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教育筆記：“老師，是我錯”
午飯過后，我說：“孩子們，下面我們?nèi)ゲ賵鲞叺男』▓@散步，好嗎？”一聽散步，大家不約而同都跳叫起來�！昂�！好！好！”回應(yīng)聲不絕于耳。
“一、二、三！快排好！”孩子們排好隊(duì)，一路向小花園挺進(jìn)�？煲竭_(dá)的時(shí)候，忽聽一聲欲哭帶訴的聲音傳入耳“老師！老師！” 回頭一看，只見凡凡一副氣憤之極的樣子跑上來，說：“老師，程程他推我，害我摔了一跤！好痛��！”邊說邊彎下身，輕撫自己的膝蓋，我馬上蹲下一看，膝蓋那有點(diǎn)紅，其他還好，我輕撫了他一下，說：“嗯，等下到樹蔭底下老師來調(diào)查一下。”凡凡壓住怒火點(diǎn)了點(diǎn)頭。
樹蔭下，凡凡和程程面對面，我問是怎么回事，程程走到我跟前，說：“老師，我是推了他，可是是凡凡先打了我的頭，我才推他的！”事情原來是這樣的啊，我又問凡凡是不是,凡凡依然那么氣憤，雙手腰間一插，說：“那你把我推得摔跤了啊，我摔痛了，你這個小壞蛋！”聽凡凡這么一說，程程看看我。低下了頭。于是我說：“那現(xiàn)在看來兩個人都有錯，凡凡不該先打程程的頭，程程呢？也不該推凡凡，那既然都有錯，你們坐下和小朋友一起玩吧。”程程回到隊(duì)伍位置坐下后，默不作聲，撿起一根樹枝在地上劃著。凡凡回到隊(duì)伍位置坐下后，依然氣憤著，眼睛歪斜地看著程程，嘴里嘀咕著，過了一會兒，他起身手拿一根樹枝，走到程程的身后，用手里的樹枝不停地敲打在程程的頭上。“凡凡！”我怒哄道。聽到我的聲音，凡凡住手了，回到他原來的位置，而此時(shí)的程程已是淚流滿面，我走過去，擦拭去他臉上的淚水，說：“你是男子漢！”程程一聽，抬起頭，委屈地說：“老師，我沒還手！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，用嚴(yán)厲的眼神看向凡凡，看到我的眼神，凡凡也低下了頭，兩腳交踏著。
回到教室，兩人站立于全體幼兒之前，“小朋友，下面我們一起來分析一下剛才發(fā)生在凡凡和程程之間的糾紛，程程你先說�！�
“剛才我們排隊(duì)去操場那邊的時(shí)候，凡凡先打了一下我的頭，然后我推了他�！�
“凡凡，程程說的這些對不對？”
“嗯！”凡凡點(diǎn)點(diǎn)頭，又接著說：“那他把我推倒在地了啊，我受傷了呢！”
“好，那下面我們小朋友來評一評，他們兩個誰對誰不對�！�
圓圓：“老師，是凡凡先不對，他不該先打程程的！”
浩浩：“嗯，老師，凡凡先打了么程程才推他的，先不對是凡凡！”大家都附和著顧?quán)崈扇说囊庖姟?/p>
凡凡一看大家的態(tài)度，“撲哧”一下笑了出來，拉著我的手說：“老師，是我不該自己先打他的�！薄班�，不錯，凡凡也已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯了，希望你下次記住，不要先去惹別人。”“嗯”，凡凡又點(diǎn)點(diǎn)頭�！捌鋵�(shí)到這兒，老師也說了，他們兩個都有點(diǎn)錯，彼此原諒就好了，可是，后來又發(fā)生的事，讓我們來聽一聽，大家有什么感覺�！庇谑俏揖桶逊卜步酉聛碓谛倪�不甘的情況下又用樹枝打程程的頭的事說出來之后，大家都忍不住了，紛紛站起來指著凡凡：“凡凡，你太不好了，怎么能再打程程的頭呢！”凡凡在大家的圍攻指責(zé)下，膽怯了，不停地?fù)e我的手說：“老師，你別讓他們說了！”我制住其他幼兒，語重心長地說：“凡凡，老師知道你打程程的頭也是好玩，并不是有意，但你因?yàn)楹猛姹煌扑ね春缶托睦锊皇娣�，就想還擊一下，所以你就有了后來的行動，但是你想要是程程也跟你一樣，要是他也這樣不甘心而在此還擊的話，那你們還有完沒完？所以你想想你今天自己所做的對不對�！狈卜苍铰犜降拖铝祟^。我接著說：“在這里，今天我要表揚(yáng)程程，因?yàn)樗麑Ψ卜策�擊并未還手，雖然打在頭上很痛的，他也哭了，但他忍住了，對于這樣的孩子，老師稱他是男子漢，他長大了，懂事了！”大家齊刷刷的掌聲響起，程程依然一副面不改色的表情�！八�，我們小朋友要記得，有事沒事別好玩的打來打去，會打出事情來的，好玩也會變認(rèn)真的。記住了沒有？”“記住了！”“那你們兩個現(xiàn)在握手言和吧！”凡凡率先走過去，伸出手我程程的手�！昂昧耍 背坛探械�，“你握得我的手好疼��！”此話一出，大家哄堂大笑，當(dāng)事人也都笑了。
幼兒期是幼兒是非觀的形成期，因此善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行是非教育是很重要的。
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