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關于畢業(yè)延期問題探討
近幾年有大量的人選擇去讀在職研究生，但每年都有一些人選擇延期畢業(yè)，甚至放棄學籍。也就有人會問，畢業(yè)延期問題到底是什么原因造成的？在職研究生的畢業(yè)延期和全日制學校的有什么不同呢？畢業(yè)延期都是因為沒有寫好論文？其實在職研究生的畢業(yè)延期人數(shù)普遍較多，很多讀研究生的人都有家庭和工作，三年時間沒有準備好，申請延期畢業(yè)算是一個普遍現(xiàn)象，而延期的原因有很多，寫不好論文只是其中一個。至于畢業(yè)延期問題具體是什么原因造成的，我們下面進行詳細分析。
一、在職研究生畢業(yè)延期情況分析
1.基本情況。以某綜合性大學為例，近五年來每年在職專業(yè)學位研究生的招生規(guī)模約一千人左右，招生種類含：法律碩士、教育碩士、體育碩士、工程碩士、農業(yè)碩士、公共衛(wèi)生碩士、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、藝術碩士九大類別。在職專業(yè)學位研究生的學習年限是3年正常畢業(yè)，最多可延長至5年，5年之后仍不能畢業(yè)的就會被清理學籍。從校研究生院學籍管理系統(tǒng)的數(shù)據來看，在職專業(yè)學位研究生延期畢業(yè)是一個普遍存在的現(xiàn)象，3年正常學習期滿的延期率在30%以上，歷經2年的學位補授期，5年期滿不能畢業(yè)乃至被清理學籍的仍大有人在。
2.原因分析。通過調查問卷，分析了在職專業(yè)學位研究生延期畢業(yè)的原因，主要有以下四點：第一，課程成績不合格。由于在職專業(yè)學位研究生在報考時規(guī)定必須有三年的工作經歷，走出校門已經三年以上的他們對于大學時期學習過的一些課本知識已經遺忘，研究生階段的課程難以銜接，授課時間的不連貫也不利于理論知識的掌握，考試掛科也就不足為奇了，尤其以理工類課程為甚。第二，沒有在規(guī)定時間內做出科研成果。按照學校學位授予條例的規(guī)定，研究生本人必須以第一作者身份在公開刊物上發(fā)表一篇以上（含一篇）的科研論文，相當部分的研究生是因為沒有科研成果而無法申請學位。第三，提交的學位論文通不過。究其原因不外乎學位論文質量太差導師不同意或論文盲審沒通過。第四，研究生個人原因。在職專業(yè)學位研究生一般年齡偏大，身兼工作、家庭的雙重壓力，事務繁雜，非學業(yè)原因主動申請延期的人數(shù)也占有相當比例。
其中第二、第三點也有相當部分的在職研究生表示導師指導不力是重要原因。一些人文社科類研究生表示從開學到畢業(yè)總共見過導師兩三次面，提交的科研論文導師推脫太忙沒有時間修改以致耽誤發(fā)表；學位論文的撰寫都是靠自己，基本得不到導師的指導和幫助。以上種種原因最終導致延期現(xiàn)象屢見不鮮。
二、建議與對策
如何才能在確保培養(yǎng)質量的前提下有效提高在職專業(yè)學位研究生的畢業(yè)率是個亟待解決的問題。實踐證明，加強管理是解決延期現(xiàn)象居高不下的關鍵。作為研究生管理體系中一個重要環(huán)節(jié)，怎樣把在職研究生管理工作做到位既關系到在職專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質量，又關系到研究生本人的切身利益。
1.制度建設。一直以來，對于研究生教育我們比較注重的是學術型人才的培養(yǎng)，然而隨著經濟社會的飛速發(fā)展，國家鼓勵加強培養(yǎng)應用性高層次人才，高校的在職專業(yè)學位研究生招生規(guī)模和招生種類也一直緩慢增長，并維持在一個較高的水平。學校必須從制度層面加以重視，建立并完善一整套在職專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)機制，對于招生人數(shù)規(guī)模較大的院系應配備專門的管理人員，所有工作職責應該落實到位。
2.工作前置。每年新生入學時，組織新生大會，發(fā)給每位在職研究生一份文件，詳細介紹學校的學籍管理規(guī)定和學位授予條例等規(guī)章制度，就培養(yǎng)環(huán)節(jié)、畢業(yè)答辯等有關事宜的時間節(jié)點、目標要求都做詳細的介紹，讓研究生充分了解各種管理政策和規(guī)定，針對學科種類各自不同的特點，做好學習和科研計劃，以免后期遇到問題時措手不及。
3.信息化平臺。由于在職研究生平時都不在學校，雙休日或寒暑假授課時又恰逢學校放假，因此利用網絡平臺，加強信息化管理是提高工作效率的有效途徑。按照班級和專業(yè)建立QQ群、微信群，選舉產生班長和年級負責人，加強聯(lián)絡。平時耐心細致地做好信息搜集和整理工作，建立相關的信息庫，進行規(guī)范管理。所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)的課程設置、考試安排、論文開題、
中期匯報都要做到事先通知到位，事后總結歸檔，有問題及時溝通，有困難設法解決。
4.科學管理。按年級、專業(yè)制定“延期情況匯總表”，包括延期研究生的姓名、學號、導師、課程成績、論文題目、科研成果取得情況等項內容。在備注欄中，注明該生是因為某種原因延期，如：課程成績不合格、學分不滿、未取得科研成果、學位論文未完成等等，做到一目了然。并及時補充和更新這份延期畢業(yè)生的信息表，盡量做到信息的全、準、新。對于不同原因引起的延期，注意采用不同的方法予以幫助。
5. 導師管理。建立在職研究生導師監(jiān)督機制，規(guī)范導師隊伍建設。由于現(xiàn)在高校往往比較注重學術型研究生的培養(yǎng)，對于專業(yè)學位研究生不夠重視，有的導師采用“放羊式”管理，非常隨意，這樣不但挫傷了在職研究生的學習積極性，也影響了專業(yè)學位研究生教育的質量和聲譽，對學校和研究生本人都產生了不良后果，對于這種“指導學生不力”的導師，學校應該建立相應的監(jiān)督、獎懲政策。
6.管理人員。高素質的研究生管理人員是提高研究生培養(yǎng)質量的重要一環(huán)，高度的責任心和細致、耐心的工作是做好研究生管理工作的關鍵。要充分發(fā)揮好在職研究生與導師之間的橋梁紐帶作用，在工作過程中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷學習先進經驗，提高個人業(yè)務能力。
結束語：
專業(yè)學位研究生通過三至五年的學習實踐，不僅要求掌握所學相關領域的技能，還要具備領域內的先進理論和應用所學的理論知識指導實踐的能力，高校絕不能為提高畢業(yè)率而降低培養(yǎng)質量，這是基本原則。如何解決高校在職專業(yè)學位研究生延期現(xiàn)象居高不下的狀況，減少教學資源的浪費，加強研究生管理工作是重要途徑之一。學校、院系、導師、研究生、管理人員五個方面缺一不可，只有充分調動各方面的積極性，才能做到有的放矢，在確保培養(yǎng)質量的前提下，進一步提高在職專業(yè)學位研究生的畢業(yè)率。
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