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家長(zhǎng)應(yīng)該制止孩子第一次的耍熊行為指導(dǎo)
熊孩子，讓家長(zhǎng)都十分頭痛，但是家長(zhǎng)為何為讓孩子變成熊孩子呢?其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該早在孩子第一次“耍熊”的時(shí)候就加以制止。以下是小編給大家?guī)?lái)的家長(zhǎng)應(yīng)該制止孩子第一次的耍熊行為指導(dǎo)，希望對(duì)大家有幫助。
及早糾正孩子的“過(guò)分”行為
孩子1~2歲的時(shí)候，實(shí)際上他還不懂得哪些行為是對(duì)的哪些是錯(cuò)的，但是他能夠從父母的語(yǔ)言、表情中知道自己哪些做法是可以被接受的，哪些做法是不能被接受的。因此，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子的行為有明確的態(tài)度，讓他逐漸對(duì)客觀事物有個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)。
朱冬生說(shuō)，父母對(duì)孩子正確的語(yǔ)言行為要不吝嗇地表?yè)P(yáng)，如微笑著摸摸他的頭告訴他：“寶寶好棒哦�！钡谝淮斡龅綄殞殹八Ｐ堋�，比如有不正確的語(yǔ)言、行為，家長(zhǎng)就應(yīng)制止，絕不能姑息遷就，應(yīng)該要讓孩子的任性苗頭得到及時(shí)的遏制，比如孩子打人，家長(zhǎng)可以嚴(yán)肅地告訴他打人是不對(duì)的，媽媽不喜歡打人的孩子。
事先約法三章，預(yù)防任性的發(fā)生
用事先“約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防熊孩子的各種無(wú)理要求。比如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說(shuō)好：“今天上街不要讓媽媽抱，你自己走，實(shí)在累了，可以休息一會(huì)兒再走，不然就不帶你出去了�！�
如果孩子一上街，就想讓父母給他買(mǎi)各種玩具或食物，不買(mǎi)就哭鬧不止。對(duì)于這種情況，父母事先就要與孩子約法三章，先說(shuō)好買(mǎi)什么東西，而不是孩子要什么就隨便買(mǎi)什么，最好根據(jù)實(shí)際需要買(mǎi)合適的東西，而不是完全滿足孩子的欲望，要讓孩子懂得克制自己。
孩子哭鬧，試試?yán)涮幚?/strong>
如果孩子提出不合理要求，達(dá)不到就哭鬧的話，家長(zhǎng)不能隨意妥協(xié)，也不能跟他討價(jià)還價(jià)，應(yīng)該要表現(xiàn)出一副你不怕他哭鬧的表情，或暫時(shí)離開(kāi)他，當(dāng)孩子看到?jīng)]有人理他時(shí)，哭鬧一會(huì)兒之后他便會(huì)無(wú)趣地停止哭鬧了。
在阻止孩子破壞行為的同時(shí)要滿足其好奇心
孩子的好奇心很強(qiáng)，看到什么東西都想自己去摸一摸，撕書(shū)、扔?xùn)|西、碰這碰那，這些表面上看起來(lái)都像是孩子的破壞行為，實(shí)際上是孩子的好奇心在驅(qū)使，是兒童的探索行為，家長(zhǎng)在阻止他破壞的同時(shí)，可以將其注意力轉(zhuǎn)移到滿足探索心上。朱冬生說(shuō)，如果孩子喜歡撕書(shū)，可以告訴他，書(shū)里面有很多很好聽(tīng)的故事，撕壞了媽媽就不能給你講故事了，然后拿一些廢紙給他撕，讓他在滿足了好奇心的同時(shí)，也知道書(shū)籍是用來(lái)看而不是用來(lái)撕的。
獎(jiǎng)懲分明，絕不含糊
當(dāng)孩子能夠主動(dòng)將玩具分給小朋友一起玩，可以微笑著表?yè)P(yáng)他，讓他知道學(xué)會(huì)分享是一件能令爸爸媽媽喜歡的行為，是可以得到贊揚(yáng)。需要提醒家長(zhǎng)注意的是，有些家長(zhǎng)喜歡用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法表?yè)P(yáng)孩子，但要注意物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不要過(guò)多、過(guò)大，否則很快就會(huì)失效。
對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費(fèi)唇舌，過(guò)了吃飯時(shí)間就把食物全部收走，不用擔(dān)心餓壞了孩子，一頓兩頓不吃對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是不會(huì)有什么大的影響的。
如何解決初中孩子不聽(tīng)話問(wèn)題
為什么孩子到了初一、初二，到了十三四歲，就變得和以前不一樣了？以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下?lián)Q了個(gè)人，變成了一個(gè)喜歡和父母對(duì)著干，脾氣古怪又神神秘秘的家伙？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大，他們開(kāi)始尋找獨(dú)立的自我，按照自己的想法做事。在心理學(xué)中，把孩子的這一段成長(zhǎng)時(shí)期叫做"叛逆期"。
在孩子的叛逆期里，很多過(guò)去看上去不錯(cuò)的"親子關(guān)系"好像一下子出了問(wèn)題。為了改變孩子，父母從批評(píng)、斥責(zé)、吵鬧到無(wú)可奈何、焦慮不安。其實(shí)，正確的做法應(yīng)該是：父母從改變自身開(kāi)始，重新建立正面的親子關(guān)系。
要建立正面的親子關(guān)系，首先父母要明確，教育的目的是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)真正的人，而不是滿足家長(zhǎng)虛榮心的一個(gè)物品，或者延續(xù)父母意志的復(fù)制品；其次要明白培養(yǎng)的唯一方式就是引發(fā)孩子自身的成長(zhǎng)力，讓他有意識(shí)地自己去成長(zhǎng)，而不是讓他為了父母或者別的什么去成長(zhǎng)。
在親子關(guān)系的建立中，有"三條高壓線"和"兩個(gè)陷阱"是家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意的。"三條高壓線"分別是忽略孩子的存在、破壞性地批評(píng)和強(qiáng)迫，它們會(huì)極大地?fù)p害孩子的自尊心、自信心和獨(dú)立意識(shí)，破壞親子關(guān)系。"兩個(gè)陷阱"是"有條件的愛(ài)"和"輸不起的心態(tài)"。
千萬(wàn)不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去激發(fā)孩子做某件事的動(dòng)力，這是交易而不是愛(ài)，在這種條件下，你無(wú)論做什么，孩子都不會(huì)感受到你的愛(ài)，他不會(huì)感激你，他認(rèn)為這是有條件的交換。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，仍然有23%的家長(zhǎng)保有此種心態(tài)，他們認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求，孩子就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
"輸不起的心態(tài)"一個(gè)明顯的表現(xiàn)就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望時(shí)刻監(jiān)視孩子，知道他(她)的一舉一動(dòng)，這會(huì)讓孩子非常反感，破壞你們之間的信任和關(guān)系�，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近一半的家長(zhǎng)表示關(guān)于孩子的任何事情都想知道，這說(shuō)明，至少近一半的家長(zhǎng)都可能陷入了"輸不起的心態(tài)"這個(gè)陷阱中。
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