真的很愛(ài)你作文

　　開(kāi)篇語(yǔ)：都說(shuō)夢(mèng)是因?yàn)槲覀兤饺丈�活所�?jiàn)所聞，而對(duì)此又心懷掛念，因此會(huì)以各種各樣的形式出現(xiàn)在我們的夢(mèng)境里，《啟航》就是一個(gè)我時(shí)常會(huì)想起的地方，因?yàn)槟莾河形以鴲?ài)過(guò)的孩子們。

　　終于又回到這里了。奇怪，好像有點(diǎn)不一樣了，四年級(jí)的孩子怎么這么多都來(lái)到我的班級(jí)，還出現(xiàn)了數(shù)個(gè)生面孔；座椅的擺放如此密集，幾個(gè)人合成一排，我都無(wú)法直接從教室的這頭走向另一頭；更怪了，這間三年級(jí)教室的屋子格局怎么比曾經(jīng)更敞大了；隔壁的班級(jí)也換了一個(gè)門(mén)，里邊也坐著四年級(jí)的孩子。當(dāng)眼前的所有都令我覺(jué)得不可思議之時(shí)，一個(gè)閃身，頭一晃，醒了。原來(lái)這一切只是夢(mèng)啊。與你一起。雖然只是短短的一個(gè)月，但這個(gè)月里讓我有了新的成長(zhǎng)，也在內(nèi)心多了一份回憶，而這份回憶還是甜蜜的，這就是你們帶給我的快樂(lè)，我親愛(ài)的三年級(jí)的孩子們。

　　雖然我的身體離開(kāi)了，但靈魂依舊陪伴著你們每個(gè)人，與你們共同成長(zhǎng)。初次見(jiàn)面。啟航教育機(jī)構(gòu)是長(zhǎng)期與我們合作的老主顧了，在新的一學(xué)期開(kāi)始來(lái)臨之際，送貨間隙，與孫老師簡(jiǎn)單閑談了幾句。她問(wèn)我：“你會(huì)教書(shū)嗎”，我說(shuō)：“懂點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)給我們的孩子們做些簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)”，那我們這兒剛好缺老師，你肯過(guò)來(lái)上課嗎？她邀請(qǐng)著說(shuō)道。我稍加躊躇，便說(shuō)：“好的，那就嘗試一下吧”。于是啟航，我便與你正式結(jié)緣了。收拾好心情，確定好時(shí)辰，在金三來(lái)臨之際我正式踏入了你的大門(mén)。這里沸騰著一股暖洋洋的氣息；二樓靠樓梯左側(cè)，三四年級(jí)合成的教室，孩子們把這冰冷的墻角包裹出了一陣溫暖，對(duì)你撲面而來(lái)將你環(huán)繞，一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐悄然浮現(xiàn)，真像是一幅會(huì)流動(dòng)的山水彩畫(huà)。我在第一個(gè)座位剛剛坐下，還沒(méi)呼吸完你們給我?guī)��?lái)的新鮮感味，突然一批批堆積如山般的作業(yè)便覆蓋而來(lái)，我措手不及的投入到思考你們的題目當(dāng)中，不一會(huì)兒的功夫已經(jīng)和你們打成了一片。

　　認(rèn)識(shí)你們。兩天的接觸當(dāng)中，啟航的老師們做出了判斷，把更需要花費(fèi)細(xì)心、耐心的三年級(jí)交給了我全權(quán)管理；一開(kāi)始時(shí)真的是應(yīng)接不暇，你們的課本我還不熟悉，解題思路與你們老師傳授的還有所差異，于是當(dāng)務(wù)之急的一件事兒，就是找到與你們吻合的方式�！皞湔n”成了我每天必需要做的一件事，也成了《稀缺》中所提到的，因?yàn)槭录�的必要性，你不得不專門(mén)把某一段時(shí)間空余出來(lái)專門(mén)做一件事，壓縮時(shí)間成本，使得事情本身就要有計(jì)劃、針對(duì)性的完成。此時(shí)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了你們，你們對(duì)于我也不感到畏懼、陌生，就像道館的孩子們一樣，不一樣的是我來(lái)這兒是教書(shū)，我到那兒是陪他們玩的。與你相熟。“今天你們做快點(diǎn)啊，要是有想在這兒過(guò)夜，我可不陪你們”，我開(kāi)玩笑的說(shuō)道。這句話在這兒仿佛成了我的口頭禪，他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)講一遍，他們做作業(yè)慢時(shí)講一遍，他們不聽(tīng)話時(shí)也講一遍。作業(yè)時(shí)呆茁，貪玩是機(jī)靈，這就是你們所能帶給我的孩童般最快樂(lè)的禮物；苦悶是你們這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)該所擁有的，或者說(shuō)：“我們的生活只有多一份快樂(lè)才能少一份不快樂(lè)”。你們身上各有特點(diǎn)，有的聰明、有的機(jī)靈、有的乖巧、有的可愛(ài)，但有一點(diǎn)你們是相同的，都充斥著頑強(qiáng)的生命力。

　　佳文：一個(gè)時(shí)常令我哭笑不得的孩子，但又那么的讓人疼愛(ài)，作業(yè)馬虎、字跡潦草，是你筆下常有的作風(fēng)，但說(shuō)話打磕，像是把天真無(wú)邪四個(gè)字清晰的展露在臉龐，乘坐著我的小電驢，我們一同回家；雨晨：令人欣慰且喜愛(ài)，對(duì)待作業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)待學(xué)習(xí)有積極好取的心態(tài)，不僅能快速完成作業(yè)，還希望能跟著我多學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，一口酸溜嬌滴的假音從你口中脫出分外好聽(tīng)，而被我模仿之時(shí)，旁桌的同學(xué)們都變得樂(lè)不思蜀了，看到你們可愛(ài)的笑容，我仿佛也被這一刻深深地吸引；思涵：乖巧聽(tīng)話，又書(shū)寫(xiě)著一手大氣優(yōu)美的字跡，“剛剛好”用來(lái)描述你是再恰當(dāng)不過(guò)了，一眼望過(guò)去就能在你的臉頰上找到善良、聽(tīng)話、認(rèn)真、仔細(xì)這些字眼；琪涵：在爸爸眼中是老實(shí)、嬌羞、調(diào)皮的孩子，在我這兒外向、從容且調(diào)皮，還時(shí)常能懟對(duì)爸爸，訴說(shuō)關(guān)于他烤魚(yú)的小秘密，你與生俱來(lái)的慢節(jié)奏與捉摸不定的準(zhǔn)確率，真像父母眼中的你與我所接觸的你；幸琪：貪玩、機(jī)靈、聰明、好動(dòng)全匯聚于一身，你像是天生的學(xué)霸，但又時(shí)常犯下簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，調(diào)皮搗蛋之中還能保持高質(zhì)量而快速的完成作業(yè)是你的特色，一副藏在眼鏡下可愛(ài)的笑容，總能時(shí)刻打破沉悶的氣氛，令人歡喜鼓舞；道釗：你像一位身負(fù)絕學(xué)的江湖俠客，話題不多，卻總能在任何時(shí)刻獨(dú)占鰲頭，不論寫(xiě)字、作業(yè)，你都能保證優(yōu)美與正確率之下，做出最好的效果，文采更是異于班級(jí)的其他孩子，你還常常能自?shī)首詷?lè)，而導(dǎo)致拖沓了做作業(yè)的效率，嚴(yán)教是對(duì)你最好的管理方式之一；夢(mèng)希：咬手指是你思考的糧食，常常被我捏住臉頰而放下了這道美味，擱塞在臉頰旁的兩道小酒窩總在疑惑不解時(shí)略顯的那么鮮明可愛(ài)，清澈如鏡的眼神總能告訴我，老師：“我還是不懂”，于是我再詳細(xì)的給你講述一回；李帥，時(shí)而給人予驚喜，時(shí)而又是一臉惆悵、困惑不解的撓腮抓頭思考著題目，字跡潦草和工整不一像是你與佳文商量好似的，那坐不住估計(jì)就是你和幸琪商量好的了；胡鵬，你的到來(lái)，就是我即將離開(kāi)的時(shí)候了，你看到了我的嚴(yán)厲，因而在班級(jí)不敢隨意多話，靜悄悄而又慢悠悠的書(shū)寫(xiě)著自己的筆記，可不曾想到的是，飯隙片刻，你沒(méi)有防備的對(duì)我露出了花兒怒放般燦爛的笑容，被你感染的我招手并露出笑容與你遙相輝映�；貞浤銈�。終于到該離開(kāi)的時(shí)候了，沒(méi)有來(lái)得及和你們一一道別，只是隨著課堂的結(jié)束，你們便成了我生活中一段難忘而又甜美的回憶。你們?cè)谀莾阂�好好努力，我在這兒祝福你們?cè)阶咴巾樌�，每天的、給自己多一道問(wèn)題，那么、每天的、就會(huì)多進(jìn)一小步，堅(jiān)持不懈，讓自己的明天越走越寬。在看不見(jiàn)你們的地方，我會(huì)和你們一同奮斗，讓我們心中那通往世界的軌道越鋪越長(zhǎng)，最后接通你想到達(dá)的遠(yuǎn)方。

　　我親愛(ài)的孩子們，有空我一定會(huì)過(guò)去再看看你們的。結(jié)尾語(yǔ)：夢(mèng)有兩種，一種是睡覺(jué)時(shí)做的夢(mèng)，叫睡夢(mèng)；一種是生活中的夢(mèng)，叫夢(mèng)想。睡夢(mèng)是我們?cè)�走過(guò)的足跡在心中呼喚并牽引著我們回到過(guò)去看看，尋找你內(nèi)心深處那遺留的痕跡，而夢(mèng)想是指引著我們前行的道路，讓我們對(duì)未來(lái)有所期盼、有所追求、有所渴望，并為之堅(jiān)持不懈努力的奮斗。祝我們的生活不留遺憾且都能夢(mèng)想成真。

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