提升職教發(fā)展內(nèi)涵

　　玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校是首批國(guó)家中職改革示范學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)文明單位。學(xué)校占地460畝，在職教職工626人，在校生10 000余人。學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，以現(xiàn)代職業(yè)教育為引領(lǐng)，以立德樹人為根本，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，提升職教發(fā)展內(nèi)涵。

　　一、突出現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)，強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。多年來，我校推行師徒式“一對(duì)一”傳幫帶，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展；加大“雙師型”教師引進(jìn)力度；健全完善名師、技能大師管理制度，在教師隊(duì)伍中樹立榜樣。學(xué)校有省市級(jí)名師和學(xué)科帶頭人60人，云南省首席技師1人、云嶺名師2人；“雙師型”教師達(dá)到70%以上。

　　二、突出技能人才培養(yǎng)特色，深化教育教學(xué)改革�！耙�企入�！�，加大校內(nèi)生產(chǎn)性教學(xué)實(shí)體建設(shè)，加大“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的教學(xué)改革；辦教于企，實(shí)現(xiàn)上課即上班、教室即車間、作品即產(chǎn)品的人才培養(yǎng)模式，在上海、蘇州、廈門、重慶建立4個(gè)頂崗實(shí)習(xí)辦事處，選派20余名專職班主任進(jìn)駐30多家企業(yè)指導(dǎo)和管理學(xué)生實(shí)習(xí)，開發(fā)和使用“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的學(xué)生遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)；貫徹ISO9001國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、通過第三方來督查學(xué)校教學(xué)過程，確保教育教學(xué)質(zhì)量提高。

　　三、突出校企深度融合，探索集團(tuán)化辦學(xué)新模式。校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共建校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、雙方互派教師，探索“冠名班”“定向班”等校企深度合作模式；對(duì)接高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，讓一部分學(xué)生走上中高銜接，中本貫通的現(xiàn)代職教立交橋；聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)及縣級(jí)職業(yè)高中推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，按企業(yè)要求開專業(yè)，按生產(chǎn)過程設(shè)課程，按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作考核；實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師與企業(yè)師傅共同培養(yǎng)學(xué)生，縣級(jí)職校學(xué)生與市級(jí)職校學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)共同發(fā)展。

　　四、突出立德樹人，培養(yǎng)德技雙優(yōu)的技術(shù)技能人才。學(xué)校實(shí)施“全員育人、全過程育人、全方位育人”的全員班主任管理制度，凝聚德育合力；推行“每日一抓、每周一練、每月一考核、每學(xué)期一匯報(bào)、每學(xué)年一表彰”的德育考核機(jī)制；強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、行為養(yǎng)成教育和綜合素質(zhì)教育的水平。

　　五、突出師生技能實(shí)力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)的目標(biāo)。學(xué)校近3年參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)和三等獎(jiǎng)11項(xiàng)；參加省賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲個(gè)人單項(xiàng)一等獎(jiǎng)32項(xiàng)、二等獎(jiǎng)22項(xiàng)和三等獎(jiǎng)16項(xiàng)。獲獎(jiǎng)項(xiàng)目涵蓋學(xué)校所開設(shè)的主要專業(yè)，學(xué)�？缛肴珖�(guó)職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀代表隊(duì)行列。

　　六、突出服務(wù)“三農(nóng)”，積極開展面向農(nóng)村的技能扶貧。學(xué)校面向農(nóng)村，重視非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)工作，開展農(nóng)村干部職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)村組干部11期934人；實(shí)施培訓(xùn)下鄉(xiāng)，安排教師帶著設(shè)備走向基層、走進(jìn)企業(yè)，把培訓(xùn)服務(wù)送到農(nóng)村。僅2014年完成培訓(xùn)鑒定10 187人次。

　　七、突出校際合作交流，發(fā)揮在省內(nèi)的引領(lǐng)示范作用。作為云南省校園安全協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，云南省中職學(xué)校安全教育與管理專業(yè)委員會(huì)、云南省加工制造專業(yè)委員會(huì)主任單位，學(xué)校多次組織全省職業(yè)學(xué)校開展學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研討、師生競(jìng)賽、論文征集等活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮在安全教育與管理、加工制造類專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革方面的引領(lǐng)和示范作用。

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