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這里有屬于我的世界作文合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的這里有屬于我的世界作文，希望能夠幫助到大家。
這里有屬于我的世界作文1
窗外是了無(wú)生機(jī)的世界，狂風(fēng)襲來(lái)，瘋狂地拉扯著枯黃的草，它掙扎想逃離狂風(fēng)的魔爪，可它是那么的渺小，那么的無(wú)力，怎么可能呢！站起身，下車。
回到家，看著空蕩蕩的房子，心中的不滿涌上心頭。低頭，看見(jiàn)了那刺眼的分?jǐn)?shù)和醒目的叉。一氣之下將它撕爛了。窩在沙發(fā)上小聲的抽泣。為什么會(huì)這樣？我有哪里不如人，當(dāng)別人在玩耍時(shí)，我在努力；當(dāng)別人在午休時(shí)，我在看書(shū)；當(dāng)別人沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我亦沒(méi)有放棄�？墒墙Y(jié)果呢？卻如此不堪。我不知道我到底做錯(cuò)了什么，為什么？心中憤憤地想到。“吱”的一聲，門(mén)開(kāi)了媽媽回來(lái)了。
看見(jiàn)了被撕爛的試卷和窩在沙發(fā)中的我，她沒(méi)有出聲。默默將紙片撿起，坐在茶幾前，細(xì)致的將試卷粘好。我通過(guò)臂彎處，看著媽媽。她每天下班后，第一時(shí)間回家，只因?yàn)槲液ε拢凰砩先耘f穿著外套，眼睛專注的看著試卷，雙手慢慢的在試卷上舞動(dòng)。燈光照在他的臉龐，反射出柔和的光。好似有一股力量滲入皮膚，在身體中流動(dòng)，那種安全感，讓我停止哭泣，癡癡地望著媽媽。不久試卷粘好了。媽媽拿著它，朝我走來(lái)！
我一動(dòng)不動(dòng)，看著媽媽在身旁坐下。她用柔和的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在，可以告訴我，為什么哭嗎？”我乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“因?yàn)闆](méi)有考得好？但是我認(rèn)為，我比他們都努力，可是……”我的眼淚又在眼眶中打轉(zhuǎn)，媽媽出紙巾為我擦去眼淚，將我緊緊的抱在懷中，說(shuō)：“這沒(méi)關(guān)系的，我們不要注重結(jié)果。應(yīng)該享受拼搏的過(guò)程，只要全力以赴，無(wú)論結(jié)果如何都沒(méi)有關(guān)系。”我聽(tīng)了媽媽的話，安靜下來(lái)。媽媽接著說(shuō)：“我們應(yīng)該注意的是，從考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改正。記住努力了不一定會(huì)成功，但不努力的話百分之百的不會(huì)成功！”我望著媽媽，望著她眼中堅(jiān)定的目光，笑了。
我站起來(lái)牽著媽媽的手回到房間，和媽媽一起分析試卷。那天的'我格外認(rèn)真，而媽媽一直在身邊陪著我，未曾離開(kāi)。
也許，我們?cè)谝院蟮穆飞蠒?huì)遇到許多的挫折，但不要忘記，在你的家中，一定會(huì)有兩個(gè)人等著你。在那里你會(huì)找回失去的自信和笑容，那里會(huì)給予你堅(jiān)定的笑容，那里永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
從那天起，我明白了，即便所有的人都反對(duì)我，不支持我。但媽媽和爸爸會(huì)支持我，相信我，鼓勵(lì)我。無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，在那里我都能找到屬于我的世界。這里是哪兒呢？這里就是——父母的心中！屬于我的世界！
這里有屬于我的世界作文2
兩岸的野花香隨風(fēng)飄過(guò)小溪，新翻的泥土的氣息微微醞釀在空氣中。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)光尚好。這兒，有屬于我的一片天地。
小時(shí)候，總跟著奶奶住在鄉(xiāng)下。屋后，是一片田野。每每奶奶下田割草，我可是最忠實(shí)的小跟班。遼闊的田野，那頭是幾幢又低又矮的房子。中間一條溪流，清澈見(jiàn)底，溪旁的石頭上爬滿了苔蘚。兩岸的泥田被分成一段一段的，其間總會(huì)鋪一條鵝軟石小路，這路可窄了，要是一不小心，向兩邊一倒，呵，那就成個(gè)泥人了。小路邊，零星長(zhǎng)滿了小花小草，什么樣的都有，像一只只小眼睛，搖曳在風(fēng)中。馬上，我就愛(ài)上了這片田野……
早晨，天微亮，我就隨著奶奶跑到田野中。我才不愛(ài)幫著奶奶割草。一撩褲腿，將腳埋沒(méi)在溪水中。晨風(fēng)徐徐。臨近初夏，水中的活物多了起來(lái)，小蝦小蟲(chóng)，也分辨不出是什么，一網(wǎng)下去，打撈上來(lái)的東西多著呢，奇形怪狀，螺，蟲(chóng)，小蝦，還有不知名的“怪物”，全放在水桶中。風(fēng)吹動(dòng)我的.頭發(fā)，發(fā)絲直撲眼睛。抓夠了，提提褲腿，穿上鞋子，到另一邊忙活去了。愛(ài)玩蚯蚓，雖已近初夏，但還能抓到幾條。扒開(kāi)泥土，輕輕用竹簽將它挑起，墊些泥土，放在小路上�？粗粤Φ厝鋭�(dòng)，是用竹簽撥動(dòng)它。每一次，它都向前一步一部擺動(dòng)身體，想離開(kāi)我的視線，那么可憐，不忍心再將它玩弄于股掌之間，便將它放回那片松松的泥土。摸尋著，便來(lái)到一片菜地，也不知是誰(shuí)家的，黃中還夾雜著一片白。用手輕輕撥開(kāi)一株菜邊的泥土，使勁拔，一聲翠響，定睛一看，不自然的撓撓后腦勺，連根拔起。一晃腦袋，我仿佛看見(jiàn)農(nóng)民伯伯是怎樣收割花椰菜，手法是如此嫻熟，我再三嘗試，又將拔的花菜放在溪水中清洗，再放入奶奶的菜籃，也許時(shí)至今日奶奶還不曾明白，那時(shí)籃中的幾棵“另類”從何而來(lái)。中午，才離開(kāi)這片田。
此后，我每天都會(huì)跟著奶奶來(lái)到田野。這是我的世界。這里有我的笑聲，這里有我的腳印，這里有我所珍愛(ài)的一切。直到幾個(gè)月后，上學(xué)了，我才離開(kāi)了這片屬于我的世界。
每每回想，總忘不了小時(shí)的田野，田野里，有我的留戀，這里，也有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文3
黑白兩色的棋子，落在225點(diǎn)上，這雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，但這里有屬于我的世界，因?yàn)樗茏兓鼍罱^倫的招數(shù)，仿佛人生一樣多姿多彩。——題記
窗外的樹(shù)葉在風(fēng)的輕撫下發(fā)出沙沙的聲音，仿佛把人帶到了原始森林中。棋盤(pán)上擺放著四顆棋子，我一個(gè)人靜靜地坐在椅子上，等待著，等待著三年前許下的諾言在今天實(shí)現(xiàn)……
三年前，我初出茅廬，逢人便下五子棋，而且百戰(zhàn)百勝。我非凡的棋法令那些所謂“高手”都甘拜下風(fēng)，但最終我卻敗在他的手下。記得開(kāi)局與往常一樣，我當(dāng)仁不讓，步步延伸，希望用“狡兔三窟”之法令其疲于應(yīng)付，但我還是“敗北”了。我的優(yōu)勢(shì)被他的平靜與沉穩(wěn)一一化去。當(dāng)時(shí)我脾氣急躁，性格弱點(diǎn)漸漸暴露無(wú)遺，再加上先機(jī)盡失，我丟掉了一個(gè)平局的機(jī)會(huì)，輸了。我忍住悲痛，黯然離去。臨走時(shí)，對(duì)方用平靜的語(yǔ)氣送了我一句話：“人生如棋，棋盤(pán)上所展現(xiàn)的`是一個(gè)人的性格與思想作風(fēng)。你需要?dú)v練的地方太多了。”我咬著牙說(shuō)：“三年后，我會(huì)來(lái)這兒與你再戰(zhàn)。因?yàn)檫@里有屬于我的世界！”
“唉！”我輕嘆了一聲，思緒回到了棋盤(pán)上。“你是在等我嗎？”“是的，希望向你學(xué)習(xí)。”我一字一頓地說(shuō)�！安槐乜蜌猓 彼⑿χ�，依舊平靜，拿起一枚棋子。
這次我一反三年前的棋風(fēng)，多了幾分謹(jǐn)慎。棋子之間看似毫無(wú)瓜葛，實(shí)則環(huán)環(huán)相加，脈絡(luò)相通。畢竟是三年的磨礪，少時(shí)的輕狂與焦躁早已褪去，留下的只是謙遜與謹(jǐn)慎。
“你的進(jìn)步確實(shí)不小，沉穩(wěn)了許多��！”他手起一招快棋，想威脅我。
“是嗎？”我慢慢地答道，并手起一子，落在邊緣上。
“哈哈！放一個(gè)廢子，你連那點(diǎn)敢闖精神都沒(méi)有了？”說(shuō)著，他“啪”的一聲，得意地?cái)[弄著棋子。
“你可知?jiǎng)�！他雖沒(méi)有項(xiàng)羽的霸氣，卻能屈能伸，征服昔日的霸主，最終奪得天下�！蔽乙徽衅迓�。
他手捏棋子，不停地操搓著，長(zhǎng)時(shí)間地沉默，我知道，他輸定了。最終，他將棋子放回盒子，說(shuō)：“我輸了。”臉上依舊平靜，沉默，長(zhǎng)久的沉默。
“你說(shuō)過(guò)棋如人生，這便是我對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，這局后，我將放棄這種態(tài)度，重新開(kāi)始，或許是你一貫奉行的——平靜與睿智并存�！闭f(shuō)完，我離開(kāi)了。
這里有屬于我的世界，在黑白之間體現(xiàn)的不僅僅是招數(shù)，更是一個(gè)人的性情與思想。用什么態(tài)度對(duì)待生活？這或許是“我的世界”里一直尋找的答案，如同黑白兩色的變化，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭……
這里有屬于我的世界作文4
清涼的觸感，隨著我漸漸蘇醒并開(kāi)始運(yùn)行的體細(xì)胞蔓延至全身各處，猶如將水遞給了沙漠旅人�？墒潜M管喝夠了，還是不舒服，像一個(gè)最強(qiáng)大的網(wǎng)，緊緊地將我包裹，讓我動(dòng)彈不得，束手束腳的感覺(jué)真的很不美妙。
我什么都看不到，整個(gè)世界一片漆黑，本該與黑暗相伴的寒冷卻被溫暖代替。或許是最八卦的陽(yáng)光吧！穿過(guò)大氣層，肆意在我身上奔跑，跳躍，打量……我默默接受它慷慨的饋贈(zèng)，盡力照顧和我一起蘇醒的小家伙，它不停地涌動(dòng)，總是會(huì)不經(jīng)意磕碰到無(wú)辜的我。待在這里其實(shí)也挺好的，我這樣想著�？墒�，無(wú)論怎么樣，都安撫不了活躍的它那躁動(dòng)的情緒。
“嘿，能跟我說(shuō)說(shuō)話嗎？”我嘗試著跟它交流，嘗試用自己最溫和的語(yǔ)氣。
“你不可以留在這里。”很突兀的，它語(yǔ)氣很不和善，冷冰冰的，并且答非所問(wèn)，卻恰巧符合了我的判斷。真是不禮貌，我默默地腹誹著它：“為什么呀？聽(tīng)說(shuō)沖破種皮是很疼的，我有點(diǎn)兒怕�！�
“你遲早會(huì)死掉的，難道因?yàn)榕滤浪跃筒换盍藛幔俊?/p>
“那倒不會(huì)，我覺(jué)得幸福最重要，在我的字典里，幸福就是平平淡淡的，保持現(xiàn)狀。”我說(shuō)著說(shuō)著就沒(méi)了底氣，自己這種“生命在于靜止”的'言論在它看來(lái)是很好笑的吧！不要被嘲笑才好，好歹在同一個(gè)小盆盆里生長(zhǎng)，它不會(huì)那么小氣的。
“我們做個(gè)測(cè)試吧，我想你會(huì)感興趣的，就是關(guān)于要不要長(zhǎng)出去。”它話中明顯帶著些勸誘的味道，我沒(méi)辦法服了它的建議，明明第一天認(rèn)識(shí)，卻意外地覺(jué)得它值得信任。
“要我做什么？”我一秒鐘化身好奇寶寶，癡癡地問(wèn)。
“很簡(jiǎn)單，努力生長(zhǎng)，不僅沖破種皮，而且長(zhǎng)到泥土外面，看看自己的葉子，看看這個(gè)世界，看看是誰(shuí)給你澆的水，給你蘇醒的權(quán)力，給你生長(zhǎng)的力量�！笨次矣兴讌f(xié)，它的語(yǔ)氣又恢復(fù)了從前的冰冷，簡(jiǎn)單的陳述著。
于是，我就開(kāi)始嘗試著努力生長(zhǎng)，很不矜持的跟它搶水分，搶陽(yáng)光，搶向上生芽的細(xì)小縫隙……
當(dāng)陽(yáng)光柔柔地灑落臉龐，我努力睜開(kāi)從未見(jiàn)過(guò)光明的雙眼，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗新奇的世界，這便是它所說(shuō)的那個(gè)屬于我自己的世界嗎？
這里有屬于我的世界作文5
我大步向門(mén)口走去，滿頭大汗，我的心情卻如此激動(dòng)、興奮。向后望去，羽毛球場(chǎng)似乎剛剛退去“火光”。羽毛球課結(jié)束了，我卻更加期待下次的課，因?yàn)檫@里有屬于我的世界。
這節(jié)課上，我意外收到了班上小陸同學(xué)的“邀請(qǐng)”�！扒写枰幌拢俊彼麊�(wèn)，我發(fā)了第一個(gè)球，比賽開(kāi)始了。
我喜歡打高遠(yuǎn)球的快感，便一直把球打得很遠(yuǎn)，很快占了上風(fēng)�！班�，不行了吧�！蔽倚南�。誰(shuí)知，在接下來(lái)的幾分鐘里，他似乎突然改變了招數(shù)，將球往低了打，我向來(lái)小球不拿手。驚出了一身冷汗，慌張無(wú)比。而對(duì)方似乎怡然自得，我的體力很快便透支了�！芭尽彪S著一聲響，他扣殺了我的球，我感到天旋地轉(zhuǎn)，掙扎地站起身。他朝我笑了笑，也滿頭大汗。
我喝了幾口水，體力漸漸恢復(fù)了。向外望去，竟發(fā)現(xiàn)我們課上的老師已經(jīng)看我們半天了。她笑著朝我走來(lái)。“你還不錯(cuò)嘛，高球不錯(cuò)！”她說(shuō)。我沉浸在失敗的煩惱中，她似乎看了出來(lái)。“我跟你說(shuō)，羽毛球比賽想要贏，重要的是猜透人心與招數(shù)。”她說(shuō)，“這是場(chǎng)心理戰(zhàn)，學(xué)會(huì)這個(gè)，你一定能贏他。”我望向整個(gè)球場(chǎng)，每一個(gè)小場(chǎng)地的競(jìng)賽都異�；馃幔瑓s又驚訝的發(fā)現(xiàn)，對(duì)待不同的對(duì)手，球手的招數(shù)更不同。原來(lái)，這看似火熱的比賽背后，是縝密的分析和推斷啊！在這球場(chǎng)上我仿佛看到球手們思維的網(wǎng)，織成一片，漫散開(kāi)來(lái)……我要再試一次！我想用智斗。
我邀請(qǐng)小陸再次回到了場(chǎng)子上，我緩緩下蹲，仿佛空氣冷下了很多，我死死盯著小陸，等待第一個(gè)球�！芭�。”比賽開(kāi)始了。我先華麗的打了個(gè)高遠(yuǎn)球，又低低的'打了個(gè)小球，他都接住了，卻顯得有些吃力。對(duì)了！這就是他的弱點(diǎn)。我心想，他的體力沒(méi)我好，如果讓他前后場(chǎng)跑，我定會(huì)贏他！我開(kāi)始用這種招式和他打球�？諝庠谖铱焖俚谋寂苤辛鲃�(dòng)起來(lái)，變得燥熱，我努力去嚴(yán)謹(jǐn)分析他的一切勝球、敗球。身處于偌大的火熱球場(chǎng)，心卻似乎被冰包裹，十分冷靜。我們的分?jǐn)?shù)緊緊追趕著，很快就到了我的賽點(diǎn)。我屏住呼吸，空氣似乎多了火藥味，我用余光看向其它場(chǎng)地，他們仿佛著了火，包裹著我們，我微笑著看著小陸。這差一個(gè)扣殺！我想，“啪！”他發(fā)出了這關(guān)鍵一球，我接到球用力一揮，球火焰一般射到了對(duì)方的地面上。
我贏了，我歡呼道，內(nèi)心涌出了一份說(shuō)不出的激情與感動(dòng)。羽毛球課里有我的熱血與激情，它更讓我學(xué)會(huì)了：比賽勝于人心，羽毛球比賽是一場(chǎng)謹(jǐn)慎、冷靜的博弈！
這里有屬于我的世界作文6
于某個(gè)秋日午后，閑坐窗邊，信口吟一闕詞，便沉浸在這古韻之中了。不知何時(shí)，那一筆一劃驚艷了我，從此愛(ài)上在詩(shī)詞的世界里暢游的酣暢。于此，俗世紛擾，紅塵煙火已被拋諸腦后，只是與千古的詞人同喜同悲。離人思念故土，慈母思念游子，深閨的妻子鋪陳紙箋，向駐守邊關(guān)的丈夫訴說(shuō)思念，一切都被細(xì)膩的詞人寫(xiě)進(jìn)詞里，并千古流傳。
于是，與詞中一字一句的情愫一起，穿越千年，叩開(kāi)朱紅的門(mén)扉，去靜聽(tīng)一闋詞背后的冷暖交織。書(shū)頁(yè)已泛黃，但詩(shī)詞依舊鮮活明亮，文字本無(wú)言，但暈染的墨跡里，一旦摻雜著血與淚，就字字敲打在我的心頭了。清秀的小楷，描摹著一段過(guò)去的煙火，豪放的草書(shū)，鐫刻著一個(gè)時(shí)代的繁華。于此，我徜徉忘返，徘徊沉淪，這是時(shí)光的饋贈(zèng)，給無(wú)從挽留的歲月，添上淺淡的柔情。讓后人，順著歷史長(zhǎng)河信步尋源之時(shí)，可以聞到溫柔的`清香，讓一個(gè)朝代的風(fēng)花雪月，金戈鐵馬重新展現(xiàn)在我們眼前，并且，永不褪色。( )
鮮活的不僅是歷史，更是一個(gè)個(gè)詞人，我無(wú)法理解那些詞人偉大細(xì)膩的心靈，卻可以從字間，窺得他們的溫婉，他們的愁緒，他們的豪情。寫(xiě)下“了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！”何等豪邁悲壯之詞的辛棄疾，也曾描摹過(guò)深閨女子的思念，“羅帳燈昏，哽咽夢(mèng)中語(yǔ)”。讀完他的詞恍惚間可以看見(jiàn)，那個(gè)一生戎馬，滿腔熱血的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，也有他的英雄柔情，九轉(zhuǎn)柔腸，在一闕闕詞中，詞人們都不再是一個(gè)刻在史書(shū)上的名字，而是一個(gè)有血有肉的人。歷史上的亡國(guó)之君，南唐后主，他帶來(lái)了一國(guó)的恥辱，是成千上萬(wàn)人的切膚之痛�！傲魉浠ù喝ヒ�，天上人間”“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。”忽又令我感慨，他亦有他的悲哀，生在帝王家，背負(fù)著千古罵名。他注定是一個(gè)昏庸君主，千古詞帝。宋徽宗趙佶亦是如此，一個(gè)遭人唾罵的角色，在詞中卻書(shū)寫(xiě)著屬于他的柔軟，“天遙地遠(yuǎn)，萬(wàn)水千山，知他故宮何處�！彼麄兊脑~，由綺麗奢靡，轉(zhuǎn)為凄涼悲哀，一如他們的一生。以史為鑒，可以知國(guó)家興替，而以詞為鑒，卻可以看見(jiàn)一個(gè)人的悲歡榮辱。
于是，我徜徉詞海，無(wú)可自拔。這里有屬于我的世界，它帶給我美的享受，帶給我感動(dòng)與震撼，一闕詞，卷席著春風(fēng)的濕潤(rùn)溫暖，漫過(guò)我的心田，洗卻荒蕪！
這里有屬于我的世界作文7
一屆又一屆的學(xué)生紛紛踏入校園，一年又一年那540個(gè)學(xué)生名字像屏幕上的數(shù)字不斷滾動(dòng)變換。又有誰(shuí)能肯定，在這喧嘩的校園里，有屬于自己的痕跡？
點(diǎn)開(kāi)學(xué)校的網(wǎng)站，一張張豐富多彩的活動(dòng)照片，一個(gè)個(gè)充滿活力的身影，在教室里即興發(fā)言，在操場(chǎng)上奮力拼博，在比賽中自信地展示自己。這一張張笑臉，一張張照片里，沒(méi)有我。
難道，我就要這樣悄無(wú)聲息地度過(guò)這初中三年，悄無(wú)聲息地從踏入校園到告別母校？不，我不甘！我要讓這里有我的世界，留下屬于我的美好記憶。
這里，我要留下屬于我的世界――我不再只是班上默默的一員，我主動(dòng)去競(jìng)選勞動(dòng)委員，去參與班級(jí)的管理。新到的書(shū)，我趕忙抱來(lái)發(fā)給大家；每周的大掃除，我積極地參與清潔活動(dòng)。漸漸地，在這個(gè)寬敞明亮的教室中，我找到屬于自己的痕跡。
這里，我要留下屬于我的世界――我不愿再作社團(tuán)課里留在班上寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)人，而是加入了校合唱隊(duì)。在那里，我全心全意唱出每一個(gè)跳動(dòng)的音符，和其他隊(duì)員共同唱響華美的樂(lè)章。除此之外，我還加入了手工創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)，把報(bào)紙轉(zhuǎn)變?yōu)樵偕�，把廢棄的易拉罐制作成花草狀的飾品，把掉落的樹(shù)葉演繹為簡(jiǎn)約卻不失風(fēng)趣的小花。在這豐富多彩的校園活動(dòng)中，我找到了屬于自己的痕跡。
這里，我要留下屬于我的世界――我不再只是比賽的旁觀者，去羨慕著其他同學(xué)手中的那份榮譽(yù)。當(dāng)老師說(shuō)到數(shù)學(xué)小課題比賽時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加。在參與的數(shù)月里，困難與汗水，艱辛與糾結(jié)一直伴隨。但在這漫長(zhǎng)而短暫的過(guò)程中，我克服了困難，跨越了艱辛，超越了自己――因?yàn)閰⑴c，我無(wú)愿無(wú)悔；因?yàn)閰⑴c，我擁有屬于我的那一道痕跡。
驀然回首，我已有了屬于自己的'一個(gè)小世界，恰似鳥(niǎo)兒飛掠空中，總會(huì)劃過(guò)那一道無(wú)形的痕跡。也許它不起眼，也許它不被矚目，但它證明了，在這世上，我有著自己的精彩世界。那些難忘記憶，猶如綻放在夜空的煙火，是那么絢爛，那么震撼心靈。
中考在倒計(jì)牌的更換中悄然逼近，即使緊張的氣氛充斥著整間教室，我們也不應(yīng)放棄，而更應(yīng)去努力拼博。在一百天后，當(dāng)陽(yáng)光再次撩開(kāi)云層傾灑到校園上時(shí)，相信我們一定能無(wú)悔地感嘆――這里有屬于我的世界，這里有屬于我的美好記憶。
這里有屬于我的世界作文8
小時(shí)候，我和爺爺住在一起。
爺爺?shù)募以卩l(xiāng)下，家門(mén)前就有一塊地，地的旁邊有一棵整年綠油油的大枇杷樹(shù)。就是在爺爺家門(mén)前的這塊地中，有屬于我的世界。
爺爺在地里不常種東西，只是偶爾種點(diǎn)小菜。農(nóng)田只是離地西邊兩三百步路的樣子，所以，這塊地就常常是我的樂(lè)園了。
幼時(shí)的我很調(diào)皮，但是一到了傍晚時(shí)分，就從家中“哧吭哧吭”拖出來(lái)一把竹椅，一直拖到家門(mén)前的地中，對(duì)準(zhǔn)夕陽(yáng)的方向，坐在那兒，玩了一天的我愜意得靠著椅子背。此時(shí)的太陽(yáng)已經(jīng)不是那么刺眼，紅彤彤地染著了半邊天，微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著一絲絲稻谷的清香，直到太陽(yáng)落到再也看不見(jiàn)了，我再把椅子換一個(gè)面兒，坐在那兒看月亮蹦出遠(yuǎn)邊的山頭。這種美麗的景象帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)。
到了枇杷成熟的季節(jié)，烈日照射下，樹(shù)蔭底下格外涼快，迷迷糊糊的我不知不覺(jué)睡著了。忽然，一顆枇杷“叭”一聲落在我身旁，把我驚醒。我看看那枇杷，突然回過(guò)神來(lái)，往家里拼命跑去，邊跑邊喊“爺爺—枇杷熟了”。
不過(guò)一會(huì)兒，我與爺爺就從家搬出梯子，架在樹(shù)上。我硬要爬到樹(shù)上，熟練地摘下一個(gè)個(gè)枇杷，遞給爺爺。不就，用進(jìn)水洗過(guò)的枇杷被帶到了樹(shù)底下，爺孫倆開(kāi)心地，用手剝著枇杷。那酸甜的枇杷，味兒比商場(chǎng)里買(mǎi)的好很遠(yuǎn)。
吃的正高興，爺爺一番大手把我攬?jiān)趹牙�，講起了“后羿射日”的故事：從前，有九個(gè)太陽(yáng)……聽(tīng)著聽(tīng)著，我就入了迷，想象著英勇的后羿拉大神弓怎樣射下太陽(yáng)，就連枇杷也忘記吃了。爺爺?shù)墓适潞孟駸o(wú)窮無(wú)盡，就像樹(shù)上的枇杷葉那么多。
時(shí)間的作用是無(wú)窮的，要上小學(xué)的.我要離開(kāi)鄉(xiāng)下，去城里，離開(kāi)這片屬于我小小的世界。
在城里的我，常常想起我的世界，想起爺爺永遠(yuǎn)講不完的故事，想起鮮美的枇杷，想起我以前的我的世界的那種無(wú)憂的快樂(lè)。我再也沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的枇杷，也再也沒(méi)有看過(guò)那美麗的夕陽(yáng)。
學(xué)習(xí)的繁忙，已經(jīng)不能體會(huì)這屬于我的世界了。只是在過(guò)年跟父母回去時(shí)，站在門(mén)口，看著那地那樹(shù)，在心里默默念道：
“這是屬于我的世界！”
這里有屬于我的世界作文9
邦，邦，邦——伴著籃球撞擊地面的聲音，伴著歡呼聲和吶喊聲，我迎著燦爛的朝陽(yáng)，走進(jìn)了屬于我的世界。
記得九歲那年，父親送給了我人生中的第一個(gè)籃球，從此我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我開(kāi)始與籃球?yàn)榘�，無(wú)論走到哪里我總是與它形影不離。當(dāng)時(shí)還不知道怎樣玩弄它，只會(huì)笨拙地拍打幾下，覺(jué)得這個(gè)大家伙能給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。后來(lái)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)帶著它到籃球場(chǎng)遨游。雖然我投的球常常碰不到籃筐，雖然球場(chǎng)總是被大孩子霸占，但我還是樂(lè)此不疲，帶著幼小的身軀，在球場(chǎng)穿梭。就這樣，籃球伴我經(jīng)歷了最初的青澀與稚嫩的童年。
一轉(zhuǎn)眼，我十二歲了，我如愿以償?shù)剡M(jìn)入了小學(xué)籃球隊(duì)。我把三年來(lái)夜以繼日，苦苦磨練的招式和技巧全都用上了。結(jié)果，我在“市小學(xué)生籃球賽“上大放異彩——投籃、搶籃板、蓋帽、搶斷、歐洲步，我使盡了渾身解數(shù)把對(duì)手打得暈頭轉(zhuǎn)向。沒(méi)有一個(gè)人不為我歡呼，沒(méi)有一個(gè)人不為我吶喊�？墒�，那時(shí)，我單干，總以為自己是最厲害的.，因此，我不傳球，幾乎是一接到球就出手投籃。那時(shí)，我易怒，幾乎為了一個(gè)籃板球與對(duì)方球員大打出手。那時(shí)，我急躁，甚至比賽進(jìn)行到一般就因?yàn)榉敢?guī)次數(shù)而離場(chǎng)。就這樣，籃球伴我走過(guò)了年少與輕狂的歲月。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已經(jīng)十四歲了，因?yàn)槟挲g的原因，我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才進(jìn)了初中的�；@球隊(duì)。到了校隊(duì)，我不再單打獨(dú)斗，而是學(xué)會(huì)了傳球，學(xué)會(huì)了把機(jī)會(huì)分享給隊(duì)友。我也慢慢嘗試著與教練探討戰(zhàn)術(shù)，與隊(duì)友和睦相處。賽場(chǎng)上，我不再急功近利了，而是選擇甘當(dāng)綠葉——助攻，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，擋拆，突破分球。些我以前想都沒(méi)有想過(guò)的動(dòng)作盡然會(huì)在比賽中用出來(lái)。有時(shí)，我會(huì)把隊(duì)友聚在一起加油；有時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)隊(duì)友，給他以信心。于是，我們?nèi)〉昧巳械谝坏暮贸煽?jī)。就這樣，籃球讓我多了一份穩(wěn)重，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了甘當(dāng)綠葉。
這里有屬于我的世界，屬于我的籃球。開(kāi)心時(shí)，它與我分享喜悅；悲傷時(shí)，它能驅(qū)散我所有的不快。它一路伴我，走過(guò)了青澀與稚嫩，走過(guò)了年少與輕狂，走過(guò)了成熟與穩(wěn)重。
邦，邦，邦——我依然如癡如醉地徜徉在我的世界。盡管，天色已黃昏。
這里有屬于我的世界作文10
那天，我碰到了兒時(shí)的玩伴。
他問(wèn)：“你喜歡什么小說(shuō)？”
我的回答很簡(jiǎn)單：“推理、武俠。”
他又問(wèn)：“你能寫(xiě)小說(shuō)嗎？”
我怔住了，回家后，苦苦思索，終于，我做出了一個(gè)令人吃驚的決定：寫(xiě)小說(shuō)。
小說(shuō)不是說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)的，我先開(kāi)始設(shè)定主角。
金庸大師筆下有一個(gè)俠客型的人物陳家洛。我十分喜歡他的性格，俗話說(shuō)有其父必有其子，那我就寫(xiě)他的兒子。
當(dāng)時(shí)的歷史背景在清朝，有許多志士就打起“反清復(fù)明”的口號(hào)，成立了一些江湖幫派，陳家洛就是其中一個(gè)幫派的幫主。
就當(dāng)故事情節(jié)、配角中心思想都確定后，我遇到了難題：主角的名字。
我去找了念初中的哥哥，向他請(qǐng)教，他卻丟給了我一個(gè)不完整的答案：在主角的名稱中，要抽象地顯露出人民渴望的`生活以及主角志氣高。
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的編名，我終于選定了“陳蕓”這個(gè)名字。
“蕓”多么可愛(ài)的字眼，更重要的是云的自由，它的無(wú)憂無(wú)慮，這不正是人們所追求的嗎？
可寫(xiě)起來(lái)時(shí)，小說(shuō)又出了問(wèn)題。
故事背景是在清朝初時(shí)，可故事情節(jié)的發(fā)展又不得不回到元朝末年才能流暢。我給了自己兩耳光，暗罵自己情節(jié)不合理，不是寫(xiě)小說(shuō)這塊料。
正當(dāng)我萬(wàn)念俱灰，想要放棄時(shí)，古龍大師的一段話浮現(xiàn)在我的腦海：“我很榮幸，能讓時(shí)空扭轉(zhuǎn)，雖然只限于我的小說(shuō)，但我依然慶喜�！蔽乙粍x那恍然大悟，重新坐在桌前，揮筆繼續(xù)寫(xiě)一篇常人看來(lái)荒誕不經(jīng)的文章。
幾星期后，我把小說(shuō)的第一章交給哥哥。剛讀了一會(huì)兒，哥哥不禁啞然失笑：“你這怎么一會(huì)兒清朝一會(huì)兒元朝呀？”
我正色說(shuō)：“小說(shuō)是一個(gè)世界，一個(gè)屬于作者和讀者的世界。這篇小說(shuō)是屬于我的世界，在這個(gè)世界里，現(xiàn)實(shí)世界有的，它都有；現(xiàn)實(shí)世界沒(méi)有的，它也有。我有權(quán)力寫(xiě)一切劇情，有權(quán)力寫(xiě)一切人物，有權(quán)力把人寫(xiě)死......在屬于我的世界里，我就是上帝。在屬于我的世界里，清朝變成元朝并不過(guò)分�！�
通過(guò)寫(xiě)小說(shuō)，我克服了重重困難，超越了自我，寫(xiě)作水平得到了升華。而在我克服困難后，我又將迎來(lái)新的困難。
我能克服困難嗎？
在屬于我的世界里，沒(méi)有“不可能”。
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