敬仰！這真是一次特殊的體驗(yàn)！它讓我明白了許多許多……
特殊的體驗(yàn)作文 17
今天，老師給我們布置了一個(gè)不用手去做的作業(yè)，那就是裝扮一下殘疾人，體驗(yàn)一下殘疾人過(guò)的生活。一開(kāi)始，我還嬉皮笑臉的，一點(diǎn)都不擔(dān)心認(rèn)為自己行，我把自己的.一只手空著，好像我只有一只手一樣，隨后，不緊不慢地單手拿出作業(yè)本，并翻開(kāi)，拿出一枝筆準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，可我不知如何打開(kāi)筆蓋，另外一只手不由自主地伸上來(lái)想幫忙。一開(kāi)始沒(méi)注意到，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)身旁多了一只手時(shí)，我氣得咬牙切齒，為什么殘疾人做得到，我卻做不到？一氣之下將另外一只“殘”手用繩子綁在了椅子上。我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)著寫(xiě)著，發(fā)現(xiàn)這枝水筆沒(méi)芯了，便打開(kāi)抽屜拿出了備用的，這時(shí)，一個(gè)難題又?jǐn)[在了我眼前，怎么才能擰開(kāi)蓋子，裝入筆芯呢？我只好單手開(kāi)工，可我轉(zhuǎn)動(dòng)蓋子時(shí)，筆的下半身也跟著動(dòng)，就像人們俗話(huà)說(shuō)的“跟屁蟲(chóng)”那樣。
無(wú)奈之下，我只好“請(qǐng)求”牙齒地援助，我的手死死地固定住筆下半身，牙齒咬著筆蓋，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)了出來(lái)。接著，我把筆芯倒了出來(lái)，又把新筆芯拿了起來(lái)，可我怎么裝芯呢？這芯上有墨，可不能拿牙齒幫忙了。想著，我便想把另外一只手拿出來(lái)幫忙，可又一想，不行，人家那么困難都熬過(guò)來(lái)了，我難道連裝一只筆芯都挺不過(guò)了嗎？我想出了一個(gè)方法：我把筆芯一頭頂著橡皮，后面用筆套套進(jìn)去，我一試果然裝了進(jìn)去。
通過(guò)這次特殊體驗(yàn)，我明白了，我以后可不能隨便嘲笑那些身體上有殘缺的人，要尊重他們、愛(ài)護(hù)他們、關(guān)心他們。
特殊的體驗(yàn)作文 18
一天下午，走在回家的路上，無(wú)意間看見(jiàn)一個(gè)失去了右手的殘疾人。
一路走，一路想，人如果沒(méi)有右手怎么寫(xiě)字呀？
回到家里我也想嘗試一下，用左手寫(xiě)字是什么感覺(jué)。于是拿出一張白紙，先用右手寫(xiě)一句話(huà)，很快就寫(xiě)完了。接下來(lái)就開(kāi)始用左手寫(xiě)字，沒(méi)想到用左手寫(xiě)字很吃力、很艱難、左手怎么也不聽(tīng)使喚。費(fèi)了九牛二虎之力，才歪歪扭扭寫(xiě)了一行。唉，用左手寫(xiě)字，不但花了很長(zhǎng)時(shí)間，寫(xiě)的'字還特別難看。
陷入了沉思，手的作用其實(shí)很多，可以幫助干活，可以在電腦上打字，可以拿任何東西、可以穿衣服………想一想如果缺少了一只手，會(huì)給生活帶來(lái)多大的不便呀。
通過(guò)這次特殊體驗(yàn)明白了一個(gè)道理：做為一個(gè)健康人是多么幸福��！同時(shí)要積極關(guān)心幫助殘疾人。
特殊的體驗(yàn)作文 19
穿衣誰(shuí)不會(huì)，可你會(huì)用一只手穿衣嗎？你嘗過(guò)“一手穿衣”的滋味嗎？今天我們就進(jìn)行了一手穿衣這樣一場(chǎng)特殊的體驗(yàn)。
游戲規(guī)則：扮演“獨(dú)臂人”，只用一只手，先把衣服脫下來(lái)，再穿上去，看誰(shuí)動(dòng)作最快，穿的最整齊。身體的其他部位可以參加比賽。例如：嘴，腿等�？戳诉@個(gè)游戲規(guī)則我想只能這么做，
游戲開(kāi)始了，是馮浩然對(duì)戰(zhàn)王睿，老師說(shuō)：“認(rèn)為王睿能夠贏(yíng)得舉手”。我們班三分之二的人都舉手了。王睿開(kāi)始很緊張，而馮浩然一直都很平靜�！伴_(kāi)始”老師說(shuō)，兩人都手忙腳亂的脫衣服，馮浩然脫了衣服，又開(kāi)始穿上衣服，王睿則剛剛脫下衣服，最后馮浩然贏(yíng)了。
第二場(chǎng)開(kāi)始了，我們非常緊張，這次是我和敖思文進(jìn)行比賽，在比賽的時(shí)候我滿(mǎn)頭大汗，感覺(jué)這一次我會(huì)輸敖思文，好像從來(lái)沒(méi)有這么做過(guò)。我就自己在那里認(rèn)真的.穿著衣服，最后竟然是我贏(yíng)了。
通過(guò)今天的游戲，我感覺(jué)到殘疾人是很難生活的，我明白了殘疾人很不容易。
特殊的體驗(yàn)作文 20
翻開(kāi)一本書(shū)，對(duì)四肢健全的我們來(lái)說(shuō)，是輕而易舉的事�？墒侨绻挥檬址瓡�(shū)，你能做到嗎？今天我們?cè)谧魑恼n上，老師帶我們進(jìn)行了一次特殊體驗(yàn)，名叫“無(wú)手翻書(shū)”。
老師說(shuō)，要把一本書(shū)翻到指定頁(yè)數(shù)，我們聽(tīng)了，都說(shuō)這還不簡(jiǎn)單。老師接著說(shuō)，不能用手。我想，這可太難了，用兩只手翻書(shū)還要翻好幾次呢，不用手翻書(shū)，我怎么能做到？
老師說(shuō)：“時(shí)間只有一分鐘，要翻到四十五頁(yè)�！比缓蟮褂�(jì)時(shí)“三、二、一”，開(kāi)始。我用嘴翻，一下翻到五十七頁(yè)，一下又翻到三十一頁(yè)，卻怎么也翻不到四十五頁(yè)。書(shū)都要被我舔濕了，終于我翻到了四十五頁(yè)，可這本書(shū)像跟我作對(duì)一樣，啪嗒又合上了。沒(méi)辦法，我只能重新開(kāi)始。一分鐘時(shí)間很快就用完了，沒(méi)有一個(gè)人完成了任務(wù)。
看著大家狼狽的樣子，我頓時(shí)明白了老師讓我們做這個(gè)游戲的意義：那些身體有殘疾、手腳不方便的'人，他們?cè)谏钪写嬖诤芏嗟睦щy，他們需要我們的幫助。
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