幼兒園0～3歲學(xué)步橋早教指導(dǎo)實(shí)例

　　10個(gè)月左右的寶寶開(kāi)始嘗試抓欄桿扶手站立，并試著往前后左右各個(gè)方向移動(dòng)自己的身體�！皩W(xué)步橋”為這一月齡階段的寶寶創(chuàng)設(shè)了扶物站立、行走的環(huán)境。每個(gè)寶寶的發(fā)展存在很大差異，在“學(xué)步橋”上的行為表現(xiàn)也各不相同，教師應(yīng)該認(rèn)真觀(guān)察，并根據(jù)寶寶的具體情況向家長(zhǎng)提出建議。

　　案例1

　　小帆10個(gè)月大的時(shí)候來(lái)到早教中心，那時(shí)還不會(huì)爬，12個(gè)月時(shí)剛學(xué)會(huì)手膝爬。現(xiàn)在小帆13個(gè)月大，個(gè)子略高于其他寶寶。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)小帆在學(xué)步橋上有如下表現(xiàn)：

　　1．扶欄站立：爸爸把小帆放在學(xué)步橋上，小帆看到欄桿上掛著的小牛，雙腳分開(kāi)站立，右手緊握欄桿，試圖伸左手去拿小牛，但是夠不到。

　　2．扶欄交替向前走：在爸爸的鼓勵(lì)下，小帆換左手往前握欄，向前邁出左腳，然后邁出右腳，同時(shí)右手往前移動(dòng)，終于走到小牛前。

　　3．調(diào)整位置：小帆一手扶欄一手拉著小牛時(shí)，身體重心不穩(wěn)，他連忙蹲下身，同時(shí)用雙手緊抓另一側(cè)欄桿，并將身體向左側(cè)轉(zhuǎn)了45度，左手扶欄，右手玩小牛。

　　可以看到，小帆已經(jīng)具備了開(kāi)步走的能力，因?yàn)橄轮�有力，扶欄站立時(shí)，雙腿基本站直，不東倒西歪。另一方面，小帆已學(xué)會(huì)交替跨步，交替移動(dòng)手，以保持身體的平衡。

　　此外，小帆還有了一定的身體控制能力，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)當(dāng)他發(fā)現(xiàn)身體不穩(wěn)時(shí)，就連忙下蹲，并用雙手抓住欄桿，同時(shí)判斷玩具小牛在自己身體的左側(cè)，于是將身體轉(zhuǎn)向左側(cè)，便于自己把玩。

　　根據(jù)小帆的這些表現(xiàn)，以及我們對(duì)小帆行為的分析，我們向小帆父母提出以下建議：

　　1．弄堂游戲

　　小帆下肢較有力，對(duì)身體已有一定的控制能力，在家中可以利用沙發(fā)、茶幾、桌椅和紙箱等圍成“小弄堂”，在兩側(cè)分別放置玩具，鼓勵(lì)小帆在把玩玩具的過(guò)程中練習(xí)站立。

　　2．走走、看看、認(rèn)認(rèn)

　　選擇一堵寬敞的墻，在墻上70～80厘米高的地方貼一些寶寶認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的卡片，將沙發(fā)、茶幾等物體放在墻壁旁邊，間隔20～30厘米，使寶寶能一只手扶著沙發(fā)或茶幾，另一只手扶著墻壁，走走、看看、認(rèn)認(rèn)。

　　3．注意看護(hù)

　　在家中，父母應(yīng)該創(chuàng)設(shè)安全寬敞的環(huán)境讓寶寶自己爬爬、扶物側(cè)走、推物走等，但是需要注意的是，成人一定要注意看護(hù)，防止寶寶受到意外傷害。

　　案例2

　　10個(gè)半月的欣瑜是在8個(gè)月時(shí)來(lái)到早教中心的，由于在喂養(yǎng)進(jìn)食上有困難，拒絕喂奶，又有挑食問(wèn)題，因而欣瑜的個(gè)子較小，但她在8個(gè)月時(shí)已能手膝爬行。我們觀(guān)察到，欣瑜在學(xué)步橋上的表現(xiàn)如下：

　　1．依靠欄桿：當(dāng)奶奶把欣瑜放在學(xué)步橋上時(shí)，她一只手抓握欄桿，將身體靠在欄桿上，四下觀(guān)望其他同伴。

　　2．側(cè)移身體：奶奶搖響欄桿下的玩具響瓶，欣瑜被吸引，側(cè)過(guò)身雙手扶欄往下張望，然后將身體靠著欄桿，手握著欄桿，左右腳交替著慢慢往前移動(dòng)，走到玩具響瓶前。

　　通過(guò)以上行為表現(xiàn)，我們覺(jué)得欣瑜的下肢力量明顯不足，當(dāng)她站在學(xué)步橋上時(shí)下肢有些彎曲，有時(shí)又會(huì)晃動(dòng)身體，基本是將身體倚靠在欄桿上，借助欄桿支撐身體。此外，欣瑜已有跨步意識(shí)，并能借助欄桿、雙手的握力來(lái)移動(dòng)身體。

　　根據(jù)我們的分析，我們對(duì)欣瑜的父母提出以下建議：

　　1．不要刻意練習(xí)走路

　　欣瑜的下肢還不能支撐全身的重量，因而目前并不適合學(xué)走路。當(dāng)她獨(dú)自抓握欄桿站起時(shí)，可以讓她嘗試著站一會(huì)兒，但成人不要刻意讓她練習(xí)走路。

　　2．鍛煉上肢和下肢的肌肉

　　欣瑜接下來(lái)應(yīng)該以爬的練習(xí)為主，成人可以創(chuàng)設(shè)有障礙的攀爬，以便進(jìn)一步鍛煉欣瑜的上肢和下肢的肌肉，為她的站立行走做好準(zhǔn)備。

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