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在玩樂(lè)中培養(yǎng)好習(xí)慣
篇一、滿足心愿有助于培養(yǎng)好習(xí)慣
國(guó)寶每次看到爸爸媽媽刷牙都是嚷嚷著“刷刷刷刷”，我突然意識(shí)到他該刷牙了，一歲10月的寶寶有自己的意識(shí)了。
晚上下班趕緊跑到育嬰店給國(guó)寶買牙刷牙膏，面對(duì)琳瑯滿目的洗漱用品，我給寶寶選用了一款橡膠牙刷和可食用的牙膏。
“寶寶，看看媽媽給你買什么了，你的牙刷牙膏”，進(jìn)門后我看到寶寶興奮地從包里給他變出他喜愛(ài)的東西。
“刷刷刷刷”，國(guó)寶激動(dòng)地從餐桌上跑過(guò)我身邊。
一邊引開(kāi)國(guó)寶的注意力，一邊將牙刷拿到廚房用開(kāi)水浸泡。
晚上8點(diǎn)半了，國(guó)寶的洗漱時(shí)間到了，國(guó)寶爸將他抱到洗手間教他刷牙。
“喝口水，吐吐”，國(guó)寶爸邊說(shuō)邊演示刷牙步驟。
喝水漱口－用牙刷刷上牙下牙大牙－漱口
擠完牙膏，小家伙學(xué)著爸爸的樣子，他居然有模有樣地刷牙了，將牙合住，用牙刷來(lái)回刷，漱口完成。他高興地大笑起來(lái)。
滿足孩子的小小心愿，在玩中養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子愿意玩，爸爸媽媽也不用多操心。
篇二、閱讀的積累產(chǎn)生質(zhì)變
洗漱完畢，國(guó)寶的讀書(shū)時(shí)間開(kāi)始了，每晚的親子閱讀是我和國(guó)寶的必修課。
孩子的成長(zhǎng)時(shí)常讓我們感到驚奇。
今晚，我隨手拿起了一本認(rèn)物的小書(shū)。
“國(guó)寶，這是什么？”我指著書(shū)上的小魚(yú)問(wèn)他。
“鯊魚(yú)，鯊鯊鯊�！�
“蝸牛，爬爬爬�！�
“鬧鐘，叮玲玲�！�
“香蕉�！�
……
國(guó)寶順利地將一本書(shū)都念完了，邊說(shuō)邊給媽媽做著每樣物品的動(dòng)作，時(shí)不時(shí)地還在我臉上摸摸，讓我學(xué)他的樣子。
昨天他還只會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)呢，今晚他居然將繪本上的圖案都清晰地說(shuō)出來(lái)了。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，閱讀的習(xí)慣在我們每晚地玩樂(lè)中進(jìn)行，量的積累讓他有了質(zhì)的飛躍。
篇三、成長(zhǎng)需要靜態(tài)模式
孩子的熱度一直都是那僅有的2分鐘，讀完一本書(shū)后，我和他商議再講一個(gè)故事吧，他已經(jīng)跳到自己的小床上了。
閱讀時(shí)間結(jié)束，我們的手工課開(kāi)始。
前幾天買了一些彩色的卡紙，想著和寶寶一起做手工，男孩的成長(zhǎng)，需要靜態(tài)的模式。
“國(guó)寶，你要什么顏色的紙？”
“紅色”
我從卡紙中拿出一張紅色的正方形紙給國(guó)寶，自己也拿了一張紅色的，給了爸爸一張綠色的紙片。
我指揮著國(guó)寶跟媽媽學(xué)折照相機(jī)，“將紅色的正方形對(duì)折，再對(duì)折……”國(guó)寶自己雙手一直卷著方形紙，好似在干面條，還朝我的方向飛。
媽媽的照相機(jī)，爸爸的小狗完工，國(guó)寶拿著照相機(jī)開(kāi)始給我們照相，學(xué)著小狗的樣子汪汪汪叫。
-親子共同完成的作品，讓寶寶參與進(jìn)來(lái)，不僅鍛煉了他的定力，也讓我們的相處更加和諧。-
篇四、孩子成功教育從良好習(xí)慣開(kāi)始
9點(diǎn)多了，晚上的親子時(shí)光結(jié)束了，我抱著寶寶去關(guān)燈，每晚都是他自己關(guān)燈，我們念著詩(shī)，我對(duì)著寶寶說(shuō)著簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)，不一會(huì)兒，玩累了一天的國(guó)寶入睡了。
巴金曾說(shuō)過(guò)：孩子成功教育從好習(xí)慣開(kāi)始。
父母陪伴孩子的時(shí)光是有限的，每晚陪孩子玩已經(jīng)成為我的必修課，不管以后國(guó)寶會(huì)怎樣，從玩中獲得好的習(xí)慣將會(huì)一直陪伴著我們。
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