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口頭禪作文
口頭禪作文1
五年級(jí)了，我們班又換班主任了。新來(lái)的老師是一位男老師，雖然已經(jīng)三十幾歲了，眼角也有了明顯的魚(yú)尾紋，但仍然朝氣蓬勃，身強(qiáng)體健，擁有不少特點(diǎn)，其中最奇特的，是他那句簡(jiǎn)短，但涵意頗深的口頭禪：“很好……但是……”
有一回上課時(shí)，男同學(xué)鄭宇星拍了拍前座的椅背，等前座的吳家豪回過(guò)頭來(lái)，他又站起來(lái)，對(duì)吳家豪悄悄的耳語(yǔ)了幾句，吳家豪立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，身體坐得非常端正。這一情景正巧被時(shí)時(shí)老師敏捷地“捕捉”到了，他溫和地對(duì)鄭宇星問(wèn)到：“你上課和同學(xué)講話，在講什么呀？”鄭宇星手足無(wú)措地回答首：“我、我告訴吳家豪：‘上課不要做自己的事，眼睛盯緊黑板……’”“你這樣，很好，但是，如果人人都這樣，課堂上不就一片亂哄哄的嗎？我們盡量用手勢(shì)來(lái)表達(dá)，好嗎？”時(shí)老師友好的建議道。
我認(rèn)為，這句簡(jiǎn)短的口頭禪，不僅代表著時(shí)老師的`看事全面，明察秋毫，而且更重要的是，它意味著時(shí)老師對(duì)同學(xué)們的平起平坐和尊重。
口頭禪作文2
又到了星期一了，媽媽走在后面，我走在前面。雖然，現(xiàn)在在10月，可是天氣依然是那么冷。我和媽媽在街上走著，可依然沒(méi)有等到出租車(chē)，我不禁埋怨道：“這個(gè)鬼天氣凍死人了，那些司機(jī)呢？是不是怕冷都躲起來(lái)休息了，哎，真沒(méi)勁！”跟在后面的媽媽卻一聲不吭。
我回首望了望母親對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)鞖馓淞�，你還是先回去吧，我一個(gè)人能到學(xué)校�！眿寢寘s不以為然的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)是出來(lái)散步，順便送你�！蔽液蛬寢尲绮⒓�，沉默不語(yǔ)的走著。我和媽媽又向前走了一會(huì)兒，可依然是沒(méi)看見(jiàn)車(chē)的蹤影，我又回頭看了看媽媽?zhuān)幸稽c(diǎn)微胖，身上的衣服裹得很厚，我心里感到特別痛，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽別再送我了，你兒子長(zhǎng)大了，可以自己走了�！笨蓩寢寘s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再送一會(huì)兒，等到前面有車(chē)了，我立刻就走。”過(guò)了一會(huì)，我還是沒(méi)有遇到車(chē)，所以必須得繼續(xù)向前走，媽媽一如既往的跟在后面，我有點(diǎn)不耐煩了，對(duì)媽媽說(shuō)：“你別送了，我能到學(xué)校�！翱蓩寢寘s說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，出來(lái)都出來(lái)了，就送你上車(chē)吧。"我一次次的.勸母親回去，母親卻一次次的拒絕了。
走到一顆大樹(shù)旁，我對(duì)母親說(shuō)："媽媽你還是先回去吧，要不然你感冒了可不好。母親卻又推辭對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，看你上車(chē)我就走。
“嘟嘟”響亮的車(chē)鈴聲傳來(lái)。我笑了，媽媽也笑了�！皨寢屧琰c(diǎn)回去，別凍壞了身體。”我邊跑向車(chē)邊對(duì)媽媽說(shuō)�！吧险n認(rèn)真聽(tīng)講不要開(kāi)小差，要和同學(xué)和睦相處，要聽(tīng)老師的話。”媽媽見(jiàn)車(chē)緩緩開(kāi)啟大聲說(shuō)道。
母親的口頭禪所表達(dá)的感情，凝結(jié)著母親對(duì)我的一片愛(ài)心，包含著對(duì)我的殷切希望，我要珍惜這可貴的口頭禪，感恩母愛(ài)，感謝偉大的母親。
口頭禪作文3
口頭禪，就是經(jīng)常掛在嘴邊的話，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)用到它，不用思考很久才說(shuō)出來(lái)，而是脫口而出�？陬^禪幾乎每個(gè)人都有，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某件事的某句話很感興趣，然后就經(jīng)常使用了，自然而然就成了自己的口頭禪。帶有口頭禪的生活如下。
鏡頭一：那個(gè)討厭、惹人煩的趙杰又惹我了，他又取笑我了，我狠狠的瞪了他幾眼，他看著我可怕的眼神撒腿就跑回了他的座位，我轉(zhuǎn)身站了起來(lái)準(zhǔn)備去打他卻看見(jiàn)他害怕的躲在了座位的角落里。當(dāng)我踏出第一步，那可惡的上課鈴響了，我的媽媽呀，怎么早不到晚不到偏偏這個(gè)時(shí)候到呀。我看見(jiàn)那個(gè)可惡的趙杰奸笑了一下，我氣的臉通紅指著趙杰說(shuō)：“下課你完了，我不打你我不姓何�！壁w杰輕蔑地說(shuō)：“切，每次都說(shuō)這句話，到了下課還不是沒(méi)打我。”整節(jié)課被趙杰的這句話氣的連課都聽(tīng)不進(jìn)去了。
鏡頭二：“你煩不煩呀。”我不耐煩地對(duì)我同桌說(shuō)。然后繼續(xù)津津有味的看著我的`書(shū)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，又有一個(gè)人打擾我看書(shū)，我沒(méi)人情的說(shuō)：“你煩不煩呀，吵死了啦�！薄昂吻镡蠋熃心阊�。”“啊，你干嘛不早說(shuō)呀，害的我說(shuō)了一句不該說(shuō)的一句話。”我一邊生氣地說(shuō)一邊想要是被老師聽(tīng)到會(huì)怎么樣。唉，都是自己的口頭禪害的。
鏡頭三：正在埋頭苦思怎樣寫(xiě)作業(yè)的我，聽(tīng)見(jiàn)正叫著我說(shuō)：“姐姐，教我作業(yè)。”弟弟就走到我房間，正煩著的我被弟弟一吵便生氣起來(lái)了，我大聲對(duì)他說(shuō)：“哪涼快哪呆去，別在這里煩我�！钡艿芊盗宋乙痪洌骸敖憬悖偸沁@一句，你就沒(méi)點(diǎn)別的新玩意？”我咽了咽口水繼續(xù)埋頭寫(xiě)我的作業(yè)。
口頭禪作文4
我想，應(yīng)該每個(gè)人都有“口頭禪”吧，而我的口頭禪就是“那個(gè)那個(gè)”。
有一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，我沒(méi)聽(tīng)課，在和同學(xué)講小話，快下課時(shí)，老師布置的作業(yè)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，然后我就問(wèn)同桌：“那個(gè)，那個(gè)那個(gè)，那個(gè)……”同桌急了：“什么那個(gè)這個(gè)，不說(shuō)我就不理你了！”之后，我只好問(wèn)別人了，我找到冉航舟，說(shuō)：“那個(gè)，那個(gè)那個(gè)……”他聽(tīng)了覺(jué)得煩人，就走了。我還想：怎么今天這么倒霉。
過(guò)了幾天，我在媽媽店里去了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳莻�(gè)那個(gè)，那個(gè)那……”“你有話快說(shuō)，有屁快放！”“就是那個(gè)那個(gè)那個(gè)……”后來(lái)，媽媽吼道：“你到底要說(shuō)什么？”“算了，我還是不說(shuō)為好，以免你罵我�！�
還有一天下午，我餓了，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，那個(gè)那個(gè)那個(gè)，那……”“你快點(diǎn)！我還要去買(mǎi)米�！薄澳莻�(gè)那個(gè)算了，反正今天運(yùn)氣不好�！睕](méi)辦法，這天下午只好讓我這不爭(zhēng)氣的`肚子忍一下了。
我想，我這口頭禪也許讓人很煩，也許讓人覺(jué)得著急。嗯，我下定決心，要改掉我這壞毛病。
口頭禪作文5
人生路上，誰(shuí)能不遇到些坎兒？而鼓勵(lì)，是風(fēng)，推帆去遠(yuǎn)航；是陽(yáng)光，照亮前方的路。它常常在我們需要的時(shí)候，悄然出現(xiàn)在我們身旁。
掐指算來(lái)，我學(xué)鋼琴已有五個(gè)年頭了。藝海茫茫，其間的酸甜苦辣也品嘗了不少。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我感到鋼琴曲的難度太大，彈起來(lái)枯燥生澀，于是，我常常想方設(shè)法回避練習(xí)，甚至還萌生了放棄的念頭。
一天，我正對(duì)著琴譜愁眉苦臉，教鋼琴的趙老師拍拍我的肩，說(shuō)：“咱們學(xué)校要舉行一場(chǎng)‘圣誕節(jié)流行音樂(lè)會(huì)’，你表演個(gè)節(jié)目吧�！�
“我？”想著自己最近糟糕的學(xué)習(xí)情況，我實(shí)在不明白趙老師怎么這樣“慧眼識(shí)才”。
“你樂(lè)感好，樂(lè)曲表現(xiàn)力強(qiáng)，準(zhǔn)行！”趙老師笑盈盈的，眼眸里全是賞識(shí)，誰(shuí)能辜負(fù)這樣的賞識(shí)和信任呢？我挑了周杰倫的《牛仔很忙》，興致勃勃地開(kāi)始練習(xí)�！斑@曲子好，活潑跳躍，節(jié)奏感強(qiáng)，大家一定喜歡�！壁w老師哼了一遍曲子，夸道：“真棒！眼光不錯(cuò)哩！”
我開(kāi)始頻繁地坐到鋼琴前，起早貪黑地練習(xí)。大家都用驚訝的眼神看著我，因?yàn)檫@時(shí)的我與之前的我真的判若兩人。
而趙老師，則認(rèn)真地為我指導(dǎo)。每當(dāng)我練習(xí)時(shí)，趙老師總是坐在一邊靜靜地看著我，有時(shí)輕輕哼唱幾句，有時(shí)輕輕拍打著節(jié)奏，那含笑的眼神讓我汲取了無(wú)窮的力量，手指一次次地在琴健上躍動(dòng)，翻飛。
“注意，……”“小心，……”“真棒！”趙老師的聲音輕輕柔柔的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，琴房里，飄滿了芳香的音韻。
12月25日晚，在長(zhǎng)江飯店自助餐廳，表演如期舉行。
“第11個(gè)節(jié)目，《牛仔很忙》，表演者：陸飛揚(yáng)�！敝鞒秩苏f(shuō)道。
輪到我了！我挺胸，收腹，昂頭，胸有成竹地走上了舞臺(tái)。
臺(tái)下，掌聲一片。趙老師則微笑著向我豎起大拇指，那熟悉的嘴型一定是在說(shuō)：“真棒！”
我壓了壓牛仔帽，清了清嗓子，深吸一口氣，按下琴鍵。隨即，我開(kāi)始彈唱：“嗚啦啦啦火車(chē)笛，隨著奔騰的馬蹄……”
我的手指在琴鍵上不停地滑動(dòng)著，氣球、燈光……都變成了一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，從琴鍵上跳下來(lái)。一開(kāi)始，琴聲活潑跳躍，宛如一群孩子在林中玩耍，又如小水珠有節(jié)奏地滴落。
我用眼角的余光看了看趙老師，只見(jiàn)她鼓著掌，用堅(jiān)定的'目光告訴我：加油！真棒！我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真彈奏。節(jié)奏跌宕起伏。進(jìn)入高潮，我的手指靈動(dòng)地在琴鍵上跳動(dòng)，琴聲也激蕩起來(lái)，如同那洶涌的波濤，一波接著一波，永不停息。
最后，我用力按下了收尾的重音，全場(chǎng)肅靜，然后，爆發(fā)出熱烈的掌聲。
我回味著激動(dòng)人心的表演，忽然覺(jué)得，我又找回了以前學(xué)習(xí)音樂(lè)的激情，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，音樂(lè)如此美妙。
走下舞臺(tái)，趙老師激動(dòng)地抱住我“真棒!真好!”
后來(lái)，我才知道，這次表演的機(jī)會(huì)是趙老師為我爭(zhēng)取來(lái)的，在我迷茫的時(shí)候，她要用這樣的方式給我有力的鼓勵(lì)，這樣的鼓勵(lì)，讓我刻骨銘心，永遠(yuǎn)難忘。
忘不了趙老師的口頭禪，那是一份期待一份愛(ài)……
口頭禪作文6
我的老媽雖然沒(méi)有太多的文化，也不會(huì)用什么深?yuàn)W的大道理來(lái)教育我。但她卻有著自己獨(dú)一無(wú)二的口頭禪，老媽的口頭禪可以說(shuō)個(gè)個(gè)是經(jīng)典，句句是格言啊。
老媽有一句非常經(jīng)典的格言，那就是“記得……”她幾乎每天都會(huì)把這句話對(duì)我和老爸說(shuō)上幾百次，聽(tīng)得我耳膜都快破了。但這又有什么辦法，誰(shuí)讓這是老媽的格言呢。
今天早晨，昏昏欲睡的我被一陣吵鬧的鈴聲驚醒，一看表，都已經(jīng)7：10分了！我大驚失色，以選雷不及掩耳之勢(shì)做完了所有工作，正準(zhǔn)備奪門(mén)而去，卻被老媽一聲叫住，接著便是一頓無(wú)休止地嘮叨：“我都和你說(shuō)過(guò)多少遍了，走的時(shí)候不要匆忙，去了學(xué)校要記得上課別說(shuō)話，和同學(xué)要和睦相處……”我不耐煩地捂著耳朵沖出了家門(mén)，可老媽的嘮叨聲卻久久的在樓道里回蕩著。
晚上，我坐在客廳里看電視，卻不幸又招來(lái)了老媽的一頓臭罵：“我不是告訴過(guò)你，記得寫(xiě)完練習(xí)冊(cè)再看電視嗎？你怎么不聽(tīng)呢？記得我的話……”再也忍不住的我站起來(lái)和媽媽好一頓理論，但還是被老媽的口頭禪噎得干瞪眼。老媽的`口頭禪真有威懾力啊。
之后連續(xù)三天，我再也沒(méi)聽(tīng)到過(guò)老媽的口頭禪。耳朵清凈了，可心里卻覺(jué)得空空的，似乎少了點(diǎn)什么，此時(shí)我才突然明白老媽的口頭禪是那么重要，它隨時(shí)隨地提醒著我該做什么，不該做什么。于是下午，我主動(dòng)向媽媽道了歉。
第二天，我正要出門(mén)，忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)了媽媽的聲音：“記得把早點(diǎn)吃完！”此刻，我的內(nèi)心一陣溫暖，那個(gè)空缺了幾天的“位置”終于填平了，我又聽(tīng)到了媽媽那溫柔而充滿了關(guān)愛(ài)的口頭禪……
口頭禪作文7
“站著說(shuō)一遍，勝過(guò)坐著說(shuō)十遍啊！”每當(dāng)陳老師的這句口頭禪在我耳邊響起，我總是信心倍增，讓我從一個(gè)膽怯內(nèi)向的“沉默羔羊”變?yōu)樽孕糯竽懙摹鞍l(fā)言明星”。
記得有一次語(yǔ)文課上，陳老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出這段話的意思？”天哪！概括段意可是我的“軟肋”�。±咸鞝斞嚼咸鞝�，你能借我一件隱身衣讓我隱形嗎？我趕忙用書(shū)遮住臉，身子往下縮了縮，活像一只“縮頭烏龜”。我用眼睛的余光往兩側(cè)瞟了瞟，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)也被嚇得六神無(wú)主，是我的`“翻版”；有的同學(xué)遲疑地舉起了手；有的同學(xué)剛舉起手，片刻又放下了；但更多的同學(xué)如雨后春筍般“唰”地把手舉得高高的。看到這情景，我不禁悄悄松了口氣，就像落水的人抓住了救生圈；又像墜崖的人抓住了一根救命稻草，我心存著僥幸。正在我左右張望，心里直犯嘀咕的時(shí)候，老師“點(diǎn)將”了：“毛棟文，請(qǐng)你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！眲x那間，我的心“咯噔”了一下，仿佛提到了嗓子眼兒，恍如“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。我忐忑不安、慢吞吞地站了起來(lái)，漲紅著臉不知該怎么回答。這時(shí)，老師慢慢向我走來(lái)，我心想：這下慘了，要挨老師的“暴風(fēng)驟雨”了，哎，真倒霉！誰(shuí)知，老師拍了拍我的肩膀，又摸了摸我的頭，和藹可親地說(shuō)道：“你既不要害怕，也不要緊張，就算答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪你的。你要知道‘站著說(shuō)一遍，勝過(guò)坐著說(shuō)十遍’��！”聽(tīng)了老師的話，我頓時(shí)信心倍增，一股暖流在我的心頭蕩漾。我努力讓自己冷靜下來(lái)，仔細(xì)地思考，大聲地說(shuō)出了答案。一陣熱烈的掌聲在我耳邊響起。
下課了，我美滋滋地踱出教室。藍(lán)藍(lán)的天空中白云悠悠地隨風(fēng)飄動(dòng)，小鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，好像在為我慶祝。我只顧著高興，結(jié)果撞上了迎面而來(lái)的陳老師，陳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你要記住‘站著說(shuō)一遍’……”“勝過(guò)坐著說(shuō)十遍！”我和周?chē)耐瑢W(xué)隨即附和起來(lái)。嗬，這下老師的口頭禪也成了我們大家共同的口頭禪了！
每當(dāng)有問(wèn)題不敢回答，老師的那句口頭禪“站著說(shuō)一遍，勝過(guò)坐著說(shuō)十遍”就派上了大用場(chǎng)。老師的口頭禪讓我上課積極發(fā)言；老師的口頭禪讓我自信滿滿；老師的口頭禪讓我的生活變得絢麗多彩！
口頭禪作文8
一
“媽媽?zhuān)页圆幌氯チ��！薄皩氊悆�，乖！吃完了媽媽給你買(mǎi)糖吃�！薄安宦�，我要吃糖，我要吃糖！”“寶貝兒，乖！先吃飯，好嗎？”“不好！”“寶貝兒，乖！聽(tīng)媽媽話�！�......
小時(shí)候，媽媽的口頭禪就是“寶貝兒，乖！”在我的幼兒時(shí)期，常常受到母親的寵愛(ài)，免不了有些嬌氣，經(jīng)常對(duì)媽媽撒嬌，這時(shí)的母愛(ài)，如同春雨，細(xì)膩、溫柔、親切。
二
幾年后，我似乎長(zhǎng)大了些，懂事了些，但還是十分任性，媽媽對(duì)此后悔不已，說(shuō)小時(shí)侯不應(yīng)該那樣?jì)蓱T我，讓我現(xiàn)在這樣淘氣。
一天，我放學(xué)回來(lái)，不回家，卻在家附近的樹(shù)叢里玩，媽媽可急壞了，找到我后，就對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，乖！跟媽回去�！蓖陼r(shí)期的我，才不聽(tīng)那一套呢！把手編在胸前，小嘴嘟起，把臉頰抬的老高。媽媽看我那固執(zhí)樣兒，便指著我的鼻子，無(wú)可奈何的'嚷到：“我數(shù)三聲，你再不聽(tīng)話，你就等著瞧！”說(shuō)著，又叫到：“一......二......三”見(jiàn)我不聽(tīng)，便操起樹(shù)枝，打了我一頓，從此，只要她一說(shuō)：“一......二......”不需要數(shù)第三聲，我便乖乖投降了，心中雖有不滿，但卻害怕再受皮肉之苦。
三
“Love me baby one more time！......”哼唱著英文歌曲的我現(xiàn)已是青少年了，狂妄自大，驕傲自滿......在我身上有著同別人一樣年少時(shí)的輕狂。小時(shí)侯調(diào)皮的我，被媽媽訓(xùn)練得門(mén)都不出，卻盡知天下大事。是的，互聯(lián)網(wǎng)像個(gè)大磁盤(pán)，把我深深的吸住，而我，早已習(xí)慣在家里“沖浪”，媽媽的嘴巴因此變得嘮叨起來(lái)，當(dāng)她嘮叨時(shí)，我免不了要和她吵上幾句，為了避免這種無(wú)用的爭(zhēng)執(zhí)，媽媽總會(huì)用一句話來(lái)調(diào)解：“海河，媽媽說(shuō)過(guò)......”這句話應(yīng)該算是一個(gè)過(guò)渡句了吧，既承上又啟下，下面常常說(shuō)的是一些做人的大道理，但我卻認(rèn)為，我做得很好，不需要她來(lái)教訓(xùn)。“海河，媽媽說(shuō)過(guò)，一個(gè)人呢，不能整天打扮，而忘了內(nèi)心的裝飾......”“海河，媽媽說(shuō)過(guò)，上網(wǎng)對(duì)眼睛有害......”“海河，媽媽說(shuō)過(guò)，女孩子的房間要干凈整潔，不能亂七八糟的......”“海河，媽媽說(shuō)過(guò)......”
“媽?zhuān)隳懿荒苌僬f(shuō)點(diǎn)兒，你很煩呢！”說(shuō)完便關(guān)上門(mén)進(jìn)了房間，心想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)能自己管好自己了，我已經(jīng)有自己的思想，我已經(jīng)是大人了！想著想著，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......
夢(mèng)里，媽媽不再管我，我不再被約束，但卻很孤獨(dú)......終于，我醒來(lái)了。“媽媽沒(méi)有錯(cuò)呀，媽媽就是想讓我更健康的成長(zhǎng)，為了我的幸福，她已經(jīng)太累了。想著想著，積蓄了13年的淚水，終于放肆了......
媽媽的愛(ài)像春雨淋濕了我的心田，她讓我懂得了什么是愛(ài)，而我就是雨后正茁壯成長(zhǎng)的春筍。直到現(xiàn)在，我也還在為媽媽的口頭禪而煩惱。因?yàn)樗珶┤�，太親切。而我也將永遠(yuǎn)離不開(kāi)媽媽的口頭禪，因?yàn)樗珶┤耍蔡H切......
口頭禪作文9
曹老師是我的寫(xiě)作老師，他和藹可親，平易近人。他有一句我們?nèi)嗤瑢W(xué)都熟知的口頭禪，那就是“揍屁股”。
每次上課前，曹老師都會(huì)站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，你們還有誰(shuí)沒(méi)把作文發(fā)給我？”每次都是嘩啦啦地站起一大片。接著，曹老師就會(huì)苦口婆心地說(shuō)：“孩子們，你們必須多多練筆，這樣才能提高你們的寫(xiě)作水平。而且寫(xiě)完后，一定要把作文發(fā)到我的.郵箱里。我現(xiàn)在僅收到極少部分同學(xué)的作文，如果有誰(shuí)再不把作文發(fā)給我，我就‘揍屁股’！”
今天，又是我們上課的日子，曹老師早早地就來(lái)到了培訓(xùn)中心，看來(lái)曹老師要“發(fā)威”了。果不其然，一個(gè)女生剛進(jìn)大院，曹老師就攔住她，說(shuō)：“最近是不是又偷懶了？我可是一直在等著看你的作文呢！今天下課后一定要把作文發(fā)給我，否則我可真要‘揍屁股’了！”畢竟是小女生，臉一下子紅了，一邊答應(yīng)著一邊溜進(jìn)了教室。正說(shuō)著，一個(gè)男同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，曹老師立刻叫住他，說(shuō)：“我每次打開(kāi)郵箱都看不到你的名字，你多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)寫(xiě)作文了？不練筆可不行，一定要多寫(xiě)多練，知道嗎？如果你再不寫(xiě)，我就‘揍屁股’！”曹老師剛說(shuō)完，這個(gè)小男生一邊快步往教室里跑，一邊回頭看曹老師，嘴里還不服氣地說(shuō)：“切！”這時(shí)，曹老師說(shuō)：“還‘7’？我給你個(gè)‘8’！我這就去‘揍屁股’，把你的屁股揍成‘8’瓣的！”同學(xué)們聽(tīng)后都哈哈大笑起來(lái)。
曹老師就像我們的親人，我們的朋友，他的口頭禪是那么親切，時(shí)常響在我的耳邊。正是這句口頭禪，給了我鞭策和鼓勵(lì)，讓我在寫(xiě)作上有了很大的提高。我喜歡曹老師，更喜歡曹老師的口頭禪。
口頭禪作文10
我在少年宮上輔導(dǎo)課，碰到了一位有趣的數(shù)學(xué)老師。
其實(shí)這位數(shù)學(xué)老師并不特別幽默，平時(shí)總喜歡板著臉，說(shuō)他有趣，是因?yàn)樗膬删淇胺Q經(jīng)典的口頭禪。
“觀測(cè)”這個(gè)詞一般總出自科學(xué)家、天文學(xué)家之口，可這個(gè)數(shù)學(xué)老師也喜歡用這個(gè)詞，且使用頻率極高。有一次，我們做到一道這樣的題目“長(zhǎng)方形ABCD中AD的長(zhǎng)20厘米，DC長(zhǎng)10厘米，四邊形EFHO的面積為25平方厘米，求陰影部分面積�！鳖}目難度很大，我們班幾乎沒(méi)人做得出來(lái)。3分鐘之后，老師發(fā)話了：“那么我講，你們聽(tīng)。題目中說(shuō)四邊形EFHO是25平方厘米對(duì)吧，我們現(xiàn)在觀測(cè)一下這道題，三角形DFH……”此言一出，沉悶的教室一片嘩然�！拔覀兘枥蠋熞粋�(gè)哈勃望遠(yuǎn)鏡讓他觀測(cè)吧！”“老師，這道題是什么天體？”……同學(xué)們都放下筆，交頭接耳地議論起來(lái)，有的還望著老師偷笑。估計(jì)老師當(dāng)時(shí)的心情只有用網(wǎng)上流行的一個(gè)字來(lái)表達(dá)了——“囧”！老師只得大喝一聲“不要吵了！”才平息了教室的喧鬧。看來(lái)，這句口頭禪還給這位數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了不小的麻煩呢。
數(shù)學(xué)老師第二句經(jīng)典口頭禪，怎么聽(tīng)，怎么像網(wǎng)絡(luò)笑話里的臺(tái)詞。我們班上有個(gè)學(xué)生，叫白天，他上課喜歡開(kāi)小差，沒(méi)少挨老師批評(píng)。一次，數(shù)學(xué)老師評(píng)講期中試卷，白天竟轉(zhuǎn)過(guò)身子和后排的人玩了起來(lái)。老師看了一眼白天，他居然沒(méi)反應(yīng)。老師于是板著臉，站在講臺(tái)上對(duì)白天說(shuō)“白天，再不聽(tīng)課你就成黑夜了哦！”白天猛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了老師陰沉的'臉，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)陰”了，他收起笑容，拿出一支自動(dòng)筆乖乖就范，教室里卻又爆出了經(jīng)久不息的狂笑。
怎么樣？這位數(shù)學(xué)老師的口頭禪有趣吧！依我看，他的口頭禪足以成為“鼓樓區(qū)少年宮一絕”了。
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