坐好,才能做好作文

　　一個人好的行為習慣的養(yǎng)成是非常艱難的。專家說，習慣的形成需要21天，其實并沒有那么容易，習慣并不可以用時間來確定，只能作為一個大致參考的因素。你現(xiàn)在觀察一下你的學生，你就會發(fā)現(xiàn)70%以上的學生握筆不合格。在檢查之前，你如果說，要檢查正確的握筆方式，或許這個數(shù)據(jù)就會倒回來了，有70%的都正確了。這只能說明，正確的握筆姿勢大多數(shù)的學生都清楚，語文老師從一年級就教過的，其他的老師也不止一次地教導過，但學生覺得那樣的握筆方式不習慣，不如用自己的方式握得輕松自在。你再看看機關單位、企業(yè)單位的那些用筆工作的人，也同樣可以看到不少人的握筆姿勢很多都是不對的�？梢姡�所謂的21天形成習慣，指的是自己下意識、下決心去做的結果，如果沒有的話，還是形成不了習慣的，這正如社會上，人人都清楚吸煙有害健康，但吸煙的人要戒煙卻難上之難。

　　現(xiàn)在再來說說坐姿，我們天天從電視的主持人身上，可以看到他們從容淡定，舒展大方的坐姿，但我們有多少人的坐姿做得到像他們那樣？或像古人所說的“坐如鐘”的標準呢？

　　學生在學校，沒有老師會不教學生怎么正確地坐的，一是看不慣，二是職責。寫字課本上、練習冊上的坐姿圖也在反復地指導學生怎樣正確地坐，但你看，效果如何？每個班，不管是低年級還是高年級，總有那么些學生，坐姿很不像樣子。有的坐不正，身子總要歪著，有的總要兩腿交*放才覺得舒服，有的雙腳要放在桌子旁邊的橫木上，更有甚者，腳還要放在凳子上……究其原因，就是沒有將坐姿當作一回事，在小學，老師教學生在坐著作業(yè)時的“三個一”，即眼離書一尺，胸離桌一拳，捏筆的手指離筆尖一寸，這也是教學生怎樣用正確的坐姿學習，但是有些學生就是做不到。

　　從來沒有聽說過哪所學校會去考核學生的坐姿的，畢竟學校還有許多更重要的事情要讓學生學習。然而，坐姿對于一個人來說，有時比在中小學學到的東西還更重要。在以后的學習、生活、工作中，一個人的精、氣、神都可以首先從人的坐姿看出來，過去的人稱坐不好的人為沒有坐相，沒有坐相，也就意味著對別人不尊重，或自己將自己弄成不像樣子。最根本的是對自己的身體也沒有好處，坐都坐不好的人，想要他去完成什么帶有挑戰(zhàn)性的，諸如在書桌上完成的工作，簡直就是一個度日如年的折磨。

　　正確的坐姿，要求上身要正，兩腳掌要貼地，兩手自然地放在桌面上。這種坐姿是長時間堅持學習、堅持工作的保證。做任何事情都有它的最基本的東西，或稱之為基本功的東西，這些東西是必須做好的。有如開車操作方向盤的正確動作，學武術的蹲馬步，學寫字的握筆姿勢……

　　萬丈高樓平地起，沒有扎實的基本功，什么事情都做不好。要養(yǎng)成良好的習慣，靠的是意志。所以，一位初乍到的教師，要最快時間了解班級的好學生，非常容易，只要從學生的坐相就可以分辨出個甲乙丙丁來。坐得好的學生，一定是有意志力的，有毅力的人，有堅強的毅力人，是沒有什么困難可以難倒他的。毅力是非智力因素，也是情商。往往每個人的智力是大同小異、各有所長的，最終決定能否將事情辦成辦好，很大的原因靠的是情商。習慣決定命運，就是從這個意義上來說的。因此，連坐都坐不好的人，自然也就做不好工作了。

　　記住，坐好是人生的一項基本功，也是鍛煉人的毅力的最簡易的方法，只要做到了，以后也就沒有什么溝溝坎坎是你跨越不過去的。

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