關(guān)于老師的作文合集10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于老師的作文1
瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師——陳老師。陳老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎?”同學們哄地一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽�！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的.文章是沒有意義的，就不是好作文�！蔽蚁�，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，卻寫“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋?”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：他上穿一件天藍色拉鏈衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：“這就去觀察校園的花圃。”這次我們看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規(guī)律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師，能不感到高興嗎?我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
關(guān)于老師的作文2
“誰來說說什么是語文？”
面對這樣一位“可愛”的老師的提問，我慢慢舉起了手，老師點了我。
“是對世界各國文化的認識和學習。”
“嗯，可以這么說。但是語文不研究英語，不說than u�！比喽夹α�。
如此幽默，風趣，隨和，這就是我對他—我們的語文宇老師的第一印象。
剛?cè)雽W那會兒，他給我們看他家書柜的照片，里面排滿了書，大都是文史類的書，而且每本書都密密麻麻的寫滿了注釋。他還說，他看一本書至少要一個月，我真心覺得不可思議，我只需要兩三天。不過后來想想，我那哪是讀書啊，走馬觀花罷了。想到這里，我更是自愧不如，
他絕對算不上嚴厲，但絕對能管得住我們。時常，有同學上課與他人高談闊論時，尤其是正當他在聲情并茂的朗讀時（那真是往槍口上撞），深沉的朗讀聲戛然而止，厚厚的眼鏡也遮擋不住他眼中折射出的“秒殺”。這只是輕一些的懲罰，重一些的話，“***,站到后面去，明天交來一張800字作文，《我這張破嘴》�！�
他講課始終保持著輕松的課堂氣氛。有一次，講到名聯(lián)“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”他給我們看他去旅游照的照片。照片上的他與本人沒什么兩樣，唯一不同的是昔日的表情十分輕松，照片上卻緊繃著臉，神情嚴肅，表情古板。我們問他原因，他道：“你們看看那后面的字，我能笑出來么？”“嗯？”我們先是一愣，隨即又是一陣大笑，原來那上面寫著三個字：“岳飛墓”。也難怪，如果在那樣的壞境下比出剪刀手的話，恐怕是要受人鄙視的呢。
類似的課堂還有很多，幾乎每節(jié)課都是。印象比較深的還有他講魯迅的《從百草園到三味書屋》，講美女蛇那段，把那個年輕人的名字換成了我們班的一個男生，笑得我們都喘不過氣來了。每節(jié)語文課下了，有兩個感覺，一是肚子疼，二是臉上的`笑容都僵了。
課下，他常常給我們布置一些別出心裁的活動。寒假讓我們攝影，環(huán)城，學口風琴歌曲。這樣倒也蠻有趣的，估計暑假就該搞商品義賣了吧。
他個人有一個博客，博文有的是我們的佳作，不過更多的是他自己的隨筆�？峙乱皇且驗樽鳂I(yè)的緣故，我是沒有這樣的毅力的。
哦，對了，他還說過他本來姓宇文，“文”是他自己不要了的�！澳挠羞@樣的�！蔽倚纳婀�。不過這樣一來，我們便對他有了一個偉大的稱呼—“宇老”。
關(guān)于老師的作文3
又是一個秋天的來臨，教師的節(jié)日如同這個收獲的季節(jié)，蘊著老師們辛勤的汗水，承載著園丁撒播下的希望，悄然走近我們的身邊。在教師們滿足的神情里，在他們洋溢著喜悅的臉上，眼前隱然映出我初中時代的老師。我已然不記得她的名字（小時候感覺直呼老師的名字簡直是種褻瀆）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰！
同樣在這個季節(jié)的第一次語文課上，她抱著一摞作文走進教室。腳微微的有些跛，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情。而藏再鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。
她拿起作文本開始念我們的名字，聲音清脆而甜美。同學們依次的走過去拿回了自己的作文，唯獨沒有聽到我的名字。我開始有些慌亂，詫異的望著她。她依然從容的用清澈的眸子掃視了一下我們，大家安靜了下來。她甜美的聲音再次的響起：“下面，我要讀一篇作文給大家�！碧彀�！那分明是我的作文！！在她的聲音下我的作文竟是那么的優(yōu)美生動！仿佛她曾與我一起經(jīng)歷過那一切。
當最后一縷尾音回蕩在教室中，她揚起手中的作文，側(cè)著頭叫響了我的名字：×××。我滿臉通紅張皇失措的在同學們的目光中站了起來。她微笑著走下講臺，微跛著走到我面前把作文遞到我的手上。用她那特有的眼神望了我一下，我清楚的感覺到那眼神中飽含著幾多贊許、幾多期望。老師啊，我該如何才不辜負您寄予的期望，我該如何才能報答您的相知！在以后的每次作文里，我都拼盡全力去寫好。我的老師更是傾注了極大的心血來指導(dǎo)，那紅色的筆跡幾乎遍布我作文本里的每個詞句。
忘記何時我迷上了金庸的武俠，只記得那次在她布置的練習課上，我按耐不住翻了起來。抬起頭時她已站在我身邊，也不知站了多久……那眸子里分明是透這些許傷心、些許失望。我不敢凝視她的.眼睛，深深的低下頭。
她伸出纖細的手，輕輕的把“金庸”合上，轉(zhuǎn)過身輕輕的離開。我望著她微跛的背影心里如芒刺的一樣痛。晚自習的時候她把我叫出教室，在校園的圍墻外像朋友一樣的慢慢走著。她的聲音像秋天的泉水一樣環(huán)繞在我周圍趕走我浮躁的心情……那眼神中依然充滿了對我的期望和關(guān)懷。當時的我真想躲在她懷里哭出聲來。我不知道怎樣報答她對我那重逾泰山的知遇之恩！從那以后，我最害怕自己令別人失望。。
不久，因轉(zhuǎn)學我離開了我最敬愛的老師，而我這個不成器的學生亦辜負了她殷切的期望�；蛟S，從一批批稚氣的臉蛋中您會發(fā)現(xiàn)我的影子，這時的您可會憶起我？
這個收獲的季節(jié)，在您的節(jié)日里，您當初寄予期望的學生無從回報，唯寫一篇作文以慰師心。只遺憾再不能見到老師那仿佛刻在心頭上紅色的批復(fù)。
我祝我的老師；天下所有的老師永遠年輕！
關(guān)于老師的作文4
在別的老師眼里，我們2班就是一個差班，連我自己也覺得。當自己有種轉(zhuǎn)班的念頭，卻有舍不得離開，舍不得徐老師，舍不得那份溫暖，然后，就打消這個念頭。
一
剛升上初中的我們，全都“十分規(guī)矩”的坐在教師里，等待著我們的班主任。不知誰喊了聲“老師來了”全班停止了講話的熱潮，裝作一副乖巧的樣子等待老師進來。近了，那一縷白色更近了，慢慢的，老師穿著一襲白裙面帶微笑走上了講臺。
“大家好，我是你們班的班主任兼語文老師，我叫徐XX，下面我們就直接上課了……”或許是由于上她的第一節(jié)課，班上一直很安靜，也沒有什么人愿意回答問題，整一個死氣沉沉的教師。在這樣的氣氛里，課當然很快就講完了，接下來的時間就是給我們自習了。同學們一下子就活躍起來，班上從原來的安靜變得熱鬧起來了。徐老師的臉色越來越難看，似乎沒有一點好轉(zhuǎn)的.跡象。終于熬到下課，徐老師在我們的歡呼聲里，提起錄音機，拿起課本，便無比郁悶的往外走。
二
幾次月考后，我們班一直都是倒數(shù)第一。于是，徐老師在班上進行一次全面的“大改革”，制定了一系列的計劃，并要求我們按照計劃行事。開始幾天還好，一直還教乖的去完成，到后來就當這個計劃不存在了。老師只好無奈的搖搖頭，減少了一些過難的計劃，同學們這才妥貼的去完成任務(wù)。
又一次月考結(jié)果出來，我們班終于不是倒數(shù)第一，只是向倒數(shù)第一的上面挪了個窩，是倒數(shù)第二。徐老師在拿到結(jié)果的那一刻，笑容立刻浮在臉上，事后還給我們每人一包可比克，我們當即樂翻天了。
三
一次，我因怕遲到，一路上狂奔過來，不小心撞到了徐老師，把老師手上的一疊東西撞掉在地。我忙對老師說對不起，然后彎腰撿起那一疊東西。咦？這不是我們班XXX在教師節(jié)送給老師的賀卡嗎？我疑惑的把那一疊賀卡交到老師上。老師仿佛看出我的疑惑，解釋道：“這是你們前天送給我的賀卡，我正要把它們放在家里的箱子里，好好保存起來。我聽了就更疑惑，要把它們保存起來？怪事呢。通常老師都是會扔掉的吧，想到這里，心不經(jīng)有些傷感。
徐老師接著說：“這是我第一次收到你們這一屆的賀卡呢，很有紀念價值呢。至少老的時候還可以拿出來回憶回憶�！闭f完，老師臉上洋溢著幸福、快樂。
是啊，這些在別人看來不值錢的東西，在老師眼里卻是個寶，因為里面記載著我們對老師真摯的祝福。
心里，不由得暖暖的。
后記：我想，即使畢業(yè)了，我還是不能忘卻我的徐老師，也亦不能忘卻那份淡淡溫暖。
關(guān)于老師的作文5
課前，我們用英語跟蘇老師互相問好。這時候，所有的人都屏息凝神，一邊聽他說話，一邊惶惶地看著講桌上的那一把戒尺。誰也無法預(yù)料，今天的霉運又要在哪個人的頭頂降臨！
那把木尺，蘇老師上課必帶，木質(zhì)，兩個邊緣薄厚不一，上面還有簡單的刻度記號�？赡芙�(jīng)歷了不短的時間，棱角不在，印記模糊，留有被手指長期撫弄過的光滑。我上初中的第一天，剛從環(huán)縣一中調(diào)回的蘇老師就拿著這把尺子跟我們見了面，并特別強調(diào)了它將在以后的英語教學中擔當?shù)闹匾巧Ｈ绻祽�、�；^，先要征得它的同意！他揚了揚手中的尺子，眼里的“寒光”掃遍我們每一個同學。
蘇老師身材高大瘦削，走起路來上身挺得筆直，目不斜視，蒼白的臉很難看到溫情的微笑，尤其是說話時習慣地用牙輕咬下嘴唇的經(jīng)典動作，第一眼就讓膽小的我恐慌，對英語這門功課不知所措。不過，也許是勤奮，也許是愛好，也不排除那把躺在講桌邊上的戒尺發(fā)揮了功效，在班里我的英語學得還好，常常得到蘇老師的表揚，并成為唯一一個在三年的光陰中沒有被那把尺子親密接觸過的學生。那時候?qū)τ谀娣葱睦淼挠酌鐒偺匠鐾疗さ奈覀儯谴蛐难劾锓锤薪涑邞土P。但是他的不怒自威的神情，又讓我們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中來，用最好的狀態(tài)應(yīng)對他和他的英語課。
后來漸漸發(fā)現(xiàn)，蘇老師的戒尺正如他自己所說，只跟那些偷懶、�；^的人“打交道”。真正不懂的學生，他會在課堂上留出更多閱讀、背誦以及回答問題的機會，還安排對差生進行針對性幫扶，從不無故地在他們的手掌上留下歧視和蠻橫的戒尺痕跡，這一點，逐漸改變了我們私下里對他的態(tài)度。
蘇老師的口頭禪是“嚴師出高徒”，他幾乎在每一次講課時都會提起。但他否定了“高徒”的“高”不單單是成績優(yōu)異，更重要的是品行端正，注重內(nèi)心修養(yǎng)，否則再出眾的成績也無法讓一個歪曲的靈魂站得筆直。他對學生德育的重視讓我們心中最初的“暴君”形象終于淡化直至消失。
走出校門以后每每想起先前的老師，他的形象總是第一個躍進腦海，盡管漫長的.三年里我們曾經(jīng)談“尺”色變，若干年后卻依舊能清楚地記得他的種種的好，心底倏忽升騰的堅定的力量久久不散。
幾年前驚聞蘇老師染病，我去看望，他臉色更顯蒼白。見我來，卻現(xiàn)出相當和善的笑容，拉住我的手說了許多話，還教育我生在天地間，就要活出人樣來，勤奮、堅持，不妒人先，不居人后。
臨出門，我驚奇地在桌子上又看到了那把木尺，靜靜地躺在一摞書的上面，仍是當年的深灰、粗糙的質(zhì)紋。三年戒誨，終生警示，一瞬間往事涌上心頭，眼窩發(fā)熱，倍感親切。
終于明白，那把木尺其實一直擱在我的心里，厚重而醒目。
關(guān)于老師的作文6
高個子，高鼻子，偶爾戴上眼鏡，在班級里威嚴地來回走的人是誰?那還用說，當然是您，我們的好班主任——陳國欽老師。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人……一句句詩歌都在贊揚著老師的美德，我也想說一句:“老師，您真好!”記得在20xx年，年幼的我來到小學，看到一至六年級那層層階梯，不知從何爬起。這是，您來了，您帶著我那時同樣幼稚的同學緩緩走來了。一排小小的隊伍彎彎曲曲地走進教室，每人身上都聚集著家長們期望的'目光。坐在教室里，您做了自我介紹，我也拿著筆，將黑板上的“陳”歪歪扭扭地模仿在了本子上。
在我心里您的口頭禪總是“很好，但……”不錯吧?一節(jié)節(jié)課里某些同學會故意鉆牛角尖，問一些與您教的數(shù)學無關(guān)的問題。這時您也會仔仔細細地向我們解說，并也叫其他同學也跟著聽，解說完后您就說:“很好，能提出這樣的問題，但是老師不想等會兒占用你們的課余時間，所以，奇怪的問題下課再問，好嗎?”
也許，在全班同學的眼里，您是一個嚴厲的老師吧，雖然有時會和我們講講笑話，但只要您一生氣，我們連吱的一聲都不敢出。哎，是我們表現(xiàn)不好，三項循環(huán)競賽今年從來沒有取過好成績，于是在這個學期，您和我們開始“大改革”了!約法三章上清清楚楚地寫著:被輔助員扣一分，等于班級里扣三分，被老師發(fā)現(xiàn)扣三分，被領(lǐng)讀同學發(fā)現(xiàn)扣一分，每三分抄一篇課文，每周五清空，如果被輔助員扣分，那么全班得盡力補回所扣分數(shù)……有了您的改革，我們班的五角星和高分果然多了起來，嘿嘿，誰也不愿抄課文呀~~不過超過一篇的同學您都會給他“減刑”，在跟他講道理，讓從不抄課文的我們嫉妒得眼睛都發(fā)紅了。
您陪我們?nèi)ミ^的那一次次春、秋游是多么令人難以忘懷。但在這一次次難忘的旅游里，這一次，是這輩子永遠不能忘記的:在那天早上，我們?nèi)デ镉�，一種種精心動魄的游戲，老師您陪著我們一起瘋，一起笑。在鬼屋里，您護在第一次自己出去玩的我們前面，大家互相拉著手，在您的陪同下，許多害怕的同學居然也能緩緩地過去了。
您和我們的事還有許多許多……六年的時光如一陣風，一眨眼就過去了，站在六年級下冊的高階上，望著過去的時光，淚水也許并不能說明什么。
我的好老師，相信您如果是一份資料，，全班同學一定會給您一個“贊”!
關(guān)于老師的作文7
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”每當這首沁人心脾的歌聲在耳旁響起，我就情不自禁地想起我的語文老師——李老師。三年以來，李老師助我成長的事例舉不勝舉，讓我記憶猶新、歷歷在目。自一年級起李老師就是我的語文老師，他既是嚴師，又如同慈父，他無時無刻地關(guān)心我。當我成績下降時，是他在安慰我;當我語文成績提高時，是他鼓勵我;當我在生活上遇到困難時，還是他幫助我。記得我一年級第一學期剛學寫字的時候，只要遇到筆畫多的字，我?guī)缀鯇懖怀鰜�，即使寫出來了，不是多一筆，就是少一筆。如“奶”字我總是在右邊多加一捺，兔子的“兔”，我經(jīng)常少寫一點變成了“免”，代表的“代”經(jīng)常在右邊多加一撇，寫成了“伐”。李老師忙完了一切，靜下心來，總是手把手地教我，一次不行，兩次，兩次再不行，還是不厭其煩地給我講解，直到我會寫為止。再如：語文學習中，我有很多的不良習慣：抄寫生字時，總是大小不勻稱，歪歪斜斜，而且經(jīng)常寫倒筆字;寫作文和周記時，句子中的標點符號總是一“逗”到底，為了糾正我的錯誤，李老師花費了很大的精力，他只要有時間，就把我“請”到辦公室，教我語文方方面面的`知識，而且用很多古今中外名人刻苦學習的故事感染我、教育我。李老師常說：“學習來不得半點馬虎，一定要細心和認真，還要有堅韌不拔的精神。”李老師每次的諄諄教誨我都銘記心中。在李老師的關(guān)心和教育下，幾年來我的語文知識突飛猛進，我的字變得工整秀麗了，再也不寫倒筆字了，我的很多文章在《大江晚報》上發(fā)表了，現(xiàn)在我還是班上語文課代表呢!李老師雖然年過半百，可他精神矍鑠，課堂上激情四射，他的語文課太生動有趣了。每天的語文課既充滿了歡聲和笑語，又充滿了濃濃的趣味性。每天的語文課上李老師總是用他那獨特的方法引發(fā)全班同學的思考。李老師風趣幽默，聽李老師上課是一種享受啊!人們常說：一日為師，終身為父。李老師您是我學習的指導(dǎo)者，我更為你身上那么多的榮譽而自豪，市區(qū)“師德標兵”“師德先進個人”“優(yōu)秀園丁”“優(yōu)秀班主任”……面對著眾多的榮譽，李老師您總是那么謙虛，那么低調(diào)，面對著家長夸獎之詞，您總是常說三個字“應(yīng)該的�！苯衲晁脑路萁逃_記者宣揚您教書育人的事跡，特來校采訪您，您還是這樣說：“沒什么值得吹捧的地方，應(yīng)該的。” 是啊!難怪人們常說老師就像蠟燭一樣，點燃自己，照亮別人。李老師，在您的身上不正體現(xiàn)這樣的奉獻精神嗎?您的職業(yè)道德是教育領(lǐng)域的正能量。我愛我?guī)�，借教師�?jié)來臨之際，我向您深深鞠躬，并真誠的向您道一聲：李老師，您辛苦了，祝您永遠幸福、安康!
關(guān)于老師的作文8
老師就像一盞燈，用自己微弱的亮光，照亮了學生們的心。老師就像一棵大樹有自己所擁有的營養(yǎng)留給學生們。
——題記
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。
雖然我喜歡的老師有不少，但是給我印象最深刻的還是Mr。xiao。他是一名普通的老師，但他嚴厲中，卻總是帶著一絲溫柔，幽默……
20xx年的9月1日，這一天，我們剛剛離開小學不久，開始體驗全新的初中生活，我們充滿了希望與活力。他第一次給我們上課，把我們都留在了教室里，他給我們講述一些體育課的基本要求。他要求我們上體育課要注意安全，不要太過亢奮，要積極做一些體育運動，有益身心。還要求不能在體育課穿涼鞋，戴帽子。他一個人滔滔不絕的講述著，他夸張的動作，豐富的'表情，左右搖擺的姿勢，以及說話怪怪的腔調(diào)，都引得同學們哈哈大笑。他有時候會閉上眼睛，不知道是在想什么還是……仿佛這就是他的演講會，反正就是很好玩的樣子。
肖老師也教過我的姐姐。
我回到家興奮的講述著開學的喜悅和肖老師的所作所為，我都一一講給姐姐聽，似乎她也回想起了自己初中時的樣子，和我一樣高興。但是她對我說，肖老師經(jīng)常會頭痛，所以會閉上眼睛，緊皺著眉頭，有時候?qū)W生太過調(diào)皮，他也會發(fā)怒！
后來肖老師真的因為健康出現(xiàn)了問題請了假，由另一個張老師代課。說實話我們剛開始并不喜歡那個張老師，還很反感他，他總是“變相的折磨”我們，日子比肖老師在的時候還要痛苦得多。日子一天一天的過去了，修養(yǎng)幾個月，康復(fù)了的肖老師終于重返校園。我們樂開了花，以為“噩夢”終于可以結(jié)束啦，但是最后竟然還是歸張老師教體育。但高興的是我們還是可以在校園碰到肖老師，我們總對他說，那個張老師好“變態(tài)”。他卻說，別這么說老師，他是一個好老師！漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)事實真像肖老師說的那樣，張老師是一個好老師！
有時候，我們也會去逗逗老師，說一聲“老師，您真是帥呆了！”肖老師笑得呀：眉毛像彎彎的月牙，兩頰像緋紅的云彩，就連眼角的皺紋也都像盛開的菊花。然后高興地向我們問好。
有這樣的老師真好！
關(guān)于老師的作文9
自從上初中以來，我發(fā)現(xiàn)中學與小學有很大的不同。而讓我最早認識到這一點的是我的英語老師——蔣老師。
20xx年的那個暑假，我顯得格外興奮。因為度過這個夏天，我就將升入初中了。一直聽同村的伙伴們談?wù)撝袑W里的新鮮事，好奇的種子早已長成了參天大樹。如今終于有了機會去親眼看一看，心里怎么能不激動呢？可是，當我上了第一堂英語課后，心里只剩下了“荒涼”。
第一堂英語課，老師便給我們來了個“下馬威”。從那一刻起，我就知道，這個老師是個“狠角色”！而經(jīng)過后來的相處，我卻發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是“狠”，是恐怖！這么說吧，班里有幾個調(diào)皮搗蛋的同學，很多老師都拿他們沒法子�？墒且坏┧麄兣龅接⒄Z老師，全像老鼠遇到貓一樣畏畏縮縮的，恨不得長雙翅膀溜走。不過，也正是因為老師的“恐怖”，班委們多了一個管理班級的好方法——只要有人不遵守紀律：只要你在英語課上做出相同的舉動，我就不管你了，你愛咋咋地！但是你要知道，這句話在我們班乃是七大刑罰之首！無論是誰，都會被這句話震懾良久。
所以說，英語老師在我們班乃是“原子彈”一般的人物，人人畏之！但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，蔣老師的嚴厲其實是一種對學生的愛護。
一個公正的老師。英語老師是一個很嚴厲的人，對于學過的知識點，是不允許學生錯的。雖然這聽起來有些不近人情，但我想，只要是他教過的學生都不得不承認一點——他是一個很棒的老師。無論是考試還是平時所要寫的作業(yè)，幾乎上面所有的知識點都講過，有一些還特別強調(diào)過。所以說，如果你犯了一個低級的錯誤，那么就只能乖乖承受怒火了！但蔣老師與別的老師最大的不同在于——他很公正。無論是好生還是差生，只要犯了你不該犯的錯都會被罵的'狗血噴頭！在有些時候，成績好一些的學生甚至會被罵得更慘。
當我第一次被罵時，淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里對這個老師沒什么好感，甚至有些排斥。但后來卻覺得罵得好！知道自己的不足，才能更快進步！
其實吧，我覺得正是因為英語老師給我們的高要求、強壓力，迫使我們不斷前進、不敢有一絲懈怠，才使我們在期中考試時取得了全區(qū)第五名的好成績。
蔣老師不僅是一個公正嚴厲的好老師，還是一個很關(guān)心學生的貼心老師。每當班級里有學生出現(xiàn)不舒服的癥狀，他總會盡心照顧。記得有一次二班的一個學生身體突發(fā)異樣，要去醫(yī)院。身為二班班主任的蔣老師便立刻領(lǐng)著他去了醫(yī)院且照顧入微。事后，我還從朋友那得知，蔣老師在那位同學住院期間還帶著學生、買了禮品去看望他。盡心盡力，無不讓人感動。
總的來說，我的老師是一個嚴中有愛的優(yōu)秀教師。正因為關(guān)愛，所以才嚴厲。老師，感謝您！
關(guān)于老師的作文10
如果說農(nóng)民是用一把鋤頭，開墾著四方土地，那么教師則是用一支粉筆，描繪出五彩的夢幻。
如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍，守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板，書寫殷切的期望。
如果說漁民是用一張漁網(wǎng)，浸透了晶瑩的汗水，那么教師則是用三尺教鞭，記錄了歲月的艱辛。
如果說花農(nóng)用一把大剪，剪出了滿園姹紫嫣紅，那么教師是用兩袖清風，培育出桃李滿天下。
升入五年級時，班里來了一位新的班主任，很高，并且愛笑，叫劉彥敏。劉老師教我們英語，他的講課方法與別的英語老師不同，他的課總是很活躍，經(jīng)常會讓我們哈哈大笑，因此我們在課上都很開心，很高興。
劉老師這個人很幽默，我們班的尹啟航人稱“搗蛋鬼”，有一次他與老師說了一個悄悄話（至于是什么我就不知道了），只見老師一甩胳膊說：“沒有一個知識比你短的，沒有一個胳膊比你粗的！”這話中帶點兒玩笑又讓人難以琢磨，真是幽默中的幽默。
如果一個老師不發(fā)脾氣，那么這個老師當?shù)木筒缓细�。劉老師要是生起氣來，什么話都能說出口。有一次我們班一位同學帶來了許多小螃蟹，在課上玩。課堂作業(yè)也沒做，劉老師一看他低著頭，上去就踢了他一腳，而且還嚴肅地跟全班說不準帶動物到教室，如果帶了，馬上背著書包滾回家去！
我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。雖然劉老師是教英語的`，但是自從他來到我們班后，管學習，抓紀律，很快我們的學習成績就提高了許多。他對班上學習差的同學加以鼓勵，對學習好的同學進行表揚�，F(xiàn)在，許多老師都夸獎我們紀律好，上課比以前認真了，以前我們班一個學期也就一兩節(jié)公開課，而現(xiàn)在我們班一個學期最少有四節(jié)公開課呢！這還多虧了劉老師呢！
我還記得畢業(yè)的時候，劉老師對我們說過的一句話；“同學們，無論走到哪里，我們依然是朋友。”聽到這里，我們哭了，是啊，雖然我們是師生，但是老師早已把我們當做是自己的弟弟妹妹，關(guān)愛著我們，無時無刻在照顧著我們。我們永遠是你的學生，永遠喜歡你，永遠心疼你，永遠都不會忘記你……
老師，我們是星星，您是月亮，您引導(dǎo)我們尋找光明。老師，我們是沙粒，您是高山，你告訴我們站到最高。老師，我們是小溪，您是瀑布，您引領(lǐng)我們發(fā)出生命的喧響。老師，我們是一朵花，您是花園，您告訴我們真正的芬芳。
天下無不散的筵席，今朝此地一別后，何年何夕何處逢？我早已淚眼蒙朧了�！拔蚁Ｍ憧梢愿牡舸中拇笠獾拿 崩蠋熜χ鴮ξ艺f。一句話給我注入了新的動力。劉老師，我一定好好努力，不辜負您的一番期望。
感謝劉老師！
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