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全托幼兒園的好處與壞處
孩子上全托幼兒園的好處與壞處，孩子入日托還是全托，家長要根據(jù)孩子、家庭、工作這三者的情況，全面衡量進(jìn)行選擇。分析孩子的個(gè)性特點(diǎn)，內(nèi)向敏感的孩子就不宜入全托；家庭矛盾多，不太和睦的孩子入全托就比日托好。下面是小編整理的全托幼兒園的好處與壞處，希望能夠幫助到大家。
一、全托幼兒園的好處
1、自理能力的培養(yǎng)
在全托幼兒園，孩子會(huì)更早地習(xí)慣獨(dú)立入睡，晚上也會(huì)自己穿脫衣服、洗襪子、洗漱、疊被子等，這對(duì)于孩子自理能力的培養(yǎng)。
2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成
在幼兒園的生活是相對(duì)有規(guī)律的集體生活，孩子們必須遵守一些社會(huì)規(guī)則。
定時(shí)進(jìn)餐，定時(shí)戶外活動(dòng)，定時(shí)睡眠，以及一些必要的社會(huì)游戲規(guī)則，取放玩具的規(guī)則，排隊(duì)等候的規(guī)則，與人交往的規(guī)則等，這些生活習(xí)慣的建立對(duì)于孩子的社會(huì)化是必要的，也是有益的。
3、良好個(gè)性品質(zhì)的建立
在全托的幼兒園，孩子會(huì)比較獨(dú)立，會(huì)慢慢習(xí)慣自己解決問題，如遇到與小朋友之間的矛盾，也會(huì)努力用孩子自己理解的方式去解決。當(dāng)孩子在面對(duì)陌生環(huán)境，面對(duì)陌生人時(shí)，表現(xiàn)大方、主動(dòng)，不膽怯，這對(duì)于發(fā)展孩子的社會(huì)性品質(zhì)，培養(yǎng)良好的解決問題能力和與人溝通的能力是有好處的。
二、全托幼兒園的害處
1、導(dǎo)致親子感情冷漠
全托以后，孩子大多數(shù)時(shí)間住在幼兒園，跟父母相處的時(shí)間減少了，親子之間的交流自然也少了，而3 歲前是孩子情感發(fā)育的敏感期，沒有父母在身邊陪伴引導(dǎo)，即便老師非常愛孩子，他與父母分離的痛苦也會(huì)深深地印刻在他的內(nèi)心，讓他產(chǎn)生被父母“拋棄”的感覺。這就很容易導(dǎo)致他和父母的情感出現(xiàn)隔閡，讓孩子變得比較冷漠。
2、讓孩子失去安全感
在孩子出生的前幾年，他內(nèi)心最依賴的是自己的父母，當(dāng)他無法跟自己的父母生活在一起的時(shí)候，他就會(huì)以別的方式來彌補(bǔ)這種缺憾，滿足自己獲得愛的需求。所以，如同第一個(gè)案例中提到的妞妞一樣，全托的孩子因?yàn)闊o法從父母那里獲得足夠的關(guān)注，她就會(huì)拼命地迎合身邊的老師、小朋友的喜好，讓自己的行為盡可能“完美”，來獲得他人更多的關(guān)注，以這樣的方式來保護(hù)自己的內(nèi)心不至于受到傷害。
3、使孩子滋長各種消極情緒
因?yàn)橹挥兄苣┛梢砸姷胶⒆�，家長就很容易產(chǎn)生一種特殊的情感補(bǔ)償心理，比如拼命給孩子買很多好吃的，好玩的，孩子想做什么就讓他做什么，甚至他偶爾有一些不合理的要求，家長也喪失原則去滿足他的需求，結(jié)果就很容易導(dǎo)致孩子變得任性、對(duì)立，產(chǎn)生很多消極的情緒問題。
4、單一的環(huán)境導(dǎo)致孩子接受信息少
全托的孩子一天到晚都在幼兒園呆著，他們接觸外界的機(jī)會(huì)相對(duì)要少很多，毫無疑問的，他們接受到的來自外界的信息也會(huì)比較少，這也會(huì)妨礙他們的發(fā)展。
三、全托幼兒園的爸媽需注意的事項(xiàng)
1、家長要幫助寶寶樹立進(jìn)入幼兒園的正確概念
在外人或其他同齡孩子面前多表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，及在幼兒園的行為。讓寶寶知道，送他進(jìn)入全托幼兒園不是因?yàn)闆]有時(shí)間照顧他，而是因?yàn)樗芨伞?yōu)秀，同時(shí)需要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
2、家長應(yīng)該定期或者不定期的到幼兒園去看望寶寶
不要把寶寶一送入幼兒園就不聞不問，一連五天都放在幼兒園中。這樣會(huì)傷害寶寶弱小的心靈。
3、家長對(duì)上全托幼兒園的寶寶要有更多的溝通交流
在周末時(shí)，應(yīng)該抽出更多的時(shí)間與孩子相處，關(guān)注寶寶的情感需求。讓親子交流的質(zhì)量有所提高。
4、送寶寶入全托幼兒園
要為寶寶選擇一個(gè)重感情的老師。一位充滿愛心、耐心、喜歡孩子的老師，可以說非常重要，因?yàn)樗軡M足孩子的真正需求。
5、平時(shí)，要注意多和幼兒園的老師保持溝通交流
多了解孩子在園中的生活、學(xué)習(xí)、交友情況。清楚寶寶的興趣愛好和樂趣，配合老師在家中的各項(xiàng)工作。
拓展：哪些孩子不適合上全托幼兒園
小于三歲半的孩子
孩子小于三歲半，階段任務(wù)就不是培養(yǎng)主動(dòng)性，而是讓他們感受關(guān)愛，形成良好的親子關(guān)系了，這個(gè)年齡的孩子就不適合入全托。很多家長都以為，把孩子送全托，可以讓他們接受專業(yè)的生活護(hù)理、心理保健和基本行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)自己周末也會(huì)把他們接回來好好“補(bǔ)償”，不會(huì)因此影響和孩子的關(guān)系�？蓪�(shí)際上，再專業(yè)、再敬業(yè)的老師也無法滿足每個(gè)孩子個(gè)性化的心理需要和對(duì)親情的渴望，家長的這種做法，說嚴(yán)重了，是對(duì)孩子的情感剝奪。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子語言滯后，很難表達(dá)出自己的需要，但情感已經(jīng)發(fā)展完全，對(duì)父母有強(qiáng)烈的依戀，如果一連五天見不到親人，他們會(huì)產(chǎn)生不安全感，萬一再受到委屈找不到合適的傾訴對(duì)象，對(duì)其身心發(fā)展更是不利。
內(nèi)向的孩子
天性害羞、膽怯的孩子因?yàn)椴簧朴诒磉_(dá)自己，經(jīng)常會(huì)潛意識(shí)地壓抑自己的需要，受了委屈、遇到不開心的事都會(huì)藏在心里。而幼兒園的老師又不可能只把注意力放在某一個(gè)孩子身上，所以他們的心結(jié)很難被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，長此以往，孩子會(huì)更壓抑，不利于將來個(gè)性的發(fā)展。
入全托5點(diǎn)注意事項(xiàng)
如果綜合考慮后，決定了孩子入全托，為盡可能地減少全托帶給孩子的成長焦慮，你得做到以下5點(diǎn)：
1.幫助孩子樹立良好的幼兒園概念�？梢栽诤⒆用媲百潛P(yáng)他所在的幼兒園，讓孩子明白進(jìn)入全托幼兒園是因?yàn)樗苣芨�，需要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，是因?yàn)槔蠋熛矚g他，父母很愛他。
2.可以定期或不定期到幼兒園探視孩子，而不要一開始就把孩子五天全放在幼兒園。
3.加強(qiáng)親子交流質(zhì)量。周末應(yīng)有更多的時(shí)間與孩子在一起，關(guān)注孩子的情感需要，使親子交流質(zhì)量得到提高。
4.選擇重情感教育的老師。如果孩子入全托，可以幫助孩子選一位充滿愛心、耐心的老師，她能關(guān)注孩子的需要。
5.重視家園交流。隨時(shí)跟幼兒園和老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在園的生活細(xì)節(jié)，配合老師做好在家的各項(xiàng)工作。
寶寶入托需要準(zhǔn)備什么？
1、媽媽可以為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)小書包，不要忘記繡上的名字，里面可以放上寶寶最喜歡一本小書或者一個(gè)小玩具，熟悉的物品會(huì)讓寶寶在陌生的環(huán)境中減少心理壓力。
2、媽媽要給寶寶的衣服，鞋子等物品繡上名字，或做上標(biāo)志，并讓寶寶來認(rèn)一認(rèn)，這樣便于寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。
3、為寶寶準(zhǔn)備一到兩套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在幼兒園里。寶寶因?yàn)榻箲]或者貪玩，往往會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，這樣老師就能及時(shí)為寶寶更換好干凈的衣褲。為寶寶選擇衣服和鞋子時(shí)，不要過于新穎刺激，會(huì)叫的小口袋，會(huì)亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會(huì)讓寶寶的注意力都集中在那里，這樣就會(huì)影響寶寶參與集體活動(dòng)的興趣了，有的還存在一些不安全的因素。比如掉下來的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴里，放在耳朵里等。
4、鞋子大小要合適，并要盡可能適合寶寶運(yùn)動(dòng)，這樣能保證寶寶在集體活動(dòng)中的安全。在寶寶沒有學(xué)會(huì)系鞋帶時(shí)，盡可能少穿系鞋帶的鞋子，鞋帶散了很容易使寶寶摔倒。可以選擇拉鏈的，或者搭袢的鞋。
5、別忘了為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)安全別針，并每天給他別上干凈的手帕。盡量不要給寶寶掛掛件，掛金鎖片，手鐲等，這些物品會(huì)給寶寶的活動(dòng)帶來不便，同時(shí)，也存在不安全的因素。
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