老向您好作文

　　他是一座血肉的橋梁，承載了無(wú)數(shù)的希望與未來(lái)。他無(wú)怨無(wú)悔，情愿像頭黃牛一樣一生都撲在工作崗位上，他有一個(gè)偉大的稱謂——人民教師！

　　——題記

　　一副金邊眼鏡架在那雙炯炯有神的眉目前，時(shí)不時(shí)便咧開(kāi)嘴露出一個(gè)笑臉。他穿著從不刻意打扮，只要能穿就行，正如他的品格一樣樸實(shí)、真誠(chéng)。不是別人，他就是教我兩年時(shí)間的班主任向維金老師。他那樸實(shí)的作風(fēng)引得我們常常尊稱他為“老向”。

　　我們都很樂(lè)意做他的學(xué)生，要知道，老向也曾帶領(lǐng)我們拿下過(guò)全年級(jí)第一的桂冠哩！老向擅長(zhǎng)“快樂(lè)語(yǔ)文教學(xué)”，為的是讓我們?nèi)缗R其境，讓知識(shí)深入人心。記得在初一年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，老向教我們學(xué)習(xí)《我的中國(guó)心》一文，他先是給我們講了許多關(guān)于這首歌曲的來(lái)歷，將大家的胃口吊足后，再學(xué)習(xí)課文。中途他還高歌一曲。說(shuō)真的，老向那嗓音確實(shí)不敢恭維，可就是這一唱，不但令大伙兒捧腹大笑，還引發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，這下子大家學(xué)習(xí)就更加積極投入了……

　　這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是老向的“一絕”。

　　其實(shí)在生活上，老向也一直在擔(dān)當(dāng)著“老媽”的角色，我們就是他的“孩子”，在學(xué)校里我們也能享受到不一樣的“母愛(ài)”。

　　那是在去年的會(huì)操比賽上，我不慎崴了腳踝，當(dāng)時(shí)疼得都快站不起來(lái)了。比賽剛結(jié)束還沒(méi)坐下幾分鐘，老向便風(fēng)風(fēng)火火地爬上了四樓（我們的教室在四樓），氣喘吁吁地，又是看我的腳，又是問(wèn)我怎么樣、行不行的，看老向那神情，似乎在擔(dān)心自己的孩子，我明顯看見(jiàn)他額頭上有豆粒大的汗珠。到了下午，老向聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)事了，緊鎖的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)，并說(shuō)了一些激勵(lì)我的話語(yǔ)。老向那雙充滿擔(dān)心的眼神與感人的話語(yǔ)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那分明是一位慈母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷呀！

　　記得還有一次，班上好多同學(xué)感冒了，老向一見(jiàn)，二話沒(méi)說(shuō)便直奔醫(yī)院買來(lái)感冒藥分給大家吃。其中有一位同學(xué)將老向帶到班上的水杯打碎了。老向第一句話不是批評(píng)，而是讓我們趕緊躲開(kāi)，怕開(kāi)水燙我們哪兒了怕碎玻璃扎我們哪兒了，然后自己把碎玻璃打掃干凈，沒(méi)有一絲責(zé)怪之意。從此，我們叫“老向”叫得更加親切了，他簡(jiǎn)直快成我們的親人了！

　　……

　　老向就是這樣的一個(gè)人，樸實(shí)、快樂(lè)、幽默、奉獻(xiàn)、無(wú)私。說(shuō)實(shí)話，看老向既當(dāng)“爸”，又當(dāng)“媽”的，我們?nèi)�班同學(xué)真為他的身體擔(dān)心。不過(guò)老向?qū)Υ�我們就像個(gè)不需要休息的超人一樣，一心一意只顧履行自己教師的職責(zé)，從不知道累，從不說(shuō)累。也許這就是人民教師身上共同的閃光點(diǎn)吧！

　　偉大是什么？這便是偉大！

　　無(wú)須再說(shuō)什么了，老向，我們挺你！

　　“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”……這一切的贊譽(yù)都給予了一個(gè)無(wú)比崇高的崗位——人民教師。我們敬愛(ài)的“老向”，無(wú)以為謝，請(qǐng)您接受我們最真誠(chéng)的問(wèn)候：“老向，您好！”

　　評(píng)語(yǔ)：

　　這是不久前我校組織一次現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中的作品，時(shí)間是一個(gè)小時(shí)。這位同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)能寫出這樣的文章，難能可貴。此文亮點(diǎn)有四：一是內(nèi)容具體翔實(shí)，一個(gè)教學(xué)有方、愛(ài)生如子的老師形象被勾勒出來(lái)了；二是思路清晰，語(yǔ)言流暢，全文一氣呵成，如行云流水；三是記敘、抒情、議論水乳交融，有感染力；四是沒(méi)有把老師神化。總之，習(xí)作材料普普通通，敘述娓娓道來(lái)，如話家常，讓人倍感親切。

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