小學體育教學安全的七部曲

　　體驗課中經(jīng)常會發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運動損傷，偶爾也會發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學習，重者可能造成殘疾，甚至及生命，對學校、學生、家庭帶來不應有的損失，廣大體育教師應高度重視安全教育，落實安全措施使青少年健康快樂地成長。

　　一、重視思想教育來

　　學生與體育教師要在思想高度重視安全教育，以增進學生的身心健康為目的，認真貫徹以預防為主的方針切實開展體育教學。同時，體育教師要有高度責任感，愛崗敬業(yè)，切忌課中擅自離開教學區(qū)。

　　二、課前準備要充分

　　體育教師課前應對場地、器材進行細致檢查，排除安全事故隱患。如體育器材的質(zhì)量問題，安裝不牢固，場地不平整等。

　　對于場地地安排，體育教師課前要進行協(xié)調(diào)，以健康第一、安全至上的宗旨開展教學。

　　三認真做好準備活動

　　在安排準備活動的內(nèi)容時，要根據(jù)教學內(nèi)容而定，既要有一般性準備活動，也要根據(jù)教學內(nèi)容進行專項準備活動。對運動中負擔較大和易傷部分，要特別注意做好準備活動，適當?shù)刈鲆恍┝α啃院蜕煺剐跃毩暎?/p>

　　四、科學組織教學

　　體育教師在制定教學計劃時，應根據(jù)具體情況進行相應調(diào)整，認真研究教材。充分估計那些動作不容易掌握和那些技術(shù)動作容易發(fā)生安全事故，做到心中有數(shù)，事先采取的預防措施。遵循由易至難、由簡到繁、由安排合理的運動負荷及練習密度，區(qū)別對待，因才施教。根據(jù)人體解生理特點，科學有進步驟地組織教學。特別是在分組教學時，都要有安全措施的落實。

　　五、消除心理障礙

　　體育運動的復雜性、競技性和社會性，對學生心理方面的要求越來越高，目前有些學生存在著不同類型的恐懼。如看到跳箱、雙杠等體操器械就害怕，對長跑有恐懼心理等。同時學生的心理狀態(tài)也與安全事故的發(fā)生有著一定的關(guān)系。如心情不好、情緒低落或急噪、缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯憂郁等。因此，體驗教師要善于觀察學生，常與學生溝通，做好體育鍛煉的宣傳工作，消除學生的心理障礙，使學生愉快健康地進行體驗鍛煉。

　　六、加強衛(wèi)生保健工作

　　充分了解學生的健康情況，結(jié)和體檢資料，建立和健全學生健康卡片、例假卡片、病假卡片等，必要時可實行健康分組。體育教師學習有關(guān)疾病保健知識，做到體育衛(wèi)生相結(jié)合，加強醫(yī)務監(jiān)督，預防安全室故的發(fā)生。

　　七、強化紀律教育

　　體育教師要以身做則，為人師表，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規(guī)則的行為。

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