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半面之交作文
也許我和盧明見(jiàn)過(guò)N面,但論及有意識(shí)地見(jiàn)對(duì)方,我只見(jiàn)過(guò)他一面,他見(jiàn)過(guò)我零面。平均下來(lái),我們二人只見(jiàn)過(guò)半面,可謂是半面之交。
高二上的某一天,我靈感突發(fā),想出了一個(gè)上聯(lián)“睡眼蒙浮題海”,自己對(duì)不出下聯(lián),只好求助于各位學(xué)友――在學(xué)校食堂的大黑板上寫(xiě)了征聯(lián)啟事。不多久,回音如潮,恨不得將大黑板擠碎。有“激流洄湍竄長(zhǎng)空”,有“倦體憔悴臥書(shū)山”,還有“精神抖擻迎高考”之類(lèi)的搞笑版。學(xué)生是熱情的,但數(shù)量不意味著質(zhì)量。數(shù)天之后仍無(wú)佳對(duì),我也就把這事給忘了。
一天中午,我來(lái)到教室,見(jiàn)桌上俯臥著一張用花紙折成的信箋,署名“高三(14)班盧明”。我很是納悶:這人我不認(rèn)識(shí)?拆信一看,原來(lái)是來(lái)對(duì)下聯(lián)的。這下聯(lián)不讀則已,一讀驚人:寒窗寂寞棲書(shū)林。妙對(duì),真是妙對(duì)!盧明還附有幾句話,說(shuō)“楹聯(lián)乃小技,怡情而已。我只是業(yè)余的,真正的高手都是深藏不露的”。讀罷此箋,我雖未見(jiàn)其人,卻有了一種知音難覓的微妙感覺(jué)。
他隨箋附了一上聯(lián)“閣中云軒云中閣”,邀我對(duì)下聯(lián)。我苦思瞑想,憋出一個(gè)“山外天門(mén)天外山”,忙記在紙上,添上幾句“多謝賜聯(lián)”云云。寫(xiě)好之后,我找到他的班級(jí),托一個(gè)靠窗的同學(xué)轉(zhuǎn)交給他。本想看看盧明長(zhǎng)啥樣的,哪知人影紛紛閃動(dòng),我一時(shí)疏忽,沒(méi)看清楚。
過(guò)了幾天,盧明回復(fù),說(shuō)我的下聯(lián)很有氣勢(shì)。我暗想:如果“天門(mén)山”上有個(gè)“云軒閣”,那么這幅對(duì)聯(lián)可真謂是珠聯(lián)璧合了。
我很佩服他的才氣,以筆代言,與他交流頗多。我把我新寫(xiě)的七律給他指正,他把他新寫(xiě)的現(xiàn)代詩(shī)給我鑒賞。我知道了她成績(jī)不錯(cuò),穩(wěn)居年級(jí)前五十名,他知道了我在理科實(shí)驗(yàn)班,一直很不如意。這種無(wú)聲的交流很快樂(lè),給我壓郁的高二上帶來(lái)了幾絲清新可人的氣息,使我在泥沼中掙扎的同時(shí)嗅到了一點(diǎn)陽(yáng)光的味道。然而我始終未見(jiàn)他一面――我的癖性使然,他也未曾見(jiàn)我――估計(jì)英雄性格略同。從他的名字看來(lái),他應(yīng)該是個(gè)男生;但他能寫(xiě)一手秀氣漂亮的好字,沒(méi)準(zhǔn)兒是一女的也說(shuō)不定。
高二下伊始,我遭遇了一番不大不小的變故,由四班轉(zhuǎn)入三班,身心頗為勞苦。也是一個(gè)中午,我走進(jìn)教室,同學(xué)遞給我一紙信箋,說(shuō)是一個(gè)男生給我的。我一看,署名是盧明。
信中說(shuō):“早上想出一上聯(lián),難倒了我自己――俯仰,人前人后;承奉,鞍前馬后;此一世,嗟到白首。”他附上了他的電郵,希望我盡快郵件回復(fù)。
剛經(jīng)歷過(guò)變故,正需要人安慰的我,為盧明這一“早上想出”的上聯(lián)嗟呀不已。一個(gè)“嗟”字,觸痛我心。斟酌了幾日,周六回家后,把下聯(lián)發(fā)給他――憔悴,心里心間;悼傷,字里行間;那幾時(shí),嘆朝蒼天。除此之外,我把變故之苦向他傾訴,并附上因變故而感發(fā)的一首七律《水中游》――
一瀉月池?cái)囈购,緇衣信臥月光船。
幽幽仙子掩嬌面,皎皎冰脂抹玉欄。
月明更有繁星捧,人苦竟無(wú)故地還。
悲嘆香菱枉神思,不癡魂種癡此盤(pán)。
下一個(gè)周六回家時(shí),上網(wǎng)收郵件,盧明的回信赫然在列。
這封回信很長(zhǎng)。我靜靜地讀著,靜靜地傾聽(tīng)著朋友對(duì)我的訴說(shuō)。他說(shuō)“心里心間”過(guò)于生硬,不要以辭害義。他說(shuō)他也喜歡月光仙子,不過(guò)還沒(méi)有找到自己的“仙子”。他說(shuō)“皎皎冰脂”似與“寒光”相悖。他說(shuō)只要自己發(fā)光,有無(wú)繁星相捧都無(wú)所謂。他說(shuō)他很喜歡“悲嘆……”的句子。他說(shuō)他不懂最后一聯(lián)的具體意思……寒假中我讀了《紅樓夢(mèng)》,對(duì)黛玉“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的慘境頗為同情。而今變故之后,自視其境,又與顰兒何異!所有的怨恨,所有的悲憤,欲語(yǔ)無(wú)人聽(tīng),只好化作這首深受《紅樓》影響的《水中游》。盧明沒(méi)讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》,這沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)樗倚牧耍v然不知香菱之典又有何妨?如果我是“淚灑窗紗濕”的黛玉,盧明就是我得以“互剖金蘭語(yǔ)”的寶姐姐。
雖然我還未見(jiàn)過(guò)盧明一面,但這并不重要了。他的面孔,只是一張皮而已;皮下包裹的靈魂才是我真正所與交往的。
高二下的時(shí)日越來(lái)越少了,高三一天天地迫近了。一天,我路過(guò)高三公寓,突然聽(tīng)到一個(gè)人大聲喊:“盧明,鑰匙沒(méi)帶!”聽(tīng)到“盧明”二字,我渾身一震,隨著那人的目光望去,看到一個(gè)胖胖的男生跑來(lái),接過(guò)鑰匙,然后急速跑去。我想對(duì)他說(shuō)些什么,但嘴巴張了張,卻不知如何開(kāi)口。腦子里已沒(méi)有遣詞造句的空間,充溢著盧明的面容。只是這一面極為匆匆,他的面容,歷經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)河的沖洗,至今已模糊的一觸即碎了。
當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)情境很有趣:我以朋友的身份注視著他的一舉一動(dòng),而他卻渾然不知,認(rèn)為我只是一個(gè)“陌生人”,甚至?xí)蛭疫@個(gè)“陌生人”怪異的行為而驚詫莫名。然而,轉(zhuǎn)到書(shū)信上,他卻與我這個(gè)“陌生人”秉燭長(zhǎng)談,毫無(wú)倦色。
高考過(guò)后,盧明一躍跳出魔窟,仰天大笑,出門(mén)而去,而我離鬼門(mén)關(guān)又進(jìn)一步。暑假里,我抓緊屬于我的每一分每一秒盡情享樂(lè),什么學(xué)習(xí)什么分?jǐn)?shù),全不顧了,等到開(kāi)學(xué)后再重拳出擊。
一天,登陸一中網(wǎng),新聞速遞中赫然寫(xiě)著“我校盧明同學(xué)榮獲市理科狀元,被清華大學(xué)錄取”。
清華?盧明?我愣了一下,趕緊點(diǎn)擊“詳細(xì)”。將這條新聞瀏覽一遍之后,我由衷為他感到高興。盧明考上了清華,而且是一中唯一的一個(gè)!他平時(shí)的成績(jī)也就年級(jí)三、四十名,夠考個(gè)武大什么的,可誰(shuí)也沒(méi)想到,在不經(jīng)意之間,他竟超越了所有的對(duì)手,橫刀立馬,直闖清華園。我面對(duì)這條新聞,腦海中油然浮現(xiàn)了盧明的一句話:真正的高手都是深藏不露的。
假畢歸來(lái),成績(jī)單下來(lái)了,大潰敗。放眼全年級(jí),我僅排130名,實(shí)在太打擊人了。我神情恍惚,覺(jué)得一切都太不如意了。
回想半年前,我在理科實(shí)驗(yàn)班很不如意。二上終考,名列第137名,因此在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下被“下放”到三班。痛定思痛,我發(fā)誓奪回屬于我的名次。如今半年過(guò)去了,當(dāng)初的豪言壯語(yǔ)如同燒紅的鐵塊,放到水里“滋滋”兩下,冒出幾絲熱氣,然后逐漸冰涼。歷史畫(huà)了個(gè)圈,名次還是那個(gè)名次,我沒(méi)有取得什么突破。
我還記得剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)班時(shí),因不滿老班高壓,寫(xiě)下七絕一首:只為班頭強(qiáng)榨扣,時(shí)常逃課會(huì)莊周。今宵欲睡珍分秒,竟覯屈心豹子頭。
盧明聞之,回贈(zèng)一絕:黑云萬(wàn)頃壓城頭,頃刻滂沱瀉九州。待到晴空雨霽明,燕子樓上顏開(kāi)否。
當(dāng)時(shí)只是欣賞詩(shī)之妙處,并未多想。如今品味其言,真乃其人之寫(xiě)照。盧明顏開(kāi),我將何為?
受此詩(shī)激勵(lì),我像半年前一樣,立下了努力學(xué)習(xí)的決心。我又不像半年前一樣:僅冒了幾絲熱氣便歸于冰涼。
烏飛兔走,近半載矣。盧明這半年過(guò)的很快樂(lè),我這半年過(guò)得很苦。他說(shuō)他在大補(bǔ)《紅樓》,而我連摸一下《紅樓》都無(wú)暇。壓城黑云,豈止萬(wàn)頃?聊以自己慰的是,我仍在黑暗中拼搏,孤獨(dú)但堅(jiān)毅地在夜雨黑風(fēng)中奮力奔跑。我相信,晴空雨霽會(huì)有時(shí)。到那時(shí),盧明顏開(kāi),我亦顏開(kāi)。我們以半面之交的身份,同掛云帆濟(jì)滄海。
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