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門(mén)與墻作文（通用38篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的門(mén)與墻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
門(mén)與墻作文 篇1
學(xué)習(xí)之地，有一道進(jìn)進(jìn)出出的門(mén)，與門(mén)連著的，是一堵高高厚厚的墻。進(jìn)班來(lái)，進(jìn)去，關(guān)門(mén)，進(jìn)入圍墻；放學(xué)后，出去，開(kāi)門(mén)，走出圍墻。多年來(lái)，那門(mén)里墻外，就這么進(jìn)進(jìn)出出，反反復(fù)復(fù)。
有時(shí)候我想，人生是不是有宿命的味道。命運(yùn)讓你推進(jìn)了這扇門(mén)，走入了這堵墻。那你就會(huì)錯(cuò)過(guò)另外一扇門(mén)，不能步入另外一個(gè)殿堂。當(dāng)你置身墻內(nèi)時(shí)，然而，墻外搖曳著無(wú)盡的美麗景色卻又誘惑著你的內(nèi)心，讓你心慌意亂。當(dāng)你置身墻外時(shí)，墻內(nèi)那密不可透的誘惑又充斥著你，讓你寢食不安，神魂顛倒，讓你有無(wú)盡的幻想。
于是，我想明白，這究竟為何，于是我問(wèn)上帝：門(mén)與墻，墻與門(mén)，因何而來(lái)，為何而設(shè)，為誰(shuí)而開(kāi)。
上帝微笑不語(yǔ)。于是，我便細(xì)細(xì)觀察。人類(lèi)爭(zhēng)斗奔跑殺伐，累了，便開(kāi)了門(mén)，入了墻，進(jìn)去歇息。歇夠了，心又野了，又打開(kāi)門(mén)，走出墻，把自己放逐于戰(zhàn)場(chǎng)，看著鮮血染紅大地，讓痛意暢快地流過(guò)全身。門(mén)外的想進(jìn)來(lái)，因?yàn)檎T惑；進(jìn)來(lái)的想出去，因?yàn)楦碌恼T惑。該進(jìn)來(lái)的進(jìn)來(lái)，該出去的出去，體現(xiàn)著社會(huì)的秩序；不該進(jìn)來(lái)的進(jìn)來(lái)，不該出去的出去，暴露出人性的貪婪。就這樣，進(jìn)進(jìn)出出，出出進(jìn)進(jìn)，無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)休無(wú)止，上演著一出出喜劇、悲劇、鬧劇。
想一想，年少的時(shí)候，一次次地走過(guò)路過(guò)，不知道自己將跨進(jìn)哪道門(mén)，又在冥冥之中，似乎又有了結(jié)果。一步一步，有意無(wú)意的，推開(kāi)了這扇門(mén)，進(jìn)入這道墻。于是頗多的青春，頗多的汗水，頗多的奮斗，還有許多說(shuō)不清道不明的東西，隨著歲月的積淀，一年一年的就留在那墻內(nèi)。于是，頗多的回憶，頗多的得意，又有許多不能說(shuō)的感嘆，就隨著我年齡的.增長(zhǎng)，便流逝在墻內(nèi)。
歷史揚(yáng)起它的塵埃，被風(fēng)一拂，那些記憶里的門(mén)——京都之門(mén)、邊關(guān)之門(mén)，進(jìn)進(jìn)出出了多少朝代，禁錮了多少歷史，裝入了多少的繁華，流走了多少容顏？
歲月經(jīng)過(guò)霜雪的洗禮，風(fēng)雨的滌蕩，那些紅磚碧瓦的俊秀，那些滄桑歲月的厚重，勾住了多少君王將相的魂，封住了多少妻妾宮娥的瞳，鎖住了多少才子名士的心？
其實(shí)，每人身邊都有墻，都有自己可以推開(kāi)的門(mén)，哪怕是小小的一扇。是進(jìn)入，是走出？是禁錮，是放逐？是停留，是回歸？相信每個(gè)人都有自己的答案。但是，你一定要慎重：你可能一步登天，也可能萬(wàn)劫不復(fù)。
門(mén)與墻作文 篇2
你的心里有一堵墻。
你曾說(shuō)你不愿在這堵墻上開(kāi)一個(gè)門(mén)，因?yàn)榧幢闶菈ι嫌辛碎T(mén)，關(guān)上了門(mén)，它不過(guò)還是一堵墻罷了。——題記
你性格乖張孤僻，不愿與人交流，更沒(méi)有朋友。你用你心里的那一堵墻頑強(qiáng)地把自己隔離。
我說(shuō)，你大可敞開(kāi)心扉，擁抱他人，擁抱社會(huì)，不必這般小心拘謹(jǐn)，惹得別人不快，自己也開(kāi)心不到哪兒去。
你說(shuō)“紅塵”擾人，你不愿趟這渾水，濕了身也沾了泥；自己一人，樂(lè)得逍遙、清靜。
我輕笑，不語(yǔ)：這不過(guò)是你武裝自己的借口罷了。
說(shuō)你沒(méi)有朋友，似是有些言重了——我自己不就是你的朋友嗎？我是你唯一的朋友，唯一可以讓你傾訴心里話(huà)的人。我總問(wèn)你為什么不交別的朋友，你總是笑稱(chēng)怕我吃醋。我佯裝生氣，你便講故事給我聽(tīng)——講你的故事，講你只想讓我知道的故事。
你說(shuō)，你曾經(jīng)是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的女孩。你的臉上總是掛著比桃花還燦爛的笑容，每逢有人夸你乖巧可愛(ài)，你便會(huì)毫不吝嗇地綻放面上桃花，把快樂(lè)分享給別人。直到有一天，你再也快樂(lè)不起來(lái)了：你的父親拋棄了你和母親，你成了一個(gè)沒(méi)有爸爸的孩子。于是，桃花枯萎，落花成泥，在你的心中砌起了一堵厚實(shí)的墻。你說(shuō)你需要墻，因?yàn)閴梢詾槟銚踝e人背后的指指點(diǎn)點(diǎn)，可以為你擋去憂(yōu)傷，擋住淚水……
似是言至傷心處，你流淚了。我不能做什么，只是默默陪著你。等你哭完，我上前為你擦干淚，輕笑：看吧，那墻哪能替你擋住淚水？既然你已經(jīng)為我破例，在你心里的`那堵墻上鑿了一扇小窗了，何不在上面開(kāi)一扇門(mén)，讓更多的人走進(jìn)你的心里，讓更多的人認(rèn)識(shí)真正的你呢？
你若有所思地看向我，似是懂了什么……
你的心里有一堵墻，你說(shuō)你不愿在墻上開(kāi)一個(gè)門(mén)，因?yàn)榧幢闶怯辛碎T(mén)，關(guān)上了門(mén)，它也不過(guò)還是一堵墻罷了。
我說(shuō)你需要在那墻上開(kāi)一扇門(mén)，雖然關(guān)上了門(mén)，它仍是一堵墻，但只要墻上有了門(mén)，便有了希望，只要門(mén)一直開(kāi)著，你的心便會(huì)永遠(yuǎn)溫暖明亮。
門(mén)與墻作文 篇3
你的心有一道墻，而我發(fā)現(xiàn)一扇門(mén)，偶爾透出一絲暖暖的微光。就算你有一道墻，我的堅(jiān)持會(huì)攀上門(mén)檐盛放。回過(guò)頭你會(huì)發(fā)現(xiàn)悲傷熔化。
倘若不是最美的契合，或許我遇不見(jiàn)你，平凡的生活增添了幾分絢麗的色彩。一年的路，我們一起走過(guò)，一樹(shù)樹(shù)繁華，一樹(shù)樹(shù)凋零。
路的伊始，我們無(wú)從熟悉。我一個(gè)人去上課，又一個(gè)人去吃飯，一個(gè)人出去逛。我總是一個(gè)人，在練習(xí)一個(gè)人。我不孤單，孤單只是情緒泛濫。你總問(wèn)我，可愛(ài)的娃娃臉為何冷若冰霜；你總對(duì)我說(shuō)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的快樂(lè)只是華蓋下的憂(yōu)傷。是你溫暖的手打開(kāi)了我心墻上緊閉的鐵門(mén)，讓我學(xué)會(huì)了最初的'開(kāi)朗；是你讓我不再身處人潮，形只單影，體會(huì)到友情的力量；依然是你，一直走在我的前面，給我動(dòng)力和方向。
我還記得茶餐廳里，你用小提琴為我奏起的樂(lè)章；我還記得那片不美的海，我們?cè)衩坝晏だ耍晃覜](méi)有忘記，因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺埧�，我們�?chuàng)下過(guò)的荒唐；我有點(diǎn)懷念，那些肆無(wú)忌憚的快樂(lè)，義無(wú)反顧的抵抗。
那一樹(shù)的繁華終究落了一地，那一目的銹蝕終究斷了琴弦，那一場(chǎng)的轟烈終究謝了一幕。我的心有一道墻，你打開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去。翻過(guò)沙丘，走出日落，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)比昨天遼闊�？墒球嚾换厥滓�(jiàn)的是闌珊，朝花夕拾拾的是枯萎。是不是在茫茫人海中穿梭了太久，是不是在名利場(chǎng)上爭(zhēng)奪了太多，心與心的距離真的遠(yuǎn)了。不知覺(jué)，你的心里筑起了一道墻。
你說(shuō)你努力了，盡力了，可是高中與初中有太多的不同，付出與成績(jī)不一定成正比。你說(shuō)你有太多的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，天生是自信高傲的人，不會(huì)對(duì)自己認(rèn)輸。你要去最繁華的都市，最浪漫的地方。沒(méi)有多少的兩年可以等待，沒(méi)有多少的歲月可以揮霍。只想做絕緣體，義無(wú)反顧的走下去。我就這樣站在對(duì)岸看著你的世界，時(shí)而火樹(shù)銀花，時(shí)而蕭條冷漠。大概是河水太湍急，大概是你太冷冽，讓我失去了涉足的勇氣。漸漸懂得每一條已經(jīng)走過(guò)的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條將要走的路，都有不得不這樣選擇的方向。
你心中的港口，我眼里的波斯灣，無(wú)人的海域，無(wú)人的憂(yōu)愁。我不怕我在墻外，你在墻內(nèi)，找不到打開(kāi)心門(mén)的鑰匙。只是想告訴你，只要努力了，盡力了，便是最棒的，太貪心會(huì)讓人不快樂(lè)。如果有一天你累了，請(qǐng)打開(kāi)那扇被你反鎖的門(mén)。沒(méi)關(guān)系，我還在原地。就算大雨讓整個(gè)城市顛倒，我會(huì)給你懷抱。
或許擦肩而過(guò)便是陌生，或許波瀾不驚便是寂寞，或許世界終止在暗淡的黎明，我不會(huì)放棄那份等候。因?yàn)槭悄悖屛铱吹接亚楸葠?ài)情更長(zhǎng)久，朋友一生可以一起走。
世界是細(xì)雨綿綿下的泥濘與光澤。蟲(chóng)蟲(chóng)，你一定要記得，我們?cè)褚黄鹛み^(guò)泥濘。如果我們的相遇不會(huì)再有交集，如果我始終開(kāi)不了那扇門(mén)，走不過(guò)那堵墻，那么一定要忘記這份遺憾，因?yàn)槿松鷽](méi)有太多的記憶去承載憂(yōu)傷。
門(mén)與墻作文 篇4
門(mén)在你手邊，墻在你心里。
——題記
鄰家小孩好像在外受了委屈，哭哭啼啼地跑回家訴苦。
四月的天空陰沉著臉，像是帶上一層灰蒙蒙的面紗，以此來(lái)遮住它微慍的面龐。
老人正閉眼躺在竹椅上搖晃，一根葉子煙被他叼在嘴里，有間隔地形成一圈圈云霧，似乎并沒(méi)有因這陰晴不定的天色而影響心情。
待小孩說(shuō)完，老人才聽(tīng)明白了，原來(lái)是他做錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)。老人微笑著撫摸他的`頭，如枯木一般蒼老的面孔如逢春一般生動(dòng)起來(lái)。他緩緩?fù)鲁鲆豢谠旗F：“孩子，爺爺給你講個(gè)故事吧�！�
“你看到過(guò)墻嗎？”老人微笑著問(wèn)。“墻有什么好看�。俊焙⒆颖牬笱�，滿(mǎn)面迷茫，“它就在我們身邊，無(wú)處不在。”
“對(duì)，無(wú)處不在。”
老人的聲音緩緩響起，仿佛古鐘于黃昏中被僧人敲響，低沉的聲響回蕩在整片山林。
“有一個(gè)年輕人，要去一個(gè)地方……但他的面前有一堵墻。他打量這面墻，被孤立在空曠寂寥的地域，先讀平凡低調(diào)。經(jīng)過(guò)歲月的打磨不再?gòu)?fù)有原先的潔白，呈現(xiàn)出一片死灰。而就是這面不起眼的墻，如行路上的荊棘一般，橫擋住他唯一的去路。他告訴自己，要前進(jìn)，翻過(guò)去！
他看準(zhǔn)一塊凸起的磚，借力上攀……尖利的菱角劃破手掌也不為所動(dòng)。他咬牙，冷汗直瀑，他告訴自己，不能放棄！”
“爺爺，為什么那個(gè)人想翻過(guò)這面墻，手掌劃破一定很痛吧�！�
“傻孩子，”老人愛(ài)憐地將孩子擁入懷中，讓他坐在自己的腿上，天空中烏云漸散，露出一絲光亮。他想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這點(diǎn)兒小痛，又算得了什么？
“接下來(lái)呢？”孩子按耐不住好奇，忍不住插口道�！澳莻�(gè)人那么努力，結(jié)果又是什么？”
老人繼續(xù)道：“他從高墻之上摔下……那個(gè)人摔折了腿，不得不靠在墻邊休息。他移到墻邊，突然發(fā)現(xiàn)墻上有一扇門(mén)，但門(mén)上有一根鐵索。他遲疑，嘆了一口氣，正準(zhǔn)備離開(kāi)之際，由不死心地伸手一推。抱著渺茫的心態(tài)，不料門(mén)‘嘎吱’一聲推開(kāi)了。他又驚又喜，拖著腿爬進(jìn)了門(mén)……”
“爺爺，為什么那個(gè)人明知道門(mén)上了鎖，卻還要伸手？這不是徒勞嗎？”老人摟緊孩子，抬頭望向?yàn)踉粕⒈M后展現(xiàn)出的湛藍(lán)的蒼穹：“因?yàn)椤幌敕艞壪Ｍ?/p>
“看——當(dāng)失望過(guò)渡到希望，希望又縫絕望時(shí)，不妨伸一伸手。因?yàn)�，它可能�?huì)使絕處逢生的希望燃燒起來(lái)。
“孩子啊，你不是要當(dāng)科學(xué)家嘛？這點(diǎn)小困難就難倒你了？”
“才不呢！”男孩吐了吐舌頭，俏皮的模樣，“我不會(huì)放棄的，就算手掌劃破，流很多的血也不會(huì)放棄！”老人溫柔的笑了。
悲觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。樂(lè)觀主義者說(shuō)：無(wú)數(shù)的墻上有無(wú)數(shù)的門(mén)�，F(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門(mén)組成。
門(mén)在你手邊，墻在你心里。
門(mén)與墻作文 篇5
這個(gè)世界無(wú)所不有。有時(shí)我們四處碰壁，便會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)堵墻阻攔我們出行的去路，讓我們傷透腦筋。然后我們便會(huì)冷靜下來(lái)，分析自己失敗的原因，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在哪里跌倒便在哪里爬起來(lái)，這時(shí)，便會(huì)有無(wú)數(shù)的門(mén)為你敞開(kāi)，走過(guò)去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界真的很是美麗。
在三者中，我屬于現(xiàn)實(shí)主義者，既不悲觀消沉，也不過(guò)度樂(lè)觀。曾經(jīng)的我因?yàn)楸粍e人嘲笑成績(jī)差而對(duì)自己失去了信心，我開(kāi)始變得自暴自棄，整天沉迷于玩樂(lè)之中，麻木的自己仿佛與置身監(jiān)獄之中的抓狂罪犯沒(méi)什么兩樣。無(wú)數(shù)道墻阻隔著我的去路，讓我無(wú)路可走，仿佛我的路已經(jīng)走到了盡頭......
但是你知道，上帝在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，會(huì)為你敞開(kāi)另一扇門(mén)。
雖然努力學(xué)習(xí)的.道路行不通，但是我可以通過(guò)改變自己的心態(tài)來(lái)改變自己。從那時(shí)我開(kāi)始變得樂(lè)觀了，我開(kāi)始對(duì)生活充滿(mǎn)了向往，不再迷茫與彷徨。伴隨著時(shí)間的流逝，我的成績(jī)竟然有了驚人的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率明顯提高，那些嘲笑過(guò)我的人也不再?gòu)埧窳�。感覺(jué)又有無(wú)數(shù)的門(mén)在為我打開(kāi)。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
條條大路通羅馬，我們要沖破墻的束縛，尋找屬于自己的那扇門(mén)，相信自己一定會(huì)成功，加油！
門(mén)與墻作文 篇6
在現(xiàn)實(shí)中，我們處處會(huì)碰到困難甚至挫折失敗的墻，它來(lái)自學(xué)習(xí)的，生活的;來(lái)自學(xué)校的，家庭的，社會(huì)的。有高墻，我們并不可怕，可怕的是面對(duì)墻的失態(tài)與懦弱。俗語(yǔ)道：“困難如彈簧，你弱我就強(qiáng)”。因此，是門(mén)是墻，取決于我們的.態(tài)度與意志。
我們既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，希望就在前方啊!
音樂(lè)巨人貝多芬說(shuō)過(guò)“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，他成功了。雖然他的人生有許多缺陷，健康背叛了他，親人離開(kāi)了他，一個(gè)孤苦無(wú)依的人說(shuō)要扼住命運(yùn)的咽喉，可笑么?不可笑啊!他在最后一次參與指揮的時(shí)候，全曲演奏結(jié)束，聽(tīng)眾們深受感動(dòng)，高聲歡呼，掌聲雷動(dòng)，但貝多芬竟毫無(wú)知覺(jué)，最后經(jīng)過(guò)演出者的提醒，他才轉(zhuǎn)身，含淚答禮。
在一堵又一堵的墻邊，貝多芬拿出自己應(yīng)有的態(tài)度與意志。他以自己堅(jiān)定的信念，沖破了命運(yùn)之墻，打開(kāi)了成功之門(mén)，獲得了重生。我們?yōu)橹鄯�，為之驚嘆，即使要穿過(guò)荊棘叢，也義無(wú)反顧，這就是人生啊!
再說(shuō)說(shuō)那位身遭殘疾的霍金先生吧，他被禁錮在輪椅上，身體嚴(yán)重變形，只有三根手指能活動(dòng)。記得英語(yǔ)課本上看他的照片，我還嘲笑過(guò)他好一陣子，現(xiàn)在想來(lái)，很內(nèi)疚。他，生活無(wú)法自理，我無(wú)法想象他的生活是多么的無(wú)趣與艱苦。但，他身殘志堅(jiān)，用他綿薄的力量寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》，從不后退，也不閃躲，上帝賜予他的人生，他默默接受，其他的，要靠自己頑強(qiáng)的意志了。他穿越了一堵堵的墻后，就知道人生的挫折也不過(guò)如此。
魯迅說(shuō)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!”爆發(fā)或滅亡也可以說(shuō)門(mén)或墻處決于我們的態(tài)度與意志。
貝多芬的頑強(qiáng)不屈，霍金的積極進(jìn)取都告訴我們，只有爆發(fā)，才能涅槃重生，才能變墻為門(mén)。我們的人生不也是如此，如果你一直等在墻邊，而從未試圖尋找門(mén)，沉默、失態(tài)、懦弱，就真的沉沒(méi)了!人生，就如同多米諾骨牌，一經(jīng)推翻，就在走向結(jié)束。我們能做的，就是讓我們?nèi)松娘L(fēng)景更加迷人。
門(mén)與墻作文 篇7
悲觀主義者說(shuō)：“這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻，門(mén)也是墻�！睒�(lè)觀主義者說(shuō)：“這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門(mén)，墻也是門(mén)�！爆F(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：“這個(gè)世界由墻與門(mén)結(jié)合而成。”
唐代大詩(shī)人陸游曾說(shuō)過(guò)，“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！边@其中雖未提到“墻”，與“門(mén)”，可那“萬(wàn)水千山”就好比“墻”，“柳暗花明”就好比“門(mén)”。只有推倒“萬(wàn)水千山”這堵墻，才能迎來(lái)“柳暗花明”這扇門(mén)。西方哲人也曾說(shuō)，“當(dāng)上帝在你面前把大門(mén)關(guān)閉的時(shí)候，他又在另一個(gè)地方為你把另一扇大門(mén)敞開(kāi)。而這也恰好說(shuō)明了“車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直”這一特性。
這些悲觀者的眼中的墻，就好比現(xiàn)實(shí)生活的殘酷。而沖破這種殘酷的`力量，就是樂(lè)觀者眼中的門(mén)。只有我們學(xué)會(huì)樂(lè)觀主義者的思維，才能感受到生活的美麗與生命的希望。墻也是門(mén)，不錯(cuò)，遇到墻，選擇退縮與逃避，終究無(wú)法贏得勝利，惟有迎難而上，永不言棄，才能推倒墻，開(kāi)啟門(mén)。因此，我送給那些悲觀者一句話(huà)：“推倒墻，它就是門(mén)！”假如將親子間的隔閡比作一堵墻，那么交流，溝通就是消除隔閡的門(mén)；假如將國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)比作一堵墻，那么愛(ài)心就是停止戰(zhàn)爭(zhēng)的門(mén)；假如將朋友之間的吵鬧比作一堵墻，那么寬容，理解就是化解爭(zhēng)吵的門(mén)。相比只看到“一枝紅杏出墻來(lái)”，倒不如打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)園中盡賞芳華。總之，有墻就有門(mén)。只有推到墻，才能開(kāi)啟人生的大門(mén)。那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，關(guān)閉的門(mén)也是墻，推倒的墻便是門(mén)。
門(mén)與墻作文 篇8
眾所周知，大多數(shù)門(mén)是安在墻中的，而許多墻卻沒(méi)有門(mén)。墻阻擋了我們前進(jìn)的道路，讓我們看不到成功彼岸的美景，而門(mén)卻可以打開(kāi)，它是連結(jié)已知和未知的橋梁。因此，我們要善于找門(mén)，尤其是從墻中找門(mén)。
從墻中找門(mén)可以促進(jìn)事物的發(fā)展。幾十年前，我國(guó)還是一個(gè)貧窮落后的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)落后。新中國(guó)建立后，尋求一條適合中國(guó)的更快更好的發(fā)展之路是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的首要任務(wù)。改革開(kāi)放政策的提出與實(shí)施極大地加快了我國(guó)發(fā)展的速度，讓我國(guó)從極度貧窮中走了出來(lái)，踏上了一條成功的路。其實(shí)，貧窮就是阻礙我國(guó)發(fā)展的`墻，而改革開(kāi)放就是墻上的一道門(mén)。正是由于改革開(kāi)放這道門(mén)的打開(kāi)，才讓我國(guó)變得強(qiáng)大�？梢�(jiàn)，從墻上找門(mén)是很重要的。
從墻上找門(mén)可以消除兩代人之間的隔膜，在當(dāng)今社會(huì)，許多孩子與父母都無(wú)法溝通，他們之間有一道很厚的隔膜。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樗麄兌加懈髯缘乃枷�，他們都想按照自己的想法辦事。結(jié)果呢，孩子嫌父母不理解他，父母怪孩子不聽(tīng)話(huà)。長(zhǎng)此以往，他們之間的隔膜越來(lái)越深。其實(shí)，只要他們都妥協(xié)一下，就不會(huì)那樣了。作為父母，應(yīng)該經(jīng)常和孩子談?wù)勑�，交流一下，看他們是否遇到無(wú)法解決的困難，讓孩子知道父母是愛(ài)他的。作為孩子，應(yīng)該主動(dòng)和父母談心，有什么困難需要他們幫助解決的應(yīng)告訴他們，悉心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。只要孩子與父母經(jīng)常溝通，隔膜也就不復(fù)存在了。隔膜就是擋在父母與孩子之間的墻，只有打通這堵墻，父母和孩子才能更好地溝通，而經(jīng)常交流思想就是打開(kāi)這堵墻的門(mén)�？梢�(jiàn)，善于在墻中找門(mén)是很必要的。
從墻中找門(mén)可以使自己更加優(yōu)秀。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是我們首要任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的難題，這些難題就是擋在我們面前的一堵墻。我們要想取得成功，就必須找到解題的思路和方法。也許方法多種多樣，但我們要以最快的速度解決它，就要揣測(cè)出題人的意圖，了解他們想考的東西，用最簡(jiǎn)單便有效的方法解決它是我們的最終目的，而這種最有效的方法就是打開(kāi)擋在我們面前的那堵墻的門(mén)。只有更好地打開(kāi)門(mén)，我們才能更加優(yōu)秀�？梢�(jiàn)，善于從墻中找門(mén)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是學(xué)生必不可少的。
國(guó)家在墻中找門(mén)，是為了更好地發(fā)展；父母和孩子從墻中找門(mén)，是為了更好地溝通；學(xué)生從墻中找門(mén)，是為了使自己更加優(yōu)秀。
我們要善于找門(mén)，尤其是從墻中找門(mén)，只有這樣，我們才能取得更大的成功。
門(mén)與墻作文 篇9
世界是由無(wú)數(shù)的門(mén)和強(qiáng)組成的，一天他們耐不住寂寞聊了起來(lái)。
門(mén)對(duì)墻說(shuō)：“老兄，你有時(shí)也未必太狠心了，總是讓人處處碰壁。”
墻聽(tīng)了后，笑了笑說(shuō)：“我只是想讓他們懂得人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，人生更是布滿(mǎn)了荊棘……”
門(mén)頓了一下，想不通問(wèn)道：“但你有時(shí)候太鐵石心腸了吧，就睜大眼睛看好戲似的，任由他們裝得鼻青臉腫，甚至頭破血流，卻也不為所動(dòng)。”
墻一聽(tīng)急了，連忙解釋道：“這也不能全怪我啊！因?yàn)槲沂菈�，要怪就怪他們自己，是他們自己太固�?zhí)，不懂得放棄。很多時(shí)候放棄是種明智的選擇，明知山有虎，還向虎山行。活該！這是不明智的舉動(dòng)，我只會(huì)同情他們，可憐他們，而絕不會(huì)為他們打開(kāi)方便之墻的�！�
門(mén)聽(tīng)了直點(diǎn)頭說(shuō)：“我明白了，看來(lái)對(duì)這些冥頑不靈的人還真的要好好教訓(xùn)一下才好。以免他們執(zhí)迷不悟。如果聰明的人就不會(huì)這樣了，如果碰見(jiàn)你他們會(huì)轉(zhuǎn)身就走，換個(gè)方向，來(lái)尋找我，我會(huì)為他們敞開(kāi)成功之門(mén)。”
墻微微笑道：“不過(guò)你有時(shí)也挺怪的，明明別人找對(duì)你，你卻一直不為他們開(kāi)門(mén)，這是為什么呢？”
門(mén)說(shuō)：“你教他們學(xué)會(huì)放棄，我要教他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，成功之門(mén)才會(huì)為他們打開(kāi)。這樣做也是為了磨磨他們的意志，讓他們懂得堅(jiān)持就是勝利、成功�！�
墻不明白的說(shuō)：“但你有時(shí)候比我還過(guò)分啊，許多人久扣你不開(kāi)，他們也會(huì)放棄啊。”
們說(shuō)：“那是因?yàn)樗麄冎恢雷查T(mén)，不知道動(dòng)動(dòng)腦筋找把合適的`鑰匙開(kāi)門(mén)。不錯(cuò)，要想找把合適的鑰匙的確很難，也許要花很多的時(shí)間，甚至耗費(fèi)畢生精力，但越是難開(kāi)的門(mén)，那門(mén)后的風(fēng)景就會(huì)越美……”
墻感慨萬(wàn)千：“怪不得史泰龍歷經(jīng)艱辛，費(fèi)盡周折終于成為影壇奪目的明星；怪不得曹雪芹耗盡畢生才寫(xiě)成《紅樓夢(mèng)》�！�
門(mén)笑了：“正是這樣�！�
墻說(shuō)：“看來(lái)上帝創(chuàng)造出你和我是對(duì)的。這世界離不開(kāi)你我的把持，也離不開(kāi)你我的考驗(yàn)與開(kāi)啟�！�
門(mén)墻哈哈道：“人們啊要明白我們的界限，把握這個(gè)界限，便走向了成功�！�
門(mén)與墻作文 篇10
悲觀主義者說(shuō)：“這個(gè)世界有無(wú)數(shù)隔膜的墻�！睒�(lè)觀主義者說(shuō)：“這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門(mén)組成�！薄鋵�(shí)，門(mén)與墻是相連的，當(dāng)你打開(kāi)溝通的門(mén)，勇敢的走進(jìn)去，你也就穿越了隔膜的墻。這是現(xiàn)實(shí)主義的唯物觀：這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門(mén)組成。我贊成！
不是么？這個(gè)世界門(mén)與墻俱在，有墻才有所謂的門(mén)，沒(méi)有墻何謂門(mén)？所以我愿做現(xiàn)實(shí)主義者，因?yàn)殚T(mén)只有和墻相連，才能發(fā)揮它的作用，而墻呢，只有通過(guò)門(mén)的開(kāi)啟和閉合，才有可能溝通墻里和墻外。有多少悲觀的人躲在墻里，緊閉著那扇通往心靈的大門(mén)，卻渴望與墻外的人牽手，不，那是奢望。有多少悲觀的人徘徊在心門(mén)之外，等待著墻里的人將門(mén)開(kāi)啟，卻怯于叩響門(mén)扉的鈴鐺，哦，那只是無(wú)望的等待，浪費(fèi)美好的時(shí)光。
又會(huì)有多少人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候打開(kāi)緊閉的心門(mén)，和墻外的人微笑，有多少人鼓起勇氣伸手敲開(kāi)對(duì)方的大門(mén)，說(shuō)不定那只是一扇虛掩的門(mén)，說(shuō)不定你會(huì)因門(mén)上的釘子而滑破手指，但請(qǐng)不要猶豫，墻內(nèi)的人真誠(chéng)地將門(mén)打開(kāi)，迎接你的將是陽(yáng)光和鮮花，墻內(nèi)的`人也勇敢地伸出手，用你的熱情和真心開(kāi)啟一扇扇灰暗的門(mén)，得到的將會(huì)是一輩子的幸福。
經(jīng)歷風(fēng)雨，也見(jiàn)過(guò)彩虹。門(mén)依然是門(mén)，墻依然是墻。人們游離在墻里墻外，重復(fù)著開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)，所不同的是墻里墻外的風(fēng)景，墻壁上時(shí)間刻下的痕跡，以及門(mén)扉上人們經(jīng)過(guò)留下的表情。是的，我們有權(quán)利對(duì)墻外抱有希望和幻想，也應(yīng)做好迎接風(fēng)雨的準(zhǔn)備；我們應(yīng)該在別人敲門(mén)時(shí)，適當(dāng)?shù)慕o以回應(yīng)，卻也有將他人拒之門(mén)外的權(quán)利；我們有權(quán)利對(duì)自己喜歡的門(mén)進(jìn)行選擇，也應(yīng)該禮貌的回謝別人的邀請(qǐng)；我們應(yīng)該在選擇一扇門(mén)后堅(jiān)定的走進(jìn)去，也應(yīng)該做好吃閉門(mén)羹的準(zhǔn)備。
門(mén)開(kāi)了，關(guān)了。人來(lái)了，走了。留下的并非是美好，帶走的并非是希望。我們歡笑過(guò)，卻也受過(guò)傷，或許在修復(fù)心門(mén)的時(shí)候，無(wú)形中加厚了那堵墻，加深了與他人的隔閡；或許在你關(guān)門(mén)的那一刻，留在墻內(nèi)的全是苦澀和無(wú)助；或許在你付出全部后，仍然沒(méi)有收獲陽(yáng)光，甚至還傷痕累累，或許，或許，由太多的假設(shè)與無(wú)奈，有太多的辛酸和淚水，但是朋友，請(qǐng)記住，開(kāi)門(mén)未必如愿，但不會(huì)弄臟你的手，敲門(mén)未必成功，至少你曾努力過(guò)，不會(huì)留有遺憾。
墻內(nèi)墻外皆風(fēng)景，我們?cè)谄诖c失望中開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，我們?cè)跉g笑與悲傷中重建心門(mén)，我們?cè)趬?nèi)墻外體驗(yàn)不同角色的味道，我們?cè)诖┰揭欢露聣χ胁粩喑砷L(zhǎng)，走向成熟。不管是苦，是樂(lè)，是喜，是悲，別奢望，別強(qiáng)求，做現(xiàn)實(shí)主義者，因?yàn)殚T(mén)與墻都沒(méi)有獨(dú)立的，他們始終相連。
門(mén)與墻作文 篇11
樂(lè)觀的人說(shuō)：這個(gè)世界上有無(wú)數(shù)的門(mén)。悲觀的人說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。而我認(rèn)為這個(gè)世界無(wú)門(mén)也無(wú)墻。（開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，直接提出論點(diǎn)，很好。但“無(wú)門(mén)無(wú)墻”是一個(gè)新穎的觀點(diǎn)，也可以最后拋出）
樂(lè)觀的人說(shuō)這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門(mén)是因?yàn)樗麄兡軌虬咽虑橥玫姆矫嫦�，隨時(shí)都能保持一種樂(lè)觀的心態(tài)。但是他們雖然不認(rèn)為有墻，但墻是否就真的不存在？不是的，樂(lè)觀的人只看到了門(mén)，而忽略了墻的存在，盲目樂(lè)觀往往是會(huì)碰頭的。（批樂(lè)觀者，因?yàn)槠脑颍?jiǎn)潔，很好。有些句子改一改會(huì)更好一些，比如結(jié)尾一句，可改為：因此，過(guò)于強(qiáng)調(diào)樂(lè)觀往往會(huì)導(dǎo)致盲目樂(lè)觀，而盲目樂(lè)觀的人往往會(huì)碰壁。）
悲觀的人說(shuō)這個(gè)世界上有無(wú)數(shù)的墻是因?yàn)樗麄兛创挛锟偸亲髯顗牡拇蛩�，總考慮做一件事會(huì)產(chǎn)生的壞的后果，卻看不到好的方面。在悲觀者面前處處都是墻，找不到門(mén)。其實(shí)門(mén)是存在的，悲觀者看不到而已。如果一味地悲觀，那么我們的生活是多么悲哀啊，做人還有什么樂(lè)趣。一個(gè)人只看得到墻，那他總有一天會(huì)碰墻，躲也躲不掉。（也簡(jiǎn)潔，建議改“總有一天”為“一天到晚都”。這兩段都不是本文論述的重點(diǎn)，都是屬于駁的'部分，可以從簡(jiǎn)）
其實(shí)我們太看重門(mén)與墻之間的懸殊差異，而沒(méi)有看到他們之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。門(mén)與墻之間其實(shí)沒(méi)有不可逾越的鴻溝。比如當(dāng)你經(jīng)營(yíng)一個(gè)公司，卻不斷地虧本，眼看就要破產(chǎn)，走投無(wú)路的時(shí)候，你也許會(huì)反而因此放得開(kāi)手腳，借一筆款，重新振作起來(lái)。又比如你的公司前途一片光明，卻發(fā)生突發(fā)事件，使你一貧如洗。這些都是有可能發(fā)生的。所以我認(rèn)為門(mén)即是墻，墻即是門(mén)，打破了墻就有了門(mén)，堵上了門(mén)就成了墻。（這一段太長(zhǎng)，舉的兩個(gè)例子都無(wú)必要。——因?yàn)檫@一段并不是文章的重心所在）
但是，僅僅認(rèn)識(shí)到門(mén)即是墻，墻即是門(mén)是不夠的。還有更高的境界，那就是無(wú)墻無(wú)門(mén)。有人會(huì)覺(jué)得很不可思議，怎么可能無(wú)墻也無(wú)門(mén)呢？其實(shí)，只要心中坦蕩，一片遼闊，根本沒(méi)有門(mén)與墻的概念，那么，我們的心胸會(huì)是如何寬廣，到哪兒都是一片坦途。（這一段是文章的重心，但是篇幅不夠，沒(méi)有展開(kāi)。）
要想到達(dá)無(wú)門(mén)無(wú)墻的境界當(dāng)然是無(wú)比困難的，我就還差得很遠(yuǎn)。我們大多數(shù)人都還停留在門(mén)是門(mén)，墻是墻的最低一層境界，我們還要不斷地探索，不斷地追求，向無(wú)門(mén)無(wú)墻的高境界不斷前進(jìn)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
門(mén)與墻作文 篇12
生活中的“門(mén)”是人與外界相通的實(shí)門(mén)，人生中的“門(mén)”是溝通、創(chuàng)新、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、希望、成功等多元的虛門(mén)；而生活的“墻”是能將人與外界相隔的實(shí)墻，人生中的“墻”是隔膜、禁錮、守舊、悲觀、絕望、困擾、挫折、失敗等多元的虛墻。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，世界上的事物既是對(duì)立的，又是統(tǒng)一的，在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化的。門(mén)與墻也是如此，門(mén)可以轉(zhuǎn)化為墻，墻也可以轉(zhuǎn)化為門(mén)。這里我想講的是挫折、失敗的墻，在堅(jiān)強(qiáng)的意志與樂(lè)觀的心態(tài)下，可以轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒χT(mén)的道理，即墻亦門(mén)。
一位震驚樂(lè)壇的作曲家貝多芬，他在無(wú)聲的世界里創(chuàng)作出了一首首舉世聞名的鋼琴曲。為什么貝多芬能在挫折、失敗的高墻面前，打開(kāi)他的成功之門(mén)呢？這是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的心態(tài)。他在失聰?shù)拇驌粝聸](méi)有消沉，而是發(fā)出了“不讓命運(yùn)扼住我們的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吶喊，用“心”觀察和思考人生進(jìn)而把這種思考付諸音樂(lè)，在《命運(yùn)交響曲》的第二樂(lè)章尾聲處，表現(xiàn)出了英雄的樂(lè)觀情緒以及從沉思中獲得進(jìn)一步斗爭(zhēng)的信心與力量。所以，只要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志與樂(lè)觀的心態(tài)，就有可能把挫折失敗之“墻”轉(zhuǎn)化為成功之“門(mén)”。
《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，世界同樣遭遇了阻礙成功的墻。她在一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，從此失去了明亮繽紛的世界，丟失了自然萬(wàn)物美妙的'樂(lè)章，她被關(guān)在無(wú)聲無(wú)色的黑暗的高墻里。后來(lái)在老師的教育、幫助下，她憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力與樂(lè)觀的心態(tài)戰(zhàn)勝了病殘，24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)，最后成為美國(guó)盲聾女作家、教育家。試問(wèn)，假如海倫凱勒面對(duì)黑暗的高墻，沒(méi)有憑借自我頑強(qiáng)的毅力去沖破黑暗，沒(méi)有那種“面對(duì)光明，陰影就在我們身后”的樂(lè)觀心態(tài)，那么要跨越阻礙成功的高墻，是不可能的。所以，只要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志與樂(lè)觀的心態(tài)，就有可能把挫折失敗之“墻”轉(zhuǎn)化為成功之“門(mén)”。
歷史永遠(yuǎn)銘記了他們的名字，因?yàn)樗麄兊膱?jiān)毅，因?yàn)樗麄兊臉?lè)觀。
姚貝娜，當(dāng)紅女年青歌手，正當(dāng)她滿(mǎn)懷夢(mèng)想時(shí)卻被查出了乳腺癌，如晴天霹靂。但她并沒(méi)有被這坐高墻所阻隔，她積極地接受治療，樂(lè)觀的生活。憑著她的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀最終戰(zhàn)勝了病魔。我們每個(gè)人都會(huì)面臨著病魔的考驗(yàn)，能不能戰(zhàn)勝病魔，接受考驗(yàn)，其實(shí)在考驗(yàn)?zāi)愕囊庵九c心態(tài)，如果你有足夠的頑強(qiáng)意志與積極樂(lè)觀的態(tài)度，姚貝娜具備了，所以戰(zhàn)勝了。由此可見(jiàn)，只要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志與樂(lè)觀的心態(tài)，就有可能把挫折失敗之“墻”轉(zhuǎn)化為成功之“門(mén)”。
這個(gè)世界有殘酷，有美好，由無(wú)數(shù)失敗的墻和成功的門(mén)組成，當(dāng)你憑借堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀翻越過(guò)看似堅(jiān)不可催的墻時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)門(mén)是多么的敞亮，門(mén)一直在那邊，一直為你敞開(kāi)著——墻亦門(mén)。
門(mén)與墻作文 篇13
這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門(mén)，也有無(wú)數(shù)的墻。在強(qiáng)者面前，是無(wú)數(shù)的門(mén)；而在弱者面前，則是無(wú)數(shù)的墻，是墻是門(mén)，取決于你對(duì)它們的態(tài)度。
在暴君荒淫無(wú)度、民不聊生的人間，煙塵彌漫，耳畔回響慘絕人寰的呼號(hào)。他，一騎風(fēng)塵，停留在那個(gè)被黑暗充斥著的世界，決意做一個(gè)救世主，哪怕粉身碎骨。李世民，救蒼生于水火之中的賢君。他，絕對(duì)堪稱(chēng)強(qiáng)者，即使在他家被隋煬帝視為心腹大患的危難險(xiǎn)境下，他仍立志要推翻隋朝。他開(kāi)始結(jié)交志同道合的有志之士，然后一步步披荊斬棘，登上了皇帝的寶座。強(qiáng)者，能在弱者不敢逾越的鴻溝上布滿(mǎn)跋涉的腳印，用一種君臨天下的威嚴(yán)，使所有阻擋他的墻，或隱遁或坍塌，處處成為暢通的的門(mén)。這個(gè)世界就是這樣，只要你有足夠勇氣，足夠的強(qiáng)大，有足夠的態(tài)度，你就有可能贏得它的眷顧。
相對(duì)于李世民的強(qiáng)者，潘安，一個(gè)歷史長(zhǎng)河中的小角色，卻將弱者的.形象演繹得淋漓盡致。他，以容貌俊秀而聞名于國(guó)，且擅綴詞令，但就是這樣一個(gè)才貌雙全的人，卻落得個(gè)“拜風(fēng)塵”的臭名聲。為了求仕，他跪拜至賈謐的馬車(chē)遠(yuǎn)去，由此贏得官職。最后因幫助奸臣，事情敗露后被司馬倫滅了三族。也許在當(dāng)時(shí)他的世界就已高墻遍布，但他并不醒悟。細(xì)細(xì)想來(lái)，像潘安這樣的弱者，依靠別人卑躬屈膝而換得一官半職，從一開(kāi)始這個(gè)世界就瞧不起他，哪怕他沒(méi)有助紂為虐，他也不可能有所作為。試想他如果不出賣(mài)自己的尊嚴(yán)，靠自身的力量，去謀求官職，不可能會(huì)落得這樣的下場(chǎng)。選擇做一個(gè)弱者就注定他一生坎坷，世界從不偏愛(ài)誰(shuí)，所有的一切都是自己筑的墻，作繭自縛。
瑟伯說(shuō)：“讓我們借著這束光亮，不要帶著憤怒回視過(guò)去，不要帶著恐懼看向未來(lái)，而是清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)下�！爆F(xiàn)在的我們，或許正處于做強(qiáng)者與弱者的抉擇時(shí)期。認(rèn)識(shí)當(dāng)下，勇往直前，就是強(qiáng)者；一味抱怨過(guò)去，恐懼未來(lái)，就注定是弱者。做一個(gè)強(qiáng)者，則無(wú)需恐懼，因?yàn)槟愕难矍岸际情T(mén)。墻與門(mén)，就像黑暗與光明，強(qiáng)者不畏懼黑暗，因?yàn)樗麄冎溃诎凳潜还饷鞯难诟膊懦霈F(xiàn)的，光明遠(yuǎn)比黑暗更加遼闊，黑暗只是世界的一角，但光明則是整個(gè)世界。門(mén)與墻亦然，所以無(wú)需畏懼，應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)者，迎接光明，則世界處處有門(mén)，處處是門(mén)。
門(mén)與墻作文 篇14
十八歲，我要遠(yuǎn)行，去尋找傳說(shuō)中的智慧老人。
背包里裝的是干糧和三個(gè)金蘋(píng)果，心里裝的是母親的叮囑：“若在路上遇到困難，那三個(gè)金蘋(píng)果或許有用�！�
告別了“依靠路”，我進(jìn)入“獨(dú)立林”。林子里樹(shù)很疏朗，沒(méi)有一枝一葉相碰。在將要出林子的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一只珍珠鳥(niǎo)，我問(wèn)：“小珍珠鳥(niǎo)，你媽媽呢？”它回答：“媽媽說(shuō)我已經(jīng)獨(dú)立，要我遠(yuǎn)行�！庇谑俏已�(qǐng)它與我一同上路。
出獨(dú)立林沒(méi)多久，我們來(lái)到一堵墻的前面。這是一堵透明的墻，可以隱約望見(jiàn)墻后天穹的盡頭那絢麗的彩虹。由于墻上有很多凹陷，所以不能看得十分清楚。奇怪的是這墻上沒(méi)有門(mén)，過(guò)不去。我沿著墻走了很長(zhǎng)的路，也看不到盡頭。正在我束手無(wú)策的時(shí)候，我想到了金蘋(píng)果。我掏出一個(gè)，上面寫(xiě)著“眼睛”，我把它放到墻壁上的凹陷處，奇跡發(fā)生了，墻壁里就出現(xiàn)了一扇門(mén)，看到了一個(gè)清晰的世界，真是豁然開(kāi)朗，我們繼續(xù)前行。
在路上，我給珍珠鳥(niǎo)講了金蘋(píng)果的故事，它也給我描述它的所見(jiàn)所聞，直到我們抵達(dá)了又一堵墻。這一堵墻上也有許多凹陷。但并不透明，不過(guò)在墻的這邊可以聽(tīng)到墻壁那邊潺潺的溪水聲。我輕車(chē)熟路地把一個(gè)寫(xiě)著“耳朵”的蘋(píng)果放上去，果然，又一扇門(mén)出現(xiàn)了。那邊是一個(gè)音樂(lè)的世界，自然的聲音令人陶醉，我不禁輕吟起來(lái)，珍珠鳥(niǎo)更是啼得歡快。
淌過(guò)小溪，我和珍珠鳥(niǎo)一路追逐玩耍，來(lái)到一堵高墻前。這堵墻既不透明，也不能聽(tīng)到墻后的聲音，甚至連放金蘋(píng)果的`凹陷都沒(méi)有。但若在墻的前面用心細(xì)細(xì)感受，就可以嗅到那邊花朵逸出的馥郁清香。我問(wèn)珍珠鳥(niǎo)：“金蘋(píng)果沒(méi)處放，怎么辦？”它說(shuō)：“只好自己挖了�！苯�(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的工作，我們終于挖出了一陷，我把最后一個(gè)金蘋(píng)果，也就是寫(xiě)著“心靈”的那個(gè)放上去，突然金光萬(wàn)丈，一扇門(mén)打開(kāi)了，我看到智慧老人和藹的笑容。
智慧老人說(shuō)：“當(dāng)你擺脫依賴(lài)走向獨(dú)立的時(shí)候，你會(huì)看到三堵隔膜的墻，那分別是認(rèn)識(shí)的隔膜，了解的隔膜和信賴(lài)的隔膜。認(rèn)識(shí)需要眼睛注視，了解需要耳朵傾聽(tīng)，而信賴(lài)則需要心靈去感受。你和小珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)相知到相互信賴(lài)也就是沖破這三堵墻的過(guò)程。只要用眼睛去看，用耳去聽(tīng)，用心靈去感受，再是隔膜的墻，也會(huì)變成溝通的門(mén)。好了，這三個(gè)蘋(píng)果將是你今天的晚餐。
我品嘗著蘋(píng)果，品味著智慧老人的話(huà)。
門(mén)與墻作文 篇15
自助者天助，勝已者勝天。——題記
生命可以卑微，但不可以放棄。面對(duì)苦難，更不可以像空口袋一樣站立不起來(lái)。能做的，只有堅(jiān)持、拼搏，從沒(méi)有路的地方，布滿(mǎn)荊棘地地方開(kāi)辟道路，把所謂的墻為成通往成功的門(mén)。
對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，墻，只是一道虛掩著的門(mén)。那道虛掩著的給予他激勵(lì)、磨勵(lì)，以及真實(shí)的體驗(yàn)。魏征一生是坎坷的，但當(dāng)他推倒了一道道厚實(shí)的墻，穿過(guò)一氓氓虛掩著的門(mén)時(shí)，他才恍然大悟：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！碑�(dāng)貝多芬推倒了一道道高墻，穿過(guò)一扇扇虛掩的門(mén)，并因此而贏得了幸福時(shí)，他明白了“自古雄才多磨難，從來(lái)紉绔少偉男。”
對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，門(mén)也是一堵厚重的墻。他習(xí)慣于夜醉天不冷的思想方式，他們更應(yīng)明確的是平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。就如同羅曼羅蘭告訴我們那樣：“生命的現(xiàn)象告訴我們生命的本質(zhì)就是拼搏。”只有拼搏才能把那堵沉重的`墻化為輕巧的門(mén)；只是拼搏才會(huì)讓生命在為悲傷的童話(huà)；只有拼搏才能讓你在一次次撕心裂肺的痛楚之后，脫去青澀的殼，最終一曲終了，紅遍湘江。
或許門(mén)墻真的沒(méi)有明確的界線(xiàn)。有的，定格的，只是我們心中的那自助者天助，勝已者勝天的信念。
門(mén)與墻作文 篇16
門(mén)在生活中很常見(jiàn)，各式各樣的門(mén)被設(shè)計(jì)出來(lái)，給整個(gè)房間增添了美感。
發(fā)呆的我看見(jiàn)了臥室那扇門(mén)，它大部分時(shí)間是打開(kāi)著的，門(mén)上海貼著小時(shí)候過(guò)年買(mǎi)的“旺仔大禮包”里面的貼片，它還微微卷起。視線(xiàn)往下移，那個(gè)生銹的.門(mén)把直直地夾著門(mén)，是啊，這扇門(mén)陪著我走過(guò)多少個(gè)歲月，卻總是被我們忽略。
或許當(dāng)我們還是個(gè)娃兒時(shí)，與媽媽玩耍，手會(huì)被門(mén)夾住，然后稚嫩的哭叫聲充滿(mǎn)了整個(gè)房間；或許當(dāng)我們剛上小學(xué)時(shí)，捧著本書(shū)，就撞上了門(mén)把，然后扶著額頭告訴媽媽?zhuān)粙寢屫?zé)罵太不小心了；或許五年級(jí)時(shí)，會(huì)由于好奇而從里面關(guān)上門(mén)，轉(zhuǎn)動(dòng)著門(mén)上的轉(zhuǎn)鈕，將自己鎖住，讓后用力地敲著門(mén)，大聲叫著開(kāi)門(mén)；或許當(dāng)沒(méi)有黑板時(shí)，我們還會(huì)拿著粉筆在門(mén)上涂涂畫(huà)畫(huà)；或許我們會(huì)看見(jiàn)門(mén)上多了幾個(gè)掛鉤，掛上幾件藝術(shù)品……
我們不要忘記這扇門(mén)，它也為我們默默地付出了很多。
門(mén)與墻作文 篇17
那門(mén)，引多少回憶，那門(mén)，灑多少淚水。
“叮鈴鈴”，列車(chē)門(mén)關(guān)上了，奶奶和弟弟的身影消失在白色的門(mén)后，不一會(huì)兒，便帶著我的思念呼嘯而去，而這時(shí)我也只好站在站臺(tái)上，望著那門(mén)消失在遠(yuǎn)方。
這是每年必有的場(chǎng)景，不是奶奶站在門(mén)外，就是我們望門(mén)飛馳，奶奶和弟弟身處千里之外，一年難有幾回見(jiàn)面，每次分別，總是依依不舍。
門(mén)，總相似，而人，卻歷經(jīng)歲月滄桑。
門(mén)內(nèi)，乃惜別之情，而門(mén)外，卻是奶奶那悲傷的眼神以及弟弟那大聲哭叫的場(chǎng)景，列車(chē)去罷，我走回座位，將苦楚與淚水統(tǒng)統(tǒng)吞入肚中。
一扇鐵門(mén)隔千山，百點(diǎn)淚水灑萬(wàn)里。
心中總有一個(gè)聲音在呼喚：“奶奶!奶奶!”奶奶養(yǎng)育了我六年,我的心中也總有一個(gè)身影在凝望，可如今，………
每當(dāng)我憶起奶奶之時(shí)，我總會(huì)想起那來(lái)往匆匆的高鐵，那“叮叮”的關(guān)門(mén)聲，以及那站在門(mén)中直到關(guān)門(mén)時(shí)才肯回身的奶奶，或那個(gè)站在站臺(tái)之上，寧愿吹著寒風(fēng)也要目送著我們遠(yuǎn)去的奶奶。
可奶奶年歲已高，不知還有多少次的關(guān)門(mén)聲，那扇門(mén)也成了我童年美好的記憶。奶奶那佝僂的.身影，如同門(mén)一般迎接著我們，她也正像門(mén)一樣，自己抵擋著門(mén)外的寒冷，而把那最美好的春天留給門(mén)中的我們。
門(mén)與墻作文 篇18
順子打工回來(lái)之后，什么事都沒(méi)干，卻要拿出這幾年攢下的錢(qián)去買(mǎi)車(chē)跑運(yùn)輸。順子爹倒沒(méi)說(shuō)什么，可是順子爺爺不答應(yīng)，說(shuō)順子是個(gè)敗家子�？刹还芾蠣斪釉趺搓�，那車(chē)還是買(mǎi)回來(lái)了。
車(chē)一開(kāi)到家便遇到了難題：順子家的大門(mén)是老輩子傳下來(lái)的`，只有-米多寬，下邊還有半尺多高的石門(mén)檻，車(chē)根本開(kāi)不進(jìn)去。
順子一咬牙，“扒！”
話(huà)剮出口，老爺子又將他大罵一通：“你這敗家子，不讓你買(mǎi)車(chē)你買(mǎi)了，買(mǎi)了車(chē)又要扒大門(mén)，壞了風(fēng)水怎么辦？”順子沒(méi)吱聲，走開(kāi)了。
第二天早上，老爺子一出屋門(mén)，就看見(jiàn)車(chē)停在院子里。門(mén)檻扒也扒了，算了吧；可就是積下一塊心病。
順子跑車(chē)沒(méi)幾年，手里有錢(qián)了，就把老宅子翻新了一遍，兩扇威武的朱紅大鐵門(mén)立在原來(lái)門(mén)的位置上。老爺子嘴上不說(shuō)，心里的疙瘩卻解開(kāi)了，滿(mǎn)以為日子就可像這兩扇大鐵門(mén)一樣紅紅火火下去。
沒(méi)過(guò)半年，順子又要開(kāi)店；因?yàn)樗曳亢笫菞l大路，人來(lái)人往，開(kāi)個(gè)商店肯定賺錢(qián)。順子準(zhǔn)備把后山墻扒了改成店面，再開(kāi)一扇后門(mén)。這回老爺子是吃了秤砣鐵了心，死也不同意。因?yàn)檫@樣的話(huà)，店門(mén)正對(duì)著一條污水溝，不吉利，主人家里會(huì)出事。順子說(shuō)：“您不同意，那就等等再說(shuō)吧。”
沒(méi)過(guò)幾天，老爺子被閨女接走了。住了個(gè)把月，老爺子回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)自己家的后山墻變成了一排玻璃門(mén)。
老爺子到家就病了。
順子給爺爺找了鄉(xiāng)里最好的大夫，又讓妻子精心照顧老人。待老爺子精神好轉(zhuǎn)，順子就把他請(qǐng)到店里。老爺子每天點(diǎn)著鈔票，聽(tīng)著顧客夸孫子如何聰明能干，利人利己，這身上的病就不知不覺(jué)去了個(gè)干凈。
一天早晨，老爺子打開(kāi)店門(mén)，一束陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，不由得精神一振：“這門(mén)，該開(kāi)的時(shí)候還真得開(kāi)！”
門(mén)與墻作文 篇19
古箏，是一門(mén)藝術(shù)。
“早知道當(dāng)初就不報(bào)古箏興趣小組了！”當(dāng)我知道初中有鋼琴興趣小組時(shí)，懊悔不已！
每當(dāng)走過(guò)鋼琴室時(shí)，里面總有“叮咚叮咚”的鋼琴聲，讓我不知是羨慕、嫉妒，還是恨��！我真的“走錯(cuò)門(mén)”了啊！
“老師今天教我們識(shí)五線(xiàn)譜了。”桌剛回來(lái)，便向我炫耀到。
“嗚——我也想去，可惜陷入古箏室爬不出來(lái)啦！”我用可憐的語(yǔ)氣咆哮到。聽(tīng)到鋼琴用五線(xiàn)譜，而古箏卻是簡(jiǎn)譜，檔次就不一樣了！我越來(lái)越感到——走錯(cuò)門(mén)了。
一個(gè)學(xué)期過(guò)后，有一位新來(lái)的數(shù)學(xué)老師竟辦起了街舞興趣小組！
幾天后，當(dāng)我走過(guò)鋼琴室，鋼琴的聲音明顯比以前輕了許多。之后一打聽(tīng)，原來(lái)都去“投奔”街舞了。
每當(dāng)我坐在古箏室，彈奏一曲《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》時(shí)，伴奏不是琴音，而是樓下街舞室的搖滾樂(lè)——“咚次打次咚次……”聽(tīng)得我是“熱血沸騰”啊!我真的走錯(cuò)門(mén)了！
一次音樂(lè)課，老師為我我們介紹古典音樂(lè)，便放了一首《漁舟唱晚》，這首曲子我是彈過(guò)的，再熟悉不過(guò)了，但，我現(xiàn)在好像第一次聽(tīng)曲子。
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)在湖的'盡頭掩下半張臉，剩下一半映得天邊緋紅。一葉小舟在湖面滑行，近看了，還有一漁翁在劃船。小船左晃一會(huì)兒，右晃一會(huì)兒。歌曲進(jìn)入了副歌部分，節(jié)奏愈來(lái)愈快，似乎湖面有些小波動(dòng)，但不一會(huì)兒，便又靜下來(lái)了……
我以前咋沒(méi)彈出這么多畫(huà)面來(lái)？這樣一聽(tīng)，古箏彈出的音猶如潺潺溪水，但真挺美的。
古箏室一門(mén)，打開(kāi)以后便是藝術(shù)。這次，我沒(méi)走錯(cuò)門(mén)。
門(mén)與墻作文 篇20
1968年，在墨西哥奧運(yùn)會(huì)的百米賽道上，美國(guó)選手吉海因斯以9、95秒的成績(jī)刷新世界紀(jì)錄，當(dāng)時(shí)吉海因斯攤開(kāi)雙手，自言自語(yǔ)道：“上帝呀，那扇門(mén)原來(lái)是虛掩著的！”醫(yī)學(xué)界曾經(jīng)斷言，人類(lèi)肌肉纖維所承載的運(yùn)動(dòng)極限不會(huì)超過(guò)每秒十米。30年來(lái)人們都相信這話(huà)，但吉海因斯卻以每秒約10、5米的成績(jī)告訴世人，每秒10米的這扇門(mén)并不是緊鎖著的。
超越自我只需一瞬間，但放棄成功也只在一瞬間。其實(shí)關(guān)著的那扇門(mén)往往是別人或自己設(shè)下的，而且這扇門(mén)一定可以被打破，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有那顆執(zhí)著、不輕言放棄的心。因?yàn)槭情T(mén)就總會(huì)有打開(kāi)的方法，只要你相信自己，并為之努力，人的潛能是無(wú)法估量的。
這扇門(mén)我也經(jīng)常遇到。記得在三年級(jí)剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)不久的時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能看懂練習(xí)冊(cè)后面的`聽(tīng)力材料，差不多就可以上大學(xué)了�！蔽曳吹铰�(tīng)力材料——密密麻麻整版全是英文，完全是它不認(rèn)識(shí)我不認(rèn)識(shí)它，但我又特別想把它看懂。當(dāng)時(shí)我整個(gè)毫無(wú)頭緒，心想這真就的是大學(xué)生的英語(yǔ)小學(xué)生看不懂嗎？想著想著差一點(diǎn)就想到放棄，但我沒(méi)有。我找來(lái)英文字典，不會(huì)的單詞一個(gè)一個(gè)弄明白，不懂的句型上網(wǎng)查詢(xún)，花了幾天時(shí)間，我終于把聽(tīng)力材料都看懂了。我心里特別開(kāi)心：大學(xué)生的英語(yǔ)，我小學(xué)生也會(huì)，如果我當(dāng)時(shí)聽(tīng)信老師這是大學(xué)生的英語(yǔ)而不去努力學(xué)習(xí)弄懂，那么我是不會(huì)看懂整版英文材料，打不開(kāi)別人設(shè)下的門(mén)。
還有一次，奧數(shù)班老師給我們布置作業(yè)時(shí)說(shuō)，其中有道題可以不做，因?yàn)檫@是道題超出小學(xué)范圍，屬初中賽題。我回來(lái)仔細(xì)研究了下那道不用做題，雖然有點(diǎn)難，但我覺(jué)得我可以努力試下。我對(duì)已知條件多次推算，用假設(shè)求證終于把這道題解出來(lái)了。老師在改我作業(yè)時(shí)特意將我喊去詢(xún)問(wèn)這道題是不是自己想出來(lái)的，當(dāng)時(shí)我非常自豪地點(diǎn)點(diǎn)頭。一難道題，也是一扇虛掩著的門(mén)，不要給自己設(shè)限，稍加努力，就可以把它打開(kāi)。
其實(shí)成功就在一扇扇虛掩著的門(mén)后，永遠(yuǎn)不要去相信不可能、不用、不會(huì)……沒(méi)有什么能阻擋你自己，只要看你是否敢于去打開(kāi)那扇門(mén)，要記住——那是一扇虛掩著的門(mén)！
門(mén)與墻作文 篇21
日常工作中，一些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)和現(xiàn)象往往被人們忽視，如果深入探究，也許一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，甚至創(chuàng)造就誕生了。
汽車(chē)發(fā)明后，一個(gè)新的難題擺到世人面前，易碎的汽車(chē)玻璃在很多事故中造成了人員傷亡。究竟有沒(méi)有不碎的玻璃呢？科學(xué)界對(duì)此一籌莫展，但誰(shuí)也沒(méi)有想到鋼化玻璃竟是在一次實(shí)驗(yàn)失誤中被研制出來(lái)。當(dāng)時(shí)，一位年輕的化學(xué)家別涅克做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將一杯裝有硫酸纖維素溶液的燒杯打落在地，燒杯裂開(kāi)了，但沒(méi)有變成碎片散落在地，而是被一層膜連著。別涅克大吃一驚，經(jīng)過(guò)深入研究，終于揭開(kāi)了謎底。原來(lái)溶液與玻璃反應(yīng)生成了一層堅(jiān)固的薄膜，薄膜的張力阻止了碎片飛濺。鋼化玻璃應(yīng)運(yùn)而生，別涅克成為18世紀(jì)英國(guó)最杰出的科學(xué)家。
日常生活中，這些不起眼的細(xì)節(jié)司空見(jiàn)慣，很少引起人們重視，人們往往對(duì)此漠不關(guān)心，也未曾嘗試打開(kāi)這個(gè)“結(jié)”。但這些不起眼的“結(jié)”往往是一扇虛掩的門(mén)，大門(mén)的.另一端就是通往成功的路。那么，如何找到這扇虛掩的門(mén)呢？人們必須捕捉、關(guān)注那些不起眼又不合理的細(xì)節(jié)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，這需要敏銳的洞察力、超常的思維和過(guò)人的毅力。當(dāng)一縷和煦的陽(yáng)光從門(mén)入眼簾，成功也許近在咫尺。
生活何其相似乃爾，一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，一個(gè)賣(mài)傘，一個(gè)補(bǔ)漏（農(nóng)村房屋屋頂修補(bǔ)），這使老太太天天提心吊膽，悶悶不樂(lè)。因?yàn)樘烨绲臅r(shí)候她擔(dān)心傘賣(mài)不出去，下雨的時(shí)候她又發(fā)愁無(wú)法補(bǔ)漏。后來(lái)老太太轉(zhuǎn)念一想：下雨的時(shí)候傘賣(mài)得多，天晴的時(shí)候屋頂補(bǔ)得好，老太太釋然。
是啊，“推開(kāi)虛掩的門(mén)”在現(xiàn)實(shí)中是多么重要啊。17世紀(jì)，美國(guó)曾掀起淘金浪潮，許多人為使自己富裕起來(lái)，紛紛涌向淘金地；極少數(shù)人另辟蹊徑，就地辦起了客運(yùn)公司、百貨公司、郵局、娛樂(lè)場(chǎng)。幾年后，當(dāng)大部分在他們的店留下匆匆腳步的淘金者依舊一貧如洗的時(shí)候，他們卻富得流油。這是為什么呢？因?yàn)檫@些人會(huì)換角度思考，生活旋轉(zhuǎn)的大門(mén)才真正敞開(kāi)。
“推開(kāi)虛掩的門(mén)”關(guān)系著個(gè)人的前途、家庭的幸福，也關(guān)系著國(guó)家與民族的強(qiáng)盛。
門(mén)與墻作文 篇22
我們樓下有一個(gè)電子門(mén)，如果你不推著它，它據(jù)就會(huì)合上。
為了大家的方便，我便在墻上打了兩個(gè)洞，把繩子穿進(jìn)去套在門(mén)上�？梢�?yàn)槔K子太細(xì)兒門(mén)又很重，所以經(jīng)常把繩子弄斷，但是低二天，繩子又奇跡般的綁好了。所以我非常重視這件事，但是，如果繩子早上度斷了，中午我回來(lái)的時(shí)候繩子就修好了，所以我推理出，這一定是一跟不上學(xué)也不上班的人做的，既然不上學(xué)也不上班那一定是老人，一想到老人，我的腦海里立刻出現(xiàn)了2樓老爺爺?shù)纳碛埃y道是他？為了弄清楚真相，我又觀察了起來(lái)：在一個(gè)星期天的上午，我用剪子把繩子給剪斷了，唉！為了弄清楚真相。我只能這樣做了。但過(guò)了好久也沒(méi)人出來(lái)，所以我的“偵探“活動(dòng)沒(méi)成功，還要“光榮“的把繩子給綁上。
雖然我不知道這件事是誰(shuí)做的，但我看出，這些平凡的.小事，卻反應(yīng)出這個(gè)干好事的人的高尚品質(zhì)！
門(mén)與墻作文 篇23
今天我給大家介紹一個(gè)好地方一水亭門(mén)。
水亭門(mén)大家一定都去過(guò)吧！水亭門(mén)，每年都有成千上萬(wàn)的游客，來(lái)水亭門(mén)游玩，參觀。從大門(mén)走進(jìn)去左邊是舞臺(tái)，白天到下午，小朋友們喜歡在上面玩，到了晚上九點(diǎn)到11點(diǎn)舞臺(tái)就是給大家表演的地方有唱戲的，有吹口笛的，有拉二胡的…右邊是天王塔，塔下有四大天王，天王塔夜景很美，燈光照耀下，神圣而又莊嚴(yán)。水亭門(mén)右道兩邊有特色小吃，有陶瓷店，還有古裝店…到了最前面就可以看到擁有千年歷史的'城墻，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)間，已經(jīng)翻修過(guò)20多次了，據(jù)說(shuō)這座城墻是在東漢初平年間建造的，城墻上有一座雄偉的城樓，到了周日的晚上，城墻上有3D燈光秀，內(nèi)容豐富多彩，有現(xiàn)代和古代。在城墻旁邊就是孩子們的天地了！左邊有三個(gè)水池，第一個(gè)水池是釣魚(yú)的地方，是釣小金魚(yú)的，小金魚(yú)的顏色有很多，有白色的，有紅色的，還有黑色的…第二個(gè)水池，是給大鯉魚(yú)喂食物的地方，那里的魚(yú)像寶寶們一樣在搶著吸奶呢。第三個(gè)水池是劃船的地方，劃船有大有小，是用塑料做的，人也沉不下去。是三個(gè)水池中，小朋友們最喜歡玩的地方了！右邊是有沙堆和滑滑梯，有的人在玩沙子，有的人在準(zhǔn)備玩滑滑梯，還有人在追跑著呢！到最前面那里玩的可就多了，有吸磁鐵魚(yú)，有蹦床，有旋轉(zhuǎn)木馬和空中轉(zhuǎn)車(chē)，還有很多很多。
好了，今天的介紹就到這了，以后有空的話(huà)，我?guī)銈儊?lái)到水亭門(mén)玩?zhèn)�夠。
門(mén)與墻作文 篇24
《曾海那座房子》講述了曾海為了保護(hù)他的兒子，將他扮成女孩子，鎖在家里不讓出門(mén)，最終孩子卻死在自家的儲(chǔ)藏室里的故事。
在這篇文章中，多次提到了“門(mén)”�！霸５姆块T(mén)幾乎都裝有貓眼，而且許多門(mén)鎖大半天也打不開(kāi)”。貓眼無(wú)疑是為了監(jiān)視外面的情況。而幾乎每一個(gè)門(mén)都有個(gè)很難打開(kāi)的門(mén)鎖，無(wú)疑成為了日后的“兇手”，巧妙地為下文作出了鋪墊。后來(lái)“我”看到曾海的房子鐵門(mén)緊閉。曾海的家里有保姆，又有著那么多的難以打開(kāi)的門(mén)鎖，曾海卻依然不放心，要把門(mén)緊閉，而且還是鐵門(mén)，足可見(jiàn)曾海的防護(hù)措施算是做到家了那么多的門(mén)都無(wú)法給曾海帶來(lái)安全感。他居然還在樓梯門(mén)口新加的一道鐵門(mén)上貼了一張符，不僅要防“人販子”，還要防“鬼販子”。曾海家里的各種各樣的“門(mén)”，無(wú)一例外的都體現(xiàn)出了曾海對(duì)自己孩子的.愛(ài)已經(jīng)到了盲目的地步。
文章到這里，似乎平淡無(wú)奇，但緊接著曾海兒子的失蹤把小說(shuō)的情節(jié)推向了高潮。小說(shuō)的結(jié)局不禁使人出乎意料，“曾海打開(kāi)了儲(chǔ)藏室的門(mén)，大叫一聲栽倒在地”，敘述得很平淡，可引出的是不平淡的結(jié)局，這正是這篇小說(shuō)的魅力所在。一扇扇的門(mén)鎖住了自己的兒子，最終導(dǎo)致了兒子的死亡，而門(mén)卻是為了保護(hù)兒子而安裝的。這“門(mén)”是多么的具有諷刺意義�。�
文中的門(mén)象征著曾海保護(hù)孩子的心，無(wú)論是帶貓眼的、帶講究的鎖的還是貼著符的都是曾海保護(hù)孩子的一種措施，而隨著這措施的一步步升級(jí)，曾海頭腦的守舊、迷信和無(wú)知也一步步的展現(xiàn)在了讀者的面前。最后兒子的死亡似乎是一個(gè)必然的結(jié)果，因?yàn)樵５摹皭?ài)之門(mén)”阻擋住外界一切的同時(shí)，也關(guān)住了兒子的自由與曾海自己的心。
由此可見(jiàn)，在這篇小說(shuō)中，們不僅僅是整篇文章的線(xiàn)索，而且也象征了曾海過(guò)分的無(wú)知的愛(ài)。
門(mén)與墻作文 篇25
“哎!“在寬敞的教室里，響起了一聲哀嘆.
這時(shí)候，一張桌子對(duì)一扇破舊的門(mén)說(shuō)：“伙計(jì)，你好好的.，嘆什么氣��？“
“哎，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)啊!“
“那你就長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)好了.“
“以前，我還是一扇嶄新的門(mén)啊!可是，有一天，幾個(gè)男生很用力地向我身上踹，而另外幾個(gè)男生卻在我的另一邊頂著.所以，我的背就這樣被他們弄短了，到現(xiàn)在我還疼呢!~而且，我這個(gè)‘胳膊‘也接不上去了，只要稍微碰一下就會(huì)掉下來(lái)，哎!我真是倒了八輩子的霉了!“
“現(xiàn)在的人類(lèi)實(shí)在是太不愛(ài)護(hù)公物了!哪有以前的人類(lèi)那么好啊!“
“是啊!是啊!“附近的一些椅子＇講臺(tái)桌等公物也紛紛議論起來(lái)......
門(mén)與墻作文 篇26
湖北大學(xué)數(shù)計(jì)學(xué)院07數(shù)學(xué)2班出臺(tái)規(guī)定，實(shí)行“盯人”戰(zhàn)術(shù)，每名學(xué)生都會(huì)有一名“神秘同學(xué)”在暗中盯自己的一言一行。據(jù)悉，此活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，效果良好，遲到的同學(xué)沒(méi)有了，提前到教室自習(xí)的人大大增加了(12月4日《武漢晚報(bào)》)。
不知各位看完這條新聞后是什么反應(yīng)，我是先覺(jué)得這好像是一個(gè)小笑話(huà)，然后才有點(diǎn)好奇地想問(wèn)問(wèn)那班學(xué)生----“你們?cè)趺蠢�，被人賣(mài)了還非常認(rèn)真地幫人家數(shù)錢(qián)？”
很多人或許有這樣的經(jīng)歷：在讀小學(xué)時(shí)，班主任會(huì)選一名很聽(tīng)她話(huà)而且成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)，而當(dāng)班長(zhǎng)的主要任務(wù)不是督促同學(xué)學(xué)習(xí)，而是看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)遲到或者上課說(shuō)小聲話(huà)就把名字給你記下，然后給班主任打報(bào)告。結(jié)果那位班長(zhǎng)在深得老師的贊揚(yáng)的同時(shí)，也獲得了同學(xué)們的一致反感！相比之下，這位設(shè)計(jì)如此妙計(jì)的班主任就厲害多了，他不是讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)，而是讓全班學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)。乍一看，好像大伙都當(dāng)官啦，可悲哀的是，他們當(dāng)?shù)亩际切W(xué)的`班長(zhǎng)，不是大學(xué)！梁文道曾寫(xiě)過(guò)篇文章叫《大學(xué)生的幼童化》，看來(lái)也的確如此了。這班學(xué)生，我不能不說(shuō)，他們太“驢”了！
當(dāng)然，這事始作俑者還得首推那位“高明”的老師，他不僅讓學(xué)生們都有“官”做，而且還給他的活動(dòng)取了個(gè)美麗的名字----小天命計(jì)劃！不過(guò)從這名字來(lái)看，那位老師也確實(shí)沒(méi)有把他的學(xué)生當(dāng)大學(xué)生、當(dāng)成年人看----大伙兒都是小天使，老師是小天使環(huán)繞下的大天使，哦不，是老天使！
最讓我捧腹的是那位班主任還似乎很理直氣壯地解釋----“開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)是為了加強(qiáng)學(xué)生們的友誼和互動(dòng)，同時(shí)也是為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)！”這話(huà)多漂亮�。】晌覅s另有聯(lián)想：假設(shè)一個(gè)人在街上悠悠地走著，突然背后有人給我來(lái)一棒子，打得你星星月亮滿(mǎn)天燦爛，把你的錢(qián)搶了，然后給他丟下個(gè)理由----口袋里放那么多錢(qián)都不花，我?guī)湍闳ダ瓌?dòng)國(guó)家內(nèi)需，好為緩解金融危機(jī)做些貢獻(xiàn)！”看到這樣的理由，你會(huì)作如何感想呢？
唉，美麗的幌子，幌子下可疑的用心��！
門(mén)與墻作文 篇27
一場(chǎng)雨，朦朧了水亭街。繁華，被洗刷得干干凈凈，留下的，是百年的古老。
街是老的，磚是舊的，月亮一動(dòng)不動(dòng)地掛在空中。要不是遠(yuǎn)處的帆在飄，誰(shuí)會(huì)感覺(jué)世界是動(dòng)的呢？有一些月光走丟了，迷失在窄窄的.胡同之中；在煙塵之中浮現(xiàn)出來(lái)的，沒(méi)有青年，沒(méi)有小孩，只有老人在篤定地向前走。江面平靜得不能再平靜，漁船所過(guò)之處，竟尋不得一絲絲波紋�？萏倮蠘�(shù)漁船，城墻清風(fēng)明月，都掉進(jìn)那明湖秋月之中；水下翻涌的，岸上飄動(dòng)的，是蒼老的氣味。
遠(yuǎn)處燃放著幾絲繁華，青年多起來(lái)了，兒童也出現(xiàn)了，隱隱還能聽(tīng)見(jiàn)水花的輕響�？炝�，快到了！江的那邊，出現(xiàn)了音樂(lè)噴泉，一道道水柱升上天空。天上，一朵朵水花結(jié)成彩；地上，一盞盞燈籠一片紅。晶瑩的水珠折射出明月的光輝，跳動(dòng)的水花激射出水亭街的繁華。四周觀看的都是二三十歲的年輕人。
明月下的水亭街是漂亮的，那燈火中的水亭街就是丑陋的嗎？不通，不通。只有古老繁華才是它的代名詞。
門(mén)與墻作文 篇28
我們的教室，是一個(gè)多變的世界，就好像哆拉a夢(mèng)口袋里的任意門(mén)，你永遠(yuǎn)也猜不到打開(kāi)門(mén)后會(huì)發(fā)生什么。
有時(shí)，你會(huì)看到同學(xué)們?cè)谧x書(shū)，朗朗的讀書(shū)聲凈化心靈。有時(shí)，你會(huì)看到同學(xué)們?nèi)宄扇�，打的打，鬧的鬧。有時(shí)你會(huì)看到同學(xué)們交頭接耳，活像菜市場(chǎng)里的大媽們討價(jià)還價(jià)的樣子……
早晨來(lái)到教室，班主任“毛毛”老師還沒(méi)來(lái)，喜歡動(dòng)漫的同學(xué)們聚在一起，聊著昨天晚上刷的“新番”。劉無(wú)敵正大聲喊著：“交隨筆啦，不交的周五要寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)��！識(shí)相的就快點(diǎn)交�！彼皇帜弥鴄d鈣奶，一手抱著零散的幾本隨筆。就這樣吆喝了一圈，手上的重量也沒(méi)增加多少，他只好嘆一口氣無(wú)奈的`說(shuō)：“你們不交就算了，反正也不是我寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)�！�
第一節(jié)下課鈴聲一響，大家成群結(jié)隊(duì)地跑下樓去操練，跑操的時(shí)候，我們班便組成一個(gè)“競(jìng)走團(tuán)”，比誰(shuí)走得更快，不到迫不得已的時(shí)候，絕不跑步�！懊崩蠋熞�(jiàn)狀眉頭緊鎖，對(duì)著邊走邊跳的楊源月月鳥(niǎo)同學(xué)說(shuō)：“你給我站出來(lái)，既然你不能好好跑步，那就站到一邊去！”楊某一臉冤枉地?fù)u了搖頭站到一邊去。跑在前面的那幾個(gè)同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑了笑。
又到了同學(xué)們最喜歡的音樂(lè)課，我們班上的幾個(gè)音樂(lè)鬼才蠢蠢欲動(dòng)，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，古典、流行、嘻哈，樣樣精通。老師在臺(tái)上放了一首《中國(guó)話(huà)》，楊千習(xí)習(xí)同學(xué)和豬小乖的說(shuō)唱才能立刻被激發(fā)出來(lái)，他們一邊將手?jǐn)[成rock的模樣，一邊像在哈爾濱中央大街吃著馬迭爾冰棍一樣哆嗦（抖動(dòng)）著身體，便開(kāi)始忘我地自嗨起來(lái)，只有他們才能跟上如此快節(jié)奏的拍子，像極了《中國(guó)有嘻哈》里剛?cè)脒x的選手們，絲毫不怕別人diss。
副歌部分，“黎花花”用他充滿(mǎn)磁性的“少女嗓音”將整首歌點(diǎn)綴得十分完美，一點(diǎn)瑕疵也沒(méi)有。老師聽(tīng)了微笑著說(shuō)：“看來(lái)我們六班同學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)還是很不錯(cuò)的，才子不少��！”那幾個(gè)“主唱”聽(tīng)到之后還拍了拍自己的胸脯，一點(diǎn)兒也不害羞地說(shuō)：“我們真棒！”
因?yàn)檫@些同學(xué)，因?yàn)檫@些事，因?yàn)檫@樣的畫(huà)面，這個(gè)教室總是充滿(mǎn)了歡樂(lè)，比起其他班的同學(xué)，我們更像是一個(gè)大家庭，相愛(ài)相殺地過(guò)著每一個(gè)平凡的日子。雖然總會(huì)分別，但記憶卻將永恒。
門(mén)與墻作文 篇29
蚌蛤守住心靈創(chuàng)傷的門(mén)，孕育出了奪目的珍珠；雄鷹守住飛往自由的門(mén)，創(chuàng)造了飛躍天穹的美麗；瀑布守住了懸崖之門(mén)，便創(chuàng)造了飛流直下三千尺，疑是銀河醫(yī)落九天的美麗畫(huà)卷；種子守住了溫潤(rùn)的土壤，便創(chuàng)造來(lái)年春日穿越生命的力量。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷過(guò)地獄的磨煉，才能擁有天堂的燦爛；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱�！笨嚯y、挫折是一首美麗的歌，只有也于穿越那苦難的日子，才能到達(dá)天之涯。走過(guò)那段路，趟過(guò)那條河終將到達(dá)成功之門(mén)。
創(chuàng)業(yè)難、守業(yè)更難。要想成功，首先要有一張通往天宮的梯子，梯子便是工具，此時(shí)，我們勿須考慮其它，只要踏上天梯，成功之門(mén)便已開(kāi)啟。
其實(shí)，上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，只有善于努力奮斗過(guò)的人才能資格擁有鮮花和掌聲，懶惰與貪婪會(huì)讓你掉入失望的泥潭。
高三里，陽(yáng)光早已穿透畢業(yè)的日子，在這段光陰里，廣大莘莘學(xué)子奮斗不息，大家都拿著執(zhí)著當(dāng)筆、汗水作墨，抒寫(xiě)著高三里幸福并痛苦的日子。我堅(jiān)信，只要守住心靈的那方凈土，堅(jiān)守在戰(zhàn)斗的第一線(xiàn)，高三便是我踏入夢(mèng)之谷的大門(mén)，縱使有過(guò)摸索，縱使有過(guò)眼淚，縱使有過(guò)失敗，但，那些又算什么呢？他們?cè)跄芘c我美麗憧憬的未來(lái)相提并論呢？
都說(shuō)奮斗中的人是最美麗，最能帶給別人希望的。我相信，我們?nèi)氩涣碎T(mén)是假話(huà)，你等嗎？不對(duì)，是懶。一切一切的希望都乃近了、亮了的晨光，只有擁有希望，一切都來(lái)得及，因?yàn)槌晒χT(mén)會(huì)為每一個(gè)人開(kāi)啟。不腐論年老、青春、殘疾……
守住青春，守住習(xí)靈凈土，一切都會(huì)很美。
張愛(ài)玲守住了愛(ài)情的堅(jiān)貞，獨(dú)居海外多年，為了守住那垂危的`愛(ài)情；能付出一生的代價(jià)，誰(shuí)能說(shuō)堅(jiān)守住愛(ài)情之門(mén)的人不美，不成功呢？
英國(guó)首相的內(nèi)閣大臣是育人——戴維，也許你會(huì)想，瞎子也能成為大人物，不可國(guó)民議會(huì)的是他做到了，而且一干——堅(jiān)守這個(gè)信念就是五十余載，最終成為英國(guó)乃至全世界惟一一位盲人大臣。在戴維堅(jiān)守住黑暗的那些光陰里，我也看到了那玫瑰色讓人傾慕，你也可以擁有那種色彩，只是需要堅(jiān)守，需要付出汗水與辛勞。幸福之門(mén)便會(huì)開(kāi)啟。
要嫁就嫁給幸福，要輸就輸給追求，要守就守住心靈之門(mén)。以血淚之殤紀(jì)念千年的執(zhí)著，創(chuàng)造跨越光年的美麗、用守住那扇成功門(mén)，開(kāi)啟那扇成功之門(mén)吧！未來(lái)，我來(lái)。
門(mén)與墻作文 篇30
春草找著了自己的門(mén)，所以它是春的使者；
玫瑰找著了自己的門(mén)，所以它是美的象征；
胡楊找著了自己的門(mén)，所以它是堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)А?/p>
萬(wàn)事萬(wàn)物都就有自己的門(mén)，也應(yīng)找到自己的門(mén)。只有這樣這大千世界才會(huì)更加紛繁，更加華美！人生亦如此。在嚴(yán)冬的冷酷下，像春草一樣，無(wú)限的希望和無(wú)盡的生機(jī)便是我們的門(mén)。當(dāng)我們找到這扇門(mén)之后，冬日里的寒風(fēng)不在凜冽，冬日里的冰雪不再寒冷。有了這扇門(mén)，我們便可以迎著寒風(fēng)，踏著冰雪走向那美好的春天。不也正是這扇門(mén)讓我們成為了自己的“人生之春”的使者了嗎？
看！那滿(mǎn)園的姹紫花紅噢！一串串，一簇簇，好不讓人為它們感到欣喜。為何這滿(mǎn)園的鮮花里唯有玫瑰永遠(yuǎn)受到人們的親睞呢？哦！原來(lái)它從始于終都持著自己的高貴和原則。盡管嬌艷無(wú)比卻也不失自己的特點(diǎn)：每一朵花下總會(huì)長(zhǎng)出這么一兩顆刺來(lái)，讓人們愛(ài)不易得。這便是它美麗的所在�。∥覀冇趾螄L不是這樣呢？
永遠(yuǎn)走在自己的與眾不同的族途上，走出自己的精彩，走出自己的特點(diǎn)。難道這不是我們的人生的“美之門(mén)”嗎？又何必去追逐那些所謂的“星”呢？為何不把自己當(dāng)作是“星”？我們也閃耀著自己獨(dú)一無(wú)二的光芒��！
一陣漫天的狂沙過(guò)后，大地一片狼藉，唯有那一排觸目驚心的胡楊依然挺立。盡管枝條早已干枯，但它卻也不會(huì)畏懼那怒吼著的風(fēng)沙，永遠(yuǎn)直挺挺地立著。這是為什么？因?yàn)樗业搅俗约旱拈T(mén)，一扇讓它永遠(yuǎn)不倒下的支持著它的.門(mén)——堅(jiān)強(qiáng)。我們中國(guó)人不也正是找到了這扇門(mén)了嗎？在那冰雪之中是堅(jiān)強(qiáng)支持著我們走向了又一個(gè)春天；在那可怕地震中是堅(jiān)強(qiáng)支持著我們迎來(lái)希望；在那沒(méi)有一絲雨意的干旱面前是堅(jiān)強(qiáng)支持著我們挺了過(guò)來(lái)……這扇“堅(jiān)強(qiáng)之門(mén)”啊，讓我們像胡楊一樣，無(wú)論再大的災(zāi)難，再難過(guò)的坎兒我們永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。
這門(mén)啊！是哪些可貴！當(dāng)我們找到了自己的“春之門(mén)”時(shí)，我們的人生會(huì)充滿(mǎn)了希望與生機(jī)；當(dāng)我們找到了自己的“美之門(mén)”——獨(dú)特時(shí)，我們的生命會(huì)閃爍著別樣的光彩；當(dāng)我們找到了“堅(jiān)強(qiáng)之門(mén)”時(shí)，我們的民族便永遠(yuǎn)不會(huì)倒下！
門(mén)，一種希望；門(mén)，一種獨(dú)特；門(mén)，一種堅(jiān)強(qiáng)。找到了“門(mén)”，世界便是一片無(wú)垠的霞光，光彩奪目。
門(mén)與墻作文 篇31
走在路上，我的心如一只小鹿，砰砰亂跳著。汗水打濕了襯衣，完了，要挨批了！手中的試卷被我抓得死死的，我閉上雙眼，膽戰(zhàn)心驚，然后小心打開(kāi)試卷，愿望仍是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，面前的卷紙有兩個(gè)數(shù)字，血紅的顏色與白白的卷紙毫不相配：89分，我心里很清楚，這樣的分?jǐn)?shù)爸爸一定不會(huì)滿(mǎn)意，即使這分?jǐn)?shù)是全班第一……
孩子仍未回家，放下報(bào)紙，看看時(shí)間已經(jīng)下午四點(diǎn)半了。是不是瘋跑忘了回家？還是因?yàn)槔蠋熗咸�？時(shí)間一分一秒地流逝，流入我忐忑不安的心房。這孩子，回來(lái)要好好說(shuō)說(shuō)她。
從未感覺(jué)回家的路這么近，轉(zhuǎn)眼就來(lái)到家門(mén)前。爸爸，小雪回來(lái)了！聲未落，門(mén)開(kāi)了，爸爸皺著眉頭，說(shuō)：“孩子，你真惹人擔(dān)心！”我無(wú)語(yǔ)，頭偏向一旁，盡力不看爸爸，怯怯地伸出紙卷。
這孩子，終于回家了！我壓抑了不安的`心情，滿(mǎn)臉愁容，打開(kāi)了門(mén)，千言萬(wàn)語(yǔ)到了嘴邊，卻成了一句寒磣語(yǔ)。可她竟沒(méi)有回答我，我看著她，她躲開(kāi)我的視線(xiàn)，手遞來(lái)一個(gè)東西。仔細(xì)一看，試卷！我掃了一眼，頓時(shí)烏云密布。89分？是你的成績(jī)嗎？我……是不是又傷她心了！她沒(méi)再回應(yīng)，只是有幾滴淚順著臉頰無(wú)聲落下。
我好害怕！爸爸又吼了我！我只記得，爸爸小時(shí)候?qū)ξ液煤�！牽著我的小手，帶我去公園玩，我手小手捶他，他也不打我，只是笑。這樣的爸爸，不是我的真爸爸！想到這我哭得更兇了，邊哭邊笑說(shuō)：“你不要這么對(duì)我好嗎？爸爸我一直很愛(ài)你，為什么不能愛(ài)我一點(diǎn)呢？”未說(shuō)完，泣不成聲，淚如雨下，落在地上……
這……我沉默了，她回過(guò)頭來(lái)望著我，雙手緊緊抱著我，我感到心頭有一種東西融化了，我忍不住鼻酸著：“孩子，別哭……”爸爸，終于打開(kāi)了心門(mén)，我一愣，笑了。
爸爸和我，永遠(yuǎn)都像隔了一座門(mén)，但是卻忘了什么是鑰匙。
我現(xiàn)在終于醒悟了，或許鑰匙就是愛(ài)。
夕陽(yáng)的余輝照著他們，把影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
門(mén)與墻作文 篇32
“快點(diǎn)，快點(diǎn)！等會(huì)連司機(jī)叔叔都要回家了！”一個(gè)憤怒地聲音驚雷般直擊耳膜。
“知道了，我都快趕上光速了，你就別催了！”一個(gè)模糊的身影閃電般劃過(guò)瞳孔。
——誒？這是唱的哪一出？錯(cuò)，這里不是戲臺(tái)，我和我老媽業(yè)余演員沒(méi)什么關(guān)系，我們只是打算去我鄉(xiāng)下?tīng)敔敿疫^(guò)中秋節(jié)。糟糕，要鎖門(mén)了，等等我......
“砰”的一聲，緊接著是鑰匙插進(jìn)鎖孔的窸窣聲。我提著大包小包的月餅，以及各種五顏六色的水果，吃力地看見(jiàn)爸爸鎖上門(mén)，繼而又聽(tīng)見(jiàn)媽媽在樓下的大呼小叫，我不禁讓嘴角隨著明媚的陽(yáng)光揚(yáng)起一個(gè)恰好的弧度，是啊，不要擔(dān)心，我們家那道結(jié)實(shí)的防盜門(mén)足以擋住任何煩惱和不快進(jìn)入我們心里。
一路上，大廈的窗玻璃像鉆石一樣在陽(yáng)光的打扮下熠熠生輝，鳥(niǎo)兒們?cè)诰G樹(shù)紅花里相互道喜，可別忘了那只蟬兒，這個(gè)辛苦的演奏家正向我們致敬呢！
近了，近了，轉(zhuǎn)眼又到爺爺家門(mén)口了。寬寬的端正的鐵門(mén)，上面還有褐色的斑斑銹跡，在門(mén)上欄桿的縫隙里可以清楚地看見(jiàn)小小的院子中央的那棵柿子樹(shù)的粗糙樹(shù)干。但門(mén)上的對(duì)聯(lián)和倒貼的.“�！弊謪s為這樸素的鐵門(mén)平添了一份喜氣。我三步并作兩步?jīng)_到爺爺家門(mén)口，抬手將門(mén)敲得“咚咚”響，“噼里啪啦”我驚得后退兩步，慌忙蹲下捂著耳朵，雙眼直直盯著地面，似乎地里要生出根來(lái)。
“哎，我的好孫女，別顧著蹲在門(mén)口啊，來(lái)來(lái)來(lái)，吃一下?tīng)敔敺N的健康柿子，看甜不甜？”一雙枯枝一樣的生滿(mǎn)老繭的手把我從地上扶起來(lái)，那手里的力度與溫暖我再熟悉不過(guò)了。我直起身子，小心翼翼拍拍身上的灰，無(wú)奈地隊(duì)面前的老頑童說(shuō)：“爺爺，你下次能不能別拿鞭炮我�。≌媸堑�！”“嘿，我們家的小魔王還怕這個(gè)啊，好，下次不放了，你們來(lái)了就好，就等你們了。”叔叔、伯伯兩家子都在向我們招手，再看看爺爺?shù)嫩橎潜秤半[沒(méi)在鞭炮的煙霧中，一股樸實(shí)的幸福感從鐵門(mén)的縫隙中向我涌來(lái)，從那些銹跡中向我涌來(lái)，明媚了那個(gè)“�！弊帧�
午飯過(guò)后，我正在逗爺爺家的小黑玩，那只淘氣的小狗在我面前一蹦一跳，不時(shí)回過(guò)頭來(lái)沖我做鬼臉，似乎在說(shuō)：“你追不上我，你是沒(méi)我跑得快！”我就這樣一路與它追逐到門(mén)口，一雙紅色呢絨布鞋出現(xiàn)在我的視線(xiàn)里�！斑@不會(huì)是——”我正想著這雙鞋在哪兒見(jiàn)過(guò)，一個(gè)清脆的聲音證實(shí)了我的猜想：“歡歡姐姐，好久不見(jiàn)啊。”果然是這個(gè)扎著兩個(gè)小羊角辮的樂(lè)哈哈的小女孩——佳佳。她小我四歲，也算是我兒時(shí)的玩伴了，可我搬家后已經(jīng)快兩年沒(méi)見(jiàn)她了�！昂�，你好！”我也熱情地和她打招呼并與她交談起來(lái)，并和她一起去了她家，仍舊是那個(gè)歪斜的平方，布滿(mǎn)灰塵的窗戶(hù)，只是——門(mén)變了。
“門(mén)上怎么多了一張畫(huà)？你畫(huà)的嗎？”我抬手指著門(mén)上的畫(huà)。
“哦，是啊。去年我爸爸也下崗了，于是他也去媽媽打工的地方打工了，很久沒(méi)回來(lái)了。這畫(huà)的是我們一家三口，這樣我每天都能見(jiàn)到他們了。”她從憂(yōu)傷變得驕傲起來(lái)。“中秋節(jié)我也可以和他們一起過(guò)，多好��！”
我震驚了，凝視著那張斑斕的畫(huà)，久久不語(yǔ)。
夜晚，我抬頭仰望那輪圓月的時(shí)候，我又想到了那些各式各樣的門(mén)，各種各樣的人。
是啊，什么門(mén)也阻擋不了親情和快樂(lè)，什么人都能在這同一輪圓月下團(tuán)聚，不論天涯海角。
門(mén)與墻作文 篇33
門(mén)開(kāi)了。
雞鳴聲回蕩在寂曠的天地間，一聲循著一聲，一點(diǎn)點(diǎn)啄去天際無(wú)邊的墨黑，露出藍(lán)白的底色。
爺爺推開(kāi)老木門(mén)，老木門(mén)吱呀呀，輕輕搖晃著老舊的身子，門(mén)外，田地間都籠罩著淡淡的金色。歇了一夜的熱鬧，從蟬無(wú)休止的歌里，從各家的角落里，一點(diǎn)點(diǎn)鉆出來(lái)。
爺爺站在老木門(mén)前，對(duì)著笑意漸濃的太陽(yáng)，活動(dòng)了幾下筋骨。背后是打開(kāi)的木門(mén)，上面布滿(mǎn)了窄窄的縫隙，深深淺淺，像他臉上無(wú)數(shù)牽扯不清的皺紋。我的手輕輕觸碰老木門(mén)，有些粗糙，有些溫暖。
吃完飯，爺爺奶奶便去田間了。門(mén)上掛著一把小鎖，上面系著老舊的紅繩兒，門(mén)沒(méi)鎖，輕輕一推，就能推出一條縫來(lái)。
我則奔走在門(mén)外那方廣闊的`天地，輕嗅每一片自由的味道，村莊不大，僅有幾個(gè)差不多年歲的伙伴，每日便在小村里奔跑玩樂(lè)，各家的門(mén)若有人在家，在白天多數(shù)開(kāi)著，女人們圍著頭巾坐在門(mén)口擇菜，拉著家常。男人們有時(shí)那么沉默的蹲在門(mén)口，光著壯實(shí)的膀子，指間夾著煙，一言不發(fā)。傍晚便熱鬧起來(lái)，各家聚在一起，聊著一天的事兒，看繁星漸漸探出純粹明亮的眼兒，家的門(mén)外總是個(gè)受人喜歡的好地兒。
伢子，吃過(guò)了沒(méi)？未等我們回答，那些熱情淳樸的農(nóng)人便從家中抓出一大把零嘴兒，放在孩子臟兮兮的手心里，微笑著。
村子很小，僅僅是那些看膩的房子，普通的人；村子很大，每一天的景色，每天的人，都不一樣。門(mén)很沉默，很普通，很老舊。卻承載著每一個(gè)人的生活，打開(kāi)門(mén)，就是新一天的黎明。
那時(shí)的天空都映著最純潔的藍(lán)色，自然以最自然的方式，呈現(xiàn)在每一個(gè)人心里。
那時(shí)心中仿佛有一個(gè)門(mén)，開(kāi)著，門(mén)外是絢爛綻放著的童年記憶。
從記憶中抽身，我怔怔的盯著窗外墨黑天，繁星也被街燈照的黯淡幾分，居民樓的燈火熄了大半。房間的燈關(guān)著，我怔怔的在黑暗中發(fā)呆。
家人工作還沒(méi)有回來(lái)，周?chē)o得僅剩下鐘小姐輕盈的腳步聲。
咚有什么東西在落在地上，發(fā)出沉悶的響聲，我忙打開(kāi)燈，猶疑的走出房間，原來(lái)是門(mén)旁的箱子從架子上落下，我盯了那門(mén)幾眼，心中不知怎的有些害怕，那門(mén)厚重的立在那兒，卻仿佛打開(kāi)了似的，要探出來(lái)什么怪物。用手輕輕地探了探，有些冰涼。我趕緊退回房間。
看著鐘表小姐無(wú)休無(wú)止的旋轉(zhuǎn)舞蹈著，家人卻還沒(méi)有回來(lái)，心中不禁有些擔(dān)心。將燈開(kāi)著，躺下，合眼。
咔擦聲音輕輕飄在屋內(nèi)。這次又是什么？我閉眼幻想出無(wú)數(shù)可能性，神經(jīng)緊繃著，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)腳步聲。
怎么燈還開(kāi)著就睡了。母親的聲音傳來(lái)，她輕輕走進(jìn)房?jī)?nèi)，小心的掖好被角，關(guān)上燈，輕輕退出去。
那一刻，心仿佛被什么填滿(mǎn)，讓人如釋重負(fù)，一種有家人陪伴的安全感與幸福感充溢在心中某處。
我將要關(guān)上它的門(mén)，讓心中的房子里住著一些人，一些生命中最重要的人。
洗漱的水流聲無(wú)休止的傳來(lái)，母親的腳步頓了頓，手輕輕伸向門(mén)把。
門(mén)關(guān)了。
門(mén)與墻作文 篇34
又是一個(gè)艷陽(yáng)天。
太陽(yáng)暖烘烘的，照著疲憊的我，一陣暖意蔓延至全身。我想要三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分稼軒的狂傲，一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意，來(lái)度過(guò)這漫長(zhǎng)的下午。
可手中的數(shù)學(xué)題似乎不能讓我如愿。潔白的紙張上，規(guī)規(guī)矩矩的圓，一段段的函數(shù)圖像，都在向我挑戰(zhàn)，惹得我心煩意亂。
數(shù)學(xué)的大門(mén)向我緊閉著。
我放下筆走向院子。已是秋日，地上凌亂的葉子殘破不堪。昨天的'那場(chǎng)大風(fēng)來(lái)得猛烈，一片片葉子被從樹(shù)上狠狠扯下，重重的落在地上，又來(lái)一陣風(fēng)將其卷起，狠狠地拍下，落在冰冷的水泥板上。我嘆口氣，為這些悄然而逝的生命。
生命的大門(mén)向它們張開(kāi)了懷抱。
龔自珍說(shuō)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。是啊，葉子的生命從大樹(shù)開(kāi)始，結(jié)束也把最后一點(diǎn)養(yǎng)分給了土地。來(lái)年春天，層層疊疊的綠蔭中有它的靈魂。
門(mén)張開(kāi)了縫隙。
曾幾何時(shí)，我也猶如風(fēng)雨中哭泣的百合花，迷失了自己。但風(fēng)雨過(guò)后，太陽(yáng)驅(qū)趕了黑暗，把光芒灑向我，于是我明白了：只有在某個(gè)高度之上，才沒(méi)有風(fēng)雨云層。
目光再次聚焦數(shù)學(xué)題，是我真的不會(huì)，還是躁動(dòng)的心不肯平靜？是后者�；氐阶狼�，埋頭思索……縷縷陽(yáng)光照射著我，我的額頭滲出了一層細(xì)汗，我卻重新露出了笑容。
再抬頭時(shí)，已是傍晚，看著桌上三張整整齊齊的卷子，上面密密麻麻布滿(mǎn)了字跡，我心滿(mǎn)意足。
燈火星星，人聲杳杳，歌不盡亂世烽火。
門(mén)，其實(shí)開(kāi)著。
門(mén)與墻作文 篇35
他，本愛(ài)詩(shī)詞歌賦，卻錯(cuò)進(jìn)權(quán)力之門(mén)�！}記
月亮靜靜地掛上枝條，幾顆多情的星星眨著惺忪睡眼，細(xì)細(xì)私語(yǔ)。夜，已靜。
通過(guò)漆彩斑駁的窗欞，月光好似給他蓋上了一床鵝黃的夢(mèng)。床邊，熄滅的油燈還在飄著絲絲銀煙，發(fā)出特殊的味道。
他倏地從睡夢(mèng)里驚醒，坐起身，環(huán)顧四周，悠長(zhǎng)地嘆了口氣，又一次，他夢(mèng)回故國(guó)了——夢(mèng)里的他，回到了從前灑脫自在、高貴奢華的宮廷生活，回到了從前春花秋月、歌舞升平的美好時(shí)光，可曾經(jīng)的雕梁畫(huà)棟，歡聲笑語(yǔ)，現(xiàn)在，都哪里去了?
回憶，一旦開(kāi)啟，便難以關(guān)上，又不舍得關(guān)上。剎那，無(wú)數(shù)往事涌上心頭。
飛檐下，一串清脆的風(fēng)鈴聲，吹來(lái)小樓又一年?yáng)|風(fēng)的消息，吹起心底又一輪說(shuō)不清道不明的思緒。一彎明月勾出了透明的淚眼。金陵的故國(guó)生活，那熟悉得不能再熟悉的一幕幕，都已經(jīng)是過(guò)去，不堪回首……
此時(shí)，月下的金陵，依然如從前嗎?雕欄玉砌應(yīng)該還在吧?是否依舊靜靜地坐等主歸?但是那如云的秀發(fā)，露珠般的明眸，盈盈淺笑的嘴角卻早已被憔悴淹沒(méi)了吧?那淺斟低吟的小調(diào)、琴瑟笙簫的旋律、親自補(bǔ)寫(xiě)精心排演的《霓裳羽衣》，都和那書(shū)畫(huà)一起，隨著時(shí)間消逝了吧?曾經(jīng)的繞梁余音，早已被年復(fù)一年的'東風(fēng)從雕欄玉砌間吹散了吧?
檻外長(zhǎng)江，一日不停地向前奔涌。正如他的一腔苦悶，一日不停地涌上心頭。他愁緒萬(wàn)千，幽幽地發(fā)出千年一嘆：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！�
藝術(shù)上的天才，卻錯(cuò)入政治之門(mén)，結(jié)果成了亡國(guó)之君。有趣的是，一江春水流過(guò)了千年歲月，亡國(guó)之后的他——李煜，成了中國(guó)詞壇的無(wú)冕之王。
門(mén)與墻作文 篇36
“叮叮�！睂W(xué)校的上課鈴打響了。同桌小美又遲到了，狂奔到教室門(mén)口，老師皺了皺眉頭……下課后小美對(duì)我抱怨說(shuō)：“唉，都怪我家離學(xué)校太遠(yuǎn)了……”“不行，現(xiàn)在大家上班、上學(xué)都要花很長(zhǎng)時(shí)間，路上堵車(chē)越來(lái)越嚴(yán)重，很容易遲到，我的新發(fā)明正好可以派上用場(chǎng)了。”說(shuō)完，我拉著小美走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
我向小美介紹說(shuō)：“這個(gè)神秘的東西便是我的新發(fā)明，名叫‘任意門(mén)’，它可以變換不同的圖案或色彩，五顏六色、絢麗多彩。主體是一塊木板，門(mén)把手是磁鐵做的，關(guān)門(mén)時(shí)聲音很輕……”小美不以為然地說(shuō)道：“這不就是一扇普通的木門(mén)嘛？”“才不是呢！”接下來(lái)，我?guī)е∶烙^看任意門(mén)有哪些功能。第一項(xiàng)功能：只要在你開(kāi)門(mén)的'時(shí)候在心里想要去哪兒，就立刻會(huì)在門(mén)中制造出一個(gè)傳送裝置，走進(jìn)去就可以傳送到你想去的地方。例如，有一次我乘著電動(dòng)車(chē)去上學(xué)，到了半路時(shí)突然車(chē)子沒(méi)電了，于是我在心里默想——我要去學(xué)校，門(mén)就立刻出現(xiàn)了，我背好書(shū)包跳了進(jìn)去，直接就到了教室門(mén)口�！巴郏∧钦媸翘袅�，這不正是我需要的嘛�！毙∶栏吲d地說(shuō)道。
不過(guò)，好戲還在后面呢！
我發(fā)明的任意門(mén)還可以制造出一個(gè)異次元空間，它能自動(dòng)感應(yīng)到周?chē)奈ｋU(xiǎn)，比如說(shuō)突發(fā)的洪水、地震、泥石流等，任意門(mén)會(huì)第一時(shí)間報(bào)告主人，我們可以利用它迅速逃離危險(xiǎn)，進(jìn)入安全的空間避難，在門(mén)內(nèi)的安全空間還儲(chǔ)存有所需的應(yīng)急用品，保證了我們的生命安全。而且，任意門(mén)還會(huì)自動(dòng)將災(zāi)害信息發(fā)送到相關(guān)部門(mén)，以便救援部門(mén)開(kāi)展災(zāi)害救援工作。
不僅如此，任意門(mén)還可以給我們的日常生活提供幫助。例如：家里的雜物太多了，那我們就可以把一些東西存放在任意門(mén)的空間里，既便利又省空間。
小美聽(tīng)了我的介紹，連忙對(duì)我豎起了大拇指，她以后再也不會(huì)遲到了。有了這樣的任意門(mén)，我們的生活會(huì)更加便利。
門(mén)與墻作文 篇37
總忘不了，小時(shí)候和伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。我總愛(ài)躲在門(mén)的后面，屏住呼吸。聽(tīng)到小伙伴的腳步聲越來(lái)越近了，看到小伙伴的腳，我就會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。還好，是那門(mén)做了我的“好幫手”。其實(shí)，那只是一扇再普通不過(guò)的木頭門(mén)，上面還有好多蟲(chóng)蛀的.洞，也許，我每次被伙伴們“捉到”就是這些洞出賣(mài)了我吧！除夕的晚上，爸爸在門(mén)上貼紅紅的對(duì)聯(lián)和威武的門(mén)神，我就在門(mén)后努力地向上爬，門(mén)“吱呀吱呀”地唱著，我會(huì)用手去摳那些洞，拿東西塞。有時(shí)生氣了，也把氣撒在門(mén)上，使勁地踢它……
風(fēng)吹雨打，星轉(zhuǎn)斗移，那門(mén)快散架了，我家歡天喜地地?fù)Q了扇鐵門(mén)。剛開(kāi)始，我很愛(ài)護(hù)它，它是我的驕傲�？呻S著時(shí)間的流逝，我上學(xué)了，我會(huì)用小刀在上面劃筆劃，爺爺總是笑瞇瞇地看著我不知不覺(jué)，那門(mén)已傷痕累累了，可它仍忠心地守護(hù)著我家。風(fēng)來(lái)了，它擋�。挥陙�(lái)了，它挺住�？赡苁菚r(shí)間長(zhǎng)了，它全身上下都是銹，我便懶得碰它，打開(kāi)鎖后，我常用獨(dú)家開(kāi)門(mén)絕招——“鴛鴦連環(huán)腿”。后來(lái)砌了新房子，這門(mén)就更顯得讓人厭煩，也就在這段時(shí)間里，空調(diào)、冰箱它們得意揚(yáng)揚(yáng)地從這門(mén)中進(jìn)來(lái)了！
有一天中午，我發(fā)現(xiàn)有不少人圍在我家門(mén)口。噢，又來(lái)?yè)Q門(mén)了，那鐵門(mén)是早該“光榮下崗”了，新上任的是非常精美華貴的“鋼門(mén)”，上面還雕刻著精致的圖案呢，真有派頭！不久，原先的那扇鐵門(mén)被爺爺當(dāng)一塊廢鐵賣(mài)了。有時(shí)，我從光亮的鋼門(mén)上，看到那個(gè)英俊的少年，會(huì)忍不住笑一笑，現(xiàn)在讓人興奮的事實(shí)在是太多了。
門(mén)與墻作文 篇38
時(shí)光飛逝，時(shí)間匆匆流逝，門(mén)依舊關(guān)著。唯一不同的是，有更多的滄桑，更多的黯然，更多的陰郁，更多的悲傷.....
我開(kāi)始思考，思考那扇門(mén)，那扇已經(jīng)磨損、千瘡百孔的門(mén)，為什么總是關(guān)著？
再穿過(guò)那扇門(mén)。令我高興的'是，墻上的藤蔓伸出它的小腦袋看著它，掃除了門(mén)上所有的陰暗。心里高興，又來(lái)了。
我抑制不住自己歡快的心情，上前抬手去扣門(mén)，但我做不到。我想知道如果我敲門(mén)，它會(huì)開(kāi)嗎？我低下頭，但我的眼睛在縫隙中捕捉到一點(diǎn)綠色。下沉的心又膨脹起來(lái)，我終于敲門(mén)了。
老門(mén)發(fā)出了三聲沉悶的“咚咚”聲。過(guò)了很久，門(mén)還是關(guān)著，我抬手敲了三下。
隨著低沉的“嘎嘎”聲，門(mén)終于開(kāi)了。是一個(gè)小女孩看到我，熱情地問(wèn):“大姐，你找誰(shuí)？”
清脆的聲音穿透了我的耳朵，我心中的喜悅變得更加強(qiáng)烈:“我，我能進(jìn)去嗎？”
“對(duì)，進(jìn)來(lái)�！毙∨崆榈卮蜷_(kāi)了門(mén)。
在我打開(kāi)門(mén)的那一瞬間，我終于看清了它背后的一切，多么美好。五顏六色的花朵、翠綠的樹(shù)木和修剪過(guò)的矮草可以隱約聽(tīng)到蜜蜂的嗡嗡聲...哦，太甜了，我不禁陶醉了。
“大姐，你是……”
“小姐姐，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”我低頭看著她的小歪頭。
“你為什么不開(kāi)門(mén)？你看，這里真美……”我又喝醉了。
“你會(huì)喜歡嗎？小院子里的東西真的漂亮嗎？”她疑惑的眼睛睜大了。
“對(duì)，漂亮，漂亮……”
再一次不小心經(jīng)過(guò)門(mén)口的時(shí)候，一切都不一樣了，變了，門(mén)已經(jīng)開(kāi)了。我探查了一下，門(mén)里的朋友們正在玩，我笑了...
原來(lái)緊閉的門(mén)缺少的是溝通，讓它看起來(lái)很累。我又往門(mén)里望了一眼。喜Xi，我忍不住笑了。我很開(kāi)心。我很高興我為大門(mén)架起了一座橋，通向外面五彩繽紛的世界。
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