上課作文5篇

　　篇一：外教來上課

　　今天，我們班來了一位外教。一聽這個(gè)消息，大家高興地連聲歡呼：“yeah！”

　　這個(gè)美國老師頭發(fā)又卷又黃，鼻子高高的，有些勾起來，那雙藍(lán)眼睛里滿是和氣。

　　老師開始給我們上課了。天哪，全是英文，嘰里咕嚕的，我們就像在聽天書。不過，慢慢地，我們有些能聽懂了，比如，“stand up”等。還有，當(dāng)老師說到“Ｎice to meet you�。ㄒ姷侥愫芨吲d！）”這一句時(shí)，我也懂。我們和老師相互問了好，真有意思！最意外的是，老師做了一個(gè)刷牙的動(dòng)作，我大聲地說：“Ｂrush my teeth！”老師豎起大拇指，連聲說：“Ｇood！Good！”我心里真是得意極了！

　　下課了，老師要走了，我們都非常舍不得，圍在老師身邊讓老師簽名。我呢，好想送老師一件禮物，送什么好呢？找來找去，只有一個(gè)玉米果凍，我小心地把果凍捧給老師，老師高興地抱起我：“Ｔhank you！Thank you！”我也激動(dòng)地記下了老師的名字——Panlada！

　　篇二：上課

　　星期一下午，TONY，ANNA和SIMON來到我家，準(zhǔn)備上課外英語輔導(dǎo)課。上課的時(shí)間到了，我們不約而同地拿出了英語課本和練習(xí)本，坐在自己的座位上靜靜地等待著英語老師的到來。時(shí)間一分一秒地走著，很快十五分鐘過去了。

　　可是英語老師還是沒有來。這時(shí)，大家開始議論紛紛，有的說老師可能病了不來了，有的說可能是路上塞車晚來了，還有的說老師可能忘記今天我們的英語課。總之，大家你一句我一句地互相談?wù)撝�……這時(shí)，媽媽從臥室出來，很驚訝地看著我們，怎么沒有上課呢？媽媽急忙打電話給英語老師，原來老師去香港辦簽證，趕不回來上課。我們聽到這個(gè)消息非常失望。小朋友一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地回家了。我認(rèn)為英語老師和媽媽在這件事上都負(fù)有責(zé)任。由于他們事先沒有溝通好，造成我們沒能上成英語課，耽誤了大家的時(shí)間。我要記住這個(gè)教訓(xùn)，凡是大家要配合完成的事情，事先要溝通確認(rèn)好，否則，事倍功半。

　　篇三：今天我上課

　　“什么？明天竟然讓我們講課，晚上還要讓我們自己備課�！边@是昨天孔老師布置給我們的作用，讓我們自己備課，明天來講。

　　晚上，我早早地把作業(yè)寫完了。開始備課，我借用工具書來幫助我備課。先把中心思想抄在語文課本上，然后把不懂的意思也抄到語文課本上，再劃出優(yōu)美的句子，理解這個(gè)句子的意思，標(biāo)出自然段。一切準(zhǔn)備就緒了，再把課文讀熟就完成了。就等著明天老師上課讓我去講。

　　今天早上，我來到教室，黑板上寫了五個(gè)用花邊圈起來的大字：今天我上課。上課鈴一響，孔老師就開始叫同學(xué)去講臺(tái)上講課了。第一個(gè)同學(xué)看上去有些緊張，不敢抬頭，講課的時(shí)候聲音都聽不見；我的同桌就好多了，上講臺(tái)講課的時(shí)候，板書寫得好，講課也很認(rèn)真；班長就更不用說了，他按照孔老師講課的風(fēng)格來講，那叫一個(gè)字“棒”，雖然板書沒有我同桌寫得好，不過也行。

　　這節(jié)課讓我明白了，站在講臺(tái)上的永遠(yuǎn)是我的老師。

　　篇四：獨(dú)立去上課

　　星期六，我要去少年宮上三節(jié)興趣班�？墒�，媽媽有事情，只好讓爸爸帶我去上課了。但爸爸帶我去上課的方法和媽媽完全不同。

　　爸爸先帶我去一家叫“陶陶居”的茶樓里，找了一個(gè)陽光較好的包廂里，然后對(duì)我說：“今天，你自己去上課吧，我把手機(jī)帶來了。你放在口袋里，上完一節(jié)課就給爸爸打個(gè)電話。第一節(jié)課上完后回來吃飯，吃完飯后去上第二節(jié)課好嗎？”

　　我剛開始有些害怕，但想到爸爸帶了我的手機(jī)，一下課就可以給爸爸打電話，也就同意了。

　　第一節(jié)課結(jié)束了，我蹦蹦跳跳地往茶館走去。突然想到：我忘了看包廂的號(hào)碼了！我連忙拿出手機(jī)給爸爸打電話。爸爸說：“在30號(hào)包廂！”我匆匆忙忙地跑到30號(hào)包廂，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)把我的飯點(diǎn)好了�？赡苁且�?yàn)槲姨�餓了，一會(huì)兒就吃完了。看看離上課還有一點(diǎn)時(shí)間，我就做了一點(diǎn)作業(yè)。等時(shí)間快到了，我才去上第二節(jié)課，所有課上完后，我又回到了茶館，作業(yè)做了一會(huì)兒然后回家了。

　　這次體驗(yàn)讓我更加獨(dú)立了！

　　篇五：上課了

　　星期四上午我上過早自習(xí)，學(xué)校組織去三小聽“鄭州市名師下鄉(xiāng)送課堂”聽課活動(dòng)。

　　首先映入我眼簾的是，進(jìn)入大會(huì)堂，里面坐滿了許多老師，讓我非常的好奇，也讓我非常的激動(dòng)，接著第一堂課，就在這么多人的環(huán)境下開始了，走上講臺(tái)的第一位老師，讓我吃了一驚，那就是我上小學(xué)的時(shí)候的一名老師，我現(xiàn)在尤以學(xué)生和老師的身份來學(xué)習(xí)這堂課，讓我感覺很不一樣。

　　我的這名老師現(xiàn)在已經(jīng)成為鄭州市小學(xué)名師讓我覺得很吃驚很了不起，跟隨著她的微信，跟隨著她的智慧，我進(jìn)入了課堂《富饒的西沙群島》，在這節(jié)課堂中讓我體會(huì)到她與孩子們和風(fēng)細(xì)雨的溝通，小貝殼形狀的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，一個(gè)比一個(gè)積極發(fā)言，這才是一節(jié)課的效率和成果。雖然這節(jié)課，還是會(huì)有存在這不足，但是我覺得這節(jié)課是一節(jié)很棒的課，老師在課前細(xì)細(xì)的準(zhǔn)備，認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)孩子們的那種精神，讓我應(yīng)該深深地去學(xué)習(xí)，要有這位老師的精神。

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