我的讀后感
我的讀后感1
今天，我讀了《你是我的寶》這篇文章，讀完以后，我非常感動，因?yàn)椤八钡母改�，用世界上博大的愛，讓一朵嬌艷的花朵美麗綻放。
文中的“她”是一位殘疾的兒童，她身體矮小，四肢短面粗大，前額突出，鼻梁塌陷……同學(xué)都管她叫丑八怪�？伤膶W(xué)習(xí)成績一直名列前茅，而且，她一點(diǎn)也不自卑。她樂觀開朗，愛說愛笑，從不在意同學(xué)們?nèi)⌒λ娜菝�。她在老師和同學(xué)們眼里，簡直就是個謎。直到有一天，老師讀了她的作文：《寶貝》才解了這個謎。
在生活中，我也有一個愛我的父母，文中的父母說的一句話深深地感動了我：“無論你長的有多丑，都是爸爸媽媽的好寶貝。”這就是答案。我的父母也是愛我的`：記得有一次，那是個寒冷的夜晚，我發(fā)了高燒，爸爸卻不在家，母親急忙帶著我去醫(yī)院，在路上，母親用她的外套給我披在身上，北風(fēng)呼呼地刮著，母親卻全身瑟瑟發(fā)抖。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我掛了水。回家后，媽媽打了個電話給爸爸，電話中，爸爸的語氣很著急，趕忙問媽媽我的情況。第二天，天剛蒙蒙亮，我迷迷糊糊聽到了敲門聲，媽媽把門打開了，原來是爸爸回來了，媽媽問：“你是怎么回來的?”爸爸說：“我打的回來的�！卑职诌B忙走到我床前，問我好了沒，我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時爸爸才松了口氣，我覺得我是最幸福的。
文中的她是幸福的，我也是幸福的，希望每一個小朋友都像我們一樣幸福。
我的讀后感2
《昆蟲記》是一部昆蟲學(xué)的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習(xí)性。作者介紹了昆蟲的本能、習(xí)性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關(guān)于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會發(fā)光是因?yàn)榘l(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細(xì)膩的顆粒構(gòu)成的。然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的'事情。小朋友們，讓我們好好學(xué)習(xí)，長大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒完成的事。
我的讀后感3
《烏塔》這篇文章主要寫了一個小女孩獨(dú)自游歐洲的故事。
讀了這篇文章，使我深有感觸，使我學(xué)到了許多做人的道理。我非常佩服烏塔，她真了不起，才十四歲就獨(dú)自一人去游歐洲，為了這次旅行，從三年前她就開始收集資料，而且旅費(fèi)也是自己掙的，每到一處都不望給家里報(bào)平安。
看看烏塔，想想我們，同時，讓我也感到了中外教育方式的不一樣，外國家長在培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力方面要比中國家長處理得更恰當(dāng)一些，他們很早就開始培養(yǎng)小孩子的獨(dú)立能力，給小孩子一個空間，讓小孩子自己面對困難。而中國家長對自己的孩子過于擔(dān)心，太溺愛，不敢或不放心讓小孩子去完成某件事，養(yǎng)成了孩子的.依賴性，不利于孩子們的成長，可我們終歸要長大，要走向社會，讓一個沒學(xué)會獨(dú)立生活的孩子，又怎么去面對社會呢?
今后，我一定要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，遇到問題，自己解決，在生活中不斷地鍛煉自己，磨練意志，盡量不尋求父母的幫助，把自己培養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的人。
我的讀后感4
前幾天，我讀了這篇文章被作者深深感動了。我讀得入了迷，恍如身臨其境，看到了和藹可親的蔡老師用歌唱的音調(diào)教同學(xué)們讀詩，看到了當(dāng)我讀到“我忽然爬起來，迷迷糊糊地走出去，同時還在嘀咕我要找蔡老師”時，我的淚水不由自主地流了下來，蔡老師你好偉大！你用的是什么方法能讓同學(xué)們?nèi)绱讼矚g你？她從不打罵同學(xué)，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，一位同學(xué)用石板相迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。教鞭為什么會“輕輕’’地敲在石板上？
為什么她也笑了？因?yàn)樗龕弁瑢W(xué)們��！只有真正愛同學(xué)們的老師才會笑。在假日里，她把同學(xué)們帶到她的`朋友家里，她還讓同學(xué)們觀察蜜蜂，只有像同學(xué)們的朋友才會把她的學(xué)生帶到她的朋友家里。讀了“我的老師”，我知道了作者對蔡老師的迷戀，蔡老師在同學(xué)們的心中是個完美的形象。
我的讀后感5
老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬物；老師是雨露，滋潤幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對老師的愛有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個溫柔漂亮的人�！八龔牟淮蛄R我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上�！庇纱丝梢姡汤蠋熓嵌嗝磹圩约旱膶W(xué)生�。∥业臄�(shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動作，就會連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑著說：“下次不能再犯了��！”雖然只是一句簡短的話語卻不失老師的威嚴(yán)，又滲透著老師對我們的愛，我們沐浴著她的愛，快樂、健康、茁壯地成長著。因?yàn)樗龕畚覀�，我們也依戀著她�?/p>
文中的“我”夢游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個孩子對溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。在放假的'時候，我也經(jīng)常會想起我的語文老師，甚至每天都會回想起那些發(fā)生在老師身上的事。我們六年級不準(zhǔn)上體育課，語文老師就每個禮拜給我們上一節(jié)，那節(jié)課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識，讓我們邊玩邊學(xué)，學(xué)得輕松。
老師，您對我的恩情我終身難忘，我將以優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
我的讀后感6
在你的童年里，你有一個特別舒服。溫暖的樂園嗎？我就有這樣一個待著就不想走的樂園，你們想知道我的樂園在哪兒嗎？它就是我的小房間。
我的小房間是我的樂園，樂園里有我的心肝寶貝，那是窗臺上的一株茉莉花，它乳白色的小花瓣散發(fā)出陣陣幽香，飄溢在房間的每一個角落。
我的書柜里藏著一片知識的海洋。在那里，我可以歡樂地遨游：奇妙的想象作文令我仿佛身臨其境；小發(fā)明家的發(fā)明令我贊不絕口；大作家的著作令我甘拜下風(fēng)……我總會孜孜不倦地在書海里美滋滋地遨游，我的書越來越多，我的知識也會越來越豐富。
在我那歡樂的樂園里有一只可以坐在上面跳的大氣球，它長著兩只細(xì)細(xì)的長耳朵。我在學(xué)習(xí)之余，總會拽著它的耳朵，把它當(dāng)做坐騎，跳遍房間的每一個角落，邊跳邊吃著美食。我即開心又鍛煉了身體，現(xiàn)在我每天都離不開它了。
在我那溫馨的.樂園里還有一張舒適的小床。床上有許多玩具，有：“長江七號”�！懊姥蜓颉�。“毛絨絨的小狗”……在我的心里它們就是我的朋友，就是我的同伴。我喜歡與它們說話。游戲，讓它們伴我進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。
這就是我的樂園，我在這溫馨的樂園里健康�？鞓返爻砷L著。
我的讀后感7
“誰沒有夢想，誰都有目標(biāo)……”歌里唱的好，每一個人都有自己的理想和目標(biāo)，每一個人的夢想，匯聚成了中華民族的夢想，我們億萬的華夏兒女，更是每一個人都期盼著祖國的飛黃騰達(dá)。
在周末，我讀了《中國夢》這本書，從孫中山的強(qiáng)國夢，到鄧韜光養(yǎng)晦的大智慧；從中國性格的魅力，到中國道路的自信；從國際關(guān)系的重新定位，到中國崛起的大目標(biāo)、大戰(zhàn)略。我被這本書深深地吸引了。國家強(qiáng)大，是所有中國人的夢想。曾經(jīng)的中國是多么的強(qiáng)大，無論是經(jīng)濟(jì)、政治、文化還是整個社會，都處于世界領(lǐng)先地位，引領(lǐng)世界潮流。而現(xiàn)在，中國人到其他發(fā)達(dá)的國家旅游，居然會被別人看不起！這讓每個中國人都感受到無比的恥辱。試問，誰不喜歡一直領(lǐng)先，誰喜歡落后挨打，誰喜歡只有美好的回憶而沒有美好的將來呢？
而夢想不等于空想，要想實(shí)現(xiàn)中國夢，需要通過每個中國人的努力，我們并不需要做出一番大事業(yè)，那離現(xiàn)實(shí)太過遙遠(yuǎn)，我們只需要默默地站在自己的崗位上，做好自己的事情，讀書的人好好讀書，工作的人好好的工作。我相信，沉睡的'巨龍總有蘇醒的那一天！
通過閱讀《中國夢》，我看到了戰(zhàn)爭以來，歷代中國人為振興中華民族而作出的努力，我激動的心難以平復(fù)�？墒牵菚r候的探索歷程幾經(jīng)波瀾，直到新中國的成立，中國人才真正有底氣為自己那個夢想而奮斗。
人民群眾相信中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)那個偉大而神圣的中國夢，引領(lǐng)中國走向新的輝煌。我相信在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國夢不是夢。也許要實(shí)現(xiàn)這個夢要十幾代或者幾十代人的付出，但是只要我們的夢想還在，我們的夢想之火一直在燃燒，再困難的挫折都阻擋不住我們前進(jìn)的腳步。我們依然走在路上，走在夢想的路上。
我的讀后感8
《我的老師》是美國女作家、教育家海倫.凱勒的《我生活的故事》中的一篇。我曾看過那本書，而今天再次讀這篇文章，有了更深的感觸。
我們知道海倫.凱勒是一個殘疾人，她雙目失明，又聾又啞，然而她后來卻考上劍橋拉德克利夫?qū)W院，最終成為作家、教育家。這一切的取得，除了她本人的不屈服于命運(yùn)，頑強(qiáng)拼搏以外，還要?dú)w功于一個人，就是無私地幫助她，始終陪伴著她的莎利文老師。
《我的老師》一文中作者告訴我們，莎利文老師對她的啟蒙教育，打開了她的心靈。莎利文老師讓海倫觸摸東西，然后反復(fù)地在她的手心拼寫那個東西的名稱，令海倫明白了每一樣?xùn)|西都有一個名字。莎利文老師還想盡辦法讓海倫領(lǐng)悟像愛、思考等抽象詞語的含義。從中我們可以看出莎利文老師對海倫的愛，用心、耐心地教她，只是為了讓她走上學(xué)習(xí)的道路，走上人生的光明大道。這令我體會到當(dāng)一個老師的不易，更感到當(dāng)一個殘疾孩子的老師更是不容易。�。∩睦蠋熓嵌嗝磦ゴ�，多么有愛心�。�
不只莎利文老師是這樣，我覺得每一個老師也都是這樣，他們?yōu)榱藢W(xué)生的成長進(jìn)步而費(fèi)盡心思，付出了極大的心血。他們深入地了解我們做學(xué)生的心理，并盡力幫助我們改善。
記得在小學(xué)時，有一次我因與同學(xué)意見不合而吵架了。老師知道后，她并沒有責(zé)罵我，批評我，而是耐心地、和藹地給我講了許多為人處世的道理。她的良苦用心，她的親切教導(dǎo)，使當(dāng)時的我深深感動了，流下了悔悟的眼淚，更使我懂得了一個集體應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛的'道理。老師不僅改變了我的壞脾氣，也使我和同學(xué)們相處得更和睦了。
不僅這樣，我的老師為了我們的進(jìn)步還巧出心思。例如她在作文課上常常帶我們嘗試一些很特別的活動；在讓我們玩的時候，又常告訴我們一些做人的道理，或讓我們進(jìn)行某一方面的鍛煉。我的老師她為了我們學(xué)習(xí)成績的提高，時常工作到深夜。這一切，都使我深深感受到了作為一個老師，她（他）為了學(xué)生付出了太多、太多！
��！老師是多么偉大，多么有愛心的一種人��！這是我讀了《我的老師》一文后最大的感受。
我的讀后感9
科學(xué)，是人類進(jìn)步的動力，科學(xué)是人類唯一的依靠。是它帶動著地球上億萬人民前進(jìn)，邁向了富強(qiáng)。
但是，要學(xué)習(xí)科學(xué)要從頭抓起，從初一這開頭抓起。
首先，學(xué)習(xí)科學(xué)最重要的是要喜歡科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣才能學(xué)好，如果一個人叫你去做你不喜歡的事去做，你能做好嗎?就是這個道理。 其次是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠上課前給下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠預(yù)習(xí)，把一些不懂的問題給弄懂，弄不懂的問題記下來，上課時把這些問題提出來大家一起討論，把這些問題弄懂。而且更重要的是，上課要認(rèn)真聽講，就算你能夠提出問題來上課大家一起討論，你在大家說出這個問題的答案的時候你不認(rèn)真聽講，你也是白問了，之后又不敢問老師，因?yàn)槟阋詾槟愣家呀?jīng)提出來過了，再不懂很丟面子，就會不懂裝懂的隱瞞下去。所以學(xué)習(xí)還要臉皮厚。
還有，人要勤學(xué)好問，不懂就問，這樣可以把你不懂的問題統(tǒng)統(tǒng)都解決掉，可以使你的知識更加飽滿，更加的多，而且可以讓你覺得這個問題十分的有趣，弄懂了感覺十分好，還可以提升你對它的興趣。這不是兩全其美的方法。
當(dāng)然以上那幾條都是每一門學(xué)科主要的。以下是就是科學(xué)的：
1、要善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)的身影，如果是學(xué)過的知識想想能不能說出它的原理。這樣不但結(jié)合了生活實(shí)踐，而且還鞏固了以前的知識。如果是沒有學(xué)過的，可以通過問人家來得到這些的知識，雖然別人或許講來你聽不懂，但是你盡量去聽懂來，可以擴(kuò)充你的課外的知識。像我，我爸爸動不動就給我講這個，那個知識，什么氧和碳燃燒形成二氧化碳，什么電是因?yàn)殡娫釉诹鲃有纬傻�，電池是把里面的電原子都放到一邊，�?dāng)你用電池時，一邊的電原子都會向另一邊流動，直到兩邊都平衡了，電池就沒電了，等等。
2、要對新的事物感到新奇，對所有的東西的.原理或什么的感到感興趣，能想辦法把它搞懂。這樣可以使你有探究性的學(xué)習(xí)。
3、要有刻苦的心，和專一的精神。對一些難搞懂的東西要有耐心去搞懂來。像愛迪生，他研究東西時，廢寢忘食的。有一次，他的朋友來看他，一直等他出來�？墒�，一直等到中午，愛迪生還沒有出來，他的媽媽就對他的朋友說：“他老是這樣。”然后給他的朋友一盆雞肉吃，他的朋友吃完后等了一段時間見愛迪生還不出來，就就先告辭，說過一下再來。到了兩點(diǎn)半，愛迪生出來吃飯了，他看見坐上的雞骨頭，以為自己吃過了，就又回去繼續(xù)研究了。
只要你做到這些，科學(xué)你就會學(xué)好的。
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